中小学教师大赛教学设计模板

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中小学教师资格证考试万能教学设计模板-教师.doc

2019年中小学教师资格证考试万能教学设计模板-教师资格考试教师资格证特整理了教师资格证考试万能教学设计模板，大家只需做到“1背2套3练写”，教学设计题分数就会手到擒来！1.教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是①知识与技能目标:通过自主学习()，学生能够()②过程与方法目标:通过合作学习( )，学生能够()③情感、态度、价值观:通过探究学习( )，学生能够()2.教学的重点和难点本课的教学重点:通过……学生能够掌握……本课的教学难点:通过……发展/提高学生……3.教学方法主要采取的教学方法:引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

4.教学过程①导入新课本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(具体怎么导,需简单阐述)。

这种方法,不仅能引|起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。

②讲授新课在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结方法,然后,结合实例,对方法进行详细讲解。

通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。

③巩固练习根据各科目自行设计。

④小结⑤作业布置布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。

5.板书设计板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点,彰显文章主题。

就这样，一个完整的教学设计新鲜出炉了，大家赶紧练起来吧!排初步意见，报校长室批准后执行。

广东省中小学体育教师专业技能大赛教学设计

广东省中小学体育教师专业技能大赛教学设计水平（二）四年级单位：广州市越秀区八一希望学校地址：西华路凉亭街12号任课教师：邹美文指导教师：李伟超时间：2009年11月教师简介邹美文，女，1978年1月出生，本科学历，中共党员，小学高级教师，1996年分配到越秀区人民北路小学从事体育教学工作，教龄13年。

通过积极参加校内外听课、评课活动、吸取别人的经验，取长补短，并在理论研究方面取得一定的成绩，2002年撰写的论文《小学体育课堂准备运动的设计》在第97期《广东教学研究》杂志上发表，论文《我国教育督导制度的历史、现状与发展趋势分析》被收入2002年6月第四期越秀区教育督导论文集，并获得优秀论文三等奖。

此外，还根据体育教学发展的趋势撰写《信息技术与体育教学的整合》论文被评为广州市教育系统论文汇报会优秀论文三等奖和区成果一等奖。

《体育与健康课程扩展功能分析》被评为广州市教育系统论文汇报会优秀论文三等奖。

2006年被聘为市特约教研员。

有机会参与组织学区的体育教研工作，在工作中能够大胆管理，争取高质量地完成分管的工作。

通过个人的努力，得到了各方面的肯定，也获得了一些荣誉和奖励：1999年在中国《十城市》第十五届学校体育教学观摩研讨课上获现场作课特等奖、最佳教法奖。

1999年12月在施行《国家体育锻炼标准》工作中评为市达标先进个人。

1999年9月被广州市教育委员会和教育基金会评为“广州市优秀教师（优秀教育工作者）”。

2000年3月获得越秀区三等功一次。

2000年9月被广东省教育厅和教育基金会评为广东省“南粤优秀教师（教坛新秀）”。

2001年5月被越秀区教育局评为第二届“越教十佳青年”。

2002年6月《双人组合跳绳》获越秀区“第二阶段教学设计与实施活动”优秀成果评比一等奖。

2002年9月被评为第三届“越秀区先进青年”。

2004年3月被评为“越秀区岗位女能手”。

2005年被授予“广州市优秀教练”称号。

2006年获得越秀区政府嘉奖。

教师技能大赛的教案模板

教师技能大赛的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于具有一定教学理论基础和实践经验的在职教师，参加教师技能大赛的备赛教师。

三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]职务：[教师职务]教学经验：[教学年资及教学领域经验]五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的基本结构及规范要求。

- 学习并运用创新的教学方法和策略。

- 提升课堂管理与学生引导的技能。

2、过程与方法目标- 通过案例分析，学会如何设计互动性强的教学活动。

- 通过小组合作，探讨并实施有效的课堂评价方式。

- 利用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式。

3、情感态度价值观目标- 增强教师职业责任感和教学热情。

- 树立正确的教育观念，强调学生的全面发展。

- 培养教师的团队协作精神及竞技心态。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的原则和步骤。

- 教学方法和手段的创新与实践。

- 课堂活动组织和学生参与的策略。

2、教学难点- 教学目标的细化和实施。

- 教学重难点的把握与突破。

- 课堂评价的有效性与公平性。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场活动：通过一个简短的教育故事或新闻，引发教师们对教学创新的思考，激发学习兴趣。

