现代教育技术实验指导书(PHOTOSHOP)
Photoshop实例实验指导书
筱幽温馨提示：书上【第八章flash小球的练习题】在十四周周四前完成发送到老师邮箱~~~下面的练习题素材自己在网上找~~第三题任选一种字体练习，其余的在十六周结束前完成发到老师的邮箱。
Photoshop基础实验指导书（选作）1.海市蜃楼效果试验要求：用数码照自己的照片，采用图形合并等技术，将自己的照片移植至提供的风景图片中，制造出海市蜃楼效果，制作过程如下：预览成品：逐步说明：1、首先必须有准备好两张图象，一张为沙漠图象，一张为女孩图象。
2、在工具箱中用矩形工具选区所需的女孩头部图象，如图所示。
3、用工具箱中的移动工具将图象移到沙漠图象中，作为一个新层Layer 1，如图。
如果你用的女孩图象太大的话，可以点击菜单“Edit编辑/Free Transform自由变换”命令来缩放图象的大小，以适应背景图达到更加美观的效果，并移动到适当的位子。
4、单击工具栏中的擦除工具，在弹出的菜单中选择背景擦除工具，将人物头部之外的部分擦掉。
为了操作精细，可以用放大工具将图象放大操作，擦除过程中应用合适的笔刷工具，擦后的图象效果如下图。
5、按住Ctrl键，同时用鼠标单击图层面板中的Layer 1 层，将人物头像选取。
6、单击选择菜单，选择羽化菜单，在弹出的对话框中设置羽化半径为“10 pixels”(Select/Feather)，单击“ok”按钮。
移动到适当的位置得到如图效果。
7、在图层面板中的图层1（Layer 1）单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“Layer Via Cut剪切得到图层”命令将羽化的图象剪切到新层2（Layer 2），右键单击图层1，删除图层1（Layer 1）。
8、此时你就可以看到一些效果了，不过我们还得修饰一下。
在图层面板中的图层2（Layer 2）上点击右键，在弹出菜单中选择“Layer Options...”命令，在弹出的对话框中更改mode的选择，如图。
选择不同的混合模式就可以得到不同的效果，预览的图象选择的是是screen“屏幕”模式的效果，下图是选择Soft light混合模式后得到的效果图。
《现代教育技术》实验报告——书籍装帧
《现代教育技术》实验报告图2进行编辑。
本实验需用到图2中翅膀的图形，并将其转变为灰色。
，新建，为了得到灰色的图形，需将颜色模式设置为灰度。
设置用左侧工具栏中的魔棒工具，选出翅膀，点击将选中的区域复制到新建的文件中，如下左图。
图像/图像旋转/水平翻转画布，得下右图。
再次点击将选中的区域复制到新建的文件中，得下图：选中左半部分，点击右下角新建图层1，用油漆桶工具填充黑色。
滤镜/杂色/添加杂色。
如下左图。
相似的，选中右半部分，填充白色，添加杂色。
得下右图。
将之前编辑得到的图形复制到该文件，编辑/自由变换，按住shift键来调整大小和位置，将其调到合适的地方。
如下图。
文字图层制作条形码，打开图1，用选中，再点击，复制到文件。
编辑/自由变换，将其移到左下角。
点击，放大左下角，在条形码上、下面用画出长方形并分别填充白色、黄色。
书籍装帧制作完成如下。
选中书脊和正面，复制图层1得图层1副本，用选中书面，编辑/变换/透视，拖动效果得上右图。
，单击，在跳出的框中设置同理对书脊进行操作，将渐变颜色设置为。
为了后面的操作，这里要将图层新建图层在其他图层之下，用画出矩形，设置前景色R色R、G、B=92，选渐变工具，从下往上拖动鼠标，得下左图。
画出上半。
选渐变工具用选中区域，新建图层，前景色、G、B=187，背景色R、G、B=50，选渐变工具，从上往下拖动，得下左图。
单击添加蒙版，设置，效果如下右图。
用选中区域，Ctrl+J复制选区并创建新图层，编辑/变换/垂直翻转，拖动成分别为新的两个图层添加蒙版书籍装帧立体效果图：。
photoshop实训指导书
《图形图像解决技术》实训指导书实训1 图像文献旳基本操作1.实训目旳重要是对界面旳结识与对Photoshop进行初始设立。
2.实训内容设立软件工作环境。
合理安排面板位置。
查看图像文献数据。
观测图像。
设定标尺与参照线。
3.实训环节①设立软件工作环境。
（1）执行【编辑】|【预置】|【常规】命令，在弹出旳窗口中取消【显示英文字体名称】选项前旳选择。
（2）选择【增效工具与暂存盘】选项，将暂存盘中旳【第二】设定为机器中空间最大旳盘。
（3）选择【内存与图像高速缓存】选项，将【Photoshop占用旳最大数量】选项设立提高到80%。
②合理安排面板位置。
（1）执行【窗口】|【工作区】|【复位调板位置】命令，将所有面板恢复为默认状态。
（2）在【窗口】菜单下，依次单击相应旳命令，可以打开各个面板。
（3）用鼠标按住【导航器】面板，拖拽到【颜色】面板中；在将【信息】面板也拖拽到【颜色】面板窗口中。
（4）关闭【动作】面板和【工具预设】面板。
③查看图像文献数据（1）执行【文献】｜【打开】命令，打开一种图像文献。
（2）在【工具箱】中旳【抓手】工具上双击，使图像以最佳显示比例显示。
（3）按ait键，单击状态栏中显示文献大小旳标志，查看目前图像文献旳各项数据。
④观测图像。
（1）按shift+alt键，可以打开/关闭所有面板。
（2）打开【导航器】面板，移动鼠标向右，图像被放大；移动鼠标向左，图像被缩小；用鼠标单击放大/缩小图标或在比例框中直接输入所需比例后按enter键，可以放大/缩小图像。
（3）当显示比例大于窗口显示比例时，可以移动【导航器】面板预览窗口中红色线框来具体观测部分图像。
