旅游资源 教案
旅游资源教案
教案——旅游资源一、教学目标（一）知识目标1、明确旅游资源在旅游活动中的突出作用和地位。
2、掌握旅游资源的概念、类型、特点，了解旅游资源的开发与保护。
3、了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。
（二）、能力目标能够辨别出一个旅游景区属于哪一类旅游资源。
（三）、课外掌握目标1、了解我国各种类各层次的丰富多彩的旅游资源和活动，开阔视野。
2、通过观看上海迪斯尼乐园宣传视频，了解掌握相关知识内容二、教学重点与难点1、掌握旅游资源的概念、类型及特点。
2、掌握旅游资源的开发与保护。
3、自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
三、教学方式讲授、讨论课四、教学过程（一）、复习导入1、巩固上节课学习内容：什么是旅游者？旅游者产生需要什么条件？旅游者有哪些类型？2、旅游资源是旅游的吸引力因素，也是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条五、板书：板书设计紧扣本课教学重点，突出课程设计的内涵与主旨，帮助学生掌握知识、理解知识。
六、小结：旅游资源是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
按照国家标准,可以将其分为八个大类。
并具有吸引性、变化性、垄断性和季节性的特点。
七、课后作业1、什么是旅游资源？旅游资源类型是怎样的？其基本的条件是什么？有什么特点？2、举例说说有什么办法可以克服旅游资源的季节性对旅游景区经营的难题？八、教案反思通过提问应该获知，学生印象最深的是：中国著名的旅游景点的地方在哪里，且要具体区分资源类型。
地理教案教学设计旅游资源
地理教案教学设计：旅游资源一、教学目标1.了解旅游资源的概念和分类。
2.掌握地理因素对旅游资源的影响。
3.学习分析旅游资源开发与保护的重要性。
4.培养学生分析、合作和实践能力。
二、教学材料1.教科书：地理教科书中关于旅游资源的章节。
2.图片和视频资料：展示不同类型的旅游资源。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）为了激发学生对旅游资源的兴趣，教师可以利用图片和视频资料展示一些世界著名的旅游景点，如埃菲尔铁塔、大峡谷等。
通过引入这些景点，向学生介绍旅游资源的概念，并说明它们在地理学中的重要性。
第二步：讲解旅游资源的分类（20分钟）教师根据教科书的内容，向学生讲解旅游资源的分类。
可以使用思维导图或表格的形式，将各种旅游资源分为自然资源、人文资源和混合资源。
同时，教师应该向学生解释不同类型旅游资源的特点和适合的旅游活动。
第三步：地理因素对旅游资源的影响（30分钟）教师通过示范或分组活动的形式，让学生分析地理因素对旅游资源的影响。
学生可以选择一个旅游目的地，然后探讨它的地理特点，如自然环境、气候条件等，这些因素会对旅游资源的开发和吸引力产生不同的影响。
教师可以提供一些案例和实例，以帮助学生理解。
第四步：旅游资源的开发与保护（30分钟）教师引导学生讨论旅游资源的开发与保护的重要性。
学生可以分成小组，选择一个旅游资源，然后讨论如何开发和保护该资源，找出最佳的平衡点。
每个小组应该准备一份报告，陈述他们的观点和建议。
教师可以总结各组的报告，并展开全班讨论。
第五步：实践活动（30分钟）为了巩固学生对旅游资源的理解和应用能力，教师可以设计一项实地考察活动。
学生分成小组，在学校周边或城市内选择一个旅游资源，进行实地考察，并撰写一份考察报告。
报告应包括对旅游资源的描述、分析地理因素对该资源的影响、开发与保护的建议等。
四、教学评估1.课堂讨论：教师可以根据学生参与讨论的表现，评估他们对旅游资源的理解和分析能力。
2.小组报告：教师可以评估每个小组的报告，包括对旅游资源开发与保护问题的思考和解决能力。
旅游资源教案
旅游资源教案旅游资源教案旅游是一种广泛受欢迎的活动，它不仅可以带给人们放松和享受的机会，还能让人们领略到各地的风土人情和自然风光。
作为一名教师，我们可以利用旅游资源来设计一份有趣且富有教育意义的教案，帮助学生在旅游中学习和成长。
第一部分：引入旅游资源在引入旅游资源之前，我们可以通过图片、视频或故事等方式带领学生了解不同地方的旅游资源。
例如，我们可以展示一张美丽的海滩照片，引导学生讨论海滩的特点和吸引人之处。
然后，我们可以介绍一些国内外著名的海滩旅游胜地，如马尔代夫、巴厘岛等，让学生了解到旅游资源的多样性和全球化。
第二部分：探索旅游资源在这一部分，我们可以组织学生进行实地考察，以深入了解旅游资源。
我们可以选择一些距离学校较近的景点，如公园、博物馆或历史遗迹等，带领学生亲身体验。
在考察过程中，我们可以提出一些问题，让学生观察、思考和记录自己的感受。
例如，我们可以让学生观察公园中的植物和动物，了解它们的生态环境和保护意义。
或者，我们可以引导学生观察历史遗迹的建筑风格和文化背景，让他们了解历史的变迁和文化的传承。
第三部分：挖掘旅游资源的教育价值旅游资源不仅仅是一种娱乐方式，它还蕴含着丰富的教育价值。
在这一部分，我们可以引导学生思考旅游资源对于他们的成长和学习有何影响。
例如，我们可以让学生回顾自己的旅游经历，思考他们在旅游中学到了什么知识和技能。
他们可能学会了如何规划行程、如何与陌生人交流、如何独立解决问题等。
通过这样的思考，学生可以认识到旅游不仅仅是一种消遣方式，还是一种学习和成长的机会。
第四部分：设计旅游资源教案在这一部分，我们可以引导学生设计一份旅游资源教案，让他们运用自己的想象力和创造力。
学生可以选择一个自己喜欢的旅游目的地，然后设计一份详细的旅游计划，包括行程安排、景点介绍、文化体验等。
他们还可以设计一些与旅游相关的教育活动，如绘制旅游地图、制作旅游宣传册等。
通过这样的设计，学生可以将旅游资源与教育相结合，提升他们的综合能力和创新思维。
旅游资源教案
旅游资源教案一、教学目标1、让学生了解旅游资源的概念、分类和特点。
2、帮助学生掌握旅游资源的评价方法和开发原则。
3、培养学生对旅游资源的保护意识和可持续发展观念。
二、教学重难点1、重点旅游资源的分类和特点。
旅游资源的评价方法和开发原则。
2、难点如何引导学生正确评价旅游资源。
