中小学练习簿设计
教学设计：《比较小数的大小》
教学设计：《比较小数的大小》通过交流，帮助学生唤醒三年级所学的一位小数大小比较的方法，为随后进一步探索多位小数大小比较的方法打下基础。
2、揭示课题：简单的小数大小比较，同学们已经掌握了。
今天这节课，我们将继续研究较复杂的小数大小的比较。
（板书课题）[说明：与教材中的例题相比，上述情境增添了一些数学信息，并对问题进行了相应的变化。
这样的变化，一方面，力图使现有的情境较原先呈现出更大的开放性，有利于学生更加积极主动地参与到信息的收集、组织、比较等数学思考中来，另一方面，0.3元与0.5元之间的比较，又巧妙地将学生已经具备的相关旧知予以激活，为学生自主探索新知做好认知上的铺垫。
]二、探索新知1、提问：小明带的钱为什么够买一本练习簿，你是怎样想的？引导学生先独立思考，随后组内交流。
交流时，鼓励学生认真倾听他人的发言，以丰富自己对这一问题的认识。
学生在交流时可能会出现如下方法：比如借助元、角、分进行思考，或者从小数的组成上进行分析，也可能借助图形给出解释。
教师应认真参与学生的交流，倾听他们的想法，为随后的全班交流做好资源的收集与整理工作。
[说明：面对同一个问题，学生中呈现出的不同思考方法，在一定程度上表征着他们独特而富有差异的思维水平与层次。
教师参与倾听，一方面是为了了解学生的学习现实，更重要的是，通过了解，教师可以有效地把握不同思考方法背后的思维梯度，从而为随后组织学生展开有序列、有层次的数学交流做好准备。
]2、全班交流。
教师有组织地引导学生按如下顺序展开交流。
（1）第一层次：结合生活经验，给出直观解释。
学生交流：将0.5元和0.48元化成几角和几角几分，然后进行比较。
教师引导：通过将新知转化成以前所学的旧知，然后巧妙解决问题，是一种很好的思考方法。
利用这一方法，你能说一说为什么小明带的钱不够买一块三角板或一把直尺吗？学生尝试用这一方法解决新问题，并交流。
（2）第二层次：借助直观图形，初步构建模型。
质疑：并不是所有小数都可以通过这一方法来比较大小的，如果没有了具体的单位“元”，又该如何比较这些小数的大小呢？交流：引导学生交流其他方法，并阐明思考过程。
语文、数学、英语、科学练习本封皮
语文、数学、英语、科学练习本封皮
本文档为语文、数学、英语和科学练本封皮的设计方案。
1. 语文练本封皮
题目：提高语文水平，寓教于乐
设计要点：
- 使用醒目的色彩，吸引学生的注意力；
- 在封皮上印上学生的姓名和班级，以个性化封皮；
- 添加有趣的插图，与练本内容相关；
- 设计一个简洁但富有视觉冲击力的标题，鼓励学生更多地使用此练本。
2. 数学练本封皮
题目：数学能力提升，快乐研究
设计要点：
- 选择明亮的颜色，以吸引学生的兴趣；
- 在封皮上印上学生的姓名和班级，以个性化封皮；
- 添加图形、数字等数学元素，与练本内容相关；
- 设计一个简明扼要但富有表现力的标题，激发学生使用此练本的热情。
3. 英语练本封皮
题目：提高英语水平，乐享研究
设计要点：
- 选用鲜明的颜色，吸引学生的兴趣；
- 在封皮上印上学生的姓名和班级，以个性化封皮；
- 添加有趣的图像和单词，与练本内容相关；
- 设计一个简洁但富有吸引力的标题，激励学生更多地使用此练本。
4. 科学练本封皮
题目：探索科学奥秘，快乐研究
设计要点：
- 使用明亮的颜色，吸引学生的兴趣；
- 在封皮上印上学生的姓名和班级，以个性化封皮；
- 添加与科学相关的图像和实验器材等元素；
- 设计一个简明扼要但有魅力的标题，激发学生使用此练本的热情。
以上是语文、数学、英语、科学练习本封皮的设计方案。
希望能够帮助学生们更有动力和兴趣地使用练习本，提高他们的学习效果。
超市导购自主探究——谈小学数学课外作业的设计
： 类指 导” 双分 ” 的“ 教育教学理论在 我们射 阳教
一
一
、Hale Waihona Puke 避免枯燥 ． 注重趣味性
： 学知识 ， 训练 了学生 的数学创 新思维 ， 有利 于 ： 学生 ， 这样不 仅会使群体 中的优生“ 挨饿” 更糟 ，
心 理 学 研 究 表 明 ， 的 注 意 力 是 有 时 间限 ： 生在 有效 的注意集中时间内完成 作业 ， 人 学 提高 ： 的是 ， 导致差 生的“ 糕 将 消化不 良” 甚至被“ ， 撑
