语文：中考复习—语言实际运用专题之对联
中考语文专题复习：对联讲解
中考语文专题复习：对联讲解知识精讲：一、要点梳理（一）对联的概念对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
对联是中国传统文化瑰宝。
（二）对联的要求1．字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。
2．词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。
如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”3．句式一致句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
4．平仄相协平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。
平仄相协，富于音乐美。
5．结构相应上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
如：“明月松间照，清泉石上流。
”6．内容相关对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。
此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
中考设置对联考点，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。
因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。
对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。
（三）对联的分类1．按用途（1）通用联：如春联。
（2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。
中考语文专题复习：《对联》课件(19张PPT)
专题四 对联
②【对联二】 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒读。对联大意为：大 雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接，连绵无尽。已 知 中的字为同一个字，请结合对联大意将下联补充完整。
专题四 对联
跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着期盼丰 收的美好心愿。跳竹竿源于生产生活，不仅动作简单易学，而且男 女老幼均可参与。跳竹竿时，和着欢快的碰撞节奏声，表演者翩然 起舞，轻松穿梭于开合变换的竹竿之间；持竿者吆喝助威，敲击出 灵动鲜明的节奏。观众也被现场欢快的气氛感染，变得亢奋起来， 纷纷加入跳竹竿的队伍。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严 格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔 竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
专题四 对联
三、区分上下联的方法 (1)按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄 声，下联尾字的声调为平声。(根据古音和今音的对照，今音的一、 二声约等于古音的平声，今音的三、四声，约等于古音的仄声) (2)按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方 向正确城乡富，政策英明衣食丰”，先有“城乡富”这个“因”， 才会有“衣食丰”这个“果”。
郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，
请你结合对联知识帮他选择准确的一项( C ) 上联：山为锦屏何须画
下联：______________
A．水作琴声不用乐
B．水作琴声何须弹
C．水作琴声不用弦
D．水作琴声曲悠扬
专题四 对联
【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相 应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先排除“水作琴声何 须弹”，“何须”上下联重复。根据结构相同的特点，排除“水作 琴声曲悠扬”， 根据平仄，排除“水作琴声不用乐”。
2024年九年级中考语文《对联题》复习训练卷及答案解析
2024年九年级中考语文《对联题》复习训练卷1.判定对仗工稳与否，有哪些依据？2、戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，在剧院门口张贴戏剧节招贴画。
（1）一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。
你看看哪句下联对得更好。
（2分）上联：不大地方，可家可国可天下下联：A．生旦净丑，演人演戏演古今B．抑扬褒贬，评事评理评人生C．寻常人物，能文能武能神仙D．人间哀乐，人前人后人生里3、右图是韩美林先生创作的水墨鸡画，小组成员想在手抄报中用对联来表达观赏感受。
请从下面选出最恰当的一项，将这副对联补充完整。
（2分）雄姿威武迎春至，。
A.闻鸡起舞事业兴B.清音嘹亮唤福临C.鸡唱曙光报吉祥D.莺歌燕舞贺新岁4、请你配合“浩然之气”匾，为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副楹联。
下联为“永剩丹心照古今”，下列最恰当的上联选项是（2分）A．河岳日星垂万世 B.唯留正气参天地C．长荣青史壮乾坤 D.报国文章尊李杜5、中国传统戏曲往往超越现实的束缚，以夸张和虚拟的手法，打破时空的限制。
利用有限的舞台和简单的陈设，体现人生起伏、世事变迁，追求“得意而忘形”的艺术境界。
右图是一座刚整修的传统戏楼，最适合张贴的对联是（2分）A.竹炉汤沸邀清客茗婉风生遣睡魔B.千秋事业转眼过万里江山咫尺间C.岸柳舒眉春雨细山桃掩袖晓烟青D.花木清香庭院翠琴书雅趣画堂幽6、据记录片介绍，李清照故居中有一副既闻丽曲妙词，又见战乱硝烟，将她坎坷人生一语述尽的楹联。
上联为“金石录有几页闲情好梦”，最适合作为下联的一项是（2分）A．漱玉词中开一枝女儿花B．漱玉词集多年国恨难愁C．漱玉词中淘尽万个英雄D．漱玉词集春来海棠溶情7、清明要追思先祖，更不能忘记先烈。
为此班级开展了“清明节的铭记”的活动。
一位同学依据《红岩》内容拟写的一副对联，上联是“阴云满天恐怖白雾绕山城”，请你从下面句子中选择下联，最恰当的一项是（2分）A.霉饭充饥忠于党歌乐山下B.丹心一片染血红岩迎黎明C.冰雪严寒方显出梅花香气D.铁链哗哗誓死抗争卫信仰8、在2017年的校园文化建设中，晨光二中的设计者收集以下四幅对联，适合挂在读书廊廊柱上的一项是（2分）A．上联：虚心竹有低头叶下联：傲骨梅无仰面花B．上联：水清石出鱼无数下联：竹密花深鸟自啼C．上联：墨香盈雅室下联：书声溢芳园D．上联：有山皆图画下联：无水不文章9、昔日阳关长亭上有一副对联，上联为“悲欢聚散一杯酒”，若让你从下列选项中选择下联，最恰当的一项是（）A．阳关玉关门不闭B．南北东西万里程C．万里长城万里歌D．东南西北几声泪10、右边这副对联是当代著名学者、书画家启功先生的书法作品，请用规范的正楷字把对联抄写下来。
