最新部编版bpmf教学课件
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yī
衣
fu
服
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木
mǎ
马
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pù
瀑
bù
布
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ā
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ū
á í ó ú
ǎà ǐì ǒò ǔù
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p—ō→ pō
p—ó→pó p—ǒ→pǒ
p—ò→pò
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bpmf
o ae
iu
ü
单韵母
wu
yi
yu
整体认读音节
b yp
m w
f
声母
记一记：
单韵母：a o e i u ü 声母: b p m f y w 整体认读音节: yi wu yu
bp mf
b—ɑ
轻短 重
bɑ
猛一碰
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
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b p m f
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m—ī→ mī
m—í→ mí m—ǐ→ mǐ
m—ì→mì
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单韵母
wu
yi
yu
整体认读音节
b yp
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f
声母
记一记：
单韵母：a o e i u ü 声母: b p m f y w 整体认读音节: yi wu yu
bp mf
b—ɑ
轻短 重
bɑ
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前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
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m—í→ mí m—ǐ→ mǐ
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小朋友们，再见！
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b—ɑ
轻短 重
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b p m f
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bɑ pɑ mɑ fɑ
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m—ɑ m—o m—i m— u
f—ɑ
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f—o
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休息一会:
《上学歌》
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bo po mo fo
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bu pu mu fu
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b p m
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bi pi mi
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b—ɑ
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b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
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木
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2024年部编版一年级语文3.bpmf(精品)-优质课件
m 玩捉迷藏
在哪玩？
两个门洞mmm，抚摸抚摸mmm
找一找
ml n m
老爷爷手里拿着 什么？
f 一根拐杖
一根拐杖像个f,大佛大佛fff
找一找
f
课件PPT
拼读规则
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰
ｂ—ā→ bā
ｂ—á→ bá
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
b
bɑ
p m
ɑ
pɑ mɑ
f
fɑ
b
bo
p m
o
po mo
f
fo
b
bu
p
u
pu
m
mu
f
fu
b
bi
p
i
pi
m
mi
b—ɑ b—o b—i b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
m—ɑ m—o m—i m—u
f—ɑ f—o
f—u
bà 爸爸
b
fɑ 头发
课件PPT
pí
果皮
mù
木头
课文详解
课件PPT
fā
发烧
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，Leabharlann 起八，分静放待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
在哪玩？