课堂教学 的延伸和拓展 ， 也是 实现教学 目的的 ： ， 一包饼 干 ３ 元 ． ， ６元 一瓶什锦菜 ２９ ． ０元 ， 只 ： 一 生充分利用 了他们的有效注意时间， 大大提高了
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个重要手段。在认真贯彻执行江苏省五严规 ｔ 垒球 ３６ 。问题（ ）任选三样商品， ． ０元 １： 算一算 ， 学习效率。 三、 分层要求 。 导购“ 超市作业”
数学 教学实践 中 ，根 据小 学生的心理特 点 ， ： 对 基础 、 智商 、 情商存在着较大 的差异 ， 如果用 同 组成搭 配方式 。这样设计 的作业少 、 、 ， ： 精 活 符
数学课 外作业的设计进行了一些改革尝试。 ・ 了小学 生做作业的心 理： 、 趣 ， 合 新 奇、 渗透 了数 ： 道题 目。 同一种要求来衡量各类层次不 同的
度 的， 这种注意品质时 间上 的特 征是和人的意 ｔ 了作业的效率 ， 保证 了作业的质量 。 识 的积极活动状态和意志力 相联 的， 是人顺利 ： 完成某项活动的基本条件之一。注意时间的长 ：
死” 由因材施教原则衍 生出来的“ 分层要求 ， 分 ｔ 。
二、 打破传 统， 设计 户外作业
语文、数学、英语、历史练习本封皮
语文、数学、英语、历史练习本封皮
设计要点：在封面上选择一两个常用汉字，使用书法字体将其写出，并在下方标注字的拼音和基本含义。
在封面的背景上使用淡雅的传统纸张图片或花纹，以营造浓厚的文化氛围。
设计要点：在封面上选择一个简单的几何图形，例如正方形、三角形或圆形，使用鲜艳的颜色填充。
在图形周围添加数学符号或简单的数学问题，以引起学生对数学的兴趣。
设计要点：在封面上选择一两个代表不同国家或地区的标志性建筑或文化符号，例如埃菲尔铁塔、自由女神像或长城。
在图像上方添加英语学科的标题，并使用英语字母的拼音形式。
设计要点：在封面上选择一个重要的历史人物的肖像，例如___、___或___。
在图像上方添加历史学科的标题，并在图像下方添加人物的姓名和所属时代。
以上四种封皮设计仅供参考，你可以根据自己的喜好和创意进行更多的设计和装饰。
希望这些建议对你有帮助，祝你设计出符合学科特色和吸引力的练习本封皮！。
儿童青少年学习用品近视防控卫生要求(2019年版)
儿童青少年学习用品近视防控卫生要求1 范围本标准规定了与近视防控相关的教科书、教辅书、学习用杂志、课业薄册、考试试卷、学习用报纸、学龄前儿童印刷品和出版物，以及教室照明灯具、读写作业台灯和教学多媒体等儿童青少年学习用品的卫生要求和检测方法。
本标准的教科书要求、教辅书和学习用杂志要求、课业簿册要求、考试试卷要求、学习用报纸要求、学龄前儿童印刷品和出版物要求、照明灯具要求、读写作业台灯要求、教学多媒体产品要求，以及教科书、教辅书、学习用杂志、课业簿册、考试试卷、学龄前儿童印刷品和出版物的检测方法，学习用报纸的检测方法，照明灯具的检测方法，教学多媒体产品的检测方法等条款适用于生产、制作儿童青少年学习用品的企业。
本标准照明光环境要求、多媒体环境及教学要求、照明光环境的检测方法等条款适用于使用儿童青少年学习用品的中小学校、中等职业学校、幼儿园和校外培训机构。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB 7000.1 灯具第1部分：一般要求与试验GB 50034 建筑照明设计标准GB/T 450 纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定GB/T 451.2 纸和纸板定量的测定GB/T 456 纸和纸板平滑度的测定（别克法）GB/T 5700 照明测量方法GB/T 7705 平版装潢印刷品GB/T 7922 照明光源颜色的测量方法GB/T 7974 纸、纸板和纸浆蓝光漫反射因数D65亮度的测定（漫射/垂直法，室外日光条件）GB/T 9473 读写作业台灯性能要求GB/T 10739 纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件GB/T 18722 印刷技术反射密度测量和色度测量在印刷过程控制中的应用GB/T 19437 印刷技术印刷图像的光谱测量和色度计算GB/T 23649 印刷技术过程控制印刷用反射密度计的光学、几何学和测量学要求GB/T 36979 LED产品空间颜色分布测量方法CY/T 3 色评价照明和观察条件SJ/T 11346 电子投影机测量方法IEC/TR 62778:2014 应用IEC 62471评价光源和灯具的蓝光危害（Application of IEC 62471 for the assessment of blue light hazard to light sources and luminaires）3 术语和定义GB 7000.1、GB 50034、GB/T 2900.65、GB/T 4687、GB/T 7974、GB/T 9473、GB/T 9851.1、GB/T 13962、GB/T 17227、GB/T 18910.11、GB/T 31831、SJ/T 11324确定的以及下列术语和定义适用于本文件。
小学生练习纸模板
小学生练习纸模板
简介
本文档提供了一份小学生练纸模板，供教师和家长使用。
该模板适用于小学生进行各种学科的书写和练，包括汉字书写、数字计算、英语单词拼写等。
模板设计
页面布局
- 该练纸模板采用横向排列，并且每页包含多个练单元。
每个练单元的大小适中，方便小学生使用。
- 在每页的顶部，设置了学科名称和日期的填写区域，方便学生在练纸上标注相关信息。
练单元
- 每个练单元由若干行横线组成，用于书写和练。
- 练单元下方设置了留白区域，供学生写下笔记或完成相关练题。
使用方式
1. 打印本文档提供的练纸模板。
2. 根据需要，在每页的顶部填写学科名称和日期等信息。
3. 将打印好的练纸分发给小学生使用。
4. 学生可以按照教师或家长的要求，在练单元上进行相关练。
注意事项
- 请务必使用打印机将本文档中的练纸模板打印出来。
不推荐
手动绘制练纸，以确保纸张布局的准确性。
- 建议使用合适的笔和铅笔进行书写，以避免对练纸造成损坏。
- 完成练后，请及时评分和批改学生的答案。
以上是小学生练习纸模板的相关信息。
模板的使用可以帮助小
学生更好地进行各科学习和练习。
希望对您有所帮助！。
新统编三年级语文上册听听,秋的声音作业练习校本班本作业设计课件
统编教科书三语上
(2)“道别”的近义词是___告__别____。读到这个词语，我仿 佛听到黄叶在说：“___示__例__：__大__树__妈__妈__，__我__真__舍__不__得__ _您___。”
统编教科书三语上
2．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的意思是___反__复__地__嘱__咐_____。 (2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“___秋__天__到__了__，_ _庄__稼__该__收__割__了__。__我__们__要__飞__到__南__方__去__了____。”
A. 想象各种小花美丽而清香 B．想象丰收的景象 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容
统编教科书三语上
(1)在每一片叶子里( C ) (2)在每一朵小花上( A ) (3)在每一滴汗水里( D ) (4)在每一颗饱满的谷粒里( B )
统编教科书三语上
2．秋天到处是美妙的声音。你还知道秋的声音在哪儿 呢？仿照课文写一写。 秋的声音， 在__每__一__滴__晶__莹__的__露__珠__里____， 在__每__一__片__飘__落__的__黄__叶__上_____， 在__每__一__朵__怒__放__的__秋__菊__里____。
能通过各种声音，想象画面，体会秋天的活力。
教学中要引导学生主动综合运用学过的方法理解词语。要注重朗读练习，可以引导学生一边朗 读一边想象画面，读出诗歌的感情和韵味，还可以加上音乐或动作，感受诗中画面，感受秋天 的神韵和活力。