《中考语文专题复习之对联知识》
课
堂
板
书
对联的特点
1、字数相等。
2、词性相对。
3、结构一致。
4、仄起平收。
教
学
反
思
4、在“优良家风，我传承”综合性学习活动中，语文老师给出了一副对联的部分内容，请你选择最合适的一项将对联补充完整（ ）
长辈__________明祖训 子孙心领神会 ______
A.言传身教 承家风
B. 口耳相传 正品性
C. 以身作则 承家风
D. 言传身教 正品性
解题思路
①审题：要求补全对联，主题为“优良家风，我传承”，上联空线处需要与“心领神会 ”对应，下联空线处中需要与“明祖训”对应，并且要注意补写内容的平仄对应。
名对名，动对动，实对实来虚对虚；
词类相当结构同，节奏相合仄对平。
上下两句字数等，之间莫有重字生。
2、对联题的答题步骤：
（1）把握句意，确定内容；（2）理清节奏；（3）根据内容、节奏和平仄特征,字字落实；（4）再从整体上把握，调整和修改。
3、作对联容易出现的问题:
（1）跟着感觉,读起来顺口就写答案。
（2）没从节奏入手分析,字数对就行。
A.大力可能通纸背,尖毫仍觉吐花香 B.书到用时方恨少,事非经过不知难
C.紫玉池中含雨露,白银笺上走龙蛇 D.贮水养来清玉案,和烟磨成紫溪云
解析：此题考查对联内容的分类，注意题干中的“书法对联”，B项是劝勉联，上联强调“贵学”，下联强调“行”的重要性，与“书法”无关。
3、在“高雅艺术进校园”活动中，学校邀请了戏剧表演艺术家来校表演，为调动大家的积极性，请你为本次活动选出的对联补齐下联（ D ）
中考考试的对联(3篇)
中考考试的对联(3篇)中考考试的对联1上联：九万里云程登梯得路兹门入下联：十二年夙梦彰榜题名此地圆上联：昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识下联：今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知上联：胸怀万卷登峰须有凌云志下联：落笔千钧折桂终是面壁人上联：重道德、强素质、教育创新果满园下联：新思维、新理念、深化改革花千树上联：笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英下联：考场作战场试问天下学子谁为好汉上联：今日挥如椽巨笔语数英综点点滴滴任挥洒下联：明朝展鲲鹏之翅政经军文门门行行凭翱翔上联：学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考下联：自强不息二日拼搏敢凭实力上青云上联：潇湘才女纸墨笔砚绘明天龙飞凤舞下联：华夏俊男德智体美重素质剑胆琴心上联：六荷风调六暑雨顺六月骄阳照我路下联：千名学子千日求索千所高校任你挑上联：与诚信携手同行下联：跟欺诈挥手道别上联：进考室百倍努力一丝不苟下联：写答题千般注意十分用心上联：盛世不遗贤但临大事心须敬下联：精思宜放胆已邃群科气自华上联：生花缘妙笔好抒破浪乘风至下联：灌圃籍良师勤育经天纬地才上联：荐能举贤精选良才诚信为本下联：择优拔萃广开学路英才于斯中考考试的对联2上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功横批：前程似锦上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名上联：一路风雨前程磨砺意志下联：半载苦乐同享铸就辉煌上联：宝剑锋从磨砺出下联：梅花香自苦寒来上联：吃得苦中苦下联：方为人上人上联：学习如春起之苗，不见其增，日有所长下联：辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏上联：天下断无易处之境遇下联：人间哪有空闲的.光阴上联：若有恒何必三更眠五更起下联：最无益莫过一日曝十日寒上联：家中父母吃苦受累盼的是捷报频传下联：灯下学子沤心沥血想的是金板题名上联：月考分数高低何足挂齿下联：平时名次浮动纯属正常上联：九年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下上联：九年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲中考创辉煌上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名上联：有志者，事竞成，破斧沉舟，百二秦关终属楚下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章上联：心态良好，千帆竞发，帆帆顺风下联：意气平和，万树争春，树树参天上联：学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜下联：人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹上联：春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达下联：冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就上联：登高一呼，山鸣谷应下联：举目四顾，海阔天空上联：泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄下联：驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫上联：好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞，你将如愿下联：俏巾帼囊萤映雪韦编三绝秉烛夜读，我要成功上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友下联：它年折桂古蟾宫，必定有君中考考试的对联3上联：各界精英大展宏图夺英魁下联：莘莘学子汇聚一堂学本领横批：力争上游上联：龙腾虎跃朝气蓬勃下联：你追我赶誓夺第一上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高横批：师生同禧上联：送祝福不忘感谢恩师下联：庆元旦牢记备战高考横批：笑傲中考上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得横批：苦尽甘来上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下横批：师生同喜上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高横批：勇登书山上联：点点心血勤育英才厚泽九州下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原横批：我本英雄上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师下联：天道酬勤再现辉煌王者风横批：舍我其谁上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量横批：天南海北上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程横批：奋发图强上联：自强不息怀壮志以长行下联：厚德载物携梦想而抚凌横批：向名校进军上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌横批：乐在其中上联：梅花香自苦寒来下联：熬头喜在汗水中横批：备战高考上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时下联：十二春秋风雨兼程成败在今年横批：美梦成真。
