“日行一善”评价表(在校表现)

操行评定表在校表现情况

操行评定表在校表现情况
篇1
本人在校期间热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中的三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

篇2
本人性格沉稳、细致、观体，发挥所长。

在工作上，细致入微，认真负责。

具有很好的团队合作精神，注重团体的利益，集体意识强。

能够与人充分合作，充分听取他人的意见和建议，并能对察力强、上进心强而且为人随和，易于沟通，能快速地融入工作群团队及成员给出良好的意见。

能严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了所学的专业知识和技能，做到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，提高自身的思想
文化素质。

丰富的大学生活让我掌握了学习的方法，使我对新知识、新事物有很快很好的上手能力。

有良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能够与老师、同学和睦相处。

能吃苦耐劳，具有很好的独立能力。

秦楼小学小学生日常行为习惯养成评价表

25.经常与父母交流生活、学习、思想情况，尊重父母的意见和教导
26.参加集体活动，遵守纪律，维护秩序，保持卫生
27.保护环境卫生，爱护花草树木，争做环保小卫士
28.具有一定的审美能力。能欣赏一些绘画、音乐作品
29.具备初步的思辨能力，能正确全面的分析事物
30.学会与交往，形成和谐的人际关系
8.认为是正确的事，能够有能力去做
9.正直开朗，朝气蓬勃的生活
10.懂得礼节的重要性，真心诚意对待每一个人
11.体谅和关心别人，待人亲切
12.对付养自己的人和老人有尊敬和感激之情
13.感动于大自然的伟大神秘，爱护大自然
14.懂得生命的宝贵，爱护一切有生命的东西
15.对美丽和高雅的事物具有感动之心
16.遵守约定、社会规则和公共道德
17.懂得劳动和重要性，主动参加劳动
18.尊敬父母及长辈，为建立快乐家庭而努力
19.热爱家乡，珍惜家乡的文化和传统
20.喜爱本国的文化传统，而且对外国的风俗文化科学感兴趣
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.谦恭礼让，对人和气
23.举止文明，在任何场合不叫喧哗
24.使用文明礼貌用语，讲普通话
小学生日常行为习惯养成评价表
年级段பைடு நூலகம்
日常行为习惯
好
良好
一般
较差
中高年级段（三、四、五、六年级）
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，爱红领巾
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画
4.明辨是非，提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽

小学日常行为评价表

6.认真按时做值日，自觉维护厕所卫生，打扫卫生时要做到清洁卫生、无死角、无异味;上课时，桌面要整洁，地面无垃圾、纸屑;放学后课桌内要清理干净。
三
★
星︵
︶
7.不在走廊、楼道间追逐打闹;不在墙壁、桌面、楼道上乱涂乱画; 在校内不爬高上低，上下楼梯靠右行、上厕所时按学校规定有序出入;入校时有秩序的自觉排队进校，离校时不下队、不掉队;校外行走时遵守交通规则。
பைடு நூலகம்
请写出自己两优点一：个优点和一个缺点（必学填
写）
优点一：
缺点：
二
★
星︵
︶
一
★
星︵
︶
家长留言并签名
备注
1.请每位同学认真、公正地在相应评定栏中画“√”号；非少先队员第二条不评价。 2.班主任老师在综合评价栏中，根据学生的综合表现在相应星级后面也画“√”号。
4.早上第一次见到老师，少先队员要行队礼问好，非少先队员可鞠躬问好，课间见到老师时要主动让路。在校外见到老师要主动打招呼、问好;进老师办公室，要先喊“报告”经老师允许方可进入；上课迟到也是同样。
四
★
星︵
︶
5.在家、在学校、在社会要做到:不随地吐痰和口香糖、不吃零食，不随手乱丢果皮、纸屑，不把零食、玩具带进校园;并能随手捡拾垃圾、纸屑等。
8.每天衣服要穿的整齐干净，不能把衣服扣解开或把衣服脱下随便乱扔，不能拿在手里或搭在肩上乱跑，更不能乱扔乱放;要勤剪指甲、勤洗澡，保证做好个人卫生。
9.每天做到早睡早起，自己洗手、洗脸和洗脚；每天早晚刷牙；每周至少洗澡一次;加强身体锻炼，预防疾病发生;按时上学、放学，不在校园逗留。
10.不大声喧哗，不和同学打架，不骂人，不说脏话。不欺骗老师、同学，做人要诚实守信。

