试卷命题意图
数学试题命题意图怎么写
数学试题命题意图怎么写在制作数学试题时，命题意图是非常重要的，它决定了试题的难度、覆盖的知识点以及考查的能力。
良好的命题意图可以确保每道试题都能够准确地测量学生的能力水平。
下面是一些编写数学试题命题意图的方法：1. 确定考查的知识点在编写数学试题之前，首先需要明确考查的知识点。
通过分析教材内容和课程要求，确定试题涉及的具体数学知识，例如代数、几何、概率等。
在命题意图中明确指出所考查的知识点，以便考生能够准确把握试题的要求。
2. 设定试题的难度水平在命题意图中要明确试题的难度水平，可以根据学生的年级和学习阶段来确定。
试题的难度应该适当，既不能太容易导致学生无所挑战，也不能太难导致学生无法完成。
通过命题意图准确描述试题的难度，引导学生有针对性地备考。
3. 确定试题的命题意图在编写数学试题时，应该明确每道试题的命题意图，即所要考查的能力和知识点。
命题意图可以是考查学生的计算能力、推理能力、问题解决能力等。
在命题意图中明确描述试题的考点和要求，让学生能够清楚地理解试题的目的和要求。
4. 编写清晰明了的试题在编写数学试题时，应该注意试题表述清晰明了，避免歧义和模棱两可的表述。
命题意图应该准确反映试题的要求，帮助学生准确理解试题的意图，并给出正确的答案。
通过命题意图的详细描述，可以确保试题的准确性和规范性。
总之，数学试题的命题意图是设计者对试题设计目的的准确定义，是指导试题编写的重要依据。
通过明确考查的知识点、设定试题的难度水平、确定试题的命题意图以及编写清晰明了的试题，可以更好地设计出有效的数学试题，促进学生的数学学习和能力提升。
九年级语文试卷命题意图(含答案)
九年级语文试卷命题意图（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!专业课原理概述部分一、选择题1. 九年级语文试卷命题意图中，下列哪项不是其主要目的？A. 考查学生的基础知识B. 培养学生的创新能力C. 评价学生的综合素质D. 提高学生的应试技巧2. 九年级语文试卷命题中，对于古诗文的理解，下列哪项是错误的？A. 重视字词的识记B. 理解诗句的意境C. 分析诗人的情感D. 忽视对诗歌手法的分析3. 在九年级语文试卷命题中，下列哪种题型最能考查学生的理解能力？A. 选择题B. 填空题C. 简答题D. 应用题4. 九年级语文试卷命题中，下列哪项不是现代文阅读考查的重点？A. 理解文章内容B. 分析文章结构C. 评价作者观点D. 模仿文章写法5. 九年级语文试卷命题中，下列哪种题型最能考查学生的写作能力？A. 选择题B. 填空题C. 简答题D. 作文题二、判断题1. 九年级语文试卷命题意图主要是考查学生的基础知识。
小学数学试卷出题思路及意图
小学数学试卷出题思路及意图1. 引言小学数学试卷是对学生数学知识掌握和思维能力的综合考察工具。
试卷的出题思路和意图旨在培养学生的数学思维能力、提高解决问题的能力和方法，以及激发学生对数学学习的兴趣与动力。
本文将探讨小学数学试卷出题的思路和意图，并分析其对学生的教育意义。
2. 渗透思维培养小学数学试卷的出题意图之一是渗透思维培养。
试卷中的问题往往涉及多个数学概念和方法，并要求学生进行综合分析和综合运用。
例如，一道题目中可能需要学生掌握加法、减法、乘法和除法的运算规则，并能够将其灵活运用到实际问题中。
这样的题目可以培养学生的综合思维和解题能力，从而提高学生的数学素养。
3. 激发兴趣与动力小学数学试卷的出题思路还包括激发学生对数学学习的兴趣与动力。
试卷中的问题常常与学生日常生活经验相关，生动有趣，能够引起学生的思考和兴趣。
例如，一道关于购物的问题可以引导学生进行货币运算和比较，从而让学生感受到数学在日常生活中的应用。
这样的题目有助于唤起学生的学习兴趣，增加对数学学习的主动性。
4. 强调解决问题的方法和过程小学数学试卷的出题思路还注重培养学生解决问题的方法和过程。
试卷中的问题往往涉及到实际的情境和背景，要求学生通过分析和推理找出解决问题的方法和步骤。
例如，一道关于长度比较的问题可以引导学生进行长度测量和比较，培养学生观察、分析和推理的能力。
这样的题目不仅考察学生的具体知识，更重要的是培养学生的解决问题的思维方式和能力。
5. 综合运用知识和技能小学数学试卷的出题还要求学生能够综合运用已学的数学知识和技能解决复杂问题。
试卷中的问题常常设有多个步骤，需要学生进行合理的推理和综合运用。
例如，一道问题可能要求学生将已知的数据整合起来，进行分析和总结，最终得出结论。
这样的题目可以帮助学生将知识运用于实际问题，提高学生的实际应用能力。
6. 总结小学数学试卷的出题思路和意图旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣和动力。
语文试卷样式及命题意图
语文试卷样式及命题意图语文试卷样式及命题意图本试卷共包括日积月累” 畅所欲言”、“开卷有益” 妙笔生花”四个板块，采取书面笔答，闭卷考试的形式，答题时间为100分钟，满分100分，其中包括卷面书写3分。
为落实课标中对学生书写的要求，故设3分卷面分，强调卷面整洁，书写工整，引导学生关注书写。
书写分数题不再单列，因为学生的书写情况如何，从整张试卷看便一目了然，尤其是习作。
第一部分日积月累这一部分共有三道大题，14道小题，主要是选择较有代表性的（典型）拼音、汉字、词语、句式进行考查。
所谓代表性、典型性就是指所考查内容是否常用、重点、精彩还是易混易错、能有效的以课内带动课外，起举一反三的作用。
一、读下面的短文，在括号里填上合适的词语。
这学期我们跟随作者欣赏了山野的j n g m（静谧）,聆听了PUb Q瀑布）的唱和，一路走来，心旷神怡。
《唯一的听众》里那位h ec ik e q in （和蔼可亲）的老人教会我们用美丽的谎言Shd（I d d（善待）身边的人。