中考语文复习之对联知识点总结
对联一、对联相关知识对联，又称楹联，相传起于五代后蜀主孟昶。
他在寝室门桃符板上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”。
这要算中国最早的对联，也是第一副春联。
写对联有四个规律：第一是要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
第二是要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是仄起平收，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
单数字位可以不拘平仄，双数字位必须严格遵守，这叫作“一三五不论，二四六分明”。
第三是要词性相对，位置相同。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
名词中如果能再分细一点就更工整，例如人名对人名、地理对地理，天文对天文，颜色对颜色，动物对动物等。
至于在用字方面，凡上联用过的字，下联不能再用。
第四是要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，意思可以相近，也可以相反，但不能重复。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。
好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
对联欣赏：1、云南滇池大观楼长联可谓古今第一长联：上联：五百里滇池奔来眼底披襟岸帻喜茫茫空阔无边看东骧神骏西翥灵仪北走蜿娫南翔缟素高人韵士何妨选胜登临趁蟹屿螺洲梳裹就风鬟云鬓更萍天苇地点缀些翠羽丹霞莫辜负四周香稻万顷晴沙九夏芙蓉三春阳柳下联：数千年往事注到心头把酒凌虚叹滚滚英雄谁在想汉习楼船唐标铁柱宋挥玉斧元跨革囊伟烈丰功费尽移山心力尽珠帘画栋卷不及暮雨朝云便断碣残碑都付与苍山落照只赢得几杵疏钟半江渔火两行秋雁一枕清霜2、蒲松龄：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分（郭沫若题蒲松龄故居联）3、诸葛亮：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻4、南通州，北通州，南北通州通南北；东当铺，西当铺，东西当铺当东西。
中考语文总复习专题：语言积累运用之对联、广告、标语等的拟写
8讲对联、广告、标语等的拟写"浓缩的都是精华"，对联、广告和标语像一朵奇葩，闪耀在语文中考的园地中。
在2015年中考中，宜昌卷以成语的形式来考查对联；北京卷用鲁迅的作品来考查对联；宜宾卷用中外名著考查对联；成都卷让学生为"成都美食节"拟写宣传标语来突出成都美食的特点；资阳卷在"我与广告零接触"活动中让学生学广告、品广告、写广告，很好地将说明介绍、语言品析、修辞手法融合考查。
这些试题，均巧妙地将语文与生活"嫁接"起来，考查了考生的语文实际运用的能力，体现了"大语文"学习的终极目标。
对联类考查题型呈现出灵活多变的趋势。
近几年中考的主要题型有：对接式、赏析式、修改式、撰写式、联想式(即由对联联想到某历史人物或名胜等)。
广告和标语类的主要题型有：评析、理解广告和标语；创作、拟写广告和标语。
1．对联拟写指要(1)字数相等。
这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人视觉上的美感。
(2)结构相同。
对联的上下联要求主谓对主谓，动宾对动宾，并列对并列等。
(3)词性相对。
上下联相对应位置上的词语词性要相对(同)，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。
(4)平仄相反。
上下联相对应位置上的词语要做到"平仄相反"。
上联的最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。
但一般情况下，对考生平仄方面的要求没有这么严格。
(5)语意相关。
这是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联。
对联的内容关联可分为三类：正对(上下联内容相类相关)、反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。
2．广告词、标语的拟写技巧与标准(1)活用修辞。
①对偶。
这类广告、标语读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。
如：珍爱生命，远离毒品；②对比。
通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。
如：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好；③比喻。
中考语文对联复习知识点
中考语文对联复习知识点最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年好的高中，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油!下面是小编给大家带来的中考语文对联复习，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考语文总复习：对联对联是近年来的一种热门题型，特别是结合文言文内容来进行对偶知识的考察，如泉州中考中的文言阅读中就有一题对对子的题目，预测在今后的命题中还会大行其道。
这是因为：一方面对联是一种传统文化现象，是一种骈句，这本身就依赖于文言作品而存在，借助文言语段来考察，那是再合适不过了;其次是因为文言文的骈句、对仗的语言形式具有示范性，结合文言文语境来训练，其要求实际也有了一定的降低。
那么，如何对好对联呢?笔者结合自己的教学经验，总结以下方法：首先，了解对联这种中国文化中特有的文学形式的特征。
对偶是对联最基本的修辞手法，它具有如下基本特征：1、字数相等，即上下句的字数必须相等，不能有一字之差。
