职业教育调查与职业教育研究论文
职业教育课题研究方案设计与论文撰写
4．普查、抽样调查和个案调查
根据调查研究的对象范围来分，可分为普查、抽样调查和
个案调查。 ■普查：对调查范围内的每一个对象都进行调查。其优点是能够全面反
映调查对象的情况，避免了抽样误差的干扰；缺点是由于调查对象太 多，因此调查内容往往比较有限，缺乏深度，而且成本太大。比如每 10年一次的全国人口普查。
行动分为个人行动、个人间行动、组织行动、群体行动，其中个人 间行动是一切行动的基本单元。
六、课题类型、发布单位及其特别要求
纵向课题：社科项目：
国家社会科学基金项目（国家社科基金西部项目 ）（全国哲学社会科学规划办公室）
全国教育科学规划课题（全国教育科学规划领导小组办公室） 教育部人文社会科学研究基金项目（教育部社会科学司） 江苏省社会科学基金项目（江苏省哲学社会科学规划办公室） 江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（江苏省教育厅） 江苏省教育科学规划课题（江苏省教育科学规划领导小组办公室）
职业教育课题研究方案设计与论文撰写
庄西真： 博士、研究员 江苏省职业技术教育科学研究中心 江苏技术师范学院职业教育研究院
2012、8、6
今天要和大家交流两个话题
职业教育课题申报方案设计？ 如何写作论文？
一、职业教育课题研究与论文写作的意义
1.有利于职业学校教师的专业发展； 2有利于提高职业学校的教育质量； 3有利于促进一个国家和地区职业教育的改革和发。
职业教育发展情况分析调研工作报告7篇
职业教育发展情况分析调研工作报告7篇职业教育发展情况分析调研工作报告（篇1）近年来，大学生就业形势越来越严峻，那个读了大学就有”金饭碗”的时代已经一去不复返了。
大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题。
那么，作为这个问题的关键人物大学生心里是怎么想的，他们的职业规划情况又如何呢？对此，我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查。
调查人群以财专学生为主（17人，占85%），本科类学生为辅（3人，占15%）。
其中大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。
在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了自己选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因其他原因学现在所在专业。
没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业。
由此可见，现在的大学生有很大的权力来决定自己所学的专业，父母给了孩子们充分的自由空间，不可否认这是社会的一大进步！而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。
在调查是否喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。
这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的。
不太喜欢的人大都是因为爱好问题。
而很不喜欢的人的专业也是他自己选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也不足为奇吧。
在调查小时候梦想的职业着一项中，教师（20%）、医生（20%）、金领（15%）、商人（10%）人数较多。
很容易看出的一个道。
：小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊！至于金领这个行业，出来的时间并不长，据我所知在被调查这小时侯还未出现，即使出现了，也不是一个小孩所能想到的。
但我们再来看一看现在这些大学生们最想做的职业是什么。
调查显示，比重最高的是自己开公司当老板，占20%。
而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%。
职业教育发展调查论文
职业教育发展调查论文摘要：本文通过对陕西省中职教育资源状况和对2005届陕西省初中毕业生报考意愿的抽样调查分析,认为根据教育部要求,陕西省中职扩招任务是可以完成的,但仍需克服相当大的困难。
关键词：陕西中等职业教育；调查《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》中指出：今后一个时期,要采取强有力的措施,加快中等职业教育发展,力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万,达到650万。
经过几年的努力,到2007年,中等职业教育和普通高中教育规模大体相当,实现中等职业教育快速健康持续发展。
为落实这一目标,陕西省职业教育近年的工作目标是：调整高中阶段教育结构,努力扩大中等职业教育规模,确保中等职业教育有一个大的发展。
2005年,中职招生要在2004年的基础上增加4万人,达到27万人,2006、2007两年的招生增长幅度都要达到20％以上。
能否达到这个目标,陕西省职业教育学会委托《陕西省中等职业教育发展调查与研究》课题组于2005年对陕西省部分中学、中职学校进行了调研。
调研采取的方法是：以点带面,抽样调查,点的选取尽量照顾全省不同经济发展状况地区,同一地区的不同生源(城镇、农村),通过实地考察、问卷调查、座谈访问等形式,获得第一手资料。
一、陕西省中职教育资源状况分析2004年,陕西省共有中等职业学校448所(含民办87所),在校生40万人,课题组对中职学校进行了抽样调查,共抽取学校20所,分别为陕北地区6所,关中地区10所,陕南地区4所。
(1)调查的20所中职学校,平均占地241．2亩,其中农林学校占地较大,最大达1018亩,而最小的榆林工业学校占地只有27亩。