《最后一头战象》嘎羧披挂象鞍的y In g W 1英武）豪迈似乎就在眼前。
q mg y αu（清幽）的茅屋里，贝多芬正按下qn ji m （琴键）,盲姑娘t do zu （陶醉）在《月光曲》的美妙旋律中……一篇篇美文伴我们走过又一个学期，它们像无声的细雨，滋润着我们的心灵。
意图：采用情境的方式，一是考查学生易写错的字词；二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。
二、请按要求把正确答案的字母填写在括号里。
1 ?下面加点字的读音完全正确的一组是（ C ）。
A.肖像（Xi血）喝彩（h$ 横遭不幸（h e g）B.咳嗽（SQU ）纤弱（qi m）养尊处优（Ch U）C.憎恶（Z mg）入场券（qu d）绷着脸（b e n g）2.下列词语中无错别字的一组是（C ）。
A.漫不经心余音绕粱刻骨铭心迫不急待B.阴谋诡计络绎不绝一唱一合莫名奇妙C.兴高采烈津津乐道自作自受焦躁不安3.下面句子中关联词语用的不正确的一句是（B）OA.这本书不仅内容生动，插图也很精美。
语文试卷样式及其命题意图
语文试卷样式及命题意图本试卷共包括“日积月累”、“畅所欲言”“、开卷有益”、“妙笔生花”四个板块，采取书面笔答，闭卷考试的形式，答题时间为100分钟，满分100分，其中包括卷面书写3分。
为落实课标中对学生书写的要求，故设3分卷面分，强调卷面整洁，书写工整，引导学生关注书写。
书写分数题不再单列，因为学生的书写情况如何，从整张试卷看便一目了然，尤其是习作。
第一部分日积月累这一部分共有三道大题，14道小题，主要是选择较有代表性的（典型）拼音、汉字、词语、句式进行考查。
所谓代表性、典型性就是指所考查内容是否常用、重点、精彩还是易混易错、能有效的以课内带动课外，起举一反三的作用。
一、读下面的短文，在括号里填上合适的词语。
这学期我们跟随作者欣赏了山野的jìnɡmì( 静谧),聆听了pùbù( 瀑布)的唱和，一路走来，心旷神怡。
《唯一的听众》里那位héǎi kěqīn ( 和蔼可亲)的老人教会我们用美丽的谎言shàn dài( 善待)身边的人。
《最后一头战象》嘎羧披挂象鞍的yīnɡwǔ( 英武) 豪迈似乎就在眼前。
qīnɡyōu( 清幽)的茅屋里，贝多芬正按下qín jiàn( 琴键),盲姑娘táo zuì( 陶醉)在《月光曲》的美妙旋律中……一篇篇美文伴我们走过又一个学期，它们像无声的细雨，滋润着我们的心灵。
意图：采用情境的方式，一是考查学生易写错的字词；二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。
二、请按要求把正确答案的字母填写在括号里。
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（ C ）。
A．肖像（xiào）喝彩（hè）横遭不幸（hénɡ）B．咳嗽（sou ）纤弱（qiān）养尊处优（chǔ）C. 憎恶（zēnɡ）入场券（quàn）绷着脸（běnɡ）2. 下列词语中无错别字的一组是（C）。
宁波市2023中考英语试卷命题意图
宁波市2023中考英语试卷命题意图宁波市2023中考英语试卷命题意图2023年宁波市学业水平考试英语试卷充分贯彻了“依标命题”的理念，体现核心素养的统领作用。
命题立足于《义务教育英语课程标准》，凸显学科育人价值，真正落实立德树人的根本任务。
整份试卷依据课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准，遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则，充分体现英语学科工具性与人文性相统一的课程性质，发挥评价对初中英语教学和课程改革的积极导向作用，实现“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”的综合评价目标。
试卷结构合理，考查全面，有利于培养学生听、说、读、看、写的综合语言运用能力，指向核心素养的培养。
一、坚持立德树人，强化育人功能整套试卷命题坚持立德树人的价值导向，注重发挥语言考试的育人功能，围绕有利于青少年健康成长的主题进行选材，语料新颖，语言地道，具有思想性、人文性和教育性。
例如，完形填空属于“人与社会”主题范畴，讲述一家人世代以诚信为本的优良家风，从爷爷、父亲到第三代作者诚信待人的经历，凸显试题的价值立意和教育功能。
文中的爷爷为了帮助主人家做好家具，坚持以诚信为本，顶住被他人误解的压力，花费一个月的时间等候木头干燥才开工。
本题语篇主题明确，将思想性和教育性融入其中，在一家三代人对于honesty的传承中深刻彰显了社会主义核心价值观中个人层面的“诚信”品格，引导学生结合上下文、在完成试题的过程中获得教益。
试题命制充分体现生活性和时代性，话题贴近当前的社会生活实际。
初中生正处于情感态度与价值观形成的关键时期，试题从正面对他们进行积极的引导，体现试卷的育人功能，做到考试即学习，学习知识、学习做人。
例如阅读理解A篇聚焦青少年身心健康，阅读理解D篇关注植物净化室内空气的作用，语法填空讲述学生之间的友谊故事，任务型阅读关于社区暑期公益实践活动班的广告词等，都向学生传递了一种生活的正能量。
二、依标命制试题，聚焦核心素养整套试题根植教学现实，聚焦核心素养，以课程标准要求为指导，考查各级学习目标的达成度，让不同层次的学生都有发挥的余地，促进学生形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
(完整版)试卷命题意图及思路
试卷命题意图及思路
一、指导思想
1. 数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式、提高学生数学学习的效率，有利
于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。
