部编版八年级道德与法治(上)导学案(附答案)--《天下兴亡 匹夫有责》
天下兴亡+匹夫有责 部编版道德与法治八年级上册
共同探究
归纳总结
青少年怎样为实现中国梦尽一份力？ 我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探素,勇做走在 时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、 过硬的本领,担负起历史重任,。让青春绽放出绚丽的光彩。
习主席金句
青年兴则国家兴， 青年强则国家强。青年 一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途， 民族就有希望。
新课讲解
1 劳动成就今天
运用你的经验
国家发展是国 家领导人的事情， 跟普通百姓关系 不大。
我觉得国家发 展是每个人的事， 中学生也有责任。
可我们还是初 中学生呢，能做什 么呢？
国家发展是 大人的事，所有 大人都应该努力 工作。
你如何看待以上观点？
『提示』
我认为国家发展是每个人的事情，中学生也有自 己的责任。因为“天下兴亡，匹夫有责”，责任像是 一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是每 一个人的责任，包括我们青少年在内。
把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和 接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
实现中国梦需要我们几代人的共同努力！
看完视频，回答怎样把中国梦变成现实？
归纳总结
怎样把中国梦变成现实？ 把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人理头苦干和接力 奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继发扬实 干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
一、劳动的意义是什么？
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间 的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切 辉煌，都是通过劳动铸就的。
探究与分享
各行各业的人们
各行各业的人们
各行各业的人们
初二八年级上册道德与法治部编版 课时练第4单元《10.2天下兴亡 匹夫有责》 含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练10.2天下兴亡匹夫有责一、单选题1．国家主席习近平在2020年新年贺词中提到，中国辉煌成就的取得凝结着新时代奋斗者的心血和汗水。
这表明（）①只有永不停息的劳动才会有收获②实干精神创造了辉煌③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉④只有劳动才能创造财富，过上幸福生活A．②④B．①④C．③④D．②③2．安不忘危，兴不忘忧。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界上最大的发展中国家，发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决。
作为当代青少年，我们要（）①牺牲个人利益，维护国家利益②树立崇高理想，提高自身素质③增强忧患意识，心怀爱国之情④积极参与竞争，实现个人追求A．①②B．①④C．②③D．③④3．去年9月，“2020年广东省中小学劳动教育暨学生信息素养提升实践活动”在佛山举办。
山西省泽州县晋庙铺镇初级中学校部编版八年级道德与法治上册导学案：第十课第二框天下兴亡匹夫有责（答案不全）
晋庙铺中学八年级道德与法治学科导学案设计人：魏庭授课人：魏庭授课时间：年月日星期：班级：课题：天下兴亡匹夫有责课型：新授共课时第课时总课时：学习目标：1.知道劳动的意义和价值，树立尊重劳动者的意识；知道实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗；2.提高学生对劳动人民的尊重意识；3. 培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的品质。
…学习重点：实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗学习难点：实干创造未来△【课前组织】三、【明标指向】1.教师出示目标。
2.学生齐读目标。
△【学前指导】1.依照导学案自主学习。
2.用红笔画出重点知识。
[来源学科网ZXXK]一、【追忆奠基】二、【情景激趣】播放歌曲《毕业歌》编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，青少年时期的梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望！少年的梦想与中国梦密不可分。
那么什么是中国梦呢？初一刚进校时，我们的道德与法治课第一课第二框就学习了中国梦，那就是实现中华民族伟大复兴。
其基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。
如何实现中国梦呢？实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢？弘扬中国精神，我们前面学习了要树立国家利益至上、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来，才能实现中国梦。
四、【依纲自学】[来源学科网ZXXK]（一）自主预习阅读课文，完成下列问题。
1．为什么说劳动成就今天？2．青少年怎样尊重劳动者？3.实干的要求是什么？4.青少年如何担负起历史重任？（二）交流展示，生成新知（三）合作探究探究一：劳动成就今天教师安排学生阅读教材109页“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题：他们为什么令我们感到？寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。
