小学三年级童话寓言阅读
三年级寓言故事(9篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是牛牛范文整理的9篇三年级寓言故事，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
在动物王国里，有一件非常奇怪的事情。
今天是个阳光明媚的早晨，有一只非常可爱的小老鼠在树木上晒太阳，突然，它从树木上掉了下来，正好摔在了狮子的身上，老鼠连忙道歉，狮子大声嚷嚷着，说：“谁呀？敢撞我，安得什么心呀？”老鼠吓得整个身子都快跳起来了，连忙说：“请你别吃我，以后你遇难了，我就可以帮助你。
”狮子一看，原来是只小老鼠，心想：你这么小，将来如何帮我，就摇头叹息的离开了。
过了几日，狮子中了坏人的圈套，突然，被那只小老鼠看见了，小老鼠跑过去用牙齿咬断了绳子，救出了狮子。
狮子很疑惑，问道：“我又不认识你，你为何要救我？”小老鼠答道：“上次我激怒了你，你没有吃掉我，我十分感激你下定决心要报答你。
”狮子听了这话，一把将老鼠抱在怀里，落下了激动的眼泪。
坏人看见狮子跑了，气得直跺脚。
而狮子与老鼠却成为了好朋友。
从这个故事中，我明白了一个道理：就算是凶狠的狮子，也会有被困的`时候。
就算是胆小的老鼠，也会有有用的时候。
所以不能嘲弄胆小怕事的人。
这天太阳害羞地躲在云层里，偶尔露出来替猎人瞧瞧小羊们，多像在捉迷藏啊。
小绵羊在山坡上吃着草，互相开着玩笑。
主人公小绵羊是只想冒险的羊，看着大家嬉戏打闹，自己瞧瞧地溜出去了。
“啊，这边的草更青，看起来更好吃。
我要去远一点的地方，那边的草肯定更鲜美。
”说着，跑得更远了些。
“啊，好口渴啊，诶，那边有水。
”于是就“哧溜”一下跑过去欢快地喝了起来。
它不知道，此时危险正在慢慢地靠近。
一只狼留着口水悄悄逼近，一把把小绵羊抓了过来，“你个小肥羊，终于我的`午餐有着落了，哈哈哈哈。
”小绵羊一看，呀，狼！不行，得想个方法，“狼先生，我吃太撑了，还没消化过来呢。
等会儿你吃进去的都是草。
三年级童话寓言类阅读专项练习
三年级童话寓言类专项练习一、阅读短文，完成练习。
书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。
”细碎的声音回答着。
小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。
”小蚂蚁挺乐意当一个字的。
书本里有了一个会走路的字。
第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。
这些字从没想过走一走，跳一跳。
它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。
这多快乐呀！有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。
啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。
”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。
是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。
不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。
1．（北京市第一实验小学期末）下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（）A．笑眯眯B．惊奇C．高兴D．孤零零2．“书本里有了一个会走路的字”这个“字”其实是（_______）。
3．为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“﹏﹏﹏”画出来。
4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（）A．赞美B．平淡C．惊喜5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。
【期末】语文三年级上册阅读理解——童话寓言 大本营(五)(附答案)部编版
期末语文三上阅读理解——童话寓言大本营（五）萌宝阅读小能手期末快到，小萌宝们一个个来到《专题训练》大本营，化身小斗士，勇闯才智城——（附答案）专题五：童话寓言阅读指导：一、小寓言，大道理。
二、联系生活体会寓意。
答题点拨：一、联系现实答题二、精确理解后答题训练一：蚂蚁和螳螂在夏天，蚂蚁每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？每天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。
那时，每一个地方都有吃的东西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个欢快的夏天哪！螳螂看到蚂蚁工作，感到格外惊异。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力地工作呢？略微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍旧连续工作着，说：“在夏天储存食物，这是为寒冷的冬天做预备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁了。
“唉！真是麻烦，为什么要想那么久以后的事呢？”欢快的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中飘舞着雪花。
处处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地里，心想：我若像蚂蚁先生那样，在夏天储存了冬天所需要的食物该多好呀！1 猎取信息下列表述正确的是哪一项？（）A.在春天，蚂蚁每天一大早便起床，辛勤地工作着。
B.在夏天，螳螂每天只顾唱歌，游手好闲地过日子。
C.蚂蚁只想好好储存食物，不想思考以后的事情。
D.冬天处处是雪的时候，蚂蚁储存的食物都吃完了。
2 猎取信息螳螂在夏天和冬天对储存食物这件事分别有什么想法？分别用“”在文中画出来。
3 形成解释蚂蚁在夏天做了什么？它为什么要这样做呢？4 创意运用读了这篇文章，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？训练二：①秋风紧了，树上只剩下最终一片树叶。
②一只鸟儿飞来了，停在枝头，他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告知我，我是一只欢快的鸟儿。
”③树叶说：“你很欢快，可我不欢快，我快要死了。
