学习力培训ppt
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《打造核心学习力》课件
增强职业竞争力
在职场竞争日益激烈的今天，具备核心学习力的员工更容易获得职 业发展的机会和竞争优势。
如何进一步发展学习力
培养自主学习意识
拓展知识面和视野
激发内在的学习动力，养成自主学习的习 惯，不断探索适合自己的学习方法。
广泛涉猎各类知识，关注时事热点，了解 不同领域的发展动态，拓宽自己的视野。
注重பைடு நூலகம்践与反思
THANKS。
借助现代科技手段
将所学知识运用到实际工作中，通过实践 不断检验和修正自己的认知，同时养成反 思的习惯，总结经验教训。
利用互联网、人工智能等现代科技手段辅 助学习，提高学习效率和效果。
对未来的展望
学习力将成为核心竞争力
随着社会的发展和科技的进步，学习力将在个人和组织的竞争中占据 越来越重要的地位。
个性化学习需求将更受关注
详细描述
创新意识和创新能力能够帮助学习者在新的学习 环境中发现新的学习机会和学习资源，探索新的 学习方法，从而提高自己的学习力和竞争力。
06
总结与展望
学习力的价值与意义
适应未来社会发展的需要
随着科技的不断进步和社会的快速发展，拥有强大的学习力已成 为适应未来社会的必备能力。
提高个人综合素质
学习力的高低直接影响到个人的知识储备、思维能力和解决问题的 能力，是个人综合素质的重要体现。
定期回顾学习过程，总结学习经验和 方法，不断完善和优化学习策略。
多种学习方式结合
采用多种学习方式，如听讲、阅读、 实践、讨论等，以适应不同类型的知 识和学习需求。
03
核心学习力
自我驱动的学习
总结词
自我驱动的学习是指学习者能够自主地、有目的地、持续地追求知识和技能的 提升，而不仅仅是为了应付考试或完成作业。
在职场竞争日益激烈的今天，具备核心学习力的员工更容易获得职 业发展的机会和竞争优势。
如何进一步发展学习力
培养自主学习意识
拓展知识面和视野
激发内在的学习动力，养成自主学习的习 惯，不断探索适合自己的学习方法。
广泛涉猎各类知识，关注时事热点，了解 不同领域的发展动态，拓宽自己的视野。
注重பைடு நூலகம்践与反思
THANKS。
借助现代科技手段
将所学知识运用到实际工作中，通过实践 不断检验和修正自己的认知，同时养成反 思的习惯，总结经验教训。
利用互联网、人工智能等现代科技手段辅 助学习，提高学习效率和效果。
对未来的展望
学习力将成为核心竞争力
随着社会的发展和科技的进步，学习力将在个人和组织的竞争中占据 越来越重要的地位。
个性化学习需求将更受关注
详细描述
创新意识和创新能力能够帮助学习者在新的学习 环境中发现新的学习机会和学习资源，探索新的 学习方法，从而提高自己的学习力和竞争力。
06
总结与展望
学习力的价值与意义
适应未来社会发展的需要
随着科技的不断进步和社会的快速发展，拥有强大的学习力已成 为适应未来社会的必备能力。
提高个人综合素质
学习力的高低直接影响到个人的知识储备、思维能力和解决问题的 能力，是个人综合素质的重要体现。
定期回顾学习过程，总结学习经验和 方法，不断完善和优化学习策略。
多种学习方式结合
采用多种学习方式，如听讲、阅读、 实践、讨论等，以适应不同类型的知 识和学习需求。
03
核心学习力
自我驱动的学习
总结词
自我驱动的学习是指学习者能够自主地、有目的地、持续地追求知识和技能的 提升，而不仅仅是为了应付考试或完成作业。
高中生应具备学习力ppt课件
“看到我的时候我在学习，你看不到我的时候我正 在去学习的路上。”
9
2、学会学习：A.具有明确的目标，B.能根据自身 需要，自主学习C.不断强化自己的学习行为，提 升学习速度，D.不断提出问题，解决问题。
著名的教育心理学家布鲁姆，根据他自己数 十年的实验研究提出一个论点：只要学习得法， 97—98%的学生都能达到优等生的学习水平！绝大 多数人都有学好的可能性，只是有的学生学得快 一些，有的学生学得慢一些。只要努力没有什么 是做不到的没有什么“优等生”和“差生”的分 别，那些所谓的“差生”，只不过是在学习中暂 时遇到了一些困难，只要自己不放弃，我们就一 定能取得成功。
一个直接的结果是，离部委远的高校，自己碗里肉也就少 了许多——“贵州大学过去30年得到中央政府支持的总和， 顶不上我原来工作浙江大学1年。”郑强说。他还打了个 形象的比方：“教育部直属的重点大学都是加97号的油， 我们不仅加不到93号的，还恨不得油里加点水，怎么跑？”
12
13
14
15
新生活是从选定方向开始的----目标
22
D、通过不断的发现问题，提出问题，解决问题， 加深对知识的理解，形成更高的创造力。