探究二：实干创造未来教师安排学生阅读教材110页“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题：我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？七、【巩固训练】1.卡莱尔说：“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。
10.2天下兴亡 匹夫有责(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编
10.2天下兴亡匹夫有责（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）一、教学目标1. 了解“天下兴亡，匹夫有责”的含义，了解个人责任和集体责任的关系；2. 掌握个人行为对于社会环境和社会安定的影响；3. 培养学生的社会责任感和全民扶贫意识，强化对社会的关注。
二、教学重点1. 帮助学生深入领悟“天下兴亡，匹夫有责”的含义；2. 带领学生了解个人责任和集体责任的关系。
三、教学难点1. 引导学生理解“责任”的含义；2. 引导学生思考个人行为对于社会的影响和应该承担的责任。
四、教学内容及具体步骤1. 课前预备（1）导入与激发兴趣：通过短小精悍的语言，让学生领会“天下兴亡，匹夫有责”的含义，引导学生通过自己的经历、阅读等方法获取对社会、对生命、对爱的体验，引发学生对社会问题的思考。
2. 学习内容：（1）了解“天下兴亡，匹夫有责”这句话的含义，要从天下、兴亡、匹夫、责任四个方面让学生了解（2）集体责任和个人责任的关系：在人际交往中，个人的行为会对集体产生影响，也会受到集体的影响。
3. 活动安排：（1）上课前介绍“天下兴亡，匹夫有责”的含义和课程的学习内容；（2）让学生在小组内讨论“天下兴亡，匹夫有责”的含义，然后汇报，并由教师进行解说和巩固；（3）通过案例分析的方式，让学生理解个人行为对于集体的影响。
引导学生在个人行为中尽可能地考虑集体的利益，增强学生的历史使命感和责任感；（4）通过电影、新闻、纪录片等多种形式，展示学生社会现象和社会问题，让学生思考自己的社会责任，并结合小组活动进行讨论和分享；（5）布置作业：让学生就自己周围存在的社会问题进行调研和分析，提出自己的建议，并形成一份社论。
五、教学评估方法（1）课堂表现评分：包括活跃程度、表达能力、配合度等方面；（2）小组讨论自我评估：让学生自己对自己在小组讨论中的表现进行评价，并对不足之处进行反思；（3）作业评分：对学生的调研、分析、建议的思路和语言进行评价。
人教版道德和法治八年级上册10.2天下兴亡 匹夫有责导学案
八上10.2《天下兴亡匹夫有责》导学案班级姓名座号一、学案导学（一）学习目标：1、明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的；2、懂得劳动者值得我们尊敬和学习；3、懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌；4、明确青少年要担负起历史重任。
（二）学习重难点：1、学习重点：尊重和学习国家的建设者2、学习难点：实干才能创造未来二、先学后教----学生自主学习：（一）基础知识预学1、劳动是________的源泉，也是________的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过________实现的；生命里的一切辉煌，都是通过________铸就的。
千百年来，中华民族素以_____________闻名于世。
2、今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用________、________ 、________ 换来的，中国人民用____________创造了今天的辉煌。
3、每个人所处的________不同，从事________的劳动，但都在为国家和社会发展作出________。
正是无数劳动者____________、_____________、____________，成就了我们今天的美好生活。
4、无论是______________还是_________________，都是国家的_______________，都值得我们________和学习。
5、把中国梦变成________，创造未来的美好生活，需要一代代人____________和____________，需要每个人在各自岗位上付出更多的______________。
只有继续发扬______________，才能用我们的________创造新的辉煌。
6、我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，_________________，勇做走在时代前列的_____________、___________、______________，以执着的________、优良的________、丰富的________、过硬的________，担负起历史________，让青春绽放出绚丽的光彩。
《天下兴亡_匹夫有责导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《天下兴亡_匹夫有责》导学案导学目标：1.了解“匹夫有责”这个成语的含义及来源。
2.理解“天下兴亡，匹夫有责”这句话的意义和内涵。
3.探讨个人责任与国家兴亡的干系。
导学内容：1.成语解析：“匹夫有责”是指每个人都有责任和义务去改善和维护社会、国家的稳定和发展。
这个成语来源于《史记·平洋精义传》，说的是楚国的吴起在楚国被囚禁时，用自己的衣服和被子救了同囚的人。
后来被开释后，吴起对众人说：“天下兴亡，匹夫有责，无论是国家兴盛还是死亡，都是每个人的责任。
”2.名句解读：“天下兴亡，匹夫有责”这句话表达了每个人都应该为国家的兴旺卖力任。
无论是政府还是个人，都应该竭力为国家的繁荣和发展做出贡献，而不是坐视不管。
3.讨论话题：“天下兴亡，匹夫有责”这句话引发了我们对个人责任与国家兴亡的干系的思考。
我们应该如何理解个人责任？个人责任与国家兴亡之间存在着怎样的联系？每个人应该如何为国家的繁荣和发展做出自己的贡献？导学活动：1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就“天下兴亡，匹夫有责”这句话展开讨论，探讨个人责任与国家兴亡的干系，并提出自己的看法和建议。