（4）按住空格键，图像中旳鼠标可以临时变成手型工具。
（5）在【工具箱】中旳放大镜工具上双击，使图像以100%比例显示；在【工具箱】中旳抓手工具上双击，使图像以最佳显示比例显示。
（6）需要临时放大/缩小图像，按住【space】键和Ctrl键，单击鼠标就将图象放大一倍；按住【space】键和ait键，单击鼠标就将图像缩小一倍⑤设定标尺与参照线。
《现代教育技术》实验报告
《现代教育技术》实验报告《现代教育技术》实验报告专业、班级姓名、学号成绩指导老师实验名称图像处理实验目的: 掌握photoshop中工具箱中各种工具的使用方法；掌握图层的基本操作；掌握各种控制面板的使用。
选题说明：运用选框工具之间的转换，以及添加减去选区，移动工具填充等完成八卦的制作。
实验步骤:①.新建800*800（像素），背景白色图像文件；并在视图窗口下打开“标尺”及显示中的“网格”辅助工具。
②．用椭圆选框，固定大小800*800（像素），按中Alt在图中画出正圆并用方向微调键使正圆保持在图像中心，鼠标右键单击选择“描边”’1像素黑色。
③.选用矩形选框，宽：400高：800（像素），从选区中减去正圆的右半部分；再用椭圆选框，固定大小400*400（像素），分别在半圆的上下两部分添加选区和从选区中减去（两次选区圆心与半圆圆心在同一垂线上）。
使得现在选区形似八卦的一半，现在鼠标右键选用黑色“填充”，然后取消选区。
④.选用椭圆选框，固定大小200*200（像素），在上步400*400（像素）选区（填充过部分）中心做选区（用标尺和网格进行确定）；然后选择移动工具剪切，用键盘方向微调键把剪切部分垂直向下移动到对应部分，最后取消选区作图完成；实验过程中发现的问题：实验中选区在进行小范围移动时鼠标很难进行准确的操作，网格与标尺对应关系不够规整。
选题说明：运用工具箱工具将不同素材进行整合以达到自己想要的效果；本次实验选用水墨画素材整合成新的图画。
实验步骤:①.寻找合适的素材，并新建高：600宽1000（像素）背景为白色的图像。
②.打开选好素材，运用修复画笔工具按住Alt键选择复制原点，然后在新建图像上合适位置进行复制，用相同方法复制另一处素材。
③.新建图层1，打开其它素材运用磁性套索工具做所需要部分的选框，选择移动工具将其移动到新建图层1上合适位置。
④.新建图层2-6，运用②中相同的方法将不同的素材复制到合适的位置，每个素材放置在一个图层好修改。
Photoshop图形图像处理实验指导书
《 Photoshop图形图像处理》实验指导书中山火炬职业技术学院实验一：更换天空背景（2课时）一、实验目的与要求：使用魔棒工具更换图像背景。
使用亮度/对比度命令调整图片的亮度。
使用横排文字工具添加文字，效果如图所示。
二、方法原理：采用photoshop cs2软件的魔棒工具、亮度对比度工具、横排文字工具等完成。
三、准备工作：将相应的素材，发送到学生主机中，以供学生参考使用。
四、操作步骤：导入图片（1）按Ctrl＋O键，打开光盘中的“Ch03 > 素材> 更换天空背景> 01、02”文件，效果如图3-2、图3-3所示。
（2）双击“01”素材“背景”图层，在弹出的“新建图层”对话框中进行设置，如图3-4所示，单击“确定”按钮。
在“图层”控制面板中“背景”图层转换为“楼图片”图层。
图3-2 图3-3 图3-4（3）选择“魔棒”工具，在属性栏中将“容差”选项设为25，在属性栏中勾选“消除锯齿”和“连续”复选框，在“01”素材图像窗口中的蓝色天空图像上单击鼠标，生成选区，效果如图3-5所示。
按Delete键，删除选区中的图像，效果如图3-6所示。
图3-5 图3-6 （4）使用相同方法，将图片中的其他蓝色天空图像删除并按Ctrl+D 键取消选区，效果如图3-7所示。
选择“移动”工具，将“02”素材拖曳到“01”素材图像窗口中的上方，在“图层”控制面板中生成新的图层将其命名为“天空图片”，并拖曳到“楼图片”图层的下方，如图3-8所示，图像效果如图3-9所示。
图3-7 图3-8 图3-9 调整图片亮度并添加文字（1）选中“楼图片”图层，单击“图层”控制面板下方的“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“亮度/对比度”命令，在“图层”控制面板中生成“亮度/对比度1”图层，同时在弹出的“亮度/对比度”对话框中进行设置，如图3-10所示，单击“确定”按钮，效果如图3-11所示。
图3-10 图3-11（2）选择“横排文字”工具，分别在属性栏中选择合适的字体并设置文字大小，输入需要的白色文字并选取文字，按Alt+向下方向键，调整文字到适当的行距，如图3-12所示，在“图层”控制面板中生成新的文字图层。
PHOTOSHOP实训指导书
《photoshop图像处理》整体教学设计方案一、基本信息课程名称：photoshop图像处理授课对象：动漫中职学时： 66 学分：制定人：制定时间：2011年2月18日二、课程设计的依据和思路课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。
课程设计的思路：1、本课程的总体设计原则是：以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。
2、项目选取的基本依据：平面设计在企业中的岗位要求，对任务和职业能力的分析；学生理解知识，掌握技能的规律；职业资格证书中相关考核要求。
在课程内容的设计过程中，以项目教学为载体组织内容。
