《在社会中成长》优质课件部编版1
部编人教版八年级上册道德与法治作业课件 第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长
2．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部 分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解最准确的是
D ()
A．我们都是社会的一员 B．人的成长是不断社会化的过程 C．社会发展离不开每个人的奉献 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
3．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”青少年处于走向社会 的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。这有利于(C )
道德与法治 八年级上册 人教版
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
1．人的成长是不断社会化的过程，社会化要求我们逐步成长为一名合格的社 会成员。成长为一名合格的社会成员需要我们( A )
①不断学习社会知识 ②培养适应社会的能力 ③增强社会规则意识 ④培养正确的价值观念 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．简答题 在国庆节来临之际，某中学八年级(2)班班主任给同学们布置了一份特殊的作业， 要求同学们至少选择参加下列活动中的一项，并写出心得体会。 活动一：到人民广场参加迎国庆“辉煌72年，永远跟 党走”活动。 活动二：到车站清理一次小广告。 活动三：到公园捡一次垃圾。 活动四：到社区做一次“敬老爱老”宣传活动。 活动五：拍一张体现“厉害了，我的国”的照片。 (1)班主任布置这份特殊作业的主要用意是什么？ 帮助同学们在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。
A．①Байду номын сангаас B．③④ C．①③ D．②④
11．简答题 每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值；但人又是社会的人，应该 主动为社会作贡献。所以，应该在实现自我的同时奉献社会，在奉献社会的过程 中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。和谐社会，和谐 社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要积极养成亲社会 行为，用自己的一言一行去帮助他人，温暖他人，让我们的社会变得更美好。 (1)我们为什么要养成亲社会行为？ ①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的 价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，积极融入 社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
部编版八年级道德与法治上册1.2 《在社会中成长》说课稿
《在社会中成长》说课一、教材的地位和作用八年级教材更加关注“长大的我”以及“与社会发生联结的我”，第一单元“走进社会生活”是展现学生丰富多彩社会生活的开篇。
教材通过“我与社会”“在社会中成长”两部分内容，引导学生了解不断扩展的生活半径，逐渐明晰“我与社会”的密切关系，养成亲社会行为，从而主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
这部分内容对于学生了解社会并学会逐渐参与变化发展的社会具有至关重要的意义与价值。
二、本课时的教学目标情感、态度和价值观目标：主动、积极地参与社会实践，并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐。
能力目标：主动积累社会生活经验，提高实践能力，养成亲社会行为。
知识目标：知道中学生应该积极接触社会，了解社会的发展变化；理解“社会化”的内涵，懂得个人发展离不开社会的物质帮助和精神素养。
对应的课标点。
1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
1.6积极参加公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
三、教学内容分析本课内容从“运用你的经验”中小东暑期的经历谈起，引出“社会化”的概念极其重要作用，引导学生明确一个重要的观点，即：人的生存和发展离不开社会。
从发展成长的角度讲，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。
教材通过第8页的“探究与分享”引导学生分享自己曾经参加过的社会实践活动，思考活动后的收获，帮助学生逐渐形成关心社会、融入社会、奉献社会的正确价值观。
四、教学重点难点教学重点：青少年应该主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。
教学难点：社会化的内涵及其重要意义。
五、学情分析在身心发展方面，八年级学生比七年级学生更加成熟、稳定；在知识积累方面，比七年级学生更加丰富、多元。
逐渐长大的他们，拥有更多走出校门、走出家门，走进社会的机会。
因此，他们的生活半径逐步扩展，生活视角日益开阔，他们与社会的联结越来越多，也愈发紧密。
人教部编版八年级道德与法治上册课件：第一课 丰富的社会生活第2课时 在社会中成长(共21张PPT)
15．王平准备参加社会实践小组，周日到马路上当文明监督员，协助交 警维持秩序。对此家人有不同看法：
奶奶说：“好不容易有个休息日，何必要到马路上风吹日晒的，又不少 你一个。”
妈妈说：“在马路上干得再好也没有人知道你，劳而无功，不值得。”
如果你是王平，你会用哪些道理说服奶奶、妈妈支持你的行动？ 奶奶和妈妈的观点都不对。①青少年处于走向社会的关键时期，我们应 该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行 为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养 成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和 社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会， 倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。因此，青少年应该积极参加有 益的社会实践活动。
度，___________社分会享，了解社会，___关__心__社__会_社发会展，养成_________行为。 5．谦让、___________、帮助他人、____________等亲社会行为，有利 人格
