我爱我家创意大比拼
中班主题教案我爱我家教案
中班主题教案我爱我家教案1、中班主题教案我爱我家教案主题背景：(一)主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动!(二)主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
主题目标：1.能够关注周围环境中的事物，认识和体验人与整个环境和谐共处的快乐感觉。
2.在大人的帮助下，我们可以逐渐形成与他人共存的良好心态。
3.学会并尝试与他人交流，促进社会交往能力的发展。
4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合主题准备：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况主题内容：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器2、中班美术活动教案：我爱我家教案(附教学反思)活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
我爱我家个别化学习材料投放例举
主题名称：《我爱我家》材料投放操作说明所属领域小小粉刷匠材料：彩色纸，白纸，蜡笔，胶水，各种几何图形的彩纸。
操作方法：1）寻找房子里的几何图形，并且填写数量。
2）寻找彩色的几何图形，给房子添加窗子和门。
3）帮助好朋友回家，把好朋友的照片插入他的家。
4）添画楼房，并涂上颜色。
5）给小区铺石子路。
科学社会艺术我是送奶工材料：纸巾盒子，门牌号，空的奶瓶且上面贴有门牌号）操作方法：根据奶瓶上的门牌号寻找相应的住户。
操作提示：把楼房的门牌号，进行适当的遮盖，给孩子游戏中增加难度，有层次性。
同时，还可以帮助孩子在游戏完进行校对。
科学社会装扮妈妈材料：彩色海绵纸做成的几何形若干，图形卡，黑色的头发，彩色笔，胶棒。
操作方法：1）根据图片提示，用排列的方法装饰妈妈的裙子。
2）用黑色纸条卷卷头发，装饰妈妈的头发。
3）用彩色笔沿着妈妈脸上的虚线，画画妈妈的脸。
科学艺术社会主题名称：《我爱我家》材料投放操作说明所属领域破译电话号码材料：制作的电话号码本，数字卡。
操作方法：1）幼儿根据号码本上的提示，进行手口一致的点数。
2）把数到的数字插入下面的空格。
操作提示：第一阶段，可先按照表格上的固定数字破译号码。
第二阶段，由幼儿与同伴两两结对一幼儿插入点子卡，另一幼儿进行破译。
科学社会我在妈妈肚子里材料：妈妈大肚子的底版，彩色笔。
操作方法：1）给妈妈画上五官，头发。
2）用彩色笔画画宝宝的样子。
3）说说自己在妈妈肚子里（结合学习活动说说妈妈是怎么照顾宝宝的）社会艺术健康语言父与子漫画材料：德国系列漫画《父与子》选取合适的片段，难度合适幼儿年龄层次。
操作方法：把《父与子》的漫画，贴于语言角，幼儿自己说说看看。
语言社会主题名称：《我爱我家》材料投放操作说明所属领域一起折房子材料：彩色手工纸，彩色笔操作方法：1）根据图示，在老师的指导下折出小房子。
2）用彩色笔给小房子添画窗子，门。
3)说说房子的构造、有哪些图形组成。
艺术做窗帘材料：彩色细纸条，胶棒操作方法：1）把细纸条用胶棒固定成一个圈。
【创意教案】最新幼儿教育-小班语言《我爱我家》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本小班语言《我爱我家》教案与反思(四篇)目录：小班语言《我爱我家》教案与反思一小班语言《袋鼠爱跳高》教案与反思二小班音乐《小雨点跳舞》教案与反思三小班音乐欣赏《小马过河》教案与反思四- 1 -小班语言《我爱我家》教案与反思一活动目标：1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。
2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
活动准备：PPT，图片。
活动过程：1.引题激趣（1）教师出示“家”的图片：小朋友老师带来了什么？（2）你爱你的家吗？为什么？（3）原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。
2.看图学说理解儿（1）教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么？（2）（出示天空图片）我爱天空，为什么？因为天空有星星和彩霞。
（3）（出示大海）这是什么？你怎么知道的？你爱大海吗，为什么？（4）根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。
（5）（出示大地）我爱大地，为什么我爱大地？你能和老师一样说一说吗？引导幼儿说“因为大地有小草和小花”（6）（出示家）儿歌里还有一句谁会念？我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
（7）你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。
（教师带领幼儿一起朗诵。
）3.仿编儿歌（1）（出示家）这是我们小朋友的家。
（天空是谁的家，还是谁的家。
）我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。