三、课程设计（一）课程目标设计：1.课程设计理念：（1）、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点；（2）、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念；（3）、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性；（4）、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。
2．课程设计思路：项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工作岗位过程，以职业能力培养为重点，以校企产学结合为基础，建立基于工作岗位过程的项目课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。
教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。
本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”，职业道德贯穿整个学习过程。
体验企业对实际岗位的需求。
在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。
（1） 面向就业岗位（2）工作流程电脑制图员工作流程：接受并分析任务单——绘制和处理图形图像——客户沟通修改——作品电脑设计师工作流程：需求分析——总体设计——分配任务——审核最终效果确认 （3）在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合，将教学模式具体为六个实施环节，如图所示：教学项目实施六个环节：项目情境解决方案合作实践客户反馈产品汇报项目总结电脑绘图员◆ 平面设计师 ◆ 三维设计师 ◆ cad 设计师3、课程目标：分析电脑绘图员岗位典型工作任务，明确工作岗位应具备的职业能力。
《Photoshop数字图像处理》实验指导书
《Photoshop数字图像处理》实验指导书一、实验的目的和要求在掌握并利用PHOTOSHOP基本操作和工作环境的前提下，完成图形图像的基本实验操作。
要求：二、实验内容和时间安排1．掌握工具箱中的各个工具的属性、特点、参数设置及使用方法。
2．了解PHOTOSHOP的色彩原理和图像色彩和色调的调配。
3．了解图层的基本原理，掌握图层的基本操作。
4．了解通道和蒙版的基本原理、及作用，掌握通道和蒙蔽的简单操作。
三、实验方法和手段实验方式：独立进行实验。
注意事项：1．实验前，学生要认真预习实验指导书，明确实验目的和要求，掌握与实验相关的理论知识，了解要绘制的内容；2．对所做实验得出结论，编写实验报告。
实验一：Photoshop基本操作及工具使用（按钮制作）一、实验目的本例主要学习：【文字工具】、【渐变填充工具】、【直线工具】、【圆角矩形工具】、【图层样式】、【调整图层】的使用。
二、案例效果图1三、实验步骤(1) 单击[文件]→[新建]→弹出[新建]设置对话框，具体设置如（图2）所示，单击[确定]按钮，即可新建一个文件。
图2(2)单击【图层】面板底部的【创建新图层】按钮，创建一个新的空白【图层1】,【图层】面板如（图3）所示。
将【前景色/背景色】设置为默认色，在工具箱中单选[圆角矩形]工具，[圆角矩形]工具属性选项栏的设置如（图4）所示。
图3 图4(3)在【图层】面板中单击【背景】图层，使其【背景】图层成为当前可编辑图层。
按【Alt+Delete】组合键，将【背景】图层填充为黑色。
(4)将工具箱中的【前景色】设置为白色。
单击【图层】面板中的【图层1】使其成为当前可编辑图层。
利用工具，在画面中绘制如（图5）所示的圆角矩形。
图5 图6(5)分别设置工具箱中的【前景色】和【背景色】。
(6)单选工具箱中的[渐变]工具，[渐变]工具属性选项栏的设置如（图6）所示。
(7)单击【图层】面板中的【锁定透明像素】按钮，锁定图层的透明区域，然后，在画面中从上边往下边拖动鼠标，即可填充出如（图7）所示的渐变效果。
现代教育技术实验指导书PHOTOSHOP
多媒体素材的收集与解决（图片素材的制作）练习1 选区的创建和编辑练习一、实验目的: 让学生了解并掌握选区工具、描边、填充、渐变等工具的使用方法二、实验规定: 规定可以按照实验指导书的环节完毕给定的练习三、实验器材: 装有Photoshop的计算机四、实验环节:1.收集所需素材图片2.打开Photoshop软件并先做好必要的设立3.按照规定完毕图片的解决4.在实例操作中更好的去纯熟工具的使用方法5、保存好修改后图片, 并完毕实验报告6.参照此实验环节可完毕课后的习题练习以及相关的一些练习五、实验内容:1、新建一个空白文档, 具体参数设立可自己定义。
2.把前景色设立为R:113, G:165, B:248, 背景色设立为白色。
3、选择渐变工具, 在“渐变编辑器”对话框中进行设立。
设立好后, 选择线性渐变方式填充背景色。
（效果如图）4.选择椭圆选框工具在渐变的背景上, 拖动鼠标绘制一个圆形选区, 然后对其进行羽化。
5.以背景色（白色）填充选区, 创建出雪花的效果, 快捷键为Ctrl+Delect, 再多次反复这两步操作（创建选区、羽化及填充白色）, 以得到多个雪花,注意每次创建的选区的大小和羽化的强度是不同的。
得到如图的效果。
6.打开下图所示的图片, 以此图片的外型作为雪人的外型。