两个门洞mmm，抚摸抚摸mmm
找一找
ml n m
老爷爷手里拿着 什么？
f 一根拐杖
一根拐杖像个f,大佛大佛fff
找一找
f
课件PPT
拼读规则
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰
ｂ—ā→ bā
ｂ—á→ bá
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
b
bɑ
p m
ɑ
pɑ mɑ
f
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m
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b—ɑ b—o b—i b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
m—ɑ m—o m—i m—u
f—ɑ f—o
f—u
bà 爸爸
b
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课件PPT
pí
果皮
mù
木头
课文详解
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fā
发烧
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，Leabharlann 起八，分静放待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
语文统编版(2024)版一年级上册汉语拼音第3课 b p m f 教学课件02
pò pī
pá
破坏
批评pǔ
爬山
p
普通
声母m与单韵母ɑ o i u的两拼音节。
mō mǐ 大米
抚摸
mǎ
mù
m 木马
木头
声母f与单韵母ɑ o u的两拼音节。
fó
fā
发现
大佛
f
fǔ
斧子
你能用自己的话说一说图中都有谁？他们要去哪里？
mā mɑ
妈 妈 bà bɑ
wǒ
爸爸
我
星期天，爸爸妈妈带我去 公园。我拿着气球在前面跑， 爸爸妈妈走在后面，看着我开 心地笑。
两拼音节
读得轻快 读得响亮 快速连读
把一个声母和一个韵母组成的音节叫两拼音节。 拼读规则是：前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
ｂ—ā→ bā
ｂ—á→ bá
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
声母b与单韵母ɑ o i u的两拼音节。
bō 波浪 bǐ 鼻子
bǎ
bù
把手
b
不行
声母p与单韵母ɑ o i u的两拼音节。
（部编版）一年级 上
3bpmf
第二课时
七
六
五
四
三
二
一
板 课 课 认 学 复 本 目录
书后堂识习习课 设练练生新导目 计习习字知入标
本课目标
文化自信
正确拼读ｂ、 ｐ、ｍ、ｆ和单 韵母ɑ、ｏ、ｉ、 ｕ组成的音节， 初步学习两拼音 节的拼读方法。
语言运用
借助拼音， 正确认读“爸爸、 妈妈”2个词语， 认识“爸、 妈”2个生字。
思维能力
学习独立识字 ，借助汉语拼音 认读汉字，掌握 两拼音节的拼读 方法。
部编版bpmf完整课件
pū
bǒ
mò
m
pì ù
点此播整放理p教pt学视频
fǎ pí
bó pú
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mú yī
mùmǎ bóbo māmɑ fùmǔ
fá mù mābù
pópo mùfá bà bɑ mìmì pùbù mùfá
整理ppt
再见！
整理ppt
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mì
pó
bū
mà
fó
mĭ
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fù
wú
yǔ
mí
fó
yǎ
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pù
fà
bō fǔ
yǐ
má
w
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ù
mǔ yū
fú
pò
bī
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pū
mī
pā mǒ
pǐ
yì
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bù
mǎ
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
bǎ
整理ppt
bǎ
bà
大坝 b à
bà
图上画的是什么？
整理ppt
bā bá bǎ bà bō bó bǒ bò bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù
整理ppt
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù
整理ppt
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü 整理ppt
声母专列
bpmf
bp
整理ppt
f m
整理ppt
部编教材《bpmf》全文课件
部编教材《bpmf》全文课件一、教学内容本文教学内容选自部编教材《bpmf》的第一章节，详细内容包括：声母、韵母、声调的识别与书写，音节的拆分与组合，以及相关的单词、短语和句子的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，能够正确识别和书写。
2. 培养学生拆分与组合音节的能力，提高其拼音水平。
3. 通过学习相关的单词、短语和句子，提高学生的词汇量和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的识别与书写，音节的拆分与组合。
教学重点：声母、韵母、声调的正确运用，音节的拆分与组合技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组学生熟悉的场景图片，如“爸爸在看报”、“妈妈在做饭”等，引导学生观察图片并用拼音描述。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解声母、韵母、声调的概念，展示相关例题，引导学生正确识别和书写。
