大二开学第一课

大二开学第一课

同学们：

转眼间，大一就这么悄悄的走过了，时间流逝，眨眼之间的事情，当大家还沉浸在大一的快乐时光的时候，忽然间有人叫你们学长了，想想蛮可怕的。定神想一想，哦，大二了，同学们，大二欢迎你！

去年的今昔，大家十八九岁，怀着各种梦想，昂首挺胸又惴惴不安的进入这所大学，向人生发出自己的呐喊。一年过去了，365天的时间沙漏慢慢将往昔的豪情消磨殆尽。没有梦想没有约束的日子看似轻松，心里却是空空的。想想那时青涩的自己，只有感叹理想的丰满和现实的骨感。365天里，大家也经历了许多潜规则，看到了很多不公平，仿佛大学唯一的作用是让大家忘记之前十几年所接受的公平、正直、爱心、诚信等等观念，好让大家面对残酷的社会的时候不那么手足无措。不知不自觉中我们从大一走进了大二的生活。人生中的大一再也不会有了，让我们致青春，致失去的大一纯洁美好的时光，也致我们似水流年无所适从的大一。

大学的日历在一页页翻去，现在大二了，不知不觉步入彷徨的境界，我们是三年制大学，其中有一年是实习，在校只有两年时间，说到这儿，大家是否感叹我们之间相守的日子不多，是否感叹去日苦多，感叹大一没有好好珍惜，现在，大家是否被流光打动，想要抓住他的尾巴？曾经现实俏皮的骨感让大家忘记了梦想，而今大学过半，大家渐渐成熟，那些遗失的梦想是时候追回来了，我们要用行动让丰满的梦想美化骨感的现实。大二，大家专业课增多了，学习更困难了。或许社会关系也更复杂了。是啊，这就是人生，这就叫“渐入佳境”吧。每个人都会走过那么一段，这可长可短的一段，有的人走上了岔路，有的人走上了正途，回头遗憾多多，感慨多多，可是为什么当初就不明白这个道理。其实，向前梦想跨出一步挺简单，只要知道自己在干什么，为什么这样干，怎样去干，还要有一颗耐得住寂寞不浮夸的心就已足够。

雨过天晴的洛阳真美，在这绚烂的金秋时节，我们感受桂香袭来的惬意，也感受着着青春的活力和期待。同样，还有大二的时光在等着我们去挥洒？挥霍？挥发？呵呵！

说到这儿，大家或许已经在思考自己下一个目标是什么？如何开始我的大二生涯，如何充实我的大二生活，如何为专升本、实习、为梦想做好准备？今天，在你们大二开学第一课上，我想通过三个问题，与大家交流，希望对你们的学习能有所启示和帮助。

第一个问题是，什么是大二？

我认为，大二是转折点。作家柳青曾这样写道：人生的道路虽然漫长，但紧要之处就那么几步，特别是当人年轻的时候。大二就是人年轻时重要的一步。是学业转折期。

有这样一句话“大二了，有的人大了，有的人二了”，我不想是哪个学生是二了的人，大家都是出身平凡的的人，没人没钱没关系，所以大家必须好好地

学习才行，农村的孩子，读书才有出路，以后的事谁都说不准，所以现阶段的目标是要学好专业课，老老实实的的做好自己该做的事，一个人所取得的成就，取决于他所在的位置，我相信通过大家的努力，大家不会永远是金字塔最底层的那个人，我相信大家有这个信心和决心做好这一切，明年这个时候，大家实习时，能大大方方的说一句，我的大学没有白过。大家这个年纪，说大不小的，花着父母的钱，过着自己认为很狭意的生活，但是这不是你们人生最终的生活和追求，大二了，一切一切的梦也该醒醒了，是该发奋的时候了，此时不努力更待何时？趁年轻的事做一下对得起自己的事，老了之后才有回忆的资本，不然我们该怎么面对这一切？大二是转折期。