创造力行为有它独有的特征。思维能随机应变，举一反 三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常 的构想，提出新观念。反应既快又多，能够在较短的时间 内表达出较多的观念。发散思维，又称辐射思维、放射思 维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种 扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现 出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物 多用”等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为， 发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的 主要标志之一。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要 作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方 法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。23 发
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2、学会学习：A.具有明确的目标，B.能根据自身 需要，自主学习C.不断强化自己的学习行为，提 升学习速度，D.不断提出问题，解决问题。
著名的教育心理学家布鲁姆，根据他自己数 十年的实验研究提出一个论点：只要学习得法， 97—98%的学生都能达到优等生的学习水平！绝大 多数人都有学好的可能性，只是有的学生学得快 一些，有的学生学得慢一些。只要努力没有什么 是做不到的没有什么“优等生”和“差生”的分 别，那些所谓的“差生”，只不过是在学习中暂 时遇到了一些困难，只要自己不放弃，我们就一 定能取得成功。
一个直接的结果是，离部委远的高校，自己碗里肉也就少 了许多——“贵州大学过去30年得到中央政府支持的总和， 顶不上我原来工作浙江大学1年。”郑强说。他还打了个 形象的比方：“教育部直属的重点大学都是加97号的油， 我们不仅加不到93号的，还恨不得油里加点水，怎么跑？”
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15
新生活是从选定方向开始的----目标
22
D、通过不断的发现问题，提出问题，解决问题， 加深对知识的理解，形成更高的创造力。
创造力行为有它独有的特征。思维能随机应变，举一反 三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常 的构想，提出新观念。反应既快又多，能够在较短的时间 内表达出较多的观念。发散思维，又称辐射思维、放射思 维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种 扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现 出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物 多用”等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为， 发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的 主要标志之一。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要 作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方 法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。23 发
如何提高学习力(59页PPT)
然后是朋友。它带来的负债是 守望相助，有时也有背叛。
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱
爱人。这是我们人生的最大决策。拥有这项资 产的意义非同小可，其影响类似于两家企业合 并。我们的资产增加了一倍，但负债也增加了 一倍。此外它还衍生出更多的资产和更多的负 债。比如：激情，快乐，亲密，稳定；比如磨 合，冲突，担心，放弃一定的自由和自我。同 时，这项资产特质敏感，需要付出经常的维护 这一负债才能保持质量稳定。
•每个人的行为都是“自我”和“超我”共 同影响的结果。 •“自我”与“超我”有机结合，构成了人 的主要动力。克已复礼 •传统思想政治工作是“只重视超我，不重 视自我”；存天理灭人欲 •单纯物质利益的刺激是“只重视自我，不 重视超我”。人为不已，天诛地灭
02 第二部分 什么是学
习力
学习力即学习能力。学习力是软生产力，是 创新和创造一切物质和精神财富的源动力。
狭义的内涵是指通过读书、听课、研究、进 行教学实验、参加实际工作等以学得知识和技能。
广义的内涵是指一个人从外界获取信息并对 信息进行加工整理的全过程。
从信息学的角度看，人的学习过程说到底是
不断接受并与外界交换信息的过程，像电脑不断 升级换代一样，人脑接受外界信息的过程，实际 上是人脑不断“升级换代”的过程。
诸葛亮借东风。
智慧是如何得来的？ 悟出来的。
无为而治；不言之教
尽日寻春不见春， 芒鞋踏破岭头云。 归来偶把桃花嗅， 春在枝头已十分。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
（二）德=政治素质+思想修养+品德修养
学习能力的培养 ppt课件
你看，或者你不看 信息就在那里 不多 不少