如何让学生理解旅游资源保护和可持续发展的重要性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解旅游资源的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地理解旅游资源的分类、评价和开发。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些著名的旅游景点图片或视频，如长城、黄山、九寨沟等，引起学生的兴趣，然后提问：“这些地方为什么能吸引众多游客？它们有什么共同点？”从而引出旅游资源的概念。
2、知识讲解（30 分钟）旅游资源的概念简单介绍旅游资源的定义，强调其能够吸引旅游者并为旅游业所利用。
旅游资源的分类按照属性，将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类，并分别举例说明，如自然旅游资源有山脉、河流、湖泊、森林等；人文旅游资源有历史古迹、文化遗址、民俗风情、现代建筑等。
旅游资源的特点讲解旅游资源的多样性、地域性、季节性、观赏性、不可转移性等特点，结合具体例子帮助学生理解。
3、案例分析（20 分钟）展示几个不同类型的旅游景点案例，如桂林山水、故宫、丽江古城等，让学生分组讨论以下问题：这些旅游资源属于哪种类型？它们具有哪些特点？如何对其进行评价？每个小组派代表发言，教师进行点评和总结，引导学生掌握旅游资源的评价方法。
4、小组讨论（15 分钟）给出一个旅游资源开发的案例，如某地区计划开发一个新的旅游景区，让学生讨论在开发过程中应该遵循哪些原则，如何做到保护与开发并重。
5、总结归纳（10 分钟）回顾旅游资源的概念、分类、特点和评价方法。
强调旅游资源保护和可持续发展的重要性，鼓励学生在今后的旅游活动中树立保护意识。
旅游资源教案
旅游资源教案一、教学目标1.了解旅游资源的概念、种类、特点和价值；2.掌握旅游资源的开发、利用和保护方法；3.培养学生的旅游资源意识和旅游资源保护意识。
二、教学内容1. 旅游资源的概念和种类1.旅游资源的概念；2.旅游资源的种类：自然景观、人文景观、历史文化遗产、民俗风情等。
2. 旅游资源的特点和价值1.旅游资源的特点：稀缺性、不可再生性、多样性、地域性、时空性等；2.旅游资源的价值：经济价值、文化价值、社会价值等。
3. 旅游资源的开发、利用和保护1.旅游资源的开发和利用方法；2.旅游资源的保护方法；3.旅游资源开发、利用和保护的关系。
4. 旅游资源意识和旅游资源保护意识1.旅游资源意识的培养；2.旅游资源保护意识的培养；3.旅游资源意识和旅游资源保护意识的关系。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，让学生了解旅游资源的概念、种类、特点和价值；2.实践法：通过实地考察、实验等方式，让学生亲身体验旅游资源的开发、利用和保护方法；3.讨论法：通过小组讨论、课堂讨论等方式，让学生交流旅游资源意识和旅游资源保护意识。
四、教学过程1. 旅游资源的概念和种类1.讲解旅游资源的概念；2.分类介绍旅游资源的种类。
2. 旅游资源的特点和价值1.讲解旅游资源的特点；2.分析旅游资源的价值。
3. 旅游资源的开发、利用和保护1.讲解旅游资源的开发和利用方法；2.分析旅游资源的保护方法；3.探讨旅游资源开发、利用和保护的关系。
4. 旅游资源意识和旅游资源保护意识1.培养学生的旅游资源意识；2.培养学生的旅游资源保护意识；3.探讨旅游资源意识和旅游资源保护意识的关系。
五、教学评价1.学生的旅游资源知识掌握情况；2.学生的旅游资源开发、利用和保护方法掌握情况；3.学生的旅游资源意识和旅游资源保护意识培养情况。
六、教学反思1.教学内容是否贴近学生实际；2.教学方法是否多样化；3.教学评价是否客观公正。
中职旅游：旅游资源 教案
中职旅游——旅游资源精品教案一、教学目标1. 让学生了解旅游资源的概念、分类及其重要性。
2. 使学生掌握旅游资源的调查、评价和开发方法。
3. 培养学生热爱旅游事业，提高他们对旅游资源保护的意识。
二、教学内容1. 旅游资源的概念与分类2. 旅游资源的重要性3. 旅游资源的调查与评价4. 旅游资源的开发现状与问题5. 旅游资源的保护与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的基本概念、分类、重要性等知识点。
2. 案例分析法：分析具体旅游资源案例，让学生了解旅游资源的评价和开发过程。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源保护与可持续发展的问题。
四、教学准备1. 教材：《中职旅游》相关章节。
2. 课件：旅游资源图片、案例等。
3. 参考资料：相关论文、报道等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的旅游图片，引发学生对旅游资源的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解旅游资源的概念、分类及其重要性。
3. 案例分析：分析具体旅游资源案例，让学生了解旅游资源的评价和开发过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论旅游资源保护与可持续发展的问题，分享讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调旅游资源保护与可持续发展的重要性。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关旅游资源的资料，加深对旅游资源的理解。
六、教学评价1. 评价内容：学生对旅游资源的概念、分类、重要性的理解，以及对旅游资源保护与可持续发展观念的认同。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业等。
3. 评价标准：能准确回答问题、参与讨论积极、作业完成质量高者为优秀。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观当地具有代表性的旅游资源，增强学生对旅游资源的直观认识。
2. 开展旅游资源保护主题活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请旅游行业专家进行讲座，分享旅游资源开发与保护的成功经验。
