在社会中成长
在社会中成长教案
在社会中成长教案
主题：在社会中成长
一、教学目标
1.了解社会生活的多样性，理解社会问题的复杂性和困难性。
2.了解个人在社会中的角色和责任，认识个人的社会责任。
3.培养学生的社会责任感和团队合作意识，提高思维能力和解决问题的能力。
二、教学准备
1.PPT
2.实物
3.互动课件
三、教学过程
1.引入（10分钟）
老师通过展示实物或图片给学生展示多样化的社会生活，引导学生思考社会生活的复杂性与困难性。
2.阅读（20分钟）
老师会通过阅读材料向学生介绍社会中的不同角色和责任，并鼓励学生分享自己的看法和经历。
3.互动环节（30分钟）
老师通过互动课件和小组讨论的方式引导学生探究和讨论社会中如何担负个人责任和团体责任，如何在团队中合作，共同解决问题。
4.解决问题（30分钟）
在讨论后，老师会设置一个问题或挑战让学生以团队的方式解决问题，这不仅是帮助学生提高思维能力和解决问题的能力，更是培养学生的合作意识和社会责任感。
5.总结（10分钟）
教师通过总结本次活动中学生的观点和思考，跟学生共同总结其中的收获。
四、教学评估
通过学生的互动讨论和解决问题的环节评估学生思考能力和解决问题的能力。
在活动完成后，老师可以通过学生的总结来评估本次活动的效果。
五、教学延伸
老师可以通过安排学生去社区服务，或参加一些有社会意义的活动来加深学生对社会责任的认识和体验。
同时，一些社交技巧的培训也有助于学生在社会中更好的成长和发展。
《在社会中成长》教案在社会中成长教案
《《在社会中成长》教案|在社会中成长教案》摘要：2.树立积极的生活态度，关注社会，了解社会服务社会，2.主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，并能意识到奉献社会也是帮主自己，1.亲社会行为是：助人、分享、谦让第一课丰富的社会生活第二课在社会中成长1课时第一周第2节一、知识与技能1.个人能在社会中获得一些知识、社会知识和社会经验。
2.个人能在一定的社会实践当中丰富个人的技能和养成一定社会规则意识。
3.知道个人的生活离不开社会。
4.亲社会的表现有哪些，青少年应该怎么做二、过程与方法1.学习在社会中学习知识和技能的能力。
能把戈恩生存发展与社会联系在一起。
2.树立积极的生活态度，关注社会，了解社会服务社会。
3.能适应社会的发展变化，并投身于社会实践之中。
三、情感、态度价值观1.正确认识社会于个人之见的密切联系，在生活中树立正确的世界观。
2.主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，并能意识到奉献社会也是帮主自己。
教学重点：个人的成长离不开社会。
怎样养成亲社会行为。
教学难点：人的生存和发展也离不开社会。
在人际交往中养成亲社会行为。
（一）导入新课狼孩故事（见PPT）师：你听说过狼孩的故事吗？学生讲述，教师补充或者由教师直接讲述狼孩故事：狼孩——从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。
世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。
孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。
其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。
阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到约16岁左右。
她死时智力只相当3、4岁的孩子。
刚被发现时，他们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。
卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。
在社会中成长教案
在社会中成长教案标题：在社会中成长教案一、教案背景随着社会的不断发展，个人在社会中成长的过程变得越来越重要。
社会中成长不仅仅强调个体的知识和技能的培养，更着重于塑造学生良好的人格品质和社会价值观。
本教案旨在通过系列的活动和讨论，引导学生在社会环境中养成健康的行为习惯和正确的价值观，以促进学生全面的成长。
二、教学目标1. 了解社会中成长的重要性和必要性。
2. 培养学生积极主动参与社会活动的意识和能力。
