9.寓言二则(同步练习及解析)_冀教版六年级语文下册

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冀教版12册第二单元8和9课同步练习题

两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿。拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。油布沿着光滑的水草往前移去……
……他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口
（2）舟止，从其所契者入水求之。
气。天无边无垠的。好像为了衬托令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那
儿，这里
（4）中国馆· 是挺有特色的。（5）· 是吾剑之所从坠。（6）· 是，我马上去办。 4.辨字组词（远分）。
（）（）（）
四、阅读训练屋（圆愿分）。
（一）三人行（节选）
遥（
）揭（
）渐（
）
摇（
）歇（
）惭（
）
5.像“揠苗助长”“刻舟求剑”这种由古代的
寓言故事演变而来的成语有很多，你还知道哪
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 —一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
白云下面，一行大雁正排成“人”字形的队伍，
轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么
2.下面的句子朗读时停顿不恰当的一句是
（
）（猿分）。
整齐。员.请仿照画“
”的句子写一句话（猿分）。
淤宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者。
于楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。
圆.请在片段中画出与“群雁南飞”相对应的画面，并用简笔画把这个画面画下来（缘分）。
（1）何不试之以足？
（2）宁信度，无自信也。
3.你从这个故事中明白了什么道理呢？请写一写（缘分）。
五、习作大舞台（员愿分）。坚持就是胜利，你在生活中一定知道许多关于坚持学习、奋斗成功的人的事例。请你选择其中一个事例，把他（她）奋斗过程中的一个小片段写下来吧（不超过 200 字，另附纸张）。

6年级语文下册冀教版2第2单元9-寓言二则

9 寓言两则揠苗助长教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。

教学重、难点理解课文，领悟寓意教学过程：一、导入解题：今天我们来学习《揠苗助长》，你能说说是什么意思吗？（理解“揠”）二、初读课文、归纳主要内容1、快速读读课文，用横线画出于课题对应的一句话。

2、再读课文，注意读准生字字音。

3、归纳课文主要内容。

三、精读寓言1、这是怎样一个种田人？你是从哪里看出来的？（勤劳，性子急……）2、读了这些词句，你有什么感受？指名读句子，谈想法。

（随机讲解 1、理解“悯”“茫茫然”“病”，指导有感情朗读。

2、想象一下，儿子看到枯死的禾苗，他会说什么呢？3、你觉得这个人怎样？）3、齐读课文四、明理《揠苗助长》这个寓言故事是我国古代一个大学问家孟子写的，离现在已经有两千多年了。

孟子只用了短短41个字，揭示了深刻的哲理，你从中懂得了什么？五、课外延伸：寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发。

从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等（展示书籍），有兴趣的，课后可以多找一些来读。

板书：揠苗助长盼禾苗长、违反规律、拔高禾苗、弄巧成拙、禾苗枯死刻舟求剑学习目标1．学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。

2．让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。

3．继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。

4．指导学生正确朗读文言文。

5．讲这两则寓言故事。

教学过程一、课前谈话，引入课文我们生活中常常会发生一些荒唐、可笑的事，比如自己手里拿着笤帚却去放笤帚的地方找笤帚；正在玩电脑时突然停电了，心想既然玩不成电脑就看电视吧等等。

冀教版六年级下册《第9课-寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷

冀教版六年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共15小题，每小题0分，满分0分）1. 默写：揠苗助长________2. 解释句中加点字词（1）揠苗助长________（2）闵其苗之不长________（3）芒芒然________ 归________（4）今日病矣________（5）予助苗长矣________（（6））其子趋而往视之________（7）苗则槁矣。

________3. 用自己的话讲述《揠苗助长》的故事4. （《揠苗助长》）这则故事的主人公是________，故事的起因是________，故事的结局是________。

5. 哪些句子写出了宋人疲劳奔忙、自以为是的愚蠢形象？（《揠苗助长》）6. 你能想象出其子见“苗则槁矣”时，是怎样表示的吗？写在下面。

（《揠苗助长》）7. 这个故事告诉我们什么？（《揠苗助长》）8. 请你用成语：揠苗助长造句揠苗助长﹣﹣________9. 默写《刻舟求剑》________10. 请你用自己的话，讲述《刻舟求剑》这个故事。