”④鸟儿笑了：“你应当欢快才对呀，你知道那些已经飘落在地上的树叶去了哪里吗？”⑤树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”⑥“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里，”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
小学三年级童话寓言作文10篇
小学三年级童话寓言作文10篇1.小学三年级童话寓言作文篇一一只小蜗牛非常不喜欢自己的家，便想走出家门，去往世界各地旅行。
可是没有机会实现自己的梦想。
终于，在一天黑夜，小蜗牛开始了自己的旅行。
小蜗牛自由了，它最想去的就是——动物城，因为那里没有人类，只有各种各样的动物，市长是动物，警察是动物，不管大街小巷，每个角落都是动物。
小蜗牛连忙动身，走了大约两年，终于到达了自己盼望已久的动物城。
来到了那里，觉得肚子非常饿，看见前面不远处有一块面包渣，小蜗牛，爬呀爬，整整爬了一个月，终于吃到了食物，小蜗牛想：不能整天贪图这些食物呀！我一定还得，用自己的汗水来挣动物币，用来买一些食物充饥，晚上它在自己温暖的房间里，慢慢的睡着了。
第二天它来到一家饭店，在这里为老板打工，擦桌子、洗碗，干各种各样的杂活，得到了不少钱呢。
第三天因没有准时上班，被扣了钱，而正因为这件事，小蜗牛慢慢的懒惰起来，被老板说了一阵后，小蜗牛十分生气，第四天便罢工不干了。
就这样，一天天的过去了，剩下的钱花光了，没了钱只能靠好运气过日子，有几天，小蜗牛接连挨饿，已经无法忍受。
小蜗牛又爬了两年，来到了老家，刚一进门，看到妈妈正在屋里等候着小蜗牛的到来，小蜗牛一见了妈妈，一下子跑到了妈妈的怀里，小蜗牛说：“还是家里好，妈妈我喜欢你！”2.小学三年级童话寓言作文篇二小鸟非常喜欢玫瑰花，于是它就去森林超市买了几袋玫瑰的种子埋在土里，每天细心照顾玫瑰花们。
过了一些日子，玫瑰花们长满了花园，有红的、黄的、紫的、蓝的……五颜六色，美丽极了。
美丽的玫瑰花在风中频频点头。
一天，一个国王走过，他看见了花园里美丽的玫瑰花，惊叹道：“多么美丽的玫瑰花呀！我摘一朵送给王后吧！就摘一朵，没什么大不了的。
”国王摘了一朵带回了王宫。
第二天一大早，啄木鸟大哥走过发现了玫瑰花，它自言自语地说道：“多美的玫瑰花啊！放在花瓶里一定很好看。
就摘一朵，没什么大不了的。
”于是它也摘了一朵，飞走了。
部编三年级语文阅读专项试题 专题05 童话寓言 有答案
05 童话寓言【阅读点津】童话富于幻想，故事奇妙，情节曲折，多用拟人、夸张、对比等手法；寓言篇幅短小，语言简练，具有明显的讽喻意味，一般采用一事一理的写法。
阅读方法：①把握故事内容，弄清“人物”之间的关系；②分析表现手法，揣摩作者的写作意图；③领悟生活哲理，对照、品评现实社会中的人或事。
【典型例题】狐狸和葡萄①一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多的葡萄前。
②狐狸想：“我正渴呢。
”于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
③狐狸后退又试，一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
④狐狸试了一次又一次，都没有成功。
最后，它决定放弃，它想，然后边走边说：“葡萄还没熟呢，我敢肯定它是酸的。
”⑤有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
想一想：请你用自己的话简要说说寓言故事中狐狸的形象。
_________________________________________________________________________________你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【沈阳市铁路实验小学三年级期中测试题】贪心的狐狸大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。
梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。
”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。
”它们争啊吵啊，谁也不让谁。
这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。
它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。
它说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。
”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。
我们听你的。
”狐狸一听，心里高兴极了。
它眯起眼睛□清清嗓子□装出一副公正的样子说□那好吧□你们谁跑得快□口袋就归谁□现在就比赛□从这儿跑到小河边□再跑回来□梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
小学语文三年级阅读讲义五童话寓言阅读含答案含解析
三年级阅读训练专题五 童话、寓言阅读童话阅读童话是孩子们最喜爱的一种文学样式。
它源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容。
童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话（科学童话）等。
阅读童话时要从以下几个方面入手：一、理解童话中的幻想内容。
童话的魅力来自于它的幻想和夸张。
这既是童话的艺术手法，也是区别于其他文学形式的地方。
正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。
但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都不能离开社会现实而独立存在。
我们在理解时，应该把它作为客观生活的反映。
二、把握童话中的比拟特征。
比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。
童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。
这样，猫狗虎豹，花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。
因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看做活生生的人。
三、重视童话的现实意义。