3. 培养学生良好的人际交往能力和合作意识。
4. 培养学生正确的价值观，提升学生的道德品质和社会责任感。
三、教学内容及活动安排环节一：社会中成长的意义活动安排：1. 通过图片和简短的视频展示不同年龄段的人在社会中成长的场景。
2. 引导学生讨论社会中成长对个人和社会的意义。
3. 结合实际例子，让学生思考自己在社会中成长的经历和感受。
环节二：参与社会活动活动安排：1. 分小组讨论，让学生列举可以参与的社会活动，并讨论参与社会活动的重要性。
2. 组织学生参观社区或学校附近的公益机构，让学生亲身参与志愿者活动。
3. 结合社会活动的经验，让学生反思自己在活动中的收获和成长。
环节三：人际交往和合作活动安排：1. 观看相关视频，让学生了解人际交往和合作的重要性。
2. 设计小组合作任务，让学生在小组中完成任务。
3. 引导学生总结合作的经验，讨论如何在人际交往中建立良好的关系和解决冲突。
环节四：正确的价值观活动安排：1. 分小组讨论，让学生列举他们认为重要的价值观，并解释其重要性。
2. 结合社会现象和事件，让学生讨论正确的价值观如何指导人们的行为。
3. 鼓励学生树立正确的价值观，并在实际生活中践行。
四、教学评估1. 考察学生对社会中成长意义的理解，以小组讨论的形式进行评估。
2. 考察学生在参与社会活动中的表现和反思，以志愿者活动报告的形式进行评估。
3. 观察学生在小组合作任务中的表现和总结，以小组讨论和教师的观察评估学生的人际交往和合作能力。
在社会中成长课件(24张PPT)
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
在社会中成长笔记
在社会中成长笔记人这一辈子啊，就像一场漫长的旅行，从懵懂无知的孩童，一步步走向成熟稳重的大人。
这一路上，我们会遇到各种各样的人和事，也会在这些经历中不断成长。
我记得刚毕业那会儿，找工作成了我人生中的头等大事。
那时候的我，心高气傲，总觉得自己能在大城市里干出一番大事业。
于是，我穿着自以为得体的西装，踩着擦得锃亮的皮鞋，怀揣着精心准备的简历，走进了一家又一家公司的面试室。
有一次，我去一家挺有名的企业面试。
那公司在市中心的一栋高楼里，装修得那叫一个气派。
我走进电梯，心里紧张得要命，不停地在心里默念着准备好的自我介绍。
可当我真正坐到面试官面前时，脑子突然就一片空白了。
面试官是个看上去很严肃的中年男人，他面无表情地看着我，让我先做个自我介绍。
我结结巴巴地开始说，声音都在发抖。
说着说着，我看到面试官的眉头皱了起来，我的心一下子就沉到了谷底。
“你说你在学校里参加过很多社团活动，那具体有哪些成果呢？”面试官突然发问。
我一下子就懵了，那些社团活动好像一下子变得很模糊，我支支吾吾半天也没说出个所以然来。
面试官的脸色越来越难看，最后他冷冷地说了一句：“好了，你回去等通知吧。
”我知道，这是没戏了。
走出那家公司，我的心情低落到了极点。
外面的阳光很刺眼，照得我眼睛都睁不开。
我漫无目的地走在大街上，看着来来往往的人群，突然觉得自己是那么渺小，那么无助。
回到出租屋，我把自己扔在床上，一动也不想动。
屋子里很简陋，只有一张床、一个桌子和一把椅子。
我看着天花板，心里充满了迷茫和失落。
我不知道自己的未来在哪里，不知道自己该怎么办。
就在我快要绝望的时候，我接到了一个电话。
是一家小公司打来的，他们说看了我的简历，觉得我还不错，想让我去面试。
我像是抓住了救命稻草一样，立刻打起精神，准备迎接新的挑战。
这次的面试地点在一个破旧的写字楼里，公司也不大，只有几间办公室。
面试官是个很和蔼的大姐，她微笑着让我坐下，还递给我一杯水，让我不要紧张。
我慢慢地放松下来，把自己的想法和经历都跟她讲了。
在社会中成长作文800字
在社会中成长作文800字
在社会中成长。
嘿，你知道吗？成长这事儿，就像坐过山车一样刺激。
有时候你觉得自己像是要飞出去，有时候又感觉被稳稳地托住。
这社会，真是个大游乐场，我们都在里面找自己的位置。
走在街上，你瞧那熙熙攘攘的人群，每个人都有自己的故事。
那个卖水果的老伯，笑得那么开心，可能今天生意不错。
那个匆忙的白领，一脸严肃，可能正在为工作发愁。
你就在这些人中间，感受着他们的喜怒哀乐，好像也找到了自己的影子。
去图书馆坐坐吧。
书，真是个好东西。
它们能带你回到过去，也能让你预见未来。
有时候，你会在书里找到一些答案，有时候，又会冒出更多的问题。
但这就是成长的乐趣啊，不是吗？
在公交车上，你可能会遇到各种各样的人。