统编教科书三语上
一、用“——”画出加点字的正确读音。
吟．唱(jīn yín)
统编教科书三语上
3．听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地 去听——秋的声音。 这里把秋天比作___辽__阔__透__明__的__音__乐__厅____，说明秋 的声音就像是__音__乐____。
语文、数学、英语、物理练习本封皮
语文、数学、英语、物理练习本封皮
这份文档是为了设计语文、数学、英语和物理练本的封皮而制作的。
以下是封皮设计的要点：
语文练本封皮
- 封皮应包含课程名称和级别，例如"小学语文练本"或"初中语文练本"。
- 可以使用图像或文字形式来展示与语文研究相关的内容，例如书本、文具、汉字等。
- 设计应简洁明了，色彩使用适度，以引起学生的兴趣。
数学练本封皮
- 封皮应包含课程名称和级别，例如"小学数学练本"或"高中数学练本"。
- 可以使用图像或文字形式来展示与数学研究相关的内容，例如数学符号、几何图形、计算器等。
- 设计应简洁明了，色彩使用适度，以引发学生的数学思维。
英语练本封皮
- 封皮应包含课程名称和级别，例如"小学英语练本"或"中学英语练本"。
- 可以使用图像或文字形式来展示与英语研究相关的内容，例如英文字母、单词、地图等。
- 设计应简洁明了，色彩使用适度，以激发学生的英语研究热情。
物理练本封皮
- 封皮应包含课程名称和级别，例如"高中物理练本"或"大学物理练本"。
- 可以使用图像或文字形式来展示与物理研究相关的内容，例如物理公式、实验装置、自然现象等。
- 设计应简洁明了，色彩使用适度，以激发学生对物理的兴趣和好奇心。
希望这份文档对你设计语文、数学、英语和物理练习本的封皮有所帮助！。
学生书法练习本-练习纸(A4打印直接使用,60页设计,每天一练,含评级设计)
学生书法练习本（每天一练，共60天）班级：______________姓名：______________学号：______________学生书法练习本第1天 ______年___月日成绩：________1. 摘抄优秀范文片段、名言警句和默写、成语、古诗文等语段；2. 字体高度为2/3 格子高，字体端正少连笔；3. 使用的规格为0.5mm 的黑色笔芯，不要使用0.7mm 或0.3mm 的笔芯；4. 汉字保持笔画清晰、干净、杜绝涂改（写错的轻轻一笔划掉即可）；5. 共10 行100字，限时5分钟内完成。
成绩分为A、B、C、D档，A 优秀B 良好C合格D 重写。
- 1 -柳州高中学生书法练习本第2天 ______年___月日成绩：________1. 摘抄优秀范文片段、名言警句和默写、成语、古诗文等语段；2. 字体高度为2/3 格子高，字体端正少连笔；3. 使用的规格为0.5mm 的黑色笔芯，不要使用0.7mm 或0.3mm 的笔芯；4. 汉字保持笔画清晰、干净、杜绝涂改（写错的轻轻一笔划掉即可）；5. 共10 行100字，限时5分钟内完成。
成绩分为A、B、C、D档，A 优秀B 良好C合格D 重写。
- 2 -学生书法练习本第3天 ______年___月日成绩：________1. 摘抄优秀范文片段、名言警句和默写、成语、古诗文等语段；2. 字体高度为2/3 格子高，字体端正少连笔；3. 使用的规格为0.5mm 的黑色笔芯，不要使用0.7mm 或0.3mm 的笔芯；4. 汉字保持笔画清晰、干净、杜绝涂改（写错的轻轻一笔划掉即可）；5. 共10 行100字，限时5分钟内完成。
成绩分为A、B、C、D档，A 优秀B 良好C合格D 重写。
- 3 -柳州高中学生书法练习本第4天 ______年___月日成绩：________1. 摘抄优秀范文片段、名言警句和默写、成语、古诗文等语段；2. 字体高度为2/3 格子高，字体端正少连笔；3. 使用的规格为0.5mm 的黑色笔芯，不要使用0.7mm 或0.3mm 的笔芯；4. 汉字保持笔画清晰、干净、杜绝涂改（写错的轻轻一笔划掉即可）；5. 共10 行100字，限时5分钟内完成。
小学练习题封面
