小学思品教案-腾飞吧!祖国
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 3 告别贫困奔小康》教学设计_11
人教版《品德与社会》六年级上册第三单元腾飞的祖国3．告别贫困奔小康课题：3.告别贫困奔小康教学目标：1．知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的；知道当前我们正努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。
2．了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。
3．培养热爱祖国和热爱共产党的情感。
教学重点：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对“小康”有一个基本认识。
教学难点：知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，培养学生热爱祖国和共产党的情感。
课前准备：教师准备：收集各种票证。
学生准备：了解票证背后的故事，调查爷爷奶奶和爸爸妈妈小时候的衣食住行和我们今天比起来都有哪些不同。
教学过程：（一）活动一，导入：1.播放课件：歌曲《春天的故事》2.引导学生结合情境进行讨论：这首歌主要歌唱谁？3.小结：1978年，党的十一届三中全会在北京召开，从那以后，中国人民在党的领导下逐渐从计划经济走向了社会主义的市场经济。
歌中的这位老人——邓小平，我国改革开放的总设计师，带领全国人民齐心协力，一步步从贫困奔向了小康。
今天我们就围绕这个话题——告别贫困奔小康进行讨论。
（板书：告别贫困奔小康）（二）活动二：票证的故事1.播放课件：中国现行的一些票证2.我们先看看这是什么？（播放现在的一些票证）3.我们现在有飞机票、火车票、门票，你们听过以前要用票来买东西吗？4.播放课件：中国过去的一些票证5. 我们再来看看这些票证，看看它们有什么不同。
（引导学生关注票证上的各种区域标志，了解这些票证的用途。
）6.交流讨论：为什么在那个时候非得要用票证才能买到东西？（物资紧缺，实行计划经济。
）7.你能说说从长辈那里还听到的票证故事吗？通过讲票证背后的故事，从回忆中感受物资紧缺时代人们的困难生活。
（三）活动三：今昔对比1．播放课件：过去人们的生活我们再来看看过去的老照片和实物吧。
腾飞的祖国 教学设计
腾飞的祖国教学设计《腾飞的祖国》是一篇教育性质的课文，它展现了中国在改革开放以来取得的巨大发展和成就。
通过教学设计，旨在让学生了解中国的变迁和发展，增强他们的爱国情怀和自豪感。
一、课程目标：1. 了解中国改革开放以来的发展历程和取得的成就。
2. 培养学生的爱国情怀和自豪感。
3. 引导学生思考中国未来的发展方向和自己的责任。
二、教学内容：1. 课文内容：《腾飞的祖国》2. 相关背景知识：中国改革开放的历程，中国的经济发展和科技创新，中国在国际社会的地位等。
三、教学过程：第一步：导入(10分钟)1. 引导学生回忆自己对中国的印象和了解。
2. 提问：你对中国改革开放的了解有多少？你对中国的发展有什么看法？第二步：阅读与理解(10分钟)1. 学生阅读《腾飞的祖国》这篇课文，并标记重要观点和关键词。
2. 小组讨论：学生将自己的标记和理解结果与小组成员分享，并归纳出中国改革开放以来的主要发展特点。
第三步：展示与讲解(15分钟)1. 学生代表将小组的总结与全班分享。
2. 教师根据学生的观点进行讲解和补充，介绍中国改革开放的历程和取得的成就，如经济发展、科技创新、旅游业发展、国际地位等。
第四步：讨论与辩论(15分钟)1. 将学生分成小组，每个小组就一个话题展开辩论，如中国在世界舞台上的角色、中国经济是否可持续发展等。
2. 每个小组派代表进行辩论并陈述自己的观点，其他小组成员进行提问和回应。
第五步：情感教育(10分钟)1. 带领学生回顾中国改革开放的发展历程和取得的成就，引导学生思考自己对祖国的认识和感受。
2. 提问：你为什么要爱国？你在日常生活中如何为祖国做贡献？第六步：拓展活动(20分钟)1. 学生分组进行小研究，选择一个中国的发展领域进行深入了解，如科技创新、旅游业发展等。
2. 学生准备一份小展示，向全班介绍他们所选择的领域的发展现状和未来趋势。
第七步：总结与评价(10分钟)1. 学生讨论中国的发展方向和自己的责任，提出自己的看法和建议。
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 3 告别贫困奔小康》教学设计_16
3、告别贫困奔小康教材分析：本课是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第三课。
“走出紧缺的年代”展示了很多过去的票证图片，对产生票证的原因和票证的作用作了简单的介绍，旨在引导学生通过“票证”这一窗口去了解物资紧缺时代，人们的生活状况。
教材中还插入了一幅“用票证购买粮食的图片”以及一段用票证买菜的小故事，提示教师可以用这种方式，引导学生讲述从长辈那里听到的有关票证的故事。
教材71页呈现的是一组反映过去日常生活的照片，意在通过今昔对比，找一找过去生活的影子，感受今昔生活的变化。
教材72页通过两代人的账本和国家统计局的图文数据，反映人们生活发生的变化。
小主持人的问话是引导学生谈感受，并分析产生这一变化的原因，感受党的正确领导给人民生活带来的实实在在的变化。
教材73页安排了一个“我家今昔小调查”实践活动，意在引导学生从住的房子、用的家具、家用电器几个方面对自己家里的三代人进行调查，通过这些活动，进一步认识我们的生活发生着巨大变化。
“向小康迈进”呈现的是人们向小康迈进的种种可喜变化。
“小康”是人们心中的一种蓝图，一种构想，每个人都会有各种不同的理解。
教材用一组图片展示了物质生活改善后，人们正在从锻炼、选择住宅环境、参加有意义的活动等方面追求更高质量的生活，引导学生也用自己的眼光去发现，周围人们的生活正在发生着“质”的变化。
教材最后讲述了“西部大开发”计划和目前的进展状况，旨在引导师生共同感受小康建设之路任重道远，并立志投身到祖国建设中去。
信息点击链接的是西部开发网，提示师生可以上网查阅更多的资料。
学情分析：学生对本课所讲的内容知道得非常少，因为学生从懂事之日起，已经生活在社会主义市场经济时代。
对五六十年代至九十年代期间，人们生活状况及当时特有的计划经济产物—票证，更是知之甚少，学生没有生活经历，需要教师充分调动学生的学习热情，充分利用家庭和社区资源，让学生走进生活，走进社会，用自己的方式观察、感受、探究社会，用自己喜欢的方式去收集各种票证、照片、实物以及票证背后的故事，学生在一系列事物的比较中，感受到在中国共产党领导下人民走出了物质生活匮乏的年代，生活水平好比芝麻开花，节节高。
18、腾飞吧,祖国!
