历史《长江全能学案》 参考答案
长江全能学案知识点总结
长江全能学案知识点总结第一章：长江全能学案简介1.1 课程介绍长江全能学案是针对初中生开设的一门综合性学习课程，旨在帮助学生全面发展，提升综合素养。
通过该课程，学生可以在学习知识的同时，培养自主学习能力、思维能力、表达能力和合作能力。
1.2 课程特点长江全能学案的特点包括：注重素质教育，培养学生的创新精神和综合运用能力；注重对学生自主学习的引导，培养学生的学习兴趣和学习主动性；注重实践与体验教学，帮助学生将所学知识运用到实际生活中；注重跨学科的整合，促进学科之间的交叉融合。
第二章：长江全能学案知识点总结2.1 语文长江全能学案对语文的教学着重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过多样化的阅读材料和写作实践，让学生感受语言的魅力，提高语文素养。
2.2 数学数学是长江全能学案的重点科目之一。
除了基础知识的掌握外，更重要的是培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，让学生在数学学习中获得乐趣。
2.3 英语通过多媒体教学和交互式学习，长江全能学案帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力，培养学生的英语思维方式，让英语学习成为一种生活方式。
2.4 科学长江全能学案注重培养学生的科学探究能力和实践能力，通过实验和观察，引导学生主动思考，发现问题并提出解决方法，培养学生的科学精神。
2.5 历史在历史教学中，长江全能学案注重培养学生的历史意识和文化素养，让学生了解历史，理解历史，尊重历史。
2.6 地理长江全能学案通过生动的地理实践活动引导学生深入探索地理知识，提高学生的地理素养和地理意识，培养学生的地理思维。
2.7 体育在体育教学中，长江全能学案注重培养学生的体育素养和运动习惯，通过各种体育活动，培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的意志品质。
2.8 美术长江全能学案注重培养学生的审美能力和创造能力，通过美术实践，培养学生的美术素养和想象力，激发学生的创造潜能。
第三章：长江全能学案的实施模式3.1 项目制学习长江全能学案采用项目制学习模式，通过多学科整合，将各学科知识融入到一个个项目中，让学生在项目中完成跨学科的学习和实践，提高学生的综合素养。
八年级历史长江全能学案答案人教版
八年级历史长江全能学案答案人教版八年级历史长江全能学案答案人教版一、前置知识1. 介绍长江长江是中国第一大河，总长度约6300千米，流经中国西南、中南、东南三个地理区，被誉为中国文化和类别的象征。
2. 长江三峡长江三峡指的是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，是长江三大峡之一，也是中国著名的风景区之一。
3. 长江流域的重要城市长江流域是中国最重要的经济区之一，拥有许多重要城市，如上海、武汉、南京、重庆、成都等。
二、学习内容1. 长江的重要价值长江有着极高的经济价值和文化价值，是中国最大的交通干线和水利枢纽，也是中国文化的重要象征。
2. 长江的历史变迁在过去的几千年间，长江流域经历了许多政治、文化和社会的变迁，如夏、商、周、汉、唐、宋等时期，都对长江流域产生了重要的影响。
3. 长江三峡的特点长江三峡位于长江中游，是中国著名的自然景观，其峡谷险峻、怪石嶙峋、秀丽壮观的风景，吸引了大量的游客前来观赏。
4. 长江流域的城市发展长江流域是中国最重要的经济区之一，拥有许多发展迅速的城市，如上海、武汉、南京、重庆、成都等，这些城市的发展在中国经济发展的历程中有着重要的地位。
三、学习方法1. 观看短视频通过观看短视频，了解长江流域的特点、历史演变和三峡风光，提高学生对长江文化的了解和兴趣。
2. 阅读相关资料通过阅读相关资料，了解长江流域的历史变迁和城市发展，拓宽学生的知识面和视野。
3. 实地考察组织学生前往长江三峡体验三峡风光，感受长江文化的魅力，增强学生的实践能力和感性认识。
