小班大皮球儿歌教案
小班音乐教案:大皮球(歌唱)
一、教案基本信息教案名称:小班音乐教案:大皮球(歌唱)适用年级:小班教学目标:1. 让学生通过歌唱活动,体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导学生通过动作表现对歌曲的喜爱。
教学重点:1. 学会歌曲《大皮球》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和音准。
3. 能够用动作表现歌曲内容。
教学难点:1. 音准的把握。
2. 合唱时的节奏协调。
二、教学准备教具准备:1. 歌曲《大皮球》乐谱。
2. 录音机、音响设备。
3. 皮球一个。
4. 三角铁、铃鼓等打击乐器。
环境准备:1. 宽敞的教室,便于学生自由活动。
2. 音乐播放设备正常运行。
三、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师向学生出示皮球,引导学生观察皮球的颜色、大小,激发学生的兴趣。
邀请几位学生来拍打皮球,感受皮球的弹性。
2. 学习歌曲(10分钟)1. 教师播放歌曲《大皮球》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生一起学唱歌曲,注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习,让学生互相纠正、互相学习,提高合唱效果。
3. 动作表现(5分钟)1. 教师引导学生用动作表现歌曲内容,如拍打皮球、跳跃等。
2. 学生自由发挥,创造性地用动作表现对歌曲的感受。
4. 课堂小结(5分钟)四、课后作业1. 学生回家后,与家长一起复习歌曲《大皮球》的歌词和动作。
2. 家长协助学生练习音准和节奏,为下次课堂展示做好准备。
3. 家长鼓励学生参加家庭音乐会,提高音乐表现力。
五、教学反思六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、音准掌握情况以及合唱效果。
2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,关注歌词记忆、音准练习和动作表现等方面。
3. 家庭参与度:了解家长是否积极参与学生的音乐学习,关注学生在家庭环境下的音乐表现。
七、教学拓展1. 组织班级音乐会,让学生在舞台上展示自己的音乐才能,提高自信心。
2. 开展音乐游戏,如捉迷藏、接力等,让学生在游戏中体验音乐带来的乐趣。
小班音乐教案:大皮球(歌唱)
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标:培养幼儿歌唱能力,学会用欢快的情绪演唱歌曲《大皮球》。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会歌曲《大皮球》,并能用欢快的情绪演唱。
难点:让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备:1. 教具准备:大皮球、图片、音乐CD、钢琴等。
2. 环境准备:宽敞的教室,适当的音乐氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师展示大皮球,引导幼儿观察和讲述大皮球的特点和玩法。
2. 歌唱教学:教师带领幼儿学习歌曲《大皮球》,讲解歌词的含义,示范演唱。
3. 歌词练习:教师分组带领幼儿练习歌词,注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 歌曲演唱:教师组织幼儿进行歌曲演唱,鼓励幼儿用欢快的情绪演唱。
5. 音乐活动:教师利用大皮球进行音乐活动,如拍打、滚动等,让幼儿感受音乐的节奏。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的发音、节奏和情绪表现。
2. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
3. 家长反馈:了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况,观察幼儿对音乐的兴趣。
六、教学拓展:1. 组织幼儿进行大皮球比赛,让幼儿在比赛中体验音乐与运动的结合。
2. 邀请家长参与课堂教学,共同演唱歌曲,增进亲子关系。
3. 开展音乐主题班会,让幼儿展示自己的才艺,培养幼儿自信心。
七、教学反思:1. 教师总结课堂教学过程中的优点和不足,思考如何改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂中的表现,针对个体差异调整教学策略。
3. 积极与家长沟通,了解幼儿在家庭中的音乐学习情况,共同促进幼儿音乐素养的提升。
八、课后作业:1. 家长协助幼儿复习歌曲《大皮球》,要求能熟练演唱。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐活动,如拍打、滚动等,感受音乐的节奏。
3. 家长关注幼儿对音乐的兴趣,引导幼儿参与音乐相关活动。
九、课程进度安排:1. 第一周:学习歌曲《大皮球》,掌握歌词和节奏。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标:1. 感受音乐的节奏和旋律,培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过拍打大皮球,锻炼幼儿的手臂力量和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 激发幼儿的创造力和想象力,让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备:1. 准备一首适合小班幼儿的轻快的音乐。
3. 准备一个宽敞的场地,以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。
三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,以吸引幼儿的注意力,让他们充分活跃起来。