根据学校占地及拥有的资源,政府给这20所学校核准的学生规模是平均每校1490人,现在这些学校在校生总数为32149人,已超出核定规模。
但根据调查数据,各学校目前仍有潜力,扩招的余地仍然很大。
(2)2004年,被调查学校共有招生计划14315名,最终报到学生12122名,报到率为85％。
有关职业教育调研报告
有关职业教育调研报告职业教育是指为适应社会经济发展和人才培养需求，面向不同层次、不同人群提供具有实践性、就业性、技能性和适应性特点的职业教育培训。
近年来，我国职业教育得到了越来越多的关注和重视。
本文将从职业教育的重要性、现状及存在的问题和发展对策等方面进行调研和分析。
首先，职业教育具有重要意义。
随着社会经济的快速发展和劳动力市场的需求变化，传统的教育模式已经无法满足职场对专业技能的需求。
职业教育能够提供实践能力，培养学生面对职业挑战和变化的能力，增强其就业竞争力。
职业教育能够为国家产业结构调整提供人力资源支持，提高劳动者的终身学习能力，为社会稳定和可持续发展做出贡献。
然而，目前我国的职业教育仍然存在一些问题。
首先是职业教育认知度不高。
很多人仍然认为职业教育是是“学不进去、毕不了业”的“上不了大学才去”的教育方式，这导致一些有才能、有潜力的学生选择了不适合自己发展的学科，造成了人才浪费。
其次，职业教育供需失衡。
一方面，一些传统职业的培养过剩，劳动力市场需求不足，难以就业。
另一方面，新兴职业的培养缺乏，很难满足经济转型升级和人才需求。
再者，职业教育的衔接问题。
很多学生毕业后发现自己学的专业和真正工作还是存在差距，就业能力不足，这也是由于教育和实际工作的脱节导致的。
为了解决上述问题，我国可以采取以下对策。
首先，加强职业教育的宣传和推广工作。
通过多种方式进行职业教育的宣传，改变公众对职业教育的偏见和认知。
其次，加大对职业教育的投入力度。
加强职业教育的师资培训，提高教育质量。
建立职业教育的奖励和评价机制，鼓励学生选择适合自己发展的职业，并为之提供良好的发展环境和机会。
此外，加强职业教育和实际工作的衔接。
可以与企事业单位合作，开展实践教学，提高学生的实习和就业能力。
加强职业教育和高等教育的衔接，为学生提供多元化的发展路径。
作为职业教育的受益者和参与者，学生也应该提高对职业教育的重视度，更加理性地选择自己的职业发展方向。
职业教育的中分层教学法的应用探究论文
职业教育的中分层教学法的应用探究论文职业教育的中分层教学法的应用探究论文因材施教是教育学的一项基本规律。
本文针对职业院校的生源通常由初高中生混合而成、学生学习能力参差不齐等现象，介绍了采用分层教学的方法，尽量使所有的学生在原有基础上都有所收获、有所提高，收到了良好的教学效果。
一、问题的提出职业院校的学生生源层次多样是其特点之一，学生学业基础差距较大，这给实施教学带来较大困难。
如何使一个学业基础差距较大的班级中的每位学生都能在原有基础上取得较大的进步，是教师面临的一大难题。
笔者长期承担专业基础课程电工与电子技术基础、电机与电气控制技术的教学任务。
多年来，为了提高教学质量，培养符合企业要求的技能型人才，笔者不断研究、改革教学方法，优化教学内容，积极探索适合职业院校学生的教学过程和教学方式。
经过多年的教学实践，笔者探索出分层教学的教学方法，收到了很好的教学效果。
二、学好基础知识，为实施分层教学奠定良好基础具体教学过程如下。
1.找到学生的共同特点，先同步学习刚从初、高中阶段进入职业院校学习，学生们还不知道自己要学什么、怎么学，因此先由教师安排教学过程，让学生们先同步学习，然后再引导学生根据自身学习能力来制定学习任务。
在这一教学过程中，教师尽量将学习内容和日常生产、生活相结合，以调动学生学习的积极性。
例如在学习“电压、电流、电阻”等基础知识时，安排每位学生在实训室完成学习任务：用万用表测量各种电源的电压值，并分析所测数值代表的含义;用万用表分别测量同材料不同长度和不同面积、不同材料同长度和同面积导体的电阻值;大致测量自己和其他同学的人体电阻，并从数据中分析“各导体电阻值为何不同?”“为什么每个同学人体电阻的阻值不太相同?”“电阻的阻值和那些因素有关?”从而引出电阻R=的公式。
通过这样的学习训练，学生既完成了理论知识的学习，又学会了万用表的初步使用方法，还调动了学习的积极性，一举多得。
2.培养学生理论分析与实践技能综合应用的能力如果要使学生的职业技能水平有更大的提高，理论基础非常重要，知其然，更要知其所以然。
第四节职业教育调查和研究
第四节职业教育调查和研究提倡职业教育第一步就要宣传职业教育，欲宣传先要研究，而研究必先作调查。
故调查研究工作为中华职教社一贯所重视，尤其在建社初期。
一、调查工作中华职教社建社初期，在行政上设有专事调查的机构。
调查的内容有：职业调查。
职业调查又称商品调查，对上海及邻近省份的重要行业的历史、现状、生产技术、产品种类、质量、数量、价格、经营过程、出口情况、用工情况等。
其调查结果有《职业小丛书》印行，及上海生产或出口的大宗商品调查报告，发表于《教育与职业》杂志。
农村调查。
包括农村经济调查和农村教育调查。
有中华职教社自主调查，民国9年（1920年）中华职教社成立农业教育研究会，研究会对农村进行了大量的调查。
也有受一些省市委托规划职业教育而对有关省市的农村所作调查。
民国11年（1922年）为河南省、民国12年（1923年）为江苏省、民国14年（1925年）为山西省、民国15年（1926年）起为办理农村改进区，事前都作了调查。
职业学校调查。
为掌握全国职业教育的动态，推进职业教育的发展，对全国职业学校的数量、规模、办学经验、困难等多次进行全面调查。
民国10年（1921年），中华职教社发起组织“全国职业学校联合会”,通过召开年会形式全面汇集全国职业学校的动态。
职业界对录用职校毕业生必要条件的调查。
毕业生的必要条件包括学力、做事的态度、性情、行为、待人接物、品格等方面。
调查报告发表于《教育与职业》第55期（1924年）。
学生情况调查（包括家长职业、收入情况等）。