2. 数学学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。
二、考试形式
按照《标准》的要求，学生的数学学习成果应当主要体现在以下几个方面：
1.获得了在未来社会生活中所必备的数学知识、技能和方法；
2.能够初步运用数学的思维方式认识一些自然与社会现象，解决相应的问题；
3.能自主地从事一些数学探究活动、并能够在活动中有效地表达自己的思
维过程，理解他人的观点；
4.能够形成一些基本的思维方式、具备一定的抽象思维水平，等。
三、考试内容
具体的考查内容主要包括以下几个方面。
1. 基础知识与基本技能
了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运
算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决
问题；
2. 数学思考
学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学解决问
题的意识和方法等方面的发展情况。
3. 解决问题
能从数学的角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问题；具
有一定的解决问题的基本策略；能合乎逻辑地与他人交流；具有初步的反思意
识等等。
试卷命题意图及思路
试卷命题意图及思路一、指导思想1. 数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式、提高学生数学学习的效率，有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。
2. 数学学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价. 二、考试形式按照《标准》的要求,学生的数学学习成果应当主要体现在以下几个方面: 1。
获得了在未来社会生活中所必备的数学知识、技能和方法；2.能够初步运用数学的思维方式认识一些自然与社会现象，解决相应的问题；3。
能自主地从事一些数学探究活动、并能够在活动中有效地表达自己的思维过程，理解他人的观点;4。
能够形成一些基本的思维方式、具备一定的抽象思维水平,等。
三、考试内容具体的考查内容主要包括以下几个方面。
1。
基础知识与基本技能了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；2. 数学思考学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学解决问题的意识和方法等方面的发展情况。
3。
解决问题能从数学的角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问题；具有一定的解决问题的基本策略；能合乎逻辑地与他人交流;具有初步的反思意识等等。
四、命题1．命题原则数学学科毕业考试的命题应当遵循以下基本原则.⑴考查内容要依据《标准》，体现基础性⑵试题素材、求解方式等要体现公平性2．组卷要求试卷整体设计是指对整张试卷的考查内容范围与重点、试题量、题型搭配、难易程度进行全局性设计.就试卷的表现形态而言，应当表述简洁、规范，符合学生的认知风格；图形优美,给学生的视觉带来舒适感；语言亲切，给学生带来信心与动力，而不是带来紧张气氛，这样可以减少因非实质性因素而产生的不必要误差。
五、试卷结构1．考试形式：模拟中考数学试题由三部分组成.其中选择24分，填空16分，解答题80分。
四年级第一学期数学试卷命题意图
小学四年级第一学期数学试卷命题意图一、这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
二、这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
二年级语文(上册)期末试卷命题意图说明要求
二年级语文(上册)期末试卷命题意图说明要求二年级语文期末试卷命题依据：《新课标》倡导学生研究汉字，有主动识字、写字的愿望。
要求学生认识常用汉字1600个，其中800个会写。
本试卷未依据现行教材。
命题意图：本试卷旨在考查学生认真书写汉字的基本要求，同时测试学生拼音拼读能力和本册生字掌握情况。
对题率预测：90%。
试题实测情况分析：正确率88.4%。
试卷中涉及的字音、字词都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。
从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。
部分同学在看拼音写词语时出现错误，主要集中在“壮观”“信封”等词上。
此外，许多学生在看拼音写句子时也犯了错别字。
失分的主要原因是粗心大意和对字音、字词掌握不牢固，答题时出现判断错误。
比一比，在组词（8分）命题依据：《新课标》倡导学生研究汉字，有主动识字、写字的愿望。
要求学生认识常用汉字1600个，其中800个会写。
本试卷未依据现行教材。
命题意图：本题旨在让学生注意相似的字形，并给它们组词，提高学生的识字能力。
对题率预测：90%。
试题实测情况分析：正确率95.8%。
试卷中涉及的字词都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。
从得分来看，学生对字词的掌握较好。
部分同学在组词时出现拼写错误。
失分的主要原因是粗心大意和对字词掌握不牢固，答题时出现失误。
本试卷旨在测试学生对语文知识的掌握情况，包括认读写字、理解、运用语言文字和阅读分析的能力以及综合知识的运用能力。
《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”本试卷注意题型的多样性，力求对学生的语文素质进行全面评价。