“我爱天空，因为有太阳和月亮”（2）谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，因为有……”（3）大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么？（4）小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。
（5）集中交流，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。
“引导我爱天空，因为……②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。
我爱我家主题活动总结8篇
我爱我家主题活动总结8篇第1篇示例：我爱我家主题活动总结随着现代社会的快节奏生活和高压工作，人们对家的向往与依恋变得越来越强烈。
家不仅仅是一个温暖的避风港，更是一种情感的寄托和情感的依托。
为了唤起人们对家的热爱与关注，我爱我家主题活动应运而生。
我爱我家主题活动旨在弘扬家庭的温馨和亲情，传递“家是最美丽的诗篇”的理念，引导人们珍惜家庭、珍惜爱情、珍惜亲情。
通过各种形式的活动和宣传，让人们重新认识家的意义，感受家的温暖，激发对家的热爱之情。
在我爱我家主题活动中，我们举办了一系列的有趣的活动，如家庭日、亲情大使选拔赛、亲子游戏等。
家庭日是一个欢乐又充满意义的日子，家人们齐聚一堂，一起共度美好时光，一起体验亲情的温暖。
亲情大使选拔赛则是为了激励和表扬那些关心家庭、热爱家庭的人，让更多人成为亲情的传播者和倡导者。
而亲子游戏则是为了促进家庭成员之间的沟通和互动，增进彼此之间的感情，营造和谐温馨的家庭氛围。
除了活动，我爱我家主题活动还在各种媒体平台上推出了一系列的宣传活动，如微博话题讨论、家庭日志征集、家庭故事分享等。
通过这些宣传活动，我们希望引导人们重新审视自己的家庭环境和家庭关系，鼓励人们敞开心扉，勇敢表达内心的情感，用心去感受家庭的美好，用心去珍惜家庭的亲情。
我爱我家主题活动取得了良好的效果和反响。
许多参与活动的人们纷纷表示，通过活动的参与，他们重新认识了家庭的重要性，感受到了家庭的温暖和亲情。
有的人在家庭日上与家人一起开心玩耍，有的人在亲情大使选拔赛上获得了表彰和鼓励，有的人在亲子游戏中感受到了与子女之间的亲密关系。
活动中的点滴细节让人感受到了家的美好和温馨，也激发了人们对家的热爱和关注。
我爱我家主题活动是一次充满意义和温暖的活动。
通过活动，我们不仅让人们重新认识了家庭的重要性，感受到了家庭的温暖和亲情，也激发了人们对家的热爱之情。
希望未来能有更多这样的活动，让更多的人重新审视自己的家庭，珍惜自己的亲情，融入到一个充满爱与温暖的大家庭中。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭是他们成长的摇篮。
通过本主题活动，让幼儿了解家庭的基本组成，感受家庭的温馨和幸福，培养幼儿爱家的情感，增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
二、主题活动目标1. 让幼儿知道家庭的基本组成，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，感受家庭的温暖。
3. 增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
4. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、主题活动内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭关系：亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭生活：日常生活、节日庆祝、亲子活动等。
4. 家庭文化：家庭传统、家庭价值观、家庭教育等。
5. 家庭环境：家庭环境对成员的影响，如何营造和谐家庭环境等。
四、主题活动实施1. 开展家庭主题谈话活动，让幼儿谈论自己家庭成员之间的关系，了解家庭的基本组成。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏，增进亲子间的互动。
3. 进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员的不同角色，培养幼儿的家庭责任感。
4. 开展家庭手工艺制作活动，让幼儿和家长共同完成作品，增进亲子间的情感交流。
5. 举办家庭主题摄影比赛，让幼儿观察家庭生活的点滴，提高幼儿的观察能力。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在家庭主题谈话活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注亲子活动中的互动情况，评估亲子关系的改善。
3. 评价幼儿在家庭角色扮演中的表现，培养幼儿的家庭责任感。
4. 赏析家庭手工艺作品，了解幼儿对家庭主题的认知。
5. 评选家庭主题摄影作品，鼓励幼儿观察和表达家庭生活的美好。
六、主题活动案例分析案例一：在家庭主题谈话活动中，幼儿们分享了家庭成员之间的关系。
小明说：“我的家里有爸爸、妈妈、姐姐和我，我们每天一起吃饭、看电视，很开心。
”通过这个案例，我们可以看到幼儿对家庭关系的认识。
案例二：在亲子活动中，家长和幼儿一起制作了手工艺品。