2、词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词,形容词对形容词，往细里说，颜色词要对颜色词，量词要对量词。
如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”3、结构相应。
上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。
如：“明月松间照，清泉石上流。
”4、节奏相合。
节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
”上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。
5、平仄相协。
古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声(阴平、阳平)相对。
上举杭州西湖岳坟联上联是平平仄仄平平仄，下联就是仄仄平平仄仄平。
平仄相协，富于音乐美。
6、意义相关。
对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。
如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”7、最好不要重复出句的字眼。
其次，注重平时积累。
1、应当了解对对子的一些基本知识，如词性、短语结构。
中考语文考点专题复习对联含解析
专题13 对联【知识贮备】1.定义：对联,对联,又称楹联、对子、联语、对句、联对等,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联需对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语独特的艺术形式。
对联是中国传统文化瑰宝,是传统文化之一。
对联一般由上联、下联和横批构成。
在考试中,则很少接触或用到横批。
2.区分对联上下联的方法：（1）按音调平仄区分。
一般看尾字声调,上联尾字的声调应为仄声,下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。
（2）按因果关系区分。
“因”为上联,“果”为下联。
比如“方向正确城乡富,政策英明衣食丰”这一对联。
因为只有“城乡富”这个“因”,才会有“衣食丰”这个“果”。
因此,“方向正确城乡富”为上联,“政策英明衣食丰”为下联。
（3）按时间先后区分。
时间在前为上联,时间在后为下联。
比如“风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春”这一对联。
“辞旧岁”在前,“迎新春”在后。
因此,“风送莺歌辞旧岁”为上联,“雪伴梅香迎新春”为下联。
（4）按逻辑关系区分。
比如“勤俭持家家道昌,团结建国国事兴”这一对联。
这副对联中的“国”比”家”大,所以“家”在前,“国”在后,因此,“勤俭持家家道昌”为上联,“团结建国国事兴”为下联。
3.对联的贴法：（1）看位置。
当你面向门站立时,上联要贴在右手边(即门的左边),下联要贴在左手边(即门的右边),上下联不可贴反；（2）看横批。
按照古人写字的习惯（由右至左）,以背对门的方向为准：上联在横批左下方（即右侧）,下联则在横批右下方（即左侧）。
按照现在人写字习惯（由左至右）,则以面对大门的方向为准：对联也是上联在左,下联在右。
4.朗读对联的方法：先读上联,后读下联,最后读横批。
5.属对（即创作对联）的原则：（1）字数相等。
对联由,上下两联组成,上联称出句,下联称对句。
字数可多可少,但上下两联的字数必须相等,不能有一字之差。
（2）词性相对。
上下两联相应位置上的词,词性也需对称。
如：名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等。
中考语文复习丨语言运用考点1：对联
语言运用考点1：对联基本特点：(1)字数相等。
即上联与下联的字数必须相同。
(2)句式一致。
句式指句子的节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
(3)词性相对，位置相同。
一般为名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，而且相对的词必须在相同的位置上。
(4)内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联应尽量避免出现重复的字。
中考例题如下：1.（2019广东）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
无处随时不清风动来举起消酷暑答案示例：举起随时消酷暑动来无处不清风2.（2019吉林）小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。
（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是A.耳顺年体健身康花甲岁神清气朗B.花甲岁神清气朗耳顺年体健身康C.庆古稀福如东海贺生辰寿比南山D.贺生辰寿比南山庆古稀福如东海（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。
假如你是小辉，你会对叔叔说。
（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）答案：(1)B（对“六十”的称呼：耳顺、花甲，这样AB都可以，但对联必须以平声收尾，所以选B）（2）叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责。
3.（2019湖南岳阳）综合运用。
学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。
请根据要求，完成下面小题。
(9分)⑴岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙)构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（）(填“甲”或“乙”即可)。
(1分)⑵同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
(3分)①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。
（）②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。
（）③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。
( )（3）以下是学生会宜传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是( )(2分)李馆长，您好! A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动， B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。