11. 解释句子加点字：（1）楚人有涉江者________（2）其剑自舟中坠于水________（3）是吾剑之所从坠________（4）遽契其舟________（5）入水求之________（6）不亦惑乎________12. 这则寓言用于讽刺的人？（《刻舟求剑》）13. 造句：刻舟求剑﹣﹣________14. 在今天的生活中，违反规律、急于求成、不努力做事心存侥幸的人和事依然存在。

请你列举出这样的人和事。

（最少两例）（《刻舟求剑》）15. 你还知道哪些寓言故事，把标题写在下面。

不少于四个，多一则加一分。

参考答案与试题解析冀教版六年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共15小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

二年级下册语文第12课《寓言二则》同步训练(含答案)

二年级下册语文第12课《寓言二则》同步训练一、基础运用1．读拼音，写词语。

wánɡyánɡbǔláo（）jīn pílìjìn（）quànɡào（）diūshī（）2．辨字组词。

狼悔圈坊浪海圆防3．选择正确的解释。

（1）《亡羊补牢》告诉我们（）A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

B．错了知道后悔就行，不用付出劳动。

（2）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A．把禾苗拔高，它长得快。

B．要了解事物的发展规律，不能急于求成。

4．理解下划线字的意思，选择正确的解释。

（1）亡羊补牢（）A．牢房B．牢固，经久C．养牲畜的圈（2）亡羊补牢（）A．逃跑B．丢失C．灭亡（3）揠苗助长（）A．拔B．压C．拉5．把下列词语与它的意思用线连起来。

A．后悔a．（作风、态度）等严格认真。

B．严肃b．自己跟自己说话；独自低声说话。

C．自言自语c．形容态度和蔼可亲。

D．和颜悦色d．事后懊悔。

6．按要求写句子。

（1）他把羊圈修的结结实实。

（改为“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）他回到家里，一边喘气一边说。

（用加点的字造句）____________________________________________________________________________________________（4）他把禾苗一棵一棵往高里拔。

（改为“被”字句）____________________________________________________________________________________________ 7．课文内容精彩回放。

寓言二则《东施效颦》同步练习及答案（精选13篇）

寓言二则《东施效颦》同步练习及答案（精选13篇）寓言二则《东施效颦》同步练习及答案篇11. 基础知识目标颦pín挈qiè蹙cù胁xié期jī朝cháo好hào施shī2. 常用文言实词（17个）颦：皱眉头（多指好）妻子：妻子和孩子病：生病（指重病）去：离开里：古代一种居民组织，二十五家为一里走：跑美：以……为美彼：她（指东施）亦：也故：所以捧：捂以：来以一饭为节挈：带着，领着节：节制胁：收敛，引申为抑制期：一周，第二年比：等到3. 译文：《东施效颦》译文西施生了病，（因为很难受）皱着眉毛在她们村子里走，她们村子里的丑女东施看见了，以为她这个样子很美，回去的时候也捂着胸口，皱着眉头在村里走过。

她们村里的富人看见她这副怪模样，都紧关大门不愿出来；家人们见了她这副怪模样，都带着妻子儿女离开了这里，远远地跑了。

她（东施）只知道西施皱眉头的样子美，却不明白西施这个样子为什么美。

《楚王好细腰》译文从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰。

所以朝中的大臣，（惟恐自己腰肥体胖，失去宠信，因而不敢多吃），都是每天吃一顿饭用来节制自己的腰身，（每天起床后，整装时）先抑制住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁才能站起来。

到了第二年，满朝（文武大臣们）脸色都是黑黄色了。

4. 关于寓言知识5. 庄子及《庄子》一书介绍。

墨子及《墨子》一书介绍。

6. 两则寓言的寓意。

二. 学习重点、难点重点是十七个文言实词的意义。

难点是两则寓言的深刻寓意。

三. 几个知识点讲解：1. 庄子及《庄子》一书介绍庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物之一。

