小班成语接龙教案
小班成语接龙教案
小班成语接龙教案小班成语接龙教案一、教学目标1. 通过成语接龙游戏，激发学生学习成语的兴趣，培养学生对成语的记忆能力。
2. 培养学生的语言组织能力和思维敏捷性，提高学生的口头表达能力。
3. 引导学生探讨成语的含义和用法，培养学生的思考和分析能力。
二、教学准备1. 成语卡片：事先制作一些带有成语的卡片，每个卡片上写一个成语。
2. 白板或黑板：用于写下学生接龙的成语。
3. 课件或PPT：用于展示成语，辅助教学。
4. 计时器：用于计时。
三、教学过程1. 游戏介绍教师向学生介绍成语接龙游戏的玩法和规则，告诉学生可以连续说出成语的首字和尾字相同的成语，带有成语的卡片，每个学生手持一张，按顺序依次说出自己手中卡片上的成语，并接上其他成语，直至没有人能接上成语，游戏结束。
2. 游戏开始教师首先给出一个成语，例如“亡羊补牢”，然后学生依次接龙。
可以规定每个学生说出的成语要与上一个成语的尾字相同，例如第一个学生可以说“牢不可破”，第二个学生可以说“破釜沉舟”，第三个学生可以说“舟车劳顿”等等。
3. 游戏扩展提问学生成语的含义和用法，鼓励学生尽可能多地举例子，让其他学生猜测成语的意思。
教师可以适时给予提示或解释。
例如，学生说出了“牢不可破”，教师可以问学生：“这个成语形容什么样的东西？”学生可以回答：“形容非常坚固，无法被破坏的东西。
”然后教师可以进一步引导学生思考：“你们有哪些例子可以说明‘牢不可破’？”学生可以举例子说：“良好的友谊是牢不可破的”等等。
4. 游戏结束当没有学生能够接上成语时，游戏结束。
教师可以给学生一定的奖励或鼓励，感谢大家的参与和努力。
四、教学反思通过成语接龙游戏，学生不仅能够巩固和记忆成语，还能够培养学生的思维敏捷性和语言组织能力。
在游戏过程中，教师能够引导学生思考和分析成语的含义和用法，开展有趣的互动，在潜移默化中提高学生的思考和分析能力。
教师应该在游戏中给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力。
成语接龙幼儿园教案
成语接龙幼儿园教案一、教学目标通过成语接龙的游戏，培养幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 常见的成语及其意义；2. 成语接龙的规则和技巧。
三、教学准备1. PPT或黑板；2. 成语卡片。
四、教学过程1. 导入教师可以用一幅图画或一段短小的故事引入成语接龙的游戏，并向幼儿介绍成语是汉语特有的表达方式，它寓意深远，形象生动。
2. 学习常见的成语教师将常见的成语写在黑板或PPT上，然后逐个向幼儿介绍其含义和用法，并与幼儿一起朗读。
教师鼓励幼儿尝试用自己的话来解释成语的意思。
3. 游戏规则讲解教师向幼儿介绍成语接龙的规则：每个人依次说出一个成语，并且要以前一个成语的最后一个字开头，每个成语只能说一次。
如果某个幼儿无法接出成语，他需要退出游戏，直到最后剩余一个幼儿为止。
4. 游戏实践教师将幼儿分为小组，每个小组继续进行成语接龙的游戏。
在游戏过程中，教师可以提供提示或指引，帮助幼儿更好地理解和运用成语。
5. 总结和拓展教师向幼儿总结游戏的过程，鼓励幼儿积极参与游戏，并分享游戏中遇到的困难和收获。
教师可以继续引导幼儿思考，让他们发现成语与现实生活的联系，以及成语对于人们思维的启发和指导作用。
五、教学延伸1. 制作成语卡片，每个卡片上写一个成语，让幼儿根据卡片进行成语接龙游戏，提高对成语的记忆和理解能力；2. 鼓励幼儿编写小故事，尽可能多地运用所学的成语，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
六、教学评估教师观察幼儿在游戏中的表现，评估其对成语的理解和运用能力。
可以通过幼儿的表述、行为和协作情况等方面进行评估。
七、教学反思通过成语接龙游戏的教学，幼儿既锻炼了自己的语言能力，也增加了对成语文化的理解。
同时，通过小组合作，他们培养了团队合作意识和集体观念。
教师在教学过程中要引导幼儿的思考和表达，提供足够的练习机会，让幼儿在游戏中体验到成就感和乐趣，从而有效促进他们的学习兴趣和积极性。
幼儿小班成语接龙教案
幼儿小班成语接龙教案一、教学目标1、让幼儿初步了解成语接龙的规则和玩法，激发幼儿对成语的兴趣。
2、帮助幼儿积累一些常见的成语，提高幼儿的语言表达能力。
3、通过游戏培养幼儿的反应能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解成语接龙的规则，即用上一个成语的最后一个字作为下一个成语的开头。
引导幼儿说出简单常见的成语。
2、难点部分幼儿可能难以理解一些较复杂的成语含义。
确保每个幼儿都能积极参与到游戏中。
三、教学方法1、游戏教学法：通过成语接龙的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成语。
2、直观演示法：利用图片、动画等直观的方式，帮助幼儿理解成语的含义。
四、教学准备1、准备一些与成语相关的图片、卡片。
2、制作多媒体课件，展示成语的动画和解释。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师通过讲一个有趣的小故事，引出成语的概念。
例如：“从前有一只小兔子，它非常勤劳，每天都很早起床去田里干活。
我们可以用一个成语来形容它，那就是‘闻鸡起舞’。
小朋友们，你们知道这个成语是什么意思吗？”引导幼儿思考并简单解释成语的含义，激发幼儿的兴趣。
2、讲解成语接龙规则（5 分钟）教师向幼儿讲解成语接龙的规则：“我们玩成语接龙的时候，要用上一个成语的最后一个字作为下一个成语的开头。
比如，我说‘一心一意’，下一个小朋友就要说一个以‘意’字开头的成语。
”教师举例说明，如“意味深长”“长年累月”等，让幼儿更好地理解规则。
3、简单成语学习（10 分钟）教师通过图片、动画等方式，向幼儿展示一些简单常见的成语，如“狐假虎威”“画蛇添足”“亡羊补牢”等。
结合生动的故事和形象的画面，向幼儿解释这些成语的含义，让幼儿能够初步理解。
4、小组练习（10 分钟）将幼儿分成小组，让他们在小组内进行简单的成语接龙练习。
教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿积极参与。
5、全班游戏（15 分钟）教师先开始说一个成语，如“五花八门”，然后请幼儿依次接龙。
对于幼儿接出的正确成语，教师给予表扬和鼓励；对于接错或接不出来的幼儿，教师给予提示和引导。
幼儿园成语接龙教案
幼儿园成语接龙教案教案标题：幼儿园成语接龙教案教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是成语，并掌握一些常见的成语及其意义。
2. 培养幼儿的观察能力、记忆力和语言表达能力。
3. 引导幼儿在游戏中体验语言的乐趣，培养他们对学习成语的兴趣。
教学准备：1. 大幅度卡片，每个卡片上有一个成语。
2. 幼儿参与游戏的奖励品，如小奖章或小糖果。
3. 与成语相关的图片或故事书。
教学过程：引入活动：1. 创设一个具有趣味性的情境，如利用儿歌、视频或游戏动画来引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿简单解释成语是一种固定搭配的词语，有着特定的含义并且常用于日常交流中。
活动一：认知成语1. 准备一些大幅度卡片，逐一展示给幼儿看，每张卡片上写有一个成语。
2. 游戏开始时，通过图画、故事或动作等方式向幼儿介绍一个成语的意思。
3. 让幼儿尽可能多地说出他们知道的与该成语相关的其他词语或图片。
4. 引导幼儿根据已学成语的字、意义或发音，将卡片进行分类。
活动二：成语接龙游戏1. 将幼儿分成若干组，每组至少两名幼儿。
2. 从第一组开始，每组轮流发起一个成语接龙的挑战。
3. 发起挑战的幼儿必须说出一个以前组提示的成语，并且以组员提供的最后一个字开始的成语。
4. 若某组无法说出符合条件的成语，则该组被淘汰，直到只剩下最后一组为止。
5. 最后一组的组员将得到奖励品。
活动三：创设情境故事1. 利用图片或故事书等教具，讲述一个有关成语的情境故事。
2. 在故事中有意地加入一些成语，供幼儿思考以及互动回答。
3. 鼓励幼儿通过观察故事情节、对话等内容来猜测成语的含义，培养他们的观察力和推理能力。
总结：1. 与幼儿分享他们在活动中学到的成语，并总结成语的意义。
2. 引导幼儿思考在日常生活中如何运用这些成语。
3. 鼓励幼儿继续在游戏中学习成语，并以此为基础，扩展他们的词汇量和语言表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创编属于自己的成语接龙游戏，并与同伴互动分享。
2. 提供多样的成语故事书籍和游戏资源，鼓励幼儿主动探索学习成语。
幼儿园小班成语接龙教案