不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射现实生活。
例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有些虚伪的、自欺欺人的人，才出现像《皇帝的新装》那样的作品；还有善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现，无一不是对社会现实的反映。
因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、嬉笑怒骂的时候，决不能小视它的现实意义。
寓言阅读寓言故事是文学体裁的一种，是含有劝谕或讽刺意味的故事。
它的故事情节简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得以体现。
中国古代有名的寓言故事有《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等；国外的寓言故事《农夫与蛇》在世界上享有很高的知名度。
小学三年级童话阅读题3则
小学三年级童话阅读题3则乌龟与大象一只坚硬的小乌龟自吹自擂，野兔和刺猬等小动物都能站在它身上而不被压垮。
小乌龟说：“你们太轻了，在我身上走简直像在鸿毛上行走一样轻盈！”野兔问道：“那你能承受多少重量呢？你能驮得动一只大象吗？”小乌龟问：“大象有多重？”野兔回答：“一般也有一两吨重吧！”小乌龟说：“轻而易举，让它来吧！”恰好一只大象路过，听到小乌龟的话，哈哈大笑：“这倒是件新鲜事。
我们大象能驮别的东西，从来没听说过有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。
但小乌龟的傲气比山还要大。
它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。
你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身子。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜的小乌龟就这样结束了生命。
1、解释词语：自吹自擂——自夸；自不量力——自以为过高估计自己的能力。
2、根据要求填空：坚硬”的反义词是柔软，“瞥”的意思是一瞥，“喀嚓”是表示断裂的词语，还有如“碎裂”、“破裂”、“崩裂”等词语都是属于同一类的。
3、在文中的括号里填上一个合适的词语：自负。
4、本文主要以故事情节为主。
5、文中说到“这倒是件新鲜事”指的是小乌龟能驮得动大象。
6、从文中找出两句比喻句，用“——”划出：小乌龟的傲气比山还要大；大象真像一座山。
7、这则寓言告诉我们什么道理，在意思正确的句子后的括号里打“√”：①虽然乌龟甲壳坚硬，但总归是经不住大象踩踏的。
（√）②吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。
（√）③乌龟吹牛说大话，结果落得可悲的下场。
（√）大雁和鸭子大雁和鸭子本是亲兄弟，它们都有一个共同的理想：成为旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，我们出发吧。
”鸭子望着天空中的雨雾，摇摇头说：“这是什么鬼天气啊，等找个晴天再走吧。
”大雁鼓起翅膀，冒着风雨，开始了旅程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，我们现在出发吧。
”鸭子指着天空中的烈日，摇摇头说：“嘿，太阳太毒辣了，等到凉快的时候再走。
小学三年级童话寓言范文
小学三年级童话寓言范文在一片美丽的森林里，住着许多小动物。
有聪明的小猴子，可爱的小兔子，勤劳的小蜜蜂，还有一群小小的蚂蚁。
有一只小蚂蚁特别骄傲。
它觉得自己是世界上最厉害的动物，因为它可以搬动比自己身体大很多倍的食物。
一天，小蚂蚁在森林里遇到了小蜜蜂。
小蜜蜂正忙着采蜜，小蚂蚁却对小蜜蜂说：“你看你，整天飞来飞去，就知道采蜜，多累呀。
我可不一样，我能轻松地把大食物搬回家，我比你厉害多了。
”小蜜蜂听了，并没有生气，而是温和地说：“小蚂蚁，我们都有自己的本领，我采蜜是为了给大家提供香甜的蜂蜜，这也是很重要的呀。
”可是小蚂蚁根本不听小蜜蜂的话，它哼了一声就走了。
过了几天，小蚂蚁又遇到了小兔子。
小兔子正在练习跳远，小蚂蚁又骄傲地说：“小兔子，你跳来跳去有什么用呢？你看我，小小的身体却有着巨大的力量。
”小兔子笑着说：“小蚂蚁，我跳远是为了在遇到危险的时候能快速逃跑，每个动物都有自己的生存方式呢。
”小蚂蚁不屑地说：“我才不管呢，反正我就是最厉害的。
”有一次，森林里突然下起了大雨。
小蚂蚁的家在一个低洼的地方，雨水很快就灌了进去。
小蚂蚁着急地想把家搬到高处，可是它一个人的力量太小了。
这时候，小蜜蜂飞来了，小兔子也跳了过来，它们一起帮助小蚂蚁把家搬到了安全的地方。
小蚂蚁惭愧地低下了头，说：“谢谢你们，我之前不应该那么骄傲，每个动物都有自己的长处，我们应该互相帮助。
”从那以后，小蚂蚁再也不骄傲了，它和森林里的小动物们都成为了好朋友，大家一起快乐地生活在森林里。
小狐狸总是觉得很孤单，它想找一个朋友一起玩耍。
小狐狸走出家门，看到了小松鼠在树上跳来跳去。
小狐狸就对小松鼠说：“小松鼠，你做我的朋友吧。
”小松鼠看了看小狐狸，说：“你总是爱捉弄别人，我可不想和你做朋友。
”小狐狸听了很伤心，它想：我一定要改掉这个坏毛病。
小狐狸继续往前走，它看到了小羊在草地上吃草。
小狐狸轻轻地走过去说：“小羊，我已经知道错了，我不会再捉弄别人了，你能做我的朋友吗？”小羊犹豫了一下说：“那你要保证不再骗人哦。
小学三年级童话寓言阅读讲解
童话寓言阅读【优美语段】1、春季跟下落花走了，夏季披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
2、初夏的阳光从密密丛丛的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
3、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高挂在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气味。
4、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，仿佛怕阳光伤了自己的翅膀。
5、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮骄阳，全部的树木都垂头丧气地、懒洋洋地站在那边。
【课前热身】找朋友（仿写句子）（ 1）在【优美语段】中选一句进行仿写。
扩写句子（1）同学们在踢球。
（起码两处）（2）风筝越飞越高。
