历史：第3课《希腊罗马的上古文明导》学案(人教新课标版九年级上)
第3课 希腊罗马的上古文明导学案
九年级历史上册导学案第3课希腊罗马的上古文明一、学习目标1、知道古希腊是西方文明的发源地。
2、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。
3、树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。
二、学习重点、难点1、重点：伯里克利、雅典民主政治、古罗马的兴亡2、难点：辩证的认识奴隶主民主政治和对古代罗马历史基本线索的把握三、学法指导1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
2、在小组长的带领下，合作探究问题。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
四、学习过程(一）自主学习◆知识点1：雅典的民主政治阅读教材16-18页，了解雅典民主政治的基本状况。
1、古希腊文明的起源：。
2、古希腊的著名城邦：、。
3、雅典的民主政治：（1）由梭伦改革到时代。
（2）对雅典民主政治的评价：①：②：③：◆知识点2：罗马的兴衰阅读教材第19至22页第一段，结合小字部分和课本插图，知道罗马的兴衰过程。
4、（1）罗马共和国的建立及军事扩张：①建立：年②扩张：战争（2）罗马帝国的形成：年，夺取了罗马国家最高权力，罗马进入帝国时代。
（3）罗马帝国的强盛：到年，罗马版图达到最大规模，其疆域四至：（4）罗马帝国的分裂：①年，东罗马的都城：；西罗马的都城：。
②年，标志西欧奴隶制和上古历史的终结。
◆知识点3：早期基督教阅读教材第22至23页，结合小字部分和课本插图，知道基督教的产生与传播。
5、产生的时间：。
产生的地点：。
创始人：。
经典：《》。
产生影响：。
（二）合作探究1、“我们城市的大门是向世界敞开的……财富对于我们不只是自负的本钱，而且是成事的机会。
我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒是真正的堕落。
”————伯里克利请完成：（1）材料中提到伯里克利是个什么样的人？（2）上述材料说明了什么观点？（3）如何评价伯里克利时代的奴隶主民主政治？2、古代亚非文明与欧洲文明有何不同？五、构建知识体系（请你来总结并画出本课的知识结构图，看谁画得好。
九年级历史上册《古代希腊罗马文化》教案、教学设计
-通过对比分析，引导学生发现古希腊罗马文化与现代社会的联系与差异，提高学生的历史洞察力。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的历史思维能力。
-设计具有挑战性的问题，如“古希腊民主制度对现代政治的影响”、“罗马法律体系的演变及其意义”等，激发学生的思考与讨论。
-文学与戏剧：分析《荷马史诗》等古希腊文学作品的艺术价值，以及古希腊戏剧对后世戏剧发展的影响。
2.罗马文化
-法律体系：讲述罗马法的发展历程，重点介绍《十二铜表法》等代表性法典，以及罗马法对现代法律的影响。
-建筑与工程技术：介绍罗马建筑的特点，如圆顶、拱门等，以及罗马人在道路、水利等方面的工程技术成就。
在此基础上，教师应关注以下几点：
1.抓住学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探索古希腊罗马文化的奥秘。
2.针对学生在知识掌握方面的不足，设计富有针对性的教学活动，帮助学生建立完整的知识体系。
3.注重培养学生的历史思维能力和评价能力，引导他们运用历史唯物主义观点分析问题。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂中收获成长。
4.提高学生的史料阅读和分析能力，培养运用历史知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考的能力。
2.通过小组合作、讨论、辩论等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文献等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.强调古希腊罗马文化对现代社会的启示，如民主制度、法治精神等，提高学生的社会责任感和公民素养。
九年级历史上册 第3课 古代希腊和罗马导学案 中华书局版
第3课古代希腊和罗马学习目标知道古代希腊的两个文明中|心发源地；理解伯利克里时代雅典民主(政|治)的根本情况 . 重点：雅典民主(政|治)和罗马帝国的兴衰阅读课文做下题1、希腊早期文明起始于及其周边地区 ,所以我们称希腊文明为海洋文明 .中|心在和 .希腊建立的最||具代表性的奴隶制城邦有和 .2、雅典近海 ,海上交通便利 ,工商业兴旺 ,到公元前5世纪后半期 , 当政时期 ,雅典到达全盛 , 也开展到顶峰 ,其最||高权力机构是 .3、雅典的民主(政|治)对日后西方近代民主(政|治)制度的演进产生了深远影响 ,但它也有一定的局限性 ,表现在 ?4、前509年 , 建立 ,从此开始了不断的扩张 .它和迦太基进行了三次战争 ,公元前２世纪 ,打败了迦太基人 ,夺得霸权 ,史称____战争 . 年 ,____ 建立了罗马帝国 .5、罗马帝国在２世纪时到达鼎盛 ,之后面临危机 ,于３９５年分裂为两局部 .公元476年 ,____ 帝国被日耳曼人所灭 ,西欧奴隶社会结束 ,封建社会开始 .