初中作文辅导各种技巧参考
初中生作文辅导方法
初中生作文辅导方法初中生作文辅导方法是指对初中学生进行作文指导和辅导的一系列方法和技巧。
下面将提供一些有效的初中生作文辅导方法，帮助学生提高作文写作水平。
1. 教授基本写作技巧和语言表达能力：在初中生作文辅导中，首先要教授学生一些基本的写作技巧，如组织结构、段落划分、语法运用等。
同时，还要帮助学生提高语言表达能力，培养良好的写作习惯，包括正确使用标点符号、拼写和语言的简洁性。
2. 提供丰富的写作素材：很多初中生写作时会觉得没有灵感或素材不足，因此辅导老师可以提供一些丰富的写作素材，如图片、视频、音频等，以激发学生写作的兴趣和创造力。
3. 鼓励多读多写：阅读是提高写作水平的关键。
辅导老师可以推荐一些适合初中生阅读的好书、名著和优秀作文，同时鼓励学生多读多写，积累写作经验和素材。
还可以组织学生参加写作比赛或活动，提供写作机会和展示平台，激发学生的写作热情。
4. 给予积极的反馈和指导：在校作文辅导中，老师要给予积极的反馈和指导，及时对学生的作文进行评价并提出具体的修改意见。
指导时要注重表扬学生的优点，同时指出不足之处，并提供针对性的建议和指导，帮助学生改进和提高写作能力。
5. 培养写作习惯：养成良好的写作习惯对初中生的写作能力提升至关重要。
辅导老师可以帮助学生制定写作计划，并鼓励他们定期进行写作练习，逐渐培养自己的写作习惯。
同时，还可以鼓励学生进行写作分享活动，让学生相互交流分享作文经验和心得。
6. 激发学生的写作兴趣：初中生作文辅导中，要通过创造有趣的写作题材和方式，激发学生的写作兴趣。
例如，可以给学生提供一些富有创意的写作题目，如“如果我成为一颗树，我会怎样生活”，以及运用绘画、演讲、影像等多种方式进行作文表达，以增加写作的趣味性。
7. 培养学生的批判思维和观点阐述能力：作为长期的辅导过程，辅导老师应引导学生培养批判思维和观点阐述能力。
通过讨论、辩论等形式，可以帮助学生学会提炼观点、分析问题，培养独立思考和论证能力，使其在作文中能有自己独特的见解和观点。
初中作文辅导技巧7篇
初中作文辅导技巧7篇作文是学习语言文学的重要组成部分，也是中考的重要考察内容。
对于很多初中生来说，写作文是一件很困难的事情。
所以，在学生作文的辅导过程中，老师要有一些方法和技巧，能够提高学生的写作水平。
以下是初中作文辅导技巧7篇。
1. 利用模板要提高学生的写作水平，老师们可以利用模板。
学生可以根据模板来组织自己的语言。
模板可以是句型或框架，只要符合作文的结构和要求就行。
比如，议论文的框架可以是“引言段-观点一-观点二-观点三-结论段”。
2. 重点训练语法语法是作文的基础。
如果学生的语法不扎实，那么他们的作文也不会好。
所以，在辅导作文时，老师要重点训练学生的语法知识。
比如，动词时态、语态、主谓一致、句子成分等方面。
只有掌握好这些基础知识，才能让学生写好作文。
3. 引导多读多写写作是一个需要积累的过程。
只有多读多写，学生才能够掌握更多的词语和句型，才能让自己的写作水平得到提高。
所以，在辅导作文时，老师要引导学生多读多写。
可以让学生读优秀作文，模仿他人风格，也可以让学生多写作文，加强他们的写作训练。
4. 培养孩子的逻辑思维语言表述是思维的表达过程。
如果学生的思维没有逻辑性，那么他们的语言表达也会很混乱。
所以，在辅导作文时，老师要培养学生的逻辑思维能力。
可以通过训练孩子的归纳、分类、分析思维能力，让他们更有条理地表达自己的观点。
5. 编写题目库题目是学生作文的第一个难关。
如果学生没有一个好的题目，那么他们的作文很难合格。
所以，在辅导作文时，老师可以编写一个题目库，让学生可以从中选择。
题目可以是各种类型的作文，比如故事、议论、说明等。
6. 加强修改训练作文不是一次写出来就完美的，需要不断修改和润色。
所以，在辅导作文时，老师要加强学生的修改训练。
可以让学生交作文，然后进行批改和评价。
可以针对学生的语言表达、逻辑思维等方面进行修改，帮助他们提高写作水平。
7. 借助多媒体多媒体是现代教育不可缺少的一部分。
在辅导作文时，老师可以借助多媒体来激发学生的学习兴趣。
初中作文辅导技巧7篇
初中作文辅导技巧（推举7篇）篇1：初中作文辅导技巧初中作文辅导技巧1. 从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的方法2. 发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”“月下”和“河边”等，读之如在诗中3. 写同学伴侣类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。
由于这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。
相反，那些所谓的“皮大王”“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事4. 写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻5. 写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的刷马桶的和送煤球的等，越一般越亲切，越亲切越感人初中作文1：初三的回忆感觉时间过过的好快好快，从初一那个蒙蒙达达的“小学生”，转眼就成为了一名高大的小伙子，心里是非常的激动。