四、学习评价1. 实施课堂测验通过课堂测验，测试学生对长江流域的认识和掌握程度，巩固学习成果。
2. 实施小组讨论通过小组讨论，激发学生对长江文化的深入思考和探究，提高学生的综合能力。
3. 实施作品展示通过作品展示，展示学生对长江流域的深入了解和掌握，激发学生兴趣和创造力，提高学生的综合素质。
七年级上册历史长江全能学案答案
七年级上册历史长江全能学案答案(一)祖国境内的远古居民【自主学习】一、我国最早的人类1、制造和使用工具。
2、云南省。
二、北京人1、70 202、中国。
三、山顶洞人1、北京2、掌握了磨光和钻孔技术，已经会人工取火，还会捕鱼，用骨针缝制衣服等。
3、血缘。
课时作业【基础巩固】1 - 5 B B C A C6 - 9 C C D C【能力提升】10、(1)北京人和山顶洞人以采集和狩猎为生，都能使用火。
(2)山顶洞人以氏族的形式聚居，他们能够人工取火，能够用骨针缝制衣服等。
七年级上册历史长江全能学案答案(二)原始的农耕生活【自主学习】一、河姆渡的原始农耕1、7000 水稻2、干栏式房屋。
二、半坡原始居民的生活1、五六千粟2、磨光的石器和木制的耒耜。
3、半地穴三、大汶口原始居民1、陶器有了黑陶和白陶。
2、私有财产贫富课时作业【基础巩固】1 - 5 D C C D C6 - 9 C B C C【能力提升】10、(1)河姆渡原始居民种植了水稻。
(2)长江流域土地肥沃、温暖湿润的地理条件有利于水稻的种植。
七年级上册历史长江全能学案答案(三)华夏之祖【自主学习】一、炎黄战蚩尤1、炎帝和黄帝。
2、涿鹿。
二、黄帝——“人文初祖”1、养蚕缫丝文字乐谱2、黄帝。
三、尧舜禹的“禅让”1、舜禹禅让制2、禹。
3、夏朝的建立。
课时作业【基础巩固】1 - 5 C B A C C6 - 9 C D A A【能力提升】10、(1)传说中黄帝造车造船，教人们挖井，制造衣服，建造宫室，妻子嫘祖发明养蚕，仓颉制造文字，伶伦制造音律。
(2)黄帝联合炎帝部落，打败蚩尤部落，形成华夏族主体，海内外华人称自己为炎黄子孙。
七年级上历史长江全能学案答案
七年级上历史长江全能学案答案不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，比如做七年级历史长江全能学案。
店铺为大家整理了七年级上历史长江全能学案答案，欢迎大家阅读!七年级上历史长江全能学案答案(一)夏、商、西周的兴亡【自主学习】一、夏朝的兴衰1、国家奴隶主盼级平民和奴隶2、政府机构、军队、刑法、监狱。
二、商汤灭夏和武王伐纣1、汤2、殷殷朝3、伊尹4、姜子牙。
5、牧野。
三、西周的分封制1、亲属和功臣。
2、国人暴动公元前771课时作业【基础巩固】1 - 5 C A C B A6 - 9 C B D C【能力提升】10、(1)商汤寻找贤才以更好治理国家。
(2)开放性试题，言之成理即可。
如治理国家要重视人才的培养和任用。
七年级上历史长江全能学案答案(二)灿烂的青铜文明【自主学习】一、青铜器的高超工艺1、原始社会2、商朝。
3、司母戊鼎、四羊方尊等。
4、西南地区的成都平原。
5、陶瓷业玉器制造业二、农业和畜牧业的发展施肥治虫害青铜农具三、奴隶的悲惨生活1、奴隶2、奴隶的命运非常悲惨，他们没有人身自由，被随意转让和买卖，甚至被屠杀用来祭祀祖先。
课时作业【基础巩固】1 - 4 B A D C5 - 8 C C B B【能力提升】9、(1)夏、商、西周。
(2)如司母戊鼎和四羊方尊等著名青铜器，还有举世闻名的“三星堆”文化，有青铜面具、青铜立人像等。
七年级上历史长江全能学案答案(三)春秋战国的纷争【自主学习】一、春秋争霸1、春秋和战国。
2、齐桓公、晋文公、楚庄王。
3、管仲。
4、齐桓公。
5、晋国和楚国之间。
二、战国七雄1、韩、赵、魏。
2、齐楚燕韩赵3、桂陵之战马陵之战4、孙膑、庞涓、白起等。
课时作业【基础巩固】1 - 4 C D C A5 - 8 D D D B【能力提升】9、(1)管仲辅佐齐桓公，改革内政、发展生产，使齐国国力强大，齐桓公成为春秋首霸。