记得那次，我旁边坐了一对情侣，他们甜蜜地聊着天，脸上洋溢着幸福。
看着他们，我突然想到了自己的朋友和家人，心里暖暖的。
这就是社会吧，让你遇到不同的人，感受不同的情感。
晚上，一个人走在回家的路上，你可能会胡思乱想。
想想今天
发生了什么，想想明天会有什么惊喜。
成长就是这样，充满了未知
和好奇。
但不管怎样，你都会勇往直前，因为你知道，这就是生活，这就是成长。
在社会中成长+教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
第一单元走进社会社会第一课丰富的社会生活第二课时在社会中成长一、核心素养目标：政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民;法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法；健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备；责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。
二、教学重点难点：重点：个人与社会的关系；培养亲社会行为的意义。
难点：如何培养亲社会行为。
三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：在陕西，一名1岁的孩子常年被绳子拴在树上，在被拴的6年多中，与他做伴的是一只山羊。
因为从小没有人教他说话，所以无法和人正常交流。
就连“爸爸妈妈”这些简单的词语也只会用“咩咩”的羊叫声表达，被人们称作为“羊孩”。
后来，多家媒体报道了他的经历。
一些热心读者为他捐款2万余元，并专程派车将孩子送到聋哑语言康复学校，在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了简单的穿脱衣服，并且终于开口说话了。
是不是人一生下来就会说话、写字、吃饭、穿衣呢？（二）、讲授新课：运用你的经验：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。
一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。
为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。
小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。
你是否有与小东类似的经历?与同学交流分享你的付出和收获。
一、在社会课堂中成长：1、人的成长是不断社会化的过程：我的成长历程：思考：“我”的成长过程能离开社会吗？为什么人的成长离不开社会？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
在社会中成长_成长作文字
在社会中成长_成长作文字在社会中成长作为一名高中生，我深刻意识到自己需要通过参与社会活动来进行成长。
在这个不断变化的社会中，我们需要在学习知识的同时，积极地参与到社会生活中，以便更好地适应社会和发现自己的潜力。
首先，积极参与社会活动可以提高自我意识。
在学校中，我们往往只是充当学生的身份，而在社会中，我们需要学会扮演更多的角色。
例如，当我们加入志愿者组织时，既可以帮助他人，也可以提升自己的组织能力和协作能力。
我们也可以通过参加文化、体育活动等来展现自己的才华，让自己更加自信，更加清晰地了解自己的兴趣爱好以及优劣势。
其次，积极参与社会活动可以提高自我成长。
在社会中，我们需要学会与人相处，提高沟通能力、询问能力、交际能力等。
我还记得初中时，我参加学校的一次社区服务活动，在与社区老人沟通时，我意识到自己的交际能力与需求的提高。
灵活地运用语言，展现自己的主张与想法，而不是简单的表达和传递信息。
这种能力的提高，对于我们未来的学习、发展和人际交往都有着极大的帮助。
此外，积极参与社会活动也有助于我们扩大交际圈。
在这个快节奏的社会中，认识和交往更多不同的人可以使我们获得更广阔的视野和更多的机遇。
例如，加入某个专业俱乐部等，可以结交志同道合的伙伴，相互学习，共同进步；而参加一些品牌公益活动，则可以认识更多知名企业家和专家，获取实践经验，拓展职业发展通道。
当然，在参与社会活动时，我们也需要遵守社会规则、尊重他人权益等，严守底线意识。