你想，或者你不想 成长就在那里 不离 不弃
你去，或者你不去 单位就在那里 不停 不等
你听，或者你不听 课堂就在那里 不改 不变
你自习，或者你不自习 考试就在那里 不增 不减
你愿意，或者你不愿意 规则就在那里 不偏 不倚
职业 规划
大学要学习什么？
职业 规划
➢ 老师和同学的悉心帮助是重点内容 ➢ 同时关心学生的思想状况和社交能力，多数这样的学生
属于不声不响型 ➢ 方法决定效率
学习能力的培养
职业 规划
学习能力的培养
70% 66%
60%
50%
40%
30%
22% 30% 21%
20%
15% 15% 15%
10%
10%
3% 2%
0%
综合能力社会经历
潜力专业技能
品德学校名气
学历专业成绩
性别
其他
职业 规划
学会认知（课业） 知识积累 公共课、基础课、专业课、选修课及其他
学习方法 学会如何学习，如何把握学习方向； 学会如何利用学校教育开发自身潜能；
第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们 勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛 苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了 ！
职业 规划
学习能力的培养
如果按照内部动机去行动，我们就是自己 的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们 就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
在这个寓言中，老人将孩子们的内部 动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“ 为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外 部因素，所以也操纵了孩子们的究、实践等 途径来获取知识和技能。 一个完整的学习过程包括 三个环节：
学习力ppt课件
54
互动在线
制定具体的学习行动计划？ 如何落实到日常的工作和生活当中？
55
55
世间自有公道 付出才有回报 说到不如做到 要做就做最好
56
57
领导自我
客户 满意
执行力
责任心
正直 诚信
团队 合作
58
持续 改进
学习力
卓越的自我管理者
核心能力不仅仅是评估的标准， 应成为您真正的工作行为。
学习理解
掌握技巧
秦池：发育不良的成功
秦池选择了一条充满风险，同时又满怀希望的 渠道：争夺1995年CCTV标王。
40
实例 秦池：发育不良的成功
经验和成绩，如果盲目固守，只能禁锢思想、束缚手脚。只 有不断学习，才有创新，才能持续改进，才能让内外部客户 满意，才能使自己永远立于不败之地！
41
归零心态
世界的变化是如此巨大，昨天的成 功模式几乎肯定就变成明天的失败 模式————归零心态。
9
再思考：21世纪正在发 生些什么？
10
1.大量裁员 2.政府福利破产 3.兼职工作取代全职 4.在家工作成为趋势 5.未来50年的贫富差距加大 6.老年人口大量增加 7.不孝时代来临 8.大公司吃掉小店 11
接着思考：
我们的社会现不现实，残不残酷？ 我们的对手强不强大？ 我们凭什么生存，凭什么与强大的对手 竞争？ 我们凭什么为家人创造高品质，最安全 的生活？ 我们的竞争优势从何而来？
___ （2）业绩是什么？ ____________________________________________________
__
38
经验是什么
对过去的判断 它告诉我们过去如何成功，但不能揭
互动在线
制定具体的学习行动计划？ 如何落实到日常的工作和生活当中？
55
55
世间自有公道 付出才有回报 说到不如做到 要做就做最好
56
57
领导自我
客户 满意
执行力
责任心
正直 诚信
团队 合作
58
持续 改进
学习力
卓越的自我管理者
核心能力不仅仅是评估的标准， 应成为您真正的工作行为。
学习理解
掌握技巧
秦池：发育不良的成功
秦池选择了一条充满风险，同时又满怀希望的 渠道：争夺1995年CCTV标王。
40
实例 秦池：发育不良的成功
经验和成绩，如果盲目固守，只能禁锢思想、束缚手脚。只 有不断学习，才有创新，才能持续改进，才能让内外部客户 满意，才能使自己永远立于不败之地！
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归零心态
世界的变化是如此巨大，昨天的成 功模式几乎肯定就变成明天的失败 模式————归零心态。
9
再思考：21世纪正在发 生些什么？
10
1.大量裁员 2.政府福利破产 3.兼职工作取代全职 4.在家工作成为趋势 5.未来50年的贫富差距加大 6.老年人口大量增加 7.不孝时代来临 8.大公司吃掉小店 11
接着思考：
我们的社会现不现实，残不残酷？ 我们的对手强不强大？ 我们凭什么生存，凭什么与强大的对手 竞争？ 我们凭什么为家人创造高品质，最安全 的生活？ 我们的竞争优势从何而来？
___ （2）业绩是什么？ ____________________________________________________
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经验是什么