腾飞吧，祖国！——滨江小学六（4）中队主题队会【活动目的】1、了解祖国60周年的成就，为自己身为炎黄子孙而骄傲；2、激发队员为了祖国的强盛而努力学习。
【活动准备】文艺表演、搜集资料、队会课件。
【活动过程】一、准备阶段二、正式阶段甲：岁月的风尘掩盖不了屈辱的历史；乙：时间的长河洗刷不掉光辉的业绩；甲：中国人民团结勇敢勤劳善良；乙：他们以坚强的意志不屈的民族精神屹立于世界的东方；甲：中华雄鹰在展翅；乙：中国巨龙在腾飞；甲：改革开放为中国插上腾飞的翅膀；乙：科教兴国为中国带来希望；甲: 世界风云变幻莫测；乙：祖国大地捷报频传；甲：港澳回归,欢声震天；乙：世贸组织,敞开大门；甲：中国人民从没有过像现在这样欢乐安详；乙：中国人民从没有过像现在这样意气风发，神清气爽；甲：身为华夏儿女、乙：同为炎黄子孙；全班合：我们为伟大的中华民族而骄傲,我们为拥有这样的祖国而自豪！甲：欢乐的歌声唱起来；乙：优美的舞蹈跳起来。
甲：在我们五千年的历史长河中,曾经涌现了无数的爱国志士，他们的光辉业绩与日月同在，下面请听《爱国名人知多少》。
黄清源：春秋战国时期，郑国商人弦高用自己准备贩卖12头牛，稳住了率300辆战车偷袭郑国的秦国大将孟明视，使之放弃偷袭计划。
弦高为祖国利益毫不犹豫地挺身而出的行为就是爱国。
戴颖然：汉朝的苏武出使匈奴，却被匈奴扣留，要挟其投降，苏武不从，便被流放到荒芜人烟冰天雪地的地方去放牧，结果19年的苦难折磨也没有使苏武变节，这也是爱国！刘垚：南宋抗金名将岳飞，在近20年的戎马生涯中，为国立下赫赫战功，却屈死于风波亭，但他精忠报国的事迹却永远激励后人。
朱正哲：明朝抗倭英雄戚继光经过13年的浴血奋战，终于扫清了危害我东南沿海300年之久的倭寇之患，他的爱国之举青史流名。
吴若程：清朝的民族英雄郑成功抗击殖民强盗，收复了台湾，从而彪炳史册、受人敬重！全智轶：清朝的林则徐虎门销烟，揭开了近代中国人民反抗外国侵略的序幕，在中华民族的斗争史上写下了光辉的一页。
品德与社会上教学设计_第三单元 腾飞的祖国
第三单元腾飞的祖国1、站立起来的中国人设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。
2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学用具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。
人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。
（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。
）师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。
均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的中国人》教学设计_2
验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。
这是第一次对比。
】活动二、在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感师：旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而，事过半个世纪，中国人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团，请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。
(学生开展“小记者在行动”)金牌总数奖牌总数名次1984年153241988年528111992年165441996年165042000年285932004年32632师：对，新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？(光荣扬眉吐气骄傲……)师：（激昂地）当运动会上一次次奏响中国人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们？让我们自豪地喊出他们的名字。
（播放奥运会运动员获奖的图片，学生自豪地喊出他们的名字）师：（播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱）师：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。
(我骄傲，我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲！我骄傲，我是中国人；我自豪，我是中国人雅典奥运会获32块金牌,32次奏响的中国国歌,再一次肯定了我骄傲的中国心我们中国人可以挺直腰杆,在世界各族人面前大声的说：我骄傲,因为我是中国人!!!五星红旗，我为你自豪，五星红旗，你的名字比我生命还重要。
)【设计意图：在说唱体验中，让学生不知不觉中触动自己的“体育强国”情感之弦，引起学生刚才的旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”认知冲突。
通过播放奥运会运动员获奖的图片，齐唱孙楠歌曲《红旗飘飘》设身处地把学生带入这种激昂的氛围中，学生就成为体验的对象，并从中领悟和把握品德知识，感悟其中的道理。
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 3 告别贫困奔小康》教学设计_15
走出紧缺年代教学设计一、教学目标：1、了解我国不同时期的人们的生活状况，感受人们的生活水平和生活质量都发生了很大的变化。
2、通过对比分析的方式让学生认识到幸福美好的生活是在中国共产的领导下全体人民共同努力得来的，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
3、让学生自己感悟到我们应该珍惜现在幸福美好的生活。
二、教学重难点：重点：采用对比、比较的方法看待生活的变化。
难点：通过了解不同时期人们的生活状况感悟到是在中国共产党的正确领导下才是人们过上了幸福的生活。
三、教学过程：每当节假日的时候，想必同学一定不会忘记各大商场超市里面琳琅满目丰富至极的商品，而时光倒流到上世纪80年代前，同样的节日，人们考虑的却是怎样用几张限量发放的票，给餐桌上添些油水。
