部编八下12在社会中成长PPT课件
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《在社会中成长》PPT精品课件_部编版PPT
A．不同角色都承担着相同责任 B．这是弘扬爱岗敬业精神的要求
D
C．服务社会，能够体现人生价值
D．养成亲社会行为，需要努力学习
4 本课小测
3.改革开放以来，我国社会发展日新月异，作为青少年，要体验认识新生活，
应做到（ ） ①适应社会变化，积极融入社会
B
②参与社会生活，提高自身素质
③认清社会发展的主旋律，淡化社会现实问题
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
1 新课导入
思考：你在暑假参加了哪些社会实践活动？谈谈自己的收获。
保护环境 法律宣讲
关爱老人
提示：通过参加社会实践活 动，增强了社会责任感、丰 富了精神生活、陶冶了情操、 锻炼了自己的能力……
乡村实践
教学目标
1.培养亲近社会的情感，增进关心社会的感 情 2.知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生 活的方法。 3.知道培养亲社会行为的意义和途径
感 谢 您 的 关 注 参考答案：①开始不知道，不了解，后产生神秘感。②第一次看过老腔表演之后，感到震撼。③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。④最后认识到自己被老腔
征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。 初八日，始开靖海门及大南大东二城门。(《三元里抗英》) 酒浇胸次不能平,吐出苍竹岁峥嵘。 D.这是一首雄壮的革命战争的赞歌,凝重与雄劲豪放相统一,气氛悲壮,但又蕴含着勃勃生机,赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。 题型（一）提高理解能力，分析词义句意题。 2、从心理刻画、细节描写等角度解读人物形象，把握小说的主题。 题干中往往有“概括”“写出”等作答动词和“意义”“特点”“精神”等表答题方向的词语。 A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。
提示：对生命冷漠的现象。
《在社会中成长》PPT-课件部编
《在社会中成长》PPT-课件部编优秀 课件（ 实用教 材）
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个人离开社会不可能得到幸福，正如植物 离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
——列夫•托尔斯泰
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小试牛刀
3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我 们（ ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉 献，而不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而 且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会 有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。
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通过本节课的学习： 我知道了：_______________ 我学会了：_______________ 我打算：_________________ 社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的 “大家庭”。 如果每个人都能多一点爱心和奉献，社 会就会变得更加美好。为了更好的适应社会，我们要 养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。
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食品 加工
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小结：
一、为什么说个人的成长离不开社会？
1、人的成长是不断社会化的过程。 （记） 2、我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕 的联系。每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。（记)
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个人离开社会不可能得到幸福，正如植物 离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
——列夫•托尔斯泰
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小试牛刀
3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我 们（ ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉 献，而不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而 且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会 有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。
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通过本节课的学习： 我知道了：_______________ 我学会了：_______________ 我打算：_________________ 社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的 “大家庭”。 如果每个人都能多一点爱心和奉献，社 会就会变得更加美好。为了更好的适应社会，我们要 养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。
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食品 加工
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小结：
一、为什么说个人的成长离不开社会？
1、人的成长是不断社会化的过程。 （记） 2、我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕 的联系。每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。（记)
新人教部编版八年级道德与法治上册1.2 在社会中成长 课件 (共20张PPT)
B
2.青少年亲近社会必须养成亲社会行为，亲 社会行为包括（ D） ①自觉维护社会、服务社会 ②积极参加力所能及的公益活动 ③只需要关心时事政治 ④遵守社会公德和社会秩序 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
• 3.下列属于亲社会行为的是（ B ） • ①小王参加珍爱生命，奉献社会的宣传教育活动 • ②每年有成千上万的大学生志愿服务西部，到祖国需要 的地方去 • ③小明不愿参加为西部贫困生募捐的活动 • ④孙家栋孜孜以求，攻坚克难，为祖国航天事业的发展 不懈努力 • A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④
谢谢！
探究一：
在社会课堂中成长 （小时候）
Байду номын сангаас 想一想
1.小时候的你是如何在社会的课 堂中成长的？
父母的抚育、老师的教诲......知识技能不 断丰富，语言表达能力不断提高。
2.你得到了哪些人的帮助和关心？
父母、老师、医生、警察、工人......