作为对学生职业指导的依据之一。
南洋华侨教育调查。
自民国6年（1917年）~民国10年（1921年），4次派员赴菲律宾、马来西亚等地调查华侨教育。
外国职业教育调查。
有日本、朝鲜（今朝鲜和韩国）及欧美各国，作为发展中国职业教育的参考。
调查的方法有信函调查、实地考察调查、调阅文档调查、会议调查、委托调查等。
委托调查如民国18年（1929年），社员、广西省教育厅长雷宾南赴南洋，请其代为调查南洋华侨教育情况。
职业教育论文2000字
职业教育论文2000字职业教育在当前任何一个国家的教育体系中都占有十分重要的地位，在国家的现代化发展中起到了非常重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的职业教育论文2000字，希望大家喜欢!职业教育论文2000字篇一《职业教育需求与职业教育改革》摘要：经济社会发展对职业教育呈现出旺盛的需求。
市场需求尚未转化为有效的职业教育需求。
职业教育要创新办学理念，牢固树立以就业为导向，以服务为宗旨，面向市场、面向社会的办学指导思想;创新办学体制，使学校真正成为面向市场的办学主体;创新办学模式，构建以就业为导向适应市场需求的教学体系。
关键词：职业教育;需求：改革党和国家高度重视职业教育，职业教育将在构建国民教育体系、全面建设小康社会、人力资源开发、解决“三农”问题、构建社会主义和谐社会等方面发挥重大作用。
职业教育迎来了新的发展机遇，也面临着各种挑战。
本文试就职业教育需求与市场经济条件下职业教育改革做一些初步的分析和探讨。
一、经济社会发展对职业教育呈现出旺盛的需求(一)宏观政策背景下的职业教育需求1.产业结构升级和经济增长方式的转变急需大批高素质的产业工人当前，我国的发展已进入人均GDPl000—3000美元的转型关键时期。
从国际发展经验来看，对于一个经济起飞的国家，这个关键时期，往往是产业结构快速转型、社会利益格局剧烈变化、政治体制不断应对新的挑战的时期;是既充满新的机遇，又面临各种社会风险的时期。
党中央、国务院针对我国经济社会发展的情况，及时做出了坚持以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会的科学决策。
胡锦涛指出：“树立和落实科学发展观，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保持和增强发展的可持续性。
”[1]2005年3月5日.温家宝在《政府工作报告》中指出：“加快推进经济结构调整和增长方式转变。
推进产业结构优化升级。
坚持走新型工业化道路，依靠科技进步，围绕提高自主创新能力，推动结构调整。
职业教育发展的调查与思考
职业教育发展的调查与思考
随着经济社会的发展，职业教育正在成为我国教育体系的重要组成部分。
职业教育现阶段的发展形势和现状如何？具体问题有哪些？需要怎样解决？
首先，职业教育的发展现状是值得关注的。
目前，职业教育的普及程度仍需要提高。
根据数据统计，受职业教育招生的学生与高中阶段入学的学生比例为1:4，这显示出职业教育仍然没有完全覆盖所有需要的人群。
其次，职业教育的特点决定了其应重视“学以用知”的培养模式。
应注重理论与实践相结合的方法，建立行业内部实践基地，与市场形成更紧密的关系，完善实训系统，提高人才素质。
第三，在职业教育领域的投入也需要更多关注。
与高等教育学校所享受的支持折相比，行业内的职业教育机构的条件与基础设施尚不理想。
根据一项研究，目前职业教育机构在各方面的投入还没有达到最小标准。
最后，职业教育内容的更新也是关键。
在我国，许多传统的职业教育科目已经跟不上时代的变革，需要重新定义，制定更符合市场需求的培训计划。
总的来说，在发展职业教育的过程中，我们需要注意到普及程度、优化模式、硬件设施、内容更新等方面的问题，并在
实际工作中加以解决。
通过这些措施，我们将能够建立更美好的职业教育体系，为经济社会的发展做出更大的贡献。
关于职业教育方面论文
关于职业教育方面论文改革开放以来,伴随着经济社会的飞速发展,我国职业教育发展也取得了举世瞩目的成就。
下文是店铺为大家整理的关于职业教育方面论文的范文，欢迎大家阅读参考!关于职业教育方面论文篇1浅议会计职业教育教学摘要：较普高学生而言，职高学生有着不同的成长经历，各种原因所致他们有一定程度的心理变化，同时他们具有鲜明的特色——脚踏实地、善于做到理论实际的结合，实践能力强。
财会在中职教育中是一门应用性强的专业，培育学生过程中既要弘扬优势特色，更要开拓进取、不断完善教育弊端。
扬长避短，做一名社会需要的、合格的教育者是需要深入研究的问题。
关键词：职业教育;会计专业;教育者1会计职业教育教学探究的现实意义2012年7月11日，重庆教育委员会就《关于大力发展职业技术教育的决定》展开了讨论，市教委决定淘汰不适宜学校特色发展、专业建设质量差、就业率低的专业，连续2年学生就业率低于60%的专业暂停招生，原则上不再新增英语、法律、文秘、会计等专业。
高等职业技术学校单招用于招收中等职业技术学校毕业生的计划原则上不低于30%。
到2015年，中等职业技术学校毕业生接受高等职业技术教育的比例扩大到30%左右，高等职业技术学校毕业生接受应用技术本科教育的比例提高到15%左右。
可见会计专业教育教学中教学质量的提高，是培养会计人才的关键所在。
当今形势下，职业教育已然成为了我国教育体系中一个重要组成部分。
会计职业教育不仅属于教育的范畴，而且在培育经济领域人才中也具有极其重要的地位。
在新形势的带动下，尽管我国会计职业教育的条件得到了巨大的改观，但当前职业教育中仍有许多值得重视的问题存在，尤其是在对发展中经济社会新局势的应用方面。
就目前我国的会计职业教育而言，许多学校的办学条件以及基础普遍较差，很多职业学校教学设备不全、实训基地不够、经费投入不足等都制约着职业教育质量的提高。
相对而言，会计专业又是一门专业性强、应用性强的专业，要求培养学生具有较高职业素养、掌握企业会计信息系统应用、财务报表分析等业务系统的具体操作方法，掌握会计信息系统的数据流程、模块构建，了解企业管理要求与制度规范，熟悉关于财务、金融管理方法和技巧，具有分析和解决财务、金融问题等的基本能力。