合作探究课本17页思考与讨论精讲点拨：１、古代希腊的历史是欧洲文明史的开端 ,古希腊对欧洲乃至||世|界都有广泛深刻的影响 ,因此 ,古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地 .２、罗马在当今是意大利的一座城市的名称 ,而在奴隶制时代那么是一个由这个城市开展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称 .３、罗马由共|和|国变为帝国 ,两者的政权形式虽不同 ,但本质上是一样的 ,都是奴隶制贵族专政 .达标测试1.小勇放假后想去探寻西方文明之源 ,西方文明之源主要是指欧洲哪个国|家( )2.公元前5世纪后半期 ,雅典奴隶主民主(政|治)开展到古代世|界的顶峰 ,这一文明属于( )A．印度河文明B．尼罗河文明 C．两河文明D．地中海文明属于同一类型的是( )A、古埃及文明B、古巴比伦文明C、古印度文明D、古希腊文明4.(2021·厦门) "如今有个趋势 ,人们思念她的民主制度 ,并将其视为所有现代民主制度的源头 .〞 "她〞指的是 ( )A．雅典 B．罗马 C．波斯 D马其顿5.(2021·泉州)古希腊是 "整个欧洲人的精神家园〞 .这里的 "精神家园〞是指( )6. (2021·连云港)公元前5世纪后半期 ,雅典开展到 "民主(政|治)顶峰〞 .此时的执政者是( )7.(2021·桂林)从 "元老院掌握国|家实权〞、 "布匿战争〞、 "称霸地中海地区〞、 "奴隶大量逃亡和起义〞这些关键词中提炼出的学习主题是( )B.罗马共|和|国的辛酸C.两河流域古老文明的兴 8. (2021·海南) 他攫取了罗马国|家的最||高权力 ,使罗马进入帝国时代 ,并开始了长达A. 屋大维B. 凯撒C. 伯利克里D. 亚历山大 9. (2021·大庆)古希腊城邦中最||著名的是以民主(政|治)著称的雅典 .雅典民主(政|治)( )10．(2021·永州)?什么是民主?指出： "公元前五、六世纪 ,雅典的主要(政|治)制度是公民大会 ,这个公民大会通常由5000到6000名成员组成 ,所有成年男性公民都可以参加 .公民大会只要得到简单多数票 ,就几乎可以不受任何法律制裁 ,决定任何内部问题 .〞这说明公民大会( ) A ．是雅典最||高权力机构 B ．保证全体居民的权益C ．不受任何法律的限制 D ．拥有雅典最||高司法权 11.在伯里克利时代 ,雅典奴隶主民主(政|治)获得高度开展并臻于极盛 .所有公民都获得了各级||官职的选举权和被选举权 ,并且担任公职的公民开始得到货币津贴 ,公民都有平等权利来决定国|家制度和管理国|家 .伯里克利曾演讲： "我们的制度之所以被称为民主(政|治) ,因为政权是在全体公民手中 ,而不是在少数人手中 ,解决私人争执的时候 ,每个人在法律上都是平等的……〞普鲁塔克的?伯里克利传?也说： "没有谁像伯里克利那样 ,能够在严厉时做到适可而止 ,在温和之中不失威严 ,他那招人嫉妒的权力 ,曾被称为专制专制,如今看来 ,都是政体中的中流砥柱……〞 (1)结合材料分析雅典的民主(政|治)的内容有哪些 ? (2)据材料结合所学评价伯利克里的民主(政|治)制度 . 达标测试答案 1 -5.CDDAC 11.(1)公民有选举权和被选举权 ,可以参与国|家的管理 ,决定国|家的重大问题决策 ,任公职的公民享有津贴 .(2)雅典的民主宣扬全体公民共享(政|治)权利和义务 ,实际上重要的官职有贵族担任 ,妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主(政|治)之外 ,雅典的民主只是少数人的民主 . 知识梳理 ：。
九年级历史上册 第3课《希腊罗马的上古文明》
4、帝国分裂和灭亡
2、罗马共和国
称霸地中海之第一战——布匿战争
三次布匿战争：公元前3世纪——前2世纪
2、罗马共和国
屋 3、罗马帝国
大 维
公元前30年，面 对愈益激化的矛盾，
罗马元老院授予屋大
维“奥古斯都”（“至尊、
神圣”）的称号。罗马
进入帝国时代。屋大
维统治罗马长达四十
年以上。他结束了一
希腊——西方文明的发源地
一、古代希腊
爱 琴 海
迈锡尼
1、古代希腊文明的起源
公元前2000 年左右
克里特 爱 琴 文
迈锡尼 明
克里特岛
江山代有文明出
至今尚存的迈锡尼城门 克里特岛的宫殿遗址
一、古代希腊
2、古希腊的著名城邦
斯 巴 —崇尚武力
达
雅 —民主政治 典 —伯里克利
• 假设你生活在公元前5世纪的古 代希腊，你愿意生活在雅典还 是斯巴达？为什么？
C、特征：最高行政长官由___选__举____产生，实权由
_元__老__院____把持。
3、扩张：_布__匿______战争
A、时间：公元前264——前146年
B、双方：罗马和__迦__太__基___
C、结果：__罗__马_____胜利，从此称霸地中海。
4、全盛：帝国时代
A、公元前30年
B、人物：_屋__大__维____
2）、基督教为什么由原先的备受镇压到后来 被定为罗马国教？
罗马统治者镇压的是早期基督教反对暴虐的平 等学说，扶植的是逆来顺受、放弃斗争的消极思想。 前后两者做法相反而实质上都是为了加强思想统治。
地中海文明 （一）古—前6世纪 B、代表：
（2）产生地点： 巴勒斯坦地区
初中九年级历史上册 第3课《希腊罗马的上古文明》名师教案1 华东师大版
第3课希腊罗马的上古文明【学习提示】学习本课应从雅典的民主政治、罗马的兴衰、早期基督教三个方面去把握相关的基础知识。