“我爱我家”主题活动策划参考
“我爱我家”主题活动策划参考“我爱我家”主题活动策划参考「篇一」一、主题分析：家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度，幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路。
涉及我爱我家，皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解，帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。
学习调查访问的技巧，能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表，了解自己家与周围环境的关系。
二、主题准备：家庭全家福、家人生日，喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等。
三、主体反思：本主题家庭活动较多，因此必须征得家长的支持和配合。
教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的幼儿，让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖，培养幼儿于幼儿之间的关爱，避免它们在生活过程中心理受挫，在装扮、整理、不知家具活动中，注意对男孩的引导，激发他们参与活动的积极性。
在活动过程中，通过了解家人的职业，可生成对各行各业的探究活动，教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。
也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动，实现新旧经验的联系。
感受家庭的温暖，进一步体验与家人的亲密情感，享受家庭生活的乐趣。
“我爱我家”主题活动策划参考「篇二」一、主题由来：“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖，是那么熟悉、亲切。
刚刚经历过寒假的孩子们对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪容易波动、不稳定。
为了让幼儿尽快调整入园情绪，我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。
主题活动“我爱我家”便诞生了，以“家”为切入口，为幼儿营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，激发幼儿爱家爱园的情感。
二、主题目标：1、进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解家庭主要成员的工作，了解父母工作的辛苦，体验家人对自己的爱和关心，引发幼儿关心长辈的情感。
我爱我家(主题网络)之欧阳数创编
主题：我爱我家一、二、 主题目标：方方和圆圆 布置新家 房子图形贴瓷砖串门帘我家住几楼 我们的小区 我爱我家 家里的数字好朋友的家 开锁 我家的电话号码三、个别化学习活动举例：共同生活：1、美丽的家活动目标：引导幼儿观察自己的布局与家具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具、掌握分类摆放的方式。
材料投放：操作材料包——布置新家。
第一层次：幼儿观察自己的布局与家具摆放情况第二层次：幼儿观察自己的布局与家具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具。
第三层次：幼儿观察自己的布局与家具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具、掌握分类摆放的方式。
探索世界：通过大肚子妈妈了解我们的成长过程区角与墙面房子和相应的利用家长资源制作各类房子摆放在教室中请幼儿相互介绍1、房子图形活动目标：幼儿数出一样的图形，并把数字贴在相应的图形旁。
材料投放：各种图形拼图若干，数字若干、笔第一层次：幼儿数出一样的图形。
第二层次：幼儿数出一样的图形，并把数字贴在相应的图形旁。
第三层次：幼儿数出一样的图形，并把数字贴在相应的图形旁，会写数的幼儿可以自己写上去。
2、我们家住几楼活动目标：幼儿在建构的同时知道自己家在第几层几号，进一步了解家的方位。
材料投放：背景图（楼房）、全家福、数字第一层次：与建构区、计算区结合，幼儿在建构的同时知道自己家在第几层几号。
第二层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作。
第三层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作，并进一步了解家的方位。
3、我们的小区活动目标：运用与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼楼房材料投放：1、有格子的楼房一座、101一楼等卡片若干。
2、牛奶盒、薯片盒、自制房子、积木等。
第一层次：与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼、画、剪贴等自制几幢楼房。
第二层次：与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼、画、剪贴等自制几幢楼房，并在楼房上融入数。
