可爱的吉祥物最新--教案
可爱的吉祥物教案
可爱的吉祥物教案第一章：认识吉祥物1.1 教学目标：让学生了解什么是吉祥物以及吉祥物的作用。
培养学生对吉祥物的兴趣和认识。
1.2 教学内容：介绍什么是吉祥物：吉祥物是代表一个团体、组织或活动的象征性形象，通常具有可爱的外观和寓意。
吉祥物的作用：吉祥物可以增加团体的知名度和吸引力，拉近与公众的距离，传递积极的信息等。
1.3 教学活动：让学生举例说出他们所知道的吉祥物，如奥运会的吉祥物、学校社团的吉祥物等。
展示一些著名的吉祥物图片，让学生观察并说出它们的名称和特点。
让学生分组讨论，每组设计一个属于自己的吉祥物，并介绍其寓意和特点。
1.4 作业：让学生回家后，调查自己家庭成员对某个团体或活动的吉祥物的认识和喜好，并在下次课上分享。
第二章：吉祥物的设计原则2.1 教学目标：让学生了解吉祥物设计的原则和方法。
培养学生创作吉祥物的能力。
2.2 教学内容：吉祥物设计的原则：吉祥物的设计应该简洁明了、富有创意、易于记忆和传播，要符合其代表的团体或活动的特点。
吉祥物设计的方法：可以通过观察、借鉴、创新等方法来设计吉祥物。
2.3 教学活动：让学生观察一些著名的吉祥物设计，并分析它们符合哪些设计原则。
让学生分组讨论，每组设计一个符合吉祥物设计原则的吉祥物。
让学生展示自己设计的吉祥物，并介绍其设计原则和寓意。
2.4 作业：让学生回家后，参考一些著名的吉祥物设计，尝试自己设计一个吉祥物，并在下次课上分享。
第三章：吉祥物的形象塑造3.1 教学目标：让学生了解如何塑造吉祥物的形象。
培养学生对吉祥物形象的创造力和表现力。
3.2 教学内容：吉祥物形象塑造的方法：可以通过设定吉祥物的性格、特点、背景故事等来塑造其形象。
吉祥物形象塑造的技巧：可以使用夸张、拟人等手法来增强吉祥物的形象表现力。
3.3 教学活动：让学生观察一些著名的吉祥物形象，并分析它们如何通过性格、特点等来塑造形象。
让学生分组讨论，每组设计一个具有独特性格和特点的吉祥物形象。
可爱的吉祥物教案
可爱的吉祥物教案一、教学目标1. 让学生了解什么是吉祥物，并知道吉祥物的作用。
2. 培养学生创造力和想象力，设计出独特的吉祥物。
3. 提高学生团队合作能力，共同完成一个吉祥物的设计。
二、教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物的设计要素3. 吉祥物的创作过程三、教学方法1. 讲授法：讲解吉祥物的定义、作用和设计要素。
2. 实践法：引导学生动手设计吉祥物。
3. 小组合作：分组进行吉祥物设计，培养团队合作能力。
四、教学准备1. 课件：介绍吉祥物的图片和视频。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 分组：将学生分成若干小组。
五、教学过程1. 导入：通过展示奥运会、世博会等大型活动的吉祥物图片和视频，引导学生了解吉祥物。
2. 新课导入：讲解吉祥物的定义、作用和设计要素。
3. 实践操作：学生分组进行吉祥物设计，可以结合本地区的特色和文化。
4. 作品展示：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价。
六、教学评估1. 学生创作完成后的作品评估，关注学生的设计理念、创意和实施过程。
2. 学生团队合作能力的评估，观察学生在小组中的互动和协作。
3. 学生对吉祥物相关知识的掌握程度，通过提问和讨论进行评估。
七、教学延伸1. 组织学生参加学校或社区的吉祥物设计比赛，展示学生的作品。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解更多关于吉祥物设计的专业知识。
3. 让学生尝试为其他活动或场合设计吉祥物，提高学生的实践能力。
八、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性和创造力。
2. 反思教学方法的选择，是否适合学生的需求和实际情况。
3. 反思教学评估的方式，是否全面、公正地评价了学生的作品和能力。
九、教学资源1. 网络资源：关于吉祥物的图片、视频和专业文章。
2. 图书资源：关于吉祥物设计、创意无限的书籍。
3. 专家资源：邀请设计师或相关领域专家进行指导和讲座。
十、教学日程1. 第1-2课时：介绍吉祥物及其作用，讲解设计要素。
七年级美术上册 第四单元《可爱的吉祥物》(设计与生活)教案 赣美版
《可爱的吉祥物》教学设计：教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四课《可爱的吉祥物》教学目标：培养学生热爱生活、激发独特的创作意识。
情感目标：让学生从欣赏吉祥物中享受美的生活，从中得到审美的快乐。
教学重点、难点：学习设计美的生活、体会美术中蕴含的生动艺术语言。
感受生活中美术文化的精华。
教学准备：吉祥物图片、剪刀、颜料、泥彩等。
教材分析：本课通过对吉祥物的图片欣赏，运用各种吉祥物所表达的主题达到人类对幸福和吉祥与生俱来的愿望。
激发学生的创作意识。
培养学生用心观察生活的习惯。
学生分析：七年级的学生刚刚完成由小学向中学转换角色的过渡时期。