2.角色扮演：让学生分角色扮演吴起和其他囚犯的对话场景，体验吴起用自己的衣服和被子救人的情境，感受“匹夫有责”的内涵。
3.写作练习：要求学生就“天下兴亡，匹夫有责”这句话展开写作，表达自己对个人责任与国家兴亡的理解和看法。
导学延伸：1.进一步了解“匹夫有责”这个成语的其他应用情况及相关故事。
2.深入钻研吴起的事迹和思想，了解他对国家的贡献和影响。
3.组织学生开展一些实践活动，让他们在实践中体会个人责任与国家兴亡的干系，培养他们的社会责任感和爱国情怀。
结语：通过本次导学活动，希望学生能够深刻理解“天下兴亡，匹夫有责”这句话的内涵，认识到每个人都应该为国家的兴旺卖力任，培养他们的社会责任感和爱国情怀，为建设美好的国家和社会贡献自己的力量。
愿我们每个人都能肩负起自己的责任，共同为国家的繁荣和发展尽力奋斗！。
部编道德与法治八年级上册：10.2《天下兴亡_匹夫有责》教案
《天下兴亡匹夫有责》教学设计【教学目标】1．帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
2．懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
3．培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
【教学重点】劳动的重要性。
【教学难点】平等地对待各种类型的劳动者。
【教学方法】合作探究的教学方法。
【教学时间】1课时教学过程：一、新课导入1.播放歌曲《中国梦》2.我们每个人都有梦想，梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望！梦想与中国梦密不可分。
如何实现中国梦呢？实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢？弘扬中国精神，要树立国家利益至上、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来，才能实现中国梦。
今天我们就一起来学习最后一框内容——天下兴亡，匹夫有责板书：天下兴亡，匹夫有责二、新课学习（一）阅读106页说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。
甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。
乙：国家发展是领导人的事情，跟普通百姓关系不大。
丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。
丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？你如何看待以上观点？明确：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。
这些成就的取得靠的是全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。
我们青少年要勇于承担历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
（二）劳动成就今天活动(一) 尊敬各种类型的劳动者学生看教材P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片，探讨下列问题：(1)他们为什么令我们感动？ (2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。
部编版八年级道德与法治上册第四单元导学案10.2天下兴亡匹夫有责
2019-2019学年上学期八年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题10.2天下兴亡匹夫有责一、教学目标：1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。
2、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。
3、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
二、教学重点难点：1、教学重点：尊重和学习国家的建设者。
2、教学难点：实干才能创造未来。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件、相关漫画五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）自学过程1、我们为什么要尊敬和学习劳动者？每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。
正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
2、把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
3、青少年如何做到实干？少年兴则国家兴，少年强则国强。
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代的前列学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
（二）检测练习1、我国古人把做人的基本要求归结为“仁、义、礼、智、信。
”以损人利己、危害社会方式获取财富的行为，不仅与社会主义市场相悖，更与社会主义核心价值观、中华民族的传统美德不相容。
这主要启示我们要（ B ）A.辛勤劳动B.诚实劳动C.尊重劳动者D.创造性地劳动2、每年的五一国际劳动节来临之际，各大网站媒体都会纷纷开辟专栏寻找“最美劳动者”、“杰出青年卫士”。
《天下兴亡_匹夫有责导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《天下兴亡_匹夫有责》导学案一、导学目标1. 了解《天下兴亡，匹夫有责》这句名言的含义和背景；2. 精通“匹夫有责”的内涵和意义；3. 分析个人在社会中的责任和经受；4. 沉思如何在平时生活中践行“匹夫有责”。
二、导学内容1. 《天下兴亡，匹夫有责》的来源和含义；2. “匹夫有责”的内涵和意义；3. 个人在社会中的责任和经受；4. 如何在平时生活中践行“匹夫有责”。