（起码两处）（3）墙边开着小花。
（起码两处）【知识点精讲】一、童话的阅读方法童话特色：（1）采纳拟人的手法，把物看作人来写。
（2）采纳夸张的手法，想象勇敢风趣。
（3）童话里的事物都有象征意义。
（4）童话里包括必定的道理。
正确理解童话内容，领会作者的写作企图、思想感情和生活真理。
二、寓言的阅读方法（1）掌握寓言中的“故事”。
寓言从构造上看大多分为故事和教训两部分。
（2）领悟寓言的寓意。
要经过对故事的剖析，由浅入深，由表及里地掌握寓言的含义。
（3）掌握艺术手法，领会寓言的生活真理。
常使用拟人、夸张、嘲讽等表现手法【课本再现】小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不可以？我很愿意帮您做事。
”老马快乐地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞速地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马犯难了，心想：我能不可以过去呢？假如妈妈在身旁，问问她该怎么办，那多好啊！但是离家很远了。
小马向周围望望，看见一头老牛在河畔吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
” 小马听了老牛的话，马上跑到河畔，准备过去。
三年级寓言童话故事【三篇】
三年级寓言童话故事【三篇】导读：本文三年级寓言童话故事【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【小猪的故事】很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别人做事。
有一天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫小猪去买菜。
小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我不想去嘛，不想去嘛!”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力吃。
”小猪听了，极不情愿的站了起来，拿着一个篮子，慢吞吞地走出了家门。
一路上，它一边走一边玩，这里闻闻，那里嗅嗅。
突然，小猪闻到了一股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。
它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。
在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后的草丛里。
不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。
它躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，说：“真好吃，真好吃。
”忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小猪。
小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，只好大声地喊救命。
狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，用全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。
狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，连忙逃走了。
小猪回到家后，把这件事的来龙去脉都说了一遍，妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀!你应该把这件事做为一次深刻的教训，以后不要再懒了。
”从此以后，小猪天天很早起床，锻炼身体，成了一只可爱的、身体健壮的小猪。
【为什么兔子、豺、乌龟和狐狸比其他动物聪明】在世界上刚刚开始有人类的时候，所有动物都是呆头呆脑的。
它们在森林里无忧无虑地走来走去，猎人要捕杀它们，简直易如反掌。
一天，地球神觉得老这样下去不行，他不忍心看到动物们的蠢相，决定帮助它们。
于是，他派遣了一个特使去把智慧口袋送给动物们。
特使拿着智慧口袋出发了。
当他来到森林里的时候，觉着有些累，便把口袋往身边的一棵树下一放，躺在草丛中休息。
4三年级阅读理解之童话、寓言故事(教师版)
C.虽然欣然依然自然D.虽然依然自然欣然
长颈鹿难受得眼泪都快掉下来了。可是，不能哭。对于一个生病的伙伴来说，流泪是不妥当的。
长颈鹿都忍住了。
当小猴爬到长颈鹿头顶上时，他向灰兔做了个有趣的鬼脸，这是一个友好的鬼脸，这是个表示问候的鬼脸，这是一个一看就知道——充满着关怀和良好祝愿的鬼脸……
躺在床上的灰兔先生，从窗户的玻璃上看见了三位伙伴的脸：一位是那样的严肃，一位是那样的滑稽，而另一位又是那样的活泼。
②分析寓言中的含意。阅读寓言最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的含意。寓言告诉我们的道理可能渉及人生、社会、自然等方面的题。分析语言寓意时，要善于抓往故事中的关键词(有暗示意义的词），善于从多角度阐述寓意。
③进行情景转换，弄懂生活的哲理。由于寓言故事是虚构的，其主要手法是拟人化，大多是将动物、植物等当作主人公,往往带有夸张浪漫的色彩，所以在阅读中，还要将其中的艺术形象和情景迸行转换。将那一情景转换成这一情景，将那一人物转换成这一人物,将非人的情景转换成人的情景,进而分辨善恶、美丑和好坏，弄懂其中的道理。
第三步：准确解答问题
课外童话阅读问题设计有三种类型，一、基础题，即字、词部分、二、综合题，即内容理解题，主要考察学生对文段的理解，这类题需要同学们全面把握文段内容。三、拓展题，即根据文段内容展开的习题，这类题往往较难，不仅需要同学们认真阅读语段，还要有很强的迁移能力。
⑵方法
答题时，通常有顺读法和倒读法两种。
忽然，晴转阴。清风发出了叹息的声音，阳光也渐渐地暗下来，朦朦胧胧的，嫩蓝的天空好像被谁抹了一层昏暗的灰色。
牵牛花有些恐慌了，连叶子、枝茎都不由自主地发抖。她心里惧怕，但表面竭力地掩饰，（）不肯放下高扬的裙子。她只是不再微笑了，而惶惶不安地把茎收紧，把小树抓得更牢了。
小学三年级童话寓言范文
小学三年级童话寓言范文在一个美丽的农场里，住着许多小动物。
有一只小公鸡，它长得非常漂亮，红红的鸡冠像一团火焰，五彩的羽毛在阳光下闪闪发光。
小公鸡也因为自己的美丽而感到无比骄傲。
每天早晨，小公鸡都会站在高高的草垛上打鸣，那响亮的声音能传遍整个农场。
它总是想：“我是农场里最漂亮、最有用的动物，没有我，大家都不知道什么时候天亮呢。
