最新五下第一单元习作指导教学讲义PPT
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部编版五年级下册语文第一单元习作1那一刻,我长大了教学课件习作一ppt
范例一习作边批：
④爸爸就这样来回走 动，已经等了快一个 小时了。这一细节描 写表现了爸爸对“我” 的爱。
习作范文展示一
那一刻，我长大了
6“爸爸！"我小声地喊他。他见到我，很高兴地跑过来， 范例一习作边批： 拉住我的手，关心地问："一定冻坏了吧，都怪爸爸没
有早点赶过来。”说着脸上现出愧次的神情。我不满地 哼了一声，把脸扭向一边。这时爸爸却已经把棉衣披在 我身上了，嘴里还说：“快穿上吧，爸爸一直给你暖着
◎成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽 儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
◎才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。— —车尔尼雪夫斯基
习作素材
长大悟出的道理举例
学会不和父母顶嘴，学会为了维护友谊让步。 学会不想着依赖別人，做好自己，让别人依赖你。 学会认清自己，不是很好，也不算坏，不把头扬的很高，也不拿眼睛別人 的脚。 学会独自个人承受一些事，一个人守着一些秘密。 学会去关心家人，朋友不要以为他们不会离开我们，就不在意。 学会交际，和所有的人搞好关系。踏入社会，面对的人会更多。
3对事件中的人物，特别是主要人物，当时是怎么说的、怎么做 的，又是怎么想的，一定要写具体。
习作范文展示一
那一刻，我长大了
范例一习作边批：
1记得那是四年级的一个冬天。一场大雪不期而至，雪过天 晴，天气奇冷无比，我上学时没有多穿衣服，冻得直打哆嗦。①起简因单。交代事情发生的时间及 于是，我打电话让爸爸给我送一件棉衣来。①
⑤父子彼此的态度形成鲜明的对 比。
呢。”⑤"听了这话，我的心不由得一震，爸爸在外面 冻了这么久，还不忘给我暖衣服。⑥
⑥爸爸的话使“我”有些感动了。
统编版小学语文五年级下册第一单元《习作：那一刻,我长大了》 课件(共42张PPT)
珍惜生命，生命的意义
瞬间，鱼线被拉出很远。这定是一条大鱼！我顿时来了劲儿，一跃从草地间跳起，迅速地拾起卷线轴，和鱼进行着拉锯战。一次、两次、三次......我接二连三地试着收线，可一股力量却拼命地把线往下拽。无数次的努力收线之后，绳线绑得越来越紧。平静的湖面霎时间掀起了强大的水流。我能想象到那条大鱼在做着怎样的挣扎，我也想到了《老人与海》中的那条马林鱼。在人和鱼的僵持着，那鱼浮出了水面。好一个大家伙！接下来，我使劲地收线，不顾一切的收线。人到底是万物间的主宰。那鱼也开始一步一步地向我靠近。我得意至极，更加没命地收线。就在距岸边仅几米的地方，浮出水面的大鱼猛地向湖底一扎，随着“砰”的一声溅起的水花，那鱼居然挣脱掉了一切，奇迹般游向了湖心。
成长主题作文
写人记事文章，以人物为主线，他人启迪我成长
人总是在成长的。成长意味着心灵和身体的双重变化，是一个漫长、激进的过程。在此期间，我们会经历很多：意气风发、人生低谷、迷茫、沮丧或无尚光荣；也会遇到家人的呵护、老师的教诲、好友的启迪；也会因为一本书、一部电影、一次活动等获得一次顿悟，这些人或事在我们的人生路上留下了或深或浅的印象，让我们从懵懂慢慢走向成熟......请以“就这样慢慢长大”为题，写一篇作文。【我的分析】【审题关键词】
如果将环宇彻底地简单，那地球当是一片湖泊，而我，则是其中的一名小小的钓者。我每天带着钓竿和鱼饵在湖边出现，找到一块好地方坐下来，套上鱼饵，拿起钓竿，抛下鱼线。一切的准备工作完成了，我便安静地坐立，两眼默默地盯着浮标。浮标总是保持一个姿势，一动不动地浮在水面。它就这样浮着，从晨曦直至晌午，又从晌午直至黄昏。我就这样等待着，我习惯了这样的等待。时间的转盘永远都是那样的乏味。老天重复着一个繁琐的曲调，昼夜做着周期性的轮回。我厌倦了这样的等待，我也畏惧了这样的等待。于是我开始诚恳的祈祷，祈求老天给我一个机会，哪怕很小很小。那是一个看似平凡的午后，我的钓竿猛地一沉，卷线轴飞快地转动，
瞬间，鱼线被拉出很远。这定是一条大鱼！我顿时来了劲儿，一跃从草地间跳起，迅速地拾起卷线轴，和鱼进行着拉锯战。一次、两次、三次......我接二连三地试着收线，可一股力量却拼命地把线往下拽。无数次的努力收线之后，绳线绑得越来越紧。平静的湖面霎时间掀起了强大的水流。我能想象到那条大鱼在做着怎样的挣扎，我也想到了《老人与海》中的那条马林鱼。在人和鱼的僵持着，那鱼浮出了水面。好一个大家伙！接下来，我使劲地收线，不顾一切的收线。人到底是万物间的主宰。那鱼也开始一步一步地向我靠近。我得意至极，更加没命地收线。就在距岸边仅几米的地方，浮出水面的大鱼猛地向湖底一扎，随着“砰”的一声溅起的水花，那鱼居然挣脱掉了一切，奇迹般游向了湖心。
成长主题作文
写人记事文章，以人物为主线，他人启迪我成长
人总是在成长的。成长意味着心灵和身体的双重变化，是一个漫长、激进的过程。在此期间，我们会经历很多：意气风发、人生低谷、迷茫、沮丧或无尚光荣；也会遇到家人的呵护、老师的教诲、好友的启迪；也会因为一本书、一部电影、一次活动等获得一次顿悟，这些人或事在我们的人生路上留下了或深或浅的印象，让我们从懵懂慢慢走向成熟......请以“就这样慢慢长大”为题，写一篇作文。【我的分析】【审题关键词】