学生在校现实表现班级民主评议表

学生在校现实表现班级民主评议表
（满分100分）
姓名
班级
学号
观测点
分值
给分
在校实际消费表现（70分）
1、每月基本生活支出（参考校园卡消费情况）
14
9
6
0
2、手机使用情况
3
2
0
0
3、数码及其他电子设备使用情况
7
4
2
0
4、购买电脑情况
8
6
2
0
5、生活节俭，不铺张浪费，奖、助学金用于学习和生活情况
8
4
3
2
0
生活困难
总体印象
（30分）
家庭经济特别困难（21—30分）
家庭经济困难
（11—20分）
家庭经济一般困难（1—10分）
家庭经济不困难
（0分）
班级评议小组成员签名
评价总分
说明：请各位同学认真评议，评议分值将关系到家庭经济困难学生的受资助情况。
客吃饭，无高消费行为
6
4
2
0
7、不经常出入网吧、通宵上网进行网上娱乐活动情况
6
4
2
0
8、衣着朴实，不互相攀比，不摆阔气，不购买高端、奢侈品牌服装等
6
3
2
0
9、不佩戴首饰、使用高档化妆品
4
2
1
0
10、勤俭节约、珍惜粮食、不浪费学校水电
4
3
2
0
11、保持宿舍及校园良好生活环境

小学生在校日常行为习惯评价表

学生在校日常行为规范评价表根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。

一周累计打叉不超过2处的，班主任奖励颁发奖励贴一枚。

本表用到期末，由班主任收齐交学校归档。

班级：姓名：项目在校常规1周2周3周4周5周6周7周8周9周1周11周12周13周14周15周16周17周18周19周按时上学1不迟到，不早退,按时回家2不旷课，不逃学。

3有事或生病要向老师请假.课前课堂课后4课前唱歌5课前将学习用品摆放桌左上角6上课认真听讲，集中注意，积极发言7课后按时、认真完成各科作业着装文明礼仪8衣服扣子扣整齐，保持干净整洁。

9自觉使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“不用谢”10见到客人和老师要或问好，主动引路或让路。

11红领巾干净、佩戴规范。

升旗仪式12立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼规范刚劲有力。

13周一校服要干净整洁。

14唱国歌响亮校园文明安全15不追赶不打闹16不在操场跑17上下楼梯靠右18不爬栏杆，不攀爬高处19去图书室队列整齐，保持安静两操活动20队列整齐，不拉扯，不推人21保持安静不讲话22整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位23认真做好眼保健操卫生保洁23不乱丢垃圾，不随地吐痰24来学校后及时打扫卫生（8:10必须完成回教室早读）25卫生区、教室必须打扫干净，每个人负责自己的区域27桌椅底下不能出现白色垃圾，垃圾必须扔进垃圾桶并且每天倒掉26课桌抽屉里只放和学习有关物品，不能有纸屑垃圾，书本摆放整齐节约水电珍惜粮28 不浪费粮食，不讲饭粒撒地上29用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把倒垃圾30随手关灯，回家向家长宣传，有环保意识。

食。

校内良好行为习惯养成评价表

活
管
家
教室、寝室内损坏的公物按4倍以上价格赔偿，扣10分
生活委员
当天负责关门同学忘关一次扣3分。每天按时开关的加3分
财务管理员
财务管理员负责开关灯、空调、风扇、电脑等，忘关一次扣3分
班长
争
做
综
合
人
才
每周发布一次光荣榜，当周量化考核前10名和进步5名以上及每周榜上有名者加5分
宣传委员
连续多周获得流动红旗，每人按5的倍数累计加分
校内良好行为习惯养成评价表
项目
评价内容
得分
考核人
备注
争
做
学
习
标
兵
高质量完成作业，按时上交，被老师点名表扬，每次加3分
课代表
少交、迟交作业，质量差，被老师点名批评，每次扣3分
课代表
上课专心听讲，积极举手回答问题，每周加5分
学习委员
上课没带课本和相关资料，每次扣3分
学习委员
大型考试90分以上，加5分；80分以上，加3分；60分以下，扣5分
学习委员
大型考试单科状元，加6分；第二甲，加4分；第三甲，加3分
课代表
大型考试年级前100名（分层次加30~3分）
学习委员
争
做
守
纪
达
人
早晚读迟到，不按老师要求读，扣3分
纪检委员
上课时坐姿不端正，趴桌子、搀扶等，扣3分
纪检委员
上课迟到、交头接耳、传纸条、乱发言，被老师点名批评，每次扣3分
纪检委员
自习课随意讲话、下位、无所事事，被老师点名批评，扣3分
宣传委员
被校评为精神文明班级，每人加5分
班长
一天内无扣分，每天加3分

育才二小学生在校日常行为规范自我评价表(试行)

22.保持安静不讲话
23.整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
节约水电
24.根据实际需要开关灯、开关电扇
25.用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把
26.环保宣传，回收旧电池
卫生保洁
27.不乱丢垃圾，不随地吐痰
28.及时保洁（8:05检查）
29.勤开窗通风
30.勤洗手、勤剪指甲
小组（队）讨论意见
同意奖励阳光天使请注明“同意”；不同意的请认真指出不足。
班级：姓名：小队（组）长姓名：
中队长姓名：中队辅导员老师：
项目
在校常规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
周
14周
15周
16
周
17周
18周
19
周
20周
按时上学
1.不迟到，不早退,按时回家
2.不旷课，不逃学
3.有事或生病要由家长向班主任请假
4.上课期间，如家长带孩子请假离校必须填写请假条，经班主任批准，获得书面批条，交门卫同意，才可带孩子离开
着装礼仪
5.内衣不外露，扣子扣整齐，上面第二个钮扣不可松开
6.见到客人和老师要敬礼（或问好），主动引路或让路。
7.红领巾（队徽）和队标干净整齐
8.中队标和小队标佩戴每班不少于12个，不超过18个。
升旗仪式
9.立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力
10.礼服穿整齐干净（冷天除外）
育才二小学生在校日常行为规范自我评价表（试行）
根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出育才二小在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。两周累计打叉不超过3处的，请中队辅导员奖励颁发阳光天使一枚。本表用到期末，由中队长收齐交大队部归档。