关于雅典的民主政治侧重掌握西方文明的发源地是古代希腊、而古代希腊的早期文明是爱琴文明；希腊奴隶制城邦的代表斯巴达的雅典；伯里克利时代雅典的民主政治发展到了最高峰。
罗马的兴衰着重理解罗马奴隶制共和国的建立、罗马的扩张、罗马帝国的建立及帝国的灭亡。
早期基督教重点掌握基督教产生的背景、教义、基督教会的演变过程和产生的影响。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】你怎样看待雅典的民主政治？一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。
雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【疑难点拨】一、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系在前后历时百余年的布匿战争期间，罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中，占领了欧、亚、非的广大地区，掠夺了大量奴隶和财富，这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运，都产生了巨大影响。
布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。
布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争，在取得布匿战争胜利后，罗马基本上完成了对地中海地区的征服，从此成为西方世界的统治者。
但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
二、在巴勒斯坦地区出现基督教的原因巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。
希腊罗马古典文化导学案 部编版九年级历史上册
1.了解早期希腊社会的主要文献是什么？
2.希腊的雕塑成就的主要代表有哪些？
3.希腊、罗马建筑艺术成就的典型代表分别是什么？
4.希腊三贤指的是哪几位？
5.罗马法制建设的第一步是指？
6.凯撒创制的历法称为什么？地位？
课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！
【学习流程】
独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读30，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！
对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。
独学6分钟——对学3分钟
——展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。
学习流程及内容
学习要求和方法
四、总结梳理
五、自学检测
（一）选择题
1．某班以“蓝色的地中海文明”为主题开展探究活动，同学们搜集的主要参考书目中不应该包（ ）
——《西方文化史》
(3)根据材料四，归纳指出罗马法存在的缺陷。
(4)古希腊、古罗马为什么会有如此辉煌的文化成就？
参考答案
1．D 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B
8.(1)古代希腊。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
(2)材料二中“罗马建筑艺术完全承袭了希腊建筑艺术”的观点是片面的。材料二、材料三中的其他观点是正确的。证实：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
6.古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向,他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出,求得知识的最好办法是有系统的;他还主张人应该,这对认识人的内心世界具有重要意义。
九年级历史上册第3课《古代希腊和罗马》导学案中华书局版
第3课古代希腊和罗马学习目标1.简述古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
2.归纳评价雅典民主政治,比较雅典和斯巴达的不同特点,说出罗马各历史阶段的划分。
3.重点:伯里克利统治时期雅典民主政治的高度发展。
预习导学1.古代希腊和雅典的民主政治(1)欧洲最古老的文明——爱琴文明①文明发祥地: 爱琴海地区。
②兴起时间:公元前20世纪。
③文明中心: 克里特岛和迈锡尼。
(2)雅典城邦的兴起①公元前8~前6世纪,希腊人建立起许多奴隶制城邦。
其中最重要的是雅典和斯巴达。
(3)雅典民主政治①伯里克利当政期间,雅典经济繁荣、文化昌盛, 民主政治臻于极盛。
②主要内容:A. 公民大会是雅典的最高权力机构,所有年满20岁的男性公民都有权参加;其常设机构是500人议事会,负责处理日常国家事务; 陪审法庭是最高司法与监督机构。
B.公民一律平等,都有权参与国家管理。
除十将军一职要由公民投票选举外,其他所有官职均由公民通过抽签当选。
C. 奴隶、外邦人和妇女均没有公民权,被排斥在民主政治之外。