如果将环宇彻底地简单，那地球当是一片湖泊，而我，则是其中的一名小小的钓者。我每天带着钓竿和鱼饵在湖边出现，找到一块好地方坐下来，套上鱼饵，拿起钓竿，抛下鱼线。一切的准备工作完成了，我便安静地坐立，两眼默默地盯着浮标。浮标总是保持一个姿势，一动不动地浮在水面。它就这样浮着，从晨曦直至晌午，又从晌午直至黄昏。我就这样等待着，我习惯了这样的等待。时间的转盘永远都是那样的乏味。老天重复着一个繁琐的曲调，昼夜做着周期性的轮回。我厌倦了这样的等待，我也畏惧了这样的等待。于是我开始诚恳的祈祷，祈求老天给我一个机会，哪怕很小很小。那是一个看似平凡的午后，我的钓竿猛地一沉，卷线轴飞快地转动，
人教版五年级下册语文第1单元习作一PPT课件(共17张PPT)
在口语交际中，我们每个人都有 自己的想法，让别人明白自己的想法， 表达就应当详略得当，按一定的顺序 来写。 比如，介绍自己的部分略写，介 绍家乡并说出活动想法的部分详写， 提出建议略写。在写作中，要广开思 路，选好角度，要写出讨论结果及自 己真实的想法。
2．格式 书信由称谓、正文、敬语、落款及 时间几部分组成。 称谓应在第一行顶格写，后加冒号， 以示尊敬。 正文是信函的主体，可以根据对象 和所述内容的不同，灵活地采用不同的 文笔和风格。
敬语是在书信结束时向对方表达祝 愿、勉慰之情的短语。 落款及时间写在信文的最后，位于 敬语后另起一行靠右位置。 信封的写法可以参照教材出示的图 片。
信封的写法
收信人 的邮编
收信人 的地址
贴邮票的 地方
收信人 的姓名
寄信人 的姓名
寄信人的的朋友： 你好！① 近来学习好吗？你们那儿的天气怎么样？
①开头称谓加问 号，格式正确。
很高兴写信给你，虽然我们还不认识， 但我们学习了“走进西部”这一单元，我 了解到了西部美丽的风景、悠久的历史和 灿烂的文化，知道你们也是热情好客的。② 这次我们班主任老师为了让大家了解你们 那儿的情况，特意介绍了你们的学习和生 活条件，让我们很受感动，我十分钦佩你 们克服困难刻苦学习的精神。
我们准备和你们那里的小朋友们开展 “手拉手”活动，所以我写了这封信。你 ④对“手拉手”活 们收到后一定要回信哦，希望我们能够长 动进行了简单介绍，能 期地保持联系。比如我们可以一个月通一 让人了解具体的活动项 次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动， 目，并用问句征询对方 如果有条件我们还可以一个学期开展一次 意见，亲切自然。 互访活动，你们可以到我们学校参观，还 可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的 玩具给你玩，最喜欢的书给你看。不知道 这样的活动你是否喜欢？④
部编版语文五年级下册第一单元习作《那一刻,我长大了》PPT
描写人物感受的词语
精神抖擞 悠然自得 自由自在 欢天喜地 怡然自乐 愤愤不平 欲哭无泪 流连忘返 赏心悦目 悲痛欲绝 忐忑不安 怒发冲冠 心急如焚 心惊肉跳 豁然开朗 火冒三丈 骄傲自豪 舒舒服服 信心十足 激动万分 迷迷糊糊 哀戚之情 乐而不厌 如痴如醉
描写快乐心情的词语
心旷神怡 心满意足 心情舒畅 心花怒放 喜 上眉梢 其乐融融 乐以忘忧 乐不可支 欣喜若狂 兴高采烈 欢呼雀跃 笑逐颜开 兴致勃勃 喜不自胜 喜出望外 眉飞色舞
(节选自《那一刻,我长大了》)
2.修辞式
丰硕是金秋的追求，海岸是风帆的追求， 旭日是黎明的追求，拥有强大的人生是我 的追求。经过那件事后，我感到自己长大 了。(运用排比的修辞手法点明自己的追求， 引出让自己感到长大的事。)
(节选自《让我成长的一件事》)
3.提问式
怎样才算长大?好多同学都会提出这个问 题。每个人对长大的理解都不-样,我理解的 长大是能够照顾妹妹了，有责任心了。而 我有这个想法是从那一刻开始的……
(节选自《那一刻,我长大了》)
1.总结式
我可以为父母做些什么了，哪怕是为他们 捶捶背、洗洗碗，陪他们逛逛街、散散步， 给他们唱段曲儿,他们也会感到开心。学会了 感恩，学会了报答,我仿佛一下子长大了。 (结尾总结全文，使文章结构完整。)
(节选自《我长大了》)
2.感悟式
这件事让我明白:时尚的衣着不代表长大， 个子长高也不代表长大，只有懂事,怀有一颗 感恩的心，学会体谅他人，才是真的长大! (抒发感悟,写出自己思想上的转变，点明了 文章中心。)
(节选自《那一刻，我长大了》)
3.提问式
长大是什么?不同的人有不同的答案。我 觉得自己真正长大的时刻，是看到妈妈头 上的白发的那一刻。(开头提出问题，引发 读者思考。)(节选自《长大的那一刻》)
部编版五年级语文下册第一单元习作《那一刻,我长大了》PPT模版
那一刻，悲伤涌上心头，我哪里还吃得下 香蕉啊！
第②段具体描写细爷爷躺在病床上衰弱的 情形。这一刻，让作者无比悲伤。
3 细爷爷的病情一日比一日重，不几 天，就不吃不喝。最终，细爷爷还是离我 们而去了！
第③段略写细爷爷的离去。
4 细爷爷去世的那一天，天阴沉沉的， 特别压抑，细奶奶趴在细爷爷床上哭天喊 地……那一刻，我的心情格外复杂，像灌 了铅似的，沉重极了。低着头，眼泪直往 下掉，往日的情景一一浮现在眼前……
5 妹妹常常会有突发状况，例如在那儿 坐着好好的，突然就拉起了 。每当这时， 我一点儿也不嫌弃，连忙叫来妈妈，帮妈妈 放水，拿换洗的衣服，在我的心里，照顾小 妹妹是我这个做哥哥应有的责任。当看到小