试题涵盖了看拼音写词语、组词、形近字（词）填空、连线、查字典、仿写句子、根据课文填空、阅读和写留言条等多方面的内容。
从大方面讲，试卷实现了知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观等多维目标的整合；从小方面讲，体现了拼音、汉字、词语、古诗、句子、篇章等方面的有机融合。
命题意图
小学毕业合格考试语文试卷——命题意图第一部分：拼音。
（11分）一、读拼音写词语。
命题意图：重要考查学生对拼音的掌握情况，能不能在脱离了具体的语言环境后也能正确地写出词语。
二、多音字组词。
（22分）命题意图：主要考查字多音的掌握情况。
第二部分：字词。
第一小题、判断正误。
命题意图：主要考查学生对汉字的基本笔画、汉字的结构、汉字的笔顺规则的掌握情况。
第二小题、比一比，再组词。
命题意图：主要是考查学生对汉字的掌握情况，看看学生能不能正确地从汉字的读音、字形上进行区别，从而达到准确无误地掌握形近字的目的。
第三小题、从已给的词语中找出两对近义词和反义词。
命题意图：考查学生是否能正确的理解词语的意思，是否能找出意思相近的词语。
第四小题、先补充成语，再分类。
命题意图：主要是考查学生对成语的掌握情况，从而达到多积累的目的。
第五小题、把左右两边的词语用线连接起来。
命题意图：主要是考查学生是否能正确对词语进行搭配，以便在平时的习作中能准确遣词造句第三部分：句子。
（23分）第一小题、根据具体的语言环境填空。
命题意图：一是考查学生对古诗词名句的积累；二是考查学生对古典名著的了解。
第二小题、选关联词填空。
命题意图：了解学生能不能根据具体的语言环境准确地选关联词填空，以便在以后的学习中能正确地使用关联词。
第三小题、指出句子所使用的修辞手法。
命题意图：考查学生对修辞手法的掌握情况。
第四小题、句子加工厂。
命题意图：一是考查学生是否能根据所给的病句找出病因，修改病句；二是了解学生对修辞手法“反问”的掌握情况；三是考查学生是否能正确进行直接语言和间接语言的互换；四是考查学生是否能给句子修枝剪叶。
第四部分：阅读。
（16分）命题意图：一是考查学生获取信息的能力，通过读知道孔子所说的“水是真君子”的四个原因；二是考查学生通过字面推想隐含意思的能力；三是考查整体把握即概括的能力。
第五部分：作文。
（28分）命题意图：一是考查学生的交流能力；二是考查学生的表达能力；三是考查是否能具体地记叙事情的起因、经过和结果；四是考查学生是否知道感恩。
五年级语文试卷出题意图
五年级语文期末试卷出题意图一、说指导思想本次五年级试卷将从基础知识、阅读、习作等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，整份试卷基本能联系教材，符合课标要求，关注学生的实际，覆盖面较广。
命题遵循基础与发展、积累与创造相结合的原则。
二、说试卷评价本次语文试题侧重考察学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能,促进学生语文核心素养的习得。
试卷满分为150分，其中基础知识分值为70分，阅读部分分值为40分，习作分值为40分。
三、说试题分析一、基础乐园。
1.看拼音，写词语。
（8分）shēng chù cí xiáng Iiáo kuò hóu long （）（）（）（）máo dùn diǎn fàng shé zhì duàn liàn （）（）（）（）意图：考查学生正确书写生字词。
2.用“√”找出加点字的正确读音。
(2分)昼夜(zòu zhòu) 眺望(tiào tiǎo)玷污(diàn zhān) 土匪(fěi fēi)意图：考查学生对字词的正确读音。
3.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
(9 分)妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié ( )，捉mà zhɑ( )，对着蓝天nà hǎn( )；也会学男孩子拍着xiōng táng()，握着quán tóu( )，练习shuāi jiāo( )；甚至有时候还在河边fàng sì( )地奔跑，把没人看管的xiǎo tǐng( )划走，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu ( )。
意图：采用情境的方式，一是考查学生易写错的字词；二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。
人教版六年级数学试卷编写意图
人教版六年级数学试卷编写意图六年级上册数学试题命题意图新课程评价倡导：“立足过程”的发展性评价。
本次命题，紧扣新课程理念，以“重视研究过程，促进学生发展”为基准，注重对基础知识和数学素质的考查，从学科知识结构和内在联系出发设计试题，注重试题的基础性、综合性、应用性，重视了学生思维能力的训练，注重数学与实际生活的联系。
本次试卷满分为100分，其中基础题约占70%，综合题约占20%，探索题约占10%。
1．注重双基训练，促进灵活运用。
根据小学阶段的知识和技能目标的特点，本次命题以体现“双基”的基本题为主，力求引导教师在小学数学教学中着力抓好基础知识和基本技能。
试题力求覆盖本册教材的主要知识点，试题大部分是常规题型，没有偏题、怪题，主要考查学生对基础知识本身的理解和应用情况，符合《标准》中的“了解（知识）、理解、掌握、灵活运用”的要求。
如填空题的第3题、第9题。
2、注重知识整合，考查综合能力。
重视知识之间的整合，也是《标准》提出的要求。
本次命题注重知识的综合运用。
数学能力是指思维能力、运用能力、空间想象能力和运用所学数学知识分析问题和解决问题的能力，是一种综合能力，它反映出思维的更高层次。