到了高中，时不时得会想起初三曾近和旁边同学在上课时开小差，下课后去踢球的场景，想起这些来真是让我觉得幼稚和难忘。
但在初三中，最让我难忘的是那两个人。
第一个是我旁边的一个个子较高的同学，他叫杨纪童，是个打篮球的好手，人际交往也不错，和我很合的来，记得我们在上课时的情景和下课时的打闹，想起来可真好玩，我想，我可能一辈子都忘不了他，在我难过时，他劝慰我，我也在他有困难时帮助他，他说我像他的老大哥，我觉得他才是我的老大哥。
假如还能见到他，我一定回和他好好的打打球，叙叙旧!我也希望他能好好的学习，考上自己理想的大学!下一个各位都应该知道，是我喜欢的一个人，她也信杨，叫杨柳，在我眼中，她是一个和善温顺的女孩子，她很会处事，我还记得我初一调皮把她弄哭过，真想跟她说一声对不起。
初二的时候，我们就已经成为很好的伴侣了(和闺蜜差不过了)我们一同学习，放学一起。
可以，美妙的时间并不是一直都有的，在初二下期，我找她的时候她就再也没理过我，我那时是很伤心，一直到现在。
(这些只是我个人的心里的感受，只是想倾诉出来，这样会好受一些) 最后祝我曾经初中的同学学习顺利，往事如意!初中作文2：初三生活是首歌青春如同昙花一现。
初中作文辅导技巧4篇
初中作文辅导技巧4篇初中作文辅导技巧1：写作技巧：“三步五条”1：审题(明确题意)2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目(新颖，命题作文例外)2：开头和结尾相互照应。
(龙头凤尾)3：用词妥当，修辞正确。
(力求语言的准确生动)4：条理清晰，合乎逻辑。
(让人读着顺畅，有一气呵成之势)5：巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情初中作文辅导技巧2：开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉!甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友，就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀?——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
初中语文作文指导技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文指导技巧第一篇范文在语文教学中，作文教学是至关重要的一个环节。
它不仅考察了学生对语言的运用能力，还检验了学生的思维品质和创造力。
针对初中阶段的学生，本文将提供一些实用的作文指导技巧，以帮助他们在作文写作中取得更好的成绩。
审题准确，明确立意首先，学生需要准确理解作文题目的要求，避免出现偏题或离题的现象。
在审题过程中，学生应该仔细阅读题目，抓住关键词，理解题目的深层含义。
此外，学生还应该在动笔之前进行立意，明确自己要表达的中心思想。
积累素材，丰富内容要想写出精彩的作文，学生需要有足够的素材积累。
在日常生活中，学生应该多阅读优秀的文章，积累好词好句，关注时事热点，了解社会动态。
通过不断的积累，学生可以丰富自己的写作内容，使作文更有深度和广度。
结构清晰，逻辑严密一篇优秀的作文需要有清晰的结构。
学生在写作时应该按照一定的顺序组织材料，使文章层次分明。
常见的结构模式有总分总、总分、分总等。
此外，学生在作文中还应注意逻辑关系的表达，使论述更加严密。
表达独特，彰显个性作文是学生个性的体现，学生在写作时应该展示自己的独特视角和思考。
为了达到这一目标，学生可以尝试使用各种表达方式，如叙述、描写、议论、说明等。
同时，学生还应该注重语言的运用，力求用生动、贴切的词语和句式表达自己的思想。
修辞巧妙，富有文采在作文中，适当的修辞手法可以增强文章的表现力。
学生可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更具文采。
但需要注意的是，修辞手法应恰到好处，避免过度使用。
审视修改，力求完美写作完成后，学生应认真审视自己的作文，检查是否存在语病、错别字等问题。
此外，学生还应该关注文章的整体效果，看看是否符合题目要求，是否表达了中心的立意。
在修改过程中，学生可以请教老师或同学，借鉴他们的意见和建议，力求使作文更加完美。
总之，初中语文作文教学需要学生掌握一定的技巧和方法。
通过不断的练习和积累，相信学生在作文写作上会取得更好的成绩。
初中语文考试作文满分技巧指导(附满分作文参考10篇)
初中语文考试作文满分技巧指导（附满分作文参考6篇）1充分发挥自己的优势擅长形象思维，会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的学生可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2精写前几段给评卷老师留下好印象要雕刻细致，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比，比喻，拟人等修辞手法；或巧述故事，引人入胜；或巧用诗文显诗意。