2. 音乐欣赏(5分钟):3. 拍打大皮球(5分钟):教师将大皮球抛向空中,让幼儿们用双手接住,并在音乐播放时,用双手拍打大皮球。
教师可以引导幼儿们用不同的力度和节奏拍打大皮球,以丰富活动的趣味性。
4. 团队协作(5分钟):教师将幼儿们分成若干小组,每个小组围成一个圈。
在每个小组的圈中,教师将一个大皮球抛向空中,让幼儿们用双手接住,并在音乐播放时,用双手拍打大皮球。
要求每个小组的幼儿们在拍打大皮球时,要保持协调一致的动作。
5. 创意展示(5分钟):教师邀请每个小组的幼儿们展示他们在拍打大皮球时的创意动作。
其他小组的幼儿们可以模仿和学习这些创意动作,以丰富活动的内容。
四、活动总结:教师邀请幼儿们分享他们在活动中的感受,以及他们在拍打大皮球时的创意动作。
教师对幼儿们在活动中的表现给予肯定和鼓励,让他们感受到音乐活动的乐趣。
五、活动延伸:1. 教师可以邀请幼儿们回家后,与家长一起创作一首关于大皮球的歌曲,并表演给其他小朋友看。
2. 教师可以在下次活动中,尝试使用其他乐器与大皮球一起进行音乐活动,让幼儿们感受不同乐器的音色和节奏。
六、活动准备:1. 准备一首关于皮球的歌曲,如《大皮球》、《皮球跳跳跳》等。
3. 准备一个宽敞的场地,以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。
4. 准备一个小舞台或表演区,供幼儿们进行表演。
幼儿园小班教案《大皮球》
幼儿园小班教案《大皮球》一、教学目标1. 能够理解和把握《大皮球》这首儿歌的歌词。
2. 能够运用多种感官参加大皮球游戏,进展身体协调本领。
3. 提高幼儿的团队协作本领。
二、教学内容1. 儿歌《大皮球》2. 大皮球运动游戏三、教学步骤1. 引入活动老师向幼儿宣布今日的主题是大皮球,让幼儿猜猜这个主题和哪首儿歌有关。
随后,老师用音响播放《大皮球》这首儿歌,并请幼儿跟着唱。
2. 歌曲教学老师和幼儿一起唱《大皮球》这首儿歌,逐句加深理解,帮忙幼儿记住歌词。
3. 感官参加游戏a. 视觉感官:老师带来一个大皮球呈现给幼儿看,让他们描一描这个球的特点。
b. 听觉感官:用喇叭声音仿照汽车声、小鸟叫等,让幼儿辨别这些声音。
c. 触觉感官:让幼儿来摸一摸大皮球,感受不同材质带来的不同手感。
d. 运动感官:让幼儿围着球跳、绕过球跑、用脚来踢球等,提高幼儿的身体协调本领和大肌肉运动本领。
e. 视听感官同步:老师播放不同乐器的声音,让幼儿仿照声音或模拟乐器演奏,让幼儿学习和体验不同的音乐形式。
4. 团队协作游戏老师将幼儿分成两个小组,每组站在球的两侧,通过传球的方式将球传递到另一边,以此来提高幼儿的合作与团队协作本领。
5. 听故事老师读《小兔子蹦蹦跳》这个故事,让幼儿再体验一次大皮球运动游戏,也是为了加深幼儿对大皮球运动游戏的记忆,并培育幼儿对自身身体潜能和自我表达制造性的认同和爱好。
6. 游戏总结让幼儿回顾今日的活动,交流大皮球运动游戏中的感受和反思,能够理解和运用多种感官参加游戏的意义和意义。
四、教学反思1. 教学环节充分、有效,能够有效地激发幼儿的爱好和积极性,有助于幼儿认知和身体运动的进展。
2. 可以在游戏环节中加入不同的元素,例如儿歌翻译成手语、自编口令或者编写相应的剧原来积极引导幼儿,帮忙幼儿团队合作,培育自信念和团队精神。
3. 游戏环节的时间应当掌控在饱含激情和逗笑的时长范围内,避开过长时间过度疲乏,建议在40分钟左右。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标:1. 感受音乐的节奏和韵律,培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过拍打皮球和音乐节奏的配合,锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提高幼儿的听说能力和创造力,培养幼儿的自信心。
二、活动准备:1. 音乐磁带或音响设备2. 皮球若干个3. 宽敞的活动场地三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏(5分钟):教师播放音乐,让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
在欣赏过程中,教师可以引导幼儿拍手或用其他方式跟随音乐节奏。
3. 拍打皮球(5分钟):教师将皮球抛向幼儿,幼儿用双手接住皮球,并按照音乐的节奏拍打皮球。
教师可以逐渐加大抛球的速度和高度,以增加活动的趣味性。
4. 集体舞蹈(5分钟):教师带领幼儿做简单的集体舞蹈动作,如转圈、蹲下、起立等,让幼儿在舞蹈中感受音乐的韵律。
5. 创意表演(5分钟):教师将幼儿分成若干小组,每组幼儿用自己的方式表现皮球的特点,如皮球滚动的形状、颜色的变化等。
其他幼儿可以模仿或欣赏。
四、活动总结:1. 教师与幼儿一起回顾活动过程,让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励,培养幼儿的自信心。
3. 针对幼儿在活动中的表现,提出改进意见和期待,以促使幼儿在今后的活动中更好地发挥。
五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿与家长一起创作一首关于皮球的歌曲或舞蹈,下节课分享。
2. 课后活动:组织幼儿进行皮球比赛,如投掷、接球等,锻炼幼儿的体育能力。
3. 环境创设:在教室环境中布置有关皮球的主题墙,让幼儿自由发挥创意,绘制自己喜欢的皮球图案。
六、活动目标:1. 加深幼儿对音乐节奏的理解和感受,培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过变换皮球的方式,提高幼儿的反应能力和协调能力。
3. 增强幼儿的团队精神和合作能力,培养幼儿的社交技能。
4. 激发幼儿的创造力和想象力,通过音乐活动培养幼儿的艺术表现力。
幼儿园小班音乐:大皮球教案
幼儿园小班音乐:大皮球教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识大皮球,了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的热爱,增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会用肢体动作表现大皮球的跳跃,培养幼儿的节奏感。