”有一天，小公鸡看到了小鸭子在池塘里游泳。
它走过去，昂着头对小鸭子说：“小鸭子，你看你，羽毛灰扑扑的，哪有我这么漂亮。
而且你整天在水里扑腾，能有什么出息？”小鸭子听了，并没有生气，它笑着说：“小公鸡，我虽然没有你漂亮，但是我能在水里捉鱼、捉虾，这也是很有用的呀。
”小公鸡不屑地哼了一声，转身就走了。
过了几天，农场主带来了一些新的小鸡。
这些小鸡毛茸茸的，非常可爱。
小公鸡看到后，又开始炫耀自己：“你们这些小不点，看看我，又高大又漂亮，你们永远也比不上我。
”小鸡们都很害怕小公鸡，都躲得远远的。
有一次，小公鸡在院子里散步的时候，不小心掉进了一个小水坑里。
它拼命地扑腾着翅膀，可是怎么也飞不出去。
它大声地呼救：“救命啊，救命啊！”小鸭子听到了，急忙游过来，把小公鸡从水坑里拉了出来。
小公鸡浑身湿透了，它羞愧地低下了头，对小鸭子说：“小鸭子，对不起，我以前不该那样说你。
我现在知道了，每个动物都有自己的长处，我不应该骄傲的。
”从那以后，小公鸡再也不骄傲了。
它和农场里的小动物们都成了好朋友，每天早晨还是会站在草垛上打鸣，不过它的态度变得谦虚多了。
在一片茂密的森林里，住着一只狐狸。
这只狐狸非常贪心，总是想得到更多的东西。
一天，狐狸在森林里闲逛，看到一棵大树上有一个鸟窝。
鸟窝里有几只刚出生不久的小鸟，鸟妈妈出去找食物了。
狐狸的眼睛滴溜溜一转，心想：“如果我把这些小鸟抓回去，就能美餐一顿了。
”于是，它悄悄地爬上树，正准备伸手去抓小鸟的时候，鸟妈妈回来了。
鸟妈妈看到狐狸，愤怒地冲过去，用尖尖的嘴巴啄狐狸的眼睛。
三年级寓言童话故事400字大全
三班级寓言童话故事400字大全1.三班级寓言童话故事400字：乌龟和老虎小乌龟在山脚下发觉一处果园，里面有很多鲜美的果子，它马上跑去告知自己的伙伴小老虎，两人准备一起去采美味的果子。
可是小乌龟走得太慢，追赶不上小老虎的脚步，小乌龟对跑在前头的小老虎说：“小老虎，你等等我。
”小老虎回头看了看小乌龟说：“你太慢了。
”小老虎轻松的赶到果园，可是小老虎却被隔在了栅栏外面，由于它根本进不去，此时的小乌龟好不简约才赶来，看到小老虎在栅栏外面正发愁，小乌龟说：“栅栏的这边有个地方破洞了，我们可以钻进来。
”小老虎焦急的想钻过去，可是不管怎么用劲都钻不过去，栅栏的洞太小了。
小乌龟从洞爬了过去，大小刚刚好，小乌龟进到果园，吃起了鲜美的果实，“真好吃……”小老虎在外面急得直跺脚，小乌龟将龟壳脱下来，把采到的果实都装在自己的龟壳里，装了满满一龟壳，小老虎失落的转身要离开，刚要走，小乌龟叫住了小老虎说：“别走啊!喏……给你。
”说着便把一龟壳的果实递给了小老虎，小老虎惊异的说：“给我的么?”小乌龟说：“当然，你是我的伙伴，我们一起共享吧!”两个人快活的吃着甜美的果实，小老虎对小乌龟说：“有你这个伙伴真好。
”2.三班级寓言童话故事400字：彩虹的颜色很久以前，世上的各种颜色开始争吵不休。
他们都称自己是最棒、最重要、最有用、最美丽、人酷爱的色调。
绿色说：“不言而喻，我是最重要的。
我是生命和希冀的象征。
我是小草、树木和叶子的颜色。
要是没有我，全部的动物就会死亡。
放眼乡郊，你会看到我是主色。
”蓝色插嘴说：“你只考虑了陆地，还是想想天空和海洋吧!水才是生命的基本要素，云将水分从深海带到天空。
天空给了我们空间、镇静和宁谧。
要是没有我蓝色的镇静，你们全部颜色都将什么也不是。
”黄色咯咯地笑道：“你们都太严苛啦!我给世界带来了笑声、快活和暖和。
太阳是黄色的，月亮是黄色的，繁星也是黄色的。
每当你凝视一朵向日葵花，你眼前的整个世界都在绽放微笑。
三年级童话寓言作文7篇
三年级童话寓言作文7篇三年级童话寓言作文1森林举行赛跑大赛。
小马和狐狸都去报名，报完名它们各自回家准备，勤奋的小马不断地在练习，他想用自己的实力来获胜，而狐狸却在家里叮叮当当忙活个不停，原来它是在发明超速鞋。
到了比赛那天，它们一起来到了比赛场外，狐狸对小马说：“你一定会输给我的，哈哈哈哈哈! ”小马说“那可不一定哦。
”狐狸又说：“哦是吗？别以为你很勤奋，一下子长大了、长高了、长壮了就能赢我，我可是有秘密武器哦!”小马说：“我不怕，我就不信我不能赢你。
”狐狸说：“好吧，那我们就拭目以待吧。
”进了比赛场，裁判说：“比赛开始，预备，跑！”狐狸的超速鞋刚开始时大显神威，但是跑到了半场它的超速鞋没电了，这下好了后面的小马超过了它，其它选手也超过了它，最后小马获得了第一名和森林大赛的佼佼者，还有跑步第一名的称号。
这个故事告诉我们做什么事情都要讲信用，要用自己的实力去取胜。
三年级童话寓言作文2从前有个国家有个叫赛亚新的王子，人们称他为赛帅王子。
一天，国王命王子去魏国打战。
王子统领着一百万大军去攻打，因为王子聪明勇敢，所以很快胜利了。
胜利时他发现一位被魏王抓去的公主，那位美丽的公主是邻国的赛雅公主，赛雅公主也喜欢上了赛帅王子。
过了一个月，赛帅王子就去邻国那里去提亲。
可是邻国国王不答应赛帅王子，对赛帅说：“赛帅王子你送来两万宫女，六千万银两，二十万匹汗血宝马，五万奴才、一百万士兵，我就把女儿嫁给你。
”可是那么多的人马财宝该怎么办呢？可是王子并没有放弃，在全城搜查，也没有找到。
在回来路上，一位老婆婆走过来给了王子一朵七色花，可以许七个愿望，王子说：”谢谢你！”婆婆说：“不用谢。
”王子把六个花朵用了，实现了愿望。
还有一片花，他决定以后和公主在一起用。
第二天，他就去国王那交差。
让国王感到非常惊讶，又给王子说了一个任务就是打败欺负邻国的齐国。
王子立即统领一百万大军进攻齐国，齐国高纬马上统领大军防守城门，高纬军因没有出城送粮，被王子逼得只好投降。
统编版语文三年级上册主题八 童话和寓言 阅读与写作指导课件
让自动送上门的美餐夺了性命，这确实有些可笑可悲，但 生活中我们是否也做过这样一只猎狗呢？一点点诱惑就让我们 恋恋不舍，一些看似美丽的欲望就让我们迷失了自我，甚至无 法自拔……很多时候，我们之所以会一败涂地，原因就在于， 面对眼前的美丽陷阱，我们缺乏足够的警惕，不仅不去反思， 反而把它当成人生的一次机遇，结果把自己的一生都赔上了。
实，为人善良。
【点拨】短文告诉我们，每个人都可以像凤凰一样尊贵，前提 是要勤劳、努力。从而得出问题的答案。
7. 以读促写 在大家饿得头昏眼花的时候，凤凰把自己积存的 粮食和大家分享了。凤凰拯救了鸟儿们，也收获了鸟儿们对它 的尊重。你的身边有这样乐于助人的人吗？请你简单描述一 下。（3分）
示例：那是寒假的一天，我和小伙伴们走在去舞蹈班的路上。
47 美丽的陷阱 森林里来了一个猎人，他每次打猎都满载而归。动物们
无不痛恨之，为了赶走猎人，它们组织了多次偷袭，但猎人 太狡猾，方法用尽，不仅没有效果，还赔上了好几条鲜活的 生命。猎人更加肆无忌惮，他甚至把捕杀的动物尸体摆在屋 顶上示威。
为了应对眼前的危机，病入膏肓的老虎只 得召开森林大会。大会上，大家畅所欲言，最 后得出一个结论，那就是，要赶走猎人，必须 先除掉猎狗。
