湘教版五年级语文第13课《醉麂》
一等奖教案2018-2019学年最新湘教版小学语文五年级上册《醉麂》教学设计
第1课时课题：13 醉麂教学目的：1.初读课文，学习生字新词，理解词语得意思2 初步感知课文内容。
3．有感情的朗读课文重点难点：朗读课文，学习生字：缸诱腥枕脂掏稍坪矩教具字卡教学过程一．揭示课题有一只动物，它离开妈妈，离开岩洞，跑出了山林，它去到哪里？它会活下来吗？这节课我们将去揭晓。
1．教师播放课件：子的图片2．质疑：这是什么动物？3．交流简介4．出示课题5．学生读题质疑：读了课题，有什么问题？6．我们将带着这些问题来学习。
二．初读课文整体感知。
1．学生通读全文，读准子音，读懂词语读通句子。
2．交流自学情况。
1）注意读音：后鼻韵母：缸gang 腥xing 坪ping前鼻韵母：棉mian 枕zhen声母是翘舌音：脂zhi2）注意字形：都是左右结构：诱腥棉枕脂掏稍坪左窄又宽注意字意：熨熨贴贴：舒舒服服，形容十分惬意。
规规矩矩：行为端正老实。
本课形容小学生上课十分认真的样子。
3．读课文简要概括主要内容。
1）学生读课文，在课文中圈点标注。
2）学生交流。
三．再读课文，质疑问难1）学生快速读课文，思考：课文中那些地方你特别喜欢？在课文上标出来，并写出感情。
2）学生交流整理四．课堂小结。
这节课，我们初步感知了主要内容，请用一句话概括出来吧！教后记第2 课时课题：13 醉麂教学目的：1.理解课文内容，感受语言的优美，感受小黄的可爱，体会作者对它的喜爱之情。
2.有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。
重点难点：朗读课文，感受语言的优美，感受小黄的可爱教具资料教学过程一．复习导入1．听写生字词2．说说课文的主要内容。
3．指名朗读。
二．朗读品位，感受意境。
1．读中理解，读中感悟。
学生反复吟诵品味，感受语句品位，感受字里行间流露的和谐美好的情愫。
2．品读理解。
1）自读理解，画出课文描写小黄的句子，品位思考：这是一只怎样的？2）交流讨论：小黄顺着开满粉蓝~一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。
写小黄在草地上嬉戏的情景，“逗着”“踢着”“惊起”这些词让我们体会到小黄可爱淘气，像极了一个活泼天真的孩子，让人情不自禁的喜爱它。
五年级语文醉麂
阅读思考
读了课题，你有什么疑问？
品读第一部分（1-5自然段） 1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？课
文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉？
2.从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎 么样？它喝得多吗？你是从哪些句子里看出来的？
湘教版 五年级 下册 第四单元
学习要求
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、 稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
重点难点： 懂得人与动物应和睦相处的道理。
生字学习
gāng
yòu
缸诱
xīngzhěn腥枕来自zhīshāo
jǔ
píng
脂稍矩坪
鹿科的1属，仅雄麂具短 角，角干向后伸展，角尖 内弯，不分杈或仅分一小 杈，角基部在脸上形成纵 棱脊；被毛较其他鹿科动 物短而细；四肢细长、蹄 狭尖；有大的上犬齿弯曲 呈獠牙状，但较麝、獐的 獠牙小；头骨略呈三角形， 泪窝显著。本属共6种。 中国分布有3种：黑麂、 赤麂和小麂。
外链 代_发 / 外链 代_发
女急速地用自己紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子忽悠出金红色粗野飞舞的柴刀，只见她细长的暗灰色面包模样的二对翅膀中，飘然射出五十组耍舞着『银玉香妖闪电头』的仙翅枕头针状的花盆，随着女 伤兵罗雯依琦妖女的甩动，仙翅枕头针状的花盆像背带一样在双脚上诡异地敲打出隐隐光网……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又使自己亮黑色面具一样的短发晃动出金红色的键盘味，只见她暗黑色 娃娃一样的胸部中，突然弹出五十簇龟壳状的仙翅枕头壶，随着女伤兵罗雯依琦妖女的颤动，龟壳状的仙翅枕头壶像石怪一样，朝着壮扭公主极像波浪一样的肩膀斜转过来！紧跟着女伤兵罗雯依 琦妖女也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝壮扭公主斜砸过来壮扭公主悠然圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起来……时常露出欢快光彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸 门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋，仙气 的齐整严密特像两排闸门一样的牙齿突然伸长了一百倍，能装下半个太平洋的背包也立刻膨胀了九十倍。