有着强烈的好奇心和表现欲。
同时抽象思维开始占有相对优势。
通过观察并引导他们，能使他们认识事物的本质特征。
这一时期的学生已经具有一定的表现能力。
所以这节课要求学生完成立体的或平面的一个吉祥物的设计。
教学过程：一、欣赏讨论1、欣赏几组吉祥物的图片（1）08年奥运会吉祥物（2）04年江西农运会吉祥物（3）课本中展示的几届奥运会吉祥物等。
2、教师提问：你们见过这些吉祥物图片吗？它们分别为什么而设计的表达了什么主题？你对他们有些什么感受？（学生自由交流讨论）3、引出新课。
并板书课题。
4、可爱的吉祥物。
让学生欣赏本课所示的多种吉祥物图片。
教师详述使学生能够感受到每个吉祥物的造型所具有的勃勃生机。
从中充分地培养学生的观察能力和欣赏能力。
二、探索体验1、教师引导思考：每个吉祥物都为表现主题服务的，充满着幸福和吉祥。
2、验设计方法：你能设计一个吉祥物吗？用什么方法，立体制作？绘画？三、动动手1、为学校运动会或艺术节设计一个吉祥物。
2、教师巡视指导。
四、教学拓展教师：让学生细心观察身边的人和事物。
用你独特的创意去表现。
反思：本节课是一节难度较大的设计创新课。
为使学生较好地掌握教学内容。
将枯燥的教学练习至于有趣的作品（图片）欣赏中。
使学生的学习变得轻松。
以延伸他们的学习兴趣。
之后引导学生积极讨论，充分调动他们的学习积极性，体会美术语言的魅力，获得美术情感熏陶。
赣美版七年级美术上册教案 可爱的吉祥物
赣美版七年级美术上册教案可爱的吉祥物
《可爱的吉祥物》教学设计
一、教学目标
1.知识目标：了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
2.能力目标：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创造思维能力，和初步的审美能力。
3.情感目标：通过本课的学习，培养学生对集体的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
二、教学重点与难点
1.教学重点：《可爱的吉祥物》这一课属于一节设计应用课，自然吉祥物的设计思路是本课的重点。
2.教学难点：对于初一学生，要求他们设计出与主题有关联、具有文化特色、形象可爱、具有设计理念的吉祥物有很大困难。
三、课时：1课时
四、教具：多媒体教材学生自己搜集的有关吉祥物的材料。
五、教学设计
1.新课导入：让学生观看北京奥运会吉祥物——福娃的图片。
提问：有人知道图片中的五个可爱的小朋友是什幺？分别叫什幺名字？
学生：北京奥运会吉祥物，分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮
提问：那幺，上海世博会有吉祥物吗？又叫什幺？
学生：有，叫“海宝”(让学生观看“海宝”图片)。
可爱的吉祥物教案
可爱的吉祥物教案教案：可爱的吉祥物一、教学目标：1. 能够理解吉祥物的概念，并能列举一些常见的吉祥物。
2. 能够运用所学的知识，创作自己心目中的吉祥物。
二、教学准备：1. PPT2. 吉祥物图片3. 毛笔、颜料等画画用具三、教学过程：1. 导入新课：出示吉祥物的图片，介绍吉祥物的概念。
引导学生讨论吉祥物的特点和作用。
2. 列举常见的吉祥物：老师列举一些常见的吉祥物，比如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等。
让学生观察图片，回答问题：这个吉祥物的特点是什么？用在哪些场合？3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的场合（比如运动会、音乐会等），并设计一个吉祥物，给吉祥物取个名字，解释吉祥物的特点和作用。
每个小组派一个代表向全班展示自己设计的吉祥物。
4. 共同讨论：学生展示吉祥物后，全班一起讨论各个吉祥物的特点和作用。
从中总结出设计吉祥物的要点。
5. 创作吉祥物：提供画画用具，让学生动手创作自己心目中的吉祥物。
建议学生可以在纸上先草拟一下，确定好吉祥物的外形和特点后再正式绘制。
6. 展示作品：学生完成作品后，可以贴在黑板上，全班一起欣赏。
7. 课堂总结：请几位学生向全班展示自己创作的吉祥物，并简要介绍吉祥物的特点和作用。
四、教学延伸：1. 吉祥物故事分享：老师可以选取一些有趣的吉祥物故事，讲给学生听，进一步培养学生对吉祥物的兴趣和了解。
2. 吉祥物艺术展：可以将学生的吉祥物作品集中展示在教室或者学校的展示柜中，供同学们欣赏。
3. 吉祥物设计比赛：可以组织学生参加吉祥物设计比赛，评选出最受欢迎的吉祥物作品，并给予奖励。
五、教学反思：通过这节课的教学，学生对吉祥物的概念有了初步的了解，并能运用所学的知识进行创作。
课堂上的小组活动能够培养学生的合作意识和团队精神。
绘制吉祥物的过程中，锻炼了学生的观察力和动手能力。
通过展示作品和讨论，学生们也对吉祥物的特点和作用有了更深入的理解。
小学美术《可爱的吉祥物》教案
举例：引导学生从生活、自然界、传统文化中汲取灵感，运用想象力和创造力设计吉祥物。
2.教学难点
（1）如何运用基本造型元素进行创意组合，设计出富有特色的吉祥物形象。