如填空题的第4题和判断题的第5题，旨在让学生学会理性地思考，体会数学的价值，学以致用。
3、过程结果并重，考查知识形成过程。
在命题时，我们不仅注重考查学生对知识的理解、掌握和运用情况，也注重对学生知识形成过程的考查，关注学生的思维过程。
如判断题的第3题，选择题的第4题和第5题。
4、注重思维锻炼，考查探究能力。
培养学生创新能力和实践能力是时代的要求，也是新课程改革的要求，本次试卷为了更好地考查学生的思维过程及创造性探究和解决问题的能力，设置了一些具有一定思维含量的题目，引导学生经历观察、猜想、－1－归纳、验证的全过程。
如：第五大题“画画、算算、填填”。
5、联系糊口实际，凸显人文眷注。
生活是数学的源泉。
数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生学会用数学的思维方式去观察、分析社会，让学生感受到数学问题生活化，生活问题数学化。
四下语文命题意图
小学语文协作命题意图分析说明表(2008-05-2421:36:51)
标签：教育
表：小学语文协作命题意图分析说明 题号 题目 试题 识理分 运评
表 县 平阳
县 命题者 林
秋芬 兰加勋 施正
对学生的语文运用能力是一个较好的考查。
2．与生活的联系更紧密。
我们始终坚持一个理念：学是为了用，学语文要与用语文紧密结合，语文的 外延等同于生活的外延， 语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系， 在 用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。
如第二板块第４题“小明由于得了流感不能来上课， 落下了几天的课， 心里 很着急，你是她的好朋友，打个电话安慰她，应该这说：
娣 学段 高
段
题项
积累
分 题型
值
来源本册或
参 本学段
考、
创
作）
对应的
教学目
标（知
识能力
点、情
感点
等）
1、硬
笔书写 楷书， 写得正 确、端 正、整 洁
2、行
款整
齐，有 一定的
解析用价
√√√√
系
课 学 书 出 检 生 的
速度
3、养
成认真
写字的
习惯
音，认
清字形 原创
3、识
个，会
四下语文命题意图
一、命题指导思想及特点
该试卷注重于引导学生积累、 感受与思考， 贴近学生的生活实际， 加强语文 与生活的联系，突出试题内容的人文特性；注重于能力这个核心点，强调运用， 突出交际能力、 阅读能力、 习作能力以及书写能力的全面考核； 注重于引导学生 自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和 意见；在考试中追求知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观三个维度目标 的融合。
三科命题意图、参考答案及评分标准
三年级科学试卷命题意图本次命题注重考察学生的观察能力、动手能力、思维能力、科学探究能力、实验能力、分析问题的能力。
试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。
本次命题题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的特点。
将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
从题目的形式上来看，灵活多样。
如：我会填：主要从教材的基本知识点出发，考察学生的掌握情况，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。
我会辨：主要考察教材中易混淆的知识点。
我会选：占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度，使学生能够权衡做答。
我会答：将问题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。
三年级上册科学期末模拟试题参考答案及评分标准一、我会填。
1、蒸汽机、琴纳2、木材、废纸3、溶解4、查资料、观察、实验5、尼龙石油6、天然材料、人造材料7、形状、流动8、提出问题寻找证据（每空1分，共计16分）二、我会辨1、×2、×3、√4、×5、×6、√7、×8、√9、√10、×（每题2分，共计20分）三、我会选1、B2、C3、B4、C5、C6、A7、B8、C（每题3分，共计24分）四、我会连答案略（每题2分，共计10分）五、我会答1、有生命的物体：（略）共同特征：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸…2、用眼睛看，可以区分出牛奶：用鼻子闻，可以区分出酒精和白醋，剩下的就是白糖水。
（学生能写出具体的方法与过程即可）3、纺织材料有：纯棉、涤纶、尼龙、动物毛、麻、真丝…新型纺织材料：如：竹子纤维、人造羊绒、彩色棉、牛奶蛋白纤维…（答案不唯一，学生写出自己的创意即可）（每题10分，共计30分）。
八年级数学期末试卷命题意图
八年级数学期末试卷命题意图——重视基础，突出能力命题范围涉及初中数学（苏教版）八年级上册数学内容．考试的目的主要是为了调查初二数学的教学现状以及存在的问题，检查前阶段教学中学生对相关的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握情况，为初三的教学提供必要的依据，有利于教师更有效的组织教学，打好初二阶段的数学基础．1、立足基础知识，体现教材的基础作用试卷突出对学生基本的数学素养的评价，体现了基础性，特别关注教材中最基本最重要的知识点，充分挖掘教材的考评价值，许多试题源于课本，对课本的例习题进行了加工、组合、延伸与拓展，如，第1、2、5、6、9、24题直接取之课后习题，象这样对课本的例题、练习题、复习题略加改编入卷的比较多．这部分试题既保证绝大部分考生能获得一定的基础分数，又对教学有着积极的导向作用，有利于引导师生重视教材，研究教材，用好教材。