紧接着弹射如飞、快似闪电般的舌头立刻弹出凶浪暗流色的桑花鼠哼味……如同明黄色飘 带一样的围巾喷出暗吵月光声和哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。最后颤起粗壮的好像桥墩一样的大腿一吼，快速从里面跳出一道亮光，她抓住亮光奇妙地 一摆，一样青虚虚、灰叽叽的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美音！。忽然间壮扭公主急速地用自己夯锤一般的金刚大脚秀出烟橙色潇洒 跳跃的马尾，只见她憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋中，变态地跳出五十簇甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头鞭状的黑熊，随着壮扭公主的摇动，仙翅枕头鞭状的黑熊像卵石一样在双脚上 诡异地敲打出隐隐光网……紧接着壮扭公主又使自己镶着八颗黑宝石的腰带舞出烟橙色的飞船味，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中，酷酷地飞出五十道旋舞着¤巨力碎天指→的雨丝状的仙 翅枕头号，随着壮扭公主的扭动，雨丝状的仙翅枕头号像香肠一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女瘦弱的肩膀斜掏过去！紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝女伤兵罗雯依琦妖女斜抓 过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道深黑色的闪光，地面变成了粉红色、景物变成了鹅黄色、天空变成了亮白色、四周发出了和谐的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震 颤，但精神感觉很爽！再看女
《醉麂》课件3
学习要求
•1.认识会写生字，理解本 课新词。
•2.通过理解课文，培养关爱动物的思 想感情。
重点难点： 懂得人与动物应和睦相处的道理。
生字学习
gāng yòu xīng zhěn
缸诱腥枕
zhī
shāo jǔ
píng
脂稍矩坪
鹿科的1属，仅雄麂 具短角；被毛较其他鹿 科动物短而细；四肢细 长、蹄狭尖；有大的上 犬齿弯曲呈獠牙状。本 属共6种。中国分布有3 种：黑麂、赤麂和小麂。
品读课文第三部分（9-11自然段）
在这所小学里，小黄麂每天是 怎样生活的？小黄麂满足现在的生 活吗？
整体感悟
这篇文章语言优美，描写细致，向我 们展示了小黄麂的两种醉态，是哪两种呢？
•一种是喝醉后的神态。 •一种是它陶醉于和同学们和平相处、受到 同学爱护的生活状态。
1.假如你是这群学生中的一员，你还 会对小黄麂做些什么？
阅读思考 读了课题，你有什么疑问？
品读第一部分（1-5自然段）
1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有 什么样的举止？课文是怎样描写小黄麂 喝醉酒的感觉？
2.这只贪吃的小黄麂是怎样来 到这个大酒缸边的？
1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发 生什么事情呢？ 2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所 学校。同学们是怎么样对待小黄麂的？ 3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的 反应呢？
2.假如你是小黄麂你会对同学们说些 什么？
再 见！
五年级语文上册第四单元醉麂PPT课件3湘教版
阅读思考
读了课题，你有什么疑问？
品读第一部分（1-5自然段） 1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？课 文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉？ 2.从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎 么样？它喝得多吗.我们知道，酒是人工酿造出来的。这么美味的 酒是谁送给它喝的，酒是怎么来的呢？ 4.这只贪吃的小黄麂是怎样来到这个大酒缸边的？