（为了选取的方便,请使用魔棒工具选取空白的区域, 然后反选得到所需要的选区, 这样选择较为方便）。
7、将选择好的选区, 拖动到我们的窗口中去, 并选择“选择/变换选区”命令, 把拖进来的选区大小进行调整, 并放置到合适的位置。
8、同样选择渐变工具, 选择较浅的蓝色, 为我们刚才调整好的雪人的选区填充渐变效果。
并选择“编辑/描边”命令为我们的选区进行描边, 得到我们的小雪人大体形态。
（如图所示）9、选择工具箱中的椭圆选框工具, 配合我们键盘的Shift键, 绘制一个正圆的选区, 用黑色填充选区, 得到雪人的黑眼睛的效果。
10、用同样的办法创建比刚才较小些的正圆选区, 用白色为其填充, 得到眼睛的白色部分。
photoshop实验指导书
实验指导书实验一：熟悉photoshop的工作环境（2课时）一、实验目的与要求：1、掌握Photoshop使用的基础，包括Photoshop的安装与删除，启动和退出，桌面环境，文件的存取，窗口操作，系统参数等的设置，为后面的操作打下基础。
2、通过图片的比较从感性和理性两方面认识图片格式不同及其属性的差异。
3、通过颜色模式的转换来理解其概念。
4、能够进行简单作品的制作。
二、实验内容1、图像格式的比较打开一幅图片，将其进行模式转换，查看其效果的不同。
2、制作第一个作品：球体，圆柱体操作步骤：1) 启动photoshop软件2)在菜单“编辑”--> “预置”-->“增效工具与暂存盘”，修改临时文件的存放位置3)在“文件”菜单中，选择“新建”（CTRL＋N），名称为“球体”，大小为400*400，分辨率为72，模式为RGB，其它选项不变4)执行视图－显示网格（view-show grid），拉出参考线，选择椭圆工具，对准圆心，按住ALT+SHIFT键拖动画出正圆的选框5)选择渐变工具，在选项中选择径向渐变，给球体填充着色6)取消选择（CTRL＋D），保存（CTRL＋S）。
实验二：点阵图像（2课时）一、实验目的与要求：1、掌握框选工具、套索工具的使用2、掌握(油漆桶工具、渐变工具)添色工具的使用3、掌握文字工具的使用二、实验内容1、完成如下图所示的点阵图像操作步骤：1) 新建文件，标题为1-1，大小为640＊480，分辨率为72 pix/inch, RGB模式2) 设置背景图案：打开素材Yps1-02.tif, 菜单“编辑”→“定义图案”；3) 回到新建文件1-2，菜单“编辑”→“填充”（SHIFT+F5），选择刚才定义的图案，将其作为背景4) 新建图层1，用椭圆框选工具，绘制球体选区，设置渐变工具条颜色为白－黄－白，填充方式为径向，CTRL+D取消选择5) 新建图层2，绘制叶子图案：用套索工具在球体下方绘制叶子选区，用填充桶将其填充为绿色，取消选择。
实验指导书3-Photoshop基本操作及图像处理
《Photoshop 基本操作》实验教学指导书一、实验目的掌握图像媒体的编辑与制作方法。
二、实验内容1. 了解Photoshop 的基本界面组成及特点。
2. 掌握Photoshop 的基本操作。
3. 使用Photoshop 制作课件背景。
4. 利用Photoshop 优化处理照片。
三、实验仪器、设备多媒体计算机，Photoshop CS3。
四、实验原理任务驱动法，Photoshop 的基本操作，应用Photoshop 设计制作多媒体课件背景、简单处理美化数码照片。
五、实验步骤（一）制作简易课件背景1)选择“文件|新建”命令，打开新建对话框，如图1所示,名称“课件背景”，宽度800像素，高度600像素（也可根据自己的需要设置合适的图片分辨率），其余选项为默认即可。
2) 设置前景色与背景色。
单击工具箱中的“设置前景色”工具，在弹出的拾色器面板中选择浅黄色，再单击“设置背景色”工具，选取较深的黄色为背景色。
选取工具箱中“渐变工具”，在工具选项栏中选择“线性渐变”，此时鼠标指示变成小十字。
单击鼠标左键，将鼠标从画布左上角滑动到右下角，松开鼠标，此时便得到渐变颜色的背景图层。
如图2所示。
图1 新建对话框图23）执行菜单“图层|新建|图层”，在弹出的对话框中，将名称修改为内容演示区，其余选项默认，如图3所示,然后单击确定按钮，创建出新图层，此时图层面板的变化如图4所示。
4）选取工具箱中的“矩形工具”，在工具选项栏中单击“填充像素”按钮，设置前景色为白色，在内容演示区图层中拖动鼠标，绘制白色矩形。
如图5所示。
5）在图层面板中，单击选中内容演示区图层，图层选中状态，如图4所示。
此时，选择图层面板下端的“添加图层样式”按钮，在弹出的图层样式对话框中勾选“投影”与“外发光”，如图6所示。
6）重复3）操作，创建新的图层，命名为“按钮”。
选取工具箱中的“矩形选框工具”在按钮图层绘制一个矩形选区，并利用“渐变工具”为选区填充渐变色，再执行菜单“图层|图层样式|投影”命令，为选区添加投影效果。
《Photoshop》实验报告指导
《Photoshop》实验报告指导[说明]：学生在进行上机时，除了“指导”所规定的上机操作内容外，还可以根据自己的时间利用情况，进行强化练习补充的内容或者是其它实际制作的范例书籍。
为了增强学生的自学和动手能力，编写“指导”时没有将上机时应完成的操作的详细步骤给出，只是做了适当的提示。
而且真正的设计有可能并不只牵涉一个或两个章节的内容，所以给出的实验也并不以章节来硬性的划分。
学生所用教材可能与本大纲所要求的顺序不同，学生应提前预习对应章节内容以配合老师的教学。
有些所给实训内容是以启发思路为目的，不一定要在正式上机课内完成。
[要求]：希望学生们平时要细心一些，多观察多留意身边事物，并要学会收集创作素材，不断在生活中汲取营养，只有不断的努力，激发创作灵感，并能很好的借助Photoshop来体现，这才是根本。