- 提出问题：向教师们提问，如“在您的教学过程中，遇到过哪些挑战？”或“您认为一堂优秀的课程应具备哪些特点？”以引导教师们回顾自身经验，为接下来的学习内容做铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 理论讲解：介绍教案编写的最新理念、原则和步骤，强调教学目标的重要性。

- 案例分享：展示一份优秀的教案范例，分析其成功之处，包括教学设计、活动安排、教学方法等。

- 技能训练：教授如何运用现代教育技术手段，如PPT、视频、在线工具等，丰富教学形式。

3、合作探究（15分钟）- 分组讨论：教师们分成小组，针对某一教学主题，共同探讨教案设计，分享各自的见解和经验。

- 角色扮演：小组成员扮演教师和学生，模拟教学场景，体验不同的教学策略和课堂管理方法。

教师教学大赛教案模板

教师教学大赛教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级学生学生背景：已掌握XX相关知识，具备一定的XX能力。

三、授课时间总课时：1课时授课时间：40分钟四、授课教师姓名：XXX学科：XX学科教学经验：5年及以上五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX概念、原理和公式；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能，如：分析、推理、计算等。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题驱动，提高学生的问题解决能力；（3）运用启发式教学，激发学生的创新思维。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观；（3）引导学生关注社会问题，提高社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX概念、原理和公式的掌握；（2）XX方法的应用；（3）XX技能的培养。

2、教学难点（1）XX概念、原理和公式的理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新思维的激发。

后续部分内容（七至十二）可根据实际需求进行补充和完善。

以下为模板示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段1、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法等；2、教学手段：多媒体教学、实物教学、实验等。

九、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：设置具有代表性的练习题，及时巩固所学知识；2、作业：布置适量的课后作业，提高学生的自学能力；3、评价方式：过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。

十、辅助教学资源与工具1、教学资源：教材、网络资源、教学视频等；2、工具：多媒体设备、实验器材、教学软件等。

十一、结论十二、教学反思教师应在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量，为下一节课做好准备。

教师教学比赛教学设计模板

教师教学比赛教学设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级（或特定班级）的学生。

三、授课时间每课时45分钟。

四、授课教师张三（或具体教师姓名），具备相应课程教学经验和专业知识。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程相关的基本理论知识；（2）学会运用所学知识解决实际问题；（3）提高课堂讨论、合作探究的能力。

2、过程与方法目标（1）通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等多种教学活动，培养学生的自主学习能力；（2）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究；（3）运用案例分析、讨论等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生对所学课程的兴趣和热情；（2）树立正确的价值观，认识到所学知识在现实生活中的意义和价值；（3）培养学生的团队协作精神，提高人际沟通能力。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本理论知识的掌握；（2）实际问题的解决能力；（3）合作探究和课堂讨论的组织与引导。

2、教学难点（1）课程知识点的深入理解与运用；（2）学生自主学习能力和思考能力的培养；（3）情感态度价值观的引导与教育。

后续内容（教学过程、教学方法与手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据具体课程需求进行详细设计和补充。

本教案模板旨在为教师教学比赛提供参考，帮助教师更好地组织和实施课堂教学。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过回顾上一课的内容，自然过渡到本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

- 使用多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）展示与课程内容相关的实例，引导学生关注新课的重要性和实际意义。

- 提出引导性问题，让学生预测本节课可能涉及的内容，为接下来的新知讲授做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑顺序和生动的语言，对课程的基本理论知识点进行详细讲解，确保学生能够理解并掌握核心概念。

