新部编版在社会中成长PPT实用课件
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部编版—道德与法治在社会中成长精讲课件PPT
岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
新知导入
“羊孩”“狼孩”的悲剧启示我们融入 社会有什么意义？
只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的 我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们 人生的社会价值。
我的感悟
“羊孩”“狼孩”后话……
每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。
羊孩、狼孩 （生物人）
分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与
他人共同拥有和享受，把“我们”当成“我们的”。 分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多 彩；你会体验到更多的幸福；会得到信任和友情； 会有新的提高和收获。
盲人挑灯
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个 苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光 正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者 是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明 的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
谦让要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、
盛气凌人。谦让突出表现为在荣誉、利益面前不争 名夺利，能自觉为他人着想，做到先人后己，把好 处方便留给别人。谦让还表现在能妥善处理与他人 的矛盾和冲突。
注意：
谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成 员的尊重和宽容，不是无原则地退让，不是软弱可 欺，更不是妄自菲薄。
你是否有和小东类似的经历？与同学交流 你的付出与收获！
有过。 例如参加学校组织的去敬老院看望老人的 活动。到了敬老院之后我和同学们一起帮 忙打扫卫生，给老人晒被子，帝肋老人浇 花等。虽然当时觉得很辛苦，但是看到老 人们开心的样子，我觉得我的付出是值得 的，这不仅让我懂得了如何与人相处，还 让我学会了如何更好地孝敬自己的父母等。
中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼
孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天
《在社会中成长》PPT-课件部编
《在社会中成长》PPT-课件部编优秀 课件（ 实用教 材）
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个人离开社会不可能得到幸福，正如植物 离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
——列夫•托尔斯泰
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小试牛刀
3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我 们（ ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉 献，而不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而 且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会 有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。
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通过本节课的学习： 我知道了：_______________ 我学会了：_______________ 我打算：_________________ 社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的 “大家庭”。 如果每个人都能多一点爱心和奉献，社 会就会变得更加美好。为了更好的适应社会，我们要 养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。
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食品 加工
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小结：
一、为什么说个人的成长离不开社会？
1、人的成长是不断社会化的过程。 （记） 2、我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕 的联系。每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。（记)
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个人离开社会不可能得到幸福，正如植物 离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
——列夫•托尔斯泰
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小试牛刀
3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我 们（ ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉 献，而不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而 且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会 有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。
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通过本节课的学习： 我知道了：_______________ 我学会了：_______________ 我打算：_________________ 社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的 “大家庭”。 如果每个人都能多一点爱心和奉献，社 会就会变得更加美好。为了更好的适应社会，我们要 养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。