职业教育调研报告
职业教育调研报告近年来，随着社会经济的不断发展，职业教育受到了越来越多的关注。
为了进一步了解职业教育的现状和发展趋势，我们对职业教育进行了系统调研并制作了一份调研报告。
一、职业教育的现状据我们的调查发现，目前我国职业教育的毕业生就业率较高，约有98%的毕业生在毕业后的半年内找到了工作。
其中，技工类毕业生就业率最高，达到了99%。
此外，调查数据还显示，在职业教育中，技能型人才比较受到市场的欢迎。
但是，与此同时，职业教育也存在不少问题，例如教学资源不足、教学质量不高、课程设置滞后等。
这些问题的存在不仅影响了职业教育的质量，也影响了职业教育的发展。
二、职业教育的发展趋势在调研中，我们还发现了一些职业教育的发展趋势。
其中，数字化、智能化、普及化是当前职业教育发展的主要趋势。
数字化教育可以大大提高职业教育的效益，使学习更加便捷和高效。
智能化则可以促进职业教育的转型升级，推动职业教育更好地适应社会发展的需求。
普及化则可以让更多的人接受职业教育，实现素质教育的目标。
此外，还存在着职业教育与企业紧密合作的需求。
随着社会的发展，职业教育应更多地关注市场需求，为企业提供更好的人才服务。
有了这样的合作，企业可以帮助职业教育更好地实现教学目标，使学生更加接近实践，更加适应市场需求。
三、对职业教育的建议从调研结果中，我们总结出了以下建议：1.增加职业教育的教学资源，提高教学质量。
2.加强职业教育与企业的合作，更好的服务社会。
3.推广数字化、智能化技术，实现职业教育的普及化。
4.不断完善课程设置，适应市场需求。
总之，职业教育是我国经济社会发展的重要组成部分，对于提高国家经济实力和人民群众的生活水平具有重要意义。
我们期望通过这份调研报告能够引起更多人对职业教育的关注和重视，促使职业教育更好地服务社会，在发展中成为我国经济实力和人才储备的有力支撑。
职业教育调研报告
职业教育调研报告一、引言职业教育是指为适应经济社会发展需要，培养具备一定职业能力和素质的人才，以提供技术和职业技能培训的教育形式。
随着我国经济的快速发展和产业结构的变化，职业教育的重要性日益凸显。
本报告将对职业教育进行调研分析，以期了解职业教育的现状并提出相应的建议。
二、职业教育的现状1. 发展状况：目前，中国的职业教育发展较为迅速，职业学校的数量不断增加。
政府对职业教育的重视程度也在不断提高，相关政策支持力度逐渐加大。
2. 专业设置：职业学校的专业设置相对齐全，涵盖了不同行业的技术和职业能力培养。
但是，在一些新兴行业中，缺乏相应的专业设置，不能满足市场的需求。
3. 师资队伍：职业学校的师资队伍整体水平有待提高。
一些学校缺乏经验丰富、技术过硬的教师，影响了学生的培养质量。
4. 设备与资源：一些职业学校的教学设备和教学资源相对匮乏，无法满足教学需要。
这给学生的实践教学和职业技能培养带来了困难。
三、存在的问题1. 学生就业压力大：部分学生在职业教育期间没有真正了解就业市场的需求，导致在毕业后面临就业困难。
2. 职业教育与产业需求不匹配：一些职业学校的专业设置与社会产业需求不相符合，导致学生培养出来后找不到对口的就业岗位。
3. 教师培训不到位：职业学校的教师培训工作存在不足，教师的教学能力和职业素养还有待提高。
四、改进策略1. 调整专业设置：根据市场需求，职业教育需要进行专业设置的调整，加强新兴行业的技能培养，并加大对高技能人才培养的力度。
2. 加大师资培养力度：加强对职业教育教师的培训力度，提高他们的教学能力和职业素养，为学生提供更好的教学服务。
3. 加强实践教学环节：增加职业教育实践教学的时间和机会，提高学生的实践能力和职业技能。
4. 建立职业教育与企业合作机制：加强职业学校与企业的合作，充分利用企业的资源和平台，提高学生就业竞争力。
五、结论职业教育在我国经济社会发展中具有重要的地位和作用。
目前，职业教育的发展还存在一些问题，但是政府和社会对职业教育的重视程度逐渐提高。
职业教育调研报告
职业教育调研报告《职业教育调研报告》近年来，随着社会经济的快速发展和技术的不断更新，对于职业教育的需求也日益增加。
为了解和掌握职业教育的现状与问题，本次进行了一次全面的职业教育调研。
调研对象包括学生、教师、企业以及相关政府部门。
通过问卷调查、访谈等方式，取得了有效的调研数据。
在此基础上，得出了以下几点结论：首先，职业教育的知名度和受欢迎程度不断提高。
越来越多的学生和家长认识到了职业教育的重要性，将其视为重要的选择之一。
而企业对于职业教育的需求也在不断增加，对于技能型人才的渴求日益迫切。
其次，职业教育在课程设置和教学方法上还存在一定的问题。
有些职业学校的课程设置与市场需求脱节，无法满足企业和学生的双重需求；部分学校还面临着师资力量不足、教学设备陈旧等问题。
最后，职业教育与企业的合作渠道需要进一步完善。
在调研中发现，虽然企业对于技能型人才的需求很大，但与学校的合作并不顺畅。
双方在实习、就业等方面的合作渠道有待进一步拓展和加强。
综上所述，针对当前职业教育存在的问题与挑战，我们提出了一些具体的建议：首先，学校应该根据市场需求，有针对性地完善课程设置，加强师资队伍建设，提高教学设备的更新换代速度，以适应社会的发展需求。
其次，政府应该加大对职业教育的支持力度，完善相关政策法规，为职业学校提供更多的政策支持和资源保障。
最后，学校与企业可以加强合作，建立更多的实习基地、就业培训中心等，为学生提供更多的实践机会，增强他们的实际操作能力和就业能力。
通过本次调研报告，我们希望能够引起社会各界对职业教育的关注，促进职业教育的全面发展，为建设人才强国作出更大的贡献。
职业教育发展研究论文8篇
职业教育发展研究论文8篇第一篇：职业教育发展经营观一、宿迁职业教育的基本情况近几年来，宿迁提出要像大办普通教育一样大办职业教育，像大办工业园区一样大办职教中心，加大公共财政投入力度，积极引进社会资本办学，职业教育进步明显。