小学教师资格证考试《教学设计》模板

小学教师资格证考试《教学设计》模板完整的教学设计步骤：一、课题（文章标题、数学的课题）二、课型（新授课）三、课时（本课程计划用时多久）四、教学目标：（三维目标，名称不可少）1、知识与技能：（语文——生字词；数学——具体知识点）2、过程与方法：（运用……方法，掌握……能力）3、情感态度与价值观：（提升……意识，培养……情感）五、教学重难点：1、重点：（本课程中心内容）2、难点：（以学生角度分析难以理解或者易混淆的知识点）六、教学过程：（一）课堂导入（直观导入、图片导入、设疑导入为常用）（二）新课讲授（分清步骤，由简到难，标明序号，逻辑清晰，重点注重强调，难点注重引导）（三）课堂小结（开放式，由学生回顾本堂课讲授的内容）（四）布置作业（灵活、多样、趣味、启发）七、板书设计（无论是随教随写，还是最后陈列，这一环节都不能省，随教随写就是写两份）讲授过程、新课讲授、讲授环节（问法不同，内容一致）讲授过程：一、课堂导入二、新课讲授三、课堂小结四、布置作业（所有内容，同上，以下是教学设计的案例供大家参考）【2015年上半年真题】【案例3材料分析题】请认真阅读下文，并按要求作答。

中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一野生作维持生计，糊口很拮据。

母亲常安慰家里人：一小我只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财产。

父亲是汽车修缮厂的技工，技术精深，工作卖力，深得老板的器重。

他梦寐以求的是能有一辆属于本人的汽车。

一天放学回家，我瞥见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。

原来，一辆崭新的飞驰牌汽车将以抽奖的方式奉送给中奖者。

当商店的扩音器大声叫着我父亲的名字，解释这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。

不一会儿，我瞥见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是，他的神气严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸运的时刻，都被他赶了下来。

我不认识打听父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回抵家里，向母亲诉说刚才的情形。

小学数学教师教学设计比赛活动方案(最新)

小学数学教师教学设计比赛活动方案两篇
一、活动目的：
为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求：
1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

2、比赛内容：为做到公平公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。

内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。

3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。

三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名
四、比赛评委名单：
刘名松、李青松、廖香煌、王建明
五、评分标准：
见附表。

兴国县洪门小学
实施素质教育的主阵地在课堂，课堂教学质量的高低取决于课堂教学设计。

为了提高广大小学数学教师的课堂教学设计能力，同时也给广大小学数学教师提供一个展示能力的.机会，由教育部西南大学基础教育课程研究中心和北碚区教师进修学院联合组织了新课程小学数学课堂教学设计大赛。

北碚区的每个直属学校和镇教育中心均参加了此次大赛，并得到了广大数学教师的踊跃参与，共收到181份教学设计。

经过评委的认真评选，评出了一等奖35名，二等
将42名，三等奖59名。

教师素养大赛教案模板范文

课时：2课时年级：小学高年级教材：《语文》教学目标：1. 知识与技能：了解教师素养大赛的相关知识，掌握教案撰写的基本步骤和方法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，提高学生的教案撰写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对教育事业的热忱，树立正确的教育观念。

教学重点：1. 教案撰写的步骤和方法。

2. 教案内容的科学性和实用性。

教学难点：1. 教案中教学方法的创新与应用。

2. 教案评价的标准与技巧。

教学准备：1. 教师素养大赛相关资料。

2. 教案模板。

3. 学生分组讨论用的资料。

教学过程：第一课时一、导入1. 介绍教师素养大赛的背景和意义。

2. 提出本节课的学习目标。

二、新课讲授1. 讲解教案撰写的步骤：a. 确定教学目标。

b. 分析教材内容。

c. 设计教学活动。

d. 制定教学评价。

2. 介绍教案撰写的基本要求：a. 内容完整。

b. 结构清晰。

c. 方法科学。

d. 评价合理。

三、案例分析1. 分组讨论：以小组为单位，分析典型案例教案的优点和不足。

2. 每组推荐代表进行分享，教师点评。

四、实践操作1. 学生根据所学知识，以小组为单位，共同完成一份教案。

2. 教师巡视指导，解答学生在撰写过程中遇到的问题。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容。