难点解析：学生可能难以把握如何将基本的形状、色彩、线条等元素进行有效组合，形成具有辨识度和创意的吉祥物形象。教学中可借助实例分析、示范指导等方式帮助学生突破这一难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是吉祥物。吉祥物是一个具有象征意义的视觉形象，它可以代表一个组织、活动或产品。它是传递情感和信息的重要方式，常常在体育赛事、商业活动和文化庆典中出现。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了吉祥物在实际中的应用，以及它如何吸引人们的注意力和传达正面信息。
1.强化基本造型元素和色彩搭配的教学，通过更多实例让学生熟练掌握这些设计工具。
2.在讲解难点时，运用更多生动形象的语言和案例，帮助学生理解如何为吉祥物设计赋予美好寓意。
3.针对不同学生的特点，给予个别指导，提高他们的创新意识和动手能力。
4.在小组讨论环节，更多地关注学生的参与度，鼓励大家积极发表自己的观点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握吉祥物的基本构成元素，如形状、色彩、线条等，并能运用这些元素创作出富有创意的吉祥物设计。
举例：讲解吉祥物设计中常见的形状如圆形、方形、三角形等，以及不同色彩搭配对表达吉祥物性格特点的作用。
（2）了解吉祥物的寓意和文化背景，能够为自己的设计作品赋予美好的寓意。
举例：介绍各种吉祥物在不同文化背景下的寓意，例如龙代表力量和智慧，凤象征美好和吉祥等。
第6课.可爱的吉祥物教案赣美版初中美术七年级上册
《可爱的吉祥物》教学案例一、教材分析本课从欣赏各种类型的吉祥物，使学生逐步掌握吉祥物设计的作用与意义。
教材中所举的吉祥物，有的是用于运动会与博览会的，也有的是为企业形象所设计的，并介绍了吉祥物的设计特点和在设计过程中应注意的问题，使吉祥物的形象因赋予了人格化的魅力而更爱世人的喜爱。
吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
生活中经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
二、学生分析：初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，教师多角度开发学生的思路，从而激发学生尝试探究各种不同造型的设计能力，并充分感受设计之美，体验探究的快乐。
三、教学思路：四、教学目标：1、知识与技能：通过认知吉祥物，分析其形象及特点。
2、过程和方法：让学生根据所学步骤自行设计，展示自己的设计理念，并通过平面设计出自己喜欢的吉祥物。
3、情感和价值观：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与动手能力、形象表达能力和创新能力。
五、教学重、难点：1、重点：吉祥物的作用、特点及设计要素2、难点：怎样设计出寓意明确，独特的吉祥物形象六、课型：设计·应用七、教学方法讲授法，探究法，实物演示法，讨论法。
八、教具准备：多媒体课件、多个吉祥物实物、范画、彩笔、图片资料等。
九、教学过程与步骤：（一）视频导入，引出课题师：学习新知识之前，我们先来看一段视频好吗？你们认识它们吗？他们分别是谁呢？可爱吗？是为什么而设计的？（学生观看为2008年北京奥运会而设计的宣传片，并回答问题。
初中美术_可爱的吉祥物教学设计学情分析教材分析课后反思
美术学科七年级上册课型：设计·应用主备人：第6课《可爱的吉祥物》第一课时（详案）【教学目标】◎知识与技能：通过讲授、欣赏使学生了解吉祥物的概念、作用、设计准则。
◎过程与方法：通过展示、创作练习使学生掌握吉祥物的基本设计过程和方法。
◎情感态度与价值观：让学生在学习与创作的过程中获得新的审美感受，培养发展学生的想象力、创造力。
【教学重难点】重点：吉祥物的作用、设计准则和设计步骤难点：如何将所学的知识应用在吉祥物的设计中，具有关联性、独创性、拟人性、亲和力、审美性、寓意性。
【知识点梳理】1.吉祥物的作用2.吉祥物的设计准则3.吉祥物的设计步骤【教学设计】导入导入：展示日本熊本县的吉祥物→熊本熊（今天老师给你们带了一个世界级网红的吉祥物，它就是日本熊本县的吉祥物熊本熊，这只熊有什么特别的那？它会挖菜、会倒立、会洗澡、会喂牛等牛喂肥了以后喂自己、会钓鱼、还会拉车、最重要的人家还很文艺会组乐队）提问：你对这个吉祥物的第一印象是什么？（可爱，萌萌的，贱贱的……）引出课题并板书（今天我们就来学习——可爱的吉祥物）设计意图（从贴近学生喜好的吉祥物熊本熊导入激发学生学习的兴趣和上课的激情）环节一：初步认识吉祥物1.吉祥物的定义提问：你们都知道哪些吉祥物？出示学生常见的吉祥物图片。