八、教学反思1. 教师要不断更新教学内容，关注旅游行业的发展动态，提高教学的时效性。
旅游资源-教案 【完整版】
旅游资源教学目标：1、掌握旅游资源的概念。
2、明确旅游资源的类型。
3、通过学习，欣赏和认识旅游资源，激发学生对专业的热情。
教学重难点：1、旅游资源概念的理解。
2、通过欣赏，认识旅游资源，清楚旅游资源的分类，培养学生对旅游专业的兴趣。
教学课时：一课时教学方法：讲授法列举法（多媒体）教学过程：一、复习第三章旅游活动的基本要素：主体——旅游者；客体——旅游资源；中介——旅游业。
1、旅游者概念：暂时离开常住地，通过游览、消遣等活动，以获得精神上的愉快感受为主要目的的人。
2、旅游者的条件：社会条件：社会富裕与社会闲暇和人们的旅游权利。
个人条件：有“钱”，有“闲”，旅游动机，身体条件。
二、导入旅游资源作为旅游活动的客体，是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件，在旅游活动中占有重要的地位。
我国幅员辽阔，地理环境复杂，自然资源多姿多彩，历史悠久，文化深厚，资源丰富。
这也为我国成为亚洲旅游大国创造了物质条件。
三、新课：（一）知识点一：旅游资源概念是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
旅游资源的4个含义：•１、吸引性•２、可进入性•３、价值性•４、变化性（二）知识点二：旅游资源的类型：我国《旅游资源分类、调查与评价》分为8个主类：1、地文景观：自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动过程遗迹和岛礁。
（列举、图片欣赏）2、水域风光：河流、湖泊、瀑布、泉水、溪涧、河口与海面、冰雪地等。
（列举、图片欣赏）3、生物景观：森林、草原、珍稀树种、花卉地、野生动物栖息地等。
（列举、图片欣赏）4、天象与气候景观：光现象、天气与气候现象形成的景观。
（列举、图片欣赏）5、遗址遗迹：史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹。
（列举）6、建筑与设施：综合人文旅游地、单体活动场所、景观建筑与附属型建筑、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑。
（列举、图片欣赏）7、旅游商品：指地方旅游商品：菜品饮食、农林畜产品与制品、水产品与制品、中草药材及制品、传统手工产品、工艺品等。
中职旅游：旅游资源 教案
中职旅游——旅游资源精品教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国旅游资源的基本分类，掌握各类旅游资源的特点及分布情况。
2. 能力目标：培养学生对旅游资源的鉴赏能力，提高他们在实际工作中对旅游资源的开发与保护意识。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国旅游事业的情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 旅游资源的概念与分类2. 自然旅游资源3. 人文旅游资源4. 旅游资源的评价5. 旅游资源的保护三、教学重点与难点1. 教学重点：旅游资源的基本分类、各类旅游资源的特点及分布情况。
2. 教学难点：旅游资源的评价与保护。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以具体旅游资源为例，引导学生了解和掌握旅游资源的相关知识。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论旅游资源的保护与开发问题，提高他们的实践能力。
3. 利用多媒体教学，展示各类旅游资源的图片和视频，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入：以一段旅游宣传片引起学生对旅游资源的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解旅游资源的概念与分类，引导学生了解旅游资源的基本知识。
（2）讲解自然旅游资源，包括地貌、水文、气候、生物等资源，让学生掌握各类自然旅游资源的特点。
（3）讲解人文旅游资源，包括历史文化、艺术、民俗、宗教等资源，让学生了解各类人文旅游资源的特点。
3. 案例分析：以我国著名的旅游资源为例，分析其特点、评价和保护措施，让学生深入了解旅游资源的具体情况。
4. 小组讨论：让学生分组讨论旅游资源的保护与开发问题，培养学生实际工作中的实践能力。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游资源基本知识的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验他们对旅游资源评价与保护的理解程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，检验他们对旅游资源保护与开发的实践能力。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
通过本节课的学习，使学生了解我国旅游资源的基本分类，掌握各类旅游资源的特点及分布情况，培养他们实际工作中的实践能力，提高他们对旅游资源的保护意识。
中职旅游：旅游资源 教案
中职旅游——旅游资源精品教案第一章：旅游资源概述一、教学目标1. 让学生了解旅游资源的定义、分类和特点。
2. 让学生掌握旅游资源的价值和作用。
3. 培养学生对旅游资源的保护意识。
二、教学内容1. 旅游资源的定义与分类2. 旅游资源的特点3. 旅游资源的价值与作用4. 旅游资源的保护三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
2. 案例分析法：分析具体旅游资源案例，让学生深入了解旅游资源的价值和作用。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源的保护措施。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考旅游资源的含义。