这些各式各样的票证，又有什么样的用途呢？谁来回答这个问题。
-1老师我从教材书72页找到了相关的资料。
1票证是购买生活的必需品，票证成为城乡居民吃饱穿暖的一种保障。
2发行原因是新中国成立初期，由于物资匮乏，关系民生的日用品供需矛盾，为了解决供与需的矛盾，我国发行了票证。
3吃的除了各种粮油票外，还有，猪牛羊肉票，对呀鱼肉票，鸡鸭蛋票，各种糖类票，蔬菜票等等。
4穿的除了各种布票外，还有化纤票，棉花票哦，汗衫票，背心票，布鞋票。
5.用的还有手帕，肥皂，手指，洗衣粉，火柴，抹布票。
商品购买证，自行车票，五花八门，涉及各个领域的方方面面。
6大部分商品都是凭票供应的，什么样的商品就用相应的票证去购买，对号入座，缺一不可。
在当年，没有票证有钱也寸步难行，生活中如果缺少票证，日子都没法过。
票证在当时人们的生活里，起到了重要的作用。
但是票证时代已经离我们远去。
人们走出了物质匮乏的年代过上了幸福的生活，在月中假的时候，老师给大家留了一个任务，搜集我们身边有关票证的故事，哪组同学要来和大家分享呢？1我在教材书中看到了一篇报道：早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，没人可以买上二两或四两。
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 2 日益富强的祖国》教学设计_0
日益富强的祖国教学目标1.使学生了解祖国的变化，从贫穷到富强。
2.通过学习“餐桌上的变化”，对现在的生活状况有所了解。
3.通过学习“从无到有”，使学生了解中国人的勇敢和智慧。
课前准备1.学生调查了解过去和现在人们餐桌上的变化。
2.教师选择典型资料和图片以辅助教学。
教学过程一餐桌上的变化衣、食、主、行是我们最基本的生存需要。
通过“餐桌上的变化”这一点，说明了我国从贫穷落后，一步步地走向了繁荣富富强。
父母小时候常年吃的是窝头，咸菜，遇到灾患，粮食减产，不够吃。
而我们现在每天有很多肉，蛋，奶，水产品及各种蔬菜可吃。
我们得知父母那时吃的很差，食物营养小，且没有卫生保证。
现在我们吃的不仅品种多，还讲究营养和环保。
是我们国家英明而伟大的决策，让我们的生活有了变化。
1.我们调查一下，比较过去与现在，人们的餐桌上有什么变化，这些变化又是怎么来 ?2.指导学生读图。
你从统计数字中读出了什么信息？从1949到2004年我国的粮食产量是1949年的2.69倍，2004年的粮食产量是1978年的1.54倍，2004年的粮食产量是1949年的4.15倍。
现在我们用的占世界不到10%的耕地解决了占全世界约21％人口的吃饭问题。
中国是一个人口大国，解决了十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事情3.‘‘菜篮子工程’’为了进一步方便和丰富人们的生活，国家有关部门于1988年提出“菜篮子工程”，建立了很多肉，蛋，奶，水产品和蔬菜生产基地，以保证居民们一年四季都有新鲜蔬菜吃。
二．以长春第一汽车制造厂的一个缩影，介绍了我国工业从无到有的发展历程。
文章中的插图给学生真实的感受，加深对解放牌汽车，五星牌国产手表，北京牌国产电视机的诞生意义的认识。
今天看起来十分平常的事情或日用品，却体现着当时中国人的自强不息，奋发进取的精神。
1. 怎么会有这么多带“洋”字头的名字？旧中国，工业相当落后，很多东西我们都不能自己制造，只能用外国人制造的产品。
人教版品德与社会六年级上册《第三单元腾飞的祖国3告别贫困奔小康》7
《辞别贫穷奔小康》教课方案教课目的：1、认识我国不一样期间人们的生活情况，感觉人们生活水平易生活质量的不停提高，知道目前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本的认识。
2、知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，养成热爱祖国和热爱共产党的感情。
3、仔细学好各门文化课，确实打好知识基础。
在学习中弘扬勤奋勤苦的精神教课要点：使学生领会到，在生活中真是地体验到我们已经告别贫穷，迈向小康社会。
教课难点：鼓舞学生关怀社会祖国建设，发奋长大投身到建设祖国的队列中去。
教课准备：、检查、咨询爷爷、奶奶、外公、外婆童年的生活；爸爸、妈妈、叔叔、阿姨童年的生活。
要点从衣、食、住、行等方面认识并做好记录。
2、采集用过的粮票、面票、油票、肉票、布票等票证。
教课过程：活动一认识票证一、运用实物1、展现人民币和票证师：假如你有100元钱想买些什么？生：零食、课外书、玩具、美丽的衣服师：购物方便吗？生：特别方便。
师：你知道在25多年前买东西不单需要钱并且还需要这样的票证吗？教师出示粮票。
咨询粮票的用途。
不不过买粮食要粮票，穿的用的都要用票证。
（课件展现各样各样的票证，在展现察看中认识票证的用途和有关知识）学生经过与尊长沟通、采集一些过去的“票证”和它们背后一些风趣的故事，认识各样票证的用途2．举案例：说一说自己知道的故事。
生：我这个故事是听妈妈说的，那个时候买布需要布票，很不简单。
她就只能长久捡哥哥、姐姐的衣服穿。
师：还有哪位同学想谈谈自己听到的故事？生：我听爸爸说：“他年青的时候，吃糖就是一件很豪侈的事情，不过得了病人材能凭医院的证明吃到一点供给的白糖。
”设疑：国家为何要刊行这样的票证？指引学生感觉票证的出现，是过去物质缺少，一些生活必要品知足不了人们的需要，只能限量供给。
小结：票证在我国有40多年的历史，是我国计划经济期间极具时代特点的产物，在20世纪90年月渐渐消逝，退出了历史的舞台。
活动二今昔对照二、师生学习，沟通感觉（一）此刻生活水平提高了，学生对照父辈和自己生活的年月衣食住行、家用电器的变化，讲讲自己家的故事要求：对照图册上不一样期间人们的生活图片。
六年级品德与社会 腾飞的中国教案
六年级品德与社会腾飞的中国教案课题：三、腾飞的中国1、春天的故事课时数：一课时教学目标：使学生知道改革开放以来祖国的社会主义现代化建设取得的辉煌成就，从而树立民族自尊心、自信心、自豪感。
教育学生关心国内外大事。
教学重难点：教育学生关心国内外大事教学准备：多媒体资料教学过程：一、歌曲导入，激发感情。
播放歌曲《春天的故事》，听了这首歌，你想到了什么？揭示课题。
二、学文明理。