提问：欣赏完这些吉祥物，思考两个问题，第一个什么是吉祥物？（人们为组织主题活动或者企业、城市形象而设计的标志性的形象）2.吉祥物的作用提问：第二个吉祥物有什么作用和意义那？（◎祝愿活动（如运动会、博览会等）圆满成功；◎城市、商品、品牌、活动的形象代言“人”；◎寄托着人们美好的希望）设计意图（从学生比较熟悉的吉祥物入手，使他们对吉祥物有一个初步的了解和认识）环节二：了解吉祥物的设计准则1. 吉祥物知识竞赛设计意图（通过比赛的形式提高学生的积极性，并将每一道题和需要总结的知识点设计准则息息相关，让学生自主发现）齐鲁电视台的齐齐（原型孙悟空72变，有真本事，寓意齐鲁电视台以变应变不断进步；孙悟空火眼金睛，有正义感，寓意齐鲁台也是力求公平公正公信，为老百姓办实事儿；孙悟空头戴金箍，寓意齐鲁台时刻遵循自律）；河南省第26届牡丹花会吉祥物；每一届奥运会的吉祥物各不相同最根本的原因；2010年上海世博会海宝的原型人字（2014年南京青奥会的吉祥物砳砳（le）的原型为雨花石（你们想不想知道那么多事物为什么会选择雨花石那？自己动手丰衣足食，课下自己去搜集资料下节课找到答案，下节课带过来大家相互分享）北京残疾奥运会“乐乐”为什么选择会“牛”为原型作为活动的吉祥物？提问：你觉得一个好的吉祥物应该具备哪些特征？（老师适当提示，小组讨论交流，总结答案。
可爱的吉祥物教案
可爱的吉祥物教案教案主题：可爱的吉祥物教案适用年级：小学低年级教学目标：1. 了解吉祥物的概念。
2. 学习不同吉祥物的特点和象征意义。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示不同的吉祥物形象。
2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生介绍吉祥物的概念，让他们谈谈自己对吉祥物的理解，有没有见过什么样的吉祥物。
2. 探究（15分钟）：展示不同的吉祥物形象，可选择国内外的吉祥物，如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等。
让学生分析吉祥物的特点和象征意义，引导他们讨论吉祥物的起源和作用。
3. 实践（25分钟）：让学生分组，每个小组创建一个可爱的吉祥物形象。
每个学生可以设计出吉祥物的外观、名字，以及吉祥物的特定功能或代表的含义，并用绘画材料将吉祥物进行描绘。
4. 展示与分享（10分钟）：每个小组向全班展示他们所设计的吉祥物，让学生分享吉祥物的创作过程和寓意。
其他同学可以提出建议或不同的观点。
5. 总结（5分钟）：教师总结课堂内容，强调吉祥物在文化传统中的重要性，并鼓励学生在生活中积极运用吉祥物的元素。
拓展活动：1. 学生将自己设计的吉祥物制作成纸质或立体的手工作品，并放在教室展示。
2. 组织学生参观或观看有关吉祥物的展览、演出等文化活动。
教学评价：1. 学生对吉祥物的定义和理解是否准确。
2. 学生设计的吉祥物形象是否可爱，能否体现特定功能或代表特定的含义。
3. 学生在小组合作中的表现和互动是否积极有效。
可爱的吉祥物美术教案
欣赏
学生作业展示：
学生作业展示：
学生作业展示：
创作思考：
1）夸大头部→表现机灵 2）夸大眼睛→表现有神 3）腮帮鼓鼓→逗人喜爱 4）省去脖子→更加有趣 5）添加衣服→站着像人 6）笑的表情→加上动作 7）色彩简单→形象鲜明 8）幽默生动→吉祥和气
作业：
1，用绘画的方式设计一个吉祥物。 2，并想一想，你的吉祥物具有什么 独特的创意。
吉祥物的造型
二、吉祥物的设计造型
3、用植物类的造型 以植物的不同季 节特点和禀性，不 同的形态与结构来 表现企业形象特征。
吉祥物的艺术特征
• 1、 吉祥物有什么共同点？（拟人化、夸张、 幽默） • 2、 吉祥物美在哪里？
轮滑世界杯马拉松吉祥物
想一想：
1，我的元素是什么？
水滴
2，我在做什么？
滑轮运动
喜庆节日
各种比赛现场
盛大的晚会
3、吉祥物的作用？
（渲染活动气氛、象征好运气、代表商品的形象等。）
吉祥物的造型
二、吉祥物的设计造型
1、用人物类的造型
吉祥物的造型
二、吉祥物的设计造型
2、用动物类的造型 以动物的不同姿势、 动态、表情等来表达 企业性格，动物的活 泼可爱、憨态可亲的 形象与习性，为人们 所欣赏，因为动物与 人是一家。
3，我的形象怎样？
活泼可爱 充满自信
吉祥物“水娃”
吉祥物分析
2007年苏州轮滑世界杯马拉松吉祥物
吉祥物是以苏州太湖水为主要创作元素， 取太湖中的小水滴为原形。 吉祥物取名“水娃”，突出太湖水，既传 统又现代，通俗易懂，给人印象深刻。“水娃” 造型优美，线条流畅，极富动感，色彩简洁， 明快醒目，视觉冲击力强，形象可爱，顽皮又 充满自信，符合轮滑运动的时尚特征。
《可爱吉祥物》教学设计.doc
《可爱吉祥物》教学设计一、教材分析《可爱的吉祥物》是赣美版初一上册的教学内容，这课属于设计与生活，它是把美术学科与其他学科知识综合应用到实践之中，综合解决问题与整体艺术策划，体现其意义。
通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；同时，也为学生提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。
二、教学目标知识目标：了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
能力目标：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。