探究二： 养成亲社会行为
（长大后）
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
人的成长是不断社会化的过 程 在社会课堂中 成长 在社会中成长 养成亲社会 行为
人的生存和发展离不开社会
养成良好的行为习惯 塑造健康的人格
青少年养成亲社会行为的原因（意 义）
形成正确的价值观念 获得他人和社会的接纳和认 可
课堂练习：
1.父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供 安全保障，邮递员为我送信。这表明（ ） • A.中学生年龄还小离不开社会 • B.个人的学习、生活都离不开社会 • C.只有人人为我，我不用为人人 • D.中学生不需要自立
4.2017年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同 志学习”53周年纪念日，也是第17个“中国青年志愿者 服务日”，我市某校学生走上街头，在市区公交站点维 持上车秩序。此举（ C ） A.没有必要，因为学生的主要任务是学习 B.没有必要，因为这一行为没什么效果，几个人的努力改 变不了社会 C.很有必要，因为我们应该养成亲社会的行为习惯 D.很有必要，因为我们可以获得很多人的称赞
《在社会中成长》PPT-完美版
答案三：①把自己的人生追求融入社会的 需要和发展；②坚持不懈，艰苦奋斗，努 力履行自己的社会责任；③服务社会，完 善自我。（每一个层次2分，共6分）
归纳总结：
1.人的成长是不断社 会化的过程
2.人的亲社会行为有哪些？ 5.养成亲社会行为有什么重要意义？ 6.养成亲社会行为途径 7.参与社会、奉献社会的重要性。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
请你结合材料，运用所学知识，围绕“关注社会、关心社 会、服务社会”这个话题谈谈自己的感悟。
答案一：①了解社会需求，关注社会发展； ②热心社会事务，履行社会责任；③积极 服务社会，倡导奉献精神。（每一个层次2 分，共6分）
答案二：①关注社会的发展变化；②养成 亲近社会的行为；③服务社会，奉献社会。 （每一个层次2分，共6分）
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
归纳总结：
1.人的成长是不断社 会化的过程
2.人的亲社会行为有哪些？ 5.养成亲社会行为有什么重要意义？ 6.养成亲社会行为途径 7.参与社会、奉献社会的重要性。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
请你结合材料，运用所学知识，围绕“关注社会、关心社 会、服务社会”这个话题谈谈自己的感悟。
答案一：①了解社会需求，关注社会发展； ②热心社会事务，履行社会责任；③积极 服务社会，倡导奉献精神。（每一个层次2 分，共6分）
答案二：①关注社会的发展变化；②养成 亲近社会的行为；③服务社会，奉献社会。 （每一个层次2分，共6分）
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《在社会中成长》课件 2022年人教部编版道法课件
（2）周恩来的故事告诉我们什么道理？
梦想的特点
Ø 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
Ø 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中 国梦密不可分。
中国梦
点击图片播放
目标导学二：有梦就有希望
1.梦想与现实
05 总有一个梦想会在现
实中开花
04
现实常常把梦想打败
03 梦想即使实现不了，也能引导 方向
(German Philosopher)
道德是个人心目中的群居本能。
(德国哲学家 尼采.F.)
Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise.
(William Black, British poet)
相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
3.少年的梦想的特点
材料一 海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的 话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不 会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈 弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家 慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄 偶像。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？
（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现， 梦想还有意义吗？
朗诵《我为少男少女 们歌曲歌唱》
何其芳的这首诗，让你想到了什么？
梦想的重要性
Ø 有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的 勇气，让生活更有色彩。
Ø 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实 际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的 梦想，才能不断地进步和发展。
拴拴与羊为 伴6年多照片
梦想的特点
Ø 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
Ø 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中 国梦密不可分。
中国梦
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目标导学二：有梦就有希望
1.梦想与现实
05 总有一个梦想会在现
实中开花
04
现实常常把梦想打败
03 梦想即使实现不了，也能引导 方向
(German Philosopher)
道德是个人心目中的群居本能。
(德国哲学家 尼采.F.)
Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise.