难点:让幼儿在音乐活动中,协调身体动作,感受音乐的韵律。
三、教学准备:1. 教具准备:大皮球、音乐播放设备、活动场地。
2. 教学素材:歌曲《大皮球》、相关图片。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动幼儿的积极性。
2. 教学导入(5分钟):教师向幼儿展示大皮球,让幼儿观察大皮球的特点,讲解大皮球的玩法。
3. 学习歌曲(5分钟):教师教唱歌曲《大皮球》,让幼儿跟唱,熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 实践活动(5分钟):教师按照歌曲的节奏,示范大皮球的跳跃动作,让幼儿模仿。
幼儿分组进行练习,相互鼓励,培养团队协作精神。
5. 总结与反思(5分钟):教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获,让幼儿认识到集体合作的重要性。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现,评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 教师关注幼儿在团队活动中的协作精神,评价幼儿的集体意识。
3. 家长反馈:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的音乐表现,以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动,如唱歌曲、玩大皮球等,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师在班级环境中布置音乐角,放置各种音乐玩具和乐器,供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学反思:1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,如:幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 教师根据反思结果,调整教学方案,以提高教学效果。
八、教学评价:1. 教师通过观察、交流和测试等方式,对幼儿在音乐课程中的学习成果进行全面评价。
小班音乐活动教案:(音乐)大皮球
小班音乐活动教案:(音乐)大皮球第一章:活动目标1.1 了解音乐活动的基本形式,体验音乐带来的快乐。
1.2 通过参与活动,培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
1.3 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
第二章:活动准备2.1 教具准备:大皮球、音乐播放设备、音乐乐谱等。
2.2 环境布置:宽敞的场地,确保幼儿活动安全。
第三章:活动过程3.1 热身活动(3分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,引导幼儿进入活动状态。
3.2 音乐教学(5分钟)教师向幼儿展示大皮球,讲解音乐活动的基本形式。
教师播放音乐,示范跟随音乐节奏摇摆大皮球。
幼儿跟随教师一起进行练习,感受音乐的韵律。
3.3 互动游戏(5分钟)将幼儿分成若干小组,每组有一个大皮球。
各小组在音乐播放时,按照指定的路线和节奏滚动大皮球。
教师随机指定路线和节奏,增加活动的趣味性。
3.4 创意表演(2分钟)教师邀请几名幼儿上台,展示自己的创意舞蹈。
其他幼儿观看并学习,一起进行舞蹈表演。
第四章:活动总结教师带领幼儿回顾活动过程,让幼儿分享自己的收获。
对表现优秀的幼儿给予表扬,鼓励其他幼儿继续努力。
第五章:家庭延伸5.1 家长协助幼儿在家中进行音乐活动,如跟随音乐节奏摇摆大皮球。
5.2 家长鼓励幼儿自己创作舞蹈,培养幼儿的创造力和自信心。
5.3 家长与幼儿一起参加亲子音乐活动,增进亲子关系。
第六章:活动目标6.1 认识不同的乐器,了解它们发出的声音和演奏方式。
6.2 培养幼儿的音乐欣赏能力,通过聆听和演奏乐器来感受音乐的快乐。
6.3 加强幼儿的协调能力,通过配合乐器的演奏来提高身体的协调性。
第七章:活动准备7.1 教具准备:小型打击乐器(如小鼓、铃铛)、音乐播放设备、音乐乐谱等。
7.2 环境布置:安排一个安静的音乐角,确保幼儿能够集中注意力。
第八章:活动过程8.1 乐器认知(5分钟)教师向幼儿展示各种小型打击乐器,介绍它们的名字和演奏方式。
让幼儿有机会触摸和尝试演奏这些乐器。
儿歌大皮球教案
儿歌大皮球教案教案标题:儿歌大皮球教案教案目标:1. 帮助学生熟悉儿歌《大皮球》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和合作能力。
教学资源:1. 儿歌《大皮球》的音频或视频。
2. 大皮球的图片或实物。
3. 课堂黑板或白板。
教学步骤:引入活动:1. 引导学生回忆并分享他们最喜欢的儿歌,以激发学生对音乐的兴趣。
2. 准备一个大皮球的图片或实物,让学生观察并猜测与本课相关的内容。
歌曲学习:1. 播放儿歌《大皮球》的音频或视频,让学生先听一遍。
2. 逐句解释儿歌的歌词,确保学生理解每个词汇的意思。
3. 分段教唱儿歌,先带领学生跟读,再逐渐减少教师的引导,让学生自己唱。
4. 反复练习歌曲,加强学生对歌词和旋律的记忆。
歌曲活动:1. 将学生分成小组,每个小组准备一段动作或表演来配合歌曲的节奏和内容。
2. 让每个小组依次表演,其他小组观看并给予鼓励和反馈。
3. 教师可以提出问题,引导学生讨论歌曲中的情节和主题。
巩固练习:1. 制作一个填词练习,将歌词中的某些词汇或短语空缺出来,让学生填写正确的词汇。
2. 分组进行竞赛,看哪个小组填写正确的词汇最多。
拓展活动:1. 让学生自由创作一个与大皮球有关的小故事或歌曲。
2. 学生可以选择自己喜欢的乐器,尝试用乐器伴奏儿歌《大皮球》。
评估方法:1. 观察学生在学唱儿歌过程中的参与程度和准确度。