2、结合基础知识，考查数学思想方法试题对初中数学中主要的数学思想方法(归纳、推理、化归、分类讨论、数形结合、函数、方程)进行了重点考查．如试卷中的第5题、第6题、第7题、第10题、第15题、第19题、第23题。
这些题通过数学思想方法的考查来提高试题的区分度。
世界各地和各地区都已经认识到，在当今和未来社会的许多行业，直接用到学校数学知识的机会并不太多，而且也不是固定不变的，更多的是受到数学思想的熏陶与启迪，以此去解决所面临的实际问题。
目前，在处理中小学数学思想方法方面有两种基本的思路：第一，主要通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换元法、公式法等等。
第二，通过解决实际问题使学生在掌握所要求的数学内容的同时形成那些对人的素质有促进作用的基本思想方法，如试验、猜测、模型化、合情推理、系统分析等。
这两类思想方法的取向有所不同，前者倾向于技术方面的，更多的是帮助学生学习解决具体问题的技巧。
后者更多的是一般的思想方法，具有更广泛的应用性。
小学一年级下册语文期末试卷及意图
小学一年级（下）语文期末测试卷命题意图指导思想：本次测试的命题以《语文课程标准》的精神为指导，重在了解一年级学生的语文实际水平，同时更是为了检测和改进学生的语文学习和教师的教学，促使教师不断反思、调整自己的教学，从而更加有效地促进学生的发展和小学语文教学水平的整体提高。
试卷命题意图：卷面【意图】：本次命题以人教版一年级下册的内容（1—8单元），题型多，难易程度适中，满分为100，基本比例为：7：2：1，即较容易的题占70%，中等难度题占20%，较难题占10%。
本试卷从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养，并提高试卷的亲和力，对减轻学生的心理压力，营造宽松的考试氛围十分重要，从而使考试成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。
如卷首语，卷尾提示语，使学生受到激励，对考试充满信心，并提示学生细心检查。
下面，我就每道题目的命题意图一一说明：卷面清洁３分：这3分的设立意在引导学生要养成书写时字体工整、卷面整洁的良好学习习惯。
第一题我会连，让大小写字母连成一家。
【命题意图】考查学生是否掌握了汉语拼音字母表。
第二题我会看拼音写词语。
【命题意图】课标指出：识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点，此题意在考查学生汉语拼音、汉字的掌握情况。
第三题我会变。
照样子，我来试试看。
【命题意图】变字，也是在考查学生的掌握字的方法，让他们学会更多的识字方法。
第四题你能用“√”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。
【命题意图】考查学生对于多音字的辨析。
第五题我会比一比，再组词。
【命题意图】出这道题意在考查学生对形近字、多音字的辩析能力和词语的积累。
第六题我会连，找找我的好朋友。
【命题意图】考查学生词语搭配的能力。
第七题选字填空。
【命题意图】考查学生对于两个同音字或形近字的区别及运用。
要求学生能区别并能很好地运用。
第八题根据课文内容，填上合适的词语。
【命题意图】既考查学生对于课文的掌握也考查学生的书写能力。
语文中考模拟试卷命题意图
语文中考模拟试卷命题说明此次命题依据新中考的命题思想，植根于立德树人的根本任务，强调综合性和情境性，回归课标，回归教材，在“一境到底”的线路下，让学生在“做中学”：探求新知，培养素养。
阅读的过程，是意义建构的过程；做题的过程，是学习迁移的过程。
一、基于立德树人的人文价值追求本卷遵循语文新课程标准要“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。
语文课程对继承和弘扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势”的价值追求。
结合我县大力推进旅游业的大趋势，链接今年4月23日举办的长沙对口扶贫龙山30周年的第九届舍巴节，从“弘扬土家族文化，了解家乡风土人情”的角度，引导学生了解家乡，热爱家乡。
整卷以“探龙山秘境，溯土家风情”为主题的综合性学习活动开篇，第1、2、3题的几段材料是借助4月23日举办的中国˙龙山第九届舍巴节的宣传语，培植的是对龙山的热爱。
二、基于综合的情境设置要求综合学习的目的是把所学的东西迁移到新的问题情境中去。
为了有效的实现迁移，需要整合知识、能力和态度，需要设置真实的学习任务。
本卷围绕情境选择相关材料，设置有内在联系的、指向核心素养的任务，是社会生活情境、个人阅读情境和学科认知情境的综合。
本卷的基础知识和应用模块，在字词的选择和词义理解的同时，增进了对龙山的了解。
其中第四题的病句修改，第五题的排序，第六题的古诗文默写，都是以真实的情境为载体，对学生进行了综合性的考查。
三、基于阅读素养的追求本卷的文学类文本阅读，抓住《回到湘西回归美》这篇散文的特点，从内容梳理、细节理解和主要情感三个方面设题，都侧重于学生阅读素养的考查和培养，让学生形成“阅读-分析-理解”的思维过程和能力。
四、基于理解的迁移应用追求能够熟练掌握教材中的核心知识和技能，并能够灵活、恰当地将其应用到新的情境中或者解决新的问题，这是理解真正发生的表面特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试卷命题意图出卷人：王芯洁牛津小学英语5B期末测试卷班级_____________姓名_____________听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的内容。