(2)齐桓公心胸宽广，慧眼识英才，重视人才;鲍叔牙正直无私、胸怀宽广。
(言之成理即可)。
五年级上册语文长江全能学案
五年级上册语文长江全能学案
一、教学内容
本课时主要学习《长江》这首诗的文化内涵及兼诊抒情。
二、教学目标
1.掌握本课时的重点知识点：文字、语句。
2.提高学生的阅读能力。
3.激发学生对中国传统文化的认识及热爱之情。
三、教学难点
能准确理解文本的含义，正确阅读语句，明确抒情内涵。
四、教学过程
Ⅰ.热身
1.用英文介绍"江"的文化内涵，联系学生的知识面
2.上台表演《长江》
Ⅱ.教学内容
1.文学常识
(1)以谈长江、中国传统文化的知识给学生上几个课
(2)
讲述长江的中国辞海里的历史，繁衍及其文化内涵
2.语句探究
(1)将《长江》这首诗具体内容句句翻译出来
(2)深入介绍整首诗字里行间的抒情细节
(3)分析长江这首诗的形象、意象、情感，批改朗读，磨炼语感
3.听说训练
（1）设计以长江为主题的对话，激发学生思维愉快。
（2）讲解以长江的诗及流动的形象给予我们的启迪，以此引导学生思考。
4.微创新活动
（1）以长江为背景，设计有趣的游戏。
（2）让学生讨论长江上乘船，体验其不同的文化氛围。
(3)让学生通过真实体验去把握长江的文化底蕴。
五.评价
通过小组讨论来实现评价，以“合作”“协作”“收获”为导向实现评价，高水平讨论组能够获得奖励和鼓励。
六、收尾
作业设计:
将《长江》的典故和文化底蕴写下来，或以此为题写一篇抒情文章，运用语言表达学生对长江的感悟及文化内涵的理解。
高一长江全能学案
高一长江全能学案高一长江全能学案（一）长江的注重1、历史悠久：长江源于在青藏高原甘肃省嘉峪关～青海省西宁市。
它贯穿全国，高山流水出海，自古以来就为中华民族接引湖平之宝和大通之伟功。
2、文化底蕴：长江上传承着源远流长的中国传统文化，形成了自己多元的长江文化，成为继春秋、唐宋、明清三大文化之后中国民族文化四大流派之一，它深植于中华民族的灵魂，深刻地影响了中国历史文化的发展和中华民族的传统精神。
3、象征意义：自古以来，长江不仅象征着民族的自强不息、文明的迭代发展，也象征着中华民族兴隆富强的理想，象征了民族进步，象征着团结承载着入世和改革开放的历史使命，象征着民族的喜悦和物质文化的增进。
（二）长江的地位1、联通民族：中国的民族积淀的深厚，历经几千年的洗礼，来来往往的民族文明大气韵，沿着长江流淌，润泽着中国每个民族的文化土壤。
长江的气势宏大而伟岸，就象一条横贯半边天的巨龙，让民族的感情集体融汇，吸引着全国人民，凝聚起一种无形的民族情结和感恩之情。
2、支撑经济：长江下游经济区分布着交通最发达、城市最繁荣的主要城市集中，独特的水文对经济发展及形成了良好的经济圈。
长江中段是一处资源丰富的经济要地，与湖泊的融合，造就了以农业优势最高的经济区，它非常重要的存在也支撑着中国的经济发展。
6、促进生态：长江不仅是通过水资源联系各地区，也支撑着来自陆地、海洋、山脉的生态系统，对地理环境完全不同的山水大地架起了一座无形的桥梁，立志于探索、完善和发展优美自然生态，构筑一个平衡、稳定可持续的现代化生态环境。
（三）长江的发展1、开发生产：长江的开发利用取得了积极的效果，解决了全国30多座城市的水资源压力、安全问题；引入现代化流动及渔业生产也为沿江带来了经济效益和社会收益。
2、原生植被：为了维护及保护长江的生态环境，培育原生植被及完善生态系统，保护和改善多层次的生态流域环境，减轻长江的水污染，提升沿长江的水质，构建良性的生态循环，减少对长江系统的危害。
八上生物长江全能学案
八上生物长江全能学案
长江全能学案
一、教学目标
1. 了解长江的地理位置、特点及其重要性；
2. 掌握长江上游的特点及其对生物的影响；
3. 了解长江下游的特点及其对生物的影响；
4. 了解长江环境污染的危害及其解决措施。
二、教学重点
1. 长江的地理位置、特点及其重要性；
2. 长江上游的特点及其对生物的影响；
3. 长江下游的特点及其对生物的影响；
4. 长江环境污染的危害及其解决措施。
三、教学过程
1. 导入：
1) 了解学生对长江的认识，引入长江全能学案；