2. 评估学生在小组活动中的合作表现和创意发挥。
3. 收集学生填词练习的结果,检查他们对歌词的理解和记忆。
教案扩展:1. 可以将儿歌《大皮球》与其他相关的儿歌进行比较,让学生发现其中的共同点和差异。
2. 引导学生思考大皮球在歌曲中的象征意义,以及与他们生活中的经历是否有联系。
3. 鼓励学生创作自己的儿歌,可以以大皮球为主题,或选择其他自己感兴趣的主题。
总结:通过本节课的学习,学生将熟悉儿歌《大皮球》的歌词和旋律,培养音乐感知能力和节奏感。
同时,通过小组活动和创作任务,提高学生的口语表达和合作能力。
幼儿园小班教案《大皮球》
幼儿园小班教案《大皮球》小班教案《大皮球》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述,通过阅读有趣的儿歌,增强小朋友学习语言的兴趣。
使幼儿快乐识字,快来看看幼儿园小班《大皮球》教案吧。
活动目标1.通过阅读有趣的儿歌,增强小朋友学习语言的兴趣。
使幼儿快乐识字。
2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4.了解球的种类和用途。
5.让幼儿更多了解球的知识,探索球的特性。
教学重点、难点启发幼儿创造性思维和发散性思维。
活动准备1.教学光盘2.大皮球一个3.一只小猴的画活动过程一.导入新课1. 出示大皮球提问:.小朋友快来看,今天老师给你们带来了什么?大皮球上有什么呢?你们喜欢小猴吗?谁来学一学小猴的样子。
大家玩过皮球吗?好玩吗?2. 播放光盘今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌,让我们来听一听吧。
小结:想学这首有趣的儿歌吗?那位小朋友表现好,大皮球就会和他玩游戏。
二.新授1.教师范读2.领读两遍3.认识字幼儿“个”“拍”三.巩固新知1.游戏:变魔术变魔术的时间到了,让我们来变变变,看变出了谁传皮球游戏规则:让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球,音乐停下时,皮球也停,皮球在谁手中,谁就要回答老师问题。
答对的小朋友可以和小猴玩一会,想挑战吗?A.和我们玩游戏的有几个皮球?B.你知道那个字幼儿是“个”吗?C.你抱着大皮球想怎样玩?还可以怎样玩?D. .你知道那个字幼儿是“拍”吗?送字宝宝回家字宝宝已经玩了很长时间了,请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。
2. 创编动作个别幼儿创编师生共同创编3.发书从教学书中找字宝宝看图读文四.课外延伸:是谁买的皮球?妈妈为什么给小朋友买皮球?你是如何关心家人,照顾朋友的呢?五.总结:小朋友,今天我们学了一首儿歌,两个字宝宝,很多的小朋友表现非常棒,个别小朋友还需要加油。
小班教案大皮球儿歌
小班教案大皮球儿歌活动目标:1、学习用自然好听的声音唱歌。
2、感知皮球的滚动,并能用身体动作表现皮球的滚动姿态。
3、体验喜欢参加音乐活动的乐趣。
活动准备:1、音乐磁带:《咕噜咕噜的大皮球》2、皮球若干活动过程:一、律动导入活动幼儿与教师跟随音乐做相应的动作,感知歌曲的旋律教师出示大皮球,启发幼儿说出皮球的各种玩法提问:1、“大皮球是什么样子的?2、你们平时都是怎么玩皮球的?”二、学习歌曲:“大皮球”学说儿歌,初步了解歌词内容教师将幼儿分成两人一组,随教师一起边滚动皮球边有节奏的学说儿歌。
教师有表情地范唱,幼儿欣赏教师和幼儿一起边滚动皮球边学唱歌曲。
三、游戏活动:“咕噜咕噜的大皮球”教师讲解游戏规则:请幼儿扮演大皮球,教师弹唱歌曲《咕噜咕噜的大皮球》,当音乐响起时,幼儿躺到地板上滚动,模仿皮球在滚动。
幼儿集体游戏引导幼儿边唱边做动作。
按节奏滚动身体,可以前后滚动,也可以把自己抱成一个球向前翻。
不要撞到别的小朋友身上,注意安全。
安静游戏:幼儿集体倾听一段舒缓悠扬的摇篮曲结束活动活动延伸:幼儿和教师围坐成一个大圆圈,教师把球传给每一个幼儿,让接到球的幼儿介绍自己“我叫×××,我和皮球做朋友。
”户外活动:到户外组织幼儿进行多人传球游戏。
附歌曲:咕噜咕噜的大皮球1 =/123︱5︱531 ︱3︱大皮球呀圆又圆咕噜咕噜滚得远 1︱5︱531 ︱31 ‖ 大皮球呀圆又圆咕噜咕噜滚得远小班儿歌教案《三条小鱼游》※:《三条小鱼游》一条小鱼,水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐做朋友。
:《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。
小班音乐活动教案:(音乐)大皮球
小班音乐活动教案:(音乐)大皮球一、活动目标:1. 感受音乐节奏,培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动,发展幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力,提高他们的语言表达能力。
二、活动准备:1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范舞蹈动作,引导幼儿跟随音乐一起跳舞,感受音乐的节奏。
2. 音乐活动(5分钟):a. 教师播放音乐《大皮球》,引导幼儿边听音乐边拍手,感受音乐的韵律。
b. 教师将皮球抛向幼儿,幼儿接住皮球后,用拍手的方式回应教师。
c. 教师变换不同的方向和节奏抛球,幼儿要迅速接住并用拍手回应。
3. 创作环节(5分钟):a. 教师引导幼儿用颜料在画纸上绘制自己喜欢的皮球图案。
b. 幼儿绘画过程中,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
c. 绘画完成后,教师组织幼儿展示自己的作品,让大家分享创作心得。
四、活动总结:1. 教师带领幼儿回顾活动过程,让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励,增强他们的自信心。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,共同陪伴幼儿进行音乐游戏,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师将幼儿的作品布置在公共区域,让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动:教师可根据本次活动内容,设计相关的音乐课程,让幼儿进一步学习音乐知识。