庄子生平事迹不详。

作品收入《庄子》一书中。

2. 墨子及《墨子》一书介绍墨子：名翟，战国初期思想家，墨家学派的创始人。

这个学派主张“非攻”和“兼爱”。

著作有《墨子》。

《墨子》：收录了墨子及弟子的言论。

全书原71篇，现仅存53篇。

书中所收文章逻辑严谨，极善思辩，对后世的说理文影响极大。

小学二年级语文下册《寓言二则》同步练习题及答案

小学二年级语文下册《寓言二则》同步练习题及答案一、读拼音，写词语。

nán fānɡ（_____）tèbié（_____）jīxuě（_____）tài kōnɡ（_____）fánɡzi（_____）chuānɡhu（_____）yěwài（_____）zìrán（_____）二、将下列词语补充完整。

（____）（____）独秀（____）（____）环绕（____）清（____）秀点点（____）（____）名（____）古（____）（____）（____）虚传（____）穷（____）尽（____）消（____）散（____）（____）大川三、比一比，再组词。

沿（__________）蛙（__________）信（__________）棵（__________）铅（__________）洼（__________）言（__________）颗（__________）飘（__________）狸（__________）猴（__________）植（__________）漂（__________）理（__________）候（__________）直（__________）四、选词填空。

优美美丽1．孔雀的尾巴真（_________）！2．随着（_________）的乐曲，小演员们旋转起来了。

出现发现3．雨后，天空（_________）了一道美丽的彩虹。

4．在森林里，我们（_________）了几种从来没有见过的植物。

五、读一读，连一连。

环顾抬头看晒枯沙石仰望向四周看熔化土地观察注意地看烤焦禾苗注视仔细地看蒸干河水六、根据课文内容完成练习。

（1）《揠苗助长》这个故事告诉我们（______）A．只要能帮助事物发展，不管结果怎么样，我们都可以做B．不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏（2）“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这句话的意思是（______）A．羊已经丢了，修羊圈也没用了。

冀教版语文六年级下册第二单元寓言二则

《孟子》儒家经典。战国时孟子及其弟子所著。记载了孟子及其弟子的政治、教育等思想观点和政治活动。宋代把它和《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。《吕氏春秋》战国末期秦国相国吕不韦及其门客共同编写。内容以儒家、道家思想为主，汇合先秦各派学说，为当时秦国统一天下、治理国家提供了思想基础。
同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过哪些寓言故事呢？今天老师将介绍新的寓言故事给你们。
冀教版语文
六年级
下册
9
寓言两则
第一课时第二课时
第一课时
朗读课文扫清障碍
我会认
yà
qū
qì
揠苗助长趋势契约
wú
吾辈
我会写
矣趋契吾
生字归类
半包围结构
上下结构
趋
矣
契
吾
识字方法
顺口溜识字
学完两则寓言，说说我们现实生活中我们应该怎样做？
现实生活中，我们要遵循事物发展的客观规律，不能只依照自己的主观意愿行事；还要懂得随机应变，具体情况具体分析。例如在学习上，我们不要只拘泥于一套学习方法，应该遵循学科特点，找到适合自己的学
习方法。
结构梳理
刻舟求剑
起因：剑坠入水中经过：刻舟、舟停入水求剑结果：舟已行矣，而剑不行
不知变通
拘泥固执
主题概括《刻舟求剑》通过讲述一个楚国人乘船时剑落人水中，却不着急下河寻找，而是在
船上做记号，等船停下后再从做记号的地
方下水去找剑的故事，告诉我们：世界上的任何事物都是在不停变化的，不知变通