我爱我家活动方案6篇【完整版】
我爱我家活动方案6篇【完整版】我爱我家活动方案篇1活动目的1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。
2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。
此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。
后5名得分50分。
)2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。
)3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。
两组同时进行。
快、准者为胜，得分100分。
否则得50分。
)4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。
满分100分。
)5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。
(此项是必选项目，不评分。
)活动准备1.丰富生活经验。
利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。
学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
我爱我家教案(4篇)
我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我家教案篇一教学目标：1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。
并能在语言环境中正确认读。
2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。
3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。
4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。
在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。
5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。
态度大方。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。
2、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。
教学准备：教师方面的准备：课文录音。
全家福相片。
生字卡片。
学生方面的准备：全家福相片。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、出示老师的全家福相片，老师介绍”我的家”。
2、板书课题。
3、学生字“我、家”。
4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗？说明：从老师的家引入课文内容，揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力，更能引起学生学习本课的兴趣。
继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。
二、感知课文，学习生字。
1、一听课文录音，听一听小作者家的情况是怎么样的？(1)听录音，初步感知课文内容。
(2)学生反馈听到的内容。
2、二听录音，注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文，当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。
(2)在文中找出这些生字出来，把它圈一圈。
3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音说明：三次听录音分别提出不同要求，目的明确要求适度，循序渐进逐步深入。
卫校我爱我家寝室创意美化大赛活动方案
卫校我爱我家寝室创意美化大赛活动方案卫校“我爱我家”寝室创意美化大赛活动方案一、活动背景寝室是同学们离开家以后的另一个温馨的家园。
寝室文化直接影响与反映在校学生的成长情况。
为了强化学生宿舍管理，优化学习生活环境，创造整洁、文明、和谐、积极向上的生活和学习氛围，同时为了丰富我们的课余文化生活，促进宿舍同学相互了解沟通，增强同学们对寝室的热爱之情，加强团队协作能力，展现我校学生创新、活泼的一面，以及学生寝室良好风采，校学生处、团委、公共课部在全校范围内特组织开展这次活动。
二、活动意义通过举办寝室美化创意大赛，进一步发挥学生在校园文化建设中的重要作用，丰富学生宿舍文化生活，营造良好的宿舍文化氛围，加强舍友之间的合作精神，提高同学们在活动中组织、协调和学以致用的能力，更希望为学校的文化建设添砖加瓦，突显卫校的无穷魅力。
三、活动主题：“我爱我家”四、活动时间2014年9月2日-2014年9月12日。
五、参赛对象：护理系、临床医学系、基础医学系、德标口腔系全体学生六、奖项设置：寝室类一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖10名。