（10分）（）1. A. what B. water C. want（）2. A. quick B. quiet C. quickly（）3. A. left B. right C. white（）4. A. same B. some C. soon（）5. A. quarter B. quiet C. quick（）6. A. insect B. interesting C. Internet（）7.A. carefully B. beautifully C. quietly（）8. A. arm B. art C. are（）9.A. butterfly B. dragonfly C. firefly（）10. A. American B. Australian Ｃ. Australia二、听问句，选择正确的应答。
(10分)（）1. A. We like English. B. I have Maths and Chinese. C. I don’t like Art （）2. A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. No. I’m not. （）3. A. She plays the piano. B. She is skating. C. I play football （）4. A. Yes, he is. B. Yes , he do C. Yes, he does. （）5. A. I often play chess. B. I am from China. C. He often plays chess.三．听录音，完成下列句子。
（10 分）Hello, I’m David. I’m from_________. Now, My parents and I ______ in Yangzhou. And I _____________at Y u Cai Primary School. I have _________ lessons ___________day. So I’m very __________ from ______________ to __________ . At the weekends I_____________ do my homework. .Sometimes I _________ cartoons.笔试部分（70 分）一、判断划线部分读音是否相同，相同写“S”，不同写“T”。
（10分）1.touch shoulder ( )2.park arm ( )3.Sunday today ( )4.move from ( )5. jump run ( )二、英汉词语互译。
(10分)1. 忙碌的一天________2. surf the Internet _________3. 集邮______________4. watch cartoon___________5. 左手__________6. wrong number ____________7. 在周四下午_________8. grow beautiful flowers________9. 在周末____________ 10. talk to her____________三、在II栏中找I栏各句的答语，填序号(10分)I II( ) 1.What day is it today? A. Five past seven( ) 2.What are you doing there? B. Yes, I do. I like taking photos. ( ) 3.How many lessons do you have this morning? C. I still feel ill.( ) 4.What time is it now? D. She’s from the UK. ( ) 5.How do you feel now? E. I have four.( ) 6.Do you speak Japanese? F. Yes, he can.( ) 7.Where is Nancy from? G. No, I speak French. ( ) 8.Can he jump high? H. I often go to the park. ( ) 9. How do you spend your weekends? I. We’re playing chess. ( )10. Do you have any hobbies? J. It’s Monday.四、选择填空（10分）() 1. Where are they from? They’re from________ .A. the USAB. AmericanC. English() 2. He________ swimming every Saturday.A. goB. goesC. going( ) 3. Show ________ your stamps, please.A. meB. weC. his( ) 4..There are many __________in the park.A. butterflyB. butterfliesC.butterflys() 5. I’m Australian. I speak__________ .A. FrenchB. EnglishC. Japanese( ) 6. —Do you have _________ hobbies?—Yes, I do.A. someB. anyC. /() 7. He learns Chinese from _________ and I learn English from__________A. I/heB. I/himC. me/him( ) 8. She likes________ and _________ flowers.A. cook, growB. cooking, growC. cooking, growing( ) 9.--You look nice today.---__________.A . No, it isn't good. B. Thank you. C. Not at all.( ) 10. _________ Mike swimming now?A. Is B Does C. Do五、用所给词的适当形式填空。