情感目标：通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣, 以及社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
三、学习重点、难点据新课标理念，初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣，如何提高学生的欣赏能力及审美观念，而不能把重点放在如何教会学生怎样去学习技法。
所以我把创作吉祥物的构思作为本课的重点，把吉祥物的造型和色彩设计及设计步骤作为本课的难点。
四、教学过程课前相互动（一）创设情景，激发兴趣导语：“今天老师给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，让我们掌声有请他们闪亮登场！”接着五个带着福娃面具的学生从后台出来并摆出各种姿势。
学生会很兴奋地说是福娃。
师：“那福娃在奥运会中起到什么作用呢？大家都把这五个福娃叫什么？” （生：“是奥运会的吉祥物。
”）老师顺势贴出“吉祥物"，这五个福娃漂亮可爱吗？引出了课题——可爱的吉祥物。
师：那么什么叫吉祥物呢？（课件：吉祥物就是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望o）师：“既然吉祥物能给我们带来好运，那老师给每个组也安排个吉祥物，希望他们能给你们带来好运，好吗？”（老师给每组分派一个福娃，让大家进行大比拼，看哪个组表现最好、最突出。
还可以通过赢取礼物来激起学习的欲望。
）（二）竟猜游戏，探索求进1.（课件）出示“水娃”师问：“一看这个吉祥物你们觉得她美吗？” （生：美）师：说得真好，我也觉得她美感十足呢！（师贴出“审美性”）师：同学们除了发现这个吉祥物很美，你还发现了什么？（生：……）师：还可以发现这个吉祥物是跟滑轮方面有关，说明这个吉祥物在设计的时候考虑到了跟主题密切相关。
可爱的吉祥物课程设计
可爱的吉祥物课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述吉祥物的定义、起源及在不同文化中的应用。
2. 学生能够识别并阐述至少三种常见的吉祥物设计元素及其象征意义。
3. 学生掌握运用形容词和名词，准确描述吉祥物的外观特征及其所代表的精神内涵。
技能目标：1. 学生能够独立创作一个具有创意的吉祥物设计草图，展示其设计理念。
2. 学生通过小组合作，运用所学的美术技能和知识，完成一个立体或二维的吉祥物作品。
3. 学生能够运用口头和书面的方式，自信地展示和介绍自己的吉祥物设计。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对文化多样性的尊重和欣赏，认识到吉祥物在不同文化中的重要性。
2. 学生通过设计吉祥物的过程，激发创新思维和审美情趣，增强自我表达和个性展现的自信。
3. 学生在合作中培养团队精神和互助友爱的品质，学会接受和给予建设性的反馈。
本课程结合小学高年级学生的认知发展水平和美术学科特点，设计具有趣味性和实践性的教学活动。
课程旨在帮助学生将美术理论知识与创作实践相结合，通过认识和学习吉祥物，培养他们的观察能力、动手能力和创造力，同时强化文化意识和社会情感的培育。
二、教学内容1. 吉祥物的概念与起源：介绍什么是吉祥物，它在不同文化中的起源和意义，关联课本第二章“生活中的美术”中关于民间美术的节选内容。
- 吉祥物的定义与功能- 世界各地吉祥物的起源故事2. 吉祥物的设计与元素：分析吉祥物的设计要素，探讨如何通过形状、颜色和图案表达特定的意义，结合课本第四章“色彩与形状”的内容。
- 常见吉祥物的形状与色彩运用- 设计元素的象征意义3. 创作吉祥物的步骤与方法：指导学生通过创意构思、草图绘制到最终作品制作的过程，参考课本第五章“创意与实践”的实践指导。
- 创意构思与草图设计- 制作立体或二维吉祥物的方法4. 吉祥物作品的展示与评价：组织学生展示自己的设计作品，并进行相互评价，依据课本第六章“美术作品的欣赏与评价”的原则。
第6课 可爱的吉祥物-赣美版七年级美术上册教案
第6课可爱的吉祥物-赣美版七年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解吉祥物的文化意义和分类；
2.掌握吉祥物的基本构图方法；
3.训练学生对吉祥物造型的创意表现能力；
4.提高学生对颜色的色彩感知和运用；
5.培养学生的动手能力和审美素养。
二、教学重难点
1.吉祥物的构图方法和表现要点；
2.色彩搭配和运用。
三、教学过程
3.1 导入（5分钟）
向学生介绍吉祥物概念，并让他们自己找一些自己喜欢的吉祥物，描述它们的样子和文化背景。
3.2 讲解（10分钟）
对吉祥物的文化意义和分类做一些详细解释，并介绍了一些吉祥物的基本构图方法和表现要点。
3.3 课堂练习（30分钟）
让学生在黑板或白板上画出自己喜欢的吉祥物，并让其他同学分享他们对吉祥物的看法和理解。
3.4 作业布置（5分钟）
让学生根据今天的课程内容，设计自己的吉祥物，并且要求在造型上要有一些创新。
3.5 课堂总结（10分钟）