中考语文中的对联
中考语文中的对联中考是一次毅力、智慧与命运的较量。
还知道关于中考对联的有哪些可以摘抄的好句子呢?下面小编给大家分享一些中考对联，希望能够帮助大家，欢迎阅读!中考语文对联短句上联：倾三江水，磨砺手中铁笔，今日小试利钝;下联：吸五车书，成就心里波澜，明朝大展鸿图。
上联：怀壮志，攀书山，喜今朝自学诸君应大考;下联：选贤才，创伟业，看来日经邦俊杰腾中华。
上联：自学可成才，古往今来皆有样;下联：临场须着意，行文走笔莫轻心。
上联：怀抱宏才，休言伯乐居何处;下联：胸存大志，愿献功夫在此时。
上联：及第岂无缘，望老汉摘星搦管正期舒骥足;下联：成才当有道，看小生揽月挥毫直欲占鳌头。
上联：才华出众，请从卷中寻胜景;下联：志向凌云，须向笔下问乾坤。
上联：襟抱弢天地;下联：文章达古今。
上联：沐春风诸生品学小成贺今日;下联：凌绝顶群彦功业大造看明天。
上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去;下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。
上联：学海竞千帆弄潮但凭真本事;下联：读书破万卷得志须靠好文章。
上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果;下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
上联：十年磨一剑窗前雪案头萤砥励以期刃锋本为国家利;下联：一生能几搏胸怀锦笔生花洒挥而就才智当增华夏光。
上联：试玉十载笔凝千钧绘锦绣;下联：树人百年龙飞九天览众山。
上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益;下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。
上联：心无杂念从容不迫迎高考;下联：胸有成竹胜券在握争魁首。
上联：上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老; 下联：二人成天，一人成大，天大人情，人情大于天。
上联：无知一场考试突来怎耐马失前蹄;下联：吾知一切付出皆有回报奋发向上。
上联：懊悔投机取巧粗心大意答非所问;下联：决心脚踏实地一丝不苟奋发图强。
上联：上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老; 下联：二人是天，一人是大，天大人情，人情大过天。
上联：蔺相如，司马相如，名相如，实不相如;下联：魏无忌，长孙无忌，人无忌，我亦无忌。
中考语文对联复习
中考语文对联复习对联是中考语文中的一个重要考点，它不仅能考查学生对语言文字的理解和运用能力，还能培养学生的文学素养和审美情趣。
对于即将参加中考的同学们来说，系统地复习对联知识，掌握解题技巧是十分必要的。
一、对联的基本特点1、字数相等这是对联最基本的要求，上联和下联的字数必须相同。
2、词性相对名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等，同时，对应的词语在句子中的语法功能也要相同。
3、结构相应上下联的词组结构、句式结构要一致，比如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构。
4、平仄相协一般来说，上联的最后一个字是仄声（三声或四声），下联的最后一个字是平声（一声或二声）。
但在中考中，对平仄的要求相对较宽松。
5、内容相关上下联所表达的内容要有一定的关联，或相互映衬，或相互补充，或相互对立。
二、对联的常见类型1、正对上下联在内容上相近或相似，相互补充。
例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”2、反对上下联在内容上相反或相对，形成对比。
比如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”3、串对上下联在内容上存在因果、承接、递进等关系。
像“欲穷千里目，更上一层楼。
”三、中考对联题的常见题型及解题方法1、给出上联，对出下联这种题型要先分析上联的结构、词性、平仄和内容，然后按照对联的特点来对出下联。
例如，上联是“春风拂面心生暖”，我们可以先分析：“春风”是名词，“拂面”是动宾结构，“心生暖”是主谓结构。
那么下联可以是“秋月照人梦亦香”。
2、给出下联，对出上联解题方法与上一种类似，只不过顺序相反。
比如，下联是“红梅傲雪香满院”，上联可以是“绿柳扶风韵盈堤”。
3、给出语境，拟写对联这种题型需要结合给定的语境来构思对联。
比如，题目给出“校园运动会”的场景，我们可以拟写“健将拼搏争榜首，同窗呐喊助声威”。
4、对联修改对于给出的对联，判断其是否符合对联的特点，如有不符合的地方进行修改。
例如，“勤奋学习知识天天长，努力工作幸福年年增”，这里“学习”和“工作”词性不同，可修改为“勤奋学习知识天天长，努力钻研技艺岁岁精”。
对联-2024年中考语文专题复习课件
（二）对联配对题解题方法 1.看内容。上下联的内容应该有关联。 2.看结构。上下联的字数相等，结构相称。 3.看词性。上下联同一位置的词或短语一般都具有相同的词性，如名词对名词等。 4.看平仄。上下联一般都是平仄相对的。尤其要注意对联一般都是“仄起平收”。
方法归纳 （一）拟写对联的方法 拟写对联，要求考生对对联有一定的了解，懂得对联的相关知识，并能够进行有效仿写。 1.读懂题目要求 例如广西北部湾经济区某年中考卷考查拟写对联，要求写我国历史上的巾帼英雄，明确告诉考生所写英雄只限于女性，考生可以选择题目中的花木兰作为主人公，也可以考虑其他的女性英雄。
根据对联的要求及文段的提示，从以下句子中分别选出关于物质生活民俗和社会生活民俗的对联，按上下联顺序填写序号。 ①束发正是用功时 ②北户迎风夏月凉 ③流水高山无古今 ④南檐纳日冬天暖 ⑤清风明月自来往 ⑥及笄当知读书好
（1）物质生活民俗：____________________（2）社会生活民俗：____________________
【答案】（1）④② （2）⑥①
例3 （2023·防城港模拟） 根据对联的要求，从以下句子中选出缅怀红军长征及包含革命根据地的两副对联，按上下联顺序填写。 ①万千翠竹织摇篮 ②立志同挑革命担 ③同心共写振兴诗 ④烈士血染湘江魂不灭 ⑤誓将遗愿化宏图 ⑥五井杜鹃红党史 ⑦挥泪继承先烈志 ⑧红军四渡赤水志长存
对联
典题精析
例1 （2023·广西中考） 【节日画面】广西各民族都有自己的传统节日。每逢节日，人们载歌载舞，欢聚一堂。“三月三”是壮族的传统节日，如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。每年“三月三”，各族歌手齐聚歌圩，你唱我和，以歌会友，以歌传情。真可谓“______________，__________________”。 从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使解说词内容连贯，上下联顺序正确。 ①八桂团结谱新曲 ②四海风云增光辉 ③九州奋发奏华章 ④五湖气象呈祥瑞