读课文，思考：、改革开放后的深圳是一座怎样的城市？1979年前的深圳又是怎样的？深圳为什么会发生这样大的变化？2、用自己喜欢的方式表现改革开放20多年来祖国、江苏、本地、家庭所发生的巨大变化。
3、改革开放的伟大事业，经过了许多曲折和艰难，需要一代又一代人的共同努力，作为新世纪的建设者和接班人，我们应该怎么做？三、练习。
完成课后“辨一辨”。
四、总结全文。
同学们，改革开放20多年来，祖国取得了辉煌的成就，老师希望你们从现在开始好好学习，练好本领，将来积极投身到改革开放的大潮中去，为祖国的现代化建设贡献力量。
中国敞开了宽广的胸怀提起中国的四大发明，少年朋友们一定很熟悉：造纸术、印刷术、指南针和火药。
是的，中华民族五千年灿烂的历史文化确实让我们这些炎黄子孙备感骄傲。
那时，中国对世界文明的发展和国际经济文化交流做出了卓越的贡献。
丝绸之路的开辟、西汉张春出使西域、唐朝鉴真东渡日本、明朝郑和下西洋等等，不但促进了我国经济文化的发展，同时也促进了我国与其他国家的往来交流，对整个世界的发展起到了积极的作用。
但是，到了明朝中叶以后，由于封建统治阶级闭关锁国，重农抑商，严重阻碍了我国经济文化的发展，特别是鸦片战争后，中国沦为半封建、半殖民地社会，人民受尽了帝国主义列强的掠夺和压迫，政治经济文化每况愈下……闭关锁国用血写出一部近百年外强宰割的屈辱历史。
新中国成立以后，特别是1979年党的十一届三中全会以后，党中央充分认识到：现在的世界是开放的世界。
特别是在新科技革命的推动下，国际分工进一步向广度和深度发展，国际经济联系由流通领域扩展到直接生产领域，世界各国的社会再生产更加紧密地联系在一起。
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 2 日益富强的祖国》教学设计_16
日益富强的祖国
教学目标：
1、体会新中国建立后，尤其是改革开放后，我国工农业生产突飞猛进，科学迅猛发展，祖国一天比一天富强。
2、知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学时间：一课时
教学重点、难点：教育学生为祖国的繁荣富强而骄傲。
课前准备：
1、了解解放前的洋货时代的情况。
2、以自己的家为例子找找身边中国制造的产品。
如日常用品、家电系列、汽车工业等。
教学过程：
一、欣赏图片，对比变化
1、说说祖国发生了哪些变化？
2、这些变化给我们的生活带来哪些方便？
二、从吃饭看变化
1、把你们现在每天吃的粮食、蔬菜品种和长辈小
时候吃的比较一下，得出了什么结论？
2、农业发展小探究：你从统计数字中读出了什么
信息？这些变化是怎么来的？
3、袁隆平与杂交水稻：袁隆平和杂交水稻的故事
说明了什么？
4、小结：菜篮子工程，改革开放。
三、从无到有
1、游戏：课件播放《一个老人的日记》，里面藏有不少
带“洋”字头的词，看谁找得又快又准？
2、欣赏“洋”’物品
3、了解“洋”名的来历
4、浅谈“中国制造”。
四、合作探究，交流感悟。
1、中国是怎样摆脱“洋”字头的？小组内讨论讨论，交流交流。
2、我们能为祖国做些什么？
3、解放前我们用的是洋火、洋布、洋碱这样的洋货，那时我们不能生产。
现在为什么有些产品人们还是愿意买外国的呢？针对这一现象我们怎么办？
4、根据学生回答，教师做出评价。
五、小结
1、播放《春天的故事》。
2、教师总结。
六年级品德与社会上册第三单元腾飞的祖国4打开国门走向世界(第1课时)教案设计新人教版(最新整理)
最新人教版品德与社会六年级上册第三单元学案及答案六上品社学案第三单元走进信息时代主题一坐在家里看世界【学习目标】1.了解通讯改变生活，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐。
2.了解现代通讯的种类和方式，了解通信方法以及它们各自的特点。
【重点难点】同目标1和2 【课前准备】1.学生通过查资料、上网、考察等方法收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。
2.小组内讨论通讯所经历多少次的变迁，说说自己知道的古代的通讯的情况。
【课前导学】小组讨论交流：联系生活实际说一说自己知道的通信方式，它们对我们的生活起到了什么作用？【课堂助学】活动一：小组内讨论：现代通信的成员有哪些？它们的特点和功能有哪些？它们是怎样改变生活的？活动二：古代的通信方式有哪些？古今对比体会通信发生了哪些变化？。
【达标练习】（一）填空1、从古代的、到今天的、和等，通讯的发展令人惊喜。
2、通讯的发展不断改变着我们的。
今天，凭借现代，我们足不出户就能与世界。
3、古时候，人们靠和等方式传递信息。
4、是我国古代传递信息的主要方式。
5、随着、的普及，尤其是、、等的飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代。
（二）判断1、凭借现代信息技术，我们足不出户就能与世界对话。
（）2、通讯是现代生活中的一个重要部分。
（）3、一句“烽火连三月，家书抵万金”，道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深切感受。
（）（三）简答1、你知道现代通讯家族有哪些成员吗？它们各自的特点和功能有哪些？答：2、现代通讯给你和你的家人带来了哪些方便和乐趣呢？答：【课外拓展】人类历史长河中曾出现过哪些通讯方式？了解你感兴趣的一种，做一张小小资料卡，与同学交换着看，你会长不少见识的。
六上品社学案第三单元走进信息时代主题二沟通无极限【学习目标】1了解邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”。
2.了解不断出新的电话机和异彩纷呈的传媒世界，了解它们各自的特点。
【重点难点】同目标1和2 【课前准备】1.学生通过查资料、上网、考察等方法收集有关邮政、电话机和现代传媒的图文资料。
【知识学习】六年级品德与社会 腾飞的中国教案
六年级品德与社会腾飞的中国教案课题：三、腾飞的中国1、春天的故事课时数：一课时教学目标：使学生知道改革开放以来祖国的社会主义现代化建设取得的辉煌成就，从而树立民族自尊心、自信心、自豪感。
教育学生关心国内外大事。
教学重难点：教育学生关心国内外大事教学准备：多媒体资料教学过程：一、歌曲导入，激发感情。
播放歌曲《春天的故事》，听了这首歌，你想到了什么？揭示课题。
二、学文明理。
读课文，思考：、改革开放后的深圳是一座怎样的城市？1979年前的深圳又是怎样的？深圳为什么会发生这样大的变化？2、用自己喜欢的方式表现改革开放20多年来祖国、江苏、本地、家庭所发生的巨大变化。