对过去的判断 它告诉我们过去如何成功，但不能揭
学习力PPT课件
第2626 页
2020/1/11
第2727 页
为了把华为打造成一个学习型组织，华为进行了各方面的努力，2005年正式注 册了华为大学，为员工及客户提供众多培训课程，包括新员工文化培训、上岗培 训和针对客户的培训等。华为大学旨在以融贯东西的管理智慧和华为的企业实践 经验，培养职业化经理人，发展国际化领导力，成为企业发展的助推器。
—美国作家佛格森(marilyn Ferguson)
只要你愿意敞开心灵，抛却原有思维，把良好的原则 化为习惯，成功的圆满就在掌握之中。
第55 页
思维转变
建立全新的观点 我们每个人都守着一扇自内开启的“改变之门”
除了自己，没有人能为你开门 只要你愿意敞开心灵，空杯的心态 抛却原有思维 把良好的原则化为习惯 成功的圆满就在掌握之中
英特尔名言：“你永远不能休息，否则你将永远休息。”
第3838 页
投资脖子以上的投资, 是回报率最高的投资。
——安东尼·罗宾斯
第3939 页
学习的本义
学习是无所不在的； 学习的最佳场所不是课堂； 学习就是要变革思维产生新行为； 学习是互动的开放系统； 共享的知识才是力量； 学习是快乐的活动； 习比学更重要。
第4444 页
80/20原则
来自
80%最佳效 果的工作
20%较为 花去 次要的工作
20%的时间 80%的时间
80/20原则
去寻找用20%的努力就可得到80%的效 果的领域 集中精力解决少数重要问题,而不是解决 所有问题 在每天中思维最活跃的时间内做最有挑 战和最有创意的工作
改变，一切都从改变开始！ 学习，一切皆因学习而变！ 学习力是我们唯一耐以生存，应对改变的武器！ 学习力就是我们最大的竞争力！
2020/1/11
第2727 页
为了把华为打造成一个学习型组织，华为进行了各方面的努力，2005年正式注 册了华为大学，为员工及客户提供众多培训课程，包括新员工文化培训、上岗培 训和针对客户的培训等。华为大学旨在以融贯东西的管理智慧和华为的企业实践 经验，培养职业化经理人，发展国际化领导力，成为企业发展的助推器。
—美国作家佛格森(marilyn Ferguson)
只要你愿意敞开心灵，抛却原有思维，把良好的原则 化为习惯，成功的圆满就在掌握之中。
第55 页
思维转变
建立全新的观点 我们每个人都守着一扇自内开启的“改变之门”
除了自己，没有人能为你开门 只要你愿意敞开心灵，空杯的心态 抛却原有思维 把良好的原则化为习惯 成功的圆满就在掌握之中
英特尔名言：“你永远不能休息，否则你将永远休息。”
第3838 页
投资脖子以上的投资, 是回报率最高的投资。
——安东尼·罗宾斯
第3939 页
学习的本义
学习是无所不在的； 学习的最佳场所不是课堂； 学习就是要变革思维产生新行为； 学习是互动的开放系统； 共享的知识才是力量； 学习是快乐的活动； 习比学更重要。
第4444 页
80/20原则
来自
80%最佳效 果的工作
20%较为 花去 次要的工作
20%的时间 80%的时间
80/20原则
去寻找用20%的努力就可得到80%的效 果的领域 集中精力解决少数重要问题,而不是解决 所有问题 在每天中思维最活跃的时间内做最有挑 战和最有创意的工作
改变，一切都从改变开始！ 学习，一切皆因学习而变！ 学习力是我们唯一耐以生存，应对改变的武器！ 学习力就是我们最大的竞争力！
《学习力》——中篇.ppt
VICA
好书导读 案例分析： 3M的创新故事
3M的实验创新文化
“试试看，说干就干” “任何市场、任何产品都不应该被忽视” “我们在开发某些产品上可谓磕磕绊绊，但别忘了，
你只有在前进时才有可能跌倒或被绊住。”
VICA
好书导读 案例分析： 3M的创新故事
3M的管理机制：奖励实验创新
作出杰出贡献的研发人员能够进入极具声望的“卡尔 顿协会”。这个以3M首席执行官命名的协会中，会员 都是公司最优秀的人才，拥有极大的自主权和丰富的 资源，可以随心所欲地进行感兴趣的研究。
VICA 好书导读
中集
VICA
好书导读 前期回顾
在《学习力》“上集”里，我们知道：
组织学习是企业提升竞争力的关键：跟上潮流，随 需应变
组织学习是学习成果的吸收和保留，不是个人学习 的简单累加
组织学习力＝创造重大新意的能力×应用、推广新 意的能力
创造重大新意的四种学习方式：实验学习、不断改 良、借镜他人、吸纳新知
目前我们公司的竞争战略是什么？ 我们现行的主要学习方式是否和战略相符？ 学习方式虽然和战略相符，力度是否够大？是
否有加强的必要？
VICA 好书导读
企业文化影响学习方式的调查结果
“层级式文化”的公司很少采用实验学习
层级式的公司循规蹈矩，强调各司其责。因此，层级式 文化占主流的企业要想成为创新者，要么彻底改变企业 文化，要么干脆另创一个文化迥异的新子公司。通用汽 车采用的就是后一个办法——成立土星汽车分部。
“多变式”公司追求灵活、速度和创新。美国硅谷多数 高科技公司正是典型的代表。他们通过吸纳人才、兼并 特殊技术的公司、接受咨询和培训等等方法来快速推出 新产品和新技术。这样的公司也看重不断改良，以使现 有技术和产品的潜能充分发挥，应用于不同领域和不同 客户群。