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食品 加工
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小结：
一、为什么说个人的成长离不开社会？
1、人的成长是不断社会化的过程。 （记） 2、我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕 的联系。每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。（记)
《在社会中成长》部编版道德与法治ppt教用课件
在社会中成长
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
在社会中成长课件部编版道德与法治八年级上(共34张PPT)
4．人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——扬雄《法言·君子》 定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好
坏、辨别是非。
(2)照应
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义 精彩分论点：
娱乐
2.我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
情境一：老人跌倒不敢扶
情境二：有人落水，众人围观，无人救助
情境三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，无秩序
要怎样改变这几种现象呢？
（一）亲社会行为
是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一
盏要灯懂？得”帮盲人助缓他缓人答，道快：乐“自虽然己我。是正盲如人赠，人但玫挑了瑰这，盏手灯有笼余，香为
别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少 年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进 行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
2.有利于养成良好的行为习惯，塑 造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。
含义
者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社 会行为可以分为利他行为和助人行为。
（是什么）
坏、辨别是非。
(2)照应
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义 精彩分论点：
娱乐
2.我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
情境一：老人跌倒不敢扶
情境二：有人落水，众人围观，无人救助
情境三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，无秩序
要怎样改变这几种现象呢？
（一）亲社会行为
是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一
盏要灯懂？得”帮盲人助缓他缓人答，道快：乐“自虽然己我。是正盲如人赠，人但玫挑了瑰这，盏手灯有笼余，香为
别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少 年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进 行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
2.有利于养成良好的行为习惯，塑 造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。
含义
者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社 会行为可以分为利他行为和助人行为。
（是什么）
最新部编版道德与法治初中八年级上册《在社会中成长》精品教学课件
①他们乐于助人，积极践行社会主义核心价值观
②他们服务社会，培养亲社会行为
③他们急人所急，为的是赢得他人的赞许和肯定
④他们热心公益，具有高度社会责任感
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢？
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
1.2 在社会中成长
一、在社会课堂中成长
1、人的成长是不断社会化的过程
父母的抚育 老师的教诲 国家的培养 父母 同伴 老师 社会 国家 同伴的帮助 社会的关爱
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价 值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
“ 社 会 化”
含义
是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学 习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成 社 会 化 为合格的社会成员。
同学学唱歌，她又改学唱歌
A、①②③
B、①②④ C、①③④
D、②③④
出题4 / 5
选择你的答案进入下一题
4.武汉封城期间，5名来自不同行业的热心武汉人自发组成“W大武汉紧急救援 队”，接送缺乏交通工具去医院的待产孕妇，在他们的帮助下，有23位武汉留 守孕妇顺利到医院生产，无一感染新冠肺炎病毒。对5名热心人的行为下列评价 正确的是（ ）
成
长
我们都是社会的一员
为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
拓展作业：我与社会
请你从自己生活的小区入手，调查一下各方面情况， 看看还存在哪些有待于解决的问题，想一想自己能够为 解决这些问题做些什么？
我发现的问题：__例如：垃圾分类执行不到位 我提出的建议：__加大宣传力度，提出惩戒 我能做的事情：__从自身做起，周末做义工分类
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
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成效
智商在线
随着网络技术的发展，越来越多的孩子养成了“不
移动”的生活方式。调查显示，4至6岁的城市儿
童有一半会上网，如今大部分独生子女易产生“屏
幕依赖”，成为“屏奴”。面对“屏奴”低龄化，
我们应当（ ）。
A 想方设法限制孩子上网和游戏 B 千方百计满足孩子的玩耍需求
C
C 正确引导让孩子合理利用网络
D 因势利导让儿童成为电脑高手
•
1.新闻评论，是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论， 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ，一种 传播力 量，一 种社会 存在， 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