3要给自己充足的思考时间不要急于动笔“宁停三分，不争一秒”。
因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现把题目理解错了，或没领会命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改变。
4避免前松后紧，虎头蛇尾有些同学提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改，修改一般只着眼于字词方面，可用尺子比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5如果偏题，离题，主要分数就失去了为防止跑题，可从以下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给的材料来证明；三是想一想这则材料要是发在媒体上登载会达到什么效果。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6一定要完篇俗话说，好的文章是凤头，猪肚，豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7特别要注意，不要缺标题不是万不得已，不要以话题做标题。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
缺标题的影响远不止2分，恰恰给了评卷老师一个不好的印象和扣分的理由。
8文章要有一至两个亮点如果是记叙文，应该抓住情节，通过生动的描写来表现你的真情。
如果是议论文，就要有1~2个典型的论据。
初中作文写作方法指导大全
初中作文写作方法指导大全
写作是初中生学习语文的重要部分，也是提高语言表达能力的有效途径。
以下是初中
作文写作方法的指导：
一、明确写作主题
写作时首先要明确写作主题，明确自己要写的内容是什么，可以根据题目进行分析、
提炼出主题要点，或者自己根据所学知识和相关题材进行思考。
二、提炼中心思想
在明确主题后，要认真思考中心思想，确定要表达的内容和论述的要点，理清思绪，
将自己的观点和主题联系起来，提炼出中心思想。
三、构思好文章结构
构思是写好文章的前提，一个好的文章结构能够使内容条理清晰，层次明显，提升文
章的整体品位。
一般来说，文章的结构可以分为导入、主体和结尾三个部分，每个部分的
内容要有明确的主题和相应的论述内容。
四、注意语言规范性
在写作时，要注重语言的规范性，既要注意用词严谨准确，又要注重语法的正确运用，句子的通顺与语言的美感。
写作可以适当地借鉴一些优秀的范文，丰富自己的词汇和表达
方式，提高语言表达的水平。
五、丰富文章内容
写作时要注重论据的论证和事例的丰富，结合个人经验和所学知识，注重详略得当，
合理分配篇幅，使文章内容丰富而深刻。
六、校对检查
在写作完成后，要认真检查、校对文章，确保语言的流畅性和逻辑性，排除语病和笔误，保证文章质量。
以上就是初中作文写作方法的指导大全，希望对初中生进行作文写作有所帮助。
初中语文作文辅导技巧
初中语文作文辅导技巧1.第一人称叙事法：由于文章的内容是通过"我"传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是"我"活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2.第三人称叙事方法：在第三人称叙事中，叙述者不受空间和时间的限制，也不受生理和心理的限制。
他能把文章中的人和事直接展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
然而，第三人称叙事往往不像第一人称叙事那么友好和自然。
3.顺叙法：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。
运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。
否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。
我不知道我走过了多少个十字路口，但我失去了我的爱，带走了快乐和心痛。
温度一次又一次地下降，就像凉爽的秋雨落在我脸上。
很多困惑围绕着我。
很多为什么，变得毫无意义！在凉爽的日子里，你的体温还在吗？这种温暖的感觉越来越强烈。
即使有深深的爱却没有回应，这就相当于把你的心放进一个无尽的黑洞，无助而悲伤辗转网络各个角落，大多空间都是伤感的音乐，伤感的文字，伤感的颜色，透过这些，我似乎可以看到隐藏在这背后的那个伤感的人和他那伤感的心情，想伸出手，透过手心的温度传递给他，告诉他，这个世界没有把他遗忘，但他需要吗?不知是到底是错误的时间、错误的地点、错误的牵手，注定了有缘无份的凄美伤痛?还是在正确的时间、正确的地点、正确的人，那场充斥着浪漫但又纠缠不休的情感让你我都感觉疲惫!如果说分离是你我命中注定，但你是否还会偶尔回忆那份纠缠不休的情感。