2. 讲解旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
3. 分析旅游资源案例，让学生深入了解旅游资源的价值和作用。
4. 小组讨论旅游资源的保护措施。
5. 总结旅游资源的重要性和保护意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对旅游资源定义、分类、特点、价值与作用的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对旅游资源保护措施的认识。
第二章：自然旅游资源一、教学目标1. 让学生了解自然旅游资源的定义、分类和特点。
2. 让学生掌握自然旅游资源的价值和作用。
3. 培养学生对自然旅游资源的保护意识。
二、教学内容1. 自然旅游资源的定义与分类2. 自然旅游资源的特点3. 自然旅游资源的价值与作用4. 自然旅游资源的保护三、教学方法1. 讲授法：讲解自然旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
2. 案例分析法：分析具体自然旅游资源案例，让学生深入了解自然旅游资源的价值和作用。
3. 小组讨论法：分组讨论自然旅游资源的保护措施。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自然旅游资源的含义。
2. 讲解自然旅游资源的定义、分类、特点、价值与作用。
3. 分析自然旅游资源案例，让学生深入了解自然旅游资源的价值和作用。
4. 小组讨论自然旅游资源的保护措施。
5. 总结自然旅游资源的重要性和保护意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对自然旅游资源定义、分类、特点、价值与作用的掌握。
《旅游概论》旅游资源教学设计教案
《旅游概论》旅游资源教学设计教案章节一：旅游资源概述教学目标：1. 了解旅游资源的定义和分类。
2. 掌握旅游资源的价值和作用。
3. 理解旅游资源保护和利用的关系。
教学内容：1. 旅游资源的定义和分类。
2. 旅游资源的价值和作用。
3. 旅游资源保护和利用的关系。
教学方法：1. 讲授法：讲解旅游资源的定义和分类，价值和作用。
2. 案例分析法：分析旅游资源保护和利用的成功案例。
教学评估：1. 课堂讨论：学生对旅游资源的定义和分类的理解。
2. 小组讨论：学生对旅游资源保护和利用的看法。
章节二：自然旅游资源教学目标：1. 了解自然旅游资源的定义和分类。
2. 掌握自然旅游资源的特点和开发条件。
3. 了解自然旅游资源的保护和利用。
教学内容：1. 自然旅游资源的定义和分类。
2. 自然旅游资源的特点和开发条件。
3. 自然旅游资源的保护和利用。
教学方法：1. 讲授法：讲解自然旅游资源的定义和分类，特点和开发条件。
2. 案例分析法：分析自然旅游资源的保护和利用的成功案例。
教学评估：1. 课堂讨论：学生对自然旅游资源的定义和分类的理解。
2. 小组讨论：学生对自然旅游资源保护和利用的看法。
章节三：人文旅游资源教学目标：1. 了解人文旅游资源的定义和分类。
2. 掌握人文旅游资源的特点和开发条件。
3. 了解人文旅游资源的保护和利用。
教学内容：1. 人文旅游资源的定义和分类。
2. 人文旅游资源的特点和开发条件。
3. 人文旅游资源的保护和利用。
教学方法：1. 讲授法：讲解人文旅游资源的定义和分类，特点和开发条件。
2. 案例分析法：分析人文旅游资源的保护和利用的成功案例。
教学评估：1. 课堂讨论：学生对人文旅游资源的定义和分类的理解。
2. 小组讨论：学生对人文旅游资源保护和利用的看法。
章节四：旅游资源调查与评价教学目标：1. 了解旅游资源调查的目的和内容。
2. 掌握旅游资源评价的方法和指标。
3. 能够进行旅游资源的调查和评价。
教学内容：1. 旅游资源调查的目的和内容。
旅游资源教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解旅游资源的定义、分类和特点。
2. 培养学生对旅游资源的欣赏和鉴赏能力。
3. 提高学生对旅游环境保护的意识。
教学重点：1. 旅游资源的定义和分类。
2. 旅游资源的特点。
3. 旅游资源的保护。
教学难点：1. 旅游资源的分类和特点的理解。
2. 旅游环境保护意识的培养。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍旅游资源的概念，引导学生思考旅游资源的定义。
2. 学生自由发言，分享自己对旅游资源的理解。
二、新课讲授1. 旅游资源的定义：教师讲解旅游资源的概念，强调旅游资源是指能够满足旅游者审美、休闲、娱乐等需求的各种物质和非物质资源。
2. 旅游资源的分类：教师列举自然景观、人文景观、民俗文化、历史遗迹等旅游资源类型，并讲解其特点。
3. 旅游资源的特点：教师从观赏性、娱乐性、休闲性、知识性等方面讲解旅游资源的特点。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：每组选择一种旅游资源类型，分析其特点，并制作成海报展示。
2. 学生代表分享小组讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调旅游资源的重要性。
2. 布置课后作业：要求学生以“我心目中的旅游资源”为题，写一篇短文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 旅游资源的保护：教师讲解旅游环境保护的重要性，介绍保护措施。
2. 旅游环境保护意识：教师通过案例分析，引导学生认识到旅游环境保护的重要性。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：针对某一旅游热点地区，提出保护措施，并制定保护方案。
2. 学生代表分享小组讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调旅游环境保护意识的重要性。
2. 布置课后作业：要求学生以“我眼中的旅游环境保护”为题，写一篇短文。
教学评价：1. 课后检查学生作业，了解学生对旅游资源的掌握程度。
2. 课堂活动中，观察学生参与情况，评价学生的团队协作能力和表达能力。
旅游资源开发与规划 - 教案