于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的__________，形成正确的价值观 念，获得他人和社会的____接__纳____与____认__可______。
才能实现自己的人生价关值心。
融入
奉献
B
1．下列关于人的成长的认识正确的有(
)
①人的成长的标志是获得成功 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人
的成长就是逐步成为一名合格的社会成员 ④人的成长就是要脱离父母和
家庭
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．人的成长是不断社会化的过程，社会化要求我们逐步成长为一名合格
八上道德与法治在社会中成长优秀课件(部编版)
笔记2、成为合格的社会成员？ P7 1段
途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱 表现：知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价 值观念日渐养成 结果：合格的社会成员
人的成长是不断社会化的过程
探究与分享
分组讨论：结合自己的生活经验与上图，说说衣服、食 物、住房、交通工具等是怎样生产出来的？
B、我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉 献社会，才能实现自己的人生价值。
课堂小结
社会化的含义 如何成为一名合格的社会成员？ 为什么人的生存发展离不开社会？
亲社会行为的含义及表现 为什么要养成亲社会行为？ 怎样养成亲社会行为？
★6、怎样养成亲社会行为？
刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会 知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。
在社会课堂中成长
人的成长是不断社会化的过程
生物人
社会人
社会化
那么，什么是社会化呢？
笔记1、什么上社会化？ P7 相关链接
社会化，是指一个人从最初的自然的生物个体转 化为社会人的过程。
笔记5、为什么要养成亲社会行为？（原因，意义）
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
★笔记6、怎样养成亲社会行为？ P8 2段
相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
食 【解答】黄旭华的集体主义、爱国主义精神说明了集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益
部编版初中二年级上册道德与法制教学课件 第1课 我们的公共生活 在社会中成长
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就
有意义。
A.①②③
B③④
√ C.①②③④ D. ②③④
4.我来决策
√ （1）我是独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（ ） X （2）个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（ ）
（3）每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。
（√）
（4）社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友
结合自己以往参加社会实践活动的经历，写一写 当时的情况和现在的感想和大家分享交流。
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√A.学习社会知识
C.经常听广播读报纸
B.帮助老年人 D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变
化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）
才能实现社会化。
（√）
(William Black, British poet)
相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
(英国诗人 布莱克.W.)
关键点拨
亲社会行为的含义
亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的 那些有利于社会和他人的行为。
人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样 的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、 关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲 社会行为。
（1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维 护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。
（2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争 与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承 受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人 行为等。
拓展空间
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴 趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第一课丰富的社会生活：在社会中成长》优质课教学设计_0
部编人教版道德与法治八年级上册第一单元第一课第二框在社会中成长教学目标：1、知识目标（1）知道人的成长就是一个社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。
（2）了解亲社会行为的表现形式及具体要求或做法。
2、能力目标（1）提高对个人成长的认识能力。
（2）主动投身社会，自觉亲近社会。
3、情感、态度与价值观（1）增强对社会化的认识，热爱社会。
（2）养成亲社会行为，主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现人生价值。
教学重点：（1）理解社会对我们个人成长的意义（2）怎样养成亲社会行为以及亲社会行为的意义教学难点：（1）理解什么是社会化及表现（2）怎样养成亲社会行为教学方法：情景教学、活动探究。
教学过程：一、导入谈话导入。
师：暑假生活中让你印象深刻或有趣的、有意义的事情。
请你谈一谈感受，与同学们分享。
生：畅谈教师总结：同学们的社会生活丰富多彩。