有人说悲伤也是一种美，我现在感觉到了。
悲伤只是一种态度，是情感最真实的表达。
在悲伤中思考，你可以体会到另一种真正的美，最真实、最纯洁、最深情、最性感的美。
初中语文作文辅导技巧
【初中语文作文辅导技巧】写作技巧：“三步五条1：审题（明确题意）2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新颖，命题作文例外）2：开头和结尾相互照应。
（龙头凤尾）3：用词妥当，修辞正确。
（力求语言的准确生动）4：条理清晰，合乎逻辑。
（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情一．开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
初中作文辅导方法
初中作文辅导方法初中作文是培养学生写作能力的重要阶段，以下是一些辅导初中作文的方法：激发兴趣：鼓励学生选择自己感兴趣的主题，这样他们更有动力写作。
你可以提供多样的主题选项，让学生自由选择。
阅读示范：提供给学生一些优秀的作文样本，让他们阅读并分析。
这有助于学生理解不同类型的作文结构和风格。
明确写作目标：在写作前，确保学生明白写作的目标和主题。
帮助他们明确要表达的中心思想。
构思和大纲：强调写作前的构思和大纲制定。
学生可以列出主要观点、支持材料和段落结构。
写作练习：给学生定期的写作练习，包括不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。
让他们不断练习和提高写作技巧。
反馈和修改：提供有建设性的反馈，帮助学生改进他们的作文。
关注语法、拼写、逻辑和表达清晰性。
分享和讨论：鼓励学生在课堂上分享自己的作文，进行讨论和互相学习。
这有助于扩展思维和提高写作水平。
写作比赛和展示：组织写作比赛和作文展示，鼓励学生展示他们的作品，增强自信心。
文学素材：鼓励学生广泛阅读文学作品，包括小说、诗歌、散文等。
文学作品可以激发创作灵感，提高写作水平。
写作日记：鼓励学生每天写一篇简短的写作日记，记录生活中的点滴，锻炼写作技巧。
家长支持：鼓励家长参与学生的写作过程，提供鼓励和支持。
家长可以帮助学生校对和修改作文。
个性化辅导：每个学生的写作能力和需求都不同，个性化辅导是关键。
了解学生的强项和弱项，为他们提供相应的支持和指导。
最重要的是，鼓励学生积极参与写作，培养他们的写作兴趣和自信心。
写作是一个需要不断练习和改进的技能，因此要有耐心，逐渐提高写作水平。
初中作文辅导(初三适用)
初中作文辅导(初三适用)初中作文辅导是中学教育过程中重要的一部分，好的辅导可以帮助学生打下牢固的语文基础，提高写作水平。
在初三这个关键时刻，作文辅导更加重要，因为好的作文不仅是语文学科的重要组成部分，更是中考和高考必备技能。
本文将介绍初中作文辅导的重点和方法，希望能帮助初三学生更好地掌握作文技巧。
重点一：理解题意写作文首先要明确题意，但许多同学在临场作文时常常遇到不理解题目的情况，导致作文偏离主题。
因此，在做作文辅导的时候，我们要加强同学们对题目背景的了解，注重培养学生的题意理解能力。
我们可以通过多做例题和模拟测试，让学生养成仔细阅读题目、分析题目、理解题目和概括题目的习惯。
重点二：解决作文结构问题初中生写作文时经常会出现各种结构问题，如不知道怎么开头、中间内容空泛、结尾不得要领等。
对于这些问题，我们可以通过举例分析、点拨改错、模拟演练等方式逐步解决。
关键在于引导学生树立逻辑思维意识，让学生理解文章结构要素，进而合理运用各种句型。
重点三：提高语言表达能力作文作为语文学科的重要评价指标，理所应当地要求学生在语言表达方面做到精准、简洁、生动。
而这些能力不是一天两天可以练就的，需要在日常学习和训练中反复强化。
我们可以通过写字、背诵、默写、朗读等多种方式来提高学生语言表达能力，使学生的作文质量得到提高。
重点四：积累句型和词汇好的作文离不开丰富的词汇和准确的句型，所以在作文辅导中，我们要引导学生积累词汇和熟练掌握各种句型。
我们可以通过阅读，学习名著和读秀优秀作文等方式来提高学生的词汇量；而对于句型，我们则可以通过例句、模仿训练等方式来提高学生的句式能力。
重点五：培养思考能力写作离不开思考，思考能力是初中生作文的关键，也是区别好坏作文的重要因素。
所以，在作文辅导中，我们可以引导学生发散思维，多角度观察问题，提高逻辑分析能力。
我们可以通过教育引导、例题训练等方式来培养学生的思考能力，让学生更加深入地思考作文主题，从而写出高质量的作文。
初中语文辅导中作文满分技巧汇总
初中作文指导(一)、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则1、真诚朴实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的事情，哪怕是小事；2、妙语连珠才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
我们的初中培训班，在初中语文辅导过程中，我们是抵制老师以抄作文的方式来训练孩子写作的，不仅不利于作文的提升，甚至影响学生语文学习兴趣，只能是揠苗助长。