《学习力》——下篇省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
三星学习方法是防止
看SUMSUNG怎样克服应用和推广障碍（1）
克服“组织瘫痪”：三星治疗组织瘫痪方法是——容忍失败、亲身 参加。假如不勉励主动尝试，处罚失败，那么FMS推广将碰到巨大 执行阻力。他们对于失败不加苛责，对成功项目慷慨奖励，如此造 就了员工们“放胆去做”工作态度。另外，三星推行“工人参加设 计生产线”管理方式，不但防止了工人们对改变抗拒，而且培养了 大批一线教授。
员工才是真正执行改变人
16/23
案例分析：再看SUMSUNG
看SUMSUNG怎样克服应用和推广障碍（2）
增强“扩散力”：在FMS上试制微波炉成功后，将参加过微波炉生 产线改造员工全部分配到其它各厂生产线，担任生产领导。此举大 大加紧了企业学习速度。
防止“偏差学习”：三星马上将学到经验和碰到问题存档，防止重 复劳动和解读偏差，将少数人学习结果变为组织结果。
12/23
偏差学习
“偏差”学习企业，无法正确解读过去成功或失 败经验，造成得犯错误结论。看不到本质原因， 将错误学习体会加以推广和应用，其后果可想而 知。
13/23
案例分析：再看SUMSUNG
看SUMSUNG怎样克服创新障碍（1）
避过视障：三星微波炉在80年代一度非常盈利，它 大可高枕无忧，无视竞争日益激烈产业环境。好在 三星文化大力提倡重视客户需求，所以管理者能发 觉企业生产系统无法满足那些小批量定制产品。正 是这一点使得三星发觉传统大批量生产已经不合乎 时代时尚。
8/23
组织耦合过紧
“耦合过紧”组织，过于强调一致性，不勉励在 不一样情况下变通技术、产品以及管理方法。这 类企业管理起来方便，却会损伤创新和推广能力。
9/23
视障
患上“视障”企业，不能清楚地洞察企业潜在机 遇和危险，所以就没有紧迫感和危机感，主管也 就没有提升创新能力和竞争力意愿。视障是从根 本上影响企业学习力一个障碍。
看SUMSUNG怎样克服应用和推广障碍（1）
克服“组织瘫痪”：三星治疗组织瘫痪方法是——容忍失败、亲身 参加。假如不勉励主动尝试，处罚失败，那么FMS推广将碰到巨大 执行阻力。他们对于失败不加苛责，对成功项目慷慨奖励，如此造 就了员工们“放胆去做”工作态度。另外，三星推行“工人参加设 计生产线”管理方式，不但防止了工人们对改变抗拒，而且培养了 大批一线教授。
员工才是真正执行改变人
16/23
案例分析：再看SUMSUNG
看SUMSUNG怎样克服应用和推广障碍（2）
增强“扩散力”：在FMS上试制微波炉成功后，将参加过微波炉生 产线改造员工全部分配到其它各厂生产线，担任生产领导。此举大 大加紧了企业学习速度。
防止“偏差学习”：三星马上将学到经验和碰到问题存档，防止重 复劳动和解读偏差，将少数人学习结果变为组织结果。
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偏差学习
“偏差”学习企业，无法正确解读过去成功或失 败经验，造成得犯错误结论。看不到本质原因， 将错误学习体会加以推广和应用，其后果可想而 知。
13/23
案例分析：再看SUMSUNG
看SUMSUNG怎样克服创新障碍（1）
避过视障：三星微波炉在80年代一度非常盈利，它 大可高枕无忧，无视竞争日益激烈产业环境。好在 三星文化大力提倡重视客户需求，所以管理者能发 觉企业生产系统无法满足那些小批量定制产品。正 是这一点使得三星发觉传统大批量生产已经不合乎 时代时尚。
8/23
组织耦合过紧
“耦合过紧”组织，过于强调一致性，不勉励在 不一样情况下变通技术、产品以及管理方法。这 类企业管理起来方便，却会损伤创新和推广能力。
9/23
视障
患上“视障”企业，不能清楚地洞察企业潜在机 遇和危险，所以就没有紧迫感和危机感，主管也 就没有提升创新能力和竞争力意愿。视障是从根 本上影响企业学习力一个障碍。
提高学习力 PPT课件
Байду номын сангаас
课堂教学
总结
护士职业形象塑造
反馈
课堂教学
提问 表演 讨论 总结
PBL教学法：提高总结能力 情境教学法：提高实践能力 TBL教学法：提高分析问题能力
CAI教学法：提高感知力 多方法课堂教学，提升学习能力
教学竞赛
美学病房设计大赛 护理礼仪大赛
护患沟通情景剧
通过良性竞争、发挥学生的能动性， 提升学习毅力
学情分析
当代大学生具有
• 敏锐的洞察力
• 聪慧的学习能力
• 一定的自我管理能力
• 欠缺持久的学习毅力
•
缺乏积极向上的学习动力
教学实践
将“学习力理念”应用于理论教学和实践教学的各个环节中， 有利于学生合理管理时间，提高学习效率，培养职业情感。
学习力
理 论 教 学
实 践 教 学
教学案例：护士职业形象塑造
2.利用网络资源，收集因为礼仪不当而 导致的护理差错事故？并心得写出体会。
提升学习力，有 利于提高教学质量， 让学生的压力变为 动力，让课学堂变成 展示才华的习力舞台。
1.结合教学大纲和专业热 点问题，启发学习动力 2.通过综合素质培养，提 升学习能力 3.适当给予鼓励、压力， 提高学习毅力
体会
谢 谢！
教学理念