三、导学过程1. 导入通过展示一幅描绘中国古代社会乱象的图片或视频，引导同砚沉思社会的不公和不对等现象，激发同砚对社会责任的沉思。
2. 进修（1）介绍《天下兴亡，匹夫有责》这句名言的由来：出自《庄子·天下篇》，意为世界的兴衰与每个人都有责任和义务。
（2）诠释“匹夫有责”的内涵和意义：每个人都应该为社会的茂盛和稳定承担责任，不能置身事外，应该乐观参与社会建设和改革。
（3）谈论个人在社会中的责任和经受：同砚分享自己对社会责任的理解，探讨个人在家庭、学校和社会中应该承担的责任。
（4）探讨如何在平时生活中践行“匹夫有责”：同砚分享自己在平时生活中如何照顾他人、援助他人、维护公共秩序的阅历和做法。
3. 拓展组织同砚分组进行小组谈论，探讨如何在学校园地和社区开展志愿活动，为改善社会环境和援助有需要的人做出贡献。
4. 总结通过引用相关名人名言或案例，强调每个人都有责任为社会的进步和进步贡献力气，激励同砚在平时生活中乐观践行“匹夫有责”。
四、作业写一篇关于“匹夫有责”的感悟和体会，结合自身经历和观察，谈谈对社会责任的理解和如何在平时生活中践行“匹夫有责”。
五、反思通过本节课的进修，我深刻熟识到每个人都应该为社会的茂盛和稳定承担责任，不能置身事外。
在将来的进修和生活中，我将乐观参与社会实践活动，竭力为社会的进步和进步贡献自己的力气。
10.2 天下兴亡 匹夫有责 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
天下兴亡匹夫有责学案【学习目标】（一）学习目标1.明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者。
【学习重难点】（一）学习重难点劳动成就今天，实干创造未来。
【预习新知】（一）预习新知1.劳动的作用（如何理解劳动成就今天？）？①劳动是的源泉，也是的源泉。
②人世间的美好梦想，都是通过实现的；③生命里的一切辉煌，都是通过铸就的；④我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
2.我们为什么要尊重和学习每一个劳动者？①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展；②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天的美好生活；③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，，都是国家的，都值得我们尊敬和学习。
3. 为什么要发扬实干精神？①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的。
②只有继续发扬实干精神，才能用我们的创造新的辉煌。
4.我们青少年应该怎样创造未来？（做法/建议）①我们青少年要接过历史的，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；②以执着的信念、优良的品德、、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。
1. ①财富幸福②劳动③劳动④辛勤劳动2.①作出贡献③建设者3.①辛劳和汗水②劳动4.①接力棒丰富的知识【深化探究】（一）深化探究探究一：劳动成就今天阅读课本P108—109页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。
（1）劳动的重要意义是什么？（2）为什么要尊重不同的劳动者？探究二：实干创造未来阅读课本P110—111页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（3）实干的重要性（怎样理解“实干创造未来”？）（4）青少年应该怎样担负起历史重任？（建设美好祖国，青少年应该如何做？）【巩固训练】（一）巩固训练1.实现中华民族伟大复兴，需要每一个人付出艰苦努力，用实干托起中国梦。
八年级上册道德与法治：天下兴亡,匹夫有责 课前导学(含答案)
10.2天下兴亡，匹夫有责一、阅读课本，补全知识。
为什么说劳动成就今天？（劳动的意义）（1）是财富的源泉，也是幸福的源泉。
我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用、、劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
（2）每个人所处的不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
无论是脑力劳动者还是，都值得我们尊敬和学习。
实干创造未来（怎样创造未来？）把变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人和，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
（把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神？）（2）少年兴则国兴，。
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
（实现中华民族伟大复兴的中国梦对青少年有哪些要求？）二、判断正确。
1.劳动是一切幸福的源泉。
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
( )2.掌握劳动技能，就能实现人生价值。
（）3.劳动课程比其他课程更重要。
（）4.奉献是财富的源泉，也是幸福的源泉。
( )5.每个人所处的岗位不同，从事不同劳动，只要对国家社会有利就是有价值的。
( )三、单项选择。
1.社会主义是干出来的。
我们应该不驰于空想、不鹜于虚声，踏踏实实干好工作。
下面古语能体现这一思想的是（）①与其坐而论道，不如起而行之②非淡泊无以明志，非宁静无以致远③临渊羡鱼，不如退而结网④道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2.栽花种树、炒菜煮饭、整理收纳等已成为中小学劳动课的必修内容。
学校开展形式多样、贴近生活的劳动实践课程，说明（）①劳动是幸福的源泉，要增强劳动观念②劳动创造价值，实干成就梦想③只有从事脑力劳动，才能体现人生价值④劳动实践可以取代课堂学习A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.青岛港自动化码头，创造了多项世界纪录。