(三)三字要求1、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
在各种初中培训班中，我们都会找到很多本身阅读积累不错的学生，他们写作总是急功近利好高骛远，往往力求独树一帜，不去选择自己擅长的，而要写一些不切实际，最后自己都发挥不过来，只能含含糊糊，最后甚至跑题，自己都不指导自己在写什么，所以初中语文辅导，应该注重学生作文的方法训练，指导如何写作，思路如何运转。
初中写作文十大诀窍
初中写作文十大诀窍初中时期是研究写作的关键时期，以下是十个可以帮助你提高写作技巧的诀窍：1. 理解题目：仔细阅读题目，并确保理解题意。
明确题目要求将有助于你在写作过程中保持主题的一致性。
理解题目：仔细阅读题目，并确保理解题意。
明确题目要求将有助于你在写作过程中保持主题的一致性。
2. 构建思维导图：在动笔之前，构建一个简单的思维导图。
将主题与子主题联系在一起，帮助你组织思路和展开论述。
构建思维导图：在动笔之前，构建一个简单的思维导图。
将主题与子主题联系在一起，帮助你组织思路和展开论述。
3. 明确观点：在写作开始之前，明确你的观点并将其写下。
确保在全文中始终保持一致性，并用事实和论据支持你的观点。
明确观点：在写作开始之前，明确你的观点并将其写下。
确保在全文中始终保持一致性，并用事实和论据支持你的观点。
4. 使用恰当的语言和词汇：选择恰当的语言和词汇，使你的写作更加准确和生动。
尽量避免使用复杂的句子结构，而是使用简单明了的表达方式。
使用恰当的语言和词汇：选择恰当的语言和词汇，使你的写作更加准确和生动。
尽量避免使用复杂的句子结构，而是使用简单明了的表达方式。
5. 合理组织段落：每个段落应该有一个清晰的主题，并围绕这个主题进行论述。
使用逻辑过渡句帮助你将段落之间的思想衔接起来。
合理组织段落：每个段落应该有一个清晰的主题，并围绕这个主题进行论述。
使用逻辑过渡句帮助你将段落之间的思想衔接起来。
6. 运用修辞手法：尝试使用一些基本的修辞手法，如比喻、排比和夸张等，来增加你的写作的文采和表现力。
运用修辞手法：尝试使用一些基本的修辞手法，如比喻、排比和夸张等，来增加你的写作的文采和表现力。
7. 阅读优秀范文：阅读一些优秀的范文，研究其中的写作技巧和结构安排。
这将对你提高写作水平有很大的帮助。
阅读优秀范文：阅读一些优秀的范文，学习其中的写作技巧和结构安排。
这将对你提高写作水平有很大的帮助。
8. 反复修改：写作完成后，不要急于提交作品，而是反复修改和润色它。
初二作文辅导
初二作文辅导作文辅导三篇，供大家参考!初二作文辅导三篇初二作文辅导一话题作文写作指导1、了解话题作文的审题要求2、初步掌握话题作文的拟题技巧3、了解作文创新的要求。
一、学会审题1、审清要写的话题及其内涵、范围，弄明白题引的作用。
一定要看清试题中“请以…为话题写一篇文章”这个总提示句，这是作文试题的总要求。
2、审清具体的写作要求。
写作要求一般有：拟题要求，字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等。
游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识……在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字.本题具体要求有：1、所写的游戏故事一定要是于身心健康有益的，能增长人的见识，陶冶人的情操，培养人的优良品德;2、具体可以写一次与“伙伴吵嘴的经历”或“与伙伴合作的经历”或游戏中发生的一件教训深刻的事;总之，要阐述一个与游戏有关的道理：这正是话题的内涵和范围。
二、学会拟题有生活就有需要。
不同的人有不同的需要。
想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么?是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是……我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。
就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
几种较好的拟题方法1、题目中含有话题式。
如：“最需要老师的理解”、“人，最需要的是自信”等等。
2、借用名句式。
根据你最需要的具体东西，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它一用。
如：“人间知己难求”、“爱你没商量”等3、设问、呼告式：针对你最需要的东西用设问、呼告的修辞方法拟题。
如：“自由，你在哪里?”“勇气，你别走!”“老师，请你理解我!”等。
4话题加标点符号式：如“我最需要……、最需要?最需要!5、与话题有关的事物名称式：比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“关爱”为题;如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题，如此等等1、题目中含有话题式。
