部编版一年级语文bpmf课件 游戏教学
部编bpmf教学以游戏促教学.pptx
ml n m
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一根拐杖
fff
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f
f
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bb
p
f
m m
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第二课时
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ห้องสมุดไป่ตู้
bb
p
f
m m
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音节
18
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▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
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bā
猪八戒
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mǎ （马上） mō （摸人） mǐ （大米） mù （木马）
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mā
mǐ mù
mō mǎ
智 慧 树
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fó fā fú fà fù fǎ
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fā （发生） fó （ 如来佛） fǔ （斧头）
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b
b
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他们在干什么？
p
第8页/共48页
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼水泼水 P P P
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p
p
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b p 想一想: 它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
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图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
两个门洞m m m
āēíǒùǘě á ōūéīǚǎò ú
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你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
部编人教版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件
拼一拼，读一读ຫໍສະໝຸດ bā猪八戒bǎ打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
p
小哥勇敢爬山坡， 右下半圆 p p p。
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
b p 想一想:
它们有什么不一样？
我发现： 右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
两个门洞m m m
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà me
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们 分别是“b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们 的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音 节，真棒！
点击报听写
学完课文，一 起来听写吧。
点我，点我！
3b p m f
一年级上册
新课导入
ɑoe iuü
yw
wu yi yu
单韵母
声母
整体认 读音节
刚才我们复习了前面几节课 所学的知识，接着我们继续来学 习4个新的声母：b、p、m、f以及 它们的两拼音节吧！
妙学拼音
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛（f）。 大喇叭里正广播（b）, 爱护大佛不要摸（m）。
mō mó mǒ mò
f
一根拐杖f f f
拼一拼，读一读
fā fá fǎ fà
声母宝宝b p m f玩累了，它们想 回家，小朋友们你们知道它们住在哪 吗？
bpmf
四线三格
bp
2笔
2笔
mf
3笔
2笔
右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
课堂小结
一个声母和一个韵母相拼，组成两拼 音节。
bpmf 都是声母。
首先来认识声母b与单韵母ɑ组成 的两拼音节。
部编版小学语文一年级上册-《bpmf》(教学设计)
部编版小学语文一年级上册-《bpmf》（教案）一、教学目标1.了解“注音符号”、“bopomofo”和“ㄅㄆㄇㄈ”四个词的意义。
2.掌握“ㄅ”、“ㄆ”、“ㄇ”、“ㄈ”四个注音符号的发音及其对应的汉字。
3.技能目标：•能熟练认读“ㄅ”、“ㄆ”、“ㄇ”、“ㄈ”四个注音符号所对应的汉字。
•能够听写“ㄅ”、“ㄆ”、“ㄇ”、“ㄈ”四个注音符号所对应的汉字。
二、教学准备1.教学工具：黑板、彩色粉笔、电视、电脑、PPT幻灯片。
2.教学材料：《部编版小学语文一年级上册》教材、课件。
3.学生准备：习题册和笔。
三、教学步骤步骤一：导入1.教师引导学生观看一段影片，介绍“注音符号”、“bopomofo”和“ㄅㄆㄇㄈ”四个词的基本概念和作用。
2.教师利用PPT幻灯片介绍相关知识点，强调注音符号在学习汉字中的重要作用。
步骤二：例析1.教师给出一组有注音符号的汉字，依次阅读并指出每个注音符号所代表的声音。
2.教师让学生熟练掌握每个注音符号的发音，以及其对应的汉字。