幼儿园小班成语接龙教案篇一：幼儿园小班成语接龙幼儿园小班成语接龙亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成城成千上万腾云驾雾雾里看花花枝招展斩钉截鉄一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷胸有成竹竹报平安安富尊荣荣华富贵贵而贱目目无余子子虚乌有有目共睹睹物思人人中骐骥骥子龙文文质彬彬彬彬有礼礼贤下士士饱马腾腾云驾雾雾里看花花言巧语语重心长长此以往往返徒劳劳而无功功成不居居官守法法外施仁仁浆义粟粟红贯朽朽木死灰灰飞烟灭灭绝人性性命交关关门大吉吉祥止止止于至善善贾而沽沽名钓誉誉不绝口口蜜腹剑剑戟森森森罗万象象箸玉杯杯弓蛇影影影绰绰绰约多姿姿意妄为为人作嫁嫁祸于人人情冷暖暖衣饱食食不果腹腹背之毛毛手毛脚脚踏实地地老天荒荒诞不经经纬万端端倪可察察言观色色若死灰灰头土面面有菜色色授魂与与民更始始乱终弃弃瑕录用用舍行藏藏垢纳污污泥浊水水乳交融融会贯通通宵达旦旦种暮成成人之美美人迟暮暮云春树树大招风风中之烛烛照数计计日程功功德无量量才录用用行舍藏藏头露尾尾大不掉掉以轻心心急如焚焚琴煮鹤鹤发童颜颜面扫地地上天官官逼民反反裘负刍刍荛之见见微知著著作等身身强力壮壮志凌云云消雨散散兵游勇勇猛精进进退失据据理力争争长论短短小精悍悍然不顾顾影自怜怜香惜玉玉液琼浆浆酒霍肉肉薄骨并并行不悖悖入悖出出奇制胜胜任愉快快马加鞭鞭辟入里里出外进进寸退尺尺寸可取取巧图便便宜行事事与愿违违心之论论功行赏赏心悦目目光如豆豆蔻年华华而不实实事求是是古非今今愁古恨恨之入骨骨腾肉飞飞沿走壁壁垒森严严阵以待待理不理理屈词穷穷原竟委委曲求全全力以赴赴汤蹈火火烧火燎燎原烈火火烧眉毛毛羽零落落井下石石破天惊惊惶失措措置裕如如运诸掌掌上明珠珠沉玉碎碎琼乱玉玉碎珠沉沉滓泛起起早贪黑黑更半夜夜雨对床床头金尽尽态极妍妍姿艳质质疑问难难以为继继往开来来龙去脉脉脉含情情见势屈屈打成招招摇过市市井之徒徒劳往返返老还童童牛角马马首是瞻瞻前顾后后顾之忧忧国奉公公子王孙孙康映雪雪上加霜霜露之病病病歪歪歪打正着着手成春春蚓秋蛇蛇口蜂针针锋相对对薄公堂堂堂正正正中下怀怀璧其罪罪大恶极极天际地地丑德齐齐心协力力不胜任任重道远远见卓识识文断字字斟句酌酌盈剂虚虚舟飘瓦瓦釜雷鸣鸣锣开道道不拾遗遗大投艰艰苦朴素素丝羔羊羊肠小道道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义形于色色色俱全全军覆灭灭此朝食食日万钱钱可通神神施鬼设设身处地地平天成成年累月月白风清清净无为为期不远远交近攻攻其无备备多力分分寸之末末学肤受受宠若惊惊涛骇浪浪子回头头疼脑热热火朝天天高地厚厚貌深情情同骨肉肉眼惠眉眉来眼去去伪存真真脏实犯犯上作乱乱头粗服服低做小小试锋芒芒刺在背背井离乡乡壁虚造造化小儿儿女情长长歌当哭哭天抹泪泪干肠断断鹤续凫凫趋雀跃跃然纸上上树拔梯梯山航海海枯石烂烂若披锦锦绣前程程门立雪雪虐风饕饕餮之徒徒劳无功功败垂成成千上万万象森罗罗雀掘鼠鼠窃狗盗盗憎主人人莫予毒毒手尊前前因后果果于自信信赏必罚罚不当罪罪恶昭彰彰善瘅恶恶贯满盈盈科后进进退两难难分难解解甲归田田月桑时时和年丰丰取刻与与世偃仰仰人鼻息息息相通通权达变变化无穷穷途末路路不拾遗遗臭万年年深日久久悬不决决一死战战天斗地地利人和和而不唱唱筹量沙沙里淘金金屋藏娇娇生惯养养精畜锐锐不可当当头棒喝喝西北风风雨同舟舟中敌国国色天香香火因缘缘木求鱼鱼龙混杂杂七杂八八拜之交交头接耳耳鬓斯磨磨砖成镜镜花水月月旦春秋秋高气爽爽然若失失惊打怪怪诞不经经久不息息事宁人人言啧啧啧有烦言言必有中中庸之道道路以目目瞪口呆呆头呆脑脑满肠肥肥马轻裘裘弊金尽尽力而为为富不仁仁至义尽尽心竭力力透纸背背道而驰驰名中外外合里差差强人意意在言外外圆内方方底圆盖盖世无双双管齐下下车伊始始终如一一蹶不振振臂一呼呼风唤雨雨沐风餐餐风露宿宿弊一清清心寡欲欲取姑予予取予求求神问卜卜昼卜夜夜不闭户户枢不蠹蠹众木折折槁振落落落大方方寸已乱乱琼碎玉玉洁冰清清风明月月盈则食食言而肥肥遁鸣高高朋满座座无虚席席卷天下下不为例例直禁简简明扼要要价还价价值连城城狐社鼠鼠腹鸡肠肠肥脑满满腔热枕枕石漱流流离转徙徙宅忘妻妻儿老小小本经营营私舞弊弊绝风清清尘浊水水磨工夫夫唱妇随随才器使使贪使愚愚昧无知知书达礼礼尚往来来者不拒拒谏饰非非异人任任人唯亲亲密无间间不容发发指眦裂裂土分茅茅塞顿开开路先锋锋芒所向向隅而泣泣下如雨雨丝风片片言折狱狱货非宝宝山空回回光返照照本宣科科班出身身价百倍倍日并行行动坐卧卧薪尝胆胆破心寒寒木春华华不再扬扬长而去去粗取精精诚团结结党营私私心杂念念兹在兹兹事体大大势所趋趋炎附势势不两立立此存照照猫画虎虎背熊腰腰缠万贯贯朽粟陈陈词滥调调嘴学舌舌剑唇枪枪林弹雨雨过天青青出于蓝蓝田生玉玉卮无当当场出彩彩凤随鸦鸦雀无闻闻风而起起死回生生拉硬扯扯篷拉纤纤芥之疾疾风迅雷雷打不动动辄得咎咎由自取取辖投井井井有条条三窝四四衢八街街头巷尾尾生之信信口开河河山带砺砺山带河河清难俟俟河之清清汤寡水水滴石穿穿云裂石石沉大海海立云垂垂涎欲滴滴水成冰冰清玉洁洁身自好好肉剜疮疮痍满目目不识丁丁公凿井井中视星星旗电戟戟指怒目目指气使使羊将狼狼心狗肺肺石风清清夜扪心心织笔耕耕当问奴奴颜婢膝膝痒搔背背信弃义义无反顾顾全大局局促不安安步当车车载斗量量才而为为渊驱鱼鱼游釜中中馈犹虚虚有其表表里如一一呼百诺诺诺连声声罪致讨讨价还价价增一顾顾盼自雄雄心壮志志美行厉厉兵秣马马工枚速速战速决决一雌雄雄才大略略见一斑斑驳陆离离弦走板板上钉钉钉嘴铁舌舌桥不下下马看花花样翻新新陈代谢谢天谢地地久天长长枕大被被山带河河落海干干柴烈火火上浇油油腔滑调调兵遣将将伯之助助人为乐乐而不淫淫词艳曲曲终奏雅雅俗共赏赏罚分明明刑不戮戮力同心心心相印印累绶若若有所失失张失智智圆行方方枘圆凿凿凿有据据为己有有眼无珠珠光宝气气味相投投鼠忌器器宇轩昂昂首阔步步履维艰艰苦卓绝绝少分甘甘雨随车车水马龙篇二：幼儿园小班成语接龙幼儿园小班成语接龙亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成城成千上万腾云驾雾雾里看花花枝招展斩钉截鉄一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷胸有成竹竹报平安安富尊荣荣华富贵贵而贱目目无余子子虚乌有有目共睹睹物思人人中骐骥骥子龙文文质彬彬彬彬有礼礼贤下士士饱马腾腾云驾雾雾里看花花言巧语语重心长长此以往往返徒劳劳而无功功成不居居官守法法外施仁仁浆义粟粟红贯朽朽木死灰灰飞烟灭灭绝人性性命交关关门大吉吉祥止止止于至善善贾而沽沽名钓誉誉不绝口口蜜腹剑剑戟森森森罗万象象箸玉杯杯弓蛇影影影绰绰绰约多姿姿意妄为为人作嫁嫁祸于人人情冷暖暖衣饱食食不果腹腹背之毛毛手毛脚脚踏实地地老天荒荒诞不经经纬万端端倪可察察言观色色若死灰灰头土面面有菜色色授魂与与民更始始乱终弃弃瑕录用用舍行藏藏垢纳污污泥浊水水乳交融融会贯通通宵达旦旦种暮成成人之美美人迟暮暮云春树树大招风风中之烛烛照数计计日程功功德无量量才录用用行舍藏藏头露尾尾大不掉掉以轻心心急如焚焚琴煮鹤鹤发童颜颜面扫地地上天官官逼民反反裘负刍刍荛之见见微知著著作等身身强力壮壮志凌云云消雨散散兵游勇勇猛精进进退失据据理力争争长论短短小精悍悍然不顾顾影自怜怜香惜玉玉液琼浆浆酒霍肉肉薄骨并并行不悖悖入悖出出奇制胜胜任愉快快马加鞭鞭辟入里里出外进进寸退尺尺寸可取取巧图便便宜行事事与愿违违心之论论功行赏赏心悦目目光如豆豆蔻年华华而不实实事求是是古非今今愁古恨恨之入骨骨腾肉飞飞沿走壁壁垒森严严阵以待待理不理理屈词穷穷原竟委委曲求全全力以赴赴汤蹈火火烧火燎燎原烈火火烧眉毛毛羽零落落井下石石破天惊惊惶失措措置裕如如运诸掌掌上明珠珠沉玉碎碎琼乱玉玉碎珠沉沉滓泛起起早贪黑黑更半夜夜雨对床床头金尽尽态极妍妍姿艳质质疑问难难以为继继往开来来龙去脉脉脉含情情见势屈屈打成招招摇过市市井之徒徒劳往返返老还童童牛角马马首是瞻瞻前顾后后顾之忧忧国奉公公子王孙孙康映雪雪上加霜霜露之病病病歪歪歪打正着着手成春春蚓秋蛇蛇口蜂针针锋相对对薄公堂堂堂正正正中下怀怀璧其罪罪大恶极极天际地地丑德齐齐心协力力不胜任任重道远远见卓识识文断字字斟句酌酌盈剂虚虚舟飘瓦瓦釜雷鸣鸣锣开道道不拾遗遗大投艰艰苦朴素素丝羔羊羊肠小道道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义形于色色色俱全全军覆灭灭此朝食食日万钱钱可通神神施鬼设设身处地地平天成成年累月月白风清清净无为为期不远远交近攻攻其无备备多力分分寸之末末学肤受受宠若惊惊涛骇浪浪子回头头疼脑热热火朝天天高地厚厚貌深情情同骨肉肉眼惠眉眉来眼去去伪存真真脏实犯犯上作乱乱头粗服服低做小小试锋芒芒刺在背背井离乡乡壁虚造造化小儿儿女情长长歌当哭哭天抹泪泪干肠断断鹤续凫凫趋雀跃跃然纸上上树拔梯梯山航海海枯石烂烂若披锦锦绣前程程门立雪雪虐风饕饕餮之徒徒劳无功功败垂成成千上万万象森罗罗雀掘鼠鼠窃狗盗盗憎主人人莫予毒毒手尊前前因后果果于自信信赏必罚罚不当罪罪恶昭彰彰善瘅恶恶贯满盈盈科后进进退两难难分难解解甲归田田月桑时时和年丰丰取刻与与世偃仰仰人鼻息息息相通通权达变变化无穷穷途末路路不拾遗遗臭万年年深日久久悬不决决一死战战天斗地地利人和和而不唱唱筹量沙沙里淘金金屋藏娇娇生惯养养精畜锐锐不可当当头棒喝喝西北风风雨同舟舟中敌国国色天香香火因缘缘木求鱼鱼龙混杂杂七杂八八拜之交交头接耳耳鬓斯磨磨砖成镜镜花水月月旦春秋秋高气爽爽然若失失惊打怪怪诞不经经久不息息事宁人人言啧啧啧有烦言言必有中中庸之道道路以目目瞪口呆呆头呆脑脑满肠肥肥马轻裘裘弊金尽尽力而为为富不仁仁至义尽尽心竭力力透纸背背道而驰驰名中外外合里差差强人意意在言外外圆内方方底圆盖盖世无双双管齐下下车伊始始终如一一蹶不振振臂一呼呼风唤雨雨沐风餐餐风露宿宿弊一清清心寡欲欲取姑予予取予求求神问卜卜昼卜夜夜不闭户户枢不蠹蠹众木折折槁振落落落大方方寸已乱乱琼碎玉玉洁冰清清风明月月盈则食食言而肥肥遁鸣高高朋满座座无虚席席卷天下下不为例例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幼儿园成语接龙教案