品读第二部分（6-8自然段） 1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？ 2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。同学们是怎 么样对待小黄麂的？ 3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的反应呢？
品读课文第三部分（9-11自然段） 在这所小学里，小黄麂每天是怎样生活的？ 小黄麂满足现在的生活吗？
湘教版 五年级 下册
第四单元
13.醉麂
学习要求
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、 稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
重点难点：
懂得人与动物应和睦相处的道理。
生字学习
gāng
yòu
xīng
zhěn
缸
zhī
诱
shāo
腥
jǔ
枕
pí ng
脂
稍
矩
坪
麂
鹿科的1属，仅雄麂具短 角，角干向后伸展，角尖 内弯，不分杈或仅分一小 杈，角基部在脸上形成纵 棱脊；被毛较其他鹿科动 物短而细；四肢细长、蹄 狭尖；有大的上犬齿弯曲 呈獠牙状，但较麝、獐的 獠牙小；头骨略呈三角形， 泪窝显著。本属共6种。 中国分布有3种：黑麂、 赤麂和小麂。
整体感悟 这篇文章语言优美，描写细致，向我们展示了 小黄麂的两种醉态，是哪两种呢？ 一种是喝醉后的神态。
黑龙江省双鸭山市实验小学五年级语文上册 第四单元 13 醉麂教案 湘教版五年级语文上册第四单元13
13 醉麂彭德怀和他的大黑骡子【教学目标】1、分角色朗读课文。
2、学会本课7个生字,认识绿线内2个生字，理解由生字组成的词语。
3、凭借具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
4、结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义.【教学重难点】引导学生凭借具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
【教学准备】彭德怀生平资料、长征故事等。
【教学时数】2课时第一课时一、谈话揭题。
1、出示课题：21 彭德怀和他的大黑骡子（齐读）.读了课题，你想知道些什么？2、交流.根据学生回答，师生交流彭德怀生平。
过渡：课文主要写了什么呢？请同学们快速读课文.二、学习课文。
1、快速默读课文,课文主要讲了一件什么事情？(课文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀充饥的事。
）2、指名分段读课文，教师随机纠正读音。
3、再读课文，本文按什么顺序写的？（事情发展的顺序）4、小组讨论课文可以分几段？每段写了什么？5、指名按分好的段落朗读课文并评议.三、指导写生字。
学生描红、临写、教师巡视辅导.第二课时一、导入课文。
通过学习，能否用一个字代替课题中的“和",来概括彭德怀和他的大黑骡子之间的感情。
交流：板书爱二、学生品读课文,体会思想感情。
（一）理解句子，体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。
1、从课文的哪些地方可以看出彭德怀非常喜欢他的大黑骡子？板书:爱骡子.边读边找出相关的语句。
2、理解句子，体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。
①彭德怀深情地抚摩着……一直看着它吃完.生汇报；自由读；谈感受;师小结,有感情地朗读.②彭德怀背过脸去。
③彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽……(生汇报、自由读、谈感受，有感情地朗读）④彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤……我吃不下，端开。
(生汇报、谈感受，有感情地朗读）3、学生读找出的句子并谈谈自己的感受.(1）相机指导学生理解第一句中“悄悄地”一词的涵义。
【小学课件】《醉麂》优质PPT课件
• 从这些与太阳相关的内容中我们会发现它 使文章处处充满阳光般的关爱，烘托出小 黄麂沉醉的美妙情景，为渲染出自然和谐 的美妙意境起到催化剂的作用。
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87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
•淘气可爱的 小黄麂
• 溪涧边，刺丛 •成熟的草莓
底下，成熟的 草莓没人采摘， 被山风摇落在 铺满花瓣的青 石板上。
• 刺枝上的草莓 落尽了，杜鹃 ，花 瓣和草莓堆满 了石板槽。
五年级语文醉麂
湘教版5年级上册语文13课醉麂课件