（2）讲解音节的拆分与组合方法，通过例题演示，帮助学生掌握。
3. 随堂练习（10分钟）分发教学卡片，让学生进行声母、韵母、声调的识别和书写练习。
同时，进行音节拆分与组合的练习。
4. 课堂互动（10分钟）组织学生进行小组讨论，互相检查随堂练习，共同解决问题。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调的概念及例题。
2. 音节拆分与组合的步骤及例题。
3. 课后作业及拓展内容。
七、作业设计1. 完成课后练习题，包括声母、韵母、声调的识别与书写，音节的拆分与组合。
作业题目：答案：（1）爸爸：bābā，妈妈：māmā，哥哥：gēge，姐姐：jiějie。
（2）bābā、māmā、gēge、jiějie。
2. 根据所学知识，用拼音写一段简短的自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了声母、韵母、声调的识别与书写，以及音节的拆分与组合。
最新部编版语文一年级上册《bpmf4dtnl》精品教学课件
yī fu衣 服
d字好像小马蹄跑起路来 d d d
c
d
i
右手拇指冲上d，ddd
左手拇指冲上b，bbb
比一比
t像一把小雨伞下雨打开 t t t
t
n像火车进隧道赶快鸣笛 n n n
l
n
l像一根小木棒打跑老狼 l l l
l
字母歌
d字好像小马蹄，跑起路来 d d d。t像一把小雨伞，下雨打开 t t t。n像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n。l像一根小木棒，打跑老狼 l l l。
今天你收获了什么？
“温故而知新”
在整理中收获
在复习中提升
感谢
观看！
两拼音节（一）Βιβλιοθήκη 1.单韵母2.声母和拼读
目录
声母和拼读
b字好像收音机收听广播 b b b
p字好像水出盆叔叔泼水 p p p
m字好像两扇门蒙上眼睛 m m m
f像一根小拐棍，爷爷靠他 f f f
字母歌
b字好像收音机，收听广播 b b b。p字好像水出盆，叔叔泼水 p p p。m字好像两扇门，蒙上眼睛 m m m。f像一根小拐棍，爷爷靠他 f f f。
b
l
p
l
l
n
m
f
⌠
比一比
b
p
右下半圆 b b b
右上半圆 p p p
学一学
今天我们学习声母 b p m f 和单韵母组成的音节。
b
ɑ
bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
图上画的是什么？
b
b
b : 六七八 嘴巴
-
图上画的是什么？
b
bá
bá: 拔萝卜 拔河 拔牙
d字好像小马蹄跑起路来 d d d
c
d
i
右手拇指冲上d，ddd
左手拇指冲上b，bbb
比一比
t像一把小雨伞下雨打开 t t t
t
n像火车进隧道赶快鸣笛 n n n
l
n
l像一根小木棒打跑老狼 l l l
l
字母歌
d字好像小马蹄，跑起路来 d d d。t像一把小雨伞，下雨打开 t t t。n像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n。l像一根小木棒，打跑老狼 l l l。
今天你收获了什么？
“温故而知新”
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两拼音节（一）Βιβλιοθήκη 1.单韵母2.声母和拼读
目录
声母和拼读
b字好像收音机收听广播 b b b
p字好像水出盆叔叔泼水 p p p
m字好像两扇门蒙上眼睛 m m m
f像一根小拐棍，爷爷靠他 f f f
字母歌
b字好像收音机，收听广播 b b b。p字好像水出盆，叔叔泼水 p p p。m字好像两扇门，蒙上眼睛 m m m。f像一根小拐棍，爷爷靠他 f f f。
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比一比
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右下半圆 b b b
右上半圆 p p p
学一学
今天我们学习声母 b p m f 和单韵母组成的音节。
b
ɑ
bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
图上画的是什么？
b
b
b : 六七八 嘴巴
-
图上画的是什么？
b
bá
bá: 拔萝卜 拔河 拔牙
部编版bpmf教学课件
05
bpmf学习中的常见问题及解决方案
发音不准确的问题
总结词
发音不准确的问题是bpmf学习中的常见问题之一。
详细描述
有些学生由于方言或口音的影响，无法正确发出bpmf的 音。具体表现为把“b”发成“p”，或者把“p”发成 “f”，或者无法清晰地发出这些音。
解决方案
教师应该多做示范，让学生模仿并反复练习，同时纠正 学生的错误发音。也可以让学生听录音或跟读模仿，提 高发音的准确性。
总结词
对拼音方案不熟悉是bpmf学习中的常见问题之一。
02
详细描述
有些学生可能没有掌握拼音方案中的一些规则和细节，导致在拼音阅
读和写作中出现错误。
03
解决方案
教师可以通过讲解、示范、练习等方式，让学生逐渐熟悉拼音方案中
的各种规则和细节。同时，可以让学生多做阅读和写作练习，提高他
们对拼音方案的掌握程度。
双音节拼读练习
例如bpmf与其他声母组 合，进行拼读练习。
多音节拼读练习
例如bpmf与其他声母和 韵母组合，进行拼读练习 。
03
bpmf的教学实践
针对不同年龄段的教学策略
针对幼儿阶段
注重拼音的发音和书写， 通过游戏和活动培养孩子 的兴趣和认知能力。
针对小学阶段
结合教材，注重拼音的读 写和实际应用的结合，培 养孩子的阅读和写作能力 。
02
bpmf在汉字中的运用
bpmf在汉字中的发音位置
声母的发音位置
bpmf是声母，发音时，声带不振动，气流受阻，但不破裂，从口腔中发出。
韵母的发音位置
bpmf所组成的韵母不同，发音位置也有所不同，如bpm组成的前鼻音韵母， 发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔通路打开，发出前鼻音。