操作系统课程设计题目

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操作系统课程设计--三级安全权限管理系统设计

操作系统课程设计--三级安全权限管理系统设计

操作系统课程设计--三级安全权限管理系
统设计
设计目标
本系统的设计目标是实现一个基于三级安全权限管理的计算机
操作系统。

通过该系统,可以对不同用户的权限进行管理和控制,
提高系统的安全性和稳定性。

系统特点
该系统的最大特点是具有三级安全权限管理,分别为系统管理员、普通用户和访客用户。

系统管理员可以拥有最高权限,可以对
系统进行各种设置和管理;普通用户可以进行常规操作,但不能进
行系统设置;访客用户只能进行访问操作,无法进行其他任何操作。

同时,该系统还具有以下特点:
1. 良好的用户体验:界面简洁明了,操作简单易懂。

2. 数据安全可靠:系统会对用户数据进行定期备份和恢复。

3. 防止病毒攻击:系统会对外部设备进行自动检测和杀毒。

系统结构
该系统由操作系统内核、权限管理模块、输入输出模块、文件管理模块、进程管理模块等多个模块构成。

具体的系统结构如下图所示:
![系统结构图](system-structure.png)
系统实现
在实现该系统的过程中,我们主要采用了以下技术和工具:
1. 操作系统:Linux操作系统
2. 编程语言:C++、Python
3. 软件工具:QT开发环境、MySQL数据库
另外,我们还需要进行系统测试和优化,以确保系统的稳定性和安全性。

结语
通过对三级安全权限管理系统的设计和实现,我们可以更好地理解计算机操作系统的结构和特点,掌握操作系统设计和实现的相关技术,提高我们的综合能力和创新能力。

《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握操作系统的基本概念,包括进程、线程、内存管理、文件系统等核心知识;2. 了解操作系统的历史发展,掌握不同类型操作系统的特点及使用场景;3. 掌握操作系统的性能评价方法和常用的调度算法。

技能目标:1. 培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力,如分析系统性能瓶颈、优化系统资源分配等;2. 培养学生具备基本的操作系统编程能力,如进程创建、线程同步、文件操作等;3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,通过小组讨论和项目实践,学会共同解决问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统学科的兴趣,激发学生的学习热情,使其形成积极向上的学习态度;2. 培养学生具备良好的信息素养,尊重知识产权,遵循法律法规;3. 培养学生的创新精神和批判性思维,敢于质疑、勇于探索,形成独立思考的能力。

课程性质:本课程为计算机科学与技术专业的核心课程,旨在让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法,提高学生的系统分析和编程能力。

学生特点:学生具备一定的编程基础和计算机系统知识,具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,通过案例分析和项目实践,帮助学生将所学知识内化为具体的学习成果。

在教学过程中,关注学生的学习进度和反馈,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 操作系统概述:介绍操作系统的定义、发展历程、功能、类型及特点,对应教材第一章内容。

- 操作系统的起源与发展- 操作系统的功能与类型- 操作系统的主要特点2. 进程与线程:讲解进程与线程的概念、状态、调度算法,对应教材第二章内容。

- 进程与线程的定义与区别- 进程状态与转换- 进程调度算法3. 内存管理:分析内存管理的基本原理、策略和技术,对应教材第三章内容。

- 内存分配与回收策略- 虚拟内存技术- 页面置换算法4. 文件系统:介绍文件系统的基本概念、结构、存储原理,对应教材第四章内容。

期末 操作系统实验课程设计

期末 操作系统实验课程设计

操作系统实验课程设计(二)(参照实验五)学院:计算机科学与工程专业:信息管理工作与信息系统学号:2008142118 姓名:丁建东一、实验题目:设计一个Shell解释器二、实验目的:本设计的主要目的在于学会如何在Unix系统下创建进程和管理进程。

三、实验内容:实现一个简单的shell(命令行解释器),类似于bash, csh等。

要求实现的shell支持以下内部命令:1.cd <目录>更改当前的工作目录到另一个<目录>。

如果<目录>未指定,输出当前工作目录。

如果<目录>不存在,要求有适当的错误信息提示。

改命令应能够改变PWD的环境变量。

2.echo <内容>显示echo后的内容且换行。

3.help简短概要地输出你的shell的使用方法和基本功能。

4.jobs输出shell当前的一系列子进程,要求提供子进程的命名和PID号。

5.quit, exit, bye退出shell。

所有的内部命令应当优于在$PATH中同名的程序。

任何非内部命令必须请求shell创建一个新进程,且该子进程执行指定的程序。

这个新进程必须继承shell的环境变量和指定的命令行参数。

要求实现的shell支持以下内部命令:Batch Processing 如果shell启动带有一个文件名作为参数,打开该文件并执行文件里所有命令。

待所有进程全部结束退出shell。

四、实验思路:1.所用到的系统函数(1)打开目录void cd()API调用:int chdir(dir);getcwd(dir,dir_max);实现:改变当前目录,并判断目录是否存在。