2. 引导学生思考教案撰写的重要性。

二、新课讲授1. 讲解教案中教学方法的创新与应用：a. 案例分析：分享优秀教案中的教学方法。

b. 学生讨论：如何将创新教学方法应用于自己的教案中。

2. 讲解教案评价的标准与技巧：a. 评价标准：从内容、结构、方法、评价等方面进行评价。

b. 评价技巧：客观公正、全面细致。

三、实践操作1. 学生根据所学知识，以小组为单位，修改和完善上一节课完成的教案。

2. 教师巡视指导，解答学生在修改过程中遇到的问题。

四、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容。

2. 强调教案撰写的重要性，鼓励学生在今后的教学实践中不断探索与创新。

镇中心校中小学教师教学技能大赛实施方案

镇中心校中小学教师教学技能大赛实施方案根据XX县教育局《关于开展202X年全县中小学（幼儿园）教师教学技能大赛的通知》文件精神，结合我镇教育系统开展党史学习教育要求和近几年县组织中小学（幼儿园）教师教学技能竞赛要求。

为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。

经研究，制定本实施方案。

一、成立组织机构为确保202X年全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛按照各项流程顺利进行，特成立本次教学技能大赛工作领导小组，其成员组成如下。

组长：XXX（镇中心校党部支书记、校长）成员：XXX镇属各学校校（园）长（负责人）。

（一）领导小组办公室领导小组下设办公室在镇中心校，XXX同志兼任办公室主任，负责全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛日常事务工作。

（二）指导组由联系联系学校的中心校人员兼任组长，负责指导所联系学校教学技能大赛方案制定，根据方案到学校开展202X年教师教学技能大赛（校级初赛）的指导、督促工作。

二、参赛对象全镇中小学（幼儿园）一线在职在岗教师。

男55周岁、女50周岁以上教师，学校领导未上课者，怀孕七个月以上教师和产假期间的教师可以不参赛。

中心校专业技术人员可自愿联系学校参赛。

三、大赛分组大赛设初中组、小学组、幼儿园组，其中：（一）初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康等15个学科；（二）小学组：语文、数学、英语、道德与法治、心理健康、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等12个学科；（三）幼儿园组：五大领域（语言、艺术、科学、社会、健康）。

四、大赛内容大赛共有教学设计、说课（教学阐释）、模拟上课（无生课堂）3个比赛内容，每位参赛选手均要参加上述各内容的比赛。

比赛采用选手到现场进行比赛的方式进行。

比赛成绩以教学设计、模拟上课、说课比赛的总成绩计分，满分100分。

（一）教学设计（分值20分）。

鸡西市中学教师课堂教学大赛说课教案(网友来稿) 教案教学设计

鸡西市中学教师课堂教学大赛说课教案（网友来稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课程内容的基本概念、原理和方法，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨和实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学科的兴趣和热爱，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

二、教学内容1. 课程背景：介绍本课程在学科体系中的地位和作用，以及学习本课程的意义。

2. 教学主题：明确本节课要探讨的核心问题和目标。

3. 教学重难点：指出本节课的重点内容和学生可能遇到的困难。

三、教学过程1. 导入新课：通过提问、回顾、情境创设等方法，引起学生对课程内容的关注和兴趣。

2. 自主学习：为学生提供自学指导，让学生通过查阅资料、思考问题等方式自主学习。

3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问，共同解决问题。

4. 实践活动：设计课堂实验、案例分析、问题解决等实践活动，让学生动脑动手，巩固知识。

5. 总结提升：对课堂内容进行归纳总结，提炼要点，布置课后作业。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 考试成绩：通过定期考试，全面评估学生的知识掌握和应用能力。

五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准要求的教材，为学生提供权威、系统的学习材料。

2. 辅助材料：为学生提供课外阅读、视频、课件等辅助学习材料，丰富学习资源。

3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供在线学习、讨论、交流的空间，拓展学习渠道。

4. 教学设备：保证教室内的多媒体设备、实验器材等教学设施的正常运行，为课堂教学提供支持。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、设疑等方法，激发学生的思维活力，引导学生主动探索问题。