学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的 综合体现。 （1）学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学 习情感和学习兴趣。 （2）学习毅力，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困 难实现预定学习目标的状态。 （3）学习能力，是指接受新知识、新信息并用所接受的知识和 信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知 力、记忆力、思维力、想象力等。
(可直接使用)学习力.ppt
成为客户信赖的合作伙伴
毛主席说……
我们队伍里边有 一种恐慌，不是 经济恐慌，也不 是政治恐慌，而 是本领恐慌。
———毛泽东（1939年）精品成为客户信赖的合作伙伴今天，本领的地 位比任何时代都高， 本领０年代的文盲的标志是不识字； ９０年代的文盲的标志是不会用电脑； 进入２１世纪，文盲的标志则是不会再 学习。
成为客户信赖的合作伙伴精品人力资源部编制 冯柳2012年第一版
成为客户信赖的合作伙伴
1、帮助学员意识到生存的危机和竞争 的激烈，树立积极的学习态度和工作 态度； 2、培养学习意识，与企业共同成长； 3、掌、什么是学习力 二、为什么要提义：发现新的学习领域，创造各种学习机会，并学 以致用
行为： 确定学习需要 寻求反馈，利用反馈内容及其他信息找出需要学习的 内容。 寻求学习活动 找出并参与合适的学习活动（例如上课、阅读、自学、 接受辅导或体验式学习、总结分享经合作伙伴
好仁不好学，其蔽也愚；
好知不好学，其蔽也荡；
好信不好学，其蔽也贼；
好直不好学，其蔽也绞；
好勇不好学，其蔽也
仁：仁德；知：通智，智慧；信：诚信；直：直率；勇：勇敢；刚：刚强；
愚：受人愚弄；荡：行为放荡；贼：害人害己；绞：说话尖刻；乱：犯上作乱；狂：狂习方法（例如，写笔记、问问题、分 析资料、考虑应用在工作上的情况、完成作业等）， 尽力取得更多学习体验。 应用知识与技能 将新的知识、理解或技能运用在实际工作上，推广成 功经验，吸取失败教训、不犯重复的错误，并通过不 断尝试精益求精。 承担学习风险 让自己置身于不熟悉或不适应的领域中学习；不怕丢 脸，勇敢提问；接受具挑战性或不熟悉的任务。
1.大量裁员 2.政府福利破产 3.兼职工作取代全职 4.在家工作成为趋势 5.未来50年的贫富差距加大 6.老年人口大量增加 7.不孝着思考：
培养学习力PPT课件
• 学习是一个人适应新环境的能力和再发展能力。
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为什么现在学习如此重要 你不可能放慢变革的步伐 你无处躲藏 没有任何组织可以免于影响
13
我们为什么要学习
今天，一个人不可能期望现有水平的知识在和经验可以支持在同一条路上 走好几年。这种假定带来的只能是失业和幻灭的煎熬。随着知识和技术的 飞速发展，您“与时代同步”的时间没有几年。永立潮头的秘密就是不断 确定需要学习的领域，然后静下心来，快速完成新的学习任务。
杨通谊先生首先将这一理论引入国内。 1990年，美国麻省理工学院彼得·圣吉博士出版《第五项修
练——学习型组织的艺术与实务》，引起全世界的热烈反响。 1991年以后，美国、日本、新加坡、荷兰等国纷纷提出创建学
习型社会、学习型城市、学习型政府的理念。 在企业界，创建学习型组织也在各国得到了大力的发展。美国17
两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。
我们
都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
7
• 学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何的细 节,所有的人身上学习和感悟,并且要懂得举一反 三。主要的是，学习，其实是学与习两个字。学 一次，做一百次，才能真正掌握。学，做， 教 是一个完整的过程，只有达到教的程度，才算真 正吃透。而且在更多时候，学习是一种态度。只 有谦卑的人，才真正学到东西。大海之所以成为 大海，是因为它比所有的河流都低
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抢救你的学习能力
• 注意力：从知识学习的角度来看，必定先从吸引我们的注意力开始 获取信息，筛选可用的加以分类储存，通过记忆及理解后，运用思 维付诸行动，不断积累经验而产生知识的价值。
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• 一、自己既然不可能读遍一个领域中所有相关的书，那就只把自己的注意力集中在一 流的书上。 二、自己不需要恐惧漏掉重要信息，重要的是不要做信息的奴隶，也不要滥用注意 力，而应当每天不断地过滤到底哪些是重要的信息。 三、除非是记者或情报人员，不然没必要把自己当成“消息最灵通的人”，但是必 须把自己当成最善用信息的人。 四、善用“注意力”，就是善于掌握“优先次序”。分清楚哪些是重要的及不重要 的。学会“舍”才会“得”，集中焦距，才能发挥核心优势。 五、“注意力”本身是一种机会成本。把二小时的注意力集中在三小时会议上，就 不能做三小时的其它工作，所以应当同时管理你的时间。 六、注意力难以聚焦的最大敌人，就是不肯说“不”。做人面面俱到，做事拖拖拉 拉，讲话拖泥带水，决策左顾右盼，这些全都患有“注意力匮乏症”。 七、不要把“错”的问题，花很多注意力来解决。注意力既然是稀少的资源，应当 要用在值得的事情上。过于追求“明察秋毫”的境界，要考虑到机会成本是否太高， 需要慎思。 八、获取信息的原则不求量，而在于质；不在于求其快速，而在乎精确程度；不考 虑免费提供，而必须衡量是否实用。