六、活动目标:1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
2. 提高幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的创造力和想象力,提升他们的音乐审美能力。
七、活动准备:1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地5. 音乐乐谱八、活动过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
《大皮球》教案(推荐3篇)
《大皮球》教案(推荐3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动教案:(音乐)大皮球
小班音乐活动教案:(音乐)大皮球一、活动目标:1. 感受音乐带来的快乐,培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动,发展幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高他们的社交能力。
二、活动准备:1. 音乐CD:《大皮球》歌曲2. 大皮球若干个3. 幼儿乐器(如小鼓、铃铛等)4. 活动场地布置三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
2. 音乐导入(3分钟):教师播放《大皮球》歌曲,让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
3. 学习歌曲(5分钟):教师教唱《大皮球》歌曲,重点教授歌词中的动作,如“拍拍手、跺跺脚、转个圈”等。
4. 实践环节(5分钟):幼儿分成若干小组,每组有一个大皮球。
教师播放音乐,幼儿们要用大皮球完成歌词中的动作。
每个小组完成后,轮换角色。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受,以及对歌曲的理解。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励家长陪伴幼儿一起听《大皮球》歌曲,并在家里尝试类似的音乐活动。
2. 环境创设:教师可在教室里布置一个音乐角,放置一些音乐玩具,供幼儿们在空闲时间自由发挥。
五、教学反思:教师在活动结束后,要对自己的教学进行反思,观察幼儿们在活动中的表现,找出需要改进的地方,以便在下次活动中更好地满足幼儿的需求。
要关注幼儿们在活动中的情绪变化,确保他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、活动目标:1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 训练幼儿的节奏感和协调能力。
3. 促进幼儿的团队合作精神和社交能力。
七、活动准备:1. 音乐CD:《大皮球》歌曲2. 大皮球若干个3. 幼儿乐器(如小鼓、铃铛等)4. 活动场地布置八、活动过程:教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
2. 音乐导入(3分钟):教师播放《大皮球》歌曲,让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
3. 学习歌曲(5分钟):教师教唱《大皮球》歌曲,重点教授歌词中的动作,如“拍拍手、跺跺脚、转个圈”等。
大皮球儿歌教案
大皮球儿歌教案教案标题:大皮球儿歌教案教案目标:1. 通过大皮球儿歌的教学,激发幼儿对音乐的兴趣,培养其音乐感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神,通过合作活动促进幼儿的社交发展。
3. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力,通过歌曲的学习提高幼儿的语言能力。
教学重点:1. 学习大皮球儿歌的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的动作和节奏。
3. 培养幼儿的合作意识和社交技能。
教学准备:1. 大皮球儿歌的音频或视频资源。
2. 一些大皮球或类似的球体道具。
3. 幼儿喜欢的奖励物品,如贴纸或小奖品。
教学步骤:引入活动:1. 引导幼儿坐在一起,介绍今天的活动内容:学唱大皮球儿歌,并进行相应的动作。
2. 播放大皮球儿歌的音频或视频,让幼儿先听一遍。
歌曲学习:1. 播放歌曲音频或视频,带领幼儿一起跟唱歌曲。
2. 重复播放歌曲,逐渐引导幼儿跟上歌曲的节奏和旋律。
3. 引导幼儿注意歌曲中的动作,例如:大皮球滚来滚去,幼儿可以模仿滚动的动作。
动手实践:1. 分发一些大皮球或类似的球体道具给幼儿,让他们用手抓住球体。
2. 引导幼儿按照歌曲的节奏和歌词中的指示,将球体滚来滚去,模仿歌曲中的动作。
3. 鼓励幼儿互相合作,用球体进行传递和接力的游戏,增强幼儿的合作意识和社交技能。
语言拓展:1. 引导幼儿回顾歌曲的歌词,帮助他们理解歌曲中的意思。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达歌曲中的内容,例如:大皮球怎么滚动?它滚得快还是慢?3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励,激发他们的语言表达能力和记忆力。
结束活动:1. 回顾今天学习的内容,让幼儿分享自己的学习心得和感受。
2. 表扬幼儿的努力和参与,并给予奖励物品作为鼓励。
教学延伸:1. 在课后或下一堂课上,可以继续进行类似的音乐活动,让幼儿练习唱歌和进行动作配合。
2. 可以引入其他类似的儿歌或音乐活动,丰富幼儿的音乐体验和表达能力。