2) 展示长江的地理位置图，让学生知道长江的流经地区；
2. 讨论：
1) 让学生分组讨论长江的特点及其重要性；
2) 让学生分组讨论长江上游的特点及其对生物的影响；
3) 让学生分组讨论长江下游的特点及其对生物的影响；
4) 让学生分组讨论长江环境污染的危害及其解决措施。
3. 总结：
1) 总结学生讨论的内容，让学生深入理解长江的重要性；
2) 总结长江上游的特点及其对生物的影响；
3) 总结长江下游的特点及其对生物的影响；
4) 总结长江环境污染的危害及其解决措施。
四、教学反思
本次长江全能学案的教学，让学生从宏观的角度对长江有了一个更加深入的了解，同时也让学生知道了长江环境污染的危害及其解决措施，提高了学生的环境保护意识。
金榜学案历史八下答案2022
八下历史长江全能学案答案20221、单选题全球第一所孔子学院在哪正式成立？（）选项：A:日本东京B:英国伦敦C:韩国首尔D:中国北京答案: 【韩国首尔】2、多选题：在中华传统文化的学习上要始终坚持唯物史观和辩证法，把握和处理好的两个关系是（）选项： A:“思与证” B:“继承和吸收” C:“史与论” D:“求同和存异”答案: 【“继承和吸收”;“史与论”】3、判断题：在强调吸收西方文化时，要防止全盘西化和民族虚无主义。
（）选项： A:错 B:对答案: 【对】4、4、单选题：文化自觉是文化自信的（）选项： A:旨归 B:根基 C:前提 D:基础答案: 【基础】5、多选题：传统文化博大精深，几乎涵盖了哪些的内容？（）选项： A:文学 B:化学 C:历史 D:哲学答案: 【文学;历史;哲学】6、单选题：以下对“中国传统文化精神标识的特点”描述错误的一项是（）。
选项： A:征服 B:日新 C:贵和 D:重义答案: 【征服】7、多选题：公元前800年至公元前200年是人类历史上的轴心期，中国形成了三大派别交融的以人为本的哲学，它们分别是（）选项：A:融合西方宗教的中国哲学 B:以老庄哲学为标志的道家哲学 C:以孔孟哲学为标志的儒家哲学 D:中国化的佛教哲学答案: 【以老庄哲学为标志的道家哲学;以孔孟哲学为标志的儒家哲学;中国化的佛教哲学】8、多选题：中华传统文化有哪些特征？（）选项： A:形式多样 B:包容并蓄 C:灿烂辉煌 D:源远流长 E:整体性强答案: 【形式多样;包容并蓄;灿烂辉煌;源远流长;整体性强】9、判断题：中华传统文化的精神标识就是中华传统文化核心所在，是中国人思想和精神的内核与精髓，对中华民族和中华文化都带有根本性、基因性意义，体现着中华文明的高度和深度。
（）选项： A:对 B:错答案: 【对】10、判断题：中华传统文化主要由儒、道、佛三家组成，思想深邃圆融，内容广博，为国人提供了立身处世的行为规范，以及最终的精神归宿。
数学长江全能学案答案-长江全能学案同步练习册历史7下
数学长江全能学案答案|长江全能学案同步练习册历史7下长江全能学案同步练习册历史7下一、单项选择题。
(本大题共25小题，每题2分，共计50分。
)题号 1 2 3 4 5 6 7 8] 9 10 11 12 13答案 B D C B B D D A C B B A B题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案 A A B B C C B B D D D C二、组合列举题。
(本题每空1分，共10分)26. (1)杨坚(隋文帝) 孙思邈李春杜甫寇准(2)长安三省六部制曲辕犁筒车金刚经三、材料解析题。
(27题8分，28题10分，共18分)27. (1)隋炀帝(1分) 为了加强南北政治经济交流，巩固统治。
(2分) (2)余杭永济渠 (2分) (3)通济渠(1分)(4)材料三胡曾对大运河的开凿持否定态度皮日休批评了将隋亡原因归于开凿运河的片面看法，比较全面的认识大运河在历史的影响和作用。
(意思答对即可)(2分)28. (1)太湖流域(或苏州、湖州地区)(1分) 占城稻(1分)(2)经济重心南移(或经济重心从黄河流域移到长江流域)(1分)(3)南方相对安定，北方人口南迁，增加了劳动力，带来了较先进的生产工具和技术，促进了南方的发展。