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为什么现在学习如此重要 你不可能放慢变革的步伐 你无处躲藏 没有任何组织可以免于影响
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我们为什么要学习
今天，一个人不可能期望现有水平的知识在和经验可以支持在同一条路上 走好几年。这种假定带来的只能是失业和幻灭的煎熬。随着知识和技术的 飞速发展，您“与时代同步”的时间没有几年。永立潮头的秘密就是不断 确定需要学习的领域，然后静下心来，快速完成新的学习任务。
杨通谊先生首先将这一理论引入国内。 1990年，美国麻省理工学院彼得·圣吉博士出版《第五项修
练——学习型组织的艺术与实务》，引起全世界的热烈反响。 1991年以后，美国、日本、新加坡、荷兰等国纷纷提出创建学
习型社会、学习型城市、学习型政府的理念。 在企业界，创建学习型组织也在各国得到了大力的发展。美国17
两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。
我们
都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
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• 学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何的细 节,所有的人身上学习和感悟,并且要懂得举一反 三。主要的是，学习，其实是学与习两个字。学 一次，做一百次，才能真正掌握。学，做， 教 是一个完整的过程，只有达到教的程度，才算真 正吃透。而且在更多时候，学习是一种态度。只 有谦卑的人，才真正学到东西。大海之所以成为 大海，是因为它比所有的河流都低
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抢救你的学习能力
• 注意力：从知识学习的角度来看，必定先从吸引我们的注意力开始 获取信息，筛选可用的加以分类储存，通过记忆及理解后，运用思 维付诸行动，不断积累经验而产生知识的价值。
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• 一、自己既然不可能读遍一个领域中所有相关的书，那就只把自己的注意力集中在一 流的书上。 二、自己不需要恐惧漏掉重要信息，重要的是不要做信息的奴隶，也不要滥用注意 力，而应当每天不断地过滤到底哪些是重要的信息。 三、除非是记者或情报人员，不然没必要把自己当成“消息最灵通的人”，但是必 须把自己当成最善用信息的人。 四、善用“注意力”，就是善于掌握“优先次序”。分清楚哪些是重要的及不重要 的。学会“舍”才会“得”，集中焦距，才能发挥核心优势。 五、“注意力”本身是一种机会成本。把二小时的注意力集中在三小时会议上，就 不能做三小时的其它工作，所以应当同时管理你的时间。 六、注意力难以聚焦的最大敌人，就是不肯说“不”。做人面面俱到，做事拖拖拉 拉，讲话拖泥带水，决策左顾右盼，这些全都患有“注意力匮乏症”。 七、不要把“错”的问题，花很多注意力来解决。注意力既然是稀少的资源，应当 要用在值得的事情上。过于追求“明察秋毫”的境界，要考虑到机会成本是否太高， 需要慎思。 八、获取信息的原则不求量，而在于质；不在于求其快速，而在乎精确程度；不考 虑免费提供，而必须衡量是否实用。
《打造核心学习力》课件
结尾
1 总结
学习力是一项重要的能力，可以通过技能和心理层面的提升来达到效果。
2 下一步行动计划
制定和实践具体的行动计划，如阅读一本好书、学习一项新技能和提升自己的情绪调节 能力。
情绪调节能力
6
挑战和目标。
认识自己的情绪，建立积极的自我体验 和信念，以及掌握有效的情绪处理和应
对策略。
实战演练
应用技巧
将知识应用到实际问题中，如创 造性的写作、分析和解决复杂问 题。
知识点串联
建立知识之间的联系和关联，形 成体系和框架，以及发现不同领 域之间的相互依存。
任务分解
将任务分解为小而清晰的步骤， 分配时间和资源，以及监控和反 思自己的学习过程。
打造核心学习力
这份PPT课件将帮助你认识学习力，提升技能和心理层面，以及通过实战演练 来打造你的核心学习力。让我们一起开始吧！
认识学习力
什么是学习力
学习力是指学习的能力和智 力。它包括知识和技能的掌 握、信息的处理和使用、问 题解决和创造性思维等方面。
学习力的作用
学习力是成功的关键。它不 仅使你最大程度利用自己的 能力，也能帮助你克服挑战 并应对变化。学习力是持续 发展和成功的基础。
技巧提高记忆效率和长期记忆。
3
学习方法
通过PQRST法、SPARC法和SQ3R法等方法
提高信息的掌握和使用，以及问题解决