小学生日常行为规范评价表

5
14
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
5
15
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
5
16
积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做损坏集体荣誉的事，今天成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种社会实践活动，多观察，勤动手。
5
7
虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
5
8
爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
5
9
衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间，洗衣服，洗餐具等家务劳动。
5
10
5
4
尊老爱幼、平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5
5
待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
5
6
诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试部作弊。
小学生日常行为规范评价表
序
号
评价内容
量化
评分
自
评
互
评
家
长评
班主
任评
1
尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

小学生《日行一善》记录表

小学生《日行一善》记录表年级姓名时间地点事件月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日知善修善心，行善树善念，乐善扬善德“日行一善，争做美德少年”倡议书亲爱的老师、同学们：为进一步弘扬社会主义核心价值观，推动形成良好道德风尚，阎庄镇中心小学在学雷锋纪念日来临之际，引导全校的小朋友们从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“日行一善”活动落实到日常生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会恭谦待人争做美德少年。

为了使志远小学同学充分体验到向善行善的欢乐；形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，阎庄小学特向全校师生发出开展“日行一善，争做四好少年”活动的倡议。

一、让我们与道德相伴，做一个孝敬感恩的少年。

做到孝敬老人，尊敬师长，体贴父母，知恩报恩。

记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，奋发学习，积极向上，感谢父母、老师的悉心照料、培养。

二、让我们与道德相伴，做一个热爱集体的少年。

做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，伸出我们的双手，为集体争荣誉，为他人献爱心，让每个人都感受到大家庭的温暖。

三、让我们与道德相伴，做一个文明有礼貌的少年。

从现在做起，从自己做起，做到文明出行、文明上网、待人礼貌，文明做一切事情，使文明礼仪落实到学习生活中的每一个细节之中。

四、让我们与道德相伴，做一个诚实守信的少年。

做到诚实守信，不说谎，不做假，讲信用，讲信誉，重品行，做表率。

五、让我们与道德相伴，做一个有社会责任感的少年。

以帮助他人为快乐、为幸福，设身处地多为他人考虑一点、奉献一点，真情实意去尊重他人、关心他人，尽心尽力去扶贫帮困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们温馨和谐的家园。

予人玫瑰，手留余香。

善是心灵阳光最温暖的照射。

未成年人朋友们，善心从你我开始，和谐从你我开始，因你我一份善念，一份善行，世界将更加美好。

行评量评语参考表(日常生活表现与校内外特殊表现)

培養出執行、檢討的能力，難能可貴，已踏出自主學習的第一步。
認識自己不同的學習能力，並能運用在日常生活中。
學習態度認真，能清楚說出實作過程的心得感受。
動作輕巧、個性溫柔，雖有時糊塗，難掩其慧心。
能在群體中發揮互助合作的精神，樂於志願服務。
能夠主動發現班級團體中需要改進的事項。
除了觀察並認識相關資源之外，亦樂於參與體驗，學習精神可佳。
曾在○○活動表演其才藝，可謂多才多藝。
行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現）
考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等
評語
說話有信用，不會欺騙別人。
行事認真負責，待人誠實坦白，具有領導才華。
對師長有禮貌，會主動問好，常常笑臉迎人。
說話雖然直率一些，但行事卻不魯莽。
樂於表達自我並願意與人溝通分享自己的經驗。
透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專長。
擔任班上○○股長，位同學服務，工作雖苦，毫無怨言，精神可嘉。
天資聰穎學習佳，活潑端莊有禮貌，品德學業樣樣優，父母心中好寶貝。
能用心準備，蒐集資料，熟悉各種社會資源及資源系統，幫助自己及他人。
個性憨厚，不會與人爭執，課業宜加強。
個性穩重大方，敦厚誠實。
不因環境影響能刻苦自立，恪守校規。
做事公而忘私，再辛苦也不會抱怨。
言行十分謹慎，且能嚴守校規。
個性謹言慎行，能與班上團體互助合作。
代表班上參加○○比賽，榮獲第○名，盡心盡力爭取榮譽。
常關心鼓勵別人，與同學相處融洽。
處事公正不偏袒，不營私，深得同學的信任。
個性活潑開朗，能夠隨遇而安，極少抱怨。
行為隨便欠思考，對課業欠缺努力。
對老師交付之打掃工作推諉敷衍，不負責任。