⑦渔民们纷纷回家拿来所有能用的渔具，然后从四面八方 拥向湖东面的码头。宁静的渔村热闹起来了。大人们开始开动 渔船下湖捕鲸了。孩子们就在湖边兴奋地等待着。人们从白天 到晚上，再从晚上到白天，不知疲倦地撒网、收网；从湖的东 西两边到湖的南北两端，再从湖上到湖底，找遍了湖的每一个 角落。除了常见的熟悉的水草、鱼、虾、蟹、贝等，他们没找 到任何一个陌生的东西，更别说鲸鱼了。
高大—（ 矮小 ） 【点拨】找近义词作答时要大概了解题干中词语的意思，在对 应到文章中找出意思相近的词语。找反义词时要了解给出词语 相反的意思，然后再去文中找到恰当的词。
三年级阅读理解——童话、寓言、故事(含答案)
童话·寓言·故事——阅读有方法童话和寓言，都是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活或讽刺现象的。
阅读此类文章时，需要注意些什么呢?1.弄清故事讲述的是一件什么事童话和寓言，都是通过虚构的故事来反映生活、体现道理的。
在阅读时我们要弄清故事的起因、经过和结果。
把握住了故事的来龙去脉，就能正确理解故事的内容了。
2.弄明白文章表达一个什么道理童话和寓言都是通过故事来讲道理的，其中所反映的道理，就是文章的中心思想。
因此，在阅读时，我们不能仅仅停留在故事本身，而是要对故事及人物形象进行分析，由浅入深、由表及里地理解故事的寓意。
3.了解文章采用了什么表现方法童话、寓言常用的表现手法有:拟人、假托、夸张、象征等。
在阅读此类文章时，我们要正确领会文中运用的表现手法，并进一步去思考:作者以此赞扬了什么、鞭挞了什么、讽刺了什么。
这样就能更准确、更顺畅地领会作者的写作意图。
4.联系生活实际进行深入的体会读童话、寓言，除了理解故事的寓意，还要根据故事所反映的现象或道理，联系生活实际去深体会它的教育意义这样，才能真正达到阅读的目的。
阶梯训练一弄清故事讲述的是一件什么事在阅读童话寓言类文章时，首先，我们要弄清作者讲了一个什么故事，把故事的起因、经过及结果都理清楚:同时，还要结合故事发生的环境和背景，分析文中人物都说了什么、做了什么这样，就能正确把握故事的内容及寓意了。
1.自不量力的蚂蚁一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意)，心想:啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(dé děi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!于是，他调( tiáo diào)头向大树下的里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， piāo luò( 飘落 )在一片汪洋之中。
三年级语文阅读训练 童话寓言1
多余的尾巴①鼠王外出觅食，不小心被鼠夹夹住了尾巴，惊慌失措之余死命挣扎，终于逃脱保住了性命。
不幸的是，那条又粗又长的尾巴却被无情截断，永远留在鼠夹上。
②失去尾巴的鼠王悲痛欲绝，它知道这后果的严重性。
没了尾巴今后怎能再坐稳王位对鼠民发号施令呢?更为可怕的是给好事者留下话柄。
他们可以凭空编造出荒诞离奇的故事来说明尾巴怎么失去的，接下来便是一连串狼狈不堪的掉尾巴经过。
那样的话，只好让耻辱伴随着自己度过余生了。
③这天，鼠王纠集鼠国全体臣民召开动员大会，动员大小鼠类们共下决心，把尾巴统统割除。
④很显然，这个建议遭到举国鼠类们的强烈反对，大家异口同声地表示:没有了尾巴还算是老鼠吗?况且尾巴还大有妙用呢，偷油时把尾巴往瓶子里一伸一蘸，油就到嘴了，多方便呀!⑤“诸位请安静，听我解释，”鼠王满脸严肃，“除去尾巴，这是关系到我们鼠族荣誉和生死存亡的头等大事，是我长期苦思冥想总结出来的真理。
”⑥鼠王扫视了一下满场的鼠民们，越发显得来劲了:“大家说，这世上谁最聪明?人类最聪明，因为人类没有尾巴!如果我们除去了尾巴，就会变得像人类一样聪明。
若除去它，我们大家会漂亮许多，肯定个个风流调傥，到时候就不难找到对象了。
”⑦鼠王停顿一下继续说:“而且更为重要的是，这该死的尾巴时刻威胁着我们的生存!大家试想想，当我们好不容易摆脱老猫的追击钻进洞里时，这条惹事的尾巴却还可能留在洞外；当我们身体躲开了鼠夹致命一击时，这讨厌多余的尾巴往往不能幸免。
我们许多同胞宝贵的生命就是断送在这条罪恶的尾巴上，多让人痛心疾首呀。
”⑧鼠玉装模作样地掏出手帕，擦擦眼睛大声疾呼:“同胞们，听从我的忠告吧，为了自身的安全，为了鼠族的繁荣，快点行动起来，勇敢地抛弃这根罪恶无用的尾巴吧!你们看看，我作为鼠王理当率先垂范，已经把尾巴割弃了!当你们都像我这样时，你们就会相信我的话是多么正确呀!”鼠王一边说，一边转过身来掀开披风，向它的鼠民们展示自己光秃秃的没了尾巴的屁股。
三年级语文童话、寓言类文章阅读专项训练(含答案,适合各版本教材)
三年级语文童话、寓言类文章阅读专项训练(含答案,适合各版本教材)三年级语文童话、寓言类文章阅读专项训练（适合各版本教材）河蚌和水鸟 (1)大袋鼠的儿子 (2)狼的本性 (3)月亮与地球的对话 (5)上帝的礼物 (6)蚂蚁和蜜蜂 (7)明星的悲剧 (8)动物们的烦恼 (9)魔语瓶 (10)蚊子和狮子 (11)乌龟和天鹅 (12)美丽的花 (13)哭婆婆，笑婆婆 (13)蚂蚁和喜鹊 (14)刺猬理发 (15)袋鼠与蜗牛 (16)智者与年轻人 (17)“诚信”漂流记 (18)参考答案 (20)河蚌和水鸟河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。
河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个是被关在笼子里。
夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去，但是它爬得太慢了，爬了大半天也没能爬出屋。
水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，但此时也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。
可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。
“跑?休想!”渔翁一边警告，一边走了过来，一看水鸟还在笼子里呆着，可是盆里的河蚌却不见了。
他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬。
□你想溜□没那么容易□说着把它捏起来扔进盆里□回去睡了□河蚌眉头一皱，计上心来，小声说:“水鸟老兄，咱们应该相互都助才对……”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临了。