小学六年级语文：寓言二则《东施效颦》同步练习及答案

新修订小学阶段原创精品配套教材寓言二则《东施效颦》同步练习及答案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Two parables "Dong Shi Xiao You" simultaneous practice and answers教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育寓言二则《东施效颦》同步练习及答案1. 基础知识目标颦pín 挈qiè 蹙cù 胁xié 期jī 朝cháo 好hào 施shī2. 常用文言实词（17个）颦：皱眉头（多指好）妻子：妻子和孩子病：生病（指重病）去：离开里：古代一种居民组织，二十五家为一里走：跑美：以……为美彼：她（指东施）亦：也故：所以捧：捂以：来以一饭为节挈：带着，领着节：节制胁：收敛，引申为抑制期：一周，第二年比：等到3. 译文：《东施效颦》译文西施生了病，（因为很难受）皱着眉毛在她们村子里走，她们村子里的丑女东施看见了，以为她这个样子很美，回去的时候也捂着胸口，皱着眉头在村里走过。

她们村里的富人看见她这副怪模样，都紧关大门不愿出来；家人们见了她这副怪模样，都带着妻子儿女离开了这里，远远地跑了。

她（东施）只知道西施皱眉头的样子美，却不明白西施这个样子为什么美。

《楚王好细腰》译文从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰。

到了第二年，满朝（文武大臣们）脸色都是黑黄色了。

4. 关于寓言知识 5. 庄子及《庄子》一书介绍。

墨子及《墨子》一书介绍。

6. 两则寓言的寓意。

二. 学习重点、难点重点是十七个文言实词的意义。

难点是两则寓言的深刻寓意。

三. 几个知识点讲解： 1. 庄子及《庄子》一书介绍庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物之一。

六年级语文下册第二单元9寓言二则教案设计冀教版

9 寓言两则揠苗助长教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。

2、再读课文，注意读准生字字音。

3、归纳课文主要内容。

三、精读寓言1、这是怎样一个种田人？你是从哪里看出来的？（勤劳，性子急……）2、读了这些词句，你有什么感受？指名读句子，谈想法。

（随机讲解 1、理解“悯”“茫茫然”“病”，指导有感情朗读。

孟子只用了短短41个字，揭示了深刻的哲理，你从中懂得了什么？五、课外延伸：寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发。

板书：揠苗助长盼禾苗长、违反规律、拔高禾苗、弄巧成拙、禾苗枯死刻舟求剑学习目标1．学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。

2．让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。

3．继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。

4．指导学生正确朗读文言文。

5．讲这两则寓言故事。

冀教版六年级下册语文下册各课复习资料

第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家（冯骥才）所作，它介绍了（美丽的维也纳森林的特点）和（维也纳人的环保意识），使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者（对维也纳森林的赞美之情。

）1、全文写了维也纳森林（景色美）、（面积广）、（作用大）的特点。

“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也是指维也纳森林的故事）。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。

）第二课《楼兰的忧郁》运用（对比）的手法描写了（我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。

楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。

）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。

学习了本文使我们知道了( 要保护环境) 第三课《鸟是树的花朵》1、“鸟是树的花朵”这是一个（比喻句），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。

）2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。

）3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（拟人）和（排比）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。

）4、鸟是树木怎样的花朵？（千姿百态的花朵、常开常新的花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵）第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（动作词句）来感受大猩猩的可爱，体会（我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。

）第五课《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。

2、找出文中对老人外貌描写的语句。

通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。

六年级下册语文一课一练加答案,第十四课寓言二则,课时测评方案

六年级下册语文一课一练加答案,第十四课寓言二则,课时测评方案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、樯橹qiáng酹lèi 吟啸xiào羽扇纶巾guān(正确答案)B、笺注qiān 赤鼻矶jī蓑衣suō料峭qiāoC、针砭biǎn 粗糙cāo 差别chā创伤chuāngD、战栗zhàn炽烈chì对称chèng 万箭攒心cuán2、“但光与影子，有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉3、是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，（）了一个严实。

