部编版教材《bpmf》教学课件1
《bpmf》(完美版教学讲解精品课件.
《bpmf》(完美版教学讲解精品课件.一、教学内容本节课我们将学习《bpmf》这一章节，详细内容包括声母、韵母和声调的发音规则，以及与之相关的汉字书写和词汇练习。
主要围绕拼音的基础知识，让学生掌握b、p、m、f四个声母的发音要领，以及如何与韵母结合正确拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握b、p、m、f四个声母的正确发音，并能够准确区分。
2. 培养学生将声母与韵母结合，正确拼读汉字的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单的汉字书写。
三、教学难点与重点重点：b、p、m、f四个声母的正确发音，以及与韵母的结合。
难点：发音的准确性，以及汉字书写的规范性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，让学生感受拼音的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解b、p、m、f四个声母的发音要领，并用实例进行示范。
3. 练习：带领学生进行声母与韵母的结合练习，及时纠正发音错误。
4. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解解题方法，并进行随堂练习。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得，提高学习效果。
六、板书设计1. 在黑板上醒目地写出b、p、m、f四个声母，并标注发音要领。
2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点内容，便于学生记忆。
3. 书写例题和答案，展示解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：（2）结合所学知识，给下列词语注音：班长、飞机、牛奶、书本。
2. 答案：（1）bà、mā、huā、cǎo（2）bān zhǎng、fēi jī、niúnǎi、shū běn八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的发音准确性，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商标等，提高学生的实际运用能力。
同时，鼓励学生阅读拼音读物，增加词汇量，为今后的学习打下坚实基础。
部编版部编版年级语文上册《bpmf》PPT教学课件-两篇 (2)
数一数
八只
拼音
b a ba bā bá bǎ bà
读一读：
m — o →mo mō mó mǒ mò m — u →mu mū mú mǔ mù f — o →fo fō fó fǒ fò f — u →fu fū fú fǔ fù
小结
bà
爸爸
爱
mā
妈妈
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
感谢各位的聆听
复习
单韵母
ɑ oe uu
认
b 收听广播 bbb
发音方法： 双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流
爆发。气流较短，不送气
p 爬上山坡 ppp
发音方法： 双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流
爆发。气流较强，是送气音
m两 个 门 洞 mmm
发音方法： 双唇闭合，挡住气流，发音时，气流从鼻腔
透出，声带有些颤动
（ p ），
音响里面 正广播（ b ）， 爱护花草不乱摸（ m ）。
读拼音
b 她在干什么呢？
书写步骤
1
2
读拼音
p 他在干什么呢？
书写步骤
12
小结
bp
它们有什么不一样？
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
读拼音
m
这两个小朋友在干什么？
书写步骤
2
பைடு நூலகம்
3
1
读拼音
f
书写步骤
1
2
小结
mf
两个门洞 m m m， 一根拐杖 f f f。
f à fà 发 头发 f ó fó 佛 佛像 f ú fú 服 服装
一年级【语文】《bpmf》第一课时2课件
一年级 语文
有几笔
住哪里
一年级 语文
中格
有几笔
住哪里
一年级 语文
中格
每一笔
一年级 语文
中格
每一笔
一年级 语文
中格
每一笔
一年级 语文
有几笔
住哪里
一年级 语文
上格 中格
有几笔
住哪里
一年级 语文
每一笔
一年级 语文
上格 中格
每一笔
一年级 语文
上格 中格
每一笔
一年级 语文
上格 中格
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
声母
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
声母
一年级 语文
一年级 语文