同学们有没有想过社会生活在我们成长中起到什么作用?离开社会，我们能不能依然很好的生存和发展呢？我们该如何对待社会呢？今天就让我们走进第一课第二框《在社会中成长》去寻找这些问题的答案吧。
探究一：在社会课堂中成长1、活动一：说说对你影响深刻的人以“他或她是我的------，她或他教会我或使我懂得------”的方式说起。
教师总结：通过父母的抚养教育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。
2、活动二：视频欣赏活动二：视频给你什么启示?和你的同学讨论一下。
小结：人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
人脱离了人类的社会环境，脱离了人类。
在社会中成长-部编版道德与法治八年级上册 (1)
预学
1.人的成长是 不断社会化 的过程。 2.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得 物质支持 和 精神滋养 。 4.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的 生活态度， 关注 社会， 了解 社会， 服务 社会，养 成亲社会行为。 5.亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成。
主动关心社会
全面从严治党
一带一路
关心时政新闻
遵守社会规则
遵守交通规则
遵守排队秩序
热心帮助他人
我来帮你搬
让座 陪伴和分享
积极奉献社会
参加志愿活动
为灾区捐款
二、养成亲社会行为
3.怎样养成亲社会行为？
①途径：亲社会行为在人际交往和社会实践 中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习 俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人 之所急。
社会化
分议题一：社会对我的影响——社会对我的意义
情景体验：跟随郎铮一起感受社会对我们的影响
分议题一：社会对我的影响——社会对我的意义
情景体验：跟随郎铮一起感受社会对我们的影响
孩童
通过 的 的 的
的 等
知识不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成
逐渐成长 为合格的 社会成员
人的成长是不断社会化的ห้องสมุดไป่ตู้程！
1.2 在社会中成长
核心素养目标：
1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增 进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一 的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变 化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值 的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极 参与志愿者活动、社区服务活动。
道德与法治《在社会中成长》课件部编版2
思考：你在暑假参加了哪些社会实践活动？谈谈自己的收获。
近代维新派代表康有为在《大同书》中说：“夫喜群而恶独，相扶而相值者，人情之所乐也。
独，相扶而相值者，人情之所乐也。” 这句话启示我B们要 ” 这句话启示我们要
提示：无私奉献，热心帮助他人的亲社会行为。 狼孩的社会化程度较低，无论是行为规范、思维方式、知识经验等方面与社会人有很大的差别。
提高语言表达能力
①人的成长是不断社会化的过程。
如何养成亲社会行为？（难点）
4 学以致用
( )4.亲社会行为是指一些积极的社会行为。下列属
于亲社会行为的是 ①爱心捐助
②无偿献血
③关心家乡建设 ④关心帮助孤寡老人A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
提示：个人的生存和发展离不开社会。
3 探究一：为什么个人离不开社会
探究二：对亲社比会行为“含义狼孩”的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些
如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
成长？通过什么方式获得的？ ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
下列属于亲社会行为的是 ①爱心捐助
①学会学习
②学会生存 ③学会交往
④学
会做人 A.①②④
B.①②③
C.①②③④ C D.③④
4 学以致用
( )2. 2020年春季开学后，乌苏市各中小学积极推进社会主义核
心价值观进校园进课堂，通过组织形式多样的道德实践活动，引导
同学们掌握、理解核心价值观的内涵，真正做到入眼、入耳、入脑、
入心。开展这一活动有利于
部编版八年级道德与法治（上册）
1.2在社会中成长
1 新课导入
思考：你在暑假参加了哪些社会实践活动？谈谈自己的收获。
课件《在社会中成长》优质课堂课件部编版道德与法治1
积极地参人与社会的生活，交倾力奉往献社中会，才，能实现人自己才的人生能价值。真正地成长和发展起来。这节课就让我
们一起来探讨《1.2 在社会中成长》。
第一单元 走 进 社 会 生 活 第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
学习目标
1. 知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为 的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。 2. 养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发 展变化，投身社会实践。 3.树立亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务 社会、奉献社会的自觉性。
自学思考题
1、为什么说个人的成长离不开社会？
01
2、为什么要养 02
成亲社会行为？
04 4、参与社会有何意义？
03
3、怎样养成亲社会的行为？
一. 在社会课堂中成长
个人成长与社会生活有什么关系？
父母的抚育 老师的教诲 国家的培养 父母 同伴 老师 社会 国家 同伴的帮助 社会的关爱
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值 观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
说一说
我们能参加哪些社会实践活动？
向居民防火、交通知识等； 为灾区人民捐款、捐物； 扶助老弱病残，帮助维护交通秩序； 打扫社区卫生，宣传环境保护； 看望敬老院的老人……
课堂小结
人的成长是不断社会化
在 社 会
在社会课堂中 成长
的过程 人的生存和发展离不开社会
中 成
什么是亲社会行为
长
为什么要养成亲社会行为
为灾区人民捐款、捐物；
材料中当事人后悔的原因是没有做到（ ）
A.