比如，当我们参加志愿服务时，需要严格遵守服务规则，尊重服务对象和服务环境；在交往过程中，也需要遵守交际规则，包括恰当表达、礼貌待人等。
综上所述，积极参与社会活动，对于我们个人成长是至关重要的，它可以让我们拓宽视野、提升自我意识、增加自信、扩大交际圈等。
我们应当放下自身的局限，积极参与社会活动，为我们未来的成长和发展打下坚实的基础。
在社会中成长》教案
在社会中成长》教案教案：在社会中成长第一课：丰富的社会生活单元：走进社会学科：生活课标要求：1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
1.2 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
情感、态度和价值观目标：社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。
学生通过研究，在理解研究目标了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己。
因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确奠定坚实的基础。
能力目标：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。
知识目标：了解与是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。
重点：个人的生活与社会的关系。
社会与个人发展的关系。
教学过程：导入新课：___和他的伙伴们在暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。
一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“___姐姐”“墨哥哥”。
为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。
___感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力提升。
学生活动：看材料，思考问题，并与同学互动交流。
设计意图：引发学生思考道德与法治，运用自己的经验，分享同龄人的故事，结合学生的分享进行小结。
讲授新课：在社会课堂中成长。
人的成长是不断社会化的过程。
出示图片情景（四副图片），结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？案的设计，可以让学生更深入地了解社会、拓展视野、增长知识，同时也可以锻炼学生的团队合作能力和创新思维。
因此，我们应该积极参与研学活动，为自己的成长和未来打下坚实的基础。
1.2 在社会中成长 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
在社会中成长的教案【学情分析】（一）学情分析大部分八年级学生已经形成对社会的正向认识，愿意参与社会生活，能够遵守社会的公序良俗，乐于服务和奉献社会，其行为表现出良好的亲社会性。
同时部分学生存在社会参与的畏难情绪，有参与愿望，但受交往能力限制和青春期闭锁心理的影响，其亲社会行为有待加强。
所以通过本课的学习，有利于帮助学生理性认识个人与社会的关系，知道如何“在社会中成长”，养成亲社会行为。
【教学目标】（一）教学目标1.树立积极的生活态度，有关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。
2.能够在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。
3.理解社会化的含义，知道人在社会课堂中成长；4.知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。
【重点难点】（一）重点难点【新课导入】（一）新课导入视频导入：视频内容为疫情期间志愿者工作的不怕苦不怕累，对社会做出的贡献，引发学生去了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。
【新课讲解】（一）新课讲解出示学习目标1.知道人的成长离不开社会；2.理解亲社会行为的重要性，养成亲社会的习惯；3.增强亲社会的意识，投身社会实践。