(2)回应void echo()实现:用户输入字符串,以回车结束输入。

char echo_string[echo_len][echo_max];//用户输入命令,以空格符隔开,存为字符串数组按顺序输出用户输入的字符串。

(3)输出当前子进程Void jobs()API调用:shmget(),shmat()实现:开辟一个共享内存区,一旦创建一个子进程,就把该进程的进程ID和名字记字共享区里,在子进程结束的时候消除该记录。

linux课程设计大全

linux课程设计大全

linux课程设计大全一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握Linux操作系统的基本知识、命令行操作、文件系统管理、用户和权限管理以及常见的Linux服务配置。

通过本课程的学习,学生将能够:1.理解Linux操作系统的基本概念和架构;2.熟练使用Linux命令行进行日常操作;3.掌握Linux文件系统的结构和权限管理;4.了解Linux中的用户管理和组管理;5.配置常见的Linux服务,如Apache、Nginx、MySQL等;6.掌握基本的安全防护措施,提高Linux系统的安全性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Linux概述:介绍Linux的发展历程、内核架构以及常见的Linux发行版;2.命令行操作:学习Linux命令行的基本操作,如文件导航、文件操作、文本处理等;3.文件系统管理:了解Linux文件系统的结构,学习文件权限管理、磁盘空间分配等;4.用户和权限管理:学习用户和组的创建、权限设置、默认权限设置等;5.Linux服务配置:掌握Apache、Nginx、MySQL等常见服务的配置和管理;6.系统安全:学习Linux系统安全的基本知识,如防火墙、SELinux等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:讲解Linux的基本概念、原理和命令;2.讨论法:学生针对实际问题进行讨论,提高解决问题的能力;3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解Linux在实际应用中的操作和配置;4.实验法:设置实验环节,让学生动手操作,巩固所学知识。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的Linux教材,为学生提供系统的学习资料;2.参考书:提供丰富的参考书籍,方便学生课后自主学习;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,提高课堂效果;4.实验设备:准备足够的实验设备,确保每个学生都能动手实践。

操作系统课程设计项目参考

操作系统课程设计项目参考

滴加碘液后
滴加碘液前
12/12/2021
第十二页,共二十三页。
消化(xiāohuà):在消化道内将食物分解成可吸收 (xīshōu)的成分的过程
(包括物理性消化和化学性消化)
吸收(xīshōu):营养物质通过消化道壁进入循环 系统的过程
12/12/2021
第十三页,共二十三页。
消化(xiāohuà)和吸收的过程
12/12/2021
第十九页,共二十三页。
练习(liànxí)
• 2、分析数据,指出(zhǐ chū)哪一部分消化道中消化液最多。
• 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下, 消化腺大致分泌以下数量消化液。 1500毫升唾液 2000毫升胃液 1500毫升肠液 500毫升胆汁 1500毫升胰液
12/12/2021
第二十二页,共二十三页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节。食物中的营养物质是在消化系统中被消化和吸收的。这粒西瓜籽在姗姗的消化道内, 经过了难忘的时光。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压得粉身碎骨。后来它
No 钻进了一条(yī tiáo)又长又窄的迷宫,它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘地消失了。走出迷
唾液腺、胃腺(wèixiàn)、肝脏、胰腺、肠腺
1、淀粉在__口__腔__开始消化、蛋白质在____开始胃消化、脂肪在_______开始 消小化肠。
2、胆汁是一种消化液,但不含消化酶,起乳化脂肪的作用。
二、人体消化、吸收的主要器官—— _____小肠 能 训 练解
胰脏:分泌(fēnmì)胰液 肠腺:分泌肠液
肝脏:最大的腺体,分泌胆汁。 胆汁无消化酶,有乳化脂肪 的
作用。
第七页,共二十三页。

计算机操作系统课程设计题目及要求

计算机操作系统课程设计题目及要求

一、设计题目
二、设计步骤
1.需求分析:了解基本原理,确定算法的基本功能,查找相关资料,
画出基本的数据流图;
2.总体设计:确定算法的总体结构、数据结构、模块关系和总体流程;
3.详细设计:确定模块内部的流程和算法步骤。