幼儿园成语接龙教案教案主题：幼儿园成语接龙一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言活动指导用书》第五章，主要内容是成语接龙游戏。
通过成语接龙，让幼儿理解和掌握成语的意义，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 能让幼儿理解和掌握成语的意义，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的思维能力和反应能力，提高幼儿的语文综合素质。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握成语的意义，能够正确地使用成语。
难点：培养幼儿的思维能力和反应能力，让幼儿能够在游戏中灵活运用成语。
四、教具与学具准备教具：卡片、黑板、粉笔学具：成语接龙卡片、笔记本五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个简单的成语，引入成语接龙的主题。
2. 讲解：教师讲解成语接龙的游戏规则，让幼儿理解游戏的玩法。
3. 示范：教师通过一个示范，展示成语接龙的游戏过程。
4. 练习：幼儿分组进行成语接龙练习，教师巡回指导。
5. 比赛：教师组织幼儿进行成语接龙比赛，激发幼儿的竞争意识。
六、板书设计成语接龙：前一个成语的一个字，必须是下一个成语的第一个字。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行成语接龙游戏，巩固所学内容。
2. 家长记录幼儿在游戏中的表现，第二天向教师反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
同时，教师可以根据幼儿的表现，拓展成语接龙的相关活动，如成语故事讲解、成语接龙比赛等，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节《幼儿园语言活动指导用书》第五章的成语接龙内容，不仅包含成语的学习，还涉及到成语背后的文化和故事。
教师在教学时，需要重点关注每个成语的意义、用法以及背后的文化内涵，以便幼儿能够正确理解并运用成语。
二、教学目标细节1. 理解成语意义：幼儿需要能够听懂并正确理解每个成语的意义，知道成语是用固定的词语组合来表达特定含义的语言现象。
幼儿园成语接龙教案 幼儿园语文
主题：幼儿园成语接龙教案一、引言幼儿园语文教育是培养幼儿有效沟通和表达能力的重要环节，而成语是汉语中富有文化内涵的一种词语，对于幼儿的语言表达和文化认知具有重要意义。
编写一份幼儿园成语接龙教案，有助于教师引导幼儿熟练运用成语，丰富他们的语言表达和理解能力。
二、目的1. 帮助幼儿了解和掌握常用成语，培养其对成语的认知和运用能力；2. 提高幼儿的语言和表达能力，促进幼儿语文素养的综合发展；3. 增强幼儿对语文学习的兴趣，激发其学习自信心。
三、教案内容1. 成语接龙游戏a. 准备成语卡片，每张卡片上写一个成语。
b. 邀请幼儿围成一个圈，每人抽一张卡片，先从园长开始接龙，每人要说一个成语，接龙接到一个幼儿无法接下去为失败。
c. 失败的幼儿需唱儿歌、做运动等惩罚性动作，让活动更有趣。
2. 成语故事共享a. 老师以生动有趣的方式讲述一些与成语相关的故事，让幼儿在故事中感受成语的意义和用法。
b. 鼓励幼儿共享自己知道的成语故事，增强他们的表达能力和阅读兴趣。
3. 成语绘画a. 在画纸上给幼儿出示一些成语，要求他们根据成语的意思进行绘画创作。
b. 可以通过绘画的形式让幼儿深入理解成语的内涵，激发幼儿的想象和创造能力。
四、教学效果评估1. 观察幼儿在成语接龙游戏中的表现，包括是否能准确说出成语以及是否能理解其含义。
2. 收集幼儿绘画作品，评估是否能通过绘画展现成语的内涵。
3. 老师根据教学情况及时记录评估，为下一步教学提出改进建议。
五、教学反思通过此次教育教学活动，幼儿园教师发现了幼儿对成语理解的不足之处，存在一些表达能力不足的问题，同时也发现了一些幼儿对成语的灵活运用和创造性表达。
六、结语通过这样的教学活动，不仅可以在语文教学中传承中华成语文化，增加幼儿对成语的理解和运用，还能通过成语的启发，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
望能在今后的幼儿园教育中更好地运用成语教育的方法，为幼儿园语文教育增光添彩。
幼儿古诗成语接龙小班教案
幼儿古诗成语接龙小班教案
一、教学目标：
1. 能够听懂并正确朗读古诗成语。
2. 能够理解古诗成语的意思，并能用简单的语言表达。
3. 能够通过接龙游戏加深对古诗成语的记忆和理解。
二、教学重点：
1. 掌握古诗成语的正确读音和意思。
2. 通过接龙游戏巩固古诗成语的记忆。
三、教学难点：
1. 学生理解古诗成语的意思。
2. 学生能够在游戏中准确使用古诗成语。
四、教学准备：
1. 课件，包括古诗成语的图片和解释。
2. 游戏道具，卡片或者图片，上面写有古诗成语。
五、教学过程：
1. 入门活动，播放古诗成语的音频，让学生听一遍，然后让学
生跟着音频读一遍。
2. 教师引导学生理解古诗成语的意思，通过图片或者故事的方
式让学生更好地理解。
3. 分组活动，将学生分成若干小组，每组一名学生抽取一张卡
片或者图片，上面写有古诗成语，然后学生要说出这个成语的意思，并接一个与之相关的古诗成语，接龙直到没有学生能够继续为止。
4. 整合活动，教师收集学生说出的古诗成语，然后整理成一份
小册子，让学生带回家，让家长和孩子一起学习。
六、教学反思：
通过这样的教学活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习古诗成语，不仅能够提高语言表达能力，还能够增加对传统文化的了解和热爱。
同时，通过游戏的方式，能够更好地巩固学生对古诗成语的记忆和理解。
在教学过程中，教师要及时调整教学节奏，让每个学生都能够参与到活动中来，保证教学效果的最大化。
幼儿园语言活动之成语接龙教案
幼儿园语言活动之成语接龙教案一、教学目标：1.了解并掌握一些常见的成语。
2.提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.在游戏中锻炼幼儿的注意力和反应能力。
二、教学准备：1.白纸2.笔3.成语卡片三、教学过程：1.游戏介绍老师向幼儿们介绍成语接龙的玩法，并告诉他们，成语是汉语中的一种特殊的语言形式，平时我们用得非常多。
接下来，老师将幼儿分成若干组，每组有三至四名幼儿。
2.游戏流程（1）第一轮老师会随机抽出一个成语，例如“井底之蛙”，并写在白纸上。
第一个小组的第一个幼儿说出一个成语“蛇鼠一窝”。
第二个幼儿的成语首字母必须和上一个成语的最后一个字相同，如“窝里反”，依次类推，直到这个小组中所有的幼儿都说出了成语。
（2）第二轮轮到第二组的幼儿，重复上述的规则，直到所有的组都玩完。
每组的发言时间不超过3秒钟，如果超过时间，会被判定为犯规。
3.游戏评价（1）白纸上的成语是否有人接上？（2）每个组的发言速度是否快？（3）是否有幼儿提出错误的成语？4.游戏结束玩到最后一个组后，将记录每个组的得分，得分最高的组获胜。
四、教学反思：成语接龙是一种经典的游戏，既可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以增强他们的团队精神和合作意识。
但是，我们也要注意一些问题。
例如，幼儿可能会不懂一些生僻的成语，甚至会随便编一个成语，所以我们应该在游戏开始前给予简要的成语介绍，加强对成语的理解和记忆。
同时，因为成语接龙是一种比较紧张的游戏，老师在评价过程中也需要灵活运用方法，加强幼儿们的积极性，使得每一个幼儿都能积极参与到游戏中。
幼儿小班成语接龙教案
幼儿小班成语接龙教案教案标题：幼儿小班成语接龙教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和学习常用的成语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 成语卡片：事先准备一些常用的成语卡片，每个卡片上写有一个成语。