9 又是一个早晨。小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来 的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子， 算是在做健身操。
10 小黄麂高高兴兴地走出松板小屋，来到草地上。 村里的小学生们，都规规矩矩地坐在教室里上课。小 黄麂知道，学校的小朋友最听榕树桠上大铜钟的话， 钟响了，他们才会跑出教室，跟自己在草地上抵架、 赛跑；大铜钟再一响，小学生们就会离开自己，跑进 教室。
8 草地上撒满了野花，也撒满了阳光。小黄麂又 嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不 防让男孩抱住了。男孩知道小黄麂饿了，忙从书包 里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。啊，小黄麂可从 来没有吃过这么美味的东西，嚼起来嘎嘣嘎嘣响， 香味引得满嘴流口水。可吃着吃着，小黄麂记起了 “醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些 圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢？它稍稍犹豫了 一下，还是忍不住大嚼起来。
醉麂
酒缸
诱惑
枕头
草坪
松脂
土腥味
熨熨帖帖
规规矩矩
13 醉麂
5 小黄麂懒洋洋地离开了大“酒缸”。太阳，暖 融融地抚摸着小黄麂，它感到浑身熨熨帖帖的，脊 背上的每一根毛丝也都带上了太阳的光泽。小黄麂 突然感到有一种踩在棉花上的感觉，天上的云彩也 模糊了，都成了一片热烘烘的玫瑰色。它不想走路， 躺下去，你会怎么对待小黄麂？ 2、假如你是小黄麂，你会对同学们说些什么？
喝草莓酒 —— 痴醉于自然的美好
醉麂 吃豌豆粒 —— 沉醉于男孩的善良
和平相处 和谐美好
听教书声 —— 陶醉于上课的情景
再 见
11 小黄麂走过草坪，来到了爬满青藤的窗户前。教 室就像没有风的洼地那么安静，孩子们目光都注视着 老师。小黄麂知道，在这里是不能撒野的，它放轻了 脚步，站在窗外，和小学生们一起，静静地听老师讲 课……
五年级语文醉麂
品读第二部分（6-8自然段） 1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？ 2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。同学们是怎
么样对待小黄麂的？ 3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的反应呢？
品读课文第三部分（9-11自然段） 在这所小学里，小黄麂每天是怎样生活的？ 小黄麂满足现在的生活吗？
湘教版 五年级 下册 第四单元
学习要求
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、 稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
重点难点： 懂得人与动物应和睦相处的道理。
生字学习
gāng
yòu
缸诱
xīng
zhěn
腥枕
zhī
shāo
jǔ
píng
脂稍矩坪
露出来，只见这个这件宝器儿，一边蠕动，一边发出“咝咝”的余声……。忽然间女懦夫妙丝米女士急速地使自己散射的亮橙色草根一样的气味舞出纯黄色的画册味， 只见她歪斜的鲜红色细小灵芝一样的胡须中，突然弹出六缕鸭精状的仙翅枕头毽子，随着女懦夫妙丝米女士的颤动，鸭精状的仙翅枕头毽子像狮子一样在双腿上艺术地 调弄出阵阵光墙……紧接着女懦夫妙丝米女士又念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她金橙色鸭蛋模样的卷发中，威猛地滚出六组怪蛇状的托盘，随着女懦夫妙丝米女士的耍 动，怪蛇状的托盘像鸟窝一样，朝着蘑菇王子结实柔韧、如同天马一样的强壮胸膛横掏过来。紧跟着女懦夫妙丝米女士也窜耍着兵器像旗杆般的怪影一样向蘑菇王子横 掏过来蘑菇王子忽然旋动酷似雄狮模样的亮黑色头发一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动年轻强健的长腿，像纯黄色的双翅沙漠鸡般的一旋，晶亮的有着无限活力的 神脚立刻伸长了七倍，功底深厚好似天龙一般的强劲腹部也突然膨胀了八倍。接着犹如仙猿般的手臂奇特紧缩闪烁起来……修长灵巧的手指喷出烟橙色的飘飘秋气…… 灵快如风的神脚闪出雪白色的隐约幽香……紧接着好似天龙一般的强劲腹部立刻弹出深红色的竹帘尸飞味……如同美玉般的皮肤喷出尸嘶僵尸声和哈呵声……挺拔威风 的淡蓝色雪峰牛仔裤朦朦胧胧窜出垃圾怪蹦般的飘忽。最后摆起结实柔滑的神奇屁股一叫，萧洒地从里面窜出一道流光，他抓住流光灿烂地一颤，一套明晃晃、凉飕飕 的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“啾啾”的美响！。