第⑤段写帮助妈妈处理小妹妹的突发状况后 “那一刻”的成长感受。
妹妹在清洗完后高兴地朝我笑时，那一刻， 我觉得自己长大了。
2 回到家里，我甚至连自己上床的能力 都失去了，只能让妈妈把我抱上去。过了一 个小时，该给患处上药了。疼痛像一根针在 扎着我的身体，我用力咬着嘴唇，汗水不断 渗出，浸湿了衣被。
第②段交代事情的开端，身上的痛，无法 忍受。
3 张开眼睛，我突然看见妈妈的眼中闪烁 着泪花。那一刻，我发现妈妈原本略黄的皮肤 更加枯黄，面部神色疲倦，眼角有几条像树杈 的皱纹，黑发中居然还有几根稀疏的银发…… 眼前的妈妈似乎一夜之间苍老了许多。
姐吃东西也不安分，不是互相打闹就是上 蹿下跳，细爷爷总不厌其烦地说：“莫摔 着了！过细点！（鄂东方言，意思是小心 点儿）”逢年过节，吃团聚饭时，他总是 等我们来了才开始动筷子……
第⑤段深情回忆往日感人的一幕幕场景。 这些细节、场景描写，铺排在一起，有力地表 达了对逝去亲人的怀念之情，具有极强的情感 张力。
2 二孩政策出台后，妈妈怀上了宝宝， 全家都沉浸在喜悦之中。怀宝宝两个月的 时候，妈妈吐得昏天黑地，我和爸爸看在 眼里，疼在心里。有一次，看到妈妈吃完 饭后吐得那么难受，我就问：“妈妈，当 初你怀我的时候，是不是也这么难受啊？” 妈妈笑着说：“怀你的时候，妈妈比现在
部编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻,我长大了课件(共23张PPT)
当上组长，琐碎事太多，理想与现实 产生冲突。
面对现实问题，回忆当初竞选时的豪言 壮语，自我鼓励，克服困难。
小组获得全班总分第一的好成绩，抒发 内心的感悟。
当组长的经历让我成长。
小明的这篇《我当组长啦！》构思真不 错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新 鲜出炉了。但是，要想文章出彩、拿高分， 我们还需要掌握一些恰当的写作手法。一起 去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事 情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了 的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 题目自拟。
写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的 情形写具体，根据同学的意见进行修改。
[写法指导]
一、回忆交流，选取印象深刻的素材。
1.利用教材提供的三个事例，进一步理解“长大”。“长 大”可能在日常生活中的各种时刻发生；“长大”是一种独有 的感受，如自己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这都 是“长大”的表现。
讲述“那一刻”： 回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？
◇今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼 角出现了浅浅的皱纹……
◇今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接 过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
◇三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧 张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好， 这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污 迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心 里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
你从上面这段话中能发现什么写作方法？
写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离 不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描 写。
统编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻,我长大了 课件(共32张PPT)
我猛然发现妈妈的眼角出现了浅浅的皱纹。
那一刻，我觉得应该为妈妈做些什么。做些什么呢？我轻轻地走出卧室，脚步却不
由得向书房迈去。我静静地坐在书桌前，把粘了一半的底板平铺好。我拿起点钻笔，点
向钻石的切面，再小心翼翼地把钻石转移到底板中对应的位置上。就这样，一点一粘、
一点一粘……不知不觉中，我的手开始发抖，眼睛也酸涩难忍。我活动了一下酸胀的手
那一刻，我觉得应该为妈妈做些什么。做些什么呢？我轻轻地走出卧 室，脚步却不由得向书房迈去。我静静地坐在书桌前，把粘了一半的底板平 铺好。我拿起点钻笔，点向钻石的切面，再小心翼翼地把钻石转移到底板中 对应的位置上。就这样，一点一粘、一点一粘……不知不觉中，我的手开始 发抖，眼睛也酸涩难忍。我活动了一下酸胀的手腕，深吸一口气，终于帮妈 妈完成了“百寿图”。