[单选题] *包围裹(正确答案)盖4、10．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．蜷伏（quán）麾下（hūi）哄堂大笑（hōng）恹恹欲睡（yān）B．滑稽（jī）宽宥（yòu）畏罪潜逃（qián）毋（wù）庸置疑C．晌午（shǎng）褴褛（lán 1ǚ）强聒不舍（guō）怏怏不乐（yàng）(正确答案)D．游弋（yì）竹篾（miè）人迹罕至（hǎn）矫揉造作（jiāo）5、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉6、1礼貌、坦诚、平等、避讳是交谈文明得体的基本原则。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)8、1“念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。

[判断题] *对错(正确答案)9、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。

冀教版六年级下册语文复习资料

冀教版六年级下册语文复习资料对语文知识点进行梳理是复习好六年级下册语文期末考试的一个重要方法，下面是店铺整理的六年级下册冀教版语文教材复习材料，供大家参阅，希望对你有帮助!冀教版六年级下册语文复习资料1第一单元第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家(冯骥才)所作，它介绍了(美丽的维也纳森林的特点)和(维也纳人的环保意识)，使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者(对维也纳森林的赞美之情。

)1、全文写了维也纳森林(景色美 )、( 面积广 )、( 作用大 )的特点。

“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”“这”是指(那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也是指维也纳森林的故事 )。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。

)第二课《楼兰的忧郁》运用(对比)的手法描写了(我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。

楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。

)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。

学习了本文使我们知道了( 要保护环境 ) 第三课《鸟是树的花朵》1、“鸟是树的花朵”这是一个( 比喻句)，它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱)，表达了(对小鸟的喜爱和赞美。

)2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。

)3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了( 拟人)和( 排比 )的修辞手法，让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。

)4、鸟是树木怎样的花朵?( 千姿百态的花朵、常开常新的花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵 )第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的(动作词句)来感受大猩猩的可爱，体会(我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。

2021年冀教版六年级下册语文二单元试卷同步练习及答案

2021年冀教版六年级下册语文二单元试卷同步练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。

diǎn zhuìxuán yádiāo kèpáo xiào tái xiǎnbāo guǒqín xián táo zuìchú fáng shóu xuē二、选择加线字正确的读音，画“√”。

暴露无遗（yíwài）参差（chācī）斩钉截铁（jiējié）豁(huōhuò)开叉(chāchǎ)腿咚锵(qiāng jiāng)三、比一比，组词。

屈（_________）悦（_________）姿（_________）竭（_________）拙（_________）阅（_________）资（_________）揭（_________）四、把下列词语补充完整。

一（____）不动（____）合之众（____）精会神（____）（____）发光温柔和（____）垂头（____）气春风（____）面头晕目（____）五、选择近义词填空。

A．行当 B．行头1．戏曲根据角色类型分为不同的（_______），演出时每种角色（_______）也不尽相同。

A．威风凛凛 B．大义凛然2．戴上红脸面具，手持青龙偃月刀，弟弟（______）地走进客厅，叫道“俺——姓关，名羽，字云长”A．凝视 B．凝聚 C．凝神 D．凝望3．我（_______）着远处的灯塔，不禁思绪万千。

4．站在白云山脚下，（______）抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃。

5．每个学生的成绩都（______）着吴老师的心血。

六、按要求写句子。

1．鲁滨逊勇敢的冒险精神，让许多人趋之若鹜。

（修改病句）___________________________________________2．维吾尔姑娘很漂亮。

六年级下册语文课件9刻舟求剑∣冀教版 (共19张PPT)