2. 情境教学：创设真实、生动的情境，让学生在实践中感受和理解知识。

中小学教学设计通用模板

中小学教学设计通用模板教学设计模板一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____（2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____（3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过____学生能够掌握____本课的教学难点：通过____发展/提高学生____三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等（具体怎么导入，需要简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

（二）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。

然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。

（三）巩固练习根据各科目自行设计（四）小结（五）作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。

通用模板怎么套一、教学目标1、知识与技能（专业能力）2、过程与方法（方法能力）3、感情态度与价值观（社会能力)A 必须具备的四个基本要素：行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。

鸡西市中学教师课堂教学大赛说课教案(网友来稿) 教案教学设计

鸡西市中学教师课堂教学大赛说课教案(网友来稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的基本概念和知识点。

（2）培养学生运用课文知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入理解课文内容。

（2）运用案例分析、小组讨论等方法，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学科的兴趣和热情。

（2）培养学生的团队协作精神、创新意识和责任感。

二、教学内容1. 课文基本概念和知识点的学习。

2. 课文案例分析。

3. 小组讨论与分享。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文中的基本概念和知识点。

2. 教学难点：如何运用课文知识解决实际问题。

四、教学方法1. 自主学习：让学生独立完成学习任务，提高自主学习能力。

2. 合作探讨：分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解课文知识。

4. 小组讨论：针对案例，展开讨论，提高学生解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的学习内容和目标。

2. 自主学习：给学生发放学习任务单，让学生独立完成学习任务。

3. 合作探讨：分组讨论，共同解决问题。

4. 案例分析：选取典型案例，进行分析，让学生更好地理解课文知识。

5. 小组讨论：针对案例，展开讨论，提高学生解决问题的能力。

6. 分享与总结：各小组代表分享讨论成果，总结本节课所学知识点。

7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

8. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、问题解决等方面。

4. 课后反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和建议。

教师技能大赛教案模板(精选)

技能的实用性。
过程与方法目标
02
通过合理的教学过程和方法设计，引导学生主动参与、积极探
究，培养学生的创新精神和实践能力。
情感态度与价值观目标
03
关注学生的情感、态度和价值观培养，引导学生树立正确的世
界观、人生观和价值观。
教案适用对象及范围
适用对象
本教案适用于中小学教师参加教学技能大赛或日常教学使用。
教学效果。
教学资源整合
教师应积极整合教学资源，充分利用各种教学资源，提高教学水平和
质量。
教师专业发展
教师应不断学习和提升自己的专业素养和教学能力，适应教育改革和
发展的要求。
06
教案优化与提升建议
教案结构调整优化建议
突出教学目标
在教案开头明确列出教学目标，使学生清晰了解本节课的学习任务和要求。
学生学情分析
学习基础
分析学生的知识储备、技能水平和前期学习成果，了解学生的学习起点。
学习风格
识别学生的学习风格，如视觉型、听觉型或动觉型，以便采用适合的教学策略。
学习态度与动机
评估学生的学习态度、兴趣和动机，以便制定激励措施。
针对不同层次学生的教学策略
分层教学
根据学生的学习基础和能力水平，将学生分为不同层次，为每个层次的学生提供个性化的教学计划和资源。
教师技能大赛教案模板(精选)
目录
• 教案概述与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计与实施 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈机制建立 • 教案优化与提升建议
01
教案概述与目标
教案背景及意义
提升教师教学技能
促进教师专业发展
通过教案的编写和实施，促进教师不断锤炼教学基本功，提高教学效果和质量。

(完整版)教学设计方案模板(中小学)