那一刻，我觉得应该为妈妈做些什么。做些什么呢？我轻轻地走出卧 室，脚步却不由得向书房迈去。我静静地坐在书桌前，把粘了一半的底板平 铺好。我拿起点钻笔，点向钻石的切面，再小心翼翼地把钻石转移到底板中 对应的位置上。就这样，一点一粘、一点一粘……不知不觉中，我的手开始 发抖，眼睛也酸涩难忍。我活动了一下酸胀的手腕，深吸一口气，终于帮妈 妈完成了“百寿图”。
我好奇地推开卧室的门，故意提高嗓门儿： “这钻石画，才刚粘了几天就罢工了？”妈妈默不 作声，半天才转过身，有气无力地说道：“这两天， 我颈椎的老毛病又犯了。”看着眼前面容憔悴的妈 妈，我忽然觉得自己对她的关心太少了。这两天， 我只发现了她的变化，却没有察觉到她身体的不适。 我小心翼翼地帮妈妈盖好被子，赶紧跑去厨房为妈 妈热了一杯牛奶。妈妈接过牛奶的瞬间，嘴角露出 了微笑，轻抚着我的头说道：“我的丫丫长大了， 懂得关心妈妈了！”我猛然发现妈妈的眼角出现了 浅浅的皱纹。
统编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻,我长大了 课件(共26张PPT)
2.审清内容:翻阅影集、日记、成长手册……回忆ー下自己成长的历 程,有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了?
3.审清重点:在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情 的经过写清楚，还要把自己长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感 受。
思路指引
开头：开头先点明“那一刻，我长大了”的故事是什么。 中间：具体记叙这个故事的起因（时间、地点、人物）、经过（内容具 体、描写细腻、融入真情）、结果。把人物的表情、神态、心理活动写 出来。(详) 结尾：最后照应开头，点名中心（对成长故事的感受、总结）。(略)
“一刻”是非常短暂的时间，但正是这短暂的时间 促使自己长大，因此写作时要细化“那一刻”人物 的动作、神态、语言，放大“那一刻”自己的内心 感受，将“那一刻”写得具体而生动。如《梅花魂 》中写外祖父因“我”弄脏了墨梅图而大发脾气时， 重点描写了外祖父的神态、语言、动作，从而把外 祖父对墨梅图的爱惜描写得生动具体。
习 作 那一刻，我长大了
五年级语文下册部编版
目标导航
1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚， 还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。 2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、 感恩老师、感恩社会。 3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
开头：开门见山，点明主题
那一刻， 我长大 中间 了
起因（略写） 经过（详写） 结果（略写）
发展 感受
结尾：再次点题
Hale Waihona Puke 把“那一刻”写具体特色开头-设问、排比
【设问式】 在我们小的时候都盼望着快快长大，然而什么是长
3.审清重点:在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情 的经过写清楚，还要把自己长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感 受。
思路指引
开头：开头先点明“那一刻，我长大了”的故事是什么。 中间：具体记叙这个故事的起因（时间、地点、人物）、经过（内容具 体、描写细腻、融入真情）、结果。把人物的表情、神态、心理活动写 出来。(详) 结尾：最后照应开头，点名中心（对成长故事的感受、总结）。(略)
“一刻”是非常短暂的时间，但正是这短暂的时间 促使自己长大，因此写作时要细化“那一刻”人物 的动作、神态、语言，放大“那一刻”自己的内心 感受，将“那一刻”写得具体而生动。如《梅花魂 》中写外祖父因“我”弄脏了墨梅图而大发脾气时， 重点描写了外祖父的神态、语言、动作，从而把外 祖父对墨梅图的爱惜描写得生动具体。
习 作 那一刻，我长大了
五年级语文下册部编版
目标导航
1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚， 还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。 2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、 感恩老师、感恩社会。 3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
开头：开门见山，点明主题
那一刻， 我长大 中间 了
起因（略写） 经过（详写） 结果（略写）
发展 感受
结尾：再次点题
Hale Waihona Puke 把“那一刻”写具体特色开头-设问、排比
【设问式】 在我们小的时候都盼望着快快长大，然而什么是长