有几笔
住哪里
每一笔
有几笔
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
单韵母
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
有几笔
一年级 语文
住哪里
一年级 语文
住哪里
一年级 语文
上格 中格
每一笔
一年级 语文
上格 中格
bpmf拼读教学课件
a韵母
发音时，口半开半闭，舌头后缩，嘴唇收拢成圆形，发出o的音。
o韵母
发音时，口半开半闭，舌头平放，嘴唇放松，发出e的音。
e韵母
发音时，口微开，舌头抵住下齿龈，嘴唇微张成扁平状，发出i的音。
i韵母
声调的拼读技巧
04
bpmf拼读练习
声母拼读练习
bpmf与开口呼韵母的拼读：如ba、pa、ma、fa等。
舌根紧贴软腭，气流受阻，突然离开，发出g、k、h的音。
舌面抵住硬腭前部，气流受阻，突然离开，发出j、q、x的音。
bpmf的发音方法
擦音
气流在口腔或鼻腔中受到阻碍而形成的音响，如f、s、sh、r。
塞音
气流受阻突然冲破阻碍而发音，如b、p、d、t、g、k。
塞擦音
以塞音开始，以擦音结束，如j、q、x。
边音
练习册类推荐
网上有许多免费或低收费的网络资源，如“汉语拼音网”、“小学汉语拼音网”、“我爱拼音网”等，这些网站提供了大量的汉语拼音教材和练习资源，可以供孩子们学习。
亲少儿智能拼音网：集教、学、练、测、评等五大功能于一体的智能型教材，其亲少儿汉语拼音快乐直通车是由经验丰富的汉语拼音专家和优秀的教育工作者编写。
气流在舌尖两侧受到一定程度的阻碍而形成的音响，如l。
鼻音
口腔通路闭塞，气流在鼻腔中受阻而发出的音响，如m、n。
bpmf的音标认识
[b]双唇紧闭，气流受阻，突然打开，摩擦发声。
b
[p]双唇送气，声带不振动，摩擦发声。
p
[m]双唇紧闭，软腭下垂，气流从鼻腔中呼出。
m
[f]下唇轻触上齿，气流从唇齿间摩擦通过。
声母拼读常见问题及解决方法
bpmf是汉语拼音中的四个声母，它们的发音常常会被学习者混淆。其中，b的发音应该是“bo”，p的发音应该是“po”，m的发音应该是“mo”，f的发音应该是“fo”
汉语拼音《bpmf》PPT课件
汉语拼音《bpmf》PPT课件部编版一年级语文上册《bpmf》PPT课件下载，共33页。
学前目标学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
（重点）学会声母b与单韵母ɑ拼成音节的方法。
（重点）学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节，认识2个生字，正确读词。
（难点..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT教学课件，共16页。
b 收听广播 b b b 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。
气流较短，不送气 p 爬上山坡 p p p 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。
气流较强，是送气音 m 两..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT精品课件，共16页。
《bpmf》PPT课件包含课堂导入、课堂新知、课堂小结等内容。
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友b、p、m、f。
它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。
b 拉开..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT免费下载，共16页。
《bpmf》PPT课件包含学习目标、课文导入等内容。
学会4个声母b、p、m、f，能读准音，认清形，并正确书写。
拼读声母b、p、m、f与单韵母组成的音节。
会认2个生字，正确读词。
感受家庭生活的幸福。
ｂāb..•部编版语文一年级上册《bpmf》PPT课件，共18页。
《bpmf》PPT课件包含读拼音、书写步骤、小结等内容。
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 两个门洞 m m m，一根拐杖 f f f。
关键词：bpmf PPT课件免费下载，汉语拼音PPT下载，.PPT格式；..•《bpmf》PPT优质课件第一部分内容：引入新课从今天开始，我们就要开启学习拼音王国里声母的旅程了，你们准备好了吗？我会认图上画的小朋友，她在干什么？ ... ... ... bpmf PPT，第二部分内容：我会读读b时，要先把双唇闭合，然后将双唇突然打开，让气..。
《bpmf》部编版.PPT
暗的色调。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