学生写实验报告时，应注意课时分配中上机节数的要求。
实验一：初步接触Photoshop一、实验目的：1、知道软件的基本安装方法和卸载方法。
2、熟练掌握photoshop的启动与退出。
3、可以熟悉photoshop的界面组成及调整方法，并能进行一般的显示模式的设置和预置设置。
学会工具箱的使用并熟悉工具箱。
4、Photoshop中文版帮助功能的使用。
二、操作内容及要求：1、打开photoshop，注意观察其界面的组成，进行打开和关闭各种调板，隐藏和显示工具箱和调板。
利用打开菜单或双击打开一张图片，进行观察及控制其显示方式，并进行移动操作。
2、或以自己找到位图和矢量图，进行对比（进行放大、缩小）。
3、按书中所讲的方式进行预置设置。
4、试安装和卸载软件。
了解帮助功能。
5、注意观察新打开了图像文件或新建的文件的大小、模式、分辩率等信息。
6、写出初次使用的感受及获得的知识点（例如掌握了哪些技巧，TAB键的作用等等）。
实验二：基本操作与视图显示一、实验目的：1、熟练掌握建立新图像文件，打开已有的图像文件，保存图像文件的操作。
现代教育技术PS实验指导
图2
图3
(3)选择“编辑”—“变换”—“旋转”命令，在窗口的上方显示“变换属性”工具栏，如图4所示。在图像四周出现8个控制点，图像中央出现一个十字形的旋转中心。将鼠标指针放在图像四周的控制点上，此时鼠标指针变成弯曲的双向箭头形状。
(2)选择图像“云.BMP”所在的窗口，然后执行菜单“选择”—“全选”命令，再执行“编辑”—“拷贝”命令，将整幅图像拷贝（也可以用移动工具直接将“云”的图片直接拖进新建的文件中）。
(3)切换到新建的图像窗口，选择“编辑”—“粘贴”命令，将拷贝的图像粘贴到当前图像窗口中。
(4)选择“编辑”—“变换”—“缩放”命令，图像四周出现调整点，如图3所示。然后按住键盘Alt键不放，用鼠标拖动图像右下角的调整点，将图像扩大到整个画面，点击属性工具栏右侧的确认按钮 ，完成缩放。（注：如要保持原有图像的长宽比例则按住Shift键不放，用鼠标拖动图像周围的调整点。）
图4
(4)拖动鼠标，便可使图像旋转，反复几次操作，直到满意为止。
(5)用鼠标单击窗口上方属性工具栏（图4）右侧的确认按钮 ，完成旋转变换。
(6)选择“图层”—“新建”—“图层背景”命令，或者选择“图层”—“拼合图层”命令，将图层0转换为背景图层。
2．裁切图像
(1)选择工具箱中的“裁切” 工具，在图像上拖动鼠标，画一个裁切区域指示框，在框的四周出现8个控制点，拖动控制点，调整边框的大小至合适。如图5所示。
图3
(5)执行“图像”—“调整”—“色相/饱和度”命令，将对话框中的“色相”值调整为-99左右，使图像转为绿色；调整“饱和度”值为-25左右，使图像的色彩浓度降低；调整“明度”值为+45左右，增强图像的色彩明亮度。如图4所示。
photoshop实验指导
图 11 (7) 选择“图层”—“拼合图层”命令，将所有图层拼合成一个背景层。（当图层较
多时，可随时进行图层的拼合，并不一定在图像完全修复好后拼合图层。） (8) 选择工具箱的“橡皮擦” 工具，擦除图像上剩余的标注线和文字。完成全部
(5) 用鼠标单击窗口上方属性工具栏（图 4）右侧的确认按钮 ，完成旋转变换。 (6) 选择“图层”—“新建”—“图层背景”命令，或者选择“图层”—“拼合图层”
命令，将图层 0 转换为背景图层。 2．裁切图像
(1) 选择工具箱中的“裁切” 工具，在图像上拖动鼠标，画一个裁切区域指示框， 在框的四周出现 8 个控制点，拖动控制点，调整边框的大小至合适。如图 5 所示。
话框，如图 13 所示。
图 13
(2) 参数设置：调整色相滑块，到+15 左右。如果觉得图像色彩不够浓，可适当增加 饱和度；如果觉得颜色不够明亮，可适当增加明度。
(3) 点击 “好”完成图像的色彩校正。 7．图像大小的调整
(1) 选择“图像”—“图像大小”命令，打开“图像大小”对话框。从对话框上我们 可以看到图像的宽度像素，高度像素。如图 14 所示。
如图 6 所示。（注：容差值的大小影响魔棒选择范围的大小，容差值小选择范围 小，容差值大选择范围大，但容差值不能过大，根据实际需要适当选择容差值。）
图6
(3) 将鼠标指针移至要去除扫描透射阴影的背景之中，单击鼠标，选中要删除的部分。 如图 7(a)所示。
(4) 选择“编辑”—“清除”命令或按 Delete 键，将选中的背景图像删除；如果一 次不能完全删除，可反复执行上面的操作，或将视图放大后，用“橡皮”工具擦 除剩下的阴影，直到所有阴影部分全部被删除为止。如图 7(b)所示。（注：如果 在图像的倾斜校正后，没有将图层 0 转换为背景图层，则背景将清除为透明）
photoshop实习指导书
目录实习一初识Photoshop7.0实习二万物鼻祖------几何体的制作实习三光盘及包装盒的制作实习四《彩色唇红》的制作实习五《冰凉可乐罐》的制作实习六《水中花》实习七路径实习八通道与蒙板实习九滤镜特效文字实习十艺术特效实习十一《迷人夜色》实习十二《下雪》综合实训一《网页设计》综合实训二《室内设计效果图后期处理》综合实训三《包装设计》综合实训四《数码后期》综合实训五《插画设计》实习一初识Photoshop一、实习目的：熟悉Photoshop界面，了解Photoshop系统优化设置以及Photosho的颜色模式和文件格式；掌握图层的概念及使用。
二、实习器材：多媒体计算机。
三、学时分配： 2学时。
四、实习地点：校内多媒体计算机房。