部编版五年级语文下册单元作文范文课件PPT（完美版）
部编版五年级语文下册单元作文范文课件PPT（完美版）部编版五年级语文下册单元作文范文全套第一单元习作指导《那一刻，我长大了》【习作要求】生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。
某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。
那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。
那正是生命拔节的声音，你长大了！【习作目标】1、选材准确，通过一件事情，表现出自己长大后同小时候的不同反应。
2、抓住重点，写清楚在事件中自己的心里活动。
【习作难点】1、选材——选出能表现自己长大的具体时间2、描写——将小时候和长大后不同的心里活动，通过对比烘托主题！【写作指导】1、理出开头的思路，可以教会学生怎么开头。
2、将黑板上的思路理清楚，教会学生如何有序的组织好这些语句。
a、写清事情的经过，做到内容具体。
b、写出自己的真实感受，文章感动了自己，才能感动别人。
C、注意细节描写，写出人物的动作、语言、神态、心理活动[来源]3、理清楚结尾的方法。
[来源【思路点拨】审题要紧扣题目中的重点词语。
“那一刻”是短暂的瞬间。
相对于“那一刻”，时间是漫长的，童年是漫长的，少年是漫长的，但真正衡量人物成长的，决定人物命运的，标志历史性转折的，也就是“那一刻”。
党的会议为确保安全，改到南湖游船上去开，生存发展壮大了中国共产党，是临时决定的“那一刻”；拿破仑由兴到亡也就是滑铁卢战役作出错误决定错用一个人的“那一刻”。
李娜拼到“那一刻”，胜利了，成为中国英雄，人气指数直逼姚明。
袁隆平研究到“那一刻”，杂交水稻成功了，解决了全中国十几亿人的吃饭问题。
还有那些买股票跳楼的，也都是一念之差的“那一刻”。
“那一刻”太重要了！本命题的精彩全在“那一刻”，提醒考生及所有学子要珍惜时间，珍爱生活。
子在川上曰：逝者如斯夫！感叹岁月的流逝。
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2.素材选择。可以选择近期发生的事件来写作；也可以选取 自己成长过程中前后经历的两件事，互相形成对比，来突出 “我长大了”这一主题。
（1）在挫折中成长。可以叙写一次沉痛的教训、一次失败 的痛苦或是遭人误解的苦闷，写一写这些挫折如何磨炼了自 己的意志，提升了自己的修养，完善了自己的人格，让我们 学会坚强、达观、锲而不舍。
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踏着放学铃声，我急急忙忙地拉着一个有 伞的同学，奔向校门口。一把把花花绿绿的伞 ，为雨搭建了一个绝妙的舞台，任性的雨点儿 纷纷落下，在伞上蹦蹦跳跳，奏出一支辉煌的 交响乐。不仅如此，风也大了，我紧了紧外套 ，望了望四周，一边埋怨外公没有来接我，一 边搂着同学的肩膀小心翼翼地走出了校门。
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文题展示
每个人都在经历着成长，成长过程中的哪一瞬间、 哪一件事让你印象最为深刻呢？
是你过生日，妈妈给你切蛋糕的时候，你发现她的 眼角出现了浅浅的皱纹？
是最近你爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖， 原来是为了给你买双新球鞋。你接过爷爷递过来的球 鞋，感觉手上沉甸甸的？
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范文评点
那一刻，我长大了 天空下起了小雨，暗沉沉的，像一个想哭但又不能 哭的孩子，憋得慌。忽然，一道闪电将天空劈成两半 ，“轰隆隆”一声巨响，教室里也响起一片尖叫。望 着随之而来的瓢泼大雨，我发愁了：没带伞，该怎么 回家呢？外公会来接我吗？
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2.素材选择。可以选择近期发生的事件来写作；也可以选取 自己成长过程中前后经历的两件事，互相形成对比，来突出 “我长大了”这一主题。
（1）在挫折中成长。可以叙写一次沉痛的教训、一次失败 的痛苦或是遭人误解的苦闷，写一写这些挫折如何磨炼了自 己的意志，提升了自己的修养，完善了自己的人格，让我们 学会坚强、达观、锲而不舍。
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踏着放学铃声，我急急忙忙地拉着一个有 伞的同学，奔向校门口。一把把花花绿绿的伞 ，为雨搭建了一个绝妙的舞台，任性的雨点儿 纷纷落下，在伞上蹦蹦跳跳，奏出一支辉煌的 交响乐。不仅如此，风也大了，我紧了紧外套 ，望了望四周，一边埋怨外公没有来接我，一 边搂着同学的肩膀小心翼翼地走出了校门。
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文题展示
每个人都在经历着成长，成长过程中的哪一瞬间、 哪一件事让你印象最为深刻呢？
是你过生日，妈妈给你切蛋糕的时候，你发现她的 眼角出现了浅浅的皱纹？