曹操:生性多疑,谨慎小心。 2)、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里， 尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 ( 5 )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 勉：勉强 勉励 勤勉 共勉 勉为其难 坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志2自然段。
秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘
到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
经过教学以后对自己的教学过程进行梳理，发现我在转换的三个步骤的讲解的时候，语言还不够熟练，逻辑不够简洁，特别是在最后一步问号的语气助词不部分没有分清主次，显
生字精析
要求会认的字
得有些混乱。其次在现代教学技术的运用上不是很成熟，制作显得有些粗糙。
（5）搭配不当：①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语和中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能上不能搭配；③关联词语搭配不当；
（7）设问。
32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
【精品】部编人教版一年级上册语文《汉语拼音bpmf》名师教学课件
佛像
fó
伐木 fá f fǔ
斧子
3bpmf
拼读小游戏
ǎ
ā
á
à
í
ī
ǐ
ó
ｂ
p
m
f
ō
ó
ǒ
ǔ
ù
ú
ǔ
3bpmf
学课文 用拼音
会认字
bà ba 爸爸
mā ma 妈妈
这两处要读成轻声：轻 声是四声的一种特殊音变， 需要念得又轻又短。
3bpmf
你能用自己的话说一说图上有谁？他们要去哪里吗？
3bpmf
先看一看图 上都有谁？
两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。 一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
3bpmf
你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
b
p
3bpmf
m
f
3bpmf
学课文 用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁，他们要去 哪里吗？
3bpmf
先看一看图 上都有谁？
他们分别 在做什么？
图上有一对父 子，还有一对
3bpmf
你是最棒的！ 加油！
3bpmf
好好读书
3bpmf
好好读书
m
小女孩
用手摸
3bpmf
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气 流自然放出。
3bpmf
读一读，看看图，再看看b你发现了什么？
收音机像 哪个字母？
b
收听广播b b b。
3bpmf
爸爸和男孩在做什么？
p 爬坡
一起爬坡p p p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开， 气流用力喷出。
bpmf教学课件
ao e i u ü
真棒！
ā ē í ǒ ù ǘ ě á ō ū é ī ǚ ǎ òú à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ
b
m p
f
书写
爸爸带我爬山坡，
爬上山坡看大佛，
大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。
图上画的是谁?
她在干什么？
b
b
b
图上画的是谁?
他在干什么？
p
p
p
想一想:
m–ī f–ū
m–í m–ǐ f–ú f–ǔ
m–ì f–ù
大白鹅，水上漂， 头戴一顶小红帽。 生怕（pà）别人没发 （fā）现， 伸着脖子高声叫。
po
mu pu pi bu
bi
bu
mi
mo
bo
b--ā—bā八戒 b--á—bá拔草 b--ǎ—bǎ一把 b--à—bà爸爸
bo bō广播 bó博士 bǒ bò簸箕bɑFra bibliotek拼读练习
b--ā—bā
拼读练习
b--á →bá b--ǎ →bǎ b--à →bà
拼读练习
b--ā→bā b--á→bá b--ǎ→bǎ b--à→bà
四声组词
bā bá bǎ bà
八个的“八” 拔萝卜的“拔” 打靶的“靶”
爸爸的“爸”
拼读练习
p--ō→pō
拼读练习
p--ï→pï p--ǒ→pǒ p--î→pî
b
p
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
图上画的是谁? 它在干什么？
m
三个蘑菇，m
mm
m
l
n
m
图上画的是什么 人，他在干什么？
完整版bpmf教学课件.