板块一：在社会课堂中成长活动一：自主学习+同伴互学A．什么是社会化？B．实现社会化的过程？2.谈一谈我们能否离开社会而存在？活动二：分享讨论1、结合教材P7相关链接看视频，了解到什么是社会化。
3.由生物人向社会人的转变，讲解社会化的过程（通过什么途径变得社会化）4.合格的社会成员有什么样的表现？5.通过衣食住行，学习娱乐等来指出人的生存和发展离不开社会。
小总结：个人成长与社会生活的关系？板块二：养成亲社会行为活动三：视频为郑州暴雨的紧急救援，感受亲社会行为带来的效应。
从视频中引出什么是亲社会行为？及其表现。
活动四：想一想我们为什么要养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
在社会中成长---部编版道德与法治八年级上册
A 会行为，是因为(
)
①亲社会行为有利于我们形成正确的价值观
②亲社会行为有利于我们树立积极的生活态度
③只有奉献社会，才能实现自己的人生价值
④只有少数杰出精英人物才能有这种高尚的表现，我们要向他们学习
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4、青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，
关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列属于亲社
为灾区捐款
积极践行垃圾分类
积极参加社区志愿服务 ……
我们曾一起参加的校园劳动
你有没有参加过社会实践活动？如果有，请谈谈你的收获。
清除小广告
到街上打扫卫生 维护交通秩序
去敬老院看望孤寡老人
从同学们的收 获中，我们来谈一 谈，养成亲社会行 为的原因、意义、 要求。
从同学们的收获中，我们来谈一谈，养成亲社会行为的 原因、意义、要求。
会行为的是（ D ）
①小文每个节假日都宅在家里看书
②小刚每天在独立完成作业后主动预习
③小明定期去小区的敬老院为老人们读书
④小芳利用课余时间到博物馆当志愿讲解员
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
24
一、为什么人的成长离不开社会？
①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个 人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
西安中学生关注老年人智能生活质量
西安一位中学生，发现身边一些老 人不会使用智能手机，尤其是疫情发生 后，生活上很不方便。他和同学利用课 余时间，通过网络问卷等多种方式进行 调查研究，撰写调研报告，形成了《关 于助力老年人进一步融入智能生活的提 案》。
1、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（ ） ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏 ③积极参加公益活动 ④公交车上给老人让座
道德与法治_在社会中成长_课件
03
青春战疫 志愿有我
xx社区志愿者招募
一、招募条件 1.符合上岗条件 ： 持健康码、行程码绿码，
48小时核酸检测为阴性，接种新冠疫苗。 ......
二、服务形式 ......
1.你认为成为一名合格的志愿者还应具备哪些条件？
2.作为志愿者，我们可以如何去服务我们的社会？
招募条件
1.有责任心和奉献精神，吃苦耐劳。 2.遵守社会公德，文明规范服务。 3.学习必备知识和技能：学习疫情相关知识、 懂得保护自己、帮助他人。 ......
蔬菜
液化气
思考1:视频中物资供应与我们生活中的哪些职业或 行业发生了联系？
农民、 个体经 营者
燃气 公司
物流 公司
衣
住
服装厂、 工人、
网店 房地产
开发商
学习娱乐
教师、 演员
思考2：从个人与社会关系的角度， 想一想材料告诉我们什么道理？
个人离不开 社会
个人离开社会不可能得到 幸福，正如植物离开土地而 被扔到荒漠不可能生存一样。
➢ 结合乐强事迹和身边亲社会 的行为，谈谈你受到了哪些启 发？
2.为什么养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养 成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成 亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的 接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