初中语文作文指导实用方法技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文指导实用方法技巧第一篇范文在语文学习中，作文是考察学生综合素质的重要环节。
初中生正处于青春期，思维活跃，创造力强，如何在作文教学中激发他们的潜能，提高他们的写作水平，是每位语文教师都需要关注的问题。
本文将从以下几个方面，探讨初中语文作文的指导方法与技巧。
一、激发学生兴趣，培养写作热情兴趣是是最好的老师。
要想提高学生的写作能力，首先要让他们对写作产生浓厚的兴趣。
教师可以引导学生关注现实生活，关注身边的人和事，让学生在日常生活中发现写作的素材。
此外，还可以通过组织作文比赛、发表学生作品等方式，激发学生的写作热情。
二、注重阅读，丰富写作素材阅读是写作的基础。
教师要引导学生广泛阅读经典文学作品、现代文学佳作，以及各类报纸杂志，积累丰富的写作素材。
同时，鼓励学生进行阅读笔记，将阅读中的感悟、启示记录下来，为写作提供素材。
三、指导写作技巧，提高写作能力1.确定主题：写作前，首先要明确作文的主题，围绕主题展开论述。
2.构思布局：在动笔前，对学生进行构思和布局的指导，使文章层次清晰，条理分明。
3.丰富表达：引导学生运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章生动形象。
4.精准用词：培养学生选用恰当的词语，避免用词不当或重复。
5.开头结尾：指导学生编写引人入胜的开头和回味无穷的结尾，使文章更具吸引力。
6.审题立意：帮助学生准确把握题目要求，避免离题或偏题。
四、培养良好的写作习惯1.定时写作：规定学生每周至少写一篇作文，培养写作习惯。
2.反复修改：鼓励学生对作文进行多次修改，提高文章质量。
3.相互评改：组织学生互相评改作文，取长补短，共同进步。
4.及时反馈：教师要及时给予学生作文评价，指出优点和不足，引导学生正确修改。
五、关注个体差异，因材施教每位学生都有自己的特点和优势，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
对于写作能力较强的学生，可以适当提高要求，引导他们向更高层次发展；对于写作能力较弱的学生，要耐心指导，鼓励他们不断进步。
初中作文辅导技巧
写作文一直是令学生头疼，让家长着急的事情。
很多学生就是不会写作文，上了初中，对作文还是一窍不通。
该怎么办呢?上初中后，还是不会写作文，那么一定要重视起来了！作文题材有很多，常见的作文写作方法也有很多，下面就为大家整理了一些辅导技巧，一起来看一下吧。
1、记诵名人文章内容
不论是书本上的经典文章，还是课余的名人文章内容著作，都应当让小孩开展有筛选地记诵。
2、记忆经典语句
除开要记诵名人文章内容和一些经典文章著作，也要让小孩按时记忆一些经典名句，例如名人格言等。
3、学习培训写作方法
写一篇作文是有一定的方法的，教师在课堂教学上应给学员讲下作文写作技巧，那样是有利于小孩创作专业技能提高。
4、提升文字阅读文章
创作是內容的輸出，而文字阅读文章则是一种专业知识消化吸收，“肚子里有货，才能吐出来”，所以要让提升小孩的阅读文章量。
5、丰富多彩本人感受
创作還是本人心里感情和念头的表露，因此要丰富小孩的本人感受，能够行万里路，还可以根据提高小孩擅于观查细微末节的工作能力。
6、持续仿写一篇作文
除开左右的几类方式，也要让小孩不断仿写一篇作文，多多的训练作文创作，把学得的方法和心里感受，产生幽美的文本。
都说，兴趣是学习的导师，一旦孩子能够对作文产生兴趣，那么孩子的作文成绩也就无需担心的。
这正是童心圆作文的初心也是目前的作文口号：让作文成为爱好，让爱好帮助成长。
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，初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。
如反映环保问题“乱砍滥伐、肆意破坏、硝烟战火”，最终必将导致“毁灭”的科幻小说《毁灭》，其最后一句“那儿，只是一片荒凉，一片有着惨痛经历和血的教训的荒凉”，震人肺腑，促人深思。
又如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》，在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后，小作者“为什么？为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里？为什么？”反复三问，似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊，不能不令人心痛，让人沉思。
这样的初一语文作文才能做到深刻！其次，可以用借景抒情的手法表达自己的感情。
初一语文作文要学会以景写情并借景抒情，将平凡的故事融入特定的环境，借助议论使之情景交融，让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。