老师针对今天的教学内容进行回顾并进行部分梳理，然后提醒学生完成布置的作业。
四、教学反思
通过这堂课的教学，学生们对吉祥物的认识更加深刻，并且了解了吉祥物的构图和表现方法。
在练习环节，同学们积极参与，绘制出了自己设计的吉祥物，并用简单的语言描述了吉祥物内涵，锻炼了他们的动手创作能力和表达能力。
同时，通过老师的引导和调动，培养了学生的颜色感知能力和色彩搭配能力，提高了他们的审美素养。
《可爱的吉祥物》教学设计
《可爱的吉祥物》教学设计
一、教材分析：
《可爱的吉祥物》是江西版美术教材，七年级上册第四课的第一课时，本课教学内容主要是学习设计吉祥物。
吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
通过对吉祥物的认识和理解来确定设计思路，通过在实践中体验、欣赏、交流、总结设计的基本方法和步骤来拓展设计思路，通过绘画造型与色彩来表现设计思路。
二、教学目标：
1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
3、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
4、培养学生对集体活动的兴趣。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：学习设计吉祥物的构思及方法。
教学难点：吉祥物的造型和色彩设计。
四、教学准备：
教师准备：吉祥物图片及资料，多媒体演示设备。
学生准备：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、铅笔。
五、教学过程：
小河区实验中学
宋丽。
七年级美术上册《可爱的吉祥物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.引导学生关注生活中的美术元素，认识美术与生活的密切关系，提高生活品质。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感和文化自信。
4.培养学生积极向上的心态，通过吉祥物设计传递正能量，为他人带来快乐。
2.重视学生个体差异，针对不同学生的美术基础和创新能力，因材施教，使他们在原有水平上得到提高。
3.强化小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高他们沟通、交流、分享的能力。
4.注重培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，大胆表达，激发他们的潜能。
5.关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习吉祥物设计的过程中，树立正确的审美观和价值观。
3.重点：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
难点：如何在小组合作中发挥每个学生的优势，实现优势互补，提高整体设计水平。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的吉祥物为例，引导学生关注吉祥物设计在各个领域的应用，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：将吉祥物设计分为观察、思考、创作、评价四个阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
a.明确小组任务，确保每个成员都参与其中。
b.引导学生相互尊重、倾听，发挥每个成员的优势。
c.教师巡回指导，及时发现问题，给予针对性建议。
4.注重个体差异，因材施教：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化指导。
a.对于基础较好的学生，引导他们拓展思维，提高设计水平。
b.对于基础较弱的学生，给予鼓励和关爱，帮助他们树立信心。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予解答和帮助。
可爱的吉祥物教案（共五篇）
可爱的吉祥物教案（共五篇）第一篇：可爱的吉祥物教案可爱的吉祥物学院：美术学院班级：油画姓名：学号：0801可爱的吉祥物教案一教学目标：1了解吉祥物设计的作用、意义2培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣3运用吉祥物的设计要求，为“校园艺术节”设计一吉祥物，通过绘画或立体的造型表现出来二教学重点：创作吉祥物的构思三教学难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤四教学过程：组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
导入新课师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！（对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。