4.上机编码和调试;
5.实际数据运行测试与分析;
6.课程设计总结报告撰写。

三、课程设计报告撰写
课程设计报告主要内容:
①概述:设计主要完成的任务和解决的主要问题;
②设计的基本概念和原理;
③总体设计:实现的方法和主要技术路线;
④详细设计:使用主要控件、函数;
⑤测试与数据分析
⑥完成的情况、简要的使用说明;
⑦结果分析
⑧总结:特色、经验、教训和感受;
⑨参考文献
⑩。

操作系统课程设计题目

操作系统课程设计题目

1.中文输入法程序
2.文件管理系统
3.线程管理(田坤航)
4.Windows进程多种同步案例演示
5.各种Window或Linux驱动程序编程
6.基于共享内存的进程之间的通信(曾智辉)
7.文件加密
8.PE文件结构解析
9.异常处理系统
10.作业管理
11.中断驱动程序
12.可执行程序的加壳和脱壳
13.LRU动态内存管理模拟
14.注册表管理程序
15.内存管理程序
16.多系统启动程序
17.CPU的保护运行模式切换操作
18.扫描病毒算法模拟
19.木马扫描算法
20.硬盘碎片清理程序
21.程序卸载工具
22.文件系统FAT、NTFS、光盘、U盘分析程序
23.程序补丁
24.程序插件
25.文件压缩程序
26.文件备份系统
27.文件切割和组合
28.CPU参数监控程序
29.进程监控工具
30.文件系统搜索
31.系统监控软件
32.计算机看门狗
33.文件同步软件
34.个人信息同步软件
35.DLL文件创建和安装。

操作系统课程设计题目

操作系统课程设计题目
-性能指标与评价方法
-操作系统性能调优策略
-多处理器系统
-多处理器系统的基本概念
-并行与分布式计算
-实时操作系统
-实时操作系统的特点与需求
-实时调度算法
-操作系统中的并发控制
-并发的基本概念
-互斥与同步机制
-课程设计进阶项目
-设计并实现一个简单的实时操作系统
-研究并发控制策略在操作系统中的应用
-分析多处理器系统中的负载均衡问题
4.章节四:内存管理
-内存分配与回收策略
-虚拟内存与分页机制
5.章节五:设备管理
-设备管理的基本原理
- I/O调度策略
6.章节六:文件系统
-文件与目录结构
-文件存储与访问控制
2、教学内容
-文件系统性能优化
-磁盘空间分配策略
-磁盘碎片整理方法
-操作系统安全性
-访问控制机制
-加密与认证技术
-操作系统实例分析
-探索操作系统在移动设备、物联网等新兴领域的应用案例
4、教学内容
-操作系统接口与用户交互
-命令行接口(CLI)与图形用户界面(GUI)
-操作系统提供的系统调用与服务
-操作系统的网络功能
-网络协议栈的基础知识
-操作系统在网络通信中的作用
-操作系统的虚拟化技术
-虚拟化技术的原理与应用
-虚拟机监控器(VMM)的作用与分类
-探讨操作系统在人机交互方面的未来发展趋势
-评估开源操作系统的标准化程度及其对行业的影响
操作系统课程设计题目
一、教学内容
本章节内容来自《操作系统》课程,针对高二年级学生,选择以下课程设计题目:
1.章节一:操作系统概述
-操作系统Hale Waihona Puke 基本概念-操作系统的历史与发展
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课题三设计一个虚拟存储区和内存工作区,编程序演示下述置换算法的具体实现过程,并计算访问命中率:
要求从主界面选择某算法,且以下算法都要实现
1、先进先出算法(FIFO)
2、最近最久未使用算法(LRU)
3、随机淘汰算法
参考程序:
#define TRUE 1
#define FALSE 0
#define INVALID -1
#define NULL 0
#define total_instruction 320
#define total_vp 32
#define clear_period 50
Typedef struct
{ int pn,pfn,counter,time;
}pl_type;//页面结构
Pl_type pl[32];//32个页面,每个页面10条记录
Typedef struct pfc_struct
{
Int pn,pfn;
Struct pfc_struct *next;
}pfc_type;// 页面控制结构
Pfc_type pfc[32], *freepf_head, *busypf_head, *busypf_tail;
Int diseffect, a[total_instruction];
Int page[total_instruction],offset[total_instruction];
Void initialize();
Void fifo();
Void lru();
Void opt();
main()
{
int s,i,j;
srand(10*getpid());//定义指令序列
s=(float)319*rand()/32767/32767/2+1;//产生一个随机数
for(i=0;i<total_instruction;i+=4)//产生319个指令流存到a[]中
{
if(s<0||s>319)
{printf(“when i= = %d,Error,s= = %d\n”,i,s);
exit(0);
}
a[i]=s;
a[i+1]=a[i]+1;
a[i+2]=(float)a[i]*rand()/32767/32767/2;
a[i+3]=a[i+2]+1;
s=(float)(318-a[i+2])*rand()/32767/32767/2+a[i+2]+2;
if((a[i+2]>318)||(s>319))
printf(“a[%d+2],a number which is : %d and s= =%d\n”,i,a[i+2],s); }
for(i=0;i<total_instruction;i++)//记录每条指令所属于的页号,
{ page[i]=a[i]/10;
offset[i]=a[i]%10;//每页装入10条指令后取模运算页号偏移值
}
for(i=4;i<=32;i++)
{
printf(“%2d page frames”,i);
fifo(i);
lru(i);
opt(i);
lfu(i);
nur(i);
printf(“\n”);
}
}
void initialize(total_pf)
//int total_pf;
{
int i;
diseffect=0;
for(i=0;i<total_vp;i++)//total_vp=32,每个页面10条记录,初始化页面{
pl[i].pn=i;
pl[i].pfn=INVALID;//面号?????
pl[i].counter=0;// counter为一个周期内访问该页面次数,time为访问时间。