如作文《那天，班主任来接我》一文，文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体，物人合一景浓情深，这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。
第三，不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。
初一语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。
例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复，以及作者“我”的四次流泪，细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，还要学会托物寓意以表现深刻的含义。
初一语文作文运用联想的方法托物寓意，给平凡的故事赋予深刻的现实意义，使之动情感人。
著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事，文尾作家由蚁联想到人：如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。
一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意，使初一语文作文的主旨也得到了升华。
第五，初一语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。
如习作《中学生应该比什么》，作者由一幅漫画引入论题，接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证，指明其危害性，然后说出自己的看法：“要说比，比的也应该是掌握知识的多少，而不应该是吃喝穿戴的好坏。
”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点，作文也给读者留下了深刻的印象。
高分作文秘籍：1、多练审题尤其是对于哲学性命题，涉及辩证关系的，更要深入研究其深刻内涵。
审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。
吃透话题的实质，弄清它究竟向我们要什么。
但当材料审读感到困难时，如遇到诗歌类的材料，在读不懂的情况下，干脆撇开材料，就抓住话题来思考。
万不得已时，直接以“话题”来作为作文题目，也总比无题或瞎拟题目好。
材料中所说的是“事”也好“物”也好，都要与“人”挂起钩来。
2、牢记标准什么是好文章？浓缩成八个字：“深刻，丰富，文采，创新”。
心里牢记这四杆尺子，就有了作文的高标准。
当然，由于电脑阅卷，要特别注意书写的美观。
3、加强理性思考怎样才能使自己的文章观点深刻一些，视野宽阔一些，见解新颖一些，富有启发作用？(1)运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。
最好的思想武器是哲学，哲学是聪明学、明白学，不可不用。
为什么说近墨者未必黑？外因是变化的条件，内因是变化的根据。
为什么说评价玫瑰的好坏根据在花而不在刺？花是主流，刺是支流。
为什么说不能让感情的亲疏远近影响认知的正误深浅?情与理，是与非，真理与谬误，感性与理性，涉及辩证唯物主义的认识论。
(2)运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己，还愁找不到最佳的立意角度吗?(3)观点有没有启发性，这是文章拉开档次的又一个重要因素。
人云亦云，老生常谈，一览无余，索然无味，那就是白开水，就是“陈言”。
有了启发作用，才谈得上有意蕴，有意境，有内涵。
要想写出有启发性的观点，有一个重要技巧是常常要用上的，那就是类比推理。
当然这也是由此及彼的办法。
运用成功的关键，则在于抓准两件事物的相似点，否则反而节外生枝了。
4、加强材料储备从哪些方面选材备料呢？主要是四个方面：(1)自己的生活。
一要真实(切勿瞎编)；二要有内涵，有特点，有味道，有新意，确保不会与别人雷同、撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。
(2)学识与见识。
从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料，不求多，但求精。
(3)社会热点，媒体焦点，国内外信息。
视点高，眼界宽，材料新，意义又重大，这就是有价值的素材。
一要保证真实，道听途说不行；二要把握好选用的尺寸。
信息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据，使之更有说服力。
(4)名人名言，格言警句。
这是思想的精华，语言的典范，全人类共享的文化财富。
倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。
5、练语言，练技巧，出文采，上水平文采是从心里流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。
我口说我心，我手写我口而已。
在你记叙、抒情、议论的时候，你的学识、见识、个性、修养、趣味、神韵也同时往外流这就是言为心声，这就是文采。