(2分) (4)交子(1分) 四川地区(1分)(5)泉州(1分) 市舶司(或市舶机构)(1分) (6)政府鼓励海外贸易(1分)四、分析探究题(22分)29.(1)以史为镜：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，减轻农民的负担等。
(2分)以人为镜：虚心纳谏，重用敢于直言的魏征，不断改正自己的错误。
(2分)(2)隋炀帝统治残暴，激起了农民起义，最终被推翻。
(2分)(3)他认识到人民群众力量的伟大。
(1分)(4)汉族少数民族(2分) 如把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布(答唐太宗安置突厥的例子亦可)。
(1分)(5)体现了比较开明的民族政策。
(1分) 天可汗(1分)(6)应坚持民族平等、民族团结、共同繁荣的原则。
七年级历史长江答案答案圈
七年级历史长江答案答案圈1、“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现”。
材料反映欧洲城市兴起的主要原因是( ) [单选题] *A.大学的兴起B.市民阶层发展壮大C.庄园的出现D.社会生产力的发展(正确答案)2、《长生殿》《桃花扇》这两部政治历史剧，内容感人，情节跌宕，词曲雅致，成为昆曲的传世之作，其作者分别是（）[单选题] *A．洪昇曹雪芹B．洪昇孔尚任(正确答案)C．汤显祖孔尚任D．汤显祖吴承恩3、对赤壁之战中曹操战败的原因的分析，不正确的是（）[单选题] *A．曹军自北方，不习水战B．骄傲自满，对孙、刘联军采用的战术未引起重视C．曹军疾疫流行，战斗力减弱D．天气环境（刮东风）使曹军失败(正确答案)4、1939年美国记者斯诺称赞毛泽东的《论持久战》是“窑洞中的预言”。
“预言”指（）？[单选题] *A. 枪杆子里面出政权B. 星星之火，可以燎原C. 抗战胜利属于中国(正确答案)D. 一切反动派都是纸老虎5、100．文本框是某同学整理的历史笔记，划横线的位置适合填入的题目是（）[单选题] *A．中国古代的四大发明B．中国古代的社会生活C．中国古代科技发展简介(正确答案)D．中国古代手工业进步史6、《贞观政要》记载：太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。
”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”……(太宗)又谓(太子)曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
”材料反映唐太宗的治国策略有( )①吸取隋朝灭亡的教训②任用贤才③虚心纳谏④合并州县[单选题] *A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③(正确答案)7、52．北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。
在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。
这种态势[单选题] *A．源于辽夏夺取宋朝土地人口B．使辽宋夏处于长期战争状态C．加深彼此了解促进民族交融(正确答案)D．表明落后民族征服先进民族8、“载初元二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。
人教版初中七年级下册历史与社会5.2.3母亲河-长江教案
2.长江的流域特点：包括水量丰富、流域广阔、地貌多样等，让学生了解长江的自然地理特征。
3.长江在中国的历史和文化中的地位：讲述长江在古代的文明、长江流域的重要历史事件等，感受长江对中国历史文化的贡献。
4.长江流域的水资源保护：介绍长江流域水资源的重要性，以及当前面临的水资源保护问题，探讨解决方案。
6.根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果和能力。