积极地参与社会生活，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
为灾区人民捐款、捐物；
部编版八年级上册道法课件(含习题) 在社会中成长
5.青少年养成亲社会行为的途径有
（A）
①研学旅行
②热心帮助老年人
③经常听广播读报纸 ，关心社会ห้องสมุดไป่ตู้展
④参加劳动体验
A、①②③④
B、③④
C、①③④
D、②③④
《感动中国·年度人物》媒体这样描述：“无论他 们的身份、背景、经历多么不同，但是在过去的一年里， 他们却是在无私地奉献着社会，他们的所作所为感动了 公众，感动了中国。他们或者用自己的力量，推动中国 社会的进步和发展，诠释着个人对国家、社会应该担当 起的责任； 或用自己的故事，解读人与人之间应有的 情感，带给人们感人至深的心灵冲击。”
根据材料回答：请你谈谈如何在社会中成长？
提示：在社会课堂中成长，人的生存和 发展离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。养成亲社会行 为，主动关注社会，了解社会，服务社 会，并积极融入社会，奉献社会，才能 实现自己的人生价值。
④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会 做出贡献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.王培连12年献血上百次,总共献血90400毫 升,家中的献血证就有20多本,王培连被评为市 献血冠军。王培连的行为（ A ） A.是一种回报社会的行为 B.是为了家人用血方便 C.是出风头,争名誉 D.不利于身心健康
（2）一名合格的社会成员的要求是什么？
在社会课堂中成长
教师总结：
(1)人的生存和发展也离不开社 会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
(2)一名合格的社会成员需要 具备：知识技能丰富、语言表达 能力高、价值观念强。
• 青少年为什么要养成亲社会行为?或:为 什么要积极参与志愿者等社会公益活动 ?(重点掌握) 答：1、亲社会行为有利于我们养成良好 的行为习惯
部编版八年级道德与法治上册《在社会中成长》教案及教学反思
部编版八年级道德与法治上册《在社会中成长》教案及教学反思教案背景此次教学是部编版八年级道德与法治上册的一节课，教学内容是《在社会中成长》。
这是一份独立教案，主要目的是帮助学生了解青少年成长中所面临的各种社会问题，形成正确的成长观念和价值观念，做到自主自立地生活和学习。
教学目标•了解青少年成长中所面临的各种社会问题；•形成正确的成长观念和价值观念；•培养学生独立自主生活和学习的能力。
教学重点和难点教学重点•帮助学生意识到自主学习和生活的重要性；•关注青少年成长中所面临的各种社会问题。
教学难点•如何引导学生了解青少年成长中所面临的各种社会问题；•如何促使学生形成正确的成长观念和价值观念。
教学过程导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题和教学目标，并引导学生回忆一下在成长过程中，曾经有过什么背离正确道路的行为。
提出问题（10分钟）教师提出一些与青少年成长中所面临的社会问题相关的问题，例如：你有没有打游戏上瘾？你经常熬夜吗？你有没有做过一些违法的事情？等等。
让学生自由发言，然后教师进行点拨。
帮助学生了解问题的严重性，同时引导学生进一步思考如何避免这些问题的发生。
学习内容展示（15分钟）教师通过展示相关的小视频、图片和事例等材料，引导学生了解青少年成长中所面临的各种社会问题，例如：打游戏上瘾、网瘾、抽烟喝酒等不良习惯，以及九死一生的行为等等。
分组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，让每个小组围绕一个问题进行讨论，例如：“如何避免上瘾？”，然后让每个小组进行展示和分享。
总结（10分钟）教师对全课进行总结，让学生再次回顾本节课的主要内容和目标，强调正确的成长观念和价值观念对于青少年成长的重要性。
教学反思本节课的教学反思主要包括以下几个方面：教学过程本节课的教学过程比较简单，主要是通过导入、提出问题、学习内容展示、分组讨论和总结等环节引发学生对青少年成长中所面临的各种社会问题进行深入思考。
这个过程的设计鼓励学生自己发现问题，思考解决方案，不仅能增加学生的参与度和创造性，也有助于更好地促进学生的自主学习和生活能力的提高。
《在社会中成长》课件 2022年人教部编版道法课件
梦想的特点
Ø 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
Ø 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中 国梦密不可分。
中国梦
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目标导学二：有梦就有希望
1.梦想与现实
05 总有一个梦想会在现
实中开花
04
现实常常把梦想打败
03 梦想即使实现不了，也能引导 方向
(German Philosopher)
道德是个人心目中的群居本能。
(德国哲学家 尼采.F.)
Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise.
(William Black, British poet)
相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
3.少年的梦想的特点
材料一 海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的 话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不 会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈 弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家 慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄 偶像。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？
（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现， 梦想还有意义吗？
朗诵《我为少男少女 们歌曲歌唱》
何其芳的这首诗，让你想到了什么？
梦想的重要性
Ø 有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的 勇气，让生活更有色彩。
Ø 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实 际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的 梦想，才能不断地进步和发展。
拴拴与羊为 伴6年多照片
部编人教版八年级道德与法治上册《在社会中成长》PPT优品课件(优品)
第四页，共二十五页。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与________的社方会方面面发生着 千丝万缕的________。人联的_系___________也生离存不和开发社展会，每 个人都从社会中获得________支持和__物__质____滋养。
精神
第五页，共二十五页。
03
怎样养成亲社会行为
在此框中选择粘贴，并选择只保留文字
第二页，共二十五页。
01
怎样理解人在社会课堂中成长
第三页，共二十五页。
新知先学
1．怎样理解人在社会课堂中成长？
(1)人的成长是不断___社__会__化_的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老 师的教诲和社会的关爱等，我们的________不断丰富，知能识力不断提高， ______________不断增强规，则__意__识________日渐养成，我们逐步
社会大课堂是北京市面向全市中小学生开展的社会实践活动。几 年来，北京市的社会大课堂充分整合社会资源，形成课内外、校内外 有机结合的育人环境，为广大师生打开了广阔的学习实践天地。
第十六页，共二十五页。
问题探究
(1)这位校长的话对我们的成长有哪些启迪？
[答案] ①人的成长是不断社会化的过程。只有通过社会大课堂，我们才能逐步成长为一名合 格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神 滋养。
第十八页，共二十五页。
(3)社会化是一个人成长的必要条件吗？为什么？
[答案]社会化是一个人成长的必要条件。因为社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会 经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课《在社会中成长》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课《在社会中成长》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第一单元第一课《在社会中成长》，主要围绕个人与社会的关系展开，让学生认识社会，理解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
本课内容贴近学生的生活实际，旨在引导学生关注社会，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，对社会现象有自己的看法和理解。
但部分学生对社会问题的认识较为片面，缺乏深入的理解和分析能力。
此外，部分学生对社会责任感认识不足，需要加强引导。
在法治方面，学生有一定的法律知识基础，但对法律的具体内容和实践运用了解不深。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解个人与社会的关系，认识社会现象，提高社会认知能力；培养学生具备基本的法治意识，提高法律素养。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力；引导学生关注社会，提高学生的社会责任感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会、关爱他人的情感；增强学生的法治观念，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人与社会的关系，社会现象的认知，法治意识的培养。
2.教学难点：对社会现象的深入分析，法治观念的树立，社会责任感的强化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、自主学习等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示社会现象图片，引导学生关注社会，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解个人与社会的关系，社会现象的认知。