6、力求创新从立意选材到构思设计能出人意料，又在情理之中，人无我有，人有我优，人弃我取，人趋我避。
没有逆向思维、多向思维，就很难突破思维定势和新老八股。
平时背诵名言警句时，要学如何提高初一作文水平？一多读。
我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！呵呵！还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。
这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。
在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦！二多观察。
多观察生活，做生活的有心人。
注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。
三多写。
首先，写日记。
要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。
这些都可以写的。
有话则长，无话则短。
其次，写作文，每周至少写两篇作文。
写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。
在作文中要注意情景结合。
“一切景语皆情语”等。
写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.会分类、归纳记忆。
初一作文的写作技巧：如何写好开头与结尾1、由新颖形象的比喻入题，直接扣题“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。
”（江苏考生《天平和七弦琴》） 2、由生动贴切的拟人入题，激发想像“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
”（湖北考生《学会历史的旁观》） 3、由精彩深刻的设问入题，启人深思“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？”（山东考生《勿以好恶论断之》） 4、由优美的排比句式入题，先声夺人“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。
因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。
相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。
”（湖北考生《心中的天平》） 5、由抒情议论入题，入情入理“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，才正视社会上的毒瘤……”（江苏考生《放下感情的叶片》） 6、由名言警句入题，彰显底蕴“人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情。
故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。
”（山东考生《怎一个“情”字了得》） 7、由对比手法入题，表明立场“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。
”（浙江考生《真情诚可贵理智价更高》） 8、由假设情景入题，埋下伏笔“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。
如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？”（江西考生《不要和陌生人说话》） 9、由品评时事入题，追踪本质“ＡＰＥＣ让全世界刮起了“唐装热”。
看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？”（湖北考生《我爱唐装》）李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。
”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。
让我们来看看作文如何收尾：1、自然收束式即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
结尾的方法例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。
2、首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”3、画龙点睛式在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。
如《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
”4、名言警句式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。