教案旅游资源开发与规划一、引言1.1旅游资源开发与规划的重要性1.1.1旅游资源开发促进地方经济发展1.1.2规划确保旅游资源的可持续利用1.1.3增强地区文化特色和吸引力1.1.4提升地区知名度和国际影响力1.2当前旅游资源开发与规划的趋势1.2.1可持续发展和环保意识的提升1.2.2体验式旅游和个性化服务的需求增长1.2.3科技在旅游资源开发中的应用1.2.4旅游与文化、历史的深度融合1.3教案的目的与结构1.3.1培养学生的旅游资源开发与规划能力1.3.2结合理论与实践，提供全面的视角1.3.3教案分为十个章节，系统讲解相关知识1.3.4每个章节包含详细的小结和细节说明二、知识点讲解2.1旅游资源分类与评价2.1.1自然旅游资源与人文旅游资源的区别2.1.2旅游资源评价的标准与方法2.1.3旅游资源的市场潜力分析2.1.4旅游资源的保护与开发平衡2.2旅游市场分析2.2.1旅游市场的细分与目标市场选择2.2.2旅游需求分析与预测方法2.2.3竞争对手分析及市场定位2.2.4市场营销策略与品牌建设2.3旅游规划的基本原理2.3.1旅游规划的定义与作用2.3.2旅游规划的核心内容与步骤2.3.3旅游规划的法律法规遵循2.3.4旅游规划的创意与创新三、教学内容3.1旅游资源开发策略3.1.1创新旅游产品开发3.1.2利用地方文化特色开发旅游资源3.1.3结合科技手段提升旅游体验3.1.4实施绿色旅游和生态旅游策略3.2旅游规划案例分析3.2.1国内外成功旅游规划案例介绍3.2.2分析案例中的成功因素与不足3.2.3从案例中提炼旅游规划的经验与启示3.2.4案例与当地实际情况的结合应用3.3旅游规划实施与管理3.3.1旅游规划的实施步骤与方法3.3.2旅游规划中的项目管理与协调3.3.3旅游规划实施中的监督与评估3.3.4旅游规划的持续优化与调整四、教学目标4.1知识与理论目标4.1.1掌握旅游资源开发与规划的基本概念4.1.2理解旅游资源开发与规划的理论体系4.1.3了解国内外旅游资源开发与规划的趋势4.1.4掌握旅游资源评价与市场分析的方法4.2技能与方法目标4.2.1培养学生进行旅游资源调查与评价的能力4.2.2提升学生旅游市场分析及规划制定的能力4.2.3增强学生解决实际旅游规划问题的能力4.2.4提高学生旅游规划实施与管理的技能4.3态度与价值观目标4.3.1培养学生对旅游业的热爱与责任感4.3.2强调可持续发展和环保意识的重要性4.3.3倡导创新思维与批判性思维的应用4.3.4增强学生对旅游与文化传承的认识五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1旅游资源评价的复杂性与多维度5.1.2旅游市场分析的数据处理与模型应用5.1.3旅游规划的创新性与实际操作难度5.1.4旅游规划实施中的协调与监管挑战5.2教学重点5.2.1旅游资源开发与规划的理论框架构建5.2.2旅游市场分析与目标市场定位的方法5.2.3旅游规划的核心内容与实施步骤5.2.4旅游规划实施六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备：用于展示PPT、视频等教学资料6.1.2地图与模型：展示旅游区域及规划布局6.1.3旅游规划相关书籍与案例资料6.1.4白板和记号笔：用于板书和讨论记录6.2学具准备6.2.1笔记本和文具：记录课堂笔记和规划草图6.2.2旅游规划相关软件：如GIS、AutoCAD等6.2.3研究报告和案例分析材料6.2.4小组讨论所需的便签纸和记号笔6.3实地考察准备6.3.1安全装备：如帽子、防晒霜、水壶等6.3.2测量工具：如卷尺、罗盘等6.3.3照相机或手机：记录实地情况6.3.4实地考察指南和任务清单七、教学过程7.1课堂导入7.1.1引入话题：通过视频或新闻引入旅游规划的实际案例7.1.2提出问题：引导学生思考旅游规划的重要性7.1.3课程简介：介绍本节课的教学目标和内容7.1.4激发兴趣：展示旅游规划的成功案例和影响7.2知识讲解与案例分析7.2.1讲解理论知识：系统讲解旅游资源开发与规划的理论基础7.2.2案例分析：选取具有代表性的案例进行深入分析7.2.3小组讨论：分组讨论案例中的问题和解决方案7.2.4汇报展示：每组选代表进行汇报，分享讨论成果7.3实践操作与反馈7.3.1实践任务：布置实际旅游规划任务，要求学生动手操作7.3.2指导与协助：教师在学生实践过程中提供指导和帮助7.3.3成果展示：学生展示实践成果，进行相互评价7.3.4教师反馈：对学生的实践成果给予评价和反馈八、板书设计8.1章节与核心概念8.1.1章节突出显示章节主题8.1.2核心概念：列出本章的关键术语和定义8.1.3理论框架：展示旅游资源开发与规划的理论结构8.1.4案例名称：列出将要分析的案例名称8.2知识点与案例解析8.2.1知识点：列出本节课的主要知识点8.2.3分析方法：介绍分析案例所使用的方法和工具8.2.4学生提问：预留空间记录学生的疑问和讨论点8.3实践任务与评价标准8.3.1实践任务：明确学生需要完成的实践任务8.3.2评价标准：列出评价学生实践成果的标准8.3.3实践步骤：简要说明实践操作的步骤和要点九、作业设计9.1课后阅读与资料收集9.1.1阅读材料：指定相关的书籍章节或文章9.1.2资料收集：要求学生收集特定旅游规划案例资料9.1.4资料整理：指导学生如何整理和归纳收集的资料9.2案例分析与研究报告9.2.1案例选择：要求学生选择一个旅游规划案例进行分析9.2.2分析框架：提供案例分析的结构和要点9.2.4报告格式：明确报告的格式和要求重点和难点解析1.教学难点与重点的把握2.教学过程的互动与实践3.板书设计的清晰与逻辑性4.作业设计的实用性与挑战性对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1.教学难点与重点的把握难点：旅游资源评价的复杂性与多维度，需要通过实例讲解和实际操作来加深理解。
旅游资源教案
旅游资源教案教案标题：旅游资源教案教案目标：1. 通过学习旅游资源，使学生了解不同地区的旅游资源类型和特点。
2. 培养学生对旅游资源的欣赏和保护意识。
3. 提高学生的地理和文化知识，拓宽他们的视野。
教学重点：1. 学习不同地区的旅游资源类型和特点。
2. 培养学生对旅游资源的欣赏和保护意识。
3. 学生能够通过讲解的方式向他人介绍一个地方的旅游资源。
教学难点：1. 帮助学生理解不同地区的旅游资源的重要性和价值。