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对社会现象的看法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
5.法治教育：讲解相关法律知识，培养学生的法治意识，提高法律素养。
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国家垄断
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
11．赏析漫画，回答问题。
(1)根据漫画分析刘先生的哪些个人信息被泄露？从刘先生自身角度分析他 被骗的原因有哪些。 答：电话号码、住址、信用卡号等银行卡信息、手机验证码等。原因：刘 先生缺乏隐私意识(自我保护的意识)；缺乏防范意识，识别电信诈骗的能 力不高。 (2)根据漫画及所学知识，简析漫画“攻坚战”行为。 答：我国加大打击电信诈骗的力度：有利于惩治诈骗行为，规范公民的行 为，保护公民的合法权益，维护社会的公平正义。
着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的生活空间不断延展，我
们会更加( D )
①关心国家发展 ②认为社会中只有美的事物 ③关注社区治理，并献计
献策 ④认真学习
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
5．我们了解社会的途径有( A )
①到休闲农庄体验农村生活 ②到老年公寓帮助老年人 ③看电视新闻读
报纸 ④坐在沙发上遐想
•
1.手机的沉默，在某种意义上，也意 味着这 个人可 能处在 一种特 殊的状 态。事 实上， 如果一 个人从 来不用 手机， 他发现 不了手 机的意 义和功 能，但 是，一 旦他使 用了手 机，他 会发现 ，没有 手机是 一件难 以想象 的事情 。
•
2.也就是说，人已经进化到手机人的 状态。 社会越 是被手 机所充 斥，手 机越是 能够发 挥自己 的潜能 。这从 另一个 方面要 求了手 机的普 及化。 事实是 ，手机 确实越 来越普 及了。
11月9日上午，以“创造互信共治的数字世界——携手共建网络空间命运共 同体”为主题的第五届世界互联网大会全体会议在乌镇举行，来自多个国 家和地区的政府代表、国际组织负责人、互联网企业领军人物等再次进入 一年一度的“乌镇时间”，共商互联网发展大计。随着互联网的飞速发 展，云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术发展逐渐成熟，企业级 服务市场呈现出一片蓝海，同时国家政策助推企业服务行业，利好政策也 不断涌现，将会进一步推进企业级服务的发展。
①让人民的生活变得更加便利 ②提高人民的生活质量和健康水平 ③让
人民享受经济发展的成果 ④构建社会主义和谐社会
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
10．为净化网络环境，国家和有关部门应( C ) ①完善相关法律，加大对网络违法犯罪的打击力度 ②加强监督检查，及
时从重从严处理 ③加强教育，提高人们的道德和法律意识 ④实行网络
材料三 为解决群众居家养老、医养结合最后一公里的上门服务需求，北 京市新街口社区卫生服务中心联合北京医师协会全科医师分会、北京千医 健康管理有限公司，开展了“互联网＋”社区居家健康服务项目。用户通 过“医护到家”APP下单后，社区护士利用个人上班和休息时间，开展上 门服务。若用户使用医保，可以后期在医院通过医保结算，平台会将医保 部分费用退还给用户。
•
3.手机融合了文字和声音的双重交流 功能， 它将书 信和电 话融为 一体， 而且更 为便捷 。不过 ，同书 信姗姗 来迟相 比，手 机将等 待的美 好期望 一扫而 空。等 待和期 盼趋于 消失。 手机在 扫荡了 书信的 同时， 也扫荡 了书信 的特有 抒情， 扫荡了 埋伏在 书信中 的品味 和生活 风格。
•
4.田家炳先生从他的亲身经历中，深 感祖国 实现四 个现代 化，首 先要有 文化知 识，因 为知识 是开拓 事业的 指路明 灯，正 如前人 所言： “太阳 给世界 带来光 明，知 识给人 类增长 财富。 ”人们 要掌握 知识离 不开学 校的培 养，所 以他的 捐资很 大部分 放在兴 学育才 上，做 了四件 善事。
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
6．下列行为属于网络诈骗的是( D )
①凡是自称公检法要求汇款的 ②凡是通知中奖、领取“补贴”却要你交
钱的 ③在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的 ④陌生网站要
求登记银行卡信息的
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
7．学生被电信诈骗，暴露出的问题有( D ) ①学生社会经验不足，容易受到诱骗 ②学校防骗教育缺失 ③诈骗者聪
(2)青少年正处于走向社会的关键时期，要养成亲社会行为。请你说说作为 中学生，我们怎样培养亲社会行为。 答：①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 养成亲社会行为；②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主 动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中， 我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所 急。 (3)我们可以参加哪些力所能及的亲社会行为？请举出两例。 答：例如；给灾区人民捐款捐物；参加义务植树活动；给留守儿童补习功 课；到敬老院献爱心；到街上参加志愿者活动如擦栏杆、帮交警维持交通 秩序；等等。