教学反思与改进
在完成了《母亲河-长江》这一章节的教学后，我进行了认真的教学反思，思考了教学的效果以及学生的学习情况，识别了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。
首先，我意识到在导入新课时，虽然通过提问引起了学生的兴趣，但问题的设置还可以更加深入，引导学生更紧密地与长江这一主题联系起来。未来，我计划使用更具启发性的问题，例如询问学生对长江的印象，或者让他们分享与长江相关的个人经历，从而更好地激发他们的学习热情。
2.布置作业时，可以设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。可以包括选择题、填空题、简答题和论述题等多种题型，以激发学生的思考和综合运用知识的能力。
3.作业应具有一定的实际意义，可以结合学生的日常生活和经验，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
对于作业布置与反馈方面，我认识到需要更加细致地批改学生的作业，并提供更具针对性的反馈。未来，我将努力做到及时批改作业，并在反馈中具体指出学生的错误所在，给出改进的建议，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长江的基本概念。长江是中国最长的河流，它发源于青藏高原，流经多个省份，最终注入东海。长江在中国的历史和文化中占有重要地位。
七下历史长江全能学案电子版
七下历史长江全能学案电子版第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡[自主学习](一)清的统- -1.北問:581:附2.陈朝3.户籍:度证衡(二)开通大运河1.南场帝:南北2.洛阳:涿挥;余杭3.南北.(三)开创科举取士制度1.学识:考试2刚炀帝:科举;选官教育(四)隋朝的灭亡1.隋炀帝;山东2618;江都[课时作业]I.C 2.D3. Ix解析:附朝建立后.南文帝为巩固统治.注重加强中夹集权.避免地方豪强势力对中央政权的威胁,)4. B(解析:附朝开通的大运河连接了游河.濉河等五大水系.使南北交通更加涵畅。
有利于隋朝南北经济的交流和对南方进行管理。
)5. D6.C孔.DC解析:隋切隋文帝时期开始采用号试的办法选拔人才南场帝时期创立进土科。
)8. D[解析:科举制度创家于阶朝。
D) 选项中“秦汉以米" 这-说法错误。
)9. C解析:陷朝开调大运河的足阶场帝.)10.(13附文带。
(2)南场帝。
南炀密时期滥用民力人民负担的福役和兵投沉重，导致民不聊生。
(3)路文帝时期的阶朝发展经济.实行改革,迎来了盛世:南附场帝大兴土木,发功战争,生活奢侈。
导致民不聊生,教化了社会矛盾，导致了南朝末年的农民起. 义.所朝最终灭亡。
说明国家的兴盛必須要注重发展生产。
注重民生等。
(开放性试晒.盲之成理即可)第2课从“贞观之治"到“开元盛世”[自主学习](一)唐朝的建立与贞现之治1. 618;李渊:唐太宋2.魏征3.三省六部:科推i进1;科(二)女皇帝武则天1.武则天;周2.武则天:殿试3.贞观;开元盛世(三)开元盛世1,姚崇:宋聪.2.唐玄宗:开元盛世[课时作业]1. DX解析:开创唐朝"贞观之治”局面的是开国皇帝李渊的儿子一唐太宗李世民。
2.A(解析:唐太宗李世民在位期间。
大臣魏征前后进谏200多次.)3.D(解析:A.B,C三选項是中央和地方管理制度.法律制度.选官制度等几个方面的重婴措施。
长江全能学案
长江全能学案一、全能学案1. 长江的历史长江可以追溯到两千多年前，当时的中国国王杨木兰帝国发现了这条河流，并将其称为“长江”。
长江支配着雄伟的江南，流经中国的中心地带，成为中国最重要的河流之一。
长江有着悠久的历史，它将这一片庞大的丰富地域打通，让中国文明得以历史景观上融合在一起。
由于支流繁多，长江有助于国家经济发展，其中最引人注目的是重庆，这座城市有着长江最丰美的景观，也是中国最发达的历史文化名城。