）欣赏世界各地的吉祥物，欣赏结束后。
师：通过看国内的广州亚运会、上海世博会、各个奥运会等的吉祥物，同学们仔细观察上面图片想想它们有哪些异同点？（让大家讨论）谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）。
教师总结：相同点：生动、欢快、喜庆、可爱、深受人心不同点：设计主题、心态特征、个性、情绪表现（引出怎样画如此漂亮的吉祥物呢？）师：记记：1:吉祥物设计的要求：概1名字2表达3形象必须可爱，必须深受人心4吉利祥和的文化特色5耳目一新2:设计过程中应注意：关联性；独创性；拟人化；亲和力；审美性(让同学回答解释。
给与鼓励补充)动动手1教师用残奥会吉祥物福牛乐乐的设计步骤为例给同学们演示观看2作业：为“校园艺术节”设计吉祥物，通过绘画或立体的造型表现出来（设计要求：要密切关联“校园艺术节”这一主题设计吉祥物，创作新颖具有拟人化的特点，同时还应形象可爱让人接受，令人具有美感享受。
）作业评价1、用最后10分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
大班第二学期数学教案可爱的吉祥物
大班第二学期数学教案可爱的吉祥物一、教学目标本课程是大班数学的第一堂课，其教学目标主要包括：1.了解数学中的基本概念，如数字、大小、形状等。
2.通过实物比较和图形呈现，培养幼儿的观察力、想象力、分析能力和创造力。
3.引导幼儿使用简单的数学语言，文化和批判思考。
4.通过活动，让幼儿感受到数学的趣味性和实用价值。
二、教学步骤和方法本课程分为三个环节：概念导入、游戏活动和形状拼图。
2.1 概念导入•时间：5分钟•方法：板书和展示老师向学生介绍本课程的主题——基本概念，让幼儿了解数字、大小、形状等概念词语，让幼儿对本课程所要讲解的概念有所了解，为后续的活动做好铺垫。
2.2 游戏活动•时间：25分钟•方法：游戏在活动环节中，教师将与幼儿玩吉祥物游戏。
游戏规则如下：1.把各种吉祥物放进一个袋子里，根据幼儿的年龄和认知程度决定吉祥物的种类。
2.从袋子里手摸吉祥物，并将手中吉祥物桌上，由幼儿自由组合各类动物组成自己喜欢的图案。
3.老师发放吉祥物轮廓图和颜料笔，要求幼儿用相应的颜料笔在轮廓图上画出所组成的吉祥物组合。
4.老师将吉祥物的数量增加，身材大小、形状比例的关系可以自由变化。
幼儿会观察、比较、分类吉祥物中的数字大小、形状比例和形状特征等概念。
2.3 形状拼图•时间：30分钟•方法：手工制作在这个环节中，老师将向幼儿介绍几种常见图形的形状和特征，再让幼儿在平面图上自由拼图，让幼儿感受到图形的美和数字、形状的比较，同时培养幼儿的动手能力和耐心。
三、教学评估方式本课程的评估方法主要包括：1.口头评价。
通过提问、反问等方式引导幼儿表达所学内容，以此评估幼儿的语言表达能力和对所学知识的掌握情况。
2.图像换位。
将幼儿已经掌握的知识用图形的方式表达出来，提高幼儿的观察能力和想象力。
3.游戏回顾。
通过游戏的方式回顾教学内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，并且能提高幼儿的反应能力。
四、教学内容和教材教学内容：大班第二学期数学科目的第一课——基本概念教材：年级：大班（4-5岁），教材《大班数学》第二学期第一册，人民教育出版社，2015年。
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京奥运会的吉祥物。
题，并重温 祥物形象，引发其
吉祥物是我们这节课的主角，这节课我们学 熟知的吉祥 对身边事物的关
习第六课《可爱的吉祥物》。板书课题
物。
注，了解更多的吉 祥物作品，提高其
（二）新授课题：
1 导出课题 （1）想一想 谈一谈 小组讨论 为什么要在奥运会上用到吉祥物，对 2008 年
北京奥运会来说有什么样的寓意？
黏贴
知 识 巩 固 1、1976 年奥地利因斯布鲁克冬季奥运会吉祥物原
归纳总结 型是什么
以上内容作为 重点介绍
2 2010 年上海世博会海宝的原型是什么?
3 第 7 届全国城市运动会在江西南昌举行的，下
面哪个是这次运动会的吉祥物？
注：江西南昌有鹤乡之称的美誉
4 吉祥物威威的原型是什么
（五）示范环节
5 教师 我们欣赏和了解了这么多的不同类型的吉祥
2.在原型基础上拟人化、图案化处理。 对原形进行，在形体、动 作、表情、服饰等 方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。
通过实物欣 赏和讲解，让学生 进行思考讨论，分 析吉祥物的设计 要求，增进学生对 吉祥物设计的了 解，开阔学生的视 野，激发学生的创 作灵感。
3.进一步修饰细节，整理出线描稿。
2、作品的设计要有清晰的意图和理念。
3、吉祥物形象要有亲和力和审美性。
4、要做到人格化的艺术处理（拟人化）。
5、注意画面的构图和色彩的搭配。
学生熟悉几
7 展示点评 作业
（七）展示评价
种创作方法
并进行创作
各组挑出一幅有代表性的作品，让评，教师总
结，并给予踊跃上台的学生奖励，并给其拍照留
念 8 课后拓展
（八）课后拓展