人教部编版八年级道德与法治上册：10.2 天下兴亡 匹夫有责 学案
天下兴亡匹夫有责【学习目标】1．知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水2．通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力3．端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标【学习重难点】1．尊重和学习国家的建设者。
2．实干才能创造未来。
【学习过程】一、劳动成就今天活动一：感受劳动成果1．想一想：这些图片展示了我国哪些成就？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、尊敬和学习国家建设者活动二：劳动者的身影1．思考：他们为什么令我们感动？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。
（先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。
部编人教版道德与法治八年级上册10.2《天下兴亡 匹夫有责》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册10.2《天下兴亡匹夫有责》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册10.2《天下兴亡匹夫有责》这一课，主要让学生明白每个人都承担着对国家、社会和家庭的责任，每个人都应该关心国家大事，关心民族命运，关心社会进步。
通过本节课的学习，让学生认识到自己的责任，树立责任意识，培养承担责任的能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始逐步形成自己的价值观和人生观。
他们对国家、社会和家庭有一定的认识，但还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解自己的责任，提高自己的责任意识，培养承担责任的能力。
三. 教学目标1.让学生理解“天下兴亡，匹夫有责”的含义，认识到每个人都承担着对国家、社会和家庭的责任。
2.培养学生关心国家大事，关心民族命运，关心社会进步的意识。
3.培养学生承担责任的能力，树立责任意识。
四. 教学重难点1.理解“天下兴亡，匹夫有责”的含义。
2.培养学生关心国家大事，关心民族命运，关心社会进步的意识。
3.培养学生承担责任的能力，树立责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验到责任的重要性，提高责任意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解责任的重要性。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示教学内容和案例。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是责任？我们为什么会承担责任？让学生认识到责任的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现“天下兴亡，匹夫有责”的背景和含义，让学生了解这句话的来历，理解其含义。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何履行自己的责任，分享自己的观点。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际情况，谈谈如何履行自己的责任。
部编人教版八年级道德与法治上册10.2《天下兴亡 匹夫有责》精品教案
第十课建设美好祖国第2课时天下兴亡匹夫有责1．知识目标：了解劳动的重要性，明确劳动者身上的优秀品质，体会理解创新的重要性，明确国家发展对青少年的要求。
2．能力目标：通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：培养爱国主义情操，增强热爱劳动的意识，培养创新精神。
1．重点：(1)科技创新的重要性。
(2)国家兴亡对青少年的要求。
2．难点：国家兴亡对青少年的要求。
一、导入新课多媒体出示：“保国者，其君其臣，肉食者谋之。
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
”思考：你从这句话中得到什么启示？学生讨论交流。
【教师归纳】顾炎武在他的《日知录》中谈到亡国与亡天下的区别。
他说亡国是改朝换代，亡天下是指整个民族的沦亡。
他说“保国者，其君其臣，肉食者谋之”，就是说，维护一个王朝的政权，是统治者的事情；接着又说“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，就是说，保卫整个民族，则是天下人都有责任的事情。
后人在传习和引用时，把后一句话概括为“天下兴亡，匹夫有责”。
那么，我们应该用怎样的行动来践行“天下兴亡，匹夫有责”呢？下面，我们就一起来学习教材的最后一课时《天下兴亡匹夫有责》。
二、讲授新课(一)劳动成就今天活动一：走进劳动多媒体出示：劳动使人类的精神生活变得丰富。
人们不仅从劳动中可以创造赖以生存的物质财富，而且还可以得到很多情感上的满足。
由劳动的环境中，我们得到了不可缺少的人类间的交流；从劳动的成果上，人们得到了更大的满足。
试想想：当插秧后的土地变得青葱点点，当秋天的果实结满枝头，当流水线上的成品源源流出，当你的作品得到老师和同学的赞赏……我们的心中会有多么的愉悦。
有些人不理解一些富人的生活，他们的钱财很充裕，根本不需要整日到处奔走，为什么有些人还每天工作呢？于是便认为他们贪得无厌。
但事实上，很多富人都明白钱财带不进棺材，他们需要的是那种劳动后受重视、受尊重、受赞许时的满足感，是社会对作为独立个体的人的肯定。
部编八年级道德与法治上册-天下兴亡 匹夫有责(附习题)
运用你的经验
教材108页
说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。
你如何看待以上观点？
我认为国家发展是每个人的事情，不 只是国家领导人和大人的事情，身为中学 生的我们也有自己的责任，因为“天下兴 亡，匹夫有责”。
劳动成就今天
1.劳动的作用是什么？