2. 白板或黑板。
3. 教学素材：与成语相关的图片、故事或视频。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿进行简短的交流，了解他们对成语的了解程度。
- 引入成语的概念，解释成语是由几个字组成的固定搭配，具有特定的意思。
- 展示一些成语图片或视频，让幼儿猜测其意思。
2. 学习成语（15分钟）- 选择一张成语卡片，展示给幼儿，并解释其意思。
- 请幼儿重复成语，帮助他们记住成语的发音和意义。
- 利用教学素材，讲解成语的来源和故事背景，增加幼儿的兴趣和理解。
3. 成语接龙游戏（20分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表开始游戏。
- 第一个代表说出一个成语，例如“一箭双雕”。
- 下一个小组的代表要接着上一个成语的最后一个字，说出一个新的成语，例如“雕虫小技”。
- 如此循环，直到有小组无法接出新的成语为止，该小组淘汰。
- 游戏继续，直到只剩下一组为止，该组为胜利组。
4. 总结（5分钟）- 回顾刚才学习的成语，让幼儿再次说出它们的意思。
- 引导幼儿思考成语在日常生活中的应用场景。
- 鼓励幼儿继续学习和使用成语，提高他们的语言表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿编写小故事，运用所学成语。
2. 制作成语卡片，供幼儿自主学习和复习。
3. 在日常活动中，引导幼儿观察和发现成语的使用，例如故事书、电视节目等。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 与幼儿进行口头交流，了解他们对成语的掌握程度。
3. 观察幼儿在成语接龙游戏中的表现和合作能力。
教案反思：本教案通过游戏的形式，结合故事和图片等教学素材，旨在培养幼儿对成语的兴趣和理解，提高他们的语言表达能力。
小班成语接龙的教案
小班成语接龙的教案教案标题：小班成语接龙的教案教学目标：1. 学生能够了解并掌握一些基本的成语。
2. 学生能够通过成语接龙游戏提高词汇记忆和联想能力。
3. 学生能够在游戏中培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. PPT或黑板、白板。
2. 成语卡片或图片。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 创设情境，引起学生兴趣，例如：老师可以用一个成语开始，例如“一箭双雕”，并解释其含义。
- 鼓励学生分享自己知道的成语，让他们了解成语的普遍性和重要性。
Step 2: 学习成语（10分钟）- 使用图片或卡片展示一些常见的小学生易懂的成语，如“井井有条”、“一举两得”等。
- 通过解释成语的意思和用法，帮助学生理解并记忆这些成语。
- 鼓励学生举例子来说明成语的使用场景，加深学生对成语的理解。
Step 3: 游戏规则介绍（5分钟）- 解释成语接龙游戏的规则：每个学生依次说出一个成语，下一个学生要用上一个学生说的成语的最后一个字开头说一个新的成语。
- 强调游戏的目的是锻炼学生的词汇记忆和联想能力。
Step 4: 游戏实施（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组轮流进行成语接龙游戏。
- 每个小组有规定的时间，例如30秒，来说出一个新的成语。
- 如果一个小组在规定时间内没有说出新的成语，或者说出的成语不符合规则，该小组将被淘汰。
- 游戏继续进行，直到只剩下最后一个小组为止。
Step 5: 游戏总结（5分钟）- 让学生总结游戏中遇到的困难和收获。
- 引导学生思考如何提高自己在成语接龙游戏中的表现。
- 鼓励学生继续学习和使用成语，提高自己的语言表达能力。
Step 6: 作业布置（5分钟）- 要求学生在练习册或工作纸上写出自己学到的成语，并用自己的话解释其意思。
- 鼓励学生尝试在日常生活中运用所学成语，如写作文或与家人朋友交流时使用。
教学延伸：1. 可以邀请学生自己寻找新的成语，并在下节课上进行分享和讨论。
小班成语接龙教案
小班成语接龙教案教案标题：小班成语接龙教案教学目标：1. 认识一些常见的成语，并能正确运用它们；2. 培养孩子们的语言表达能力和联想能力；3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 成语卡片（包括成语的拼音、意思和示意图）；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔；4. 小组活动的分组卡片。
教学过程：引入活动：1. 老师出示一张成语卡片，向学生解释这个成语的意思，并用简单的语言解释成语的由来或背后的故事。
2. 老师鼓励学生们分享自己知道的与该成语相关的故事或经历。
教学主体：1. 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 老师在黑板或白板上写下一个成语的第一个字，然后请第一个小组的学生接龙，写下一个以前一个成语最后一个字开头的成语。
3. 接着，第二个小组的学生继续接龙，写下一个以前一个成语最后一个字开头的成语，以此类推。
4. 如果某个小组无法接出新的成语，可以向其他小组求助。
5. 老师鼓励学生们在接龙过程中积极思考、讨论和合作，以找到合适的成语。
巩固练习：1. 每个小组在接龙结束后，选择一位代表向全班汇报他们所接出的成语。
2. 全班共同讨论每个成语的意思和正确运用方式，老师进行适当的指导和解释。
拓展活动：1. 老师可以组织学生们进行创意故事编写活动，要求他们在故事中运用所学的成语。
2. 学生们可以在小组内互相分享自己编写的故事，并给予反馈和建议。
教学总结：1. 老师对学生们在接龙活动中的表现给予肯定和赞扬。
2. 教师总结本节课所学的成语，并鼓励学生们在日常生活中积极运用。
教学延伸：1. 学生们可以在家中继续进行成语接龙的活动，与家人一起分享所学的成语。
2. 老师可以在后续的课堂中引入更多的成语，继续培养学生们的语言表达能力和联想能力。
教学评估：1. 观察学生在接龙活动中的参与程度和合作意识；2. 检查学生在汇报成语时的准确性和理解程度；3. 收集学生在创意故事编写活动中的成果，评估他们对成语的运用能力。
成语接龙模板幼儿教案设计
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解成语接龙的游戏规则，激发幼儿对成语的兴趣。
2. 培养幼儿的词汇积累能力和语言表达能力。
3. 锻炼幼儿的反应能力和团队合作精神。
教学重点：1. 学会成语接龙的规则。
2. 能够正确地接上成语。
教学难点：1. 成语的积累和运用。
2. 在游戏中保持良好的秩序。
教学准备：1. 成语接龙卡片若干。
2. 幼儿用书。
3. 课件或黑板。
教学过程：一、导入1. 教师出示成语接龙卡片，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么吗？这是什么游戏呢？二、讲解游戏规则1. 教师讲解成语接龙的规则，即一人说出一个成语，下一人要接一个与上一成语最后一个字相同的成语。
2. 强调接龙过程中要注意发音准确，不能出现重复的成语。
三、示范游戏1. 教师示范一次成语接龙游戏，让幼儿观察并学习。
2. 教师注意引导幼儿注意成语的最后一个字，以便正确接龙。
四、分组游戏1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 教师发放成语接龙卡片，每组选择一张作为起始成语。
3. 小组成员轮流进行成语接龙，其他成员在一旁观看，并给予鼓励和帮助。
五、游戏总结1. 教师对每个小组的游戏情况进行点评，表扬表现好的小组和幼儿。
2. 引导幼儿总结成语接龙游戏中的收获，如增加了词汇量、提高了语言表达能力等。
六、巩固练习1. 教师出示一个成语，让幼儿快速接上一个与之相关的成语。
2. 幼儿轮流进行，教师给予评价和指导。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调成语接龙游戏的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多运用成语，提高自己的语言表达能力。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与程度和表现，评价幼儿对成语接龙规则的掌握情况。
2. 评价幼儿在游戏中的词汇运用和语言表达能力。
3. 评价幼儿在游戏中的团队合作精神。
备注：1. 教师可以根据幼儿的实际情况调整游戏难度，如增加成语的难度、减少时间限制等。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的情绪，确保游戏氛围愉快、轻松。
幼儿园成语接龙游戏教学方案 幼儿园教案
幼儿园成语接龙游戏教学方案一、教学目标1. 认知目标：使幼儿了解成语是汉语中的一种特殊词语，具有特定的意义和用法。