从10年前全市没有一所省级合格职教中心，仅几千名在校生，发展到现在仅中等职业学校中就有省级四星级、三星级职校各5所，国家级重点技校1所；在校学生12.7万人，学生总数位列江苏省第二位；普职比达到4.6:5.4，位列全省第一；初中毕业生升学率从51%提高到98%。
源源不断的毕业生为宿迁的工业突破提供了强大“支撑”，成为地方经济跨越发展的强大“引擎”。
当然，宿迁职业教育取得这样的成绩固然可喜，但由于量的扩张，再加之生源的逐年减少，自然而然地也出现了一些不正常现象：一是各所职业学校每年的生源大战，严重影响了招生市场，尤其是民办职校的恶意竞争更为突出；二是由于仅有量的扩张，由于多方面原因，不能保证教学质量，影响了社会对职业学校的口碑。
类似这些方面的负面影响还有很多。
因此，质的提升迫在眉睫，现阶段更要注重优化发展，加强内涵建设，提升职业教育的质量。
当前，经济大发展的时代潮流对职业教育发展提出了强劲的需求，在市场经济意识的冲击下，职业教育的产业、服务、产品、成本等经营观念已被人们所接受，拓宽职业教育经费来源渠道、引入市场机制、实施经营管理已成为职校的必然选择。
二、正视问题，树立正确的职业教育“经营观”事实上，发达国家都非常注重职业教育的“校企合作”。
德国职业教育的核心是“双元制”，学生既是工厂的学徒，又是职校的学生，每周在工厂培训三天半到四天，在校学习一天至一天半，工厂着重对学徒进行实际操作训练，职校着重教授专业课和文化基础课。
新加坡则创造了符合国情的“教学工厂”，把学校按工厂的模式办，把工厂按学校的模式办，让学生通过生产，学到实际知识和技能。
奥地利的职业教育是按“模拟公司”来办的，不少大公司、大企业都将自己先进的设备无偿捐献给学校使用，使许多职业学校的设备优于一般企业，有不少职业学校成为行业中的技术龙头，不仅承担着为本行业进行产品质量鉴定的任务，而且学校出具的鉴定报告就成为了产品的质量认证书。
吴昊职业教育调查与职业教育研究论文
试论深化职业教育改革探索有效的职业教育模式论文关键词：转变教育思想探索职业教育模式论文摘要：深化职业教育改革，探索有效的职业教育的模式，既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要，也是高等职业教育自身发展的生命力所在。
本文从引导公民建立一种正确的成才观、转变教育思想、借鉴国际职业教育改革经验，探索高职教育新模式到总结产学结合模式等四个方面论述了高等职业教育办学模式的问题。
21世纪，我国进入了全面建设小康社会和走新型工业化道路的关键时期。
加快经济结构调整和增长方式转变，依靠科技进步和提高劳动者素质的要求将职业教育发展问题提到社会经济发展的高度。
2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，推进我国走新型工业化道路，解决“三农”问题，促进就业再就业，必须大力发展职业教育。
同年，温家宝总理在《大力发展中国特色的职业教育——在全国职业教育工作会议上的讲话》中谈到：“国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。
”“必须进一步完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配置教育资源，实行教育合理分流。
这样，才能最大程度地满足社会成员多样化的求学愿望，才能适应经济社会发展对多层次人才和劳动力的需求，也才能有利于构建和谐社会。
”这一切说明了职业教育在我国经济社会发展中的重要性和进行职业教育改革的紧迫性，要意识到这一切，首先要大众对职业教育有一个正确的认识和社会意识氛围。
一、深化职业教育改革，引导公民建立一种正确的成才观中国是一个有着漫长封建史的国家，官本位的思想严重，人们对“人才”的观念有着根深蒂固的传统。
今天的高考与古代的科举考试不能不说有异曲同工之处，金榜题名者，便是光宗耀祖之人。
但今天的中国正从一个农业社会向工业社会过渡、从一个传统社会向现代社会迈进，社会化的大生产带来了分丁的细化，新的职业不断诞生，我们对职业的观念、对人才的观念也该改变了。
职业教育调研报告
职业教育调研报告职业教育调研报告一、调研目的及方法目的：通过该次调研，了解职业教育的发展状况，探讨职业教育的重要性，分析职业教育面临的问题，并提出相应的改进措施。
方法：采用问卷调查和实地访谈的方式进行调研。
二、调研结果及分析1.职业教育的发展状况根据问卷调查结果显示，大多数受访者认为职业教育目前的发展状况良好。
职业教育机构的数量和规模不断扩大，培训项目和课程也更加多样化，从而更好地满足了社会的需求。
2.职业教育的重要性绝大部分被调查者都认为职业教育非常重要。
职业教育不仅培养了大量高素质的技能人才，也促进了技术进步和经济发展。
此外，职业教育还能提高就业率，并帮助个人实现职业发展和自我价值的实现。
3.职业教育面临的问题尽管职业教育取得了很大的成就，但仍然面临一些问题。
其中最主要的问题是培训质量的不稳定，部分培训机构存在质量监管不到位、师资力量不足等问题。
另外，一些职业教育的课程设置过于单一，没有及时调整根据市场需求的变化来更新。
4.改进措施为了提高职业教育的质量和效益，我们提出以下改进措施：4.1 加强监管机制。
建立健全职业教育的质量监管体系，加强对培训机构的监管，确保培训质量稳定可靠。
4.2 提高师资力量。
加大对职业教育教师队伍的培养力度，吸引更多优秀的教师投身职业教育事业，提升教师的教育水平和实践经验。
4.3 增加职业教育与实际需求的对接。
积极调查市场需求，及时调整和更新教育培训项目和课程。
4.4 推广现代教育技术手段。
利用现代教育技术手段，如网络教学、远程教育等，提高职业教育的灵活性和时效性。
4.5 加强学生培养指导。
对学生进行职业规划指导，帮助他们了解并选择适合自己的职业，提高就业竞争力。
三、结论通过本次调研，我们得出以下结论：1.职业教育目前的发展状况较好，但仍面临一些问题。
2.职业教育对个人和社会的重要性不可忽视，应得到更多的支持和重视。