段落小结
语文冀教出版社六年级 | 下册
这一段主要讲了什么?你能试着说出来吗？
叙述楚人丢剑和找剑的过程。
语文冀教出版社六年级 | 下册
文章翻译
原文：舟已行矣，而剑不行，
• 释义：船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进。
• 矣：了 • 而：连词，表转折，但是。
语文冀教出版社六年级 | 下册
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文章翻译
原文：曰：“是吾剑之所从坠。”
释义：说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”
• 是：指示代词，这儿 • 所从坠：剑坠落之处
文章翻译
原文：舟止，从其所契者入水求之。
语文冀教出版社六年级 | 下册
释义：船停了，从他刻记号的地方下水找剑。
• 止：停止 • 所契者：指船上刻记号之处
课文翻译
语文冀教出版社六年级 | 下册
这则寓言说了一个什么事？有什么寓意？
这则寓言写一个渡江的楚人不慎将剑掉进江中，却在江边根据刻在船上的记号下水找剑。告诉人们：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
课后作业
语文冀教出版社六年级 | 下册
1、背诵并默写《刻舟求剑》。 2、续写《刻舟求剑》的故事。
文章翻译
原文：求剑若此，不亦惑乎？
• 释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？
若：像此：这样不亦……乎：不也……吗（表示委婉的反问语气）
段落小结
语文冀教出版社六年级 | 下册
你能说说后半段有什么含义吗？以议论的方式结束全文，发人深省。
课文翻译
语文冀教出版社六年级ห้องสมุดไป่ตู้| 下册
有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

9.寓言二则(同步练习及解析)冀教版六年级语文下册

9冀教版9.寓言二那么一、把字和正确的拼音连起来。

yà qūqì wūɡà o jūmì n契揠吾槁趋闵遽参考答案：yà qūqì wūɡà o jūmì n揠趋契吾槁遽闵〔解析：调查先生对本课生字拼音掌握状况。

〕二、选字填空。

吾悟矣唉契锲感〔〕〔〕声叹息〔〕而不舍〔〕国悔之晚〔〕〔〕约参考答案：感悟、吾国唉声叹息、悔之晚矣锲而不舍、契约三、解释以下词语。

惑：病：悯：遽：予：契者：参考答案：惑：音或，迷惑，这里是对事物感到懵懂不了解的意思。

病：劳累。

悯：耽心、忧虑的意思。

芒芒然：遽：音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。

予：白话人称代词，我的意思。

契者：刻着记号的中央。

〔解析：调查先生关于白话文字词的了解。

〕四、依据要求填空。

〔一〕揠苗滋长宋人有闵其苗之不长，，谓其人曰〝！！其子，苗那么槁矣。

1．将原文补充完整。

2．依据注释或借助工具书说说这个故事的意思。

3．读完这个小故预先，你从中悟出了什么道理？参考答案：1.宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：〝昔日病矣！予助苗长矣。

〞其子趋而往视之，苗那么槁矣。

2.有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。

他疲惫不堪地回到家里，对家人说：〝明天累坏了，我协助庄稼长高啦！〞他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已茂盛了。

3.这个寓言故事通知我们：做任何事都要契合事物开展规律，万万不能单凭自己的志愿，否那么只会适得其反。

这一寓言还告知一详细道理："欲速那么不达"。

〔解析：依据课文解说的意思回答即可。

〕〔二〕守株待兔楚人有涉江者，，遽契其舟，曰：〝。

〞舟至，。

，而剑不行，求剑假定此，！1．将原文补充完整。

2．依据注释或借助工具书说说这个故事的意思。

3. 这个寓言故事挖苦了那种故步自封、不知事物会变化的人。

读完这个小故事后，你联想到了生活中的哪些事情？参考答案：1.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：〝是吾剑之所从坠。

【同步练习】语文部编本2下【同步练习】《寓言二则》(部编)

《寓言二则》同步练习
合肥市桂花园学校（东区）郭梅晶
一、请为下面的字加上偏旁，成为另外一个字，并给它组词。

寸—（
）（）
巴—（）（）
吴—（）（）
二、我会改错别字。

吧望（）树庄（）
从些（）蕉急（）
三、我能写出黑体字的近义词。

（1）他在田边焦急的转来转去。

（）
（2）他巴望着田里的禾苗快长高。

（）
（3）禾苗好像一点儿也没有长高。

（）
四、《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）。

A、把禾苗拔高，它长得快。

B、要了解事物的发展规律，不能急于求成。

C、禾苗要想长得好，得去锄草。

五、在括中填上动物名称
（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光
参考答案
基础知识达标
一、略；
二、略。

课后能力提升
三、着急希望似乎；
四、B；
五、略。