2024年语文中考总复习第二部分积累与运用专题五语文综合运用考点8对联
考点8 对联
考点8 对联 [14年1考：2017年考] 对联，也叫楹联、楹帖、对子、桃符。对联的基本要求如下：
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考点8 对联
例 (2017·安徽)学生会开展“对对联 赢影票”活 动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的 下联( )(2分)
A.斗室方桌，遍览万古文章 B.方寸镜头，透视万种风情 C.琳琅满目，经营百样繁华 D.小小梨园，上演生旦净丑
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考点8 对联
3.合乎对联基本要求。根据对联字数相等、词性相 同、结构相应、仄起平收、意义相关等相关要求， 选用、组织词语。 【贴春联】面对门框站立，右边贴上联，左边贴下 联。
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考点8 对联
1.(2023·湖南郴州)小郴同学对下联的选取举棋不定，请你结 合对联知识帮他选择准确的一项是( C )(3分) 上联：山为锦屏何须画 下联： A.水作琴声不用乐 B.水作琴声何须弹 C.水作琴声不用弦 D.水作琴声曲悠扬
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考点8 对联
3.根据情境，将下列对话补充完整。(4分) 除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发
呆，便热心上前询问：“①王阿姨，您贴春联需_ 要我帮忙吗? ”王阿姨说：“唉!这上下联的位置怎 么贴呢?”小新看了看那副春联(如下图)，指着它的 末字，笑着解释道：“② (王阿姨，)根据对联的_ 规则，B的末字“绿”字读第四声，所以B是上联_ ； A的末字“红”字读第二声，所以A是下联。。”
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考点8 对联
【解析】结合“仄起平收”的原则，可排除A项；上 下联一般内容相关，但用字不同，可排除B项；结 合“结构相同”的原则，可排除D项。故选C项。
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考点8 对联
2.(2022·广西梧州)小林想以对联的形式赞美劳动， 但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选 词语，完成下联。(3分) 上联：热爱劳动生活美好 下联： 钟情学习前程辉煌_ 备选词语：勤奋创业 钟情学习 愿景 前程 辉煌 锦绣
中考语文一轮复习专题练习题 专题17：语言运用——对联
2021中考语文一轮复习专题练习题专题17：语言运用——对联1. 对联是我国独有的一种文学艺术形式，它能写景状物、抒情言志，还能说古道今、褒贬讽喻。
对联之美，美在工整。
对对联要求上下两句字数相等、内容相关，对应部分的词性、短语结构相同。
请你运用所学的词性和短语的知识，给这副对联的下联选出正确的顺序（）南京名园“瞻园”中的一副对联：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（顺序已打乱）：①树边红雨②小苑西回③莺唤起一庭佳丽④看池边绿树⑤此间有尧天舜日。
A.②③④①⑤B.①③④②⑤C.①⑤④②③D.②①④③⑤2. 苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。
下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）上联：舞袖翩翩，①_______________摇千尺龙蛇动下联：歌喉婉转，②_______________撼③_______________风雨寒A.①影 ②声 ③云霄B.①影 ②声 ③半天C.①声 ②影 ③云霄D.①声 ②影 ③半天3. 有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是（）A.千古诗词，蓬莱文章建安骨B.忠魂犹在，道路争瞻汉相陵C.刚直不阿，留将正气冲霄汉D.志洁行廉，爱国忠君真气节4. 有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（）A.雨奇千岛洗青螺B.松排山岭万重翠C.一轮红日染朝霞D.碧波千顷浮翠岛5. 阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（）广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。
这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。
文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。
上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐下联：_________________________________A.临碧水着红装遍赏起承转合B.入云山对夕阳惯看秋月春花C.倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬D.戏楼里凭石栏品味唱念做打6. 2020年年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐，让我们的世界嘎然“停摆”。
中考语文对联大全集锦最新
中考语文对联大全集锦最新中考加油，以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门。
今天小编在这给大家带来中考语文对联大全集锦最新，我们一起来看看吧!中考语文对联大全集锦最新(一)上联：以轻松心情走进考场下联：带胜利喜悦返回家门上联：繁忙的日子下联：收获的季节上联：微笑迎考下联：成功在望上联：放飞你的心灵下联：播撒你的希望上联：自信是你成功的基石下联：沉着是你飞翔的翅膀上联：静静心，易发挥，动动脑下联：考得好，仔细写，你能行上联：相逢在考场下联：腾飞在四方上联：九万里云程登梯得路兹门入下联：十二年夙梦彰榜题名此地圆上联：昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识下联：今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知上联：胸怀万卷登峰须有凌云志下联：落笔千钧折桂终是面壁人上联：重道德、强素质、教育创新果满园下联：新思维、新理念、深化改革花千树上联：笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英下联：考场作战场试问天下学子谁为好汉上联：今日挥如椽巨笔语数英综点点滴滴任挥洒下联：明朝展鲲鹏之翅政经军文门门行行凭翱翔上联