3、改革开放的伟大事业，经过了许多曲折和艰难，需要一代又一代人的共同努力，作为新世纪的建设者和接班人，我们应该怎么做？三、练习。
完成课后“辨一辨”。
四、总结全文。
同学们，改革开放20多年来，祖国取得了辉煌的成就，老师希望你们从现在开始好好学习，练好本领，将来积极投身到改革开放的大潮中去，为祖国的现代化建设贡献力量。
中国敞开了宽广的胸怀提起中国的四大发明，少年朋友们一定很熟悉：造纸术、印刷术、指南针和火药。
是的，中华民族五千年灿烂的历史文化确实让我们这些炎黄子孙备感骄傲。
那时，中国对世界文明的发展和国际经济文化交流做出了卓越的贡献。
丝绸之路的开辟、西汉张春出使西域、唐朝鉴真东渡日本、明朝郑和下西洋等等，不但促进了我国经济文化的发展，同时也促进了我国与其他国家的往来交流，对整个世界的发展起到了积极的作用。
但是，到了明朝中叶以后，由于封建统治阶级闭关锁国，重农抑商，严重阻碍了我国经济文化的发展，特别是鸦片战争后，中国沦为半封建、半殖民地社会，人民受尽了帝国主义列强的掠夺和压迫，政治经济文化每况愈下……闭关锁国用血写出一部近百年外强宰割的屈辱历史。
新中国成立以后，特别是1979年党的十一届三中全会以后，党中央充分认识到：现在的世界是开放的世界。
特别是在新科技革命的推动下，国际分工进一步向广度和深度发展，国际经济联系由流通领域扩展到直接生产领域，世界各国的社会再生产更加紧密地联系在一起。
第三单元腾飞的祖国单元备课
五年一班品德学科电子备课课题腾飞的祖国授课人盖飞课时 6课程目标知识与技能让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用.教具学具图片过程与方法小调查大讨论。
先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。
情感、态度、价值观体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强.情感。
重点难点感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.。
学情分析了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。
培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。
知道当前我们正在努力建设小康社会。
教学过程:情感、态度与价值观：感受中华民族顽强的民族精神，增强民族自尊心和爱国主义情感，养成敬佩、爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向。
能力：学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的兴趣，学会用历史的眼光看待问题。
知识：了解和探究近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱、苦难和危害；了解近代史上中华儿女为拯救中国而不断抗争、不断探索的重大历史事件；知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。
设计构想本单元的内容主要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是遭受日本帝国主义侵略的屈辱史，同时也反映了中国人民反抗外来侵略的抗争史以及为祖国强盛所走的探索历程，其中重点反映了中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神。
1．本单元的编写重点不是让学生学习系统的历史知识，而是重在让学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2．本单元在编排的思路上，没有沿用以往以时间为线索的逻辑思路，而是按照“遭受欺辱—奋起反抗—寻求救国之路—最后取得成功”这样的设计路线。
其意图：一、更突出了对历史发展规律的探索和体验，而不只是了解和认识历史事件；二、更有助于学生感受中国人民不畏强暴、奋起抗争的民族精神，尤其体会中国共产党在中国的解放事业中所起的特殊作用。
【K12学习】六年级品德与社会 腾飞的中国教案
六年级品德与社会腾飞的中国教案课题：三、腾飞的中国1、春天的故事课时数：一课时教学目标：使学生知道改革开放以来祖国的社会主义现代化建设取得的辉煌成就，从而树立民族自尊心、自信心、自豪感。
教育学生关心国内外大事。
教学重难点：教育学生关心国内外大事教学准备：多媒体资料教学过程：一、歌曲导入，激发感情。
播放歌曲《春天的故事》，听了这首歌，你想到了什么？揭示课题。
二、学文明理。
读课文，思考：、改革开放后的深圳是一座怎样的城市？1979年前的深圳又是怎样的？深圳为什么会发生这样大的变化？2、用自己喜欢的方式表现改革开放20多年来祖国、江苏、本地、家庭所发生的巨大变化。
3、改革开放的伟大事业，经过了许多曲折和艰难，需要一代又一代人的共同努力，作为新世纪的建设者和接班人，我们应该怎么做？三、练习。
完成课后“辨一辨”。
四、总结全文。
同学们，改革开放20多年来，祖国取得了辉煌的成就，老师希望你们从现在开始好好学习，练好本领，将来积极投身到改革开放的大潮中去，为祖国的现代化建设贡献力量。
中国敞开了宽广的胸怀提起中国的四大发明，少年朋友们一定很熟悉：造纸术、印刷术、指南针和火药。
是的，中华民族五千年灿烂的历史文化确实让我们这些炎黄子孙备感骄傲。
那时，中国对世界文明的发展和国际经济文化交流做出了卓越的贡献。
丝绸之路的开辟、西汉张春出使西域、唐朝鉴真东渡日本、明朝郑和下西洋等等，不但促进了我国经济文化的发展，同时也促进了我国与其他国家的往来交流，对整个世界的发展起到了积极的作用。
但是，到了明朝中叶以后，由于封建统治阶级闭关锁国，重农抑商，严重阻碍了我国经济文化的发展，特别是鸦片战争后，中国沦为半封建、半殖民地社会，人民受尽了帝国主义列强的掠夺和压迫，政治经济文化每况愈下……闭关锁国用血写出一部近百年外强宰割的屈辱历史。
新中国成立以后，特别是1979年党的十一届三中全会以后，党中央充分认识到：现在的世界是开放的世界。
特别是在新科技革命的推动下，国际分工进一步向广度和深度发展，国际经济联系由流通领域扩展到直接生产领域，世界各国的社会再生产更加紧密地联系在一起。