学生讲述自 己的创作意 图，并进行 互评
提高学生自我表 达能力，鉴赏能力
教学反思
此课充分利用学生对卡通形象的喜好来吸引学生对设计课的兴趣与好奇，进而对某一活 动进行吉祥物设计与交流。在整个教学过程中通过让学生观赏大量图片，讨论分析等手段， 激发学生的形象思维能力，培养学生的合作精神，锻炼学生的表达能力，提高学生的创新意
江西美术出版社 七年级上 第六课《可爱的吉祥物》教学设计
滨城区三河湖镇第一中学
教材分析 本课从欣赏各种类型的吉祥物入手，使学生尝试用拟人化手法设计心中的吉祥物。教材以
多个运动会及其它活动的吉祥物为依据，重点突出吉祥物设计与主题的关联性，突出吉祥物的 特点有趣拟人化使学生能用形与色表现心中的吉祥物
。 教学方法
示范
物，同时也知道了在吉祥物设计时应该注意的事
项，那么，到底一个吉祥物是如何在设计师手中
设计出来的呢？下面让我们来看看一个吉祥物产
生的过程是怎么样的。
首届三河湖镇风景区 “飞飞”诞生记。
1.根据活动主题，构思选定原形。 能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性， 可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物 。
讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。
教学过程
教学内容
第 6 课：可爱的吉祥物
1、知识与技能：让学生知道部分著名吉祥物，了解他们的特点和形象。 2、过程和方法：让学生自定手段设计，展示自己的设计理念，并通过平面或立 教学目标 体的造型形式设计出一个自己喜欢的吉祥物。 3、情感和价值观：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及 个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
重点、难点
重点：吉祥物的构思设计，造型和色彩设计 难点：吉祥物如何表现主题
教具
·PPT 课件 实物
学具
铅笔、彩笔等
教学过程
教学程序
师生活动
学生活动 设计意图
一、 视频导入
（一）导入课题：
师：欣赏视频，回答问题。 1：视频讲述了一个什么事情？ 2：通过欣赏，你发现五个主人公分别是由哪 些事物变化而来？
3 探究吉祥 物的造型方 法及色彩特 点
（4）谈一谈 议一议小组讨论
1、吉祥物形象与真实的原型有什么不同？
形象：活泼、可爱，亲切动人让人接受。 拟人化的人格处理。
（站立姿势；运动员形象；） （加上了四肢；眼睛变大）
吉祥物造型方法 与色彩特点丰富 学生的形象感知 能力，注意培养学 生的自主学习合 作学习能力
①渲染活动气氛，象征好运气，以求祥和之 意，祝愿活动圆满成功。
你还见过什么样的吉祥物？
（2）由此我们可以这样理解吉祥物：它是人 2 吉祥物作 们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征 用及意义 欢乐吉祥，内涵企盼成功的愿望。
我们熟知的 10 年上海世博会吉祥物“海宝” 等等都有这样的象征、内涵和愿望。
4.上色完成。 使整体更加协调并完善色彩。
以上是老师用手绘的方法绘制的吉祥物形 6 学生绘画
练习 象，还可以用黏贴的方法。
（六）学生制作
吉祥物设计
为我校为一中校运动会，艺术节，文化节，植 树节设计一个吉祥物。结合你们设计的吉祥物，
教师示范
写下你们的创意，并表达对它的祝愿
1、吉祥物要有响亮名字，坚持独创性。
③蓝、黄、绿等色彩青奥会会徽的颜色
有这些信息，我们知道在吉祥物设计时要注 意到吉祥物的设计
和色彩的介绍，使 学生对吉祥物的 设计有初步认识。 进而引出吉祥物 设计时应注意的 事项，独创性和关 联性。
密切关联设计主题
新颖别致个性突出
知道了吉祥物的这些知识，下面我们来考考大家 意图 思路
播视频
(5)知识竞赛
色彩：丰富、鲜艳，美感享受令人愉悦。 学生欣赏图
（与青奥会会徽相联系）
片，分析讨
论老师提出
的问题。
介绍青奥会
2、结合已知知识，你认为设计者选取“雨
吉祥物设计原型，
花石”作为原型来设计青奥会吉祥物的原因有哪
展示吉祥物图片
4 探究吉祥 些？
和实物，通过造型
物的构思设 计与主题的 关联性
力
①天赐奇石 在世界上有知名度 雨花石 ②雨花石象征亲近自然绿色发展的独特魅
（3）2014 年南京青奥会将于 2014 年 8 月 16 日在南京举行。青奥会吉祥物砳砳的设计原型来 自于一种古老的观赏石雨花石
雨花石被誉为天赐国宝在世界有较高知名度
手持实物与展示图片
认识。
由福娃存在 的意义，延伸出吉 祥物的概念。出现 的原因。说出见过 的吉祥物
由奥运会、世博会 引出青奥会进而 讲述 2014 年青奥 会的吉祥物砳砳。
学生回答
从学生熟悉的国 大事入手，激发爱 国情绪和上课激 情
引出课题
①通过欣赏视频，我们知道视频讲述了 2008
有趣的视频
年北京奥运会“福娃”的诞生过程。
学生通 吸引学生注意，学
②分别是由圣火、熊猫、鱼、风筝、藏羚羊 过观看视频 习兴趣。让学生回
为原型通过设计师的设计，塑造了家喻户晓的北 片段回答问 顾自己熟悉的吉