：学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考下联：自强不息二日拼搏敢凭实力上青云上联：潇湘才女纸墨笔砚绘明天龙飞凤舞下联：华夏俊男德智体美重素质剑胆琴心上联：六荷风调六暑雨顺六月骄阳照我路下联：千名学子千日求索千所高校任你挑上联：与诚信携手同行下联：跟欺诈挥手道别中考语文对联大全集锦最新(二)上联：进考室百倍努力一丝不苟下联：写答题千般注意十分用心上联：盛世不遗贤但临大事心须敬下联：精思宜放胆已邃群科气自华上联：生花缘妙笔好抒破浪乘风至下联：灌圃籍良师勤育经天纬地才上联：荐能举贤精选良才诚信为本下联：择优拔萃广开学路英才于斯上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流下联：飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒横批：傲视群雄上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来横批：壮志凌云上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐横批：众志成城上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成横批：砺志报亲上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁横批：笑书人生上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时横批：意气风发上联：时光如梭看我少年学子六月追风去下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来横批：风华正茂中考语文对联大全集锦最新(三)抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?!为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒;紧跟老师，夯实基础，收获丰丰盈盈再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华!历春夏以苦为乐，恒心架起通天路;今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
中考语文对联专题复习(共39张PPT)【精美版】
仰观三峡瀑布飞漱其间 ， 俯视江中倒景清荣峻茂 。
——《三峡》
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈 者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众 宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太 守醉也。
❖ 亭美百鸟乐 ，
众人欢 。 《醉翁亭记》
对对联的小锦囊
1 延展法
2 拆合法
3 关注对联中的特殊表达（例如比喻、 拟人、妙用数字等）
感谢聆听，欢迎指导！
A.坐，请坐，请上坐 B.冬去山青水秀 C.欲穷千里目 D.辞旧岁 E.先天下之忧而忧
a.更上一层楼 b. 后天下之乐而乐 c.茶，敬茶，敬香茶 d.春来鸟语花香 e.迎新年
解题方法：准确把握对联特点
A.古今来多少角色 B.有声画谱描人物 C.板凳要坐十年冷
D.好言一句三冬暖
a.文章不写一句空 b.恶语半片一夏寒 c.天地间大小舞台
4． 文 章 语 言 质朴 流畅， 叙事简 而有法 ；后半 部分的 大段议 论，宏 阔高远 ，显示 出宋代 士大夫 心忧天 下、善 议政事 的特点 。 5． 言 行 举 止 异乎 众人的 盛此公 ，虽聪 颖有才 ，却困 于场屋 ，不遇 于时， 且又连 遭身残 目盲的 打击， 贫窘困 顿，最 后抑郁 而终。
中考传真：
小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广
州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前
看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴
趣，但他一时并没有想出合适的下联。（2013
内蒙古包头）
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望
着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起，
立刻对出了下联：
。
要关注生活
根据课文内容将下列对联补充完整。
日望赣江千里帆，夜观庐陵万盏灯。
家
语文：中考复习—语言实际运用专题之对联共32页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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故事三
吕蒙正仕途未达之时，家境贫寒，生活拮据。有一年 吕蒙正仕途未达之时，家境贫寒，生活拮据。 春节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋， 春节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，而他家却是冷落 凄清，毫无节日的那种热闹气氛， 凄清，毫无节日的那种热闹气氛，唯一有的就是贴在自 家门上的那副对联： 家门上的那副对联： 上联：二三四五； 上联：二三四五； 下联：六七八九。 下联：六七八九。 横批：南北。 横批：南北。 从全联看，它的意思就是“ 缺一(衣 少 十 食 从全联看，它的意思就是“ 缺一 衣)少(十)食, 没有东西” 没有东西”
课堂流程:
四 个 竞 赛 环 节
1、对答如流 2、佳趣共赏 3、知错能改 4、小试牛刀
激趣 积累 实践 创新
公 布 竞 赛 规 则
一、对答如流
志见出师表 好为梁父吟
草堂留后世， 草堂留后世， 诗圣著千秋。 诗圣著千秋。
必 答 一门父子三词客， 一门父子三词客， 千古文章四大家。 千古文章四大家。 题
发挥学习的主动性和积极性。 发挥学习的主动性和积极性。
激趣法
实践法
竞赛法
利用小组竞赛，加强竞争意识，活跃氛围，给学生 利用小组竞赛，加强竞争意识，活跃氛围， 自行设计和组织活动的空间，培养合作探究精神。 自行设计和组织活动的空间，培养合作探究精神
学法分析
5
学法分析
自主、合作、 自主、合作、探究的学习方法
1 2 6
一 风
一 一
必 答 题
根据课外阅读的外国名著
上联： 上联：搏命运风浪贝多芬奏出悲壮乐曲 下联： 下联：炼钢铁意志 柯察金写下动人篇章
作 游 戏
海
东海 福如东海 福如东海水 福如东海水
山
南山 寿比南山 寿比南山松 寿比南山松
学 海 无 涯 用 苦 作 舟 扬 帆 远 航
书 山 有 路 以 勤 为 径 攀 登 高 峰
学情分析
学 生