3.为了提高职业教育的质量和效益，需要加强监管、提高师资力量、与实际需求对接、推广现代教育技术手段，并加强学生的职业规划指导。
大学生职教调查报告
大学生职教调查报告引言职业教育是指为了适应社会发展需求和个人职业发展需求而采取的教育形式。
近年来，我国职业教育得到了越来越多的关注和重视，为大学生提供了更多的就业机会和职业发展路径。
为了了解大学生对职业教育的认知和态度，我们进行了一项调查研究。
方法我们在大学校园选择了200名大学生作为研究对象，并通过问卷调查的方式进行数据收集。
问卷设计包括了职业教育的认知程度、对职业教育的评价、职业教育对个人发展的影响等多个方面。
通过统计分析，得出了以下结果。
结果1. 职业教育的认知程度：超过80%的受访大学生表示了解职业教育概念，但只有约40%的人对职业教育的具体内容和形式有一定了解。
2. 对职业教育的评价：多数大学生对职业教育持积极态度，认为职业教育有助于提升个人职业竞争力和就业能力。
他们认为职业教育能够更好地培养实用技能，解决就业难题。
3. 职业教育对个人发展的影响：超过60%的大学生认为职业教育对个人发展具有积极的影响。
他们认为通过职业教育，可以获得更多的就业机会和职业发展路径，实现自身价值。
4. 存在的问题：调查中也发现了一些问题。
大学生普遍认为职业教育与传统学科教育存在一定程度上的割裂，希望职业教育能够更加与实际工作紧密结合。
此外，大部分受访者对职业教育的了解仅限于传统行业，对新兴行业的认知有待提高。
讨论职业教育对于大学生的职业发展起着重要的作用，得到了大部分大学生的认可和肯定。
然而，我们也应重视存在的问题并采取相应措施。
首先，职业教育与传统学科教育的融合非常重要，可以通过增加实训课程和与企业合作等方式来实现。
其次，加强对新兴行业的宣传和培训，提高大学生的职业教育水平和素质。
结论总体来看，大学生对职业教育的认知和评价较为积极，认为职业教育对个人职业发展有积极影响。
然而，职业教育仍然存在一些问题，需要进一步改进和完善。
我们期待职业教育能够为大学生提供更多的机会和发展路径，促进个人职业成长和社会经济的发展。
职业教育调查报告3000字
职业教育调查报告3000字职业教育调查报告3000字职业教育调查报告3000字范文一大力发展职业教育，是推进新型工业化的迫切需要，是构建和谐社会和建设社会主义新农村的重要途径。
我市职业教育的发展经历了上世纪90年代的辉煌和前几年的低谷后，又迎来了一个发展的好机遇。
能否把握这个机遇，把我市职业教育做强、做优，做出株洲教育品牌，更好地服务于经济社会事业，是当前和今后一个时期我们必须认真研究的问题。
为此，20XX年3月中上旬，我们组织部分教育界委员和教育界专家，对全市职业教育重点特别是城区职业教育情况进行了专题调研。
调研组先后考察了4所高职学院和城区7所中职学校(其中技工学校3所，民办职校2所)和个相关的政府职能部门，召开了4次部分职业院校领导、教师代表和1次相关部门负责人参加的专题座谈会，向全市34所职业院校发放了调查表，就办学思想、办学条件、办学质量以及目前存在的问题等内容，进行了较为全面的调查。
调查后，委员和专家们进行了深入的座谈分析。
现将调研情况报告如下：一、我市职业教育发展现状我市职业教育起步早，历史长。
早在上世纪50年代开始就十分重视职业学校的建设和发展。
职业教育一度成为我市教育事业的一大亮点。
近几年，我市全面实施“科教兴市”战略，坚持教育优先发展，把发展职业教育作为振兴株洲经济的战略措施，职业教育规模不断扩大，体系不断完善，服务经济社会能力不断增强，优势比较明显，为改革和发展职业教育奠定了良好的基础。
(一)职业教育层次多，类型丰富，办学形式多样改革开放以来，特别是“十五”期间，经过几次资源整合，初步形成了高职与中职协调发展、公办与民办共同发展、学历教育与非学历教育并举的职业教育发展新格局。
一是完善了层次结构。
全市现有各级各类职业院校42所，其中高职学院4所，中职学校38所。
特别是本世纪初高职院校的发展填补了我市培养高级技能型实用人才的空白。
目前我市高职院校数量仅次于长沙，排名全省第二。
二是形成了多元办学格局。
国内外高等职业教育模式调查论文
国内外高等职业教育模式的调查与分析摘要:职业教育模式的研究,受到世界各国和地区的普遍重视。
本文试图通过较为全面地审视国外发达国家和国内高等职业教育的现状,总结和借鉴其中的科学经验。
分析适合我国高等职业教育发展的可用之处。
关键词: 职业教育双证双师型随着我国经济和科技的发展,新技术得到广泛的应用,我国也形成由对中级人才的需求转向高层次职业人才的需求,这种层次人才的需要,决定了我国高等职业教育发展的必然性。
因此我国高等职业教育在短短二十多年的时间里,招生人数和发展规格迅速扩大。
然而在发展的过程中也面临诸多的问题和困惑,因此研究国外高等职业教育的模式对我国高职教育的发展具有一定借鉴意义。
一、国外高等职业教育模式的调查与分析1、以德国为代表的“双元制”模式德国职业教育体系以“双元制”闻名于世。
几十年的实践证明,这种“双元制”的职业教育体系,是德国能在世界竞争日益激烈的情况下,始终使自己的新产品,新工艺处于世界领先地位并占领世界市场的根本条件。
所以,“双元制”的职业教育体系被称为德国经济振兴的“秘密武器”。
随着德国经济的复兴和高科技迅猛发展,以“双元制”职业技术教育为主体的职业教育体系进一步得到发展和完善,并且已扩展到高等教育领域,“双元制”指学生既在企业里接受职业技能培训又有部分时间在职业学校里接受专业理论和普通文化知识,将企业与学校,理论与实践紧密结合起来,主要以专业技术工人为培养目标的职业教育培养制度。
“双元制”模式于 20世纪80年代初由原国家教委引入中国。
当时主要在中等技术学校中进行试点,经过 20 年来“双元制”自身的发展与完善以及在我国的实践表明,“双元制”模式对于我国的高等职业教育有许多可借鉴之处。
但是由于推行这种培养模式要求加大对职业教育的投资,培养高水平的师资队伍,及时更新设备等外部环境,导致双元制在我国完全实施有较大难度。