教学评估:1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现,包括是否能跟上歌曲的节奏和动作。
幼儿园小班音乐:大皮球教案
一、教案简介教案名称:幼儿园小班音乐:《大皮球》教案课时安排:1课时教学目标:1. 让学生通过歌曲《大皮球》感受音乐的节奏和旋律,培养音乐欣赏能力。
2. 通过模仿皮球的跳动,锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神,提高集体荣誉感。
教学内容:1. 歌曲《大皮球》的学习。
2. 皮球模仿游戏的开展。
教学资源:1. 音频文件《大皮球》。
2. 皮球若干。
二、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师向学生展示皮球,引导学生模仿皮球的跳动,感受音乐的节奏。
教师播放《大皮球》音频文件,让学生跟随音乐一起跳动。
2. 歌曲学习(5分钟)教师带领学生学习歌曲《大皮球》,教唱歌词,让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
在教学过程中,教师注意引导学生正确发音,培养学生的音乐欣赏能力。
3. 皮球模仿游戏(5分钟)教师组织学生开展皮球模仿游戏,让学生在游戏中感受音乐的节奏,锻炼身体协调能力和灵活性。
游戏过程中,教师引导学生互相配合,培养团队合作精神。
4. 课堂小结(5分钟)教师总结本节课学生们的表现,给予鼓励和表扬。
教师引导学生思考:在游戏中,我们学到了什么?如何才能更好地配合团队?三、教学评价1. 学生能正确唱出歌曲《大皮球》。
2. 学生能在游戏中熟练地模仿皮球的跳动。
四、教学延伸1. 家庭作业:让学生回家后,与家长一起唱歌曲《大皮球》,分享课堂上的快乐。
2. 课后活动:组织学生进行皮球比赛,进一步锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
五、教学反思六、教学准备1. 音频设备用于播放《大皮球》歌曲。
2. 准备大小不同的皮球,以适应不同学生的需要。
3. 教室内布置适量空间用于学生跳动和游戏。
4. 准备歌词卡片或幻灯片,以便教学时展示。
5. 准备红花或小奖品,用于鼓励表现优秀的学生。
七、教学步骤1. 热身活动(5分钟)教师带领学生做简单的身体热身运动,如摆动手臂、扭动腰部、踏步等。
播放轻松的音乐,让学生放松身心,准备进入学习状态。
小班教案《大皮球》
小班教案《大皮球》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案:大皮球(歌唱)
小班音乐教案:大皮球(歌唱)教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解歌词的意义,学会唱歌曲《大皮球》。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,以及合唱能力。
3. 情感目标:通过歌唱活动,培养幼儿对音乐的兴趣,发展他们的音乐审美能力。
教学重点:1. 学会唱歌曲《大皮球》。
2. 培养幼儿的音准、节奏感。
教学难点:1. 音准的把握。
2. 合唱能力的培养。
教学准备:1. 教学材料:歌曲《大皮球》歌词、图谱、乐器等。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
教学过程:一、导入(3分钟)1. 教师带领幼儿做简单的身体运动,活跃气氛。
2. 引导幼儿观察教室里的皮球,激发他们的兴趣。
二、新歌学习(5分钟)1. 教师向幼儿展示歌曲《大皮球》的歌词,讲解歌词的意义。
2. 教师示范唱歌曲,让幼儿跟随节奏拍手。
3. 教师指导幼儿唱歌曲,重点讲解音准和合唱技巧。
三、实践演唱(5分钟)1. 教师将幼儿分成两个小组,进行合唱练习。
2. 教师巡回指导,纠正幼儿的音准问题。
3. 教师组织全体幼儿进行合唱比赛,增强他们的自信心。
四、总结与拓展(2分钟)1. 教师带领幼儿回顾歌曲《大皮球》,巩固所学知识。
2. 教师提出问题,让幼儿思考:唱歌给我们带来了什么快乐?3. 教师鼓励幼儿在家中向家人展示所学歌曲,拓展他们的音乐视野。
教学反思:通过本节课的教学,发现幼儿在音准和合唱方面存在一定的问题。
在今后的教学中,应加强对幼儿音准的训练,多组织合唱活动,提高他们的合唱能力。
注重培养幼儿对音乐的兴趣,让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学活动:奏响大皮球(打击乐)活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同的打击乐器,并能够正确使用。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感和协作能力,通过打击乐器为歌曲《大皮球》伴奏。
3. 情感目标:通过打击乐活动,增强幼儿对音乐的热爱,培养他们的团队协作精神。
活动准备:1. 教学材料:打击乐器(如铃鼓、木鱼等)、音乐《大皮球》。
小班音乐活动:歌曲《大皮球》教学设计
小班音乐活动:歌曲《大皮球》教学设计Small class music activities: teaching design o f the song "big ball"小班音乐活动:歌曲《大皮球》教学设计前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目标:1.结合经验,在做做、玩玩中理解熟悉歌词,初步演唱歌曲。
2.感受拍球的轻重,尝试用较轻和较响的声音演唱。
二、活动准备:1.幼儿有过拍皮球的经验。
2.大皮球一只。
3.图谱一份。
小狗、小猫的图片一份。