【教材知识链接】 1．我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2．人的成长是不断社会化的过程。 3．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关 注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 4．网络推动社会进步。 5．网络信息良莠不齐，我们要学会“信息节食”。 6．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 7．我们要不断提高网络媒介素养，传播网络正能量。
热点精练
1．下列对开展“青少年研学旅游合作，共建一批研学旅游示范基地”的
认识正确的是( D ) ①有利于青少年关注社会，了解社会 ②有利于培养少年儿童适应社会的
能力 ③使参加活动的少年儿童开阔了眼界，增长了知识 ④有利于青少
年养成亲社会的行为
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、
12．文明始于足下，美德就在身边。55岁老人刘淑兰每天义务清扫厕所， 20年如一日；拥有罕见RH阴性血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年， 无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多……他们 无怨无悔，不求回报，感动之余，也给我们带来一些思考。 (1)这些人物身上都体现了亲社会行为，结合所学知识，谈谈争做合格的社 会成员为什么必须弘扬和培育亲社会行为。 答：①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们 养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可，有利于促进我们全面发展；②参与社会的过程，既 是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；③我们只 有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价 值。
分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体
或群体的行为趋向。据此，完成2、3题。
2．下列属于亲社会行为的是( B )
①主动关注、了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不
幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④增强忧患意识，优
先考虑个人前途命运
A．①②④
B．①②③
材料二 电信诈骗属于非接触性犯罪，随着网络电信技术的迅猛发展，电 信诈骗的案发数量年均增长20%至30%。电信诈骗1997年发源于台湾，随 后从福建蔓延到全国各地。起初，台湾犯罪集团在台湾设点诈骗大陆人， 或在大陆设点诈骗台湾人。2009年以来，两岸警方加强司法协作以后，诈 骗团伙将“窝点”转移到东南亚、大洋洲、非洲等地。他们招募话务人员 冒充中国大陆公检法机关向大陆群众拨打电话，疯狂实施电信诈骗，最近 几年连续制造特大诈骗案，给受害人造成巨大损失。
•
5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切 与宗教 信仰并 无直接 关联的 民间歌 谣、韵 语唱词 等。俗 诗的起 从理论 上讲， 当与圣 诗不相 上下， 同样以 人类语 言能力 的发生 为前提 。
•
6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容 和形式 却各具 特色， 相互之 间既有 影响作 用，又 明显地 属于不 同的思 维和文 化的产 物。
热点材料 材料一 2月18日，中共中央、国务院印发了《粤港澳大湾区发展规划纲 要》(以下称“纲要”)。纲要指出，要“加强粤港澳青少年交流”“开展 青少年研学旅游合作，共建一批研学旅游示范基地”。2月25日，腾讯宣 布发起“粤港澳大湾区青少年研学交流计划”，在每年举办暑期大湾区青 年营的基础上，将联合大湾区重点企业、大学和社会机构，常设“大湾区 青少年研学交流基地”，面向粤港澳中学生，在周末及寒暑假期间，免费 集中开放名企、名校、名赛的研学交流项目，助其开阔视野、学习体验和 交流融合。
•
7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教 文化的 范畴。 俗诗的 根则在 于世俗 文化， 尤其是 民间的 文化。 随着从 原始到 文明的 演进， 许多本 作为宗 教信仰 对象的 圣诗逐 渐向世 俗化方 向转变 ，也就 是从固 定于仪 式场合 演唱的 歌诗向 非信仰 的、文 学性的 说唱诗 转变。
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8.有时，面对芸芸众生的世界，我常 为那些 美好的 生命和 思想， 浅吟低 唱、瑟 瑟和弦 地奉上 一曲； 而身临 那丑陋 的人生 和污浊 的灵魂 ，我只 能进行 一种自 我的人 生挣扎 和灵魂 的清洗 。
明绝顶，防不胜防 ④维护公民信息方面的法制还不健全
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
8．防范网络诈骗，需要( A )
①网络运营商规范网络个人信息管理 ②公民加强个人的隐私保护意识
③国家依法惩处网络诈骗人 ④网民举报可疑的网络诈骗作案者
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④ห้องสมุดไป่ตู้
9．材料三中“互联网社区居家健康服务项目”的实施，有利于( A )
C．②③④
D．①③④
3．为培养亲社会行为，我们应该( C ) ①主动了解社会 ②关注社会发展变化 ③积极投身于社会实践 ④看到
有人在公共场所乱贴广告而无动于衷