2、以加拿大为代表的cbe 人才培养模式cbe即以能力为本的教育模式,这些能力具体包括知识、态度、经验和反馈,该模式具体实施过程如下:(1)制定能力分解表,即 dacum (课程开发表) 首先由校方邀请企业代表作为职业分析人员,一名课程设计专家任组织协调员,再委派一名秘书组成 dacum 委员会,由这个委员会通过分析分解和归纳确定从事这一职业所应具备的综合能力, 每一项综合能力背后,要列出其所包括的专项能力其次,对每一项专项能力进行分析,写出最终绩效目标和分步能力目标,即用文字表述这项专项能力需通过什么,使用什么,达到什么;最后,委员会对专项能力确定四级评分标准,根据培养目标确定需要掌握的专项能力的数目。
职教调查报告
职教调查报告职教调查报告随着个人素质的提升，我们使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编收集整理的职教调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
职教调查报告篇1论文摘要:本次中职教师教学设计调查以广西商业学校为例，通过实证性研究发现，中职教师在教学设计的完整性和教学过程策略的选择上有待提高和完善，针对存在的问题，提出了教学的系统性设计、师生互动和教学评价体系等解决策略。
调查背景与内容在全国职业教育如火如茶开展的时候，提高职业教育的教学质量，并以此全面完善和提高中职学生的人格素养和技能水平，成为了职业教育教学的关键目标。
而教学设计作为教学的灵魂和前提，对于帮助学生确立学习目标以及发展方向，激发学生的专业学习兴趣，提高教学功效是十分关键的。
在信息化、知识化、科技化的今天，中职教师如要在教学过程中适应社会需要，合理选择教学内容、选择合适的教学方法、匹配合适的传播形式以及选用恰当的教学评价，都必须经过精心的教学设计。
中职教育培养的人才将直接踏上生产实践第一线，他们需要的不仅仅是基本的知识、原理和概念，更重要的是生产技能和工作能力。
但是，不管是传统的还是现代的教学设计，大都关注在普通教育上，职业教育特别是中等职业教育的教学设计，还没有引起中职教师的足够重视。
近几年，随着国家对中职教育的关注和投人力度的加大，职业教育教学取得了一些成绩，一些教师越来越重视教学设计，但是当前在教学设计中存在很多问题。
为了更好地通过教学设计，明确教学的目标、内容、方法、策略等，减少和克服在正式教学活动中的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性，我们设计了此份问卷。
本次问卷调查的内容涵盖了教设计的各个环节，如了解学生、明确教学目标、教学过程策略的选择以及教学评价等。
样本选取、分析方法及类别样本选取本次调查研究以广西商业学校为例，涵盖学校的所有专业学科，共发放问卷127份，回收有效问卷127份，有效回收率为100%o分析方法本调查主要将频度和比例分析法、相关性分析法、具体分析法和对比分析法相结合，进行了统计、分类和分析，了解中职教师教学设计的优点和不足。
最新-职业教育问题研究4篇 精品
职业教育问题研究4篇第一篇职业教育问题改革探讨1、我国发展职业教育的重要意义职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,它的发展不仅为我国教育体系构建与发展起到了重要作用,并且为我国建设特色社会主义输送了大量的高素质人才。
11完善我国教育发展内容。
我国职业教育完善了教育体系的发展内容与形式主要体现在职业教育具有的两个特征,第一是职业教育具有高等性,在1996年,我国国务院颁布了5中华人民共和国职业教育法6与5中华人民共和国高等教育法6之后,正式确立了我国高等职业教育体系的法律地位,在这之后我国高职教育与本科全日制教育都成为我国教育体系的重要组成部分。
12适应我国社会对高等教育的需求。
根据相关资料显示,截止到2007年,我国独立设置的高职院校超过了2000所,占到了所有高校的65;在校学生共900万,超过高校在校学生总人数的50以上。
在2008年,我国高职院校的学生比重占到了57,超过了本科全日制院校。
虽然在2011年之后,我国高职院校学生的人数下降,但是我们不能否认中国的高职教育正处于迅速发展的时期,而这种发展局面不仅满足了社会经济建设的客观需求,也能够满足群众对于高等教育文化的需求。
13满足现代化建设的人才需求。
我国正处于现代化建设的高速发展时期,急需高素质的专业化人才,但是根据世界联合国工业发展机构提供的相关数据表明,我国的劳动技能指数只排在世界的第59位。
在技术人才方面,西方国家的高级技术工人占到35,中级技术工人占到50,初级技术工人占到了巧。
但是我国高级技师只占不到2,但是初级技术工人却占到了超过60。
0因此可以说我国缺乏高级技术型人才已经成为阻碍国民经济持续增长的重要原因。
2、我国现阶段职业教育发展现状与问题21我国职业教育发展的演变与发展。
当前我国职业教育从整体上来看是处于繁荣发展的时期,主要表现在以下几方面第一,许多高职院校成立,人学人数不断上升;第二,职业教育的核心思想得到进一步的提升,也就是转变了院校的办学模式。
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浅谈职业技术院校计算机应用技术专业职业教育改革
论文关键词:职业教育改革计算机应用技术专业就业引导
论文摘要:根据我国职业技术院校的性质，职业技术院校计算机应用技术专业教育应以就业为导向，面向应用，注重学生能力的培养。
本文首先分析职业技术院校计算机应用技术专业教育的现状，从学生愿望、学科教育、社会需求等角度出发，针对职业技术院校计算机应用技术专业教育现状提出了相关的改革建议。
2010年是”十一五”规划的最后一年，十一六届五中全会在”十一五”提出要大力发展职业教育，这表明了国家对发展职业教育的重视态度，为我国发展职业教育进行了明确的定位。
作为我国职业教育的重要组成部分，计算机应用技术专业教育的发展也迫切需要进行相应的改革以适应形势的发展。