是最近你爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖， 原来是为了给你买双新球鞋。你接过爷爷递过来的球 鞋，感觉手上沉甸甸的？
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范文评点
那一刻，我长大了 天空下起了小雨，暗沉沉的，像一个想哭但又不能 哭的孩子，憋得慌。忽然，一道闪电将天空劈成两半 ，“轰隆隆”一声巨响，教室里也响起一片尖叫。望 着随之而来的瓢泼大雨，我发愁了：没带伞，该怎么 回家呢？外公会来接我吗？
统编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻,我长大了课件(共17张PPT)
那一刻，我长大了
材料分析
那一刻，我长大了
翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长 的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉 得自己长大了？
寻找回忆
今年我过生日，妈妈 给我切蛋糕的时候， 我发现她的眼角出现 了浅浅的皱纹。
最近爷爷起早贪黑， 忙着采、晒野菊去 集市卖，本来是为 了给我买双新球鞋。 接过爷爷递过来的 球鞋，感觉手上沉 甸甸的。
词句积累
好段：
4.成长的道路上，我们需要不断地学习和探 索。有时候，我们会遇到困难和挫折，甚至 会迷失方向。但是，只要我们坚定信念，勇 往直前，就一定能够找到属于自己的路。那 一刻，我明白了人生的意义在于不断地追求 和探索，只有不断地前进，才能够实现自己 的梦想和价值。
事例指点
独自出门： 小时候，我总是依赖父母的安排和照料。
经过一段时间的努力，我不仅补偿了之 前的失误，还在考试中取得了突出的成绩。 这次经历让我明白了成长的过程充满了挫折 和困难，但只要我们勇敢面对并努力改正， 就一定能够取得成功。
事例指点
关爱他人： 一天，我在回家的路上看到一个小女
孩在哭泣。询问后得知她迷路了。那一刻， 我没有犹豫，帮助她找到了回家的路。这 次经历让我意识到，关爱他人也是一种成 长。
回家的路上，我低着头，不敢面对同学们的目光。我 一直在想，是不是我变笨了，还是我没有努力？那种自我 怀疑和失落的感觉让我心里很沉重。
例文欣赏
然而，正当我沉浸在自责中时，妈妈的话让我豁然开 朗。她说：“孩子，人生中总会有失败的时候，但重要的 是我们如何面对它。”她告知我，失败并不可怕，可怕的 是失去从失败中学习的勇气。
直到四年级那年，我跟着老师和同学们一起 到市区研学，去一个完全陌生的地方。起初， 我对未知的恐惧迷茫几乎让我退缩，但最 终我鼓起勇气，踏上了旅程。 在那个陌 生的地方里，我学会了如何独立解决问题， 如何与人沟通交流，如何照料自己。这次研 学让我明白了，我可以依靠自己走得更远。
材料分析
那一刻，我长大了
翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长 的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉 得自己长大了？
寻找回忆
今年我过生日，妈妈 给我切蛋糕的时候， 我发现她的眼角出现 了浅浅的皱纹。
最近爷爷起早贪黑， 忙着采、晒野菊去 集市卖，本来是为 了给我买双新球鞋。 接过爷爷递过来的 球鞋，感觉手上沉 甸甸的。
词句积累
好段：
4.成长的道路上，我们需要不断地学习和探 索。有时候，我们会遇到困难和挫折，甚至 会迷失方向。但是，只要我们坚定信念，勇 往直前，就一定能够找到属于自己的路。那 一刻，我明白了人生的意义在于不断地追求 和探索，只有不断地前进，才能够实现自己 的梦想和价值。
事例指点
独自出门： 小时候，我总是依赖父母的安排和照料。
经过一段时间的努力，我不仅补偿了之 前的失误，还在考试中取得了突出的成绩。 这次经历让我明白了成长的过程充满了挫折 和困难，但只要我们勇敢面对并努力改正， 就一定能够取得成功。
事例指点
关爱他人： 一天，我在回家的路上看到一个小女
孩在哭泣。询问后得知她迷路了。那一刻， 我没有犹豫，帮助她找到了回家的路。这 次经历让我意识到，关爱他人也是一种成 长。
回家的路上，我低着头，不敢面对同学们的目光。我 一直在想，是不是我变笨了，还是我没有努力？那种自我 怀疑和失落的感觉让我心里很沉重。
例文欣赏
然而，正当我沉浸在自责中时，妈妈的话让我豁然开 朗。她说：“孩子，人生中总会有失败的时候，但重要的 是我们如何面对它。”她告知我，失败并不可怕，可怕的 是失去从失败中学习的勇气。
直到四年级那年，我跟着老师和同学们一起 到市区研学，去一个完全陌生的地方。起初， 我对未知的恐惧迷茫几乎让我退缩，但最 终我鼓起勇气，踏上了旅程。 在那个陌 生的地方里，我学会了如何独立解决问题， 如何与人沟通交流，如何照料自己。这次研 学让我明白了，我可以依靠自己走得更远。
五年级语文下册第一单元习作指导《那一刻我长大了》人教部编版ppt.ppt
翻开记忆的相册，成长的日子历 历在目……
我来到这个世界啦！ 我会坐啦！
我迈出了人生第一步。 我上幼儿园了。
我成为了少先队员。 我参加了长跑比赛。
语文 五年级 下册
习作
那一刻， 我长大了
审题指导
翻阅影集、日记、成长手册……回忆 自己成长的历程，有没有某一个时刻、某 一件事情让你突然觉得自己长大了?