在社会中成长的教案
在社会中成长的教案Ⅰ.教学目标1.了解社会对个体成长的重要性。
2.理解社会角色对个体发展的影响。
3.认识个体在社会中需要承担的责任。
4.激发个体提升社会性的信心和积极性。
Ⅱ.课程内容1.什么是社会？2.社会对个人的重要性3.社会角色与个体发展的影响4.个体在社会中需要承担的责任5.提升社会性的信心和积极性Ⅲ.教学过程1. 介绍本节课教学内容为什么人需要生活在社会中？社会对于个人成长有哪些作用？如何才能在社会中成为一个有责任感的成年人？本节课程将帮助你了解以上问题。
2.什么是社会？生活在一起、相互依存、共同发展的人们，他们的生活、工作、文化、信仰等共同构成了社会。
人们在社会中是相互关联、相互依存的，他们之间的互动直接影响着个人的成长。
3.社会对个体的重要性社会是人类生存和发展的重要条件，个人在社会中才能发挥自己的价值。
在社会中，个人可以享受到来自不同领域的资源，包括教育、文化、科技、政治和经济等资源。
这些资源的丰富和使用水平，反过来也影响了个人的成长。
4.社会角色与个体发展的影响在社会中，每一个人都扮演着不同的角色，比如家庭成员、学生、员工、公民等等。
不同的角色赋予了个体不同的责任和权力。
他们在不同的角色中经历着不同的经历，明确了自己的目标和人生价值。
5.个体在社会中需要承担的责任个体在社会中不仅有权利，也有责任。
比如在家庭中，个体需要承担家庭成员的责任，比如照顾父母、关心兄弟姐妹；在学校中，个体需要承担学生的责任，比如认真学习、守纪律、关心他人等；在社会中，个体需要承担公民的责任，比如尽好公民义务、关注社会公益、维护社会和谐等。
6.提升社会性的信心和积极性成为一个具有责任感的成年人不是一朝一夕的事情，需要长时间的积累和实践。
要想提升自己的社会性，要增强自己的信心：相信自己可以贡献社会并成为有价值的个体。
要积极投入到社会实践中去，通过社区服务、义工活动等形式，学习社会知识，发挥自己的专长，提高自己的社会责任感。
1.2《在社会中成长》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《在社会中成长》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够理解个人成长与社会的紧密联系，认同社会对个人成长的重要作用，增强对社会的认同感和归属感。
2.通过了解亲社会行为的重要性，认识到积极参与社会生活是符合社会发展需求和个人成长需要的，从而认同并积极践行亲社会行为。
健全人格：3.引导学生在认识个人与社会关系的过程中，培养积极向上的人生态度和健康的人格，能够正确对待社会中的各种现象和人际关系。
4.通过参与亲社会行为的学习和实践，培养学生的社会责任感、合作精神和奉献精神，促进学生人格的健全发展。
责任意识：5.让学生明确自己在社会中的角色和责任，意识到个人的成长离不开社会，从而激发学生对社会的责任感，积极为社会发展贡献自己的力量。
6.培养学生主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会的意识和行为习惯，使学生在亲社会行为中实现自身的价值，增强责任意识。
二、教学重点难点重点：1.个人成长与社会的关系：帮助学生理解人的成长是不断社会化的过程，以及人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的养成：使学生明确亲社会行为的含义、表现和重要性，并掌握如何养成亲社会行为。
难点：3.社会化的过程和机制：让学生深入理解社会化是如何发生的，以及社会因素是如何影响个人从自然的生物个体转化为社会人的过程。
4.亲社会行为的内化和持续践行：如何引导学生将亲社会行为的理念内化为自身的价值观，并在日常生活中持续践行亲社会行为，形成稳定的行为习惯。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个关于人类社会起源和发展的小故事，例如：原始人类如何从独自生活逐渐走向群居生活，开始分工合作，共同狩猎、采集食物等。
提问：从这个故事中，你能发现人类的生活方式发生了怎样的变化？这种变化对人类的发展有什么影响？学生可能会回答出人类从独自生活到群居生活，学会了分工合作等变化。
影响可能包括提高了生存能力、促进了文化的传承等。