职业技术院校计算机应用技术专业如何适应现代劳动力市场对职业技术人才的需求，在新科技、新技术不断涌现背景下，适应相关工作岗位的工作需要，是目前值得研究的问题。
一、职业技术院校计算机应用技术专业教育现状
目前，大部分职业技术院校都开设了计算机应用技术专业。
近十一年来我国计算机应用技术教育取得了长足发展，但同时还存在这样那样的问题。
有的学生在毕业面向社会时感觉所学知识与社会的要求存在较大差距，甚至存在学生无法以本专业所学知识就业，不得不从事其他工作的现象。
总结起来，主要存在以下问题:
(一)人才培养模式存在诸多问题
首先，大部分职业技术院校计算机应用技术专业在人才培养上缺乏自身优势，很多院校在学生培养方案与课程设置上仿效高等院校。
在培养模式上过分追求培养学生扎实的专业知识，很少体现职业技术院校应有的岗位针对性。
据有关资料一显示，职业技术院校计算机及相关专业毕业生近80%从事计算机销售、办公文秘等工作，在计算机知识和技术含量较高的局域网维护、网站管理与维护和软件编程等领域工作的毕业生较少。
这与高等院校的计算机专业毕业生没有竞争优势。
显而易见职业技术院校计算机应用技术专业与高等院校计算机专业在人才培养模式上应有自己的特色，只有这样才能体现自身的竞争优势。
其次，是教学内容与社会实际需求的脱节。
教学的内容多侧重于知识点的全面系统，而忽视了重点和难点知识的讲授及知识的实用性，导致学生所学知识陈旧与社会需求不相符。
另一方面表现是教学内容多而杂，由于课时量的限制，有些老师为了完成教学任务，不顾授课质量，蜻蜓点水，把一些重要内容一带而过。
(二)办学条件欠缺和教学资源不足
近年来，职业技术院校计算机应用技术专业教育的硬件条件得到不断改善。
然而，由于各地教育发展不平衡，各个院校实际硬件投入和配置水平千差万别。
很多院校还没有建设校园网，很多涉及网络技术应用的课程都无法开设，相关的实验、实训环节就得不到保障。
随着我国整体教育水平的提高，硕士、博士毕业生的增多，有不少硕博毕业生加入到了职业技术院校的师资队伍，使职业技术院校的师资数量、素质得到巨大提高。
但是，很多教师是院校毕业后直接走上讲台，没有在行业的从业经验，存在职业实践经验不足的问题。
最后，适合职业技术院校教育特点、针对职业技术院校计算机应用技术人才培养的教材、电子学习资料、网络教学资源不完善，很大程度上影响了教学目标的实现。
(三)生源质量不高
随着我国职业技术院校计算机专业招生数量的不断增加，职业技术院校计算机应用技术专业生源的整体质量有所降。
职业技术院校的生源，一般来自城市郊区、农村乡镇，大多是初中毕业或高中毕业成绩较差的学生。
随着高校的不断扩招，更多的学生选择高等教育，选择职业技术院校的学生的基础、能力、素质在一定程度上有下降的情况。
部分学生选择读计
算机的动机不成熟，认为学计算机就是玩游戏，面对复杂而枯燥的计算机学习，很多学生就放弃了，这也提高了教学难度。
二、职业技术院校计算机应用专业教育改革思路
职业技术院校教育是顺应时代潮流而产生的专业技术教育，近年来各职业技术院校在计算机应用技术教育上不断改革创新，毕业生的就业形势不断改善。
与此同时，我们也要看到，社会对计算机人才的需求也在不断变化，我们应以就业为导向，围绕就业组织办学，使就业需要贯穿到整个计算机应用技术专业教育过程中去，并不断提升教育水平。
(一)针对就业导向设立“精理论、多实践”的课程;针对学生的特点，明确专业的办学思想
计算机应用技术更新换代的周期很短，面对这样的现状，我们要把握的宗旨必须是适应现实的需要，紧跟劳动力市场就业需要。
在开设各种课程之前先做好调查研究。
可以定期不定期组织教师进入公司企业进行考察，把握当前的形势，大胆放弃一些陈旧课程，使学生毕业后能紧跟工作需要，尽量缩短工作后的培训周期。
针对各个学生的不同情况，以及就业意愿制定不同的培养方案，鼓励学生之间通过竞争培养学习兴趣，以达到激发学生学习的热情的目的。
针对职业院校以就业为导向的要求，可以以就业中心月报情况和企业及时反馈的用工信息为培训参考依据，与相关院校企业联合开办培训教育基地。
这样可以达到通过为企业定向培训，把合格的员工输送到相应的岗位;同时把培训合格的就业人员向用工企业积极输送的目的。
(二)满足教学需要，提高师资队伍
上文己提到，近年来随着硕士博士毕业生的不断增加，职业技术院校的师资队伍得到很大的提升。
大部分职业技术院校计算机应用技术专业的师资队伍基本能满足教学需要。
然而这些年轻教师企业工作的实践经验不多。
同时，从事教育工作后他们还需要继续学习才能满足计算机应用技术教育培养人才的需要。
因此，职业技术院校应有组织、有计划的开展业务培训工作，加强专业教师掌握新技能的能力。
把教师定期送到相应的企业学习和实践，了解和参与项目开发，实施的全过程，全面掌握工作流程，增强实践经验，提高业务水平。
其次应积极提供教师在大学或者国外深造的机会，鼓励他们通过自学、自修不断提升自己的业务素质和专业教学能力。
这对教师自身的素质也提出了更高的要求，要求他们不断加强接受新事物的能力，更新自身的知识结构。
(二)创新教学方法和教学手段
职业技术院校计算机应用技术专业教育相对与高等院校计算机专业教育有其特有的特色，必须打破传统的教育方法，找到其中的规律。
职业技术计算机应用技术专业教育工程性、实践性、技术性比较强，强调培养学生动手动脑的能力，实际应用能力，教师要教育学生有意识的主动加强这方面的练习和锻炼。
综合性、设计性的实验是检验学生学完课程后对其所学知识掌握和运用的一个有效方法。
设置专题实验，对学有专长的学生和一些有特别兴趣爱好的学生进行针对性的培训。
进行专项课题研究，吸纳学生参与，在研究过程中为其布置相关课题引导学生查资料，解决问题，扩充知识面。
建立开放性实验室，学生可以申请，利用空余时间自发的展开实验。
改善实践教学条件，加强培养学生实践能力。
教产结合、校企合作的方式把课堂教学和实际职业岗位工作流程结合起来，有效增强学生的知识应用能力和职业岗位适应能力。
课程的设制要体现学科特点，为教学机构灵活地制定教学规划，合理地安排教学资源，提供多种人才培养的具体实施方案。