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 3 告别贫困奔小康》教学设计_6
《春天的故事》教学设计教学目标态度目标：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
能力目标：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
知识目标：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解我国实行对外开放的大致进程。
探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
教学准备：1．《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD。
2．有关我国改革开放后取得巨大成就的一些图片资料。
3．课前调查、了解家乡改革开放后人们生活水平发生的巨大变化，完成调查报告。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．课前播放《春天的故事》。
2．师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回到了1978年。
在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。
这节课我们就来了解改革开放给我们家乡以及全国带来的变化。
3．出示课题：《春天的故事》二、从下图中找出最早开放的四个经济特区以及后来开放的十四个沿海城市。
三、汇报调查情况，看家乡巨变师：同学们，课前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了家乡改革开放以来发生的变化，现在请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿汇报给大家。
（学生在小组交流四五分钟，对本组调查的内容进行再整理）师：现在我们进行全班交流，请各组同学请出代表汇报本组的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。
第一组向大家介绍家乡商业的变化。
（以超市、百货大楼、购物广场以及琳琅满目的商品，来说明家乡改革开放以来商业的变化）第二组向大家介绍家乡道路的变化。
思品教案-腾飞吧!祖国_小学思想品德教案_模板
思品教案－腾飞吧！祖国_小学思想品德教案_模板教学目标认知：知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：立志建设祖国、报效祖国。
教学建议教材分析一、设课依据和角度本课是依据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目的有关要求设置的。
本课以银河——III 百亿次巨型计算机等高科技成果，以及工业农业体育等方面的成就，说明祖国社会主义建设取得了伟大成就，教育学生为社会主义祖国逐渐强大感到骄傲和自豪。
二、栏目意图1.导入部分“说一说”，意在通过让学生谈经常看到的、反映祖国巨变的电视新闻后的感受，顺利过渡到本课教学。
教师在实际教学中，可以先给学生播放一段有关新闻节目的录像，然后再让学生谈感受，效果更佳。
2．“讲一讲” 栏目，要求学生通过事实进一步证明祖国社会主义取得了伟大成就。
教学此栏目时，教师可以引导学生与教材中的内容结合，激发学生人爱祖国的情感。
3．“说一说”栏目，要求学生以家乡或自己家庭的事例，说明社会主义建设取得了伟大成就。
教学前可组织学生进行多方面的调查，课堂上从衣食住行、经济、文化等各个方面进行交流，以深化学生对社会主义建设所取得的伟大成就的认识。
4．“读一读”栏目提供了两段文字。
一段是新中国成立以后，在体育事业方面取得的伟大成就。
教学可结合我国健儿在重大比赛中的获奖情况，以及我国成功举办过的大型国际赛事，和即将在2008年承办奥运会的有关事例，说明中国在逐渐强大起来，增强学生的爱国热情和身为中国人的自豪感。
一段是我国航天事业的发展情况。
通过这段文字说明我国作为社会主义国家航天事业发展速度也是很快的，我国的社会主义建设取得了伟大成就。
教法建议：1．为了学生理解解放前我国十分落后，教师上课可以出示一些实物，比如：火柴、钉子等。
以此告诉学生新中国成立时，我们国家连这样的小东西都生产不了，可见，旧中国十分落后。
2．课前可以让学生搜集一些反映祖国伟大成就的资料、图片，在班级交流。
54制 五年级下册 品德与社会 第三单元 腾飞的祖国
第三单元腾飞的祖国第一课站立起来的中国人教学目标：1、让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.2、让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望.3、让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用.4. 激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.教学重点、难点：重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.教学过程：第一课时活动一走进申奥活动，相约20081、2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。
到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。
让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。
2、当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。
一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？3、学生扮演小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人活动二、回顾奥运历史，感受祖国富强。