小学练习题封面封面一：数学练习题封面设计：(这部分可以选择合适的封面设计，比如使用数学相关的图案或者图片进行装饰，尽量使封面整洁美观)封面标题：小学数学练习题封面内容：数学练习题是小学生学习数学的重要辅助材料之一，通过解题能够巩固掌握的知识，并提高解题能力与逻辑思维。
本练习题册旨在帮助小学生更好地理解数学知识，提升数学应用能力。
封面说明：1. 题型涵盖：本练习题册包含了小学一至六年级常见的数学题型，包括但不限于整数运算、四则混合运算、分数运算、几何图形认识、时、长、质量等。
2. 难度适中：每个年级的题目难度都经过精心设计，旨在贴合小学生的学习水平和能力要求。
题目的难度逐渐递增，帮助学生循序渐进地提高数学思维能力。
3. 解答详尽：每道题目后都附有详细的解答过程和答案，供学生参考和自我检查。
解答过程中注重引导学生理解解题思路和方法，帮助他们形成良好的解题习惯。
封面注意事项：1. 使用方法：学生可根据自己的需要，选择部分或全部题目进行练习。
建议按章节顺序进行，每天做适量的题目，坚持数学练习的习惯。
2. 考试备考：本练习题册也可作为考试复习的参考资料，学生可结合教材内容进行练习，检验自己对知识点的掌握情况。
3. 答题记录：学生在练习过程中可使用单独的笔记本，记录自己的解题过程和思考，以便及时纠错和查阅。
封底题目索引：(这里可以列出各年级的章节题目索引，便于学生查找和选择)(这部分需要根据实际题目内容设计，可以使用表格或者列表形式进行展示)(封底可以添加版权声明和联系方式，如：©版权所有，联系电话：XXXXX)封面扉页：(可以使用合适的图片或装饰物进行美化)(这里可以加入鼓励语或激励语，激发学生对数学学习的兴趣和积极性)(这里可以添加学校或出版单位的名称和标识)以上是小学数学练习题封面的设计和内容要求，希望能满足您的需求。
如有其他要求，请随时与我联系。
数学原来可以如此美丽——新课程理念下的数学作业设计
教 师要 改 变 传 统 作 业划 一 性 的弊 端 ， 计 和 布 置 适 合 不 同层 设 次学 生 的“ 套餐 型” 作业 ： 基本 题 。 在 数 学 基 础 知识 的操 练 ， 重 分 量 相 对 较 轻 ， 般 适 合 学 困 生 ； 合 题 ， 般 适 合 中等 生 ； 一 综 一 发 展题 ， 般 适合 优 等 生 完 成 ， 学 生 自由选 择 ． 一 让
“ 性 ” 学 生“ 我 ” 展 示 ． 个 是 真 的 是创 新 的 基 础 ． 是 一 个 民族 更 的财 富 ， 个性 发 展 的核 心 是 创造 精 神 的发 展 ． 【 键词 】 关 新课 程 理 念 ； 学 ； 业设 计 数 作
基 于 新课 程 理 念下 的数 学作 业 又 该 是怎 样 的 呢 ？下 面 我 就结 合 自己 的教 学 实践 ， 一 下 自己成 功 的 几点 做 法 ． 谈 谋 求 学 科整 合 。 计 多 元化 作 业 设
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课 改 前 沿
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数学原拳 呜如
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勤鳃氆罄 蚴 巍 盼 数学
２３１） １２ ２ 四 、 系 生活 实 际 。 强 实践 作 业 联 加
◎ 贺 小 军 （ 苏省金 坛 市 河头 中心 小 学 江
【 要 】 数 学学 科 教 育 中 ，教 师应 遵 循 儿 童 的认 知 规 摘 在 律 ， 发 展 的 眼 光看 待 学 生 。 用 生本 教 育 理 论 告 诉 我 们 “ 童是 儿 天 生 的 学 习者 ， 童 的潜 能 是 无 限 的” 因 此我 们 要 相 信 每 个 儿 ．
学 生 都 能 自主 、 立 地 学 习． 生是 不 断发 展 与进 步 的个 体． 独 学
小学生写字练习本 → 中学生写字练习本
小学生写字练习本→ 中学生写字练习本概要本文档旨在介绍如何将小学生写字练本升级为适合中学生使用的练本。
我们将提供一些简单的策略和建议，帮助您制作一本有趣、富有挑战性且适合中学生使用的写字练本。