2. 培养学生文章撰写和口语表达的能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他媒体工具。
2. 多媒体设备和互联网连接。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生展示世界各地的旅游景点图片，并引导学生谈谈对这些景点的印象和了解。
步骤二：引入旅游资源（15分钟）1. 谈论旅游资源的概念和定义，解释旅游资源对一个地区的重要性。
2. 介绍不同类型的旅游资源：自然景观、人文景观、历史遗迹等。
给出示例并展示相关图片和视频。
步骤三：深入了解旅游资源（20分钟）1. 分组讨论：每个小组选择一个地区（可以是国内外的旅游目的地），研究该地区的旅游资源，包括景点、特色、文化等。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们所选地区的旅游资源。
其他学生提问并与小组代表进行互动。
步骤四：旅游资源的保护（10分钟）1. 引导学生思考旅游资源保护的重要性。
2. 分享一些旅游资源保护的措施和案例。
3. 学生讨论并提出自己的保护建议。
步骤五：撰写教案总结（10分钟）要求学生撰写一份关于上述旅游资源的教案总结，包括学到的知识和对旅游资源的感想。
可以使用文字、图片等形式展示。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生根据自己的兴趣选择一个地区的旅游资源，撰写一篇文章介绍该地区的旅游资源，并包括保护旅游资源的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生利用互联网等资源进行更深入的地理和文化探索。
2. 组织学生进行实地考察，了解本地区的旅游资源和相关保护工作。
人教版高三地理选修3《旅游资源的分类与特性旅游资源的内涵》教案及教学反思
人教版高三地理选修3《旅游资源的分类与特性旅游资源的内涵》教案及教学反思一、教学目标1.了解旅游资源的基本分类和特性。
2.掌握旅游资源的内涵和特点。
3.了解旅游资源的开发与利用。
二、教学重点与难点1.旅游资源的基本分类。
2.旅游资源的内涵和特点。
三、教学内容与方法1.教学内容（1）旅游资源的分类1.自然景观资源：景观资源是旅游业的基础和核心，是最具吸引力的旅游资源。
自然景观资源包括自然保护区、风景名胜区、海岸、河流等。
2.人文景观资源：人文景观资源是指人类社会活动中所创造的，具有文化、历史、艺术、民俗、风情等方面的旅游资源。
人文景观资源包括古迹、文化遗产、民俗风情、历史文化街区等。
3.娱乐休闲资源：娱乐休闲资源是为游客提供身体和心理娱乐放松的旅游资源。
娱乐休闲资源包括文体活动、度假村、温泉等。
（2）旅游资源的特点旅游资源具有可塑性和不可再生性两方面特点。
旅游资源的可塑性表现为旅游资源可以通过人类的开发利用，变得更有吸引力，更符合游客需求。
而旅游资源的不可再生性表现为一旦被开发，资源就会逐渐减少，短期内无法再生，因此需要合理利用和保护。
2.教学方法（1）讲授法通过讲授的方式介绍旅游资源的分类和特点，让学生了解旅游资源在社会经济发展中的重要性。
（2）图片展示法使用图片展示不同类型的旅游资源，让学生更具体地了解不同类型的旅游资源的特征、优缺点等。
（3）案例分析法通过案例分析的方式，让学生了解旅游资源的开发利用及保护的不同情况，学习如何合理利用旅游资源。
四、教学评价1.知识与技能学生能够清晰地分类旅游资源，了解旅游资源的特点和内涵，掌握旅游资源开发与利用的基本方法。
2.情感态度学生能够从保护旅游资源的角度出发，了解旅游资源的不可再生性，学习如何合理地开发和利用旅游资源。
3.实践应用通过案例分析，学生能够了解旅游资源的开发情况，学习如何在保护旅游资源的前提下，合理地开发利用旅游资源。
五、教学反思本堂课程的教学方法采用了讲授法、图片展示法和案例分析法。
《旅游文化》旅游资源教学设计
《旅游文化》项目一任务二“旅游资源”教案【授课课题】项目一任务二旅游活动的基本要素第二部分旅游资源【授课对象】高一旅游专业【授课时间】一课时【教学目标】知识目标：掌握旅游资源的概念、类型和特点，并能说出杭州的主要旅游资源。
50%以上的学生能对旅行社产品设计框架有所了解。
能力目标：能学会运用理论概括、分析问题；能对给定材料进行整合；能进行小组合作，较好的语言表达。
情感目标：培养学生认识家乡、热爱家乡的情节，增强专业学习热情。
【教学重点】旅游资源概念、类型、特点【教学难点】运用所学的进行桐庐旅游资源推荐【教学准备】桐庐旅游资源的资料、八张铅画纸、胶水、PPT【学情分析】本堂课的教学对象是高一旅游专业学生，在课改的背景下，有21人选修《美丽乡村小导游》，他们理论知识学习能力和语言表达的能力较强，具备一定的信息化操作基础和摄影技能。
但对理论知识兴趣不浓，为此，我把握学生的兴趣点，结合行业实际和地方旅游现状，通过多种手段，让课堂变得生动的同时也让学生学会了思考，学会了学习。
【教学方法】1、挖掘行业信息，实现任务驱动“以就业为主导，以任务为导向”。
本堂课很好贯彻了这一新理念，教师结合桐庐全域旅游大景区：“旅游全域化,全域景区化,景区生态化”以“桐庐旅游资源推介”为任务主线，让学生有强烈的专业意识和职业体验。
2、注重合作竞争，培养职业素养一切利于学生的终生发展。
本堂课教学注重培养学生的合作意识，团队意识。
为了更好地激励学生的积极性，同时通过学生讨论、演说等形式，培养学生的语言表达、组织协调等职业能力。
3、信息化助力教学【学法指导】信息化、任务驱动、小组合作【教学过程】环节一：赏旅游资源设计思路：这一环节教师通过视频引入课堂，以家乡桐庐为切入点，增强爱乡意识，提高职业敏感性。
同时采用行动导向教学方法，让学生面对任务寻求解决方案，以激发学生学习欲望。
导入：伴随着《my lovet桐庐》，刚刚我们欣赏的是在上海旅游推介会上桐庐的城市宣传片《my lovet桐庐》桐庐是青山与绿水的融合大奇山国家森林公园山峰烟水阁严子陵钓台瑶琳仙境桐君山圆通寺这些凝固在城市角落的印记……丰富的旅游资源给这座城市奠定了诗画江南的城市气质今天就让我们一起走进桐庐，一起为桐庐做旅游推介课前的微课有看过吗？……桐庐旅游资源推荐美篇有做吗？好，老师在平台上已经看到大家的作业，大多数同学都保质保量的完成作业但是部分同学反映对旅游资源的概念？桐庐有哪些旅游资源？如何进行旅游资源推介？不是很懂……。