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世 间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的 一切辉煌，都是通过劳动铸就的。我们国家取得 的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实 劳动、创造性劳动换来的。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
愿得此身长报国，何须生入玉门关。 ——戴叔伦
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐
第十课 建设美好祖国
第2课时 天下兴亡 匹夫有责
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1. 知道劳动的重要性，能够自觉尊重不同 的劳动者。
2. 明确国家未来的发展还需要埋头苦干和 接力奋斗。
谈谈你对这一观点的看法。
探究与分享
实践更重要。没有实
教材111页 践经验，书本知识学
得再多也没有用。
学习书本知识更重要。只 有学习更多的知识，才能 为社会作出更大的贡献。
我们现在学习的 都是基础知识， 将来用不上。
➢ 谈谈你对上述观点的看法。
上述三位同学的观点都比较片面。我认为书 本知识和社会实践都很重要。
首先，书本知识是人生最宝贵的财富，具有 重要意义。一个人不学习书本知识就不能进行更 高层次的发明创造，不能为社会创造更多有价值 的贡献。
课堂小结
劳动成就今天
天下兴亡 匹夫有责
实干创造未来
劳动的作用 尊重和学习劳动者 发扬实干精神 担负起历史重任
10.2 国家兴亡 匹夫有责 (导学案)八年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
八年级上册10.2《国家兴亡匹夫有责》导学案一、预习目标1.正确认识我国取得的成就以及与发达国家的差距，树立忧患意识。
2.培养使命感、责任感，懂得报效祖国是每个中华儿女应尽的责任。
二、预习要点重点：懂得劳动的意义，树立正确的劳动观。
难点：建设美好祖国青少年该如何做。
三、预习问题1.劳动的意义？（课本108页）2.为什么要尊重不同劳动者？（课本109页）3.为什么要发扬实干精神？（课本1110页）4.为什么要发扬实干精神？（课本111页）四、预习检测1．古人说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”因此，下列认识不正确的（）A．当祖国兴旺时，我们要保持高度的警惕，居安思危B．当祖国的发展处于低潮时，我们要卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上C．面对激烈的国际竞争，我们要抓住机遇，迎接挑战D．现在经济发展了，人民生活水平提高了，我们可以高枕无忧了【分析】本题考查为国家发展做贡献。
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”是要求人们是要居安思危，处于“忧劳”状态，才可以强大，过于安闲自在、不思进取就会逐渐衰落，所以根据这一理解，ABC是正确的观点，不符合题意；D选项我们现在需要发扬艰苦奋斗精神，符合题意。
故选：D。
2．“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！……同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡。
”这首1934年创作的《毕业歌》（）①唱出了莘莘学子的爱国热情②告诉我们要练就过硬本领，担负起历史重任③已与今不符，没必要去学唱④激励了无数青少年献身祖国，绽放绚丽光彩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【分析】本题考查担当历史使命。
我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。
题干中的歌词，体现了青少年学生的爱国之情，激励我们要报效祖国，练就过硬本领，担负起历史重任，①②④说法正确；③说法错误，歌词表达的爱国情感并不过时。
《天下兴亡 匹夫有责》教案-统编版版道德与法治八年级上册
评价一下车主的行为？
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
活动三：实干创造未来
轴承是各类机械装备重要基础零部件，其精度、性能、寿命和可靠性对于主机的精度、性能、寿命和可靠性起着决定性作用，近年来，精密高端轴承制造水平不高对我国发展造成了很大的限制，我国的技术专家不畏困难，坚持公关，完成数百项技术创新，终于实现突破，目前，使用中国精密高端轴承的高铁已经成为“中国名片”
我国精密高端轴承研制为什么能取得成功？
实干精神
2012年11月29日新任中共中央总书记习近平来到国家博物馆，参观《复兴之路》基本陈列，回顾近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程时，习近平总书记说的那番话：“空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。”
身边榜样
签字笔是中小学生常用的文具，但市场上热销的签字笔使用起来却有些烦恼——忘了盖笔筒，或忘了按弹簧按钮下，一次不用，笔尖就蒙上厚厚的灰，写着不顺。
重庆市11中高一9班的王若丞遇到这样的烦恼后，萌发出一个改进签字笔的想法，他设计出“侧压式护芯签字笔”，这项小发明近日在017高雄KIDE国际发明暨设计展上获得了金奖。
2016年12月28日，我国首颗中学生科普小卫星在太原卫星发射基地发射升空。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在给八一学校科普小卫星研制团队的学生回信中指出，你们在来信中表示，要让这颗小卫星发挥启明星一样的作用，不断激发自己科学探索的热情。希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
天下兴亡+匹夫有责+教案 部编版道德与法治八年级上册
道德与法治八上第四单元《维护国家利益》大单元教学设计1、单元主题维护国家利益2、单元内容本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。
