委婉语开题报告含文献综述
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
南京理工大学泰州科技学院
毕业设计(论文)开题报告
学生姓名: 张琳萍学号:
专业:英语
设计(论文)题目:从英汉委婉语对比中透析中西
文化差异
指导教师:王艳芳讲师
2013 年 12 月 2 日
开题报告填写要求
1.开题报告(含“文献综述”)作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见及所在专业审查后生效;
2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式(可从教务处网页上下载)打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见;
3.“文献综述”应按论文的格式成文,并直接书写(或打印)在本开题报告第一栏目内,学生写文献综述的参考文献应不少于15篇科技论文的信息量,一般一本参考书最多相当于三篇科技论文的信息量(不包括辞典、手册);
4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写。如“2010年3月15日”或“2010-03-15”。
毕业设计(论文)开题报告
1.结合毕业设计(论文)课题情况,根据所查阅的文献资料,每人撰写2000字左右的文献综述:
文献综述
(1)本课题国内外研究现状及前人工作水平
委婉,是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段。委婉语作为人类语言中的一种普遍现象,引起了中外学者们的广泛关注和兴趣。
委婉语最早出现在《诗经》里,因此它在中国已经有相当长的历史了,但是对它的研究却不多。1976年,中国学者陈望道在他出版的《修辞学发凡》一书中对委婉语进行定义,并从修辞的角度研究了委婉语。从陈望道先生开始,在较长的一段时间内,我国语言研究者们对委婉语的研究主要是从修辞学的角度来进行的。他们的研究突破了字、词层次上的研究,将委婉的概念扩展到了句子,甚至是篇章的层次。20世纪七、八十年代,国外的社会语言学理论传入我国。委婉语的特殊社会功能受到了一些从事社会语言学研究的学者的兴趣。1983年,陈原出版的《社会语言学》从委婉语产生的深刻的历史和社会心理背景出发,揭示了委婉语现象的社会本质,还从大量的委婉语例子入手,分析了委婉语构成的特点和使用特点,对研究委婉语有着重要的参考价值。此后,我国汉语界对委婉语的研究可分为两类,一类是继承了历史悠久的避讳现象的研究,以陈北郊先生1991年出版的《汉语语讳学》为代表;另一类则是继承了修辞学中委婉语的研究传统,继续把委婉语作为一种辞格来进行研究。后一类研究在八十年代我国开展五讲四美活动中语言学界研究语言美的活动中集中出了一批成果,散见各类修辞学论文集刊中。束定芳1989年在《汉语学习》第二期上发表了《现代汉语中的委婉语》,第一次尝试从现代语言学的角度对现代汉语中的委婉语构造和涉及范围进行描述和探讨。另外,值得一提的是,随着社会
2.本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段(途径):
委婉语,作为一种语言现象,它有其独特的来源和构成方法,并遵循一定的发展规律。同时,它也是一种文化现象,折射出中西国家不同的风俗习惯和社会心理。本课题以语言和文化的关系为基础,通过讨论和对比分析英汉委婉语在价值观念、等级观念、传统观念及宗教信仰等方面的不同,旨在揭示委婉语这一语言现象背后的文化内涵,加深人们对委婉语的了解,在跨文化交际中就能避免一些不必要的文化冲突,从而做到更有效、更成功的交际。本文采用文献研究法,通过调查文献来获得资料,从而全面正确的了解所要研究的问题,资料的获取主要来源于图书馆的中外书籍以及电子书刊和网络资源。
指导教师意见:
1.对“文献综述”的评语:
该生文献综述比较完整清楚地介绍了国内外学者对英汉委婉语的研究现状,并指出目前在本课题研究中存在的问题。该生以认真负责的态度对所搜集到的丰富的文献资料进行了系统的梳理,为论文的写作打下了一定的基础。但是,该生对于相关文献的观点总结还有待加强。
2.对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计(论文)结果的预测:目前,国内外学术界对英汉委婉语研究分析的文献资料较多,在资料的获取与收集方面并不存在太大的难度,因此本课题的工作量适中。对于该生而言,理解与总结与该课题相关研究的观点有一定的难度。建议该生认真研读相关文献资料及其理论知识,并能真正掌握英汉委婉语及其内涵,熟练的应用于跨文化交际中去。根据该生所做文献综述的情况,对其按时完成毕业论文的撰写工作还是有信心的。
指导教师:
年月日所在专业审查意见:
负责人:
年月日