任务分解表(最新)

山西华澳商贸职业学院系部处室评建任务分解表（修订版）

高等职业院校人才培养工作评估指标体系主要依据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006]16号）制订,指标体系中建议重点考察内容主要参考《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据.根据《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》内容精神制订本评建任务分解表。请院属各部门认真领会,

山西华澳商贸职业学院《评建工作任务书》（修订版）操作要求说明

根据山西华澳商贸职业学院评字【2009】2号文、山西华澳商贸职业学院《评建工作奖惩暂行规定》等文件精神，现将《评建工作任务书》相关操作要求说明如下:

一、评建领导组和评建办根据学院评建工作需要，以《评建工作任务书》或《评建工作补充任务书》等形式，给院属各部门或各评建工作组下达有关阶段性或专项性

评建任务。望各承办部门主管领导、各评建工作组负责人和具体任务承办人员思想上要高度重视，认真对待,行动上要积极配合,按期完成。

二、认真学习、领会和参考领导组及评建办下发的相关评建文件和有关规定，尤其是要认真学习，深刻领会教高【2006】16号文、教高【2008】5号文、教发【2004】

2号文、晋教高【2009】1号文等重要文件精神，准确把握和解读文件内涵，正确指导本部门评建工作。

三、评建办根据学院评建过程中的工作进展情况和实际需要，结合兄弟院校的评建经验,拟向各部门下发《评建工作建档指南》，请各部门在准备各自迎评材料时重点

参考。

四、评建领导组、评建办将根据工作需要以预评估形式检查或抽查各部门评建工作进展情况，检查主要依据为《评建工作任务书》、《评建工作补充任务书》、《评建工作建档指南》及评建领导组认为应该检查的其他工作事项。检查结果作为学院各部门评建绩效和评建奖惩的主要依据。

五、学院概况、发展规划、总体思路、办学理念、硬件资源、人员配置、规章制度、文件释疑、经费投入、数据平台、评建概述等事项由院务委员会成员武宏兵、冀成义负责解读;内涵建设、系部管理、教务管理、教学规范、教学常规、专业剖析、课程设置、教材规划、人才培养、教学科研、实习实训等事项由院务委员会成员李少文、白峰负责解读；学生管理、校园文化、学生社团、校园稳定、招生就业等由院务委员会成员宋庆峰、学生处副处长张恩泽分别负责解读;高职相关理念、概念,实习、实训、社会实践等理论内涵、相关数据统计分析等事项由教指委成员李建阳负责解读；高职评估、学院评建等各类相关文件精神、评建简报、网络信息等由评建办专职副主任赵小平、学习宣传组组长李瑛分别负责解读；评建档案、提交材料与档案目录规范等由教指委秘书薛晓芳负责解读；党团建设、理论学习、工会建设、教职员工权益等事项由党委书记王巨保、院办副主任兼工会主席王杰负责解读；评建工作技术性操作要求由评建领导组和评建办领导共同负责解读。

六、各部门应自行对照学院已发各评估文件及附件，认真领会、分析、解读相关信息，结合各自工作职责和评建任务，严格按照本任务分解表及陆续下发的补充任务分解表等积极主动开展自评、自检、自建工作。各部门可自主学习借鉴其他高职院校成功评建经验，补充完善自己的相关材料。如有分解遗漏、交叉重复、解读困难以及意见、建议等问题,请随时向评建领导组和评建办反馈。

七、未尽事项由《评建工作补充任务书》等形式另行发布,请院属各单位评建负责人和联系人随时与评建办保持密切有效联系。

八、评建领导组和评建办拟于近期对院属各单位及各评建工作组进行“模拟自评检查”。

评建办公室

2009—5-25

特色专业建设

特色专业建设目标专业设置与定位专业设置说明

（a专业定位描述；b主干课程;c就业

方向；d考级考证。）

专业建设规划与实施专业规划指导思想原则

专业建设分期目标

（2009-2012专业发展规划）

人才培养模式改革人才培养目标及创新

培养模式培养模式改革人才培养目标方案

基础理论与专业技能

课程体系说明

教学过程管理制度文件，评

价制度

教学方式方法及手段创新

质量控制。

课程体系与教学内容课程建设课程体系结构论述及目标

理论与实训技能结合

面向职业岗位能力

精品课程剖析报告

课程改革结果成效

教材建设与图书资料

师资团队建设

实践教学基础理论与专业技能要求

职业能力与职业素质培养目标

校内实训基地建设（管理制度、运

行情况、经费保障双师教师）

校外基地建设

产学结合教学

实践教学、教研、教改成果

科研服务项目

教学设计与教学方法教学原则

教学过程整体设计说明(设计、组

织、考核）

教、学、做一体化课程设计

课程体系与教学内容改革

教学方法与手段改革

师资队伍师资结构及梯队机构建设目标

专业带头人个人资料及科研成果介绍

师资整体结构年龄职称学缘结构双师资格证等(教

师一览表）

教学团队素质与水平教研科研教改情况和成果、获奖情况

教师专业技术背景

附件1

教学资源建设教学团队建设

培训计划与实施

教师培养创新效果

产学结合校与企、行业合作情况

专业、技术服务情况

专业教师培养计划与实施

人才引进7社会服务社会服务项目及成果

毕业生满意度调查表

社会声誉社会服务佐证材料

就业情况近两年毕业生年底就业率

(注：使用附件时应参考符合各指标体系点的相关内容,并请同时参照数据平台等相关文件。)

附件2

精品课程（院级) 师资队伍师资结构、特点

课程设计职业能力培养课程（实践性、开放性、职业性具体体现）

教学条件校内外实习实训基地条件利用情况（协议、台帐）

教学手段运用多种教学手段体现教、学、做一体化教改方向

选用教材自编与自选相结合

考核方法体现科学性、创新性思维（笔试、口试、面试、技能测试等）

教学成果以不同方式进行的成果展示

教学管理文件

其他材料：参照上报省级精品课课程的相关申请条件

教研活动记录

教研论文、经验材料等

必要的相关佐证与支撑材料