目标受众本文档适用于任何想要升级其写字练本以满足中学生需求的人士，包括教师、父母和学生自己。
内容建议以下是一些建议，可帮助您制作一本吸引中学生的写字练本：1. 针对中学生的主题选择：将书中的题材与中学生的兴趣和需要相匹配。
您可以考虑包含一些与中学课程相关或有趣的话题，如社会问题、科学知识或历史事件。
2. 难度适中的练：确保练的难度适中，能够满足中学生的学业水平。
您可以逐渐增加难度，以提供挑战性，并帮助他们进一步提升写字能力。
3. 多样化的练内容：提供多样化的练题，鼓励中学生尝试不同的写字风格和技巧。
例如，可以包括大写字母和小写字母的练、连笔字的练以及不同字体和字号的练。
4. 空白页和模板：为中学生提供充足的空白页和模板，以便他们进行自由创作和实践。
这将有助于培养他们的想象力和创造力，并提供更多的练机会。
5. 配套练指导：附上一些简单明了的练指导，帮助中学生正确书写字母和字词。
您可以提供示范字和指导动作，以便他们研究正确的笔画和书写方式。
6. 激励性奖励系统：在练本中引入一些激励性的奖励系统，如积分、勋章或奖牌。
这将激发中学生的参与和积极性，并帮助他们保持练的动力。
结论通过以上建议，您可以将小学生写字练习本升级为适合中学生使用的练习本。
提供吸引中学生的题材、适当难度的练习、多样化的内容以及激励性的奖励系统，将能够使中学生更好地提升他们的写字能力。
祝您制作成功！。
语文、数学、英语、化学练习本封皮
语文、数学、英语、化学练习本封皮简介本文档旨在提供一份语文、数学、英语和化学练本的封皮设计方案。
这些封皮可以用于学生的练本，以增加研究的趣味性和吸引力。
设计方案语文练本封皮设计- 主题：选择一个与语文相关的主题，如中国传统文化、经典名著等。
- 背景：使用美观的背景图案或插图，可以与主题相呼应。
- 标题：使用大号字体将练本名称以及学科名称突出显示。
- 配色：选择适宜的配色方案，以使封皮整体和谐统一。
数学练本封皮设计- 主题：选择一个与数学相关的主题，如几何形状、数学符号等。
- 背景：使用简洁的背景图案，可以包含数学符号或几何图形。
- 标题：使用大号字体将练本名称以及学科名称突出显示。
- 配色：选择明亮和清晰的配色方案，以强调数学的逻辑和精确性。
英语练本封皮设计- 主题：选择一个与英语相关的主题，如英美文学、英语国家地标等。
- 背景：使用吸引人的背景图案或插图，可以与主题相呼应。
- 标题：使用大号字体将练本名称以及学科名称突出显示。
- 配色：选择明亮和鲜艳的配色方案，以增加视觉效果和激发研究兴趣。
化学练本封皮设计- 主题：选择一个与化学相关的主题，如化学元素、分子结构等。
- 背景：使用科学感十足的背景图案或插图，可以包含化学元素或实验器材。
- 标题：使用大号字体将练本名称以及学科名称突出显示。
- 配色：选择恰当的配色方案，以突出化学的严谨和精细性。
总结以上是语文、数学、英语和化学练习本封皮的设计方案。
这些封皮将为学生提供一个有趣和吸引人的学习环境，促进他们对各学科的兴趣和理解。
希望这些设计方案能够为学生的学习带来一些新的刺激和乐趣。
二年级上册第一单元英语教案设计
二年级上册第一单元英语教案设计一、教学目标1.能够认识并正确发音26个英文字母；2.能够学习并掌握26个英文字母的大小写形式；3.能够理解字母的搭配形式，掌握拼读单词的方法；4.能够练习写字，提高书写水平。
二、教学内容1.字母A-Z的认识和发音；2.字母大小写的学习；3.字母的搭配形式，拼读单词；4.字母书写训练。
三、教学过程1.导入环节（1）唱英文字母歌，让学生跟着唱；（2）出示字母卡片，问学生这是什么字母，让学生尝试发音。
2.主体教学（1）字母的认识和发音教师出示26个字母卡片，有节奏地快速复习一遍。
接着，教师实际操作，分别出示字母卡片，读出字母发音，让学生尝试跟读，能用简单的语言介绍字母的名称和发音特点。
（2）字母大小写的学习教师组织学生说出26个大写字母，并出示大写字母卡片，教师介绍：英文中有大写字母和小写字母，而大写字母不太好写，平时我们主要使用的是小写字母。
随后，教师出示小写字母卡片，让学生辨认大小写字母的不同，并做出对应动作或发出对应的声音。