并设单项奖3名。
分别为“创意之星”“风采之星”“环保之星”教室类一等奖1名、2等奖2名、3等奖3名七、活动内容1.寝室美化、装饰具体内容可以分以下几个方面：(1)环境卫生:一个优秀宿舍的基本要求是环境整洁。
因此，本次大赛的参赛条件首先是严格按照学生宿舍卫生评分标准，做好宿舍卫生，保证宿舍卫生达标，宿舍整体感观应良好和谐，给人以温馨舒适的感觉。
(2)室名设计：各参赛寝室须根据本寝室特点取一个寝室名。
寝室需言简意赅之名，且蕴涵哲理或自勉、催人奋进之名。
(3)室内布置:在此项中，要求同学们根据宿舍选定的主题适当运用各种物品装饰室内环境，体现宿舍特色；摆放适当的物品（如书籍、雕塑、画像等），为宿舍增添文化与时代气息。
在学校要求范围内对宿舍布置进行发挥和创造，创造出整洁、和谐的宿舍气息。
(4)门窗、墙壁装饰:设计和装饰范围为门以及门上的玻璃窗。
幼儿园亲子活动大赛：家庭创意手工制作比拼方案
幼儿园亲子活动大赛：家庭创意手工制作比拼方案文章标题：幼儿园亲子活动大赛：家庭创意手工制作比拼方案在幼儿园亲子活动大赛中，家庭创意手工制作比拼是一个备受关注的项目。
家庭创意手工制作比拼旨在鼓励家长和孩子们一起动手制作，培养他们的创造力和动手能力，同时也增强亲子关系。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园亲子活动大赛中家庭创意手工制作比拼的方案和技巧。
1. 主题选择在家庭创意手工制作比拼中，主题选择至关重要。
家长和孩子们可以选择各种各样的主题，比如动物世界、未来科技、节日庆典等。
主题的选择既要符合孩子们的兴趣爱好，也要考虑到亲子合作的可行性，以及制作材料的易得性。
2. 创意发挥在确定了比赛主题后，家长和孩子们可以进行头脑风暴，发挥创意，构思出独特的作品。
可以尝试结合各种材料和技巧，比如纸张、布料、丝绸、陶瓷等，使用剪贴、绘画、拼贴等多种手工艺方法，创作出别具一格的作品。
3. 勾勒方案家庭创意手工制作比拼需要有一个清晰的方案。
在团队讨论的基础上，制定出详细的计划和安排，包括材料的采购、制作的步骤、时间的安排等。
家长们可以根据自己和孩子们的特长和兴趣，分工合作，共同打造出精美的作品。
4. 实践制作在家庭创意手工制作比拼的过程中，家长需要给予孩子们充分的支持和鼓励，培养他们的耐心和毅力。
可以进行反复的试验和修正，让孩子们不断提高自己的制作技巧和审美品味。
也要注重安全问题，确保制作过程中孩子们的安全。
5. 展示成果家庭创意手工制作比拼的成果将在比赛现场展示，家长和孩子们要对作品进行充分的整理和修饰，以求达到最佳的展示效果。
在展示时，还可以适当地进行作品背后的故事分享，让观众更加理解作品的灵感和创意。
在这个过程中，家长和孩子们不仅可以享受到制作的乐趣，也能增进彼此的情感沟通，培养出更多的共同语言和共同兴趣。
希望通过这些方案和技巧的分享，家庭创意手工制作比拼能够成为一个更加有意义和有趣的亲子活动，让每个家庭都能在活动中获得快乐和收获。
我爱我家主题创意作文(通用8篇)
我爱我家主题创意作文(通用8篇)我爱我家主题创意作文篇1家是温暖的港湾，在你饱尝人间苦寒的时候给你安慰;家是明亮的灯塔，在你迷失方向时给你指引航向。
别人家里的妈妈温柔和蔼，可我的妈妈喜怒无常，对我也是忽冷忽热，就连性格朗爽的我见到妈妈这样都害怕。
至于我的爸爸，说话严肃中总带点幽默，爸爸对我很好，他可是我们家的顶梁柱，每天起早贪黑、辛苦赚钱养家，他是我们家的功臣!爸爸是个大忙人，难得陪我和妹妹玩一次。
有一次，爸爸好不容易抽出时间陪我和妹妹到外面去玩，我和妹妹高兴地不知所措，今天，爸爸要带我们去放风筝，但是，在我的印象中爸爸并不会放风筝哦。
我们来到了渭河公园，找了个非常开阔的地方，这里的树木很多，也很绿，每个树木像一个士兵一样，守护者这片属于她们自己的土地，这里的天很蓝，虽然都在同一片天空下面，却不知道为什么这里有这么蓝的天空。
还有这么新鲜的空气，这里就是大自然的一角，我们更像大自然的孩子，在大自然的怀抱中，我们可以肆无忌惮地玩耍着。
我和爸爸妹妹站在一个草坪边，拉起风筝想让风筝在天空中像小鸟一样自由自在地飞翔，这只是我的想法，风筝在爸爸手中，好像不听使唤，根本就不想往上飞，任凭我们怎么拉它就是不往天空上飞，好不容易来了一阵风助了风筝一臂之力，它才开始上升，看见它徐徐上升，我和妹妹幸福地跳着、叫着，“飞起来了，飞起来了!”爸爸把风筝放得很高、很高，我们一直看着天空中自由自在，翩翩起舞的风筝，却没想到风筝线完了，脱线的风筝飘飘悠悠向远处的河岸飞去，风筝飞呀飞，我和爸爸就追呀追，妹妹在后面，因为她还小，当然跟不上我们，爸爸在最前面追，我就在爸爸的后面跑，差一点就抓到了风筝线，可是把爸爸却踩到了泥里，哎，我心想，今天可真是倒霉，放风筝，风筝线断了，爸爸还踩了一脚泥。
我看了看爸爸，他却像没事人一样，一直追呀追，因为有风，所以风筝跟着风姑娘一直走，等风姑娘停了下来，风筝也就停了。
风筝虽然抓到了，可是爸爸却已经是筋疲力尽，挥汗如雨。
中班上学期美术教案《我爱我家》5篇
中班上学期美术教案《我爱我家》中班上学期美术教案《我爱我家》精选5篇（一）教案名称：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家的情感认知和表达能力。
2. 发展学生的美术创造力和想象力。
3. 提升学生的绘画技能和观察力。
教学材料：1. 彩色纸、水彩画刷、颜料、彩色笔等绘画材料。