1．作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中国仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……2．（观看1932年刘长春参加奥运会的图片）讲解，引导学生想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？3．师解说第三段内容在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。
六年级品德与社会上册第三单元腾飞中国教案北师大版
第三单元腾跃的中国国家的主人２、若是我是人民代表教课内容：若是我是人民代表，课本第76~77页的内容。
教课目的１.在模拟体验活动中感觉身为人民代表的责任感。
.建立关怀社会问题的公民责随意识和主动参加意识。
教课准备：准备空白的纸，以备讲堂上给学生写提案用。
教课活动及过程：一、教师导入。
上节课，我们一同学习了相关人大代表的知识，谁来说一说人大代表是怎样产生的？他和广大人民民众是什么关系？他有哪些权益和义务？请学生往返答，并对学生的回答做出评论。
我们在五年级的学习中，就开始学习对于民主选举的知识，同学们还记得那位女教师，她身为人大代表，为小学生做了些什么？请学生回答。
从学生的回答中归纳出：人大代表要体察民情，宽泛采集人民民众的建议，为解决人民民众关怀的事情贡献自己的力量。
二、模拟活动。
固然你们到了１８岁才能参加选举，才有资格被选为人大代表，可是作为社会的小主人，祖国将来的建设者，应当关怀国家的发展，拥有公民心识。
我们一同来做个模拟活动吧，活动的主题就是“若是我是人民代表”。
每个同学都要像真实的人大代表一样，对平时生活中你看见的不合理的现象发布自己的见解，提出可行的改良建议。
三、同桌同学先沟通，而后请几个学生讲话。
在学生模拟活动中，要求：（１）提出的问题要切近小学生的生活；1（２）请学生依据“问题是什么、造成该问题可能的原由、解决建议”来组织自己的语言；（３）语言表述要规范、正确、流利。
四、教师总结。
总结重点，部署家庭作业。
教师对学生的讲话做出评论，并请学生在下课前的几分钟内把自己的讲话写成一份小提案，写不完的能够课后连续达成。
五、家庭作业：1、组织学生把提案采集起来，出一期“若是我是人大代表”的板报。
2、把写后的提案讲给父亲母亲听，听听他们对该问题的建议。
3、读一读教科书第７８页上的故事《一位出租车司机的公民心识》。
３、共同的责任教课内容：共同的责任，课本第78~81页的内容。
教课目的１. 建立公民对社会的责随意识和公共意识。
北师大版六年级上册《品德与社会》第三主题《腾飞的中国》详细教案
北师⼤版六年级上册《品德与社会》第三主题《腾飞的中国》详细教案第三单元腾飞的中国主题⼀春天的故事课题１“四⼤件”的变迁教学⽬标：进⼀步学习采⽤访问的⽅法搜集信息。
了解“四⼤件”的变迁及其与⼈们⽣活⽔平提⾼的关系。
初步形成透过现象发现本质的能⼒。
教学重难点：了解“四⼤件”的变迁及其与⼈们⽣活⽔平提⾼的关系。
初步形成透过现象发现本质的能⼒。
教学准备：在课前，教师应当让学⽣访问⾃⼰的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者社区⾥的⽼⼈，问问他们：在他们年轻的时候，被⼤多数家庭认可的“四⼤件”是什么，当时家⾥⽤了多长的时间买齐了“四⼤件”‘花了多少钱以及当时普遍家庭的收⼊情况；问问爸爸、妈妈：２０年前被⼤多数家庭认可的“四⼤件”是什么，当时家⾥⽤了多长的时间买齐了“四⼤件”花了多少钱以及当时普遍家庭的收⼊情况，现在的“四⼤件”⼜是什么。
教师要适当的了解过去和现在“四⼤件”的变迁，特别是现在的“四⼤件”，看看都有哪些说法。
教学活动及过程：⼀、谈话导⼊。
同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成⽴后，⼈们的⽣活发⽣了翻天覆地的变化，过上了富裕的⽇⼦。
可是你们知道在新中国⾛过的半个世纪中，你们⾃⼰家⾥都发声了怎样的变化吗？我们的⼩伙伴⼩⽂带着这个问题采访了⾃⼰的家⼈，⼩⽂的家⼈讲述了⽣活中‘四⼤件’变迁的故事，让我们⼀起来看看⼩⽂的采访结果吧，请同学们打开教科书第５６页。
”⼆、阅读与讨论.请同学看看课本上的图,说说在⼩⽂的爷爷、奶奶年轻时，以及２０多年前，家⾥的‘四⼤件’分别是什么？教师要引导学⽣知道这些‘四⼤件’是家庭⽣活中必需的耐⽤品。
三、⾃由讨论。
1、“课前⽼师布置了家庭作业，请你们访问⼀下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查⾃⼰家⾥‘四⼤件’的变迁，下⾯同桌之间或是在⼩组⾥⾯先交流。
”请学⽣说说调查到的不同时期的‘四⼤件’是什么，当时家⾥⽤了多久的时间买齐了“四⼤件，花了多少钱。
教师板书：3、全班交流。
请学⽣把现在的“四⼤件”⽤⾃⼰喜欢的⽅式，或画或写填在课本的空⽩处。
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思品教案－腾飞吧！祖国
小学思品教案
教学目标
认知：
知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：
1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：
立志建设祖国、报效祖国。
教学建议
教材分析
●一、设课依据和角度
本课是依据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目的有关要求设置的。
本课以银河——III 百亿次巨型计算机等高科技成果，以及工业农业体育等方面的成就，说明祖国社会主义建设取得了伟大成就，教育学生为社会主义祖国逐渐强大感到骄傲和自豪。
●二、栏目意图
1.导入部分“说一说”，意在通过让学生谈经常看到的、反映祖国巨变的电视新闻后的感受，顺利过渡到本课教学。
教师在实际教学中，可以先给学生播放一段有关新闻节目的录像，然后再让学生谈感受，效果更佳。
2．“讲一讲” 栏目，要求学生通过事实进一步证明祖国社会主义取得了伟大成就。
教学此栏目时，教师可以引导学生与教材中的内容结合，激发学生人爱祖国的情感。
3．“说一说”栏目，要求学生以家乡或自己家庭的事例，说明社会主义建设取得了伟大成就。
教学前可组织学生进行多方面的调查，课堂上从衣食住行、经济、文化等各个方面进行交流，以深化学生对社会主义建设所取得的伟大成就的认识。