2. 能力目标：培养幼儿用简单的成语进行表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿学习汉语的积极性。
二、教学内容1. 成语的认知和理解。
2. 成语接龙游戏。
三、教学重点和难点重点：让幼儿初步了解成语，并能够通过游戏形式进行学习和运用。
难点：如何教导幼儿理解和运用成语。
四、教学准备1. PPT或图片，展示一些常见成语的意义和用法。
2. 教具：卡片，上面写有一些常见的成语。
3. 教室布置：教室内挂上一些成语的图片或制作成语墙。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观看展示的成语图片或PPT，引导幼儿猜测成语的意思，激发幼儿学习成语的兴趣。
介绍成语的定义和用法。
2. 游戏1：教师挑选一个成语，比如“井井有条”，由一名学生出示该成语的卡片并解释其意义和用法，然后其他学生接龙，说出下一个成语。
3. 游戏2：教师将多个成语卡片混在一起，让学生轮流抽取，每位学生接到卡片后要说出这个成语，并解释其意义，然后再接一个成语，直至所有学生都接过卡片为止。
4. 结束：让学生总结今天学习到的成语，并鼓励他们回家和家人分享所学成语。
六、教学反思1. 教学中是否引起了幼儿的兴趣和注意力。
2. 游戏是否能够有效的帮助幼儿学习成语，是否需要进行一定的调整。
3. 家庭作业：鼓励家长和孩子一起玩成语接龙游戏。
通过此教学方案，可以使幼儿在轻松愉快的游戏中学习和理解成语，在不知不觉中培养他们对汉语的学习兴趣，同时也能够提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
七、教学评价在教学结束后，教师可以通过观察学生在游戏中的表现、对成语的理解和运用，以及他们在总结中的表现来对本节课进行评价。
也可以向家长收集学生在课后的学习情况，以便及时调整教学方法和内容。
八、延伸教学1.组织成语接龙比赛：在教学活动结束后，可以组织班级或幼儿园范围内的成语接龙比赛，让幼儿们更好地在游戏中巩固所学的成语，提高他们对成语的理解和运用能力。
小班成语接龙教案
小班成语接龙教案一、教学目标1.能够正确理解和使用基本的成语。
2.能够熟练进行成语接龙活动，提高学生的语言表达能力和联想能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.教师准备教学投影仪、幻灯片和相应的课件。
2.学生准备纸和笔。
三、教学过程1.导入–导入成语的概念，引导学生回顾已经学过的成语并进行复习，让学生积极参与讨论。
–向学生介绍成语接龙的游戏规则：每位学生说一个成语，下一位学生要接着报出以上一个成语的最后一个字开头的成语。
–给学生讲解活动的意义和目的，激发他们的学习兴趣。
2.正式教学–学生分成小组，每组5人左右。
–每个小组先进行暖身活动，由组长开始报出一个成语，其他组员要接龙报出下一个成语，直到组长再次报出成语，结束暖身活动。
–教师进行示范，通过幻灯片上显示的成语，引导学生进行接龙活动。
–学生进行小组接龙，每个小组报出一个成语，教师及时给予点评和指导。
–每个小组进行3-5轮的接龙活动，每轮结束后，教师带领学生进行小结和总结，总结困难和易错的成语。
3.拓展活动–学生进行自由接龙，学生可以在一定的时间内自由选择成语进行接龙。
–学生将接龙结果写下来，教师进行点评，评选出接龙最多的学生。
–教师可以设置答题环节，通过学生问答的方式巩固成语的记忆和理解。
4.结束–教师总结本节课的内容，并对学生的表现进行肯定和评价。
–引导学生对本节课的学习进行反思，帮助他们总结经验并指出需要改进的地方。
四、教学评价1.观察学生的参与程度和表现，包括积极性、配合度、参与度等。
2.评价学生接龙的准确性和流利程度，以及学生对成语的理解和运用能力。
3.对学生的反馈进行总结，帮助学生更好地理解和掌握成语的使用。
五、教学扩展1.鼓励学生多参与成语接龙的活动，通过游戏的形式来提高对成语的理解和记忆。
2.引导学生在日常生活中积极运用成语，通过实践来巩固已学内容。
3.鼓励学生阅读成语故事、成语谜语等相关材料，扩展对成语的认知面。
2024年幼儿园传统文化教育教案《成语接龙》
2024年幼儿园传统文化教育教案《成语接龙》一、教学内容本节课选自《幼儿成语故事》教材第四章，详细内容为“成语接龙”游戏。
通过该游戏，让幼儿学习并掌握一定数量的成语，了解成语背后的故事和意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解成语的特点，知道成语是汉语文化的瑰宝，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一定数量的成语，并能熟练运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语的正确发音和意义理解。
教学重点：成语的积累和运用，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：成语卡片、成语故事书、成语接龙游戏道具。
2. 学具：幼儿用成语卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述成语故事，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿参与成语接龙游戏，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示成语卡片，讲解成语的意义和用法。
引导幼儿用成语造句，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行成语接龙游戏，要求幼儿正确发音、理解意义。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 团队协作（5分钟）以小组为单位，用成语卡片进行接龙比赛。
比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。
引导幼儿思考如何将成语运用到日常生活中，拓展思维。
六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 常用成语及其意义3. 成语造句示例七、作业设计1. 作业题目：用今天所学的成语造句。
答案示例：小猴子上山，一会儿爬树，一会儿跳绳，真是活泼可爱。
2. 作业要求：每个幼儿至少用三个成语造句，家长协助修改。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高课堂互动效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
同时，开展成语故事分享活动，让幼儿在分享中进一步了解成语文化。
重点和难点解析1. 教学难点：成语的正确发音和意义理解。
2. 教学重点：成语的积累和运用，以及团队协作能力的培养。
小班成语接龙过程教案
小班成语接龙过程教案教案名称：小班成语接龙过程教案教学目标：1. 学生能够理解并记忆7个基本成语的含义。
2. 学生能够在小组中进行成语接龙游戏。
3. 学生能够通过游戏巩固所学成语，并培养对成语的兴趣。
教学准备：1. PPT或黑板，用于展示成语和记录游戏中的成语链。
2. 标有成语的卡片，每个学生一张。
3. 游戏奖励：小奖品或奖励积分。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与学生简单交流，了解他们对成语的理解和认识程度。
- 引导学生思考，成语在我们的日常生活中起到什么作用。
2. 学习成语（15分钟）：- 准备7个基本成语的卡片。
- 展示第一个成语的图片或卡片，并解释其含义。
- 让学生跟随口型、一起读出这个成语，重点强调发音和意义。
- 逐个展示并教授其他的六个成语，确保学生理解并记忆每个成语。
3. 游戏规则解释（5分钟）：- 解释成语接龙的规则：每位学生依次说出一个以前一个成语的最后一个字开头的成语，要求即带有记忆到的成语，又与上一个成语意义相连。
- 示范一下游戏过程，让学生了解如何进行。
4. 游戏进行（20分钟）：- 将学生分成小组，每人一张带有成语的卡片。
- 第一个学生说出自己的成语，其他学生尝试接龙，依次进行下去，直到一个小组无法再接出有效的成语为止。
- 记录每组成功的成语链，鼓励学生认真思考并积极参与。
5. 游戏总结（10分钟）：- 对每个小组进行表扬和鼓励，积极评价思考和表现优秀的学生。
- 回顾游戏过程，让学生分享自己喜欢的成语或觉得比较有意思的成语。
- 强调成语对日常生活的应用，并鼓励学生在日常交流中尝试使用成语。
扩展活动：- 可以将成语接龙游戏进一步扩展，让学生自行组织游戏并记录每个小组成功接龙的成语链。
- 可以给学生布置作业，在家里寻找有趣的成语来与家人或同学分享。
评估方式：- 观察学生在游戏中的参与程度。