步骤三：教学重点1.教师将“ㄅ”、“ㄆ”、“ㄇ”、“ㄈ”四个注音符号的发音及其对应的汉字一一介绍，并注重指出汉字发音与注音符号之间的对应关系。
2.教师让学生进行试读和拼音，以加深学生对所学注音符号和汉字的印象和记忆。
步骤四：巩固练习1.教师为学生开展熟读生字、听写练习。
2.通过向学生提出一些问题，引导学生进行细致分析、归纳总结，加深学生对所学知识的理解和掌握。
步骤五：课堂总结1.教师对所学知识进行总结归纳，强调学生要继续加强对所学汉字和注音符号的掌握和记忆，做好每次课前课后复习和巩固练习。
2.教师与学生共同回顾课程目标和重点，并进行相关讨论和交流，以便更好地帮助学生掌握所学知识。
四、教学任务1.培养学生认读注音符号的能力，准确识认所学汉字。
2.教育学生注意图形和声音的对应关系，提高学生注音能力。
3.提高学生的阅读、听说和写作能力，为日后的汉字学习打下坚实的基础。
五、教学方式1.幻灯片讲解2.班级讨论3.试读单词4.听写5.答题练习六、教学效果1.学习使用注音符号的学生已经能够熟练识认所学汉字。
部编版语文一年级上册3《bpmf》公开课一等奖创新教学设计
部编版语文一年级上册3《b p m f》公开课一等奖创新教学设计2024年秋3 b p m f 教学设计教学目标1.正确认读声母b、p、m、f，学会声母发音方法，读准字音。
2.认清声母b、p、m、f的形,正确区分b和p。
3.正确书写b和p，准确知道声母在四线格中的位置。
4.正确拼读b和单韵母a组成的音节。
初步掌握两拼音节的拼读方法。
教学重难点1.正确认读声母b、p、m、f，学会声母发音方法，读准字音。
2.正确拼读b和单韵母a组成的音节。
初步掌握两拼音节的拼读方法。
教学过程一、创设情境，复习导入1.导语：小朋友们好，今天我们继续走进拼音王国，认识新的拼音朋友！还记得拼音王国里三个乐园的名称吗出示课件，复习认读a o e i u ü。
我们的老朋友单韵母来迎接我们了，快打个招呼吧！摘苹果游戏，复习带声调的单韵母。
过渡：我们班的小朋友可真有礼貌，国王可喜欢你们了，看国王准备了又大又红的苹果，小朋友们想吃吗？2.揭示新课。
今天我们一起去声母乐园认识4个新朋友：ｂｐｍｆ二、寻找声母宝宝1.过渡：四个声母宝宝可调皮了，躲在公园里玩捉迷藏呢？国王给了我们一张图片作为提示，请仔细观察这幅图片说说你看见了什么？现在请你仔细找一找声母朋友在哪里！2.创设情境，收集学习能量卡。
三、练读声母宝宝1.学习b(1)你们知道“b"怎么读吗？(2)老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。
双唇轻闭，读时要轻而短。
(3)学习口诀：我发现“b”的读音和“广播"中“播”的音一样，我们可以编一个小口诀听广播bbb。
(4)师生合作，创编儿歌。
在生活中还有很多东西也带“b”，谁可以和我们分享一下。
2.由扶到放，学习“p”的音。
(1)教师示范发音：读“p"时双唇紧闭，准备发“山坡”的“坡"音，让气流冲出来，手心放到嘴巴前感受气流。
（送气）(2)小老师领读p：一起爬坡ppp，上坡上坡ppp(3)比较b和p的音:发音有何不同？请大家拿着学习单放在嘴吧前读b和p，你有什么发现？（预设：读“b”时纸不动，读“p"时纸有明显的颤动。
部编本拼音bpmf课件精品课件下载
部编本拼音bpmf课件精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编本一年级语文上册的“bpmf”拼音章节。
具体内容包括：声母b、p、m、f与韵母a、o、e、i、u、ü的拼读和书写；重点词语的认读；四声的发音练习；以及通过有趣的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f的正确发音和书写方法。
2. 使学生能够熟练拼读和书写含有b、p、m、f的词语。
3. 培养学生的四声发音能力，提高其汉语语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f的发音区别及四声发音。
教学重点：声母b、p、m、f的正确发音、书写和词语拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小熊的故事，引出本节课要学习的声母b、p、m、f。
2. 新课内容展示：使用PPT课件，展示声母b、p、m、f的发音方法、书写顺序和例词。
3. 例题讲解：以b、p、m、f开头的词语为例，讲解发音要领和书写技巧。
4. 随堂练习：让学生模仿老师，大声朗读和书写例词，并进行四声练习。
5. 实践活动：分组进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有b、p、m、f的词语，每个词语写四遍。
（2）用b、p、m、f组成尽可能多的词语，并读给家长听。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，可以布置一些拓展性作业，如让学生回家后，用今天学习的拼音给家长讲故事，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 声母b、p、m、f的发音区别（1）发音部位：b、p、m、f的发音部位分别为双唇、双唇、鼻音、上齿与下唇。
教师需详细解释各个发音部位，并通过示范让学生感受发音的区别。
（2）发音方法：b、p为清辅音，发音时声带不振动；m为浊辅音，发音时声带振动；f为摩擦音，发音时上齿轻轻摩擦下唇。
部编一年级上册《bpmf》优质课件
部编一年级上册《bpmf》优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级上册《bpmf》这一章节的内容。
详细内容包括拼音字母b、p、m、f的认读、书写和运用，以及与这些拼音字母相关的汉字认读。
二、教学目标1. 让学生掌握b、p、m、f四个拼音字母的正确认读和书写方法。
2. 培养学生运用拼音进行简单汉字的认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：b、p、m、f四个拼音字母的发音区别，以及正确书写。
教学重点：拼音字母的认读和书写，以及与汉字的结合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示与b、p、m、f相关的图片，引导学生观察并尝试说出图片中的事物，从而自然引入新课。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范读音，学生跟读，注意纠正发音。
（2）教师讲解b、p、m、f的书写方法，学生跟随书写。
（3）教师举例说明b、p、m、f与汉字的结合运用，学生进行认读练习。