(William Black, British poet)
相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
3.少年的梦想的特点
材料一 海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的 话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不 会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈 弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家 慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄 偶像。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？
（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现， 梦想还有意义吗？
朗诵《我为少男少女 们歌曲歌唱》
何其芳的这首诗，让你想到了什么？
梦想的重要性
Ø 有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的 勇气，让生活更有色彩。
Ø 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实 际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的 梦想，才能不断地进步和发展。
拴拴与羊为 伴6年多照片
部编人教版八年级道德与法治上册《在社会中成长》PPT优品课件(优品)
成长价为值一观名念合格的社会成员。
第四页，共二十五页。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与________的社方会方面面发生着 千丝万缕的________。人联的_系___________也生离存不和开发社展会，每 个人都从社会中获得________支持和__物__质____滋养。
精神
第五页，共二十五页。
03
怎样养成亲社会行为
在此框中选择粘贴，并选择只保留文字
第二页，共二十五页。
01
怎样理解人在社会课堂中成长
第三页，共二十五页。
新知先学
1．怎样理解人在社会课堂中成长？
(1)人的成长是不断___社__会__化_的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老 师的教诲和社会的关爱等，我们的________不断丰富，知能识力不断提高， ______________不断增强规，则__意__识________日渐养成，我们逐步
社会大课堂是北京市面向全市中小学生开展的社会实践活动。几 年来，北京市的社会大课堂充分整合社会资源，形成课内外、校内外 有机结合的育人环境，为广大师生打开了广阔的学习实践天地。
第十六页，共二十五页。
问题探究
(1)这位校长的话对我们的成长有哪些启迪？
[答案] ①人的成长是不断社会化的过程。只有通过社会大课堂，我们才能逐步成长为一名合 格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神 滋养。
第十八页，共二十五页。
(3)社会化是一个人成长的必要条件吗？为什么？
[答案]社会化是一个人成长的必要条件。因为社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会 经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
第四页，共二十五页。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与________的社方会方面面发生着 千丝万缕的________。人联的_系___________也生离存不和开发社展会，每 个人都从社会中获得________支持和__物__质____滋养。
精神
第五页，共二十五页。
03
怎样养成亲社会行为
在此框中选择粘贴，并选择只保留文字
第二页，共二十五页。
01
怎样理解人在社会课堂中成长
第三页，共二十五页。
新知先学
1．怎样理解人在社会课堂中成长？
(1)人的成长是不断___社__会__化_的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老 师的教诲和社会的关爱等，我们的________不断丰富，知能识力不断提高， ______________不断增强规，则__意__识________日渐养成，我们逐步
社会大课堂是北京市面向全市中小学生开展的社会实践活动。几 年来，北京市的社会大课堂充分整合社会资源，形成课内外、校内外 有机结合的育人环境，为广大师生打开了广阔的学习实践天地。
第十六页，共二十五页。
问题探究
(1)这位校长的话对我们的成长有哪些启迪？
[答案] ①人的成长是不断社会化的过程。只有通过社会大课堂，我们才能逐步成长为一名合 格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神 滋养。
第十八页，共二十五页。
(3)社会化是一个人成长的必要条件吗？为什么？
[答案]社会化是一个人成长的必要条件。因为社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会 经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
12在社会中成长课件-人教版八年级道德与法治上册
施秉县第三中学2020—2021学年度第一学期集体备课
社会化的含义
在
在社会 课堂中
如何成为一名合格的社会成员 人的生存和发展离不开社会——
社 成长
会
中
原因（必要性和意义）——青少年
成
处于走向社会的关键时期；
长
有利于……
养成亲社
会行为 养成途径：人际交往和社会实践
施秉县第三中学2020—2021学年度第一学期集体备课
施秉县第三中学2020—2021学年度第一学期集体备课
施秉县第三中学2020—2021学年度第一学期集体备课
一、在社会课堂中成长
1.人的成长是不断社会化的过程。社会 化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教 诲、社会的关爱等，我们的知识不断丰富、能 力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日 渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
课堂练习
1.实现社会化的途径主要是（ A ）
A.学习纸 D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的
变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ C ）
A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会 C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大
施秉县第三中学2020—2021学年度第一学期集体备课
第一课 社丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
教研组:文综组 主备人:
时间:2020年7月
施秉县第三中学2020—2021学年度第一学期集体备课
教学目标
1.知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要 性，能够自觉培养自己的亲社会行为。 2.养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化 ，投身社会实践。 3.树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情” 等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉 献社会的自觉性。
《在社会中成长》(完美版)人教版道德与法治PPT课件1