2.布匿战争与罗马共和国的兴衰(1)罗马共和国的建立、扩张与繁荣①建立:公元前509 年。
②扩张:罗马共和国建立后,逐步征服意大利半岛;为了争夺西部地中海的霸权,与北非海上强国迦太基进行了三次战争,史称布匿战争,取得胜利;罗马成为西方世界的统治者。
(2)罗马共和国的危机和灭亡①危机:罗马奴隶主与奴隶之间的矛盾日益激化,公元前73 年,爆发了大规模的奴隶起义——斯巴达克起义,动摇了罗马的统治基础。
面对严重的社会危机,共和制再也不适应新形势。
②灭亡:公元前27年, 屋大维开始独揽大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。
3.罗马帝国(1)公元前27年,屋大维建立了罗马帝国。
他采取了“元首政治”的统治形式,实际上是罗马的第一个皇帝。
(2) 395 年,罗马帝国分裂为东、西两部分。
九年级历史上册第3课希腊罗马的上古文明导学案(无答案)华东师大版 (1)
希腊罗马的上古文明【内容标准】了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
【教学目标】1、知识与能力：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
2、过程与方法：引导学生分析讨论，客观评价雅典民主政治。
3、情感态度与价值观：了解从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【教学要点】重点：雅典民主政治的基本状况。
难点：评价雅典民主政治的价值和意义。
【导入新课】1、复习上一课时重点知识。
2、上一课学了亚非文明，这一节开始学习欧洲文明的状况。
【新课探究】一、基础知识自主学习1、欧洲文明源于古代，古希腊的早期文明是。
2、欧洲文明具有明显的性质。
3、公元前2000年左右，爱琴文明的两个中心是和。
4、希腊两个著名的城邦是和。
5、公元前6世纪末，成为希腊文明的中心（霸主）。
6、时期，雅典民主政治发展到最高峰。
（参考答案：1、希腊，爱琴文明 2、海洋文明 3、克里特岛，迈锡尼 4、斯巴达，雅典5、雅典6、伯里克利）二、问题探究你怎样看待雅典的民主政治？提示：一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。
雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【总结巩固】通过这节课的学习，使学生了解古代希腊文明与雅典民主政治。
应当看到，人类历史上曾经出现过不同的政治体制，虽然各具特色，褒贬不一，但相比之下，民主政治的弊端最少，优越性最为明显，也更接近于公正。
广大民众的直接参政，可以最大限度地激发人们的政治热情，也最符合大多数人的切身利益。
古代希腊的民主政治，给后人提供了值得借鉴的历史经验。
九年级历史上册 第3课希腊罗马的上古文明导学案 人教新课标版
第3课希腊与罗马的上古文明【温故互查】1、列举大河流域的上古文明。
【设问导学】1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。
著名的 ______岛就是其中的一个大岛。
2．公元前_______世纪，希腊半岛出现了希腊人建立的城邦， ______和是其中最重要的城邦。
3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。
全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。
4．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。
公元前 ________年，罗马发展成 _______。
5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。
公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。
公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。
6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。
各派力量经过激烈的较量，__________在公元前30年开始独揽国家大权。
罗马共和国被__________所取代。
【巩固练习】1．繁雅典荣主要体现在①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②⑤ D．①②③⑤2．雅典进入全盛时期是在A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期 C．屋大维时期 D．凯撒时期3．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是A．斯巴达 B．罗马 C．雅典 D．迦太基4．罗马建立共和国的时间是A．公元前8世纪 B．公元前509年C．公元前27年 D．公元476年5．罗马成为地中海的霸主是在A．公元前6世纪 B．公元前5世纪C．公元前2世纪 D．公元2世纪6．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是A．埃及 B．希腊 C．波斯 D．迦太基7．罗马帝国的第一个皇帝是A．屋大维 B．凯撒 C．斯巴达克 D．伯利克里【自学检测】1、西欧奴隶制度终结的标志是( )A、公元395年，帝国分裂B、公元1世纪，基督教产生C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡2、雅典的“伯里克利时代”，_______政治发展到了全盛时期。