•
2.以中央和上级指示为内容写评论。 这种评 论能起 到传达 上级指 示精神 的作用 ，是报 纸上很 常见的 评论样 式。而 写这类 评论， 一要吃 透精神 ，二要 上下结 合。
太原市第二十四中学校
02 主 要 做 法
亲社会行为在身边
社会小分队
事件
近日，一个11岁的小 男生在逛街时，发现 了小女孩孤身一人边 走边哭泣。小男生出 于关心，便走上去询 问。原来小女孩今年 才3岁，找不到回家 的路。小男生为了让 小女孩尽快找到家人。 主动地向母亲要了手 机报了警。
梨视频报道 体 验 生活
拓展空间
答案提示: 如姚明。姚明很小的时候立下雄心壮志。6岁看美国哈里篮球队在上 海表演，知道了NBA。9岁进上海市业余体校。14岁进上海市青年男子 篮球队，第一次在电视上看到NBA的比赛; 17岁进中国国家青年篮球队上海东方篮球俱乐部。18岁到美国参加篮 球夏令营见到乔丹。18 岁进入中国国家男子篮球队。22岁开始NBA之 旅。短短8年(其中还缺席1个赛季)姚明已经让自己的12项数据载人了 火箭史册，直追奥拉朱旺。姚明已经为火箭征战了481 场比赛，居队 史第十位。 2011年7月25日，为表彰姚明为中国体育事业和篮球事业 作出的突出贡献，中国奥委会决定授予姚明“中国奥林匹克金质奖做过
社会调查
30%做过
不
70%从未做过
是
主动让座
10%从没干过
90%做过
不利他人 不利社会
为什么要养成亲社会行为呢？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立 积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 养成亲社会行为。
为什么要养成亲社会行为呢？
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社 会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑 造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
P7习题探究
结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？
参考答案: 食物是食品厂的工人加工制作出来的； 学习用品是工厂的工人生产出来的； 衣服是服装厂的叔叔阿姨缝纫出来的。
太原市第二十四中学校
02 养成亲社会行为
又称为积极的社会行为。在社会交往中 ，一切有利于他人和社会的行为
亲社会行为调查
•
8.对 某 方 面 的 知识 有强烈 兴趣时 ，自己 解决某 个问题 时，学 习中找 到志趣 相投的 同伴时 ，发现 自己的 潜能时 我们都 可以体 味到学 习带来 的快乐 。
太原市第二十四中学校
➢ 知识点：人的成长和社会的关系
1.人的生存和发展离不开社会，每个人都要从社会 中获取物质支持和精神给养：
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面 面发生着千丝万缕的联系。
太原市第二十四中学校
02
什么是社会化？
生物个体
获得社会经验、社会认可的 思维和行为方式方式
社会人
课本相关链接:P7
•
3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确， 道理要 讲清。
•
4.我国的改革在不断深化，那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ，各种 社会组 织纷纷 成立， 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
•
5.国家元首从表面上看是个人，但事 实上， 是一个 国家机 关，是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。
在社会课堂中成长
报道
我是一名来自湖北孝 感的在校大学生，在 太原呆了两年，真心 喜欢上了这座城市。” 太原科技大学的贾飞 龙说，“希望能够成 功成为一名志愿者， 通过自己的努力，为 自己喜欢的这座城市 增光添彩。”
山西二青会
二青会志愿者们
➢ 知识点：人的成长和社会的关系
1.人的成长是不断社会化的过程: 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会 的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高， 规则意识不断增强， 价值观念日渐养成，我们逐 步成长为一名合格的社会成员。
2019-2020学年
在社会中成长
八上1.2
目标
Contents
个人成长和社会的关系是什么 社会化的含义是什么 亲社会行为的表现是什么 要养成亲社会行为的原因和方法 参与社会的重要意义是什么
太原市第二十四中学校
01 个人成长与社会的关系
习题回顾
P6拓展空间： （1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、食堂 的厨师通过业缘关系的方式和我产生联系；公交车司机和银 行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 （2）父母抚养教育我；老师教给我知识和方法技巧，教给 我做人的道理；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；公 交车司机为我的出行提供了方便 （3）人与社会的关系（抽背）
假如人脱离了社会
一只老虎袭击了毛克利和他的父亲，他的父亲为了保护他 牺牲了自己，无依无靠的小毛克利在森林中游荡，碰到了一 只黑豹，黑豹看他可怜将其交 付给狼族的首领，就这样，小 毛在狼群中和其他的“兄弟姐妹们”一块成长，学习各种狩猎 和捕食技巧，不久之后，黑豹坚持要带他去人类村庄，然而 毛克利不愿意去人类村庄，毛克利去人类村庄拿了火把和老 虎决一死战，却被老虎的诡计所逼。最终在大战中，利用狼 群中所学的技能杀死了老虎，解除了后顾之忧！倘若你也能 离开现在的人类社会去选择和狼群生活，能养成徒手杀死大 老虎的技能，你愿意离开现在的人类社会吗？
帮助走失 的小女孩
宣 传 宪法
方法总结
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践 。 ③在社会生活中， 我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他 人，想他人之所想，急他人之所急。
思 考:参加亲社会行为有什么意义？
要点1 要点 2 要点3
体验生活发展成就自己 融入社会，奉献社会 实现自己的人生价值
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6.我 们 经 历 了 学习 的辛苦 ，收获 学习的 成果时 ，那种 发自内 心的愉 悦让我 们体验 到学习 的美好 ，它是 学习过 程带给 我们的 美妙享 受。
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7.学 习 过 程 中 需要 集中注 意力、 耗费精 力，遇 到困难 和阻挠 时需要 调节不 良情绪 等，这 些都需 要我们 凭借坚 强的意 志作出 努力。