- 回答问题时对成语意义的准确理解。
- 记录学生在游戏中所接龙的正确成语。
备注：- 根据实际教学情况，可以调整教案的时间分配和游戏规则，以适应学生的学习情况。
小班成语接龙演出教案设计
小班成语接龙演出教案设计一、教学目标。
1. 能够掌握一定数量的成语，并能够正确运用在实际语境中。
2. 能够培养学生的团队合作意识和表演能力。
3. 能够激发学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，成语的学习和运用，团队合作和表演能力的培养。
2. 教学难点，如何让学生在表演中自然地运用成语，如何培养学生的团队合作意识。
三、教学准备。
1. 教师准备，成语故事、成语接龙游戏、小班表演服装和道具。
2. 学生准备，学习成语故事，准备表演服装和道具。
四、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以通过成语接龙游戏来热身，让学生轮流说出一个成语，然后其他学生要接着说一个意义相关的成语，直到有学生不能接上为止。
2. 学习成语。
教师可以通过成语故事的方式来教授成语，让学生在故事中了解成语的意义和用法。
3. 分组准备。
将学生分成若干小组，每个小组选择一个成语故事，准备表演服装和道具。
4. 组织表演。
让每个小组轮流表演他们选择的成语故事，其他小组可以根据表演内容来猜测表演的成语是什么，并解释成语的意义和用法。
5. 总结反馈。
在表演结束后，教师可以对每个小组的表演进行点评，同时让学生总结成语的意义和用法。
六、教学反思。
通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到一定数量的成语，还能够在表演中自然地运用成语，培养了学生的团队合作意识和表演能力。
同时，也激发了学生对成语的兴趣，提高了学生的语文素养。
但是在教学过程中，可能会出现学生表演不够自然、团队合作意识不够强等问题，需要教师在教学中及时发现并加以引导。
幼儿小班成语接龙教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿小班成语接龙教案一、教学目标1. 通过成语接龙游戏，培养幼儿积极的思维能力和联想能力。
2. 让幼儿了解常见的成语，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教材准备1. 图片或卡片上写有常见的成语，如“一帆风顺”、“井底之蛙”等。
2. 教案及活动相关的教具和道具。
三、教学步骤1. 游戏介绍介绍成语接龙的游戏规则：每个学生依次说一个成语，说完的成语的最后一个字必须与上一个成语的第一个字相同。
如果某个学生落下或说错了成语，就被淘汰出局，最后剩下的学生为胜利者。
提醒幼儿要保持冷静，思考清楚再说出成语。
2. 游戏实践让孩子们围成一个圆圈，从第一个学生开始，依次说出一个成语。
教师可以辅助幼儿念出成语的意思，确保幼儿都能明白成语的意义。
如果有幼儿说错了或者没有下一个成语，教师可以帮助他们提供一个新的成语。
游戏结束后，对于胜利者可以给予奖励或鼓励。
3. 总结对话回顾游戏过程，引导幼儿思考成语接龙游戏中的规则和注意事项。
通过对话，让幼儿总结这个游戏的规则，并理解游戏规则中的合作和竞争关系。
在总结对话中，鼓励幼儿基于自己的理解提出问题或观点，并给予肯定的反馈。
4. 拓展活动可以将成语接龙与绘画结合起来，让幼儿用画笔将成语表达出来。
教师可以提供一些简单的成语图案，引导幼儿选择并进行绘画。
这个活动能够促进幼儿对成语的理解和记忆，并培养他们对艺术的兴趣。
5. 结束语结束时，教师可以与幼儿共同总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿继续练习成语接龙游戏，并与家长分享游戏的乐趣和意义。
四、教学反思成语接龙教学能够培养幼儿的联想能力和创造力，且容易引发幼儿的兴趣。
通过游戏形式的教学，幼儿在参与中能够积极思考、合作交流，并能够在教师的引导下逐渐形成自己的观点和理解。
在教学过程中，教师需要灵活调整，根据幼儿的理解和能力进行适度的鼓励，同时充分发挥幼儿的主动性和创造性。
幼儿园成语接龙的教案过程
幼儿园成语接龙的教案过程一、教学目标通过成语接龙游戏的教学，培养幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作意识。
具体目标如下： 1. 能够理解和记忆一些常见的成语； 2. 能够通过成语接龙的方式，准确运用所学成语，丰富自己的语言表达能力； 3. 培养幼儿的思维逻辑能力和判断能力； 4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.指示牌：写有常见成语的卡片，用于示范和帮助幼儿选择成语；2.奖励系统：准备小礼品或者奖励卡片，用于激励幼儿参与游戏。
三、教学过程1. 游戏规则的介绍将游戏规则简单明了地介绍给幼儿，包括以下内容： - 游戏人数：至少两人以上； - 要求：根据先前的成语，接龙说出新的成语，成语的首字必须与前一个成语的末字相同； - 时间限制：每个幼儿在规定时间内说出自己的成语，否则被判输。
2. 示例展示为了让幼儿更好地理解规则，示范一轮成语接龙游戏。
教师和一名幼儿进行示范，教师提出一个成语，幼儿接龙出下一个成语。
示范中，教师可通过指示牌选择合适的成语，或者引导幼儿思考和选择适当的成语。
3. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组6-8人。
每轮游戏中，每个小组从上一次游戏结束的地方接着说。
每个小组在规定时间内轮流发言，如果某个小组没有及时说出新的成语，该小组将被淘汰。
4. 规则的逐渐增加在游戏的进行过程中，逐渐增加一些规则的要求，让游戏更具挑战和趣味性：- 限制时间：逐渐减少每个幼儿说出成语的时间，增加游戏的紧迫感和反应能力要求； - 限制主题：每一轮游戏限定成语的主题，增加游戏的难度和幼儿的语言输入；- 手势配合：要求幼儿在接龙时，用手势示意成语的意思，促进幼儿的肢体表达和联想能力。
5. 游戏结束和总结当只剩下一个小组或者时间结束时，游戏结束。
教师带领幼儿进行总结，鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，并对表现出色的小组进行表扬和奖励。
四、教学评价教师可通过观察幼儿在游戏中的表现，评价其成语理解能力、语言表达能力、团队合作意识和思维逻辑能力。
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小班成语接龙教案【篇一：小班11月份教学考核表】小班●教学内容考核表备注：在“掌握情况”一栏中（幼儿掌握比例**%） 1、90%以上（优秀） 2、75%-85%（良好）3、60%-70%（一般）4、60%以上（合格）考核日期：5、60%以下（不合格）评价人：【篇二：小班9月份教学内容】9月份学习内容帮我早读书：1《狗》小狗叫，汪汪汪。
2《猫》小猫叫，喵喵喵。
3《鸡》小小鸡，叽叽叽。
4《青蛙》小青蛙，呱呱呱。
5《鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎。
6《羊》小小羊，咩咩咩。
7《兔子》小兔子，跳跳跳。
8《鱼》小鱼儿，游游游。
字卡: 狗猫鸡青蛙鸭子羊兔子鱼成语接龙：亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以脑际急转弯; 1：二三四五六七八九答案;缺衣少食2：门里站着一个人答案;闪谜语：红嘴绿鹦哥，吃了营养多。
(打一植物) 谜底：菠菜白白胖胖。
(打一动物) 谜底：蚕古诗：《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《静夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