华师大版历史九年级上册：第一单元第3课希腊罗马的上古文明 导学案(无答案)
课题第3课希腊罗马的上古文明课型新授时间第 2 周第 1 课时学习目标1．识记：爱琴文明、伯里克利时代、雅典民主政治、布匿战争、罗马帝国、西罗马的灭亡、基督教的产生与传播2．区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同，培养中外历史知识的横向比较能力。
3、雅典民主政治虽有其时代局限性，但它所体现的民主法治精神却具有历史的进步意义，对后来西方民主政治制度的演变产生里深远的影响。
疑难点拨1、雅典的民主政治：古希腊文明是西方文明的发源地，而雅典民主政治是希腊文明最有人文价值的精粹之一。
2、罗马帝国兴衰：罗马通过军事扩张，形成了一个地跨三大洲的帝国。
西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。
学习过程学习材料：课本p14-20，地图册p6-7（二次备课）学习笔记【基础知识】一、雅典民主政治西方文明的发源地：。
1、⑴希腊文明起源：文明（前21世纪—前12世纪）⑵中心：和。
2、城邦时期⑴斯巴达：特色⑵雅典：特色：发达3、雅典的民主政治①特点：核心：原则：②全盛：时代③影响：之源④局限性：仅限于二、罗马的兴衰和先后崛起在地中海边。
（一）罗马共和国1、起始：罗马城的传说2、共和国建立：年3、性质：制共和国4、扩张：征服（前3世纪中期）——打败迦太基答案可写在本栏( 战争)，称霸地中海（公元前2世纪）——公元前30年，（）领导罗马进入时代。
（二）罗马帝国1、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期，社会矛盾激化（2）建立时间：，建立者：（3）地跨、、三洲大帝国形成——公元2世纪初2、帝国的分裂：年东罗马帝国（拜占庭帝国）首都：（伊斯坦布尔）西罗马帝国（罗马帝国）首都：。
3、帝国的灭亡时间：年4、（1）西罗马帝国灭亡原因：、、。
标志着：（2）东罗马帝国灭亡：年。
三、基督教1、产生时间：地点：创始人：2、经典：《圣经》3、演变：民间宗教——罗马国教（年）【课堂学习与探究】1、交流学习情况，师生共同解疑释惑。
华师大初中历史九上《第3课 希腊罗马的上古文明》word教案 (5)
第三课希腊罗马的上古文明
学习目标：爱琴文明，斯巴达和雅典城邦，雅典民主政治，“伯里克利时代”，罗马共和国，屋大维和罗马帝国，基督教产生和早期教义。
重点：雅典民主政治和罗马帝国的兴衰
难点：辩证分析雅典民主政治和早期基督教的进步性和局限性
一、基础知识
1、西方文明的发源地是，古希腊文明起始于，在公元前2000年左右，以和为中心。
2、BC 8---6世纪，希腊各地陆续出现了奴隶制城邦国家，其中以和最为典型，而崇尚武力，整个社会俨如大军营，则以发达的闻名。
3、雅典的民主政治的核心是，在执政期间达到了全盛，史称。
4、罗马国家是从意大利半岛的的一个小城邦发展起来的。
公元前年，罗马开始建立，实质是一个。
公元前3世纪，武力征服意大利后，与地中海中部的强国展开了争霸战争，称为布匿战争。
公元前30年，获得了罗马最高权力，进入帝国时代；到2世纪初，罗马成为地跨、、、三大洲，环地中海的大帝国，其疆域为：
东
南
西
北
395年罗马分裂为帝国（以君士坦丁堡为中心）和帝国（以罗马为中心）。
476年灭亡，标志西欧奴隶制和上古时代的终结；东罗马帝国则延续到了1453年。
5、早期基督教发源于，产生的时间是，信奉的教主是。
早期教义是：，于公元年，成为罗马国教，并逐渐发展为世界三大宗教之一，影响深远。
二、思考探究
1、爱琴文明、希腊文明、西方文明三者之间的关系。
2、正确评价雅典民主政治。
3、正确评价早期基督教的教义。
4、书本20页，历史比较。
九年级历史上册第3课希腊罗马的上古文明导学案(无答案)华东师大版
希腊罗马的上古文明教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。
为了你的梦想，努力吧！学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
2、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
学法指导：（方法得当，方能事半功倍）比较法归纳法讨论法学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）一、导入新课。
二、明确目标。
三、课前热身：（认真阅读课本内容，然后完成下列知识网络图。
）西方文明发源地1、古希腊文明最早起始于爱琴海及其周边地区。
以和为中心2、古希腊的著名城邦（前8—6世纪）斯巴达崇尚，整个社会俨如大军营；雅典以发达的彪炳于史册3、雅典的民主政治（1）核心：；（2）全盛：时代罗马的兴衰1、年，罗马建立奴隶制共和国。
2、公元前3世纪，罗马征服意大利；随后通过战争打败迦太基，约公元前2世纪，罗马成为地中海霸主3、帝国建立与发展（1）建立时间：，建立者：。
（2）到公元2世纪初罗马版图达最大规模，形成一个地跨、、三洲大帝国形成。
这是在东方的中国正处于（朝代）。
（3）年。
罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国（拜占庭帝国）首都：。
（4）年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。
早期基督教1、创立时间：地点：经典：教义：2、地位：世界三大宗教之一四、课堂探究：(一)、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）聚焦目标一：1、你如何评价雅典的民主政治？你对它的哪些内容最有感触？聚焦目标二：2、罗马的兴衰主要分哪几个阶段？想一想罗马从一个小城邦发展到地跨三大洲的大帝国，主要依靠什么？对此你有何看法？3、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。
(二)合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！）(三)展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！）(四)课堂小结五、巩固提升选择题1．假设你生活在公元前5世纪，要想使自身素质得到全面提高，你会选择去A．埃及 B．印度 C．斯巴达 D．雅典2．古代欧洲有一个国家，工商业繁荣，民主政治发达，人们崇尚文化，眼界开阔，该国是A．雅典 B．斯巴达 C．埃及 D．波斯3．雅典进入全盛时期是在A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期C．屋大维时期 D．凯撒时期4．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是A．斯巴达 B．罗马 C．雅典 D．迦太基5．罗马建立帝国的时间是A．公元前8世纪 B．公元前509年C．公元前30年 D．公元476年6．罗马成为地中海的霸主是在A．公元前6世纪 B．公元前5世纪C．公元前2世纪 D．公元2世纪7．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是A．埃及 B．希腊C．波斯 D．迦太基8．罗马帝国的第一个皇帝是A．屋大维 B．凯撒C．斯巴达克 D．伯利克里材料解析题9．读下列材料回答问题：为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。
九年级(上)历史(部编版)教案：希腊罗马古典文化精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版XY市第六中学备课纸课时总编号备课组历史上课日期第 1 课时课型新授主备人课题：第6课希腊罗马古典文化教学三维目标知识与能力:知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一过程与方法:学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵情感态度与价值观:欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。
重点古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景难点理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
教法讲述法谈话法讨论法教具触控一体机电脑U盘等教学基本环节教学活动内容及组织过程活动目的和要求指导自学一、导入新课2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。
询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。
关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。
古希腊共和国伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。
比赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。
在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。
为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。
今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文二、新课讲授目标导学一：文学和雕塑1.图片展示：盲诗人在唱诗2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。
早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。
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第3课希腊与罗马的上古文明
【温故互查】
1、列举大河流域的上古文明。
【设问导学】
1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。
著名的 ______岛就是其中的一个大岛。
2．公元前_______世纪，希腊半岛出现了希腊人建立的城邦， ______和是其中最重要的城邦。