习作提纲要求
1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事 情是什么？ 2.怎样把这件事的经过写清楚？ 3.运用什么描写方法、修辞手法把瞬间 写具体？ 4.怎样表达出自己的真实感受？
那 一
开头
点出我很挂念 生病的妈妈
刻 ， 我
中间
给妈妈喂饭 给妈妈洗脚
长
大
了
结尾
表达自己的情感
那
开头
Hale Waihona Puke 紧扣题目，解读“长大”那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满， 从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑 起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾 经他们保护我一样。
直抒胸臆， 写出自己 要从幼稚 走向成熟， 要有担当。
这篇文章情感真挚，感人至深，就 像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文 章的亮点在于细节描写，从地面上溅起 的水花，到每次端详妈妈时的心理，都 细致入微，令人称赞。
示例：
星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱 七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！ 首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。 然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序， 摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。 最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦 干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌 好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自 己真棒，我长大了！
我来到这个世界啦！ 我会坐啦！
我迈出了人生第一步。 我上幼儿园了。
我成为了少先队员。 我参加了长跑比赛。
语文 五年级 下册
习作
那一刻， 我长大了
审题指导
翻阅影集、日记、成长手册……回忆 自己成长的历程，有没有某一个时刻、某 一件事情让你突然觉得自己长大了?
习作提纲要求
1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事 情是什么？ 2.怎样把这件事的经过写清楚？ 3.运用什么描写方法、修辞手法把瞬间 写具体？ 4.怎样表达出自己的真实感受？
那 一
开头
点出我很挂念 生病的妈妈
刻 ， 我
中间
给妈妈喂饭 给妈妈洗脚
长
大
了
结尾
表达自己的情感
那
开头
Hale Waihona Puke 紧扣题目，解读“长大”那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满， 从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑 起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾 经他们保护我一样。
直抒胸臆， 写出自己 要从幼稚 走向成熟， 要有担当。
这篇文章情感真挚，感人至深，就 像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文 章的亮点在于细节描写，从地面上溅起 的水花，到每次端详妈妈时的心理，都 细致入微，令人称赞。
示例：
星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱 七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！ 首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。 然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序， 摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。 最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦 干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌 好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自 己真棒，我长大了！
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（2）正文。这是信的主要部分。写信人 要说的话都写在这里。正文的开头空两 格，通常先写问候的话。如果是回信， 先要写明来信收到，并对来信中提及的 问题或要求办理的事情作出回答。如果 写的事情较多，可以分段写，一件事情 写一段。每段起行空两格，转折顶格。
（3）结尾。结尾可根据写信人跟 随收信人的关系和具体情况，写上 表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。 如“此致敬礼”、“祝你健康”等 等。祝愿语一般分两行写。以“此 致敬礼”为例，“此致”可以紧接 正文之后写，也可以另起一行空两 格写，“敬礼”则一定要另起一行 顶格写。
与远方的小伙伴建立起联系 之后，我们就要着手思考如 何开展“手拉手”活动来增 进彼此的了解了。
议一议
远方的小伙伴虽然和我们同在一 片蓝天下，可是他们中还有很多人不 能像我们这样享受到优质的教育资源， 有的甚至因为家庭贫困而失学，我们 可以怎样帮助他们？
支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流……
写法指导
在写信之前要注意以下几个方面： 1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家 商量的意见； 2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信， 即写什么，怎样写； 3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对 方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写 打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时 做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动 中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考 虑到对方能否
一、介绍自己的学校生活 ; 二、介绍自己的家庭情况 ; 三、介绍自己的个性爱好 ; 四、介绍自己的学习情况 ;
2说出想法（略） 3提出建议（详）
范文引路 给远方的小学生的一封信
金佳怡： 你好！ 近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那 儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们 那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我 们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
（ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写 自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对 方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生” 等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以 写在署名下一行的后半行。最好写清年月日， 以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现 内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在 信的后面还可以补写。但是在补写的话前面 要加上“还有”、“另外”、“再”；或在 后面加上“又及”等字样。
每一项活动的设计，都渗 透着同学们的想法。但是 每一项活动都应该有其可 行性，请你就自己活动设 计的可行性方面来谈一谈。
习作
回忆书信的格式：
一般书信可分为称呼、正 文、结尾、署名、日期五 个部分，每个部分都有一 定的格式。
（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。 称呼后面要加冒号（：），表示下面有 话要说。
王思岩
2011年12月28
西部的小朋友： 你们好！我叫王若灵，我是南山实验学校麒麟小学部五（2）班的学生。
我非常开朗，我喜欢游泳、看书、听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织 “手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友！
我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，
这里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好， 到处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么 都有。
你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互
对范文了引，路 写这封信还有一个重要的任务，我 们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！ 我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和 你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
1、建议学校领导，在我们学校和你们学 校建立校际之间的手拉手关系。
2、我们小组的每一个成员和你们学校的 一个学生建立一对一的手拉手关系。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的
小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一 出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是 双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为 自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从 最初的童话，到现在的各种名著„„当然电影、电视也是我必不 可少的爱好。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展 “手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读 一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的 邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名， 姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名 和寄信人所在地的邮政编码。