五、实习内容：1. 掌握Photoshop软件的图标及打开方式。
2. 熟悉Photoshop软件的界面：标题栏、菜单栏、工具栏、选项栏、控制面板、状态栏、工作区、图像窗口，通过简单的图形绘制或图像处理，熟悉界面结构。
3. 掌握Photoshop软件的优化：普通设置、存储文件、显示与光标、单位与标尺、辅助线与网格、外挂模块与磁盘等的系统设置。
4. 了解Photoshop常用的文件格式。
5. 掌握图像的建立与保存。
.6. 掌握图层的基本使用方法：新建图层、选择图层、复制图层、删除图层、合并图层、图层命名。
7. 图像的存储与输出：掌握存储文件、Web图像输出、打印输出。
六、考核方式：由老师当场提问每个学生，要求学生进行操作，根据操作情况给予优、良、及格、不及格的考核测评。
实习二万物鼻祖制作一、实习目的：通过本例实习掌握球体、柱体、锥体、立方体、环状体的结构与制作过程；掌握图层面板（图层样式；选择当前图层）；菜单栏（自由变换：缩放、旋转、斜切、透视；模糊；调整对比度）；工具箱（选择工具；移动工具；填充；直线、径向渐变工具）等Photoshop7.0基本工具及一部分快捷键的使用。
photoshop实验指导书
潞城市职业高中《Photoshop》实验指导书实验一熟悉Photoshop环境一、实验内容1、启动和退出Photoshop；2、矢量；3、文件格式；4、工作区域划分；5、工作面板控制；二、实验目的及要求掌握Photoshop使用的基础，包括Photoshop的安装与删除，以及启动和退出，桌面环境，文件的存取，窗口操作，系统参数等的设置，为后面的操作打下基础。
三、实验条件及要求计算机 C2.66G/华硕661/40GGFX5200/256M DDR内存以上档次计算机，photoshop 软件。
三、实验相关知识点Photoshop工作界面；基本操作方法。
四、实验实施步骤1、熟悉PHOTOSHOP窗口内容：主要包括标题栏、菜单栏、工具箱、控制面板和状态栏、图象编辑窗口等；2、新建、打开图像文件新建一个文件，宽度为800像素、高度为600像素、分辨率为200ppi、模式为RGB、背景为白色的文件。
在“源图像”中打开一名为“*.tif”的文件。
3、保存图像文件将“源图像”中“*.tif”文件另存为“*.jpg”。
试比较*.tif和*.jpg 文件量的大小。
4、修改图象尺寸和分辨率将“源图像”中“*.tif”文件修改为：宽度为400像素、高度为300像素、分辨率为100ppi。
存为一新的文件“***2.tif”。
5、修改画布大小将“源图像”中“*.tif”文件的画布大小修改为：宽度为32厘米、高度为26厘米。
存为一新的文件“***3.tif”6、图象的模式转换五、思考问题1、控制面板组包括几个控制面板，各自的作用是什么？2、怎样切换工作界面的标准屏幕模式、带有菜单栏模式和全屏幕模式？实验二 photoshop基本操作一、实验内容1、photoshop工作界面的个性化设置；2、图像的显示效果的设置、辅助工具的设置；3、图层的操作。
二、实验目的及要求通过实验操作，让学生掌握photoshop工作界面的个性化设置、图像的显示效果的设置、辅助工具的设置以及图层的基本内容等。
公修课现代教育技术实验指导书
公修课现代教育技术实验指导书实验一多媒体素材的收集与处理 ................................................ . (2)多媒体素材的采集和制作 ................................................ ................. 10 实验二FLASH ............................................. ................................................... ............................ 22 实验三PPT ............................................... ................................................... .................................. 38 1、熟悉Powerpoint20XX的工作界面以及各菜单的功能；............................................... ........ 38 4、掌握为对象添加自定义动画的方法； .............................................. ..................................... 38 7、掌握触发器的使用方法； .............................................. ................................................... (38)实验一多媒体素材的收集与处理一、实验目的：1.掌握音频素材的收集、处理方法；2.掌握视频素材的收集、处理方法；3.熟练应用各种软件；4.培养学生收集与处理多媒体素材的能力。
图像处理软件Photoshop实验指导书