3. 例题讲解（15分钟）结合课件，讲解与b、p、m、f相关的例题，引导学生学会运用拼音进行汉字认知。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自主完成课本上的练习题。
（2）教师挑选部分学生进行黑板演示，及时纠正错误。
六、板书设计1. 板书bpmf学习2. 内容：（1）b、p、m、f的认读和书写方法。
（2）与b、p、m、f相关的汉字认读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f各10遍。
（2）运用b、p、m、f拼读下列汉字：巴、把、妈、爸、风、飞。
2. 答案：（1）b、p、m、f的书写规范、美观。
（2）正确拼读出所给汉字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用b、p、m、f进行自主创作，编写小故事。
（2）组织学生进行拼音字母接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
部编版一年级上册语文《bpmf》PPT课件
泼水泼水
ppp
手指操怎么比出 ？
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
mmm
两个门洞
手指操怎么比出m？
ml n m
图上画的是谁? 他在干什么？
佛祖佛祖
fff
一根拐杖
手指操怎么比出f？
f
bb
p
f
m m
学一学 图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
学一学 图片画着谁？卡片上的数字是几？
b ā bā
学一学 图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学 想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学 你从图片上看到了什么？
b à bà
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
bō bǐ
猜一猜：
tù
兔
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
再见！
bǎ b
bù
pò pí
pá p pǔ
mō mǐ
mǎ m mù
fó fǔ
fā fà
学一学,并用生字组词说句子
图片上都有谁 ？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ
妈妈
猜一猜：
yī fu
衣服
猜一猜：
mù mǎ
木马
猜一猜：
pá pō
爬坡
猜一猜：
bǐ
笔
猜一猜：
pù bù
bpmf 部编版一年级上册精品课件
bpmf 部编版一年级上册精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册的“bpmf”部分。
具体内容包括教材第一章节的字母认读、拼写和相关的单词。
我们将详细学习b、p、m、f四个声母的发音、书写及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握b、p、m、f四个声母的正确发音和书写。
2. 培养学生运用这四个声母拼读和拼写单词的能力。
3. 通过学习，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：b、p、m、f在单词中的运用和区分。
教学重点：四个声母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字母卡片、单词卡片、录音机。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主角——b、p、m、f，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：用PPT展示b、p、m、f的发音和书写方法，同时示范口型和书写笔顺，让学生跟随模仿。
3. 实践：让学生分组进行字母接龙游戏，加强字母的记忆和应用。
4. 例题讲解：以单词“爸爸、妈妈、朋友、风”为例，讲解b、p、m、f在单词中的运用。
5. 随堂练习：让学生拼写PPT上展示的单词，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为字母b、p、m、f的书写示例，另一部分为单词拼写示例。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，可以布置一些拓展延伸的作业，如让学生找出生活中含有b、p、m、f的单词，增强学习兴趣和实际应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的针对性4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性和互动性6. 板书设计的清晰性和逻辑性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的详细讲解在讲解b、p、m、f四个声母时，要注重发音的准确性，通过生动的比喻和形象的动作，帮助学生理解发音要领。
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右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
两个门洞m m m
ml n m
一根拐杖
fff
f
f
bb
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f
m m
第二课时
bb
p
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▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
ǐ bù bà bó bō
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
部编版版小学语文一年级上册
汉语拼音 ---b p m f
图上画着什么？ 他们在干什么？
收听广播
b bbb
b
b
他们在干什么？
p
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼水泼水 P P P
p
p
b p 想一想: 它们有什么不一样？
小朋友们，再见
音节我会拼
猜谜语
pò pǔ
pí pá
mǎ （马上） mō （摸人） mǐ （大米） mù （木马）
mǐ mù mā
mō mǎ
智 慧 树
fó fā fú fà fù fǎ
N
fā （发生） fó （ 如来佛） fǔ （斧头）
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