本单元由导语、第八课”国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”组成。
第八课、第九课、第十课各设两框。
3、单元学情八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，能正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，能树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。
4.单元目标政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观；感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；感受国家巨大进步，激发自豪感；热爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。
道德修养: 了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容；了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；明确青少年如何承担起历史重任。
法治观念: 理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现；从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心；认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力；帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性；能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题；知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦。
责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益；树立总体国家安全观；增强民族自豪感，知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦。
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部编版八年级道德与法治（上）导学案
第2课时天下兴亡匹夫有责
一、学习目标
1.明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者。
二、自主预习
1.劳动是的源泉，也是的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过铸就的。
2.无论是还是，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
三、合作探究
“天下兴亡,匹夫有责。
”中华儿女历来以天下为己任。
作为当代青少年:
（1）我们肩上的历史使命是什么？
（2）我们怎样才能担当起这一历史使命？
四、随堂演练
1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了人类的一切。
关于劳动正确的说法是( )
①劳动是财富的源泉②劳动是幸福的源泉③劳动创造了我们美好的生活④劳动成就今天
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
2.“人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。
农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作也是一样。
”这段话启示我们( ) A.生命的意义与劳动无关 B.生活因劳动而精彩
C.劳动有高低贵贱之分
D.每一次劳动都能获得成果
3.以下关于劳动、劳动者的说法,正确的是( )
A.劳动有体力劳动和脑力劳动之分,脑力劳动值得尊重,体力劳动得不到人们的尊重
B.劳动没有分工,所有的劳动都付出体力和脑力
C.劳动者的地位因高低贵贱而不同
D.只要是从事对社会有益的劳动,劳动者都值得全社会的尊敬和学习
4.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
下列符合这一观点的名言警句是( )
①天下兴亡,匹夫有责②为中华之崛起而读书③人不为己,天诛地灭
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.我们每一个人都是国家的建设者，下列值得我们尊重和我学习的行为是（）
①农民辛勤劳作，喜获丰收②科学家搞科研做实验③搞网络诈骗，为国家创收
④志愿者参加公益活动
A.①②
B.①②④
C.①②③
D.③④
6.为社会做贡献，就要关心社会发展，关注国家大事。
为此需要（）
①关心祖国的建设事业②一代代人埋头苦干和接力奋斗③每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水④为解决身边实际问题献计献策
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
7.梁启超在《少年中国说》中写道:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”这说明（）
A.只有青少年是祖国的未来和希望
B.只有青少年才是国家的栋梁之材
C.只有中国才会对青少年寄予如此高的厚望
D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性
【答案】
二、自主预习
1.财富幸福劳动
2.脑力劳动者体力劳动者
三、合作探究
（1）我们要立志振兴中华,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（2）我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
四、随堂演练
1.A
2.B
3.D
4.B
5.B
6.D
7.D。