养成亲社会行为 是与社会成员建立联系的过程。
环节1：参与社会生活，人人都有体验 她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 是与社会发生联结的过程，
实现人生价值 环节1：参与社会生活，人人都有体验
试一试：
年级即将开展一次综合社会实 践活动，请你结合年级同学的身心 特点和兴趣爱好，策划一个活动方 案，然后和同学交流方案的可行性 与实施意义。
人为什么一定要参与“社会化”的过程？ 狼孩的故事给你什么启示？和同学讨论一下。
环节2：经历社会化的过程，才能融入社会
“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、 生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的， 而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了 人类的集体生活就无法形成人所固有的特点。
学会分享 学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
本身无明显好处，而行为者却自觉 社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
卡玛拉经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。
锻炼自己，并实现自己的人生价值。 环节1：参与社会生活，人人都有体验
学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。 结论1：在社会课堂中成长 社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。 人的成长是不断社会化的过程。 是与社会发生联结的过程， 中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。 学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。 1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
环节1：参与社会生活，人人都有体验 她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 是与社会发生联结的过程，
实现人生价值 环节1：参与社会生活，人人都有体验
试一试：
年级即将开展一次综合社会实 践活动，请你结合年级同学的身心 特点和兴趣爱好，策划一个活动方 案，然后和同学交流方案的可行性 与实施意义。
人为什么一定要参与“社会化”的过程？ 狼孩的故事给你什么启示？和同学讨论一下。
环节2：经历社会化的过程，才能融入社会
“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、 生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的， 而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了 人类的集体生活就无法形成人所固有的特点。
学会分享 学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
本身无明显好处，而行为者却自觉 社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
卡玛拉经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。
锻炼自己，并实现自己的人生价值。 环节1：参与社会生活，人人都有体验
学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。 结论1：在社会课堂中成长 社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。 人的成长是不断社会化的过程。 是与社会发生联结的过程， 中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。 学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。 1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
八年级道德与法治在社会中成长优秀课件
亲社会行为的含义 为什么要有亲社会行为？ 如何养成亲社会行为？
“夫喜群而恶独，相扶而相植者， 人情之所乐也。〞
为什么还会经常听见不要 和陌生人说话的警告？
心灵驿站
STAR
小贴士：与人沟通的技巧
1、衣着整洁 2、乐于助人 3、不要涉及隐私话题 4、谈话要讲究语气、语速适中 5、互动重复 6、求同 7、换位思考
公益链接
社会化的含义 社会化的内容与方法 为什么要社会化？
性
人的生存和开展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质支 持和精神滋养。
思维碰撞
有人说：“孤独是一个人的狂 欢，狂欢是一群人的孤单〞 “真正的强者从来都是独处〞， 社会化会使我们丧失个性，变 得世故圆滑。你同意这个说法 吗？
温暖的心
你在什么时候感到过世界的温暖？ 说一说你与他人的温暖故事····
2018
在社会中成长
跟着贝尔去冒险
你觉得你们最多能生存多长时间？为什么？ 再给你一次时机，你会希望再拿些什么？
一、在社会课堂中成长
父母的抚育 同伴的帮助
知识技能不断丰富 能力不断提高
老师的教诲 规那么意识不断增强
社会的关爱…… 价值观念日渐养成 ……
最初的自然的生物个体
社会人
社会化
社会化 的必要
“夫喜群而恶独，相扶而相植者， 人情之所乐也。〞
为什么还会经常听见不要 和陌生人说话的警告？
心灵驿站
STAR
小贴士：与人沟通的技巧
1、衣着整洁 2、乐于助人 3、不要涉及隐私话题 4、谈话要讲究语气、语速适中 5、互动重复 6、求同 7、换位思考
公益链接
社会化的含义 社会化的内容与方法 为什么要社会化？
性
人的生存和开展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质支 持和精神滋养。
思维碰撞
有人说：“孤独是一个人的狂 欢，狂欢是一群人的孤单〞 “真正的强者从来都是独处〞， 社会化会使我们丧失个性，变 得世故圆滑。你同意这个说法 吗？
温暖的心
你在什么时候感到过世界的温暖？ 说一说你与他人的温暖故事····
2018
在社会中成长
跟着贝尔去冒险
你觉得你们最多能生存多长时间？为什么？ 再给你一次时机，你会希望再拿些什么？
一、在社会课堂中成长
父母的抚育 同伴的帮助
知识技能不断丰富 能力不断提高
老师的教诲 规那么意识不断增强
社会的关爱…… 价值观念日渐养成 ……
最初的自然的生物个体
社会人
社会化
社会化 的必要
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2、你知道这些东西是怎样生产出来的？ 9
吃
果园的水果 市场上的蔬菜 餐桌上的美食
10
穿
地里的棉花 衣服的加工 商场的成衣
11
行
生产汽车
销售汽车 开车行走在路上
12
娱乐
电影拍摄
电影制作 在影院观看电影
13
为什么说人的生存和发展离不开 社会？
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
24
遇见下列情境你会怎么办？
1
在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些 血迹……
2
你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围 只有你一个人,可是自己又不会游泳……
3
你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾 病，但家庭困难……
25
归纳总结： 1.人的成长是不断社
在
在社会课堂中成长
会化的过程
社
由于没人报警，也没有人拨打120，这位病人错过了 最佳抢救机会而丧失了宝贵的生命。
这是一种什么样的社会现象？
15
16
淡漠的情绪和“看客” 心态