“中国的自然保护区与旅游资源”教案
“中国的自然保护区与旅游资源”教案
教学目标：
1.让学生了解中国的自然保护区及其重要性。
2.让学生认识到旅游资源的重要性和保护措施。
3.培养学生的环保意识和热爱祖国情感。
教学内容：
1.中国的自然保护区概述
2.中国的自然保护区旅游资源
3.自然保护区与旅游资源的保护措施
教学难点与重点：
难点：自然保护区与旅游资源的保护措施
重点：中国的自然保护区概述和旅游资源
教具和多媒体资源：
1.投影仪和PPT
2.中国的自然保护区图片和视频资料
3.旅游资源的图片和视频资料
教学方法：
1.讲授法：教师讲授知识点，引导学生了解中国的自然保护区和旅游资源。
2.讨论法：学生分组讨论，探讨自然保护区和旅游资源的保护措施。
3.案例法：教师展示案例，引导学生分析自然保护区和旅游资源的实践。
4.活动法：学生参与课堂活动，加深对中国自然保护区和旅游资源的理解。
教学过程：
1.导入：播放中国的自然保护区风景视频，引导学生进入主题。
2.讲授新课：讲解中国的自然保护区概述和旅游资源，展示图片和视频资
料。
3.巩固练习：学生分组讨论，探讨自然保护区和旅游资源的保护措施，教师
给予指导。
4.归纳小结：回顾知识点，总结重点和难点，展示案例分析答案。
5.布置作业：布置相关题目，要求学生课后完成。
《旅游概论》旅游资源教学设计教案
《旅游概论》旅游资源教学设计教案第一章：旅游资源概述1.1 教学目标了解旅游资源的定义和分类掌握旅游资源的价值和功能理解旅游资源保护的意义和方法1.2 教学内容旅游资源的定义和分类旅游资源的价值和功能旅游资源保护的意义和方法1.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源的定义和分类，价值和功能讨论法：讨论旅游资源保护的意义和方法1.4 教学活动引入旅游资源的定义和分类讲解旅游资源的价值和功能组织学生讨论旅游资源保护的意义和方法1.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源的定义和分类小组讨论：学生能参与讨论旅游资源保护的意义和方法第二章：自然旅游资源2.1 教学目标了解自然旅游资源的定义和分类掌握自然旅游资源的特点和价值理解自然旅游资源的保护和利用2.2 教学内容自然旅游资源的定义和分类自然旅游资源的特点和价值自然旅游资源的保护和利用2.3 教学方法讲授法：讲解自然旅游资源的定义和分类，特点和价值案例分析法：分析具体自然旅游资源的保护和利用案例2.4 教学活动引入自然旅游资源的定义和分类讲解自然旅游资源的特点和价值分析自然旅游资源的保护和利用案例2.5 教学评价问答：学生能准确回答自然旅游资源的定义和分类案例分析：学生能分析自然旅游资源的保护和利用案例第三章：人文旅游资源3.1 教学目标了解人文旅游资源的定义和分类掌握人文旅游资源的特点和价值理解人文旅游资源的保护和利用3.2 教学内容人文旅游资源的定义和分类人文旅游资源的特点和价值人文旅游资源的保护和利用3.3 教学方法讲授法：讲解人文旅游资源的定义和分类，特点和价值案例分析法：分析具体人文旅游资源的保护和利用案例3.4 教学活动引入人文旅游资源的定义和分类讲解人文旅游资源的特点和价值分析人文旅游资源的保护和利用案例3.5 教学评价问答：学生能准确回答人文旅游资源的定义和分类案例分析：学生能分析人文旅游资源的保护和利用案例第四章：旅游资源评价与规划4.1 教学目标了解旅游资源评价的目的和原则掌握旅游资源评价的方法和指标理解旅游资源规划的意义和流程4.2 教学内容旅游资源评价的目的和原则旅游资源评价的方法和指标旅游资源规划的意义和流程4.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源评价的目的和原则，方法和指标实践操作法：学生进行旅游资源评价和规划的实践操作4.4 教学活动引入旅游资源评价的目的和原则讲解旅游资源评价的方法和指标学生进行旅游资源评价和规划的实践操作4.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源评价的目的和原则实践操作：学生能进行旅游资源评价和规划的实践操作第五章：旅游资源保护与管理5.1 教学目标了解旅游资源保护的重要性掌握旅游资源保护的方法和策略理解旅游资源管理的意义和原则5.2 教学内容旅游资源保护的重要性旅游资源保护的方法和策略旅游资源管理的意义和原则5.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源保护的重要性和方法，管理的意义和原则案例分析法：分析具体旅游资源保护和管理案例5.4 教学活动引入旅游资源保护的重要性讲解旅游资源保护的方法和策略分析旅游资源保护和管理案例5.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源保护的重要性和方法案例分析：学生能分析具体旅游资源保护和管理案例第六章：旅游资源市场营销6.1 教学目标了解旅游资源市场营销的概念和重要性掌握旅游资源市场营销的策略和手段理解旅游资源市场营销的流程和实施方法6.2 教学内容旅游资源市场营销的概念和重要性旅游资源市场营销的策略和手段旅游资源市场营销的流程和实施方法6.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源市场营销的概念和重要性，策略和手段案例分析法：分析具体旅游资源市场营销案例6.4 教学活动引入旅游资源市场营销的概念和重要性讲解旅游资源市场营销的策略和手段分析旅游资源市场营销案例6.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源市场营销的概念和重要性案例分析：学生能分析具体旅游资源市场营销案例第七章：旅游资源可持续发展7.1 教学目标了解旅游资源可持续发展的概念和原则掌握旅游资源可持续发展的策略和方法理解旅游资源可持续发展的重要性和目标7.2 教学内容旅游资源可持续发展的概念和原则旅游资源可持续发展的策略和方法旅游资源可持续发展的重要性和目标7.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源可持续发展的概念和原则，策略和方法小组讨论法：讨论旅游资源可持续发展的重要性和目标7.4 教学活动引入旅游资源可持续发展的概念和原则讲解旅游资源可持续发展的策略和方法组织学生讨论旅游资源可持续发展的重要性和目标7.