pl[i].time=-1;
}
for(i=0;i<total_pf-1;i++)//初始化页面控制结构,
{
pfc[i].next=&pfc[i+1];// 实现页面的连接
pfc[i].pfn=i;//设置面号为i
}
pfc[total_pf-1].next=NULL;
pfc[total_pf-1].pfn=total_pf-1;
freepf_head=&pfc[0];// 空页面头的指针指向第一个页面
}
void fifo(total_pf)
//int total_pf;
{
int i,j;
pfc_type *p;
initialize(total_pf);
busypf_head=busypf_tail=NULL;// 忙页面队列的指针初始化为空
for(i=0;i<total_instruction;i++)
{
if(pl[page[i]].pfn== INVALID)
{diseffect+=1;
if(freepf_head==NULL)
{p=busypf_head->next;
pl[busypf_head->pn].pfn=INVALID;
freepf_head=busypf_head;
freepf_head->next=NULL;
busypf_head=p;
}
p=freepf_head->next;
freepf_head->next=NULL;
freepf_head->pn=page[i];
pl[page[i]].pfn=freepf_head->pfn;
if(busypf_tail==NULL)
busypf_head=busypf_tail=freepf_head; else
{ busypf_tail->next=freepf_head;
busypf_tail=freepf_head;
}
freepf_head=p;
}
}
printf(“fifo: %6.4f”,1-(float)diseffect/320);
}
void lru(total_pf)
int total_pf;
{
int min,minj,i,j,present_time;
initialize(total_pf);
present_time=0;
for(i=0;i<total_instruction;i++)
{
if(pl[page[i]].pfn==INVALID)
{diseffect++;
if(freepf_head==NULL)
{min=32767;
for(j=0;j<total_vp;j++)
if(min>pl[j].time&&pl[j].pfn!=INVALID)
{
min=pl[j].time;
minj=j;
}
freepf_head=&pfc[pl[minj].pfn];
pl[minj].pfn=INVALID;
pl[minj].time=-1;
freepf_head->next=NULL;
}
pl[page[i]].pfn=freepf_head->pfn;
pl[page[i]].time=present_time;
freepf_head=freepf_head->next;
}
else
pl[page[i]].time=present_time;
present_time++;
}
printf(“lru: %6.4f”,1-(float)diseffect/320); }
void opt(total_pf)
int total_pf;
{int i,j,max,maxpage,d,dist[total_vp];
pfc_type *t;
initialize(total_pf);
for(i=0;i<total_instruction;i++)
{
If(pl[page[i] ].pfn==INVALID)
{diseffect ++;
If(freepf_head==NULL)
{
For(j=0;j<total_vp;j++)
If(pl[j].pfn!=INVALID)
dist[j]=32767;
else dist[j]=0;
d=1;
for(j=i+1;j<total_instruction;j++)
{
if(pl[page[j]].pfn!=INVALID)
dist[page[j]]=d;
d++;
}
max=-1;
for(j=0;j<total_vp;j++)
if(max<dist[j])
{max=dist[j];
maxpage=j;}
freepf_head=&pfc[pl[maxpage].pfn];
freepf_head->next=NULL;
pl[maxpage].pfn=INVALID;
}
pl[page[i]].pfn=freepf_head->pfn;
freepf_head=freepf_head->next;
}
}
printf(“OPT:%6.4f”,1-(float)diseffect/320); }。

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