图像处理软件Photoshop的使用（1）[实验目的]1、掌握利用Photoshop对图像进行裁剪、旋转、调整大小和转换文件格式的基本方法；2、掌握在Photoshop中建立选区和选区的基本操作方法；3、掌握Photoshop中修饰工具的使用方法；4、掌握在Photoshop中建立图层和图层的基本用法；[实验内容]以下实验内容均在Adobe Photoshop CS（8.0）中进行操作，其它版本的Photoshop界面有小部分差异，请自行调整。
1、利用Photoshop对图像进行裁剪、旋转、调整大小和转换文件格式要求：打开素材图像“落日.tif”，将图像旋转到水平，裁剪到长宽比为3：2 ，并将图像分辨率调整为600×400，最后将文件保存为JPEG格式，品质设置为10。
步骤：①打开Photoshop，单击菜单“文件”→“打开”（或者双击窗口工作区中的灰色区域），在弹出的“打开”对话框中找到图像文件“落日.tif”，该文件在图像编辑窗口中被打开；②在Photoshop的工具箱中选中度量工具（与吸管工具在同一按钮下）；在Photoshop中的许多工具同时在工具箱面板上的同一个按钮下，需要单击并按住该按钮才会弹出工具选择菜单再用鼠标在图像中的地平线上拖出一条直线；单击菜单“图像”->“调整画布”->“任意角度”，出现旋转画布对话框，单击“好”按钮完成旋转；③单击工具箱中的剪切工具按钮，在菜单下的工具选项栏中，宽度后输入3，高度后输入2，表示裁剪框的比例为3：2用鼠标在图像上拖出一个裁剪框，调整裁剪框的大小，但框的比例总保持为3：2在裁剪框内部双击，确认进行裁剪。
④单击菜单“图像”->“图像大小”，出现图像大小对话框，将图像的大小调整为600×400像素；⑤单击菜单“文件”->“存储为”，在另存为对话框中将保存格式改为“JPEG”单击“保存”，在JPEG选项对话框中将图像压缩的品质设置为10 ，单击“好”按钮保存图像文件。
Photoshop实验指导书
图形图像处理（Photoshop CS）实验指导书适用专业：计算机应用技术指导老师：林国华编写时间：2010年上学期目录实验一Photoshop CS工具箱的使用操作提示实验二图层的基本操作操作提示实验三图层样式的使用操作提示实验四图像模式的使用操作提示实验五路径的使用操作提示实验六通道与蒙版的使用操作提示实验七动作的使用操作提示实验八ImageReady CS的应用操作提示各实验操作步骤提示实验一Photoshop CS工具箱的使用实验二图层的基本操作实验三图层样式的使用实验四图像模式的使用实验五路径的使用实验六通道与蒙版的使用实验七动作的使用实验八ImageReady CS的应用实验一 Photoshop CS 工具箱的使用实验目的：1.熟悉ps 的操作环境。
2.学会图像的一些基本操作,主要包括图像常用的文件格式，标尺、网格和参考线的使用，文件浏览器的使用，图像文件的操作，图像窗口的操作，图像显示控制等。
3、了解常用工具的用法，并作一幅简单的图画。
实验任务1.熟悉操作环境。
2.掌握Photoshop 的一些基本操作，为后面的实验做好准备。
实验内容一、熟悉其操作界面与操作环境Photoshop 是美国Adobe 公司的图像处理软件，在世界上享有盛名。
在这里我们只先熟悉一下它的操作环境和最基本的操作。
图6-1是photoshop 启动后的界面（Adobe PhotoShop CS Version8.0）：图6-1 PhotoShop 的启动界面二、基础操作（1）图像文件的操作菜单命令 工具栏 菜单栏选项栏控制面版状态栏主要包括的命令有：新建文件、打开文件、打开为、最近打开文件、存储文件、存储为、存储为web所用格式、关闭文件、恢复文件、置入文件。
这些命令都位于“文件”菜单下面，具体操作步骤详见书p16~p19页。
（2）图像窗口的操作主要包括的操作有：改变图像窗口的位置和大小、切换图像显示模式、切换屏幕显示模式、调整图像窗口的排列方式、新建图像窗口等。
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多媒体素材的收集与处理（图片素材的制作）
练习1 选区的创建和编辑练习
一、实验目的：让学生了解并掌握选区工具、描边、填充、渐变等工
具的使用方法
二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习
三、实验器材：装有Photoshop的计算机
四、实验步骤：
1、收集所需素材图片
2、打开Photoshop软件并先做好必要的设置
3、按照要求完成图片的处理
4、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法
5、保存好修改后图片，并完成实验报告
6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习
五、实验内容：
1、新建一个空白文档，具体参数设置可自己定义。
2、把前景色设置为R:113，G:165，B:248，背景色设置为白色。
3、选择渐变工具，在“渐变编辑器”对话框中进行设置。
设置好后，选择线性渐变方式填充背景色。
（效果如图）
4、选择椭圆选框工具在渐变的背景上，拖动鼠标绘制一个圆形选区，
然后对其进行羽化。
5、以背景色（白色）填充选区，创建出雪花的效果，快捷键为Ctrl+Delect，再多次重复这两步操作（创建选区、羽化及填充白色），以得到多个雪花，注意
每次创建的选区的大小和羽化的强度是不同的。
得到如图的效果。
6、打开下图所示的图片，以此图片的外型作为雪人的外型。
（为了选取的
方便，请使用魔棒工具选取空白的区域，然后反选得到所需要的选区，这样选择较为方便）。
7、将选择好的选区，拖动到我们的窗口中去，并选择“选择/变换选区”命令，把拖进来的选区大小进行调整，并放置到合适的位置。