2、谁说说看？（生：平行四边形的面积等于底乘高。）
为什么呢？（生：因为长方形的面积等于长乘宽。）
（同时师补充完整板书。）
请大家把公式读一遍。
3、如果用字母S表示平行四边形的面积，用a来表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，那么，平行四边形的面积用字母表示公式是？（生：S=ah）
反问：那要计算平行四边形的面积，必须知道什么？（平行四边形的底和高）
追问：你怎么知道平行四边形的面积和剪拼后的长方形面积相等？请每位同学选一种你喜欢的剪拼方法，像刚才两位同学一样，说说你对这3个问题的思考。
（同时，师板书：平行四边形的面积=底×高
长方形的面积=长×宽）
（三）总结方法：刚才大家在剪拼的时候，都把平行四边形变成了长方形，这种方法，是一种很重要的数学思想方法——转化。（板书：转化）
平行四边形面积的计算
长方形的面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高
用字母表示面积公式：S = ah
4、汇报交流
（1）汇报剪拼过程。我们先请这几个同学和大家交流一下他的剪拼方法。请你们一边演示，一边说说你的剪拼过程。指导规范叙述：
生1：我把平行四边形沿高剪下一个直角三角形，向右平移，能拼成一个长方形。）
生2：我把平行四边形沿高剪下一个直角梯形，向右平移，也能拼成一个长方形。）
生3：我把平行四边形沿高剪下两个直角三角形，其中一个向右平移，能拼成一个长方形。）
（板书：沿高剪平移）并追问：为什么要沿高剪？
（生：只有沿高剪，才能把平行四边形变成长方形。）请大家也像他们三个那样，一边操作，一边说说你的剪拼方法。
课件演示剪、拼过程。
（2）汇报深入探究的三个问题。结合剪拼过程，谁来这儿边指图形边说说你对这三个问题的思考？

中小学教师比赛教案模板

中小学教师比赛教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中小学教师三、授课时间共计 45 分钟四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 教师能够掌握教案编写的基本要素和结构；- 教师能够结合课程标准和教学内容，设定明确、具体的教学目标；- 教师能够运用多样化的教学方法和手段，提高教学效果。

2、过程与方法目标- 教师通过参与比赛教案的编写和实施，提升教学设计能力；- 教师能够运用合作探究、巩固练习等教学策略，提高学生的学习兴趣和积极性；- 教师能够对教学过程进行有效调控，确保教学目标的达成。

3、情感态度价值观目标- 培养教师热爱教育事业的情感，提高职业认同感；- 增强教师之间的团队协作意识，促进教育教学经验的交流与分享；- 培养教师关注学生个体差异，尊重学生发展的价值观。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本结构与要素；- 教学目标、教学过程、教学方法与手段的设计与实施；- 教学评价与反思。

2、教学难点- 教学目标的设定与达成；- 教学过程的合理安排与调控；- 教学方法与手段的灵活运用与创新。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、展示教育案例或进行简短的热身活动，引起教师对教案编写的兴趣和重视。

- 引导教师思考教案在教育教学中的重要性，激发教师主动参与学习教案编写的积极性。

2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解教案编写的步骤、要素和注意事项，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

- 通过示例教案展示，让教师直观了解教案的结构和撰写方法。

- 强调教学目标的具体性、可操作性和可评价性。

3、合作探究（15分钟）- 将教师分成小组，每组根据所教学科和年级特点，共同探讨并设计一份教案的框架和初步内容。

- 教师间相互交流想法，讨论教学策略和活动设计，促进教学经验的共享。

4、巩固练习（10分钟）- 各小组根据讨论结果，选取一个教学环节进行教案的详细编写。

小学教师教学设计比赛方案

小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员：1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。

2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。

参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

五、评委：校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求：1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

教学设计参赛模板及范例

教学设计参赛模板及范例第一部分：教学设计模板教学设计标题（课程标准中规定的教学主题）——副标题（如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称，请统一在副标题中体现。

副标题要注意言简意赅）一、基本说明1教学内容所属模块：2年级：3所用教材出版单位：4所属的章节：5学时数：分钟二、教学设计1、教学目标：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析）2、内容分析：（根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置）3、学情分析：（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等）4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的）三、教学过程描述（采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚）四、教学反思注意事项：1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。

并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。

2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。

要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。

但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。

附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。

学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。

第二部分：教学设计范例：信息及其特征一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：广东教育出版社4所属的章节：第一章第一节5学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1、教学目标：了解信息技术学科，知道信息技术学科的框架内容；了解信息的定义并理解信息的特征，能从具体案例中概括出信息的特征；初步感受信息技术的应用价值。