我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所
以，去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球 场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次 你们来我们学校的时候就可以参观了！
我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。比如我们学校就开 展了唱歌.电子琴.黑板画.古筝.竹笛.等艺术活动，让我们的课余生活不象以前 一样烦闷，变得多姿多采。
范文引路
3、在每年的重大节日进行自制贺 卡的交流。还可以建议学校进行校际 之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉 手同学的互访，到对方的家庭体验生 活，在学习上进行交流，互相帮助， 共同提高。
范文引路
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意， 请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！
五下第一单元习作指导
给远方的小学生写一封信
习作要求
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家 彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方 小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方 式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些 活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？ 然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
（3）结尾。结尾可根据写信人跟 随收信人的关系和具体情况，写上 表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。 如“此致敬礼”、“祝你健康”等 等。祝愿语一般分两行写。以“此 致敬礼”为例，“此致”可以紧接 正文之后写，也可以另起一行空两 格写，“敬礼”则一定要另起一行 顶格写。
与远方的小伙伴建立起联系 之后，我们就要着手思考如 何开展“手拉手”活动来增 进彼此的了解了。
议一议
远方的小伙伴虽然和我们同在一 片蓝天下，可是他们中还有很多人不 能像我们这样享受到优质的教育资源， 有的甚至因为家庭贫困而失学，我们 可以怎样帮助他们？
支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流……
写法指导
在写信之前要注意以下几个方面： 1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家 商量的意见； 2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信， 即写什么，怎样写； 3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对 方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写 打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时 做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动 中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考 虑到对方能否
一、介绍自己的学校生活 ; 二、介绍自己的家庭情况 ; 三、介绍自己的个性爱好 ; 四、介绍自己的学习情况 ;
2说出想法（略） 3提出建议（详）
范文引路 给远方的小学生的一封信
金佳怡： 你好！ 近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那 儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们 那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我 们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
（ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写 自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对 方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生” 等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以 写在署名下一行的后半行。最好写清年月日， 以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现 内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在 信的后面还可以补写。但是在补写的话前面 要加上“还有”、“另外”、“再”；或在 后面加上“又及”等字样。
每一项活动的设计，都渗 透着同学们的想法。但是 每一项活动都应该有其可 行性，请你就自己活动设 计的可行性方面来谈一谈。
习作
回忆书信的格式：
一般书信可分为称呼、正 文、结尾、署名、日期五 个部分，每个部分都有一 定的格式。
（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。 称呼后面要加冒号（：），表示下面有 话要说。
王思岩
2011年12月28
西部的小朋友： 你们好！我叫王若灵，我是南山实验学校麒麟小学部五（2）班的学生。
我非常开朗，我喜欢游泳、看书、听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织 “手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友！
我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，
这里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好， 到处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么 都有。
你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互
对范文了引，路 写这封信还有一个重要的任务，我 们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！ 我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和 你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
1、建议学校领导，在我们学校和你们学 校建立校际之间的手拉手关系。
2、我们小组的每一个成员和你们学校的 一个学生建立一对一的手拉手关系。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的
小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一 出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是 双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为 自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从 最初的童话，到现在的各种名著„„当然电影、电视也是我必不 可少的爱好。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展 “手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读 一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的 邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名， 姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名 和寄信人所在地的邮政编码。
我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所
以，去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球 场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次 你们来我们学校的时候就可以参观了！
我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。比如我们学校就开 展了唱歌.电子琴.黑板画.古筝.竹笛.等艺术活动，让我们的课余生活不象以前 一样烦闷，变得多姿多采。
范文引路
3、在每年的重大节日进行自制贺 卡的交流。还可以建议学校进行校际 之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉 手同学的互访，到对方的家庭体验生 活，在学习上进行交流，互相帮助， 共同提高。
范文引路
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意， 请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！
五下第一单元习作指导
给远方的小学生写一封信
习作要求
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家 彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方 小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方 式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些 活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？ 然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。