4．“读一读”栏目提供了两段文字。
一段是新中国成立以后，在体育事业方面取得的伟大成就。
教学可结合我国健儿在重大比赛中的获奖情况，以及我国成功举办过的大型国际赛事，和即将在____年承办奥运会的有关事例，说明中国在逐渐强大起来，增强学生的爱国热情和身
为中国人的自豪感。
一段是我国航天事业的发展情况。
通过这段文字说明我国作为社会主义国家航天事业发展速度也是很快的，我国的社会主义建设取得了伟大成就。
教法建议：
1．为了学生理解解放前我国十分落后，教师上课可以出示一些实物，比如：火柴、钉子等。
以此告诉学生新中国成立时，我们国家连这样的小东西都生产不了，可见，旧中国十分落后。
2．课前可以让学生搜集一些反映祖国伟大成就的资料、图片，在班级交流。
教师可指导学生选择一个主题或一个方面去搜集，课堂上从工业、农业、体育、科技等多个角度去谈祖国的巨大变化，最好有图片、有数据、有图表……形式多样一些。
教学设计示例
第十二课腾飞吧！祖国
教学目标
认知：
知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：
1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：
立志建设祖国、报效祖国。
教学重、难点：
教育学生为社会主义祖国逐渐强大自豪。
教育过程：
一、谈话导入
1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）
2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。
为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？
3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。
4．学生通过讲解、播放录音、展示图片、照片等方式，介绍家里老人小时候的苦难生活。
5．小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。
板书：解放前贫穷落后
二、启发明理
过渡：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。
1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。
（1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。
（2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。
2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。
过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。
板书：今天
(1)展示农业的发展变化
板书：农业
教师、学生共同展示农业的发展变化
教师小结：我国农业机械化和耕作技术水平提高了，粮食产量也猛增，我们看到金色田野里收割机正收获着农村改革开放后的硕果。
(2)展示工业的发展变化
过渡：农业的变化这么大，工业生产更是日新月异。
大家一起看看我国钢铁、煤炭、石油、发电量的变化。
板书：工业
出示一组数据：（具体数据见扩展资料）
算一算：____年，我国钢产量不到16万吨，____年达到1亿吨，约是____年的几倍？
问：工业产品产量在世界排名大幅度提高和这些数字说明了什么？
小结：工业生产飞速发展
3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。
（1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。
板书：体育
（2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？
（3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。
（4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了____年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？
（5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看中国。
我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。
随着全民健身事业的开展，体育事业将会大步前进。
”
4．从科技的进步，感受祖国的飞速发展和变化。
（1）过渡：我国体育事业的发展，使祖国跻身于世界体育强国之林，而科学技术的发展，更令世人对我国刮目相看。
板书：科技
（2）学生阅读课文后“读一读”栏目中的第二段。
（3）学生列举自己所知道我国科技方面的成绩。
5．畅谈祖国变化，激发热爱社会主义的情感。
(1)面对祖国各方面的飞速发展，你们想对祖国说什么？
(2)为什么旧中国我们连火柴、铁钉都造不了，而在新中国成立后的五十年中，取得了这么伟大的成就？
（3）小结：由于中国共产党的领导和社会主义制度的优越性，人民当家作主，辛勤劳动，创造出伟大成就，使祖国腾飞。
三、展望未来
1．师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到____年，实现国民生产总值比____年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。
那时，人民生活和国家会怎样？
2．学生展望未来。
3．小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
板书：明天繁荣富强
4．师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！
板书课题：十二腾飞吧！祖国
5．师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。
板书设计：
十二腾飞吧！祖国
明天繁荣富强
今天
农业、工业、体育、科技
解放前贫穷落后。