数学：1能数到20，认识1到10.2能认识日常生活中的一些图形如三角形，正方形，长方形，圆形，椭圆形，球形，梯形等英语:apple(苹果) banana(香蕉)pear(梨）orange(橙子)watermelon（西瓜） grape（葡萄）cherry（樱桃） lemon（柠檬） peach （桃）strawberry （草莓）【篇三：成语接龙完整版【小孩学习最全的】】成语接龙大全毒手尊前 - 前因后果 - 果于自信 - 信赏必罚 - 罚不当罪 - 罪恶昭彰 - 彰善瘅恶 - 恶贯满盈 - 盈科后进 - 进退两难 - 难分难解 - 解甲归田 - 田月桑时 - 时和年丰 - 丰取刻与 - 与世偃仰 - 仰人鼻息 - 息息相通 - 通权达变 - 变化无穷 - 穷途末路 - 路不拾遗 - 遗臭万年 - 年深日久 - 久悬不决 - 决一死战 - 战天斗地 - 地利人和 - 和而不唱 - 唱筹量沙 - 沙里淘金 - 金屋藏娇 - 娇生惯养 - 养精畜锐 - 锐不可当 - 当头棒喝 - 喝西北风 - 风雨同舟 - 舟中敌国 - 国色天香 - 香火因缘 - 缘木求鱼 - 鱼龙混杂 - 杂七杂八 - 八拜之交 - 交头接耳 - 耳鬓斯磨 - 磨砖成镜 - 镜花水月 - 月旦春秋 - 秋高气爽 - 爽然若失 - 失惊打怪 - 怪诞不经 - 经久不息 - 息事宁人 - 人言啧啧 - 啧有烦言 - 言必有中 - 中庸之道 - 道路以目 - 目瞪口呆 - 呆头呆脑 - 脑满肠肥 - 肥马轻裘 - 裘弊金尽 - 尽力而为 - 为富不仁 - 仁至义尽 - 尽心竭力 - 力透纸背 - 背道而驰 - 驰名中外 - 外合里差 - 差强人意 - 意在言外 - 外圆内方 - 方底圆盖 - 盖世无双 - 双管齐下 - 下车伊始 - 始终如一 - 一蹶不振 - 振臂一呼 - 呼风唤雨 - 雨沐风餐 - 餐风露宿 - 宿弊一清 - 清心寡欲 - 欲取姑予 - 予取予求 - 求神问卜 - 卜昼卜夜 - 夜不闭户 - 户枢不蠹 - 蠹众木折 - 折槁振落 - 落落大方 - 方寸已乱 - 乱琼碎玉 - 玉洁冰清 - 清风明月 - 月盈则食 - 食言而肥 - 肥遁鸣高 - 高朋满座 - 座无虚席 - 席卷天下 - 下不为例 - 例直禁简 - 简明扼要 - 要价还价 - 价值连城 - 城狐社鼠 - 鼠腹鸡肠 - 肠肥脑满 - 满腔热枕 - 枕石漱流 - 流离转徙 - 徙宅忘妻 - 妻儿老小 - 小本经营 - 营私舞弊 - 弊绝风清 - 清尘浊水 - 水磨工夫 - 夫唱妇随 - 随才器使 - 使贪使愚 - 愚昧无知 - 知书达礼 - 礼尚往来 - 来者不拒 - 拒谏饰非 - 非异人任 - 任人唯亲 - 亲密无间 - 间不容发 - 发指眦裂 - 裂土分茅 - 茅塞顿开 - 开路先锋 - 锋芒所向 - 向隅而泣 - 泣下如雨 - 雨丝风片 - 片言折狱 - 狱货非宝 - 宝山空回 - 回光返照 - 照本宣科 - 科班出身 - 身价百倍 - 倍日并行 - 行动坐卧 - 卧薪尝胆 - 胆破心寒 - 寒木春华 - 华不再扬 - 扬长而去 - 去粗取精 - 精诚团结 - 结党营私 - 私心杂念 - 念兹在兹 - 兹事体大 - 大势所趋 - 趋炎附势 - 势不两立 - 立此存照 - 照猫画虎 - 虎背熊腰 - 腰缠万贯 - 贯朽粟陈 -陈词滥调 - 调嘴学舌 - 舌剑唇枪 - 枪林弹雨 - 雨过天青 - 青出于蓝 - 蓝田生玉 - 玉卮无当 - 当场出彩 - 彩凤随鸦 - 鸦雀无闻 - 闻风而起 - 起死回生 - 生拉硬扯 - 扯篷拉纤 - 纤芥之疾 - 疾风迅雷 - 雷打不动 - 动辄得咎 - 咎由自取 - 取辖投井 - 井井有条 - 条三窝四 - 四衢八街 - 街头巷尾 - 尾生之信 - 信口开河 - 河山带砺 - 砺山带河 - 河清难俟 - 俟河之清 - 清汤寡水 - 水滴石穿 - 穿云裂石 - 石沉大海 - 海立云垂 - 垂涎欲滴 - 滴水成冰 - 冰清玉洁 - 洁身自好 - 好肉剜疮 - 疮痍满目 - 目不识丁 - 丁公凿井 - 井中视星 - 星旗电戟 - 戟指怒目 - 目指气使 - 使羊将狼 - 狼心狗肺 - 肺石风清 - 清夜扪心 - 心织笔耕 - 耕当问奴 - 奴颜婢膝 - 膝痒搔背 - 背信弃义 - 义无反顾 - 顾全大局 - 局促不安 - 安步当车 - 车载斗量 - 量才而为 - 为渊驱鱼 - 鱼游釜中 - 中馈犹虚 - 虚有其表 - 表里如一 - 一呼百诺 - 诺诺连声 - 声罪致讨 - 讨价还价 - 价增一顾 - 顾盼自雄 - 雄心壮志 - 志美行厉 - 厉兵秣马 - 马工枚速 - 速战速决 - 决一雌雄 - 雄才大略 - 略见一斑 - 斑驳陆离 - 离弦走板 - 板上钉钉 - 钉嘴铁舌 - 舌桥不下 - 下马看花 - 花样翻新 - 新陈代谢 - 谢天谢地 - 地久天长 - 长枕大被 - 被山带河 - 河落海干 - 干柴烈火 - 火上浇油 - 油腔滑调 - 调兵遣将 - 将伯之助 - 助人为乐 - 乐而不淫 - 淫词艳曲 - 曲终奏雅 - 雅俗共赏 - 赏罚分明 - 明刑不戮 - 戮力同心 - 心心相印 - 印累绶若 - 若有所失 - 失张失智 -智圆行方 - 方枘圆凿 - 凿凿有据 - 据为己有 - 有眼无珠 - 珠光宝气 - 气味相投 - 投鼠忌器 - 器宇轩昂 - 昂首阔步 - 步履维艰 - 艰苦卓绝 - 绝少分甘 - 甘雨随车 - 车水马龙 - 龙飞凤舞 - 舞衫歌扇 - 扇枕温被 - 被发缨冠 - 冠冕堂皇 - 皇天后土 - 土阶茅屋 - 屋乌之爱 - 爱莫能助 - 助我张目 - 目挑心招 - 招风惹草 - 草率收兵 - 兵不雪刃 - 刃迎缕解 - 解衣推食 - 食古不化 - 化零为整 - 整装待发 - 发凡起例 - 例行公事 - 事必躬亲 - 亲如骨肉 - 肉跳心惊 - 惊弓之鸟 - 鸟枪换炮 - 炮凤烹龙 - 龙蛇飞动 - 动人心弦 - 弦外之音 - 音容笑貌 - 貌合心离 - 离心离德 - 德高望重 - 重蹈覆辙 - 辙乱旗靡 - 靡靡之音 - 音容宛在 - 在所难免 - 免开尊口 - 口耳之学 - 学而不厌 - 厌难折冲 - 冲口而出 - 出谷迁乔 - 乔龙画虎 - 虎踞龙盘 - 盘马弯弓 - 弓折刀尽 - 尽善尽美 - 美意延年 - 年高望重 - 重温旧梦 - 梦寐以求 - 求全之毁 - 毁家纾难 - 难言之隐 - 隐恶扬善 - 善始善终 - 终南捷径 - 径情直行 - 行成于思 - 思潮起伏 - 伏低做小 - 小恩小惠 - 惠而不费 - 费尽心机 - 机关算尽 - 尽忠报国 - 国士无双 - 双宿双飞 - 飞灾横祸 - 祸从天降 - 降格以求 - 求同存异 - 异名同实 - 实至名归 - 归真反璞 - 璞玉浑金 - 金玉锦绣 - 绣花枕头 -头没杯案 - 案牍劳形 - 形单影只 - 只字不提 - 提心吊胆 - 胆大心细 - 细枝末节 - 节用裕民 - 民脂民膏 - 膏唇试舌 - 舌锋如火 - 火伞高张 - 张冠李戴 - 戴月披星 - 星移斗转 - 转祸为福 - 福至心灵 - 灵丹圣药 - 药笼中物 - 物以类聚 - 聚蚊成雷 - 雷厉风行 - 行将就木 - 木本水源 - 源源不断 - 断烂朝报 - 报冰公事 - 事预则立 - 立身处世 - 世外桃源 - 源源不绝 - 绝甘分少 - 少不经事 - 事不师古 - 古今中外 - 外强中干 - 干城之将 - 将机就机 - 机杼一家 - 家常便饭 - 饭糗茹草 - 草木皆兵 - 兵连祸结 - 结结巴巴 - 巴三览四 - 四面楚歌 - 歌功颂德 - 德厚流光 - 光阴似箭 - 箭在弦上 - 上好下甚 - 甚嚣尘上 - 上下交困 - 困知勉行 - 行若无事 - 事倍功半 - 半夜三更 - 更仆难数 - 数见不鲜 - 鲜车怒马 - 马革裹尸 - 尸居余气 - 气冲牛斗 - 斗筲之器 - 器小易盈 - 盈盈一水 - 水陆杂陈 - 陈规陋习 - 习焉不察 - 察察为明 - 明知故问 - 问道于盲 - 盲人摸象 - 象齿焚身 - 身不由主 - 主客颠倒 - 倒凤颠鸾 - 鸾翔凤集 - 集苑集枯 - 枯木逢春 - 春山如笑 - 笑里藏刀 - 刀山火海 - 海外奇谈 - 谈笑封侯 - 侯门如海 - 海阔天空 - 空室清野 - 野草闲花 - 花颜月貌 - 貌合神离 - 离乡背井 - 井蛙之见 - 见仁见智 - 智勇双全 - 全受全归 - 归马放牛 - 牛骥同皂 - 皂白不分 - 分香卖履 - 履舄交错 - 错彩镂金 - 金城汤池 - 池鱼之殃 - 殃及池鱼 - 鱼烂而亡 - 亡羊补牢 - 牢不可破 - 破颜微笑 - 笑逐颜开 - 开宗明义 - 义薄云天 - 天南地北 - 北辕适楚 - 楚囚对泣 - 泣不成声 - 声嘶力竭 - 竭泽而渔 - 渔人之利 - 利令智昏 - 昏天黑地 - 地大物博 - 博闻强识 - 识途老马 - 马到成功 - 功德圆满 - 满腹狐疑 - 疑神疑鬼 - 鬼使神差 - 差三错四 - 四时八节 - 节衣缩食 - 食而不化 - 化整为零 - 零打碎敲 - 敲冰求火 - 火树银花 - 花好月圆 - 圆颅方趾 - 趾高气扬 - 扬汤止沸 - 沸沸扬扬 - 扬幡招魂 - 魂不附体 - 体无完肤 - 肤皮潦草 - 草长莺飞 - 飞鹰走狗 - 狗吠非主 - 主情造意 - 意马心猿 - 猿猴取月 - 月露风云 - 云蒸霞蔚 - 蔚为大观 - 观眉说眼 - 眼馋肚饱 - 饱食暖衣 - 衣架饭囊 - 囊空如洗 - 洗耳恭听 - 听而不闻 - 闻鸡起舞 - 舞文弄墨 - 墨子泣丝 - 丝恩发怨 - 怨气冲天 - 天罗地网 - 网开三面 - 面目全非 - 非同小可 - 可心如意 - 意气扬扬 - 扬眉吐气 - 气涌如山 - 山南海北 - 北叟失马 - 马仰人翻 - 翻然改图 - 图穷匕见 - 见多识广 - 广开言路 - 路柳墙花 - 花遮柳隐 - 隐姓埋名 - 名垂后世 - 世风日下 - 下车泣罪 - 罪孽深重 - 重于泰山 -山盟海誓 - 誓死不二 - 二心两意 - 意气相投 - 投机取巧 - 巧取豪夺 - 夺其谈经 - 经年累月 - 月下花前 - 前思后想 - 想入非非 - 非亲非故 - 故弄玄虚 - 虚位以待 - 待人接物 - 物尽其用 - 用兵如神 - 神差鬼使 -使臂使指 - 指不胜屈 - 屈指可数 - 数一数二 - 二姓之好 - 好高骛远 - 远走高飞 - 飞蛾投火 - 火上弄冰 - 冰天雪地 - 地狱变相 - 相机而动 - 动如脱兔 - 兔丝燕麦 - 麦穗两歧 - 歧路亡羊 - 羊质虎皮 - 皮里阳秋 - 秋荼密网 - 网开一面 - 面红耳赤 - 赤子之心 - 心高气傲 - 傲然屹立 - 立功赎罪 - 罪魁祸首 - 首善之区 - 区闻陬见 - 见兔顾犬 - 犬马之劳 - 劳燕分飞 - 飞蛾赴火 - 火海刀山 - 山高水低 - 低声下气 - 气象万千 - 千疮百孔 - 孔席墨突 - 突然袭击 - 击节叹赏 - 赏一劝百 - 百年不遇 - 遇事生风 - 风雨交加 - 加人一等 - 等因奉此 - 此起彼伏 - 伏地圣人 - 人欢马叫 - 叫苦连天 - 天高听卑 - 卑礼厚币 - 币重言甘 - 甘棠遗爱 - 爱屋及乌 - 乌焉成马 - 马鹿异形 - 形影相吊 - 吊死问疾 - 疾足先得 - 得陇望蜀 - 蜀犬吠日 - 日升月恒 - 恒河沙数 - 数黑论黄 - 黄雀伺蝉 - 蝉不知雪 - 雪窑冰天 - 天真烂漫 - 漫不经心 - 心心念念 - 念念不忘 - 忘乎所以 - 以指挠沸 - 沸反盈天 - 天上石麟 - 麟趾呈祥 - 祥麟威凤 - 凤凰来仪 - 仪静体闲 - 闲云野鹤 - 鹤发鸡皮 - 皮里春秋 - 秋风过耳 - 耳食之谈 - 谈笑自若 - 若明若暗 - 暗气暗恼 - 恼羞成怒 - 怒目而视 - 视民如伤 - 伤弓之鸟 - 鸟语花香 - 香花供养 - 养痈成患 - 患难与共 - 共枝别干 - 干卿底事 - 事出有因 - 因敌取资 - 资深望重 - 重睹天日 - 日上三竿 - 竿头直上 - 上援下推 - 推襟送抱 - 抱蔓摘瓜 - 瓜熟蒂落 - 落花流水 - 水米无交 - 交浅言深 - 深更半夜 - 夜长梦多 - 多才多艺 - 艺不压身 - 身心交病 - 病从口入 - 入门问讳 - 讳莫如深 - 深恶痛绝 - 绝处逢生 - 生关死劫 - 劫富济贫 - 贫贱骄人 - 人生如寄 - 寄人篱下 - 下气怡声 - 声振林木 - 木人石心 - 心旷神怡 - 怡然自得 - 得寸进尺 - 尺短寸长 - 长目飞耳 - 耳聪目明 - 明辨是非 - 非驴非马 - 马瘦毛长 - 长驱直入 - 入木三分 - 分文不取 - 取信于民 - 民怨沸腾 - 腾蛟起凤 - 凤毛济美 - 美女簪花 - 花说柳说 - 说黄道黑 - 黑灯瞎火 - 火光烛天 - 天壤悬隔 - 隔年皇历 - 历历可数 - 数白论黄 - 黄袍加身 - 身外之物 - 物换星移 - 移樽就教 - 教学相长 - 长年累月 - 月晕而风 - 风流倜傥 - 傥来之物 - 物是人非 - 非池中物 - 物及必反 - 反经行权 - 权宜之计 - 计出万全 - 全无心肝 - 肝肠寸断 - 断梗飘蓬 - 蓬户瓮牖 - 牖中窥日 - 日积月累 - 累瓦结绳 - 绳锯木断 - 断发文身 - 身体力行 - 行不胜衣 - 衣不完采 - 采兰赠药 - 药石之言 - 言传身教 - 教一识百 - 百花齐放 - 放任自流 - 流星赶月 - 月下老人 - 人杰地灵 - 灵机一动 - 动魄惊心 - 心慈面软 - 软红香土 - 土龙刍狗 - 狗彘不若 - 若即若离 - 离群索居 - 居安思危 - 危如累卵 - 卵与石斗 - 斗转星移 - 移山倒海 - 海水群飞 - 飞短流长 - 长治久安 - 安之若素 - 素昧平生 - 生栋覆屋 - 屋如七星 -星罗棋布 - 布鼓雷门 - 门到户说 - 说三道四 - 四平八稳 - 稳扎稳打 - 打牙犯嘴 - 嘴直心快 - 快步流星 - 星火燎原 - 原原本本 - 本末倒置 - 置若罔闻 - 闻风丧胆 - 胆小如鼠 - 鼠窜狼奔 - 奔走相告 - 告朔饩羊 - 羊狠狼贪 - 贪污腐化 - 化为乌有 - 有备无患 - 患难之交 - 交淡若水 - 水过鸭背 - 背城借一 - 一塌糊涂 - 涂脂抹粉 - 粉白黛黑 - 黑白分明 - 明目张胆 - 胆战心惊 - 惊心悼胆 - 胆大心小 - 小廉曲谨 - 谨毛失貌 - 貌似强大 - 大璞不完 - 完事大吉 - 吉光片羽 - 羽毛未丰 - 丰衣足食 - 食肉寝皮 - 皮相之见 - 见笑大方 - 方便之门 - 门当户对 - 对酒当歌 - 歌舞升平 - 平白无故 - 故入人罪 - 罪该万死 - 死灰复燃 - 燃眉之急 - 急不暇择 - 择善而从 - 从心所欲 - 欲擒故纵 - 纵虎归山 - 山栖谷隐 - 隐忍不言 - 言之凿凿 - 凿壁偷光 - 光复旧物 - 物腐虫生 - 生不逢时 - 时不再来 - 来者可追 - 追本穷源 - 源源而来 - 来者不善 - 善善恶恶 - 恶语中伤 - 伤心惨目 - 目不暇接 - 接踵而来 - 来日大难 - 难以置信 - 信口雌黄 - 黄道吉日 - 日下无双 - 双瞳剪水 - 水火无情 - 情至意尽 - 尽如人意 - 意气风发 - 发号施令 - 令人作呕 - 呕心沥血 - 血气方刚 - 刚直不阿 - 阿谀逢迎 - 迎头赶上 - 上下其手 - 手不释卷 - 卷土重来 - 来情去意 - 意在笔先 - 先意承志 - 志士仁人 - 人寿年丰 - 丰亨豫大 - 大言不惭 - 惭凫企鹤 - 鹤立鸡群 - 群雌粥粥 - 粥少僧多 - 多藏厚亡 - 亡命之徒 - 徒托空言 - 言重九鼎 - 鼎新革故 - 故作高深 - 深藏若虚 - 虚张声势 - 势倾天下 - 下里巴人 - 人才济济 - 济困扶危 - 危言危行 - 行云流水 - 水泄不通 - 通力合作 - 作威作福 - 福无双至 - 至高无上 - 上雨旁风 - 风情月债 - 债多不愁 - 愁眉锁眼 - 眼高手低 - 低三下四 - 四大皆空 - 空前绝后 - 后生可畏 - 畏葸不前 - 前车之鉴 - 鉴往知来 - 来去分明 - 明白了当 - 当门抵户 - 户限为穿 - 穿壁引光 - 光前裕后 - 后起之秀 - 秀而不实 - 实与有力 - 力争上游 - 游刃有余 - 余波未平 - 平淡无奇 - 奇珍异宝 - 宝刀不老 - 老态龙钟 - 钟灵毓秀 - 秀才人情 - 情窦初开 - 开山祖师 - 师老兵破 - 破瓜之年 - 年富力强 - 强人所难 - 难解难分 - 分秒必争 - 争猫丢牛 - 牛鬼蛇神 - 神出鬼没 - 没精打采 - 采薪之忧 - 忧患余生 - 生死存亡 - 亡羊得牛 - 牛鼎烹鸡 - 鸡犬不宁 - 宁缺毋滥 - 滥用职权 - 权衡轻重 - 重见天日 - 日以继夜 - 夜以继日 - 日新月异 - 异端邪说 - 说黑道白 - 白璧无瑕 - 瑕瑜互见 - 见兔放鹰 - 鹰瞵鹗视 - 视而不见 - 见猎心喜 - 喜新厌旧 - 旧调重弹 - 弹尽援绝 - 绝路逢生 - 生死相依 - 依然故我 - 我心如秤 - 秤平斗满 - 满面春风 - 风刀霜剑 - 剑拔弩张 - 张三李四 - 四不拗六 - 六马仰秣 - 秣马厉兵 - 兵不由将 - 将计就计 - 计无所出 - 出生入死 - 死气沉沉 - 沉鱼落雁 - 雁杳鱼沉 - 沉李浮瓜 - 瓜剖豆分 - 分甘共苦 - 苦中作乐 - 乐极生悲 - 悲天悯人 - 人言可畏 - 畏缩不前 - 前俯后仰 - 仰首伸眉 - 眉高眼低 - 低首下心 - 心乱如麻 - 麻木不仁 - 仁言利博 - 博士买驴 - 驴鸣犬吠 - 吠影吠声 - 声威大震 - 震古烁今 - 今非昔比 - 比肩继踵 - 踵决肘见 - 见钱眼开 - 开诚布公 - 公诸同好 - 好逸恶劳 - 劳师动众 - 众口难调 - 调虎离山 - 山崩钟应 - 应运而生 - 生龙活虎 - 虎狼之势 - 势成骑虎 - 虎尾春冰 - 冰炭不投 - 投畀豺虎 - 虎口余生 - 生老病死 - 死不悔改 - 改邪归正 - 正理平治 - 治国安民 - 民保于信 - 信及豚鱼 - 鱼贯而入 - 入不敷出 - 出入人罪 - 罪有应得 - 得过且过 - 过目不忘 - 忘其所以 - 以莛叩钟 - 钟鸣漏尽 - 尽人皆知 - 知难而退 - 退如山移 - 移天易日 - 日就月将 - 将信将疑 - 疑信参半 - 半吞半吐 - 吐刚茹柔 - 柔茹刚吐 - 吐哺握发 - 发愤图强 - 强聒不舍 - 舍生忘死 - 死不瞑目 - 目送手挥 - 挥戈反日 - 日暮途穷 - 穷奢极欲 - 欲罢不能 - 能工巧匠 - 匠心独运 - 运用自如 - 如应斯响 - 响彻云霄 - 霄壤之别 - 别具一格 - 格格不入 - 入井望天 - 天翻地覆 - 覆车之鉴 - 鉴影度形 - 形枉影曲 - 曲高和寡 - 寡见少闻 - 闻过则喜 - 喜从天降 - 降心相从 - 从井救人 - 人心所向 - 向天而唾 - 唾手可得 - 得意忘形 - 形影相随 - 随俗浮沉 - 沉冤莫白 - 白云苍狗 - 狗头军师 - 师出有名 - 名正言顺 - 顺水人情 - 情急智生 - 生离死别 - 别有用心 - 心如死灰 - 灰心丧气 - 气焰熏天 - 天长日久 - 久安长治 - 治病救人 - 人心归向 - 向壁虚造 - 造谣惑众 - 众擎易举 - 举案齐眉 - 眉目如画 - 画中有诗 - 诗中有画 - 画虎类狗 - 狗仗人势 - 势焰熏天 - 天悬地隔 - 隔世之感 - 感激涕零 - 零敲碎打 - 打成一片 - 片甲不回 - 回天之力 - 力不从。