完整版bpmf教学课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握bpmf四个声母的正确发音方法，并能够准确读出相关音节。
2. 使学生能够正确书写bpmf四个声母，并了解其在汉字中的运用。
3. 培养学生的听说读写能力，激发他们对汉语拼音的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：b与p、m与f的区分，以及发音时舌位和唇形的掌握。
教学重点：bpmf四个声母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《bpmf歌》，让学生在轻松愉快的氛围中感知bpmf四个声母。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生跟读bpmf四个声母，并讲解发音要领。
（2）教师示范书写bpmf四个声母，并指导学生进行书写练习。
（3）设置实践情景，让学生用bpmf四个声母进行组词、拼句练习。
3. 例题讲解：（1）展示例题，让学生尝试读出音节。
（2）教师分析例题，讲解解题方法。
（3）学生跟随教师一起完成例题练习。
4. 随堂练习：（1）教师发放拼音卡片，让学生进行bpmf四个声母的认读练习。
（2）学生互相检查，确保发音正确。
（2）学生分享自己在学习bpmf过程中的心得体会。
六、板书设计1. bpmf教学2. 内容：（1）bpmf四个声母的发音要领（2）bpmf四个声母的书写方法（3）实践情景：组词、拼句练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写bpmf四个声母，每个10遍。
（2）用bpmf四个声母组成至少5个词语。
（3）用bpmf四个声母拼出一个完整的句子。
2. 答案：（1）略（2）例如：爸爸、妈妈、妹妹、弟弟、风（3）例如：爸爸买了两个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了bpmf四个声母的发音和书写。
课后，教师应关注学生对bpmf 的掌握情况，并及时进行辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起进行bpmf的认读练习，提高学生的实践能力。
《bpmf》课件(共14张PPT)
新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握 拼音字母b、p、m、f的音、形、义。但是，在互动 练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的 积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。 同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学， 针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学 策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
教学目标： 一、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。 二、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 三、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 四、认识3个生字，正确读词。
教学重难点 一、 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法； 二、认识汉字； 三、韵母带调拼音。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月11日
新课导入与教学方法（一）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除材（部编版）一年级语文上册《bpmf》课文，旨在让学生掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是b、p、m、f。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。 讲解字母音、形、义：我分别讲解了b、p、m、f的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。 互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于b、p、m、f的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。 游戏巩固：我设计了一些与bpmf相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。 作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于b、p、m、f的掌握。
汉语拼音3《bpmf》完整版课件(1)
汉语拼音3《bpmf》完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》一年级上册第三单元汉语拼音部分，主要涉及声母b、p、m、f及韵母的学习。
具体内容包括：1. 学习声母b、p、m、f的发音方法及口型变化。
2. 学习相应的韵母，并能够与声母正确拼读。
3. 学习声调，了解四声的差别和发音方法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音b、p、m、f，并能够熟练拼读相应的音节。
2. 学生能够正确书写声母b、p、m、f和韵母，并掌握它们的结构。
3. 学生能够理解声调的概念，并能够正确发音四声。
三、教学难点与重点重点：声母b、p、m、f的发音及拼读，韵母的学习，声调的掌握。
难点：声母b、p、m、f与韵母的正确拼读，声调的发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学录音机、教学CD。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放儿歌《拔萝卜》引入本节课的学习，引导学生关注歌词中的拼音。
2. 声母学习：（1）教师出示声母b、p、m、f的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解声母b、p、m、f的发音方法，并进行示范。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
3. 韵母学习：（1）教师出示相应的韵母，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解韵母与声母的正确拼读方法，并进行示范。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
4. 声调学习：（1）教师讲解声调的概念和四声的发音方法，并进行示范。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
5. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。
六、板书设计b p m fā á ǎ àē é ě èī í ǐ ìū ú ǔ ùü ǖ ǘ ǚ ǜ七、作业设计1. 抄写声母b、p、m、f和韵母各5遍。
2. 练习拼读音节，每个音节拼读10遍。
完整版bpmf教学课件.ppt
.精品课件.
22
.精品课件.
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.精品课件.
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.精品课件.
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.精品课件.
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.精品课件.
27
bá
pà
yā
bĭ
bó bĭ
.精品课件.
28
pō
pí
mù
mó
mĭ
.精品课件.
fù
29
fà
fó
fǔ
mă
bù
.精品课件.
pù
30
爸爸
大步
打靶
小波
画笔
喇叭
婆婆
铺好
狗皮
妈妈 伯父
墨汁 头发
母鸡 佛祖
图上画着什么？ 他们在干什么？
.精品课件.
5
收听广播
b bbb
.精品课件.
6
b
b
.精品课件.
7
他们在干什么？
p
.精品课件.
8
p
pō
泼水
.精品课件.
9
p
p
.精品课件.
10
b p 想一想: 它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
.精品课件.
11
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
.精品课件.
12
ml n m
.精品课件.
13
一根拐杖
fff
.精品课件.
14
J
f
f
.精品课件.
15
bb
p
f
m m
.精品课件.
16
.精品课件.
17
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