此外，有关长江的文化还可以追溯到古代，传说长江是中国最古老的河流，每逢清明节，人们都会聚集在其边缘来祭拜，盛大的祭礼也吸引了不少观光客前来观赏，它也是中国最珍贵的风景旅游地点之一。
2. 长江的流域长江的集水面积约63万平方公里，流经十二省（市），组成了长江流域。
长江流域地处华东、华中与西南之间，覆盖了中国物种最丰富的区域，是中国工业发展最活跃、能源及资源最丰富的地区之一。
长江流域以集水面端至喀什汗河。
西界接秦岭，四面都受山脉的环抱。
此外，长江流域的风景独特，充满了历史文化的积淀；同时也是中国重要的养殖、渔业生态，蕴含着丰富的物质及精神财富。
3. 长江的活动长江被中国人民誉为“中国之母”，它不仅支撑着今天的中国经济，也是中国文化最深不可测之源。
长江上可谓热闹非凡，澎湃的江涛经常引发浪潮，吸引了不少船只汇聚在此，同时令观光游客见识到独特的长江景色。
一些工程也建在此，以观赏长江的美景；而山坡的居民则以其独特而古老的方式，研究着河流的生态，收集、建筑水面上的船只，航行田野间景色。
4. 长江的文化长江的文化历久弥新，一直流传至今。
它的景色、习俗无不让人难忘；同时它也让人思想到生活中深处的物质及精神财富。
长江上层出不穷的歌舞剧，可追溯至古代，其中最着名的可能是《长江河妈》这部历史剧，让世人看到长江宏大的景色及和睦的文化场景。
可以说，长江不仅反映了中国水上交通及历史文明，也让世人看到了中国文化的多彩和灵性。
五、结论从上面可以看出，长江有着悠久的历史，流域广阔，活动繁华，文化深厚。
七年级上册历史长江全能学案答案
七年级上册历史长江全能学案答案
祖国境内的远古居民
【自主学习】
一、我国最早的人类
1、制造和使用工具。
2、云南省。
二、北京人
1、7020
2、中国。
三、山顶洞人
1、北京
3、血缘。
课时作业
【基础巩固】
1-5BBCAC
6-9CCDC
【能力提升】
10、(1)北京人和山顶洞人以采集和狩猎为生，都能使用火。
(2)山顶洞人以氏族的形式聚居，他们能够人工取火，能够用骨针缝制衣服等。
原始的农耕生活
【自主学习】
一、河姆渡的原始农耕
1、7000水稻
2、干栏式房屋。
二、半坡原始居民的生活
1、五六千粟
2、磨光的石器和木制的耒耜。
3、半地穴
三、大汶口原始居民
1、陶器有了黑陶和白陶。
2、私有财产贫富
课时作业
【基础巩固】
1-5DCCDC
6-9CBCC
【能力提升】
华夏之祖
【自主学习】
一、炎黄战蚩尤
1、炎帝和黄帝。
2、涿鹿。
二、黄帝——“人文初祖”
2、黄帝。
三、尧舜禹的“禅让”
1、舜禹禅让制
2、禹。
3、夏朝的建立。
课时作业
【基础巩固】
1-5CBACC
6-9CDAA
【能力提升】
(2)黄帝联合炎帝部落，打败蚩尤部落，形成华夏族主体，海内外华人称自己为炎黄子孙。
七年级下册历史长江全能学案第三单元独立作业
七年级下册历史长江全能学案第三单元独立作业一课从“开皇之治”到“贞观之治”1、隋朝建立时间581年，建立者、杨坚，年号开皇，都城、长安，统一时间、589年。
2、隋文帝的治国措施：（1）改革政权机构（2）重视选拔人才（3）减轻赋税徭役（4）倡导节俭。
3、影响：形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面。
4、唐朝建立时间618年、建立者李渊、都城、长安。
用良吏，提升行政效能；（2）轻徭薄赋，减轻农民负担；（3）简法轻刑，修订法律；（4）重视教育，大力培养人才；（5）实行恩威并施的政策，改善民族关系。
6、三省的内容。
中书省、门下省、尚书省。
7、隋朝流求是现在的哪里？台湾。
8、为什么说唐太宗是著名的皇帝？（见书7页）二课走向全盛的唐朝1、中国历史上唯一女皇帝武则天称帝时间690年、国号、周。
2、武则天的治国措施、（1）打击唐朝皇室和其他贵族集团，多方招揽人才，提拔姚崇、宋景。
（2）亲自组织编写农书，颁行全国，指导农业生产。
（3）鼓励兴修水利、栽桑养蚕。
（4）允许关中等地的无业人口迁到地广人稀的地方去。
（5）减免赋税和徭役。
（6）把土地开垦、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。