河蚌地爬了起来，用自己的外壳打开了笼子，水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开的翅膀，向外飞去。
，它们便消失在茫茫夜色中。
1.请在短文中的方框里加上标点。
2.短文的第自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。
3.在短文最后一段的横线上填上合适的词。
4.仔细读读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么?填在下面的表格里。
5.么办法？6.短文写了河蚌和水鸟被捉及它们两次逃跑的事。
开动脑筋，为它们分析一下成功与失败的原因。
河蚌和水鸟被捉，是因为它们；第一次选跑不能成功，是因为它们；它们第二次逃跑成功，是因为它们能。
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童话寓言阅读【优美语段】1、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
2、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
3、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
4、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
5、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
【课前热身】找朋友（仿写句子）（1）在【优美语段】中选一句进行仿写。
扩写句子（1）同学们在踢球。
（至少两处）（2）风筝越飞越高。
（至少两处）（3）墙边开着小花。
（至少两处）【知识点精讲】一、童话的阅读方法童话特点：（1）采用拟人的手法，把物当作人来写。
（2）采用夸张的手法，想象大胆有趣。
（3）童话里的事物都有象征意义。
（4）童话里包含一定的道理。
正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。
二、寓言的阅读方法（1）把握寓言中的“故事”。
寓言从结构上看大多分为故事和教训两部分。
（2）领会寓言的寓意。
要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。
（3）掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。
常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法【课本再现】小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
照样子写一写。
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？______，请您告诉我，______，__________________________？《小马过河》的故事告诉我们一个什么道理呢?小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，不要盲目的跟随别人。
【例题解析】小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。
年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。
”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。
”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。
等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。
”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。
”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。
当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。
”老骡子答道。
“但耕种得还不是太多。
”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”1、小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息第二次是为了偷懒2、小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指老农夫一再询问，表明小牛有点担心后果，心里不踏实3、短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？马4. 老骡子和小牛的差距在哪里？老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明。
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？屠夫是专门宰杀牲畜的。
意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。
蜗牛与它的大海有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。
因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。
”“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。
”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。
但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。
”于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
1. 在文中找出下列词语的反义词乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是（ A ）A 借出事物，扩大见闻B 见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（微乎其微）4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ABC ）A 大海一望无际，开拓了认得视野。