2. 黑板、彩色粉笔。
教学步骤：导入1. 引导学生回忆家庭的重要性，提问：你家里是什么样子的？你有什么样的家人？2. 通过课堂讨论和学生的回答，让学生表达对家的喜爱和思念之情。
理论学习1. 向学生介绍艺术作品：以不同风格的画家的作品展示多种家庭形象，让学生了解不同的审美观和创作理念。
2. 向学生传达艺术的观察力和表达方式，通过解读艺术作品，引导学生发现作品中蕴含的情感和意象。
3. 与学生一起探讨艺术作品中的色彩运用和构图手法，培养学生的审美意识和艺术感受能力。
示范和讲解1. 向学生展示一幅以家庭为主题的艺术作品，让学生观察并描绘其中的家庭场景和情感。
2. 通过讲解绘画的基本技法和表现手法，向学生展示如何运用色彩、构图和细节描绘家庭。
3. 利用黑板和彩色粉笔，示范画家庭场景，并解释和提示学生如何表达自己的情感和创造力。
实践和创作1. 让学生选择自己最喜欢的家庭场景，并用彩色纸和绘画材料展现出来。
2. 鼓励学生用自己的想象力和创造力设计家庭场景的构图和细节。
3. 在学生进行绘画创作的同时，老师巡视指导，提供帮助和建议。
展示和分享1. 让学生分享自己的绘画作品，向同学介绍自己创作的灵感来源和绘画技法。
2. 对每一位学生的作品给予肯定和鼓励，并提出建议和改进的意见。
3. 将学生的作品收集展示在班级中，让家长和其他同学欣赏和评价。
总结1. 回顾本节课的学习内容和学生的绘画作品，让学生总结自己在表达家的情感和创作技巧方面的收获和成长。
2. 提醒学生家庭的重要性，并鼓励他们用心感恩和珍惜家庭。
拓展活动1. 鼓励学生在家中继续进行绘画创作，用自己的方式表达对家的情感。
《我爱我家》小班教案(精选5篇
《我爱我家》小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《我爱我家》，涉及教材的第三章《家的温暖》，详细内容包括家庭的认识、家庭成员的了解、家庭情感的体验等方面。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。
2. 培养学生对家庭的热爱，懂得珍惜家庭亲情。
3. 提高学生的表达能力，能够用简单的语言描述家庭成员和家的特点。
三、教学难点与重点难点：让学生理解家庭的内涵，体验家庭的温暖。
重点：认识家庭成员，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位学生扮演“小家庭”，其他学生观察并说出家庭成员。
（2）引导学生分享自己家庭成员的照片，介绍家人。
2. 例题讲解（1）展示家庭图片，引导学生认识家庭成员。
（2）讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 随堂练习（1）让学生用彩笔和画纸画出自己的家庭成员。
（2）引导学生用简单的语言描述家人特点。
4. 家庭情感体验（1）讲述一个温馨的家庭故事，让学生感受家庭的温暖。
（2）让学生分享自己在家里的快乐时光。
（2）让学生谈谈自己对家庭的认识和感悟。
六、板书设计1. 家庭成员爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭的特点温暖、快乐、和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并描述家人特点。
2. 答案示例：（1）我有一个温暖的家庭，家里有爸爸、妈妈和我。
（2）爸爸很高大，妈妈很温柔，我很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭、认识家人，培养了学生对家庭的热爱。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集家人的照片，制作成家庭相册。
（2）开展“我爱我家”主题班会，让学生分享家庭故事。
（3）组织学生参观幼儿园其他班级的家庭角，了解不同家庭的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案示例的引导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在学生对家庭成员的认识和家庭情感的体验上。
我爱我家教案(10篇)
我爱我家教案（10篇）我爱我家教案篇一教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备：全家福照片、多种材料工具。
作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。
教学过程：第一课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的'时候，激起的兴趣。
二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
三、发展主体让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。
说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、学生接着完成作业，师指导。
三、发展主体说说你画面的故事。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