(10分)1. We want to _______ (fly ) kiets . Do you want to join _____ (we ) ?2. Put your ______ (foot) together, and _______ (not) touch your hair.3.What’s wrong with _______ (he ) ? He’s ______ (get ) a fever .4.The girl is _______ (le arn) to dance now. So she can’t dance _______. (beautiful)5. Sometimes WangBing ________ (go ) ___________ ( swim).六、A 阅读理解，根据短文内容选择正确答案。
（10分）Mary is very busy everyday. She gets up at six fifteen in the morning and eats her breakfast at a quarter to seven. She hurries to school and has four classes in the morning. She has a rest half past twelve. She has two classes in the afternoon. She sometimes helps good friend with English after school. Then she comes home at six o’clock. She has no time for TV. S he does her homework at seven thirty and goes to bed at half past nine.( ) 1、What time does Mary get up?A、A quarter past six.B、A quarter to six.C、A quarter past seven.D、A quarter to seven.( ) 2、What does Mary do at twelve thirty?A、She hurries to school.B、She has classes.C、She comes home.D、She has a rest.( ) 3、Does Mary have classes in the afternoon?A、No, she doesn’t.B、Yes, she does.C、Yes, she has one.D、Yes, she is.( ) 4、What does she do after school?A、She helps her friend with her Chinese.B、She comes home.C、She watches TV at home.D、She helps her friend with her English. ( ) 5、What time does Mary go to bed ?A、Nine o’clock.B、Nine fifteen.C、A quarter past nine.D、Nine thirty.B 阅读短文判断正误。
（10分）It’s Friday afternoon. School is over. The children are talking about their weekends. Wang Hai likes surfing the Internet and doing sport at weekends. For sport , he usually goes swimming or plays basketball. Li Qiang likes going climbing and listening to music. Fang Fang watches TV at home most weekends. Sometimes she helps to do some housework.. Yang Li likes to go out at the weekends. She likes going to the park and playing on the swings. Chen Hong watches TV at weekends,too. She likes watching cartoons.() 1. Fang Fang and Chen Hong all like watching TV at home.() 2. Fang Fang doesn’t do housework.() 3. Wang Hai usually goes to the park and plays on the swings.() 4. It’s Friday morning.( ) 5. Yang Li likes going to the park and playing on the swings.参考答案：听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的内容。