通过这个问题引导学生思考人类生活方式的转变与社会发展的关系，从而引出本节课的主题——个人与社会的关系以及在社会中成长。
在社会中成长教案
在社会中成长教案教案名称：在社会中成长教案目标：1.帮助学生了解社会中的各种挑战和困难，学会应对和解决问题；2.培养学生的自信心和适应能力，使他们能够在社会中顺利成长；3.培养学生的合作和沟通能力，使他们能够与他人建立良好的关系；4.培养学生的责任感和道德意识，使他们成为有益于社会的公民。
教学过程：教学步骤一：启发思考1.制作一张海报，上面列出了社会中可能会面对的各种挑战和困难，如高考竞争、职业选择、人际关系等。
展示给学生并引导他们思考：你们认为在这些困难中最难应对的是什么？为什么？2.学生进行小组讨论，然后每个小组展示他们的观点。
教学步骤二：影片观看1.给学生看一部关于成长的电影或纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《地心游记》等。
观看完后，学生进行讨论：主人公在电影中面对了哪些困难？他是如何应对这些困难的？我们能从他的经历中学到什么？教学步骤三：案例分享1.教师分享一个自己在社会中成长的经历，或者邀请一位校友或社会人士分享他们在社会中的困难和挑战，并分享他们是如何克服困难的。
2.学生根据分享的经历进行小组讨论：你们会如何应对类似的困难？你们有哪些优势和资源可以利用？教学步骤四：角色扮演1.将学生分成小组，每个小组扮演一组角色，如学生、老师、家长、雇主等。
2.给每个小组一个场景，如高中毕业生面临的职业选择，让他们通过角色扮演来演练这种情景。
3.角色扮演结束后，学生进行自我评估和互评，讨论如何改进和提高。
教学步骤五：团队合作1.将学生分为小组，每个小组制定一个项目，在限定的时间内完成并展示给全班。
2.项目可以是给社区提出一个解决方案，如垃圾分类、环境保护等，也可以是筹划一个公益活动，如义卖、助学等。
3.学生在小组中负责不同角色，如领导者、协调者、设计者等，培养他们的团队合作和沟通能力。
教学步骤六：道德和责任感1.带领学生进行一场小型的道德和责任感的讨论，如：如果在公共场所看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？为什么？2.学生提出自己的观点，并进行讨论，引导他们认识到主动负起责任的重要性。
1.2 在社会中成长(30张ppt)【2024秋新教材】八年级道德与法治上册精品课件
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
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二、养成亲社会行为
5.我们如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身于社会实践。身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗 ，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
D
课堂练习
3.“读万卷书，行万里路。”每逢节假日，就有越来越多的中小学生选择外出研学，通过科技类、文化类、艺术类等研学活动，带着好奇心和发现的眼睛探知世间美好。下面对研学旅行认识不正确的是（ ）A．是关注、了解社会的亲社会行为 B．能快速解决学生所有的学习困惑C．能增长见识，在社会中滋养精神 D．有利于塑造、形成正确的价值观
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
原因
意义
养成亲社会行为，有利于我们养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
必要性
在社会中成长作文600字
当生命的弧线滑过人生最绚烂美丽的年龄，我们行走在青春的旅途中，一路捡拾感动，接受生命的馈赠，从懵懂走向成熟。
伴随着慢慢长大的节奏，舞动生命的光彩。
握着叫做青春的画笔，在生命的长卷上涂抹成长的色彩，随着时间的流逝，细细体味这道色彩的流程带来的心迹变化。
飘去了手中的黄色流沙，飞走了粉红的蝴蝶结，不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书里传授的仁义礼智，教我们认识自己，认识这个世界。
浮躁的心归于沉静，昔日的色彩只去装点青春的梦境。