3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。
全体男性公民都可以参加最高的权力机关________ 。
4．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。
公元前 ________年，罗马发展成 _______。
5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。
公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。
公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。
6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。
各派力量经过激烈的较量，__________在公元前30年开始独揽国家大权。
罗马共和国被__________所取代。
【巩固练习】
1．繁雅典荣主要体现在
①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺
A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②⑤ D．①②③⑤
2．雅典进入全盛时期是在
A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期 C．屋大维时期 D．凯撒时期
3．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是
A．斯巴达 B．罗马 C．雅典 D．迦太基
4．罗马建立共和国的时间是
A．公元前8世纪 B．公元前509年
C．公元前27年 D．公元476年
5．罗马成为地中海的霸主是在
A．公元前6世纪 B．公元前5世纪
C．公元前2世纪 D．公元2世纪
6．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是
A．埃及 B．希腊 C．波斯 D．迦太基
7．罗马帝国的第一个皇帝是
A．屋大维 B．凯撒 C．斯巴达克 D．伯利克里
【自学检测】
1、西欧奴隶制度终结的标志是( )
A、公元395年，帝国分裂
B、公元1世纪，基督教产生
C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜
D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡
2、雅典的“伯里克利时代”，_______政治发展到了全盛时期。
3、雅典的民主政治的核心是________________。
4、公元前509年建立的古罗马共和国实质上是一个___________。
5、公元392年，________教被古罗马统治者宣布为国教。
【课堂检测】
1．下列不属于古代希腊地理范围的地区
A.巴尔干半岛北部
B.小亚细亚海岸
C.克里特岛
D. 希腊半岛2．与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是
A.山川
B.河流
C.湖泊
D.海洋
3．近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是A.埃及 B. 巴比伦 C．雅典 D. 斯巴达
4．罗马共和国存在了：
A .近200年 B. 近300年 C .近400年 D .近500年5．著名的斯巴达克起义发生在
A.古代埃及
B.古代罗马
C.古代印度
D.古代希腊．6．古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市A. 汉朝长安 B. 唐朝长安 C.美国华盛顿 D. 日本东京7．下列世界古代建筑属于非洲的是
A.空中花园
B.雅典娜神庙
C. 迦太基城
D. 宙斯雕像
8．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是
A.斯巴达克起义爆发
B.西罗马帝国灭亡
C.罗马帝国分裂为东西两部
D.东罗马帝国灭亡
【拓展练习】
读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。
帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。
境内交通发达、经济繁荣。
帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。
参考答案：
【温故互查】
略
【设问导学】
1．爱琴海克里特岛
2．公元前8 世纪雅典斯巴达
3．伯利克里经济繁荣文化昌盛公民大会
4．公元前8世纪台伯河公元前509年共和国
5．意大利地中海迦太基布匿战争公元前2世纪
6．屋大维罗马帝国
【巩固练习】
1．D 2． A 3． C 4． B 5． C 6 ． D 7． A
【自学检测】
1、C
2、民主
3、广大公民直接参与
4、贵族共和国
5、基督教
【课堂检测】
1．A 2． D 3． C 4． D 5． B 6． A 7 ． C 8． B
【拓展练习】
①罗马帝国；迦太基。
②如西汉。
③丝绸之路，有陆路和海路之分，从中国通王西亚、欧洲和北非；今天的是欧亚大陆桥，江苏连云港至荷兰鹿特丹。