教师通过口型指导或齐读发音的方式，让学生学习如何区分大小写字母。
（3）字母的搭配形式，拼读单词教师出示一些单词卡片，比如cat、dog等，让学生观察单词中的每个字母，讨论每个字母的发音，引导学生按照正确的拼读顺序读出单词。
（4）字母书写训练教师让学生打开练习簿，切实练习认字、写字、发音和听力。
老师提供一张26个字母的写字模板，让学生根据模板写在练习簿中，重点训练字母笔画、书写形式和书写规范。
3.练习环节配合练习簿设计一些练习，课堂上适当发放纸和笔，让学生跟随教师的口型练习单词拼读，再在练习簿中训练书写成果。
4.总结回顾教师可以让学生唱一唱26个字母歌，进一步牢固学生的学习成果。
同时，教师可以通过提问，检查学生掌握的情况。
四、教学评价1.课堂能否引起学生的兴趣，学生的反馈；2.学生个人练习效果的考核；3.学生知识掌握程度的考核。
五、教学思考在教学过程中，不能仅让学生看，还要让学生做。
新统编三年级语文上册古诗三首作业练习校本班本作业设计课件
统编教科书三语上
橙黄橘绿时——《赠刘景文》 二、秋之美
1．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (1)这两句诗运用的修辞手法是____对__偶____。 (2)作者抓住“___荷__尽_____”与“___菊__残_____”，描绘出秋
末的萧瑟景象。
统编教科书三语上
(3)“__已__无_____”与“___犹__有____”形成强烈对比，突出了 菊花傲霜斗寒的形象。
统编教科书三语上
1．理解词语，选择。
(1)“九月九日”是指( A )
A．重阳节
B．佳节
(2)“忆”是指( B )
A．回忆
B．思念
统编教科书三语上
2．为什么诗人王维会“每逢佳节倍思亲”？ ___这__是__因__为__佳_节__正__是__亲__人__团__聚__的__时__候__，__而__王__维__身__在__异___ _乡__，__想__到__自__己__不__能_回___到_亲__人__的__身__边__，__因__而__会__感__觉__到__“_每__ _逢__佳__节__倍__思__亲__”__。_____________________________
统编教科书三语上
2．诗中主要写了___寒__山____、___石__径____、___白__云____、 ___枫__林_____等景物，给人以清新明快的感觉。
统编教科书三语上
3．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (1)“红于”与“红如”相比较，( B ) A．意思相同。 B．意思不同。 (2)诗人停下车来的原因是什么？ ___因__为__喜__爱__这__深__秋__枫__树__林__的__晚__景__，__所__以__停__车__欣__赏__。___ (3)从这两句诗可以体会到诗人( B ) A．辛苦劳累。 B．流连忘返，不舍得离去。
中心小学图书登记表总册
2
00177
云海探奇
23
1
00178-00178
寻找大树杜鹃花
20
1
00179-00180
麋鹿找家
19
2
00181-00182
呦呦鹿鸣
21
2
00183
船
59.8
1
类别：第3页
编号
书 名
单价
数量
00184-00186
林大脚的故事
12
3
00187-00189
闪电手的故事
13
3
00190
飞天热气球
19.80
1
00399
图说天下一一
-中国儿童百科全书地球奥秘
19.80
1
00400
图说天下一一
-中国成语故事
19.80
1
00401
图说天下一一
-中国之最
19.80
1
00402
图说天下一一
-动物世界大百科
19.80
1
00403
世界最伟大的100文明奇迹
15.80
1
00404
动物世界百科全书
25.00
1
图说天下一一
-伴随女孩成长的好故事
19.80
2
00383-00384
图说天下一一
-十万个为什么自然之谜
19.80
2
00385-00386
图说天下一一
-世界经典寓言
19.80
2
00387-00388
图说天下一一
-图说中国历史
19.80
2
00389-00390
图说天下一一