八年级学生已有 运用语言文字的基础， 运用语言文字的基础， 日常生活接触过一些 对联， 对联，有强烈的求知 欲望和创新精神。 欲望和创新精神。因 此，对学习本课内容 感到需要和兴趣。 感到需要和兴趣。
学生的认知水平 有限, 对联” 有限 与“对联”博 大精深的文化内涵形 成矛盾， 成矛盾，让他们鉴赏 并简单对对联有一定 的难度。 的难度。
教材分析
3
教学重难点
激发学生学习对联的兴趣, （1）教学重点 激发学生学习对联的兴趣 ，提高 ）教学重点：激发学生学习对联的兴趣 学生鉴赏与审美能力。 学生鉴赏与审美能力。 （2）教学难点：通过拟写对联，提高学生运用语 ）教学难点：通过拟写对联， 言文字的能力。 言文字的能力。
教法分析
4
教法分析
雄驰骋疆场
(网 网 )
五环连五星 奥运和中国同在 福娃送福祉 长城与赫拉齐辉。 长城与赫拉齐辉。
奥运
5-12
2、佳趣共赏 、
温习法
情境法
必 答 题
大漠孤烟直 长河落日圆 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
海内存知己 天涯若比邻 苍苍竹林寺 杳杳钟声晚
荡胸生层云 决眦入归鸟 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 潮平两岸阔 风正一帆悬
2、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了， “对联寻亲” 下面本是四副完整的对联，但是失散了， 请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 A．时雨点红桃千树 ． B． ． 在 C．无 ． D． ． 一 3、你 、 “山 水 a．山静无人水自流 ． b． ． c． ． 千 d． ． 联” 联”的正 ？
故事二
明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的故居． 明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的故居． 少年时即是当地有名的神童。传说他 岁时与一群顽童在 少年时即是当地有名的神童。传说他6岁时与一群顽童在 水池中洗澡，县令从池边经过， 水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨升庵的衣裤 挂在一棵老树上，并出一上联： 千年古树为衣架” 挂在一棵老树上，并出一上联：“千年古树为衣架”，让 杨升庵对出下联，他顺口而出， 杨升庵对出下联，他顺口而出，“万里长 江 作澡盆 ”。 惊得县令目瞪口呆，自此以“神童”扬名乡里。 惊得县令目瞪口呆，自此以“神童”扬名乡里。
通过“问题 探究 探究” 通过“问题—探究”的 教学途径， 教学途径，更好的发挥学生 的主观能动性， 的主观能动性，激发他们的 热情和参与意识， 热情和参与意识，为学生展 示自己个性和特长提供了广 阔空间。 阔空间。
教学手段： 教学手段： 多媒体教学
教学准备： 教学准备：
1、课前一周把学生分成四个小组，选出组长带领 、课前一周把学生分成四个小组， 大家搜集对联资料 各组负责一个版块资料的筛选、 搜集对联资料,各组负责一个版块资料的筛选 大家搜集对联资料 各组负责一个版块资料的筛选、 整理。 整理。 2、课堂以四个组长轮流当主持人，通过“必答题” 、课堂以四个组长轮流当主持人，通过“必答题” 抢答题”开展竞赛， 和“抢答题”开展竞赛，由教师和每组派出的一名同 学评分,答对一题得一分 答对一题得一分。 学评分 答对一题得一分。
播 放 铃 儿 响 叮 当 伴 音 . ,
全班背诵“声律启蒙歌” 全班背诵“声律启蒙歌” 云对 ，雪对 ，晚照对 。 对去燕， 对鸣虫。 对去燕， 对鸣虫。 三尺 ，六钧 ，岭北对 。 ， 。 ，
。
必 答 题 一字:草 一字 草 绿 夏
春
二字:春风 二字 春风 秋声 秃岭
夏 春
三字 :风凛凛 晴朗朗 湿润润 风凛凛
四、小试牛刀
尝试法
播 放 铃 儿 响 叮 当 伴 音 . ,
全班朗诵“声律启蒙歌” 全班朗诵“声律启蒙歌” 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 ， 。 ， 雨
。
教材分析
2
教学目标
1、知识与技能目标： 、知识与技能目标：
积累名联趣联 学习对联知识 2．过程与方法： ．过程与方法： 培养自主合作探究以及独立思考的方法 3．情感态度与价值观： ．情感态度与价值观： 陶冶爱国情操。 提高审美情趣 陶冶爱国情操。
教材分析
3
教学重难点
激发学生学习对联的兴趣， （1）教学重点 激发学生学习对联的兴趣，提高 ）教学重点：激发学生学习对联的兴趣 学生鉴赏与审美能力。 学生鉴赏与审美能力。 （2）教学难点：通过拟写对联，提高学生运用语 ）教学难点：通过拟写对联， 言文字的能力。 言文字的能力。
三、知错能改
实践法
对 联 的 基 本 特 征
①字数相等 ②词性相对 ③结构相应 ④平仄相协 ⑤意义相关
抢 答 题 1、这则对联不规范在何处?应该怎么改正？ 、这则对联不规范在何处 应该怎么改正 应该怎么改正？ 一失足成千古恨 再回头已是百年身
（字数不相等） 字数不相等）
一失足成千古恨
再回头是百年身
初中生的认知特点是感性认识较强， 初中生的认知特点是感性认识较强，比较乐于接受 富有情趣的教学方式. 以激发学生学习对联的兴趣为主， 富有情趣的教学方式 以激发学生学习对联的兴趣为主， 帮助学生在趣味学习中体验、感悟。 帮助学生在趣味学习中体验、感悟。 以实践为主，收集、筛选资料，进行实践操作， 以实践为主，收集、筛选资料，进行实践操作，通过 展示材料→提出问题 分析问题→归纳结论 提出问题→分析问题 归纳结论， 展示材料 提出问题 分析问题 归纳结论，从而使学生
求 真 知 始 敢 班 门 弄 斧 教 赐 家 方 请 还 津 迷
指
两个黄鹂鸣翠柳 烽火连三月 一行白鹭上青天 家书抵万金
抢 答 题 故事一
在苏东坡穿针引线之下, 苏小妹嫁了给诗人秦少游. 在苏东坡穿针引线之下 苏小妹嫁了给诗人秦少游 成婚这晚, 小妹出了三道难题, 言明新郎要一一答来, 成婚这晚 小妹出了三道难题 言明新郎要一一答来 方可进入洞房. 头两道秦少游都顺利答出, 方可进入洞房 头两道秦少游都顺利答出 最后这道 却把新郎难住了, 原来这是一上联: 闭门推出窗前月; 却把新郎难住了 原来这是一上联 闭门推出窗前月 秦少游苦思良久, 徘徊踱步, 也未有应境下联. 秦少游苦思良久 徘徊踱步 也未有应境下联 苏东坡 , , , . 秦少 了一 , , , 出下联: 游 出下联 . 苏小妹 ,方
语 言 实 际 运 用 专 题 课 —— 对 联
教材分析
1
教材内容和地位
“对联”教学是八年级（下）六单元综合性学习 对联”教学是八年级（ 对联 背起行囊走四方》中的一堂语言实际运用专题课。 《背起行囊走四方》中的一堂语言实际运用专题课。 通过这次活动，引导学生关注传统文化， 通过这次活动，引导学生关注传统文化，揣摩对联 的语言妙趣和文化韵味.本次活动是八年级学习目标 的语言妙趣和文化韵味 本次活动是八年级学习目标 的终结与升华,为学生进入初三的学习以及提高语文 的终结与升华 为学生进入初三的学习以及提高语文 素养有着重要的意义. 素养有着重要的意义