影响。
社会经济文化继续发展。
3、唐玄宗姓名李隆基，年号开元、启用名相姚崇宋景、用人原则：任用贤能。
4、唐玄宗治国措施：（1）任用贤能，亲自考核县令。
（2）发展生产，鼓励开荒，兴修水利，整理财政，清理土地和户口。
（3）废除武则天时期的酷刑苛法。
（4）倡导节俭。
5、出现开元盛世原因：（1）唐太宗、武则天时期奠定的基础。
（2）唐玄宗采取了准确的治国措施（3）唐玄宗的施政才能。
（4）人民的辛勤劳作。
5、唐朝统治者皇帝先后次序。
(唐高祖李渊——唐太宗李世民——唐高宗李治——武则天——唐玄宗李隆基）三课科举制度的创立和发展1、科举制正式创立朝代（隋朝）、隋文帝废除九品中正制，下令“分科举人”；隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立。
2、科举制度基本特征：分科考试、择优录取。
八年级下册历史长江答案
八年级下册历史长江答案
疑难突破第一题答案
十一届三中全会的召开；两个凡是；解放思想、实事求是；邓小平；具有转折意义疑难突破第二题答案
改革开放；促进经济的发展；实行家庭联产承包责任制；国有企业；深圳
疑难突破第三题答案
建国后党对农村生产关系的四次调整及影响农民土地所有制；公有制；客观经济规律；经营管理方式
疑难突破第四题答案
邓小平理论的形成和地位的确立；改革开放；四项基本原则；十四大；十五大
（2）问题：高速度（急于求成）、浮夸风、忽视或违背客观经济规律。
举例：“大跃进”、人民公社化运动。
（3）转变后工作重心：经济（现代化）建设。
认识：政府制定科学规划（从实际出发制定适当的经济政策）；坚持以经济建设为中心；坚持改革开放；生产关系要适应生产力发展水平；遵循经济发展规律等。
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历史《长江全能学案》参考答案
第一课鸦片战争
合作探究：
一．原因：为了获取暴利，打开中国市场。
危害：
1.白银外流，造成清政府财政危机。
2.银价上涨，造成“银贵钱贱”。
3.腐蚀统治机构，清政府统治更加腐败。
4.毒害中国人民的身心健康，也严重削弱了军队的战斗力。
二．
割香港岛，破坏中国领土主权的完整；巨额赔款，增加了人民的负担；开放五口通商口岸有利于外国资本主义进行商品输出和打开中国市场；协定关税，破坏了中国关税自主权。
结果中国开始沦为半殖民地半封建社会。
三．
根本原因是外国列强的侵略，没落的封建专制制度和综合国力的衰弱。
签订了《南京条约》，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
选择题：
1.B
2. B
3. D
4.A
5. A
6. B
7. A
8.A
9. A 10. B 危害：造成兵弱，银荒、国穷、民贫
情操：把国家利益放在第一位，不计较个人得失。
认识：珍爱生命，远离毒品；坚决与吸毒、贩毒行为做斗争。
第二课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
合作探究：
一．
继续：从背景及西方列强的根本目的看，都是为了进一步打开中国的市场，扩大侵略权益；从战争的发动者来看，第二次鸦片战争虽然多了几个国家，但实际上仍以英国为主；从战争的结果来看，清政府被打败，被迫签订了不平等条约，使中国丧失了各种主权。
扩大：侵略力量的扩大，第一次只有英国一个国家，第二次英法为主力，美俄为帮凶。
侵略区域扩大，开放通商口岸增多。
二．第二次鸦片战争使西方国家获得更多权益，也进一步加深了中国的半殖民地化程度。
选择题：
1.A
2.B
3.C
4.D
5.C
6.B
7.A
8.D
9.A 10.A 11.
1.第二次鸦片战争
2.圆明园英法联军
3.俄国侵占我国大片领土
感想：这是西方列强对中国人民犯下的滔天罪行，是人类文
明史上的一次浩劫，作为一个中国人，应该不忘国耻，发愤图强，决不能让历史的悲剧重演。
珍惜国家每一份土地和国土资源，保护和捍卫国家领土主权。
落后就要挨打，为振兴中华而读书。
好好学习，天天向上。