三、活动过程:(一)练声《我爱我的小动物》,引起幼儿活动兴趣:1.出示小狗和小猫的图片:(1)教师:谁来了?它们要唱歌了,谁的声音轻谁的声音响呢?(幼儿结合经验说说)(2)小结:对呀,小狗的声音很响亮,小猫的声音很轻,我们也来学一学好吗?2.组织幼儿练声:如:教师:5654|31|3234|5—|我爱我的小狗小狗怎样叫—|幼儿:333|555|3322|1—||汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪—||(提醒幼儿用轻轻的声音唱小猫,用响亮的声音唱小狗)(二)结合经验熟悉理解歌词:1.教师出示大皮球,组织幼儿学习1—4句歌词:(1)教师:看小猫和小狗给我们带来了什么呀?大皮球长得什么样呀?你玩过皮球吗?皮球可以怎么玩呢?拍的时候会怎么样的?(2)鼓励幼儿结合经验说说,教师边出示相应的图谱边小结成歌词,同时组织幼儿边做动作边练念歌词前四句:大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。
2.结合经验组织幼儿学习5—8句歌词,并能用较轻和较响的声音念这几句歌词:(1)教师:拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀?(如果幼儿说不出有时候跳的高,有时候跳的低。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
一、活动名称:幼儿园小班音乐活动——大皮球教案二、活动目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好,激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 帮助幼儿熟悉并掌握简单的音乐节奏和旋律。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 锻炼幼儿的手脚协调能力和身体灵活性。
三、活动准备:1. 音乐磁带或音响设备2. 大皮球若干个3. 宽敞的场地4. 幼儿乐器(如小鼓、铃铛等)四、活动过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动,一起玩“大皮球传递”游戏,培养幼儿的团队合作意识。
2. 音乐教学(10分钟):a. 教师播放音乐,引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚。
b. 教师教授简单的手舞动作,如挥手、拍手等,让幼儿跟随音乐一起表演。
c. 教师将大皮球抛向幼儿,幼儿接住皮球后,跟随音乐节奏拍打皮球。
3. 实践活动(5分钟):a. 教师将幼儿分成若干小组,每组有一个皮球。
b. 教师播放音乐,各小组按照指定的路线和顺序,用皮球完成一系列障碍任务,如绕圈、穿越障碍物等。
c. 完成任务后,教师评选出表现最佳的小组,并给予奖励。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动,培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设:在幼儿园环境中布置音乐角,提供各种音乐器材,让幼儿自由探索和演奏。
3. 音乐课程:在后续的课程中,引入更多音乐元素和技巧,如音阶、和弦等,让幼儿逐渐提高音乐水平。
六、活动名称:幼儿园小班音乐活动——大皮球教案七、活动目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好,激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 帮助幼儿熟悉并掌握简单的音乐节奏和旋律。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 锻炼幼儿的手脚协调能力和身体灵活性。
幼儿园小班音乐:大皮球教案
一、教案基本信息教案名称:幼儿园小班音乐:《大皮球》教案课时安排:1课时(25分钟)教学目标:1. 让幼儿通过唱唱、跳跳,感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
3. 引导幼儿关注皮球的特征,发展幼儿的观察力和想象力。
教学重点:1. 学会歌曲《大皮球》的歌词。
2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
教学难点:1. 歌曲中的一些音准和节奏。
2. 舞蹈动作的协调性。
二、教学准备教具准备:1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、画笔(供课后活动使用)环境准备:1. 宽敞的教室,方便幼儿活动。
2. 音乐播放设备。
三、教学过程1. 活动导入(5分钟)教师出示皮球,引导幼儿观察皮球的特征,激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿一起唱歌曲《大皮球》,感受音乐的韵律。
2. 歌曲学唱(5分钟)教师带领幼儿学习歌曲《大皮球》的歌词,注意指导幼儿唱准歌曲中的音准和节奏。
学唱过程中,教师可以邀请幼儿上台演示舞蹈动作,增加活动的趣味性。
3. 舞蹈练习(5分钟)教师示范舞蹈动作,引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
舞蹈动作可以简单有趣,如拍手、跺脚、转圈等。
注意观察幼儿的动作,及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评,给予肯定和鼓励。
四、课后延伸活动(家庭作业)1. 请家长协助,让幼儿在家练习唱歌曲《大皮球》。
2. 家长可以和幼儿一起进行舞蹈练习,增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿用自己的方式创作关于皮球的画,培养幼儿的创造力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下次教学活动提供改进的方向。
关注幼儿在活动中的表现和反馈,调整教学策略,以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏掌握情况。
2. 幼儿在舞蹈练习中的动作协调性和表现力。
3. 幼儿在活动中的专注程度和集体合作意识。
4. 幼儿在课后延伸活动中的参与情况和创造力展现。