青春的脚步愈走愈远，未来的方向愈来愈清晰。
这个年龄的我们正在积蓄着知识与智慧，坚信只有追梦的人才能收获阳光与成功，完成了这段旅途之后，不愿留给自己记忆的只有遗憾与悔恨的黯淡风景，所以现在我们与时间赛跑，一朵云一朵云地追逐希望，用实际行动奏响希望之歌。
成长中，我们都会受伤，都会疼痛。
伤过、就会明白，人生并不是一马平川，痛过，就会懂得，生活不会一帆风顺。
感谢成长中的疼痛，荡漾起了我们情感的波澜，年轻的人们在含泪奔跑中学会了坚强，学会了独立。
面对生活中更大的风浪时，会看到我们坚定的目光、勇敢的心，在狂风大浪中依然勇往直前的身影。
这是成长馈赠給我们的精神财富与动力源泉。
乘着青春号列车，我们正在旅途中，这一路从来不会孤单，有可爱的同学陪伴我们细数成长的倩影，辛勤的老师在课堂上演绎启发和生动，用无私的心开拓我们有生的路。
这一路的情谊都将化为一缕感动的记忆成为永远飘荡在我们身边最温馨的春风，又如汩汩清泉流进每个人的心中，滋润并激励着我们。
璀璨晶莹的风铃，在晨风中荡漾，那是奏响青春的歌，伴着清脆的乐声，踏着成长的步伐，我们一直前进。
成长作文600字篇2诗词，是我们中国人的文化，它们短小却又意义深刻，让我们走进诗词，了解我们的文化，我通过学习一年多的《中国古代文学简史文选》，也明白了许多道理。
通过苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，让我明白了做人要有大的胸怀。
通过纳兰性德的“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。
在社会中促进自我成长的作文
在社会中促进自我成长的作文咱活在这社会里呀，就像在大海里游泳，有时候风平浪静，有时候波涛汹涌。
可不管咋样，这都是咱成长的好机会！
社会就像一个大舞台，每个人都在上面扮演着自己的角色。
咱刚踏入社会
的时候，可能就像个愣头青，啥也不懂，到处碰壁。
但别灰心，这碰的壁呀，
那都是成长的基石。
比如说找工作吧，一开始那简历投出去就像石沉大海，心里那个失落哟。
可这也让咱明白了，自己得有真本事，得把自己打磨得更优秀，才能在这竞争
激烈的社会里有一席之地。
于是乎，咱就努力学习新技能，提升自己的能力，
慢慢地，机会就来了。
再说说与人相处。
社会上啥样的人都有，有善良的，有狡猾的，有真诚的，也有虚伪的。
刚开始可能会因为看错人而吃亏，但吃一堑长一智，慢慢地咱就
学会了分辨，知道该跟什么样的人深交，该跟什么样的人保持距离。
这人际交
往的学问，可真是在社会中一点点积累起来的。
还有遇到困难的时候，那真是叫天天不应，叫地地不灵。
但咬咬牙，自己
想办法解决了，就会发现自己原来这么厉害，潜力无限啊！每克服一个困难，
就像打了一场胜仗，自信心也跟着涨起来了。
在社会里摸爬滚打久了，咱就会发现自己变得越来越坚强，越来越聪明，
越来越成熟。
这社会呀，虽然有时候很残酷，但也是咱成长的最好学校。
只要
咱不怕吃苦，不怕摔跤，勇往直前，就一定能在这社会中茁壮成长，成为自己想成为的那个人！。
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．材料一：党的十八大修改的《党章》的总纲中，在“在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的物质文化需要”之后，特别加上了“促进人的全面发展”。
“十三五”规划的核心理念是“必须坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点”。
材料二：2017年4月1日下午，合肥市五十中学新校真爱志愿者服务站启动仪式在天鹅湖校区报告厅顺利进行。
启动仪式前期，五十中新校团委充分利用三月“学雷锋月”这一良好契机，组织开展了一系列主题多样，形式多彩的志愿服务活动，如义务植树造林、安全用电宣传、防空防灾宣传、文明交通引导、环境卫生清扫等，并在全校范围内发起倡议，积极招募天鹅湖校区和望岳校区学生志愿者、家长志愿者和教师志愿者，组建形成五十中真爱志愿者服务队。
真爱志愿者服务站启动仪式的顺利启动，为五十中新校志愿服务工作搭建了一个新平台，有助于志愿服务工作的制度化、规范化、常态化。
(1)请你从“在社会课堂中成长”的角度说说党和国家重视“促进人的全面发展”的必要性。
(4分)
(2)开展志愿服务活动属于亲社会行为吗？中学生为什么要养成亲社会行为？(7分)
(3)联系你参与的社会活动，谈谈如何养成亲社会行为。
(4分)。