我爱我家教案篇二教学目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的归属感。
2.通过讲述日常家庭生活，难忘的亲情关爱，让学生体味家的温暖，激发爱家的情感。
3.通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异，激发学生珍惜温馨的家。
课前准备：一、让学生回家做小调查1.长辈们过去住的是什么样的房子？2.长辈们过去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？3.像你这么大的时候，他们已经会做些什么事？二、教师准备一张全家福、家的图片学生准备一张全家福时间安排：3课时教学过程：一、谈话法引入课堂。
同学们放学后，大家都会──回家到了亲戚家太不习惯了，就非常想──回家快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地──回家无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。
中班教案《我爱我家》
中班教案《我爱我家》中班教案《我爱我家》作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案《我爱我家》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案《我爱我家》1 主题：我爱我家源自：教材《学习》（中班）P1页1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
集体教学活动：造房子活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。
增强思维的灵活性。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。
规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。
给“高楼”排排队教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。
规则：房子必须是从高到矮排的。
教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。
改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行排序(除了通过目测，还可以使用工具)给自己的房子装上门牌号码规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
中班教案《我爱我家》2 活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
《我爱我家》教案(优秀10篇)
在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是书包范文为大家分享的《我爱我家》教案（优秀10篇），希望能够帮助到朋友们。
我爱我家教案篇一教材分析在感情世界里，有一个字叫“爱”。
有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心境，许多渴望。
小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。
家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应当拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开始……在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。
义务教育课程规范实验教科书（湘美版）二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料，也有较大的教学拓展余地。
同学分析1、同学主体条件。
很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料，在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。
选择温暖、美观、实用的家居图片，经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。
但教师除了适当的引导与促进外，可是多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。
在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。
2、适宜同学的工具。
研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要，同时也研究到二年级同学的年龄特点，同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料，让同学坚决自信地“照着自身的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表示资料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表示可能性，激发他们的学习兴趣。