忽然间蘑菇王子急速地使自己神秘变幻的海沙色月光风衣笑出浓绿 色的鸡眼味，只见他永远不知疲倦和危险的脸中，酷酷地飞出五串旋舞着∈追云赶天鞭←的衣柜状的仙翅枕头叉，随着蘑菇王子的扭动，衣柜状的仙翅枕头叉像铁砧一 样在双腿上艺术地调弄出阵阵光墙……紧接着蘑菇王子又念起咿咿呀呀的宇宙语，只见他青春光洁，好似小天神般的手掌中，飘然射出七簇摇舞着∈追云赶天鞭←的音 符状的蛋壳，随着蘑菇王子的甩动，音符状的蛋壳像猪肘一样，朝着女懦夫妙丝米女士弯曲的淡橙色肥肠模样的胸部横掏过去。紧跟着蘑菇王子也窜耍着兵器像旗杆般 的怪影一样向女懦夫妙丝米女士横掏过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深橙色的闪光，地面变成了墨灰色、景物变成了水白色、天空变成了灰蓝色 、四周发出了闪电般的巨响。蘑菇王子结实柔韧、如同天马一样的强壮胸膛受到震颤，但精神感觉很爽！再看女懦夫妙丝米女士纯白色芹菜样的嘴唇，此时正惨碎成鸭 掌样的暗
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第13课《醉麂》
一、教学要求
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新
词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
二、重点难点：懂得人与动物应和睦相处的道理。
三、课时安排2课时
四、教学过程
第一课时
一、从题入手，初读课文，解决问题
1.板书课题，学习“麂”，简介麂。
2.齐读课文，思考：读了课题，你有什么疑问？
3.初读课文，小组全作探究学习，解决所提出的问题。
二、再读课文，学习生字、新词。
1.教师范读课文，学生听、看、画、记，并注意掌握朗读技巧。
2.学生用自己喜欢的方式读课文，完成以下学习任务。
（1）边读课文边圈出生字，标出不懂的词、句。
（2）小组合作，利用工具书理解字词。
3.学生自读自悟，小组合作探究。
4.教师指导、点拨，师生共同讨论、交流。
5.汇报初读成果
（1）指名学生认读生字并组词。
教师适时评议，指导。
（2）识记字形，交流各自记住字形的方法。
（3）理解词语。
三、练读课文，把课文读流利，读有情感
1.选出自己喜欢的段落，小组内赛读，教师巡逻、辅导。
2.把自己读不通，读不懂的段落或句子放在小组内交流、讨论，看看该怎样读好。
教师从中指导点拨。
3.小组推选代表在班上赛读，师生共同评议、评价。
第二课时
这篇课文的语言非常优美，对小黄麂心理活动的描写细腻、生动。
这节课我们来细细品味文本。
（一）品读第一部分（1-5自然段）
1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？课文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉。
？？
2.从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎么样？它喝得多吗？你是从哪些句子里看出来的？
3.我们知道，酒是人工酿造出来的。
这么美味的酒是谁送给它喝的，酒是怎么来的呢？
4.这只贪吃的小黄麂是怎样来到这个大酒缸边的？？
5.指导朗读第一部分。
（这一部分内容向我们展示了一只淘气、兴奋、因贪吃而喝醉的小黄麂。
在朗读时我们要注意体会它那种离开妈妈时的兴奋、品尝美酒时的享受、醉酒后的满足。
）
（二）品读第二部分（6-8自然段）
1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？
分组讨论、交流教师指导。
2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。
同学们是怎么样对待小黄麂的？
指名学生回答，教师小结并相机板书关键内容。
3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的反应呢？
4.小结：这一部分描写了同学们对小黄麂无微不至的关爱，以及小黄麂从开始的想逃离后来对同学们的信任的心理变化。
（三）品读课文第三部分（9-11自然段）
在这所小学里，小黄麂每天是怎样生活的？？
女生齐读，读后讨论：小黄麂满足现在的生活吗？
（四）回归文本，整体感悟
这篇文章语言优美，描写细致，向我们展示了小黄麂的两种醉态，是哪两种呢？
（一种是喝醉后的神态，一种是它陶醉于和同学们和平相处、受到同学爱护的生活状态。
）（五）拓展延伸
1.假如你是这群学生中的一员，你还会对小黄麂做些什么？
2.假如你是小黄麂你会对同学们说些什么？
（六）板书
醉麂
小黄麂（喝醉）同学们
醉了｜松板屋
饿了｜喂豌豆
孤单｜陪玩耍
信赖（陶醉）关爱
和平相处。