大二也是专业定型、定性时期。所谓定型，就是在一年级专业通业的基础上确定专业发展领域并深入学习，这是大二学生最关键的任务，毕竟学业才是大学生的第一要务；二是在了解行业和职能中确定工作发展方向，也就是说，大二学生要一手抓学业，一手抓职业，在以学业为重的情况下兼顾职业的学习、准备；而连接学业和职业的桥梁就是这三点：以能力为本位的实践，实践一方面检验、促进学业，另一方面也能了解、体验职业。

所谓定性，主要针对我们三年制大专来讲的，尤其是对高职高专来说，大二是专业集中学习时期，谁抓住了大二的学业，谁就能在专业和未来实习就业中占领先机，最终成为行业的佼佼者。所以踏实勤奋学习，刻苦锻炼，才能为将来专业发展打下基础，决定了专业的扎实程度。顺带给大家说一下，学习方法也很重要，因为很多大学生在学习本专业时，仅仅是按照学校的教学安排和课程来学习，其实这是很被动的，由于各校情况不一样，有的学校专业课程开的都不全，所以学生还是要主动学习的。而学习也不能什么都学，一定要在一个领域、方向上积累，这样才容易出成果。所以大二基本上在行业上定向、在职能上定位，就已经为毕业时的就业定下了基调。

其实成功的人生并非都是赢在起跑线上，关键是赢在转折点，而能否有效实现人生的转型和目标，取决于你现在的认识和行动。今天，你们每个人均站在同一起跑线上，各位应该认真地想一想，如何为下一个目标做好准备？这需要同学们主动把握，积极理解和大胆实践，并持续地实践和升华你们的目标。因此，怎样读大二就是你们人生转型的基础。只有你理解这些，大学才能更好地协助你，塑造你们未来发展与成功的竞争力，但这不是忽视大学的责任！

自然地，我的第二个问题是，如何度过大二？

送给大家两个词：一是学习。如何学习，我想将中中庸的一句话送给大家，这是学习的几个层次。《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学

乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

南宋朱熹曾说：“学、问、思、辨，所以择善而为知，学而知也。笃行，所以固执而为仁，利而行也。程子说：‘五者废其一，非学也。’”我以为，这里的“学、问、思、辨、行”已经给出了我们如何读大学的方法，希望各位，深度挖掘和实践大学和自己的价值，坚定目标。

因此，我希望同学们记住并懂得，各位不是被动地接受大学教育，你要主动参与和贡献，否则，大学的价值是暗淡的。因为教和育、教和学是永远不可分割的，尽管教育中的“教”是不可或缺的，成功的教育更不是用各种信息和理论填充头脑的过程，需要有温度的传道授业解惑，培育青年才俊的能力、品质和智慧；但“教”只能是从外向内的启发和激励，“育”才是各位生命体中从内向外的品质养成和智慧成长的核心，更需要你们的主动和坚持，并积极参与并置身于教育过程，这才是各位实现目标的精髓。我想，理解并实践大学的价值将有助于你们更好地读大学，而主动学习和实践是你们实现人生转型的关键，但这也不是忽视大学的责任。

第二个词是锻炼。锻炼能力成为很多大二学生的共识，但是锻炼什么、怎样锻炼就成了困扰他们的问题，是扬长避短还是扬长补短？其实能力的锻炼和提升是要考虑自己所确定的职能的，职能确定后就会分化为具体的能力，之后大二学生结合自身优势和职能下的能力就可以有针对性地参与校园活动和社会实践了。

锻炼能力也体现在专业学习中，专业能力为职业提升打下基础，包括，专业知识、专业实践、沟通交往、病历书写、网上开具药房等，尤其在我们的专业学习中还有医疗服务的礼仪素质锻炼。等等。

其次，锻炼身体。身体是革命的本钱，没有健康的身心，不能适应现代社会快速节奏的发展，不能完全释放自身的能力等，身体是专业和职业发展的前提。

如果说大二学生在结束大二时有意义、有收获的话，那也将体现在这个三个方面：确定了一个专业细分领域，如确定向经济学的微观经济学方向发展；确定了行业发展方向和职能锻炼方向，如确定了向环保行业和营销职能方向发展；在针对性的实践中提升了个人优势及职能所确定的一些能力，如进一步提升自己原有优势的组织能力、锻炼了营销职能下的表达、文案写作能力。