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小班大皮球儿歌教案【篇一:小一班日活动计划教案《大皮球》】执教教师: 2014 年 9 月 26 日(第4周、星期五)【篇二:小班儿歌教案】小班儿歌教案《三条小鱼游》※【儿歌内容】:《三条小鱼游》一条小鱼,水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】:《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。
理解词:孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
【活动准备】:1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2.音乐《找朋友》【活动过程】:一.导入:引起幼儿的兴趣。
1.(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?2.(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)5.师:你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)二.欣赏儿歌《小金鱼》师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?1.教师完整朗诵一遍。
师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2.幼儿学习朗诵儿歌。
师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3.根据儿歌进行表演。
(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)三.教师小结。
1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。
师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。
(听音乐《小鱼游》)【儿歌内容】:《手指歌》一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)【教材分析】:手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!【活动目标】:1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》【活动过程】:一.情景导入:认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!小手小手拍拍,我的小手藏起来!小手小手拍拍,我的小手举起来!小手小手拍拍,我的小手放腿上!小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!二.学习儿歌并进行手指游戏(一).欣赏儿歌,理解内容1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二).学习边念儿歌边进行手指游戏1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2.幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三.小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!小伞花儿【儿歌内容】:《小伞花儿》下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!【教材分析】:在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】:1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
【活动准备】:五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐一.交流并观看下雨的视频2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)二.学习儿歌,理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
①出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。
②出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
小班音乐游戏:《咕噜咕噜的大皮球》活动目标:1、学习用自然好听的声音唱歌。
2、感知皮球的滚动,并能用身体动作表现皮球的滚动姿态。
3、体验喜欢参加音乐活动的乐趣。
活动准备:1、音乐磁带:《咕噜咕噜的大皮球》2、皮球若干活动过程:一、律动导入活动(一)幼儿与教师跟随音乐做相应的动作,感知歌曲的旋律(二)教师出示大皮球,启发幼儿说出皮球的各种玩法提问:1、“大皮球是什么样子的?2、你们平时都是怎么玩皮球的?”二、学习歌曲:“大皮球”(一)学说儿歌,初步了解歌词内容教师将幼儿分成两人一组,随教师一起边滚动皮球边有节奏的学说儿歌。
(二)教师有表情地范唱,幼儿欣赏(三)教师和幼儿一起边滚动皮球边学唱歌曲。
三、游戏活动:“咕噜咕噜的大皮球”(一)教师讲解游戏规则:请幼儿扮演大皮球,教师弹唱歌曲《咕噜咕噜的大皮球》,当音乐响起时,幼儿躺到地板上滚动,模仿皮球在滚动。
(二)幼儿集体游戏引导幼儿边唱边做动作。
按节奏滚动身体,可以前后滚动,也可以把自己抱成一个球向前翻。
不要撞到别的小朋友身上,注意安全。
(三)安静游戏:幼儿集体倾听一段舒缓悠扬的摇篮曲结束活动户外活动:到户外组织幼儿进行多人传球游戏。
附歌曲:咕噜咕噜的大皮球1 = 2/4 1234 ︱ 555 ︱ 5531 ︱ 232 ︱大皮球呀圆又圆咕噜咕噜滚得远 12 34 ︱ 555 ︱ 5531 ︱231 ‖ 大皮球呀圆又圆咕噜咕噜滚得远出师表两汉:诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。