B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了自我说服后一次是为了自我勉励【过手练习】沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：“喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！”“你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？”泥土说。
“你没有听说过‘沙里淘金’这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。
”沙子自高自大地说道。
“如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。
”泥土告诫道。
“你为什么埋没我呢？”沙子问泥土。
“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”泥土对沙子说。
“生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？”沙子感叹道。
“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。
”泥土说。
一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。
“我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？”沙子叹息道。
“为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥合为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。
”泥土说。
1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。
(“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”)2.“沙里淘金”是一个成语，意思是从沙子里淘出黄金。
比喻费力大而成效少。
也比喻从大量的材料中选取精华。
3.填写近义词安逸（悠闲）埋没（埋藏）淘洗（清洗）骄傲（狂妄）告诫（劝诫）感叹（感慨）自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）4.用横线划出表明本文中心的句子。
5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（ A ）A 你为什么埋没我呢？B 谁又能埋没你呢？C 谁又能发现我呢？6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子7.在括号里选择正确的答案，对的打上“√”安逸（miǎn yì）狂（妄忘）自大黯（hēi àn）然无光告（诫戒）埋没（mò méi） (志自)高自大权力黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法对付这伙强盗。
于是采用进谗言、挑拨离间等办法，但都没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。
死前，它把位置交给一位年轻的羊。
这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。
它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。
但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。
它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。
它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
可是，由谁来当这个羊群的头领呢？黑熊想：我在团伙中力气最大，作的贡献也不小，这羊群的头领应该由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多，论贡献我最大，这羊群的头领应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。
为此，它们争执起来，谁也不服谁。
就这样僵持起来，火气越来越大。
黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了灰狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思。
它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。
它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。
于是，它便躺在上面假装睡觉。
因为狐狸身子轻，并没有陷下去的危险。
黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了，黑熊却一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它对羊群已构不成威胁了。
这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。
1．给加粗字注音并解释词语。
2．在黑熊、灰狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？3．年轻的头羊提出一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？4．本文结尾说“权力原来只是一个陷阱”，你怎样理解这句话？5．分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功。
6．从这个故事中，你获得了怎样的启迪？1．dàn jiàn 非常放肆,一点没有顾及。
搬弄是非，使别人不团结。
2．黑熊认为自己力气最大，作的贡献不小；灰狼认为自己最凶猛，咬死的山羊最多；狐狸认为自己是智多星，很多点子都是它想出来的。
3．年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领。
“吃惊”是因为让敌人来当自己的头领会威胁羊群的安全。
“兴奋”是因为拥有对整个羊群的指挥权，好处太多了。
4．权力诱使黑熊，灰狼、狐狸上当，使它们的团伙四分五裂，从而解除了它们对羊群的威胁。
5．反其道而行之，利用了强盗团伙之间的相互斗争削弱它们的力量，从而保护了羊群。