自我认知和掌控力
4
和创造性思维。
了解自己的优势和劣势，掌握自己的学
习节奏和风格，以及发现自己需要提高
的地方。
5
动机驱动力
激励自己的学习兴趣和热情，寻找学习
的意义和价值，并设立符合自己能力的
学习力的种类
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七、影响世界变化的十五种趋势： 1、互联网和通讯技术的快速发展。 2、经济无疆界，但世界贸易壁垒依然存在。 3、世界经济一体化。“蝴蝶效应”越来越厉害。
4、新型的服务型社会。互联网+物联网+智能化机 器。 5、商业回到家庭，家庭创业成为时尚。消费也能创 造财富。 6、休闲新时代：休息+欣赏自然+其乐融融+欣赏 生活+享受生活。
学习力就是竞争力
一、学习的重要性： 1、今世的尊贵凭借钱财，后世的尊贵凭借文化。 2、三大宗教都强调“学习=生命”。 3、穷人什么苦都能吃，就是不能吃学习的苦，所以，
要穷。 富人什么苦都不能吃，就能吃学习的苦。
4、增广贤文：有田不耕仓廪 虚，有书不读子孙愚。
5、联合国教科文组织，21世纪教育委员会： 学会学习， 学会做人，学会做事，学会相处。
2、练： （1）磨练：为成功而不得不做的事。
训练：有目的的提升和拉伸。 （2）能力 能手 能源。
想法 做法 结果。 经历 经验 财富。 （3）概率 成功率 倍增率。 （4）教练：冠军知道为什么练。
3、悟： （1）人性，人生，生死。 （2）深入 深化 深刻。 （3）态度 高度 知名度。 （4）思路 出路 人生之路。 （5）付出 突出 杰出。
4、修： （1）品格，人格，格局，境界。 （2）本我 自我 超我 无我。 （3）仁爱心，包容心，慈善心。 （4）小胜靠聪明（学、练）。
大胜靠智慧（悟性）。 永胜靠品德（修行积德）。
四、认识生活中你没总结的“三”： 1、人不成功的三个因素： 恐惧、懒惰、坏习惯。 2、人的三种能力： 生而知之，学而知之，困而悟之。 3、人们接受的三种教育： 家庭，学校，社会。
3、建立共同愿景： （1）目标：数字+时间+方法。 （2）愿景：目标+价值观+使命感。 （3）共同愿景：团队文化的灵魂。
团伙：基础是“义气”。 团队：基础是“共同愿景”。 组织：基础是“思想体系”。
4、团队学习： （1）团队行为都必须学习。 （2）团队共同愿景必须学习和实践。 （3）产生集体智慧。 （4）形成团队动势。 （5）实行“捆绑战略”。
二、新时代人们要加强的五项修炼：
彼德-圣吉的《第五项修炼》
1、自我超越：
（1）凤凰涅槃：重生的欲望，脱胎换骨，刻骨铭心的改变。
（2）自我超越就是修炼自我的梦想。
（3）优势 强势
胜势。
（4）自我否定
自我超越卓越。Fra bibliotek2、改善心智模式： （1）智慧模式：脑智模式和心智模式。 （2）是根深蒂固的沉积在自我心灵深处的了解世界，认 识世界，改造世界的价值取向。 （3）加强人文教育：公平、自由、博爱。道德、美德、 修养。
急剧变革、激烈竞争、优胜劣汰，民族、国家、 企业、个人都面临变革和发展。
祝您早日成功！
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五、你能接受这些观点吗： 1、知道+做到=得到。 2、观念+时间=财富。 3、投资+坚持=成功。
4、选择比努力更重要。 5、重视你的人脉关系。 6、接受教育和培训，把知识型转化为能力型。 7、团队合作可以梦想成真：
1X100%=100X1%。 8、拥有终身学习的机制和理念：
重复学习是学习之母。 9、信息化时代的财富：
5、系统思考： （1）反对机械思考。 （2）发对静止思考。 （3）思考的三个问题：
要什么？ 有什么？ 能放弃什么？
三、人要修炼的四项基本功：
1、学：
（1）学习力：动力，能力，持久力。
（2）学什么：学会学习，学会做人，学会做事，学会相处。
（3）知识
常识
教室。
（4）谦虚：学者，
谦恭：王者，
谦卑：圣者。
速度是财富，制度是财富，信息是财富，运用是财富。
六、未来人们的十大需求： 1、收入的多元化。 2、财务自由。 3、时间自由。
4、健康的生体。 5、能力的提升。 6、结识有价值的朋友。 7、帮助更多人，实现慈善家的梦想。
8、做自己的事业，打造自己的事业王国。 9、人格完美，成为有社会责任感的人。 10、实现自我价值，成为传奇式人物。
7、变换的工作方式。无固定化职业时代。 8、大脑的时代：农业资本---工业资本---知识资本（人力 资本）。 9、妇女担当领导的时代：人类社会的强悍、勇猛和好斗， 将被温柔、关爱和善良所代替。
10、文化民族主义：各民族在文化上将变得更有共同心里素 质。 11、不断增长的低层阶级。贫富差距越来越大，破产和失业 者多。 12、人口老龄化。 13、自己动手。越是高科技，越要自己动手。 14、合作的时代。 15、个人胜利和团队胜利同时存在。
4、学习的三种主要途径： 前人，书本，成功者。
5、时间的三重性： 交换，花费，投资。
6、收入的三种主要途径： 工作收入，组合收入， 不在职收入。
7、人的三种决定性商品属性： 情商，智商，财商。
8、人的三种基本素质： 生存，交际，决策 。
9、女人成功表现在三个方面： 美丽，魅力，独立。
10、快乐生活的三个条件： 有可爱的人，有可做的事，有可以期盼的东西。