情景一：老人跌倒，路人避 之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人 围观,无人救助
17
淡漠的情绪和“看客” 心态
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
2.人的生存与发展离
不开社会
会
中
1.养成亲社会行为的原因
成
养成亲社会 行为
长
2.如何养成ห้องสมุดไป่ตู้社会行为？
26
课堂检测
1.德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自 己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话
B 告诉我们 （ )
①我们无法创造属于自己的价值 ②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的 价值 ③我们每个人的生存和发展都离不开社会 ④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会 做出贡献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
②人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会生活中获得物质支持和精神滋养。
14
活动二：话说“看客”现象
情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 路边行人围观并发表感慨： “这是谁啊？” “真是太可怜了！” “这人好像不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后也要注意啦。” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了自己的人生。
7
2.社会化的意义？（个人成长与 社会化的意义？）
①使我们的知识不断丰富、能力不断提高、规 则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成 为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养。
8
1、结合上图，说说食物、学习用品、衣服 电视机分别满足了我们的什么需求？
18
面对以上“看客”现象和冷 漠心态，我们应该怎样做？
要养成亲社会行为
19
活动三：亲社会行为
《杭州街头暖心一幕》
问：路人的这些做法是一种什么行为呢? 20
什么是亲社会 行为？
21
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那 些有利于社会和他人的行为。
亲社会行为的具体表现： ①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展；③参加
每个人的生存与发展都离不开社会，都有 一个社会化的过程。只有社会化的人才是 真正意义上的人；只有在与其他人交往的 过程中，才能真正的成长和发展起来。
4
探究社会化的过程
图一：父母抚养子女，教育子 女知识
图二：同学一起玩乐，感受集体 的温暖
图三：老师在教学
图四：学生在参加社会劳动
5
这些活动对未成年人成长有什么意义？
公益活动，
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
22
探究亲社会行为的意义
中学生可以参加的亲社会行为有哪些？我们参 加这些活动有什么意义呢？（即养成亲社会行 为的意义是什么？）
例如：宣传环保、交通知识；扶助老弱病残；义务劳动； 义务献血；爱心捐助等。
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。
就真思死正考了学：。会这大 说两女 话孩 ，却个活 智变女到力成孩了也“为十只狼什几相”么岁当了不，于3但呢具、她？有4直岁人到的的最孩禀后子性还。，没有 3
“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能 并非天赋的、生来就有的，而是人类社会 实践的产物。人不是孤立的，而是高度社 会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱 离了人类的集体生活就形成不了人所固有 的特点。
在社会中成长
1
整体概况
+ 概况1
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概况2
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概况3
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2
活动一：“狼孩”的故事
1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个 “狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明 显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜 暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处 爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕 掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们 能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎 很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月
②有利于在实践中发展和成就自己。 ③有利于实现自己的人生价值。 ④ 有利于创建和谐社会。
23
结合图片和你参加的社会实践活 动，谈谈如何养成亲社会行为？
1、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
2、主动了解社会，关注社会变化，积极投身 于社会实践。
3、遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想 他人之所想，急他人之所急。
有助于未成年人在社会生活中了解和认识社 会，并从中获得社会经验，形成社会认可的 思维和行为方式，成为合格的社会成员。
生物人
社会化
社会人
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转
化成为社会人的过程。
6
在社会的课堂中成长
1、人的成长是不断社会化的过程。
刚出生的人，仅仅是生理特征上具 有人类特征，但还不具备人的品质。父 母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和 社会的关爱等，让我们的知识不断丰富， 能力不断提高，规则意识不断增强，价 值观念日渐养成，使我们逐渐成长为一 名合格的社会成员。
27
2.王培连12年献血上百次,总共献血90400毫 升,家中的献血证就有20多本,王培连被评为
A 市献血冠军。王培连的行为（ ）
A.是一种回报社会的行为 B.是为了家人用血方便 C.是出风头,争名誉 D.不利于身心健康
28
3.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲
吃
果园的水果 市场上的蔬菜 餐桌上的美食
10
穿
地里的棉花 衣服的加工 商场的成衣
11
行
生产汽车
销售汽车 开车行走在路上
12
娱乐
电影拍摄
电影制作 在影院观看电影
13
为什么说人的生存和发展离不开 社会？
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
24
遇见下列情境你会怎么办？
1
在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些 血迹……
2
你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围 只有你一个人,可是自己又不会游泳……