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源可持续发展的概念和原则小组讨论：学生能参与讨论旅游资源可持续发展的重要性和目标第八章：旅游资源信息化管理8.1 教学目标了解旅游资源信息化管理的概念和重要性掌握旅游资源信息化管理的方法和手段理解旅游资源信息化管理的发展趋势和挑战8.2 教学内容旅游资源信息化管理的概念和重要性旅游资源信息化管理的方法和手段旅游资源信息化管理的发展趋势和挑战8.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源信息化管理的概念和重要性，方法和手段实践操作法：学生进行旅游资源信息化管理的实践操作8.4 教学活动引入旅游资源信息化管理的概念和重要性讲解旅游资源信息化管理的方法和手段学生进行旅游资源信息化管理的实践操作8.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源信息化管理的概念和重要性实践操作：学生能进行旅游资源信息化管理的实践操作第九章：旅游资源法律保护9.1 教学目标了解旅游资源法律保护的概念和重要性掌握旅游资源法律保护的原则和手段理解旅游资源法律保护的现状和挑战9.2 教学内容旅游资源法律保护的概念和重要性旅游资源法律保护的原则和手段旅游资源法律保护的现状和挑战9.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源法律保护的概念和重要性，原则和手段案例分析法：分析具体旅游资源法律保护案例9.4 教学活动引入旅游资源法律保护的概念和重要性讲解旅游资源法律保护的原则和手段分析旅游资源法律保护案例9.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源法律保护的概念和重要性案例分析：学生能分析具体旅游资源法律保护案例第十章：旅游资源案例分析10.1 教学目标了解旅游资源案例分析的方法和步骤掌握旅游资源案例分析的技巧和要点理解旅游资源案例分析的重要性和应用10.2 教学内容旅游资源案例分析的方法和步骤旅游资源案例分析的技巧和要点旅游资源案例分析的重要性和应用10.3 教学方法讲授法：讲解旅游资源案例分析的方法和步骤，技巧和要点实践操作法：学生进行旅游资源案例分析的实践操作10.4 教学活动引入旅游资源案例分析的方法和步骤讲解旅游资源案例分析的技巧和要点学生进行旅游资源案例分析的实践操作10.5 教学评价问答：学生能准确回答旅游资源案例分析的方法和步骤实践操作：重点和难点解析一、旅游资源概述1.3 教学方法：讲授法和讨论法的结合使用，需要重点关注如何有效地引导学生理解并参与到教学活动中。
旅游资源的类型及其特征地理教学教案
一、教学目标1.掌握旅游资源的类型及其特征。
2.了解旅游资源利用方式及其对旅游产业与区域经济发展的影响。
3.提高学生的地理信息获取及处理能力。
二、教学重点1.旅游资源类型及其特征。
2.旅游资源的利用方式及其对旅游产业与区域经济的影响。
三、教学内容1.旅游资源的类型及其特征旅游资源是指能够满足旅游者需求并能够在旅游活动中发挥作用的各种条件和资源。
旅游资源包括自然景观、人文景观、历史文化遗产、乡村休闲等类型。
1.1自然景观自然景观是旅游资源的重要组成部分，主要包括森林、河流、草原、沙漠、海岸等自然条件。
自然景观具有广阔的面积、丰富的品种、秀美的风景等特征，是旅游者追寻自然美好、享受自然之旅的首选。
1.2人文景观人文景观是人类活动对自然的改造所形成的旅游资源，主要包括文物古迹、城市景观、民俗文化等。
人文景观具有悠久历史、浓厚文化底蕴、丰富的表现形式以及多样化的文化价值等特点。
1.3历史文化遗产历史文化遗产是人类活动留下的具有历史、文化、艺术及科学价值的物质遗产，主要包括古建筑群、文物、书画、器物等。
历史文化遗产具有极高的历史文化价值和艺术价值，也同样成为旅游者追寻历史文化、品味艺术享受的场所。
1.4乡村休闲乡村休闲是近年来兴起的旅游类型，是指旅游者前往田园或乡村地区，享受大自然的宁静和田园风光，体验农耕生活和乡土文化。
乡村休闲具有休闲、度假、旅游、观光等多重功能，也成为旅游业中的新增长点。
2.旅游资源的利用方式及其对旅游产业和区域经济的影响。
2.1旅游资源的利用方式旅游资源的利用方式主要包括旅游观光、旅游探险、旅游度假、旅游会展、旅游休闲等。
随着旅游消费观念的不断升级，旅游类型和旅游方式也越来越多样化，旅游资源的利用方式将会愈加多样化和个性化，以满足不同层次游客的需求。
2.2旅游资源的对旅游产业和区域经济的影响旅游资源的利用不仅可以带动旅游业的发展，还能够推动区域经济的发展。
旅游业在中国的经济体量不断扩大，成为支撑国民经济发展、优化产业结构的重要力量。
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我国的旅游资源
一、教学目标：
1、知识目标：掌握旅游资源的概念和基本分类。
2、能力目标：能够正确区分不同类型旅游资源
3、情感目标：使学生感受旅游资源在旅游业中的重要性，在日常生活中能自觉地保护旅游资源。
二、教学重、难点：
1、教学重点：旅游资源的概念和基本分类；
2、教学难点：正确区分不同类型的旅游资源。
三、教学内容：
1、导入：
同学们，你了解哪些旅游资源（列举1~2个）？请简要介绍你所了解的旅游资源。
2、PPT图片呈现我国著名的旅游资源。
3、PPT图片引出旅游资源的概念。
旅游资源是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
4、PPT图片引出旅游资源的类型。
我国《旅游资源分类、调查与评价》国家标准将旅游资源分为（8）个主类、（31）个亚类和（155）个基本类型。
1．地文景观2．水域风光
3．生物景观4．天象与气候景观
5．遗址遗迹6．建筑与设施
7.旅游商品8.人文活动
四、教学评价：
1、知识的积累和丰富（30分）
2、课堂活动的参与（30分）
3、分析图片的能力（40分）
五、课后作业：
1、巩固旅游资源的概念，并举例说明除课堂上呈现过的旅游资源的名称。
2、区分旅游资源的类型，分别举例说明八大种类旅游资源。