教学目标：1、经过欣赏、观察与记忆，进一步了解自身的家人，自身的起居环境，发现其中的美。
2、引导同学学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活场景的画。
小班主题：我爱我家（精选5篇）
小班主题：我爱我家（精选5篇）小班主题：我爱我家篇1二、主题的思路：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。
三、主题活动网络：我爱我家我的一家我是家里小主人扮家家我住的地方我有一个幸福的家我的好妈妈我们这一家我家的人认识家具我要睡了我把秘密告诉你做个礼物送妈妈爱的甜甜话我家有几口好朋友小泥人的家在家也能干我家有几口我的一家小猪妈妈的夹心面包找小猫我爱我家比比谁说得好我的家人小班主题：我爱我家篇2设计意图：随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。
本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
活动目标：1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。
4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点：1、引入：介绍今天的活动内容。
2、提出要求：第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。
寒假的家庭厨艺大比拼
寒假的家庭厨艺大比拼寒假是一年中最长的假期，也是家庭聚会和亲友团聚的时刻。
而在这个特殊的冬天，家庭厨艺大比拼成为了一种新的寒假娱乐方式。
无论是传统家庭食谱的创新，还是国际化的烹饪技巧展示，家庭厨艺大比拼为我们带来了不一样的味蕾盛宴。
第一章传统美味再创新随着时间的推移，传统的家庭食谱也经过了一些改良和创新。
在这个寒假，许多家庭都纷纷尝试着给传统美味增添新的元素，让经典菜肴焕发出新的魅力。
1.1 家传菜肴的创新无论是祖辈们流传下来的秘制红烧肉，还是妈妈亲手熬制的鱼香肉丝，家庭厨艺大比拼为我们提供了一个展示创新的机会。
有的人会加入新的调味料，例如咖喱粉、五香粉等，使菜肴更具个性和层次感。
有的人会采用不同的烹饪方式，如烤、蒸、煎等，使菜肴更具口感和诱人度。
1.2 地方特色风味的融合在家庭厨艺大比拼中，地方特色风味的融合也成为了一个亮点。
比如，有的家庭将北方的烤鸭与南方的春卷相结合，创造出一道新的菜肴。
有的家庭将川菜的麻辣味与湖南菜的辣椒相融合，形成了一种新的火锅风味。
这些创意将地方特色菜肴的特点融入到了一道菜中，既满足了家人的口味习惯，又展示了地方饮食文化的多样性。
第二章国际化的烹饪技巧除了传统家庭食谱的创新，国际化的烹饪技巧也在家庭厨艺大比拼中大放异彩。
现代时代的通讯和交流使得各国的美食文化得到了传播和交流，我们可以借鉴和学习其他国家的烹饪技巧，丰富家庭的餐桌。
2.1 西方料理的探索寒假的家庭厨艺大比拼中，不少人开始探索西方料理。
比如，有的家庭尝试了法式烤鸡、意大利面等经典西餐；有的人学习了西班牙的海鲜炒饭、英国的炸鱼薯条等美食。
这些西方料理以其精细和艺术性的烹饪方式，给我们的寒假增添了一抹异国风情。
2.2 东方美食的创新在家庭厨艺大比拼中，许多人也尝试着创新和改良东方美食。
有的人学习了日式寿司、泰国的绿咖喱鸡等东方经典美食。
他们不仅从外观、味道上进行改进，还注重食材的选择和搭配。
这些东方美食的创新让我们感受到了亚洲美食文化的博大精深。
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我爱我家创意大比拼
(2011-10-14 09:57:01)
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标签：
杂谈
开学才一个月，幼儿园就办了三个拼爹的活动，把Bob累够呛，为了少爷，老爷忙得跟狗似的。
三个之一的我爱我家创意大比拼
一、任务：
利用家中的废旧材料和废弃物品，设计、制作一个我的家模型，并对作品的设计、制作以及创意进行一分钟的演讲。
二、限制条件：
1．参赛队必须由学生和家长2人组成，事先在家中设计、制作一个我的家模型，并准备一段演讲词。
2．我的家可以全部也可以家的某个部分。
3．模型的长和宽都不能超过60厘米，模型必须附有一个8×12厘米的标牌，标牌上写明作品的名称、参赛家庭的学生名字、所属区县街道学校和一百字左右的作品简介。
4．模型必须利用家中的废旧材料和废弃物品制作，材料选用的合理性、独特性、创造性是获评高分的重要依据。
5．比赛时由学生对自己设计、制作的我的家模型，进行一分钟的创意演讲。
演讲的主题可以围绕“低碳生活”来展开。
6．演讲比赛时，有条件的学校可提供PPT演示设备（决赛时肯定有），学生可以事先制作好PPT以增强演讲效果。
一分钟时有提示音，超时10秒以内不扣分，以后每10秒扣5分。
三、评分：
1．作品的视觉效果………………………………………………1~15分
2．作品的制作工艺………………………………………………1~15分3．作品材料应用的创造性………………………………………1~20分4．作品标牌的创造性……………………………………………1~10分5．演讲内容的创造性……………………………………………1~15分6．演讲与作品结合的整体效果…………………………………1~25分。