3
你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾 病，但家庭困难……
25
归纳总结： 1.人的成长是不断社
在
在社会课堂中成长
会化的过程
社
由于没人报警，也没有人拨打120，这位病人错过了 最佳抢救机会而丧失了宝贵的生命。
这是一种什么样的社会现象？
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淡漠的情绪和“看客” 心态
情景一：老人跌倒，路人避 之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人 围观,无人救助
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淡漠的情绪和“看客” 心态
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
2.人的生存与发展离
不开社会
会
中
1.养成亲社会行为的原因
成
养成亲社会 行为
长
2.如何养成ห้องสมุดไป่ตู้社会行为？
26
课堂检测
1.德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自 己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话
B 告诉我们 （ )
①我们无法创造属于自己的价值 ②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的 价值 ③我们每个人的生存和发展都离不开社会 ④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会 做出贡献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
②人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会生活中获得物质支持和精神滋养。
14
活动二：话说“看客”现象
情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 路边行人围观并发表感慨： “这是谁啊？” “真是太可怜了！” “这人好像不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后也要注意啦。” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了自己的人生。
7
2.社会化的意义？（个人成长与 社会化的意义？）
①使我们的知识不断丰富、能力不断提高、规 则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成 为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养。
8
1、结合上图，说说食物、学习用品、衣服 电视机分别满足了我们的什么需求？
18
面对以上“看客”现象和冷 漠心态，我们应该怎样做？
要养成亲社会行为
19
活动三：亲社会行为
《杭州街头暖心一幕》
问：路人的这些做法是一种什么行为呢? 20
什么是亲社会 行为？
21
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那 些有利于社会和他人的行为。
亲社会行为的具体表现： ①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展；③参加
每个人的生存与发展都离不开社会，都有 一个社会化的过程。只有社会化的人才是 真正意义上的人；只有在与其他人交往的 过程中，才能真正的成长和发展起来。
4
探究社会化的过程
图一：父母抚养子女，教育子 女知识
图二：同学一起玩乐，感受集体 的温暖
图三：老师在教学
图四：学生在参加社会劳动
5
这些活动对未成年人成长有什么意义？
公益活动，
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
22
探究亲社会行为的意义
中学生可以参加的亲社会行为有哪些？我们参 加这些活动有什么意义呢？（即养成亲社会行 为的意义是什么？）
例如：宣传环保、交通知识；扶助老弱病残；义务劳动； 义务献血；爱心捐助等。
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。
就真思死正考了学：。会这大 说两女 话孩 ，却个活 智变女到力成孩了也“为十只狼什几相”么岁当了不，于3但呢具、她？有4直岁人到的的最孩禀后子性还。，没有 3
“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能 并非天赋的、生来就有的，而是人类社会 实践的产物。人不是孤立的，而是高度社 会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱 离了人类的集体生活就形成不了人所固有 的特点。
在社会中成长
1
整体概况
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活动一：“狼孩”的故事
1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个 “狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明 显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜 暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处 爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕 掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们 能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎 很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月
②有利于在实践中发展和成就自己。 ③有利于实现自己的人生价值。 ④ 有利于创建和谐社会。
23
结合图片和你参加的社会实践活 动，谈谈如何养成亲社会行为？
1、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
2、主动了解社会，关注社会变化，积极投身 于社会实践。
3、遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想 他人之所想，急他人之所急。
有助于未成年人在社会生活中了解和认识社 会，并从中获得社会经验，形成社会认可的 思维和行为方式，成为合格的社会成员。
生物人
社会化
社会人
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转
化成为社会人的过程。
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在社会的课堂中成长
1、人的成长是不断社会化的过程。
刚出生的人，仅仅是生理特征上具 有人类特征，但还不具备人的品质。父 母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和 社会的关爱等，让我们的知识不断丰富， 能力不断提高，规则意识不断增强，价 值观念日渐养成，使我们逐渐成长为一 名合格的社会成员。
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2.王培连12年献血上百次,总共献血90400毫 升,家中的献血证就有20多本,王培连被评为
A 市献血冠军。王培连的行为（ ）
A.是一种回报社会的行为 B.是为了家人用血方便 C.是出风头,争名誉 D.不利于身心健康
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3.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