8、同样选择渐变工具，选择较浅的蓝色，为我们刚才调整好的雪人的选区填充渐变效果。
并选择“编辑/描边”命令为我们的选区进行描边，得到我们的小雪人大体形态。
（如图所示）
9、选择工具箱中的椭圆选框工具，配合我们键盘的Shift键，绘制一个正圆的选区，用黑色填充选区，得到雪人的黑眼睛的效果。
10、用同样的办法创建比刚才较小些的正圆选区，用白色为其填充，得到眼睛的白色部分。
（注意：如果在创建之后，需要对眼睛进行调整的话，就在不同的图层上创建，调整好之后，若是觉得图层过多，可再进行合并）
11、运用类似的方法，创建三角形选区（可使用多边形套索工具得到三角形的选区）或是圆形选区，填充不同的色彩，并进行描边，得到鼻子和钮扣等形态。
效果如图所示
12、下面我们为小雪人做个小帽子，我们选择配套光盘中的树叶的文件，使用树叶的外型作为帽子的选区，方法和我们获得雪人的方法相同，这里不再重复。
同样为选区填充渐变效果。
完成我们小雪人的绘制。
13、我们也可以为图像再增加些装饰，同学们在制作的时候，颜色的选取可以有所改变，但是要注意色彩的搭配和整体的协调性。
练习2 图像的绘制练习
一、实验目的：让学生了解并掌握图像绘制工具的使用方法和综合应
用的能力
二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习
三、实验器材：装有Photoshop的计算机
四、实验步骤：
1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置
2、按照要求完成图形的绘制
3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法
4、保存图片，并完成实验报告
5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改
6、可尝试不同的方法创建，如月亮的创建方法，把所学知识综合运用
7、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习
五、实验内容：
1、新建一个空白文档，具体参数设置可自己定义。
2、为背景填充颜色。
3、新建图层，选择椭圆工具，注意创建方式的选择，将前景色设置为白色，在图像窗口的左下方按住Shift键绘制白色圆形。
4、分别将前景色设置为玫红色、浅玫红色、粉红色和浅粉色，再绘制4个圆形，如下排列。
（提示：若对于圆形的位置需要调整，可把圆形分别建在不同的图层中，方便进行调整）
5、新建图层，将前景色分别设置为浅黄色和白色，在图像窗口右下方绘制两个圆形。
6、选择工具箱中的魔棒工具，选取白色圆形，按Delete键将其删除，然后选取图像窗口中的黄色图形，将选区变换并填充为黄色与浅黄色。
7、自由变换，逆时针旋转，完成变换并取消选区，得到月亮的形态。
（提示：也可用其他方法完成月亮的绘制，如选区的使用，用选区的加减来完成，也是可以的，而且能够拓展思维并对以前所学的知识进行复
习。
）
8、新建图层，是用工具箱中的多边形工具，将工具属性栏设置为如图所示，将前景色设置为白色，在图像窗口中下方创建五角星形。
9、选择工具箱中的线条工具绘制白色线条。
10、选择雪花图形，绘制雪花的形态。
11、使用画笔工具写出文字，完成最后效果。
（注意：图层的使用，需要修改的，就放在不同的图层中，方便修改）
13、我们也可以为图像再增加些装饰，同学们在制作的时候，颜色的选取可以有所改变，但是要注意色彩的搭配和整体的协调性。
选作练习3 图像的编辑练习
一、实验目的：让学生了解并掌握图像编辑工具的使用方法
二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习
三、实验器材：装有Photoshop的计算机
四、实验步骤：
1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置
2、按照要求完成图形的绘制
3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法
4、保存图片，并完成实验报告
5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改
6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习
五、实验内容：
1、打开配套光盘的实例素材名为果树的图片，使用图案生成器命令，打开图案生成器对话框。
2、使用举行工具在图像中绘制一格区域作为样本，并在位移下拉列表中选择垂直选项。
3、单击生成按钮产生图案，如不满意可单击再次生成。
4、单击好，应用生成的图案，然后选择图像菜单的图像大小命令打开对话框，取消其中的约束比例复选框，在宽度文本框中输入文件大小。
（可依据自己的喜好，更换作为背景的图片，但是要注意整体色彩的协调性）
5、打开“香蕉”文件使用抽出工具抽出图像。
（注意抽出时边缘的处理要仔细）
6、按照此方法，依次完成其他水果图片的抽出工作，一定要注意抽出边缘的细节部分，注重细节的处理，在后面对图片合成时才会有好的效果，希望同学们无论处理什么样的图片都要注意细节处理，以达到更好的视觉效果。
7、使用移动工具把需要合成的各水果图片移到图片中去。
8、依据图片大小进行调整，使用变换工具进行大小的调整。
（注意等比例的放缩）
9、注意图层顺序的调整。
10、载入文字选区，进行描边，也可自己进行文字输入。
11、进行适当调整，完成最后效果。