三上品德与社会教案优秀范文
三年级上册《品德与社会》教案
三年级上册《品德与社会》教案三年级《品德与社会》上册教学计划⼀、教材分析：本套教材在内容的选择上，注重反映学⽣的社会⽣活实际，每⼀个学习主题，品德与社会课程是在中⾼年级开设的⼀门以⼉童社会⽣活为基础，促进学⽣良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以⼉童的社会⽣活为主线，将品德、⾏为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和⽂化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学⽣通过与⾃⼰⽣活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作⽤，不断丰富和发展⾃⼰的经验、情感、能⼒、知识，加深对⾃我、对他⼈、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的⾏为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能⼒，为他们成长为具备参与现代社会⽣活能⼒的社会主义合格公民奠定基础。
三年级上册共安排了三个单元主题，即：“认识我⾃⼰”“我爱我家”“我们的班集体”。
这三个主题将来源于不同⽣活领域的素材整合为建⽴在⼉童⽣活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学⽣的社会性发展有机地融为⼀体。
教材以单元编排的⽅式，每个单元反映⽣活的⼀个侧⾯，突出⼀个鲜明的教育主题，这⼀教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课⽂主题，每个课⽂题均来⼀个引导学⽣学习、研讨的话题，下⾯⼜⽣成多个⼩话题。
每课的内容⼒求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课⽂内容表现为⼀组完整的经验和⼀组有意义的学习活动。
单元中的每⼀课⼜⼒求从不同的⾓度来表现单元主题所要达到的教育⽬标，都尽可能选择既典型⼜真实的⽣活实例，并通过⼤量的真实照⽚和情景对话，还原学⽣的社会⽣活，让学⽣在现实或仿真的⽣活情景中，通过体验、辨析和感悟，对⾃⼰的情感、态度、价值观过河道德⾏为进⾏⾃我判断、⾃我评价、⾃我反思和⾃我修正，从⽽促进他们良好品德的形成和社会性发展。
⼆、学情分析：1、⼉童⼼理分析：刚上三年级的学⽣活泼好动、上进⼼、好奇⼼和求知欲都很强，他们对⾃我、他⼈、家庭、社会有了⼀些浅显的认识，。
小学三年级上册《品德与社会》教案
小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。
（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。
三上品德与社会教案范文
三上品德与社会教案优秀范文第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 分享故事：讲述一个关于尊重他人的故事。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中尊重他人。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，展示尊重他人的行为。
5. 总结：强调尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
第二章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义。
2. 学习如何关爱他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要关爱他人。
2. 分享故事：讲述一个关于关爱他人的故事。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中关爱他人。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，展示关爱他人的行为。
5. 总结：强调关爱他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
第三章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。
2. 分享故事：讲述一个关于诚实守信的故事。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，展示诚实守信的行为。
5. 总结：强调诚实守信的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
第四章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。
2. 分享故事：讲述一个关于负责任的故事。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到负责任。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，展示负责任的行为。
三年级上册《品德与社会》教案
三年级上册《品德与社会》教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容规则的定义和重要性。
日常生活中常见的规则举例。
如何自觉遵守规则。
1.3 教学方法讲授法：讲解规则的定义和重要性。
举例法：列举日常生活中常见的规则。
讨论法：引导学生讨论如何自觉遵守规则。
1.4 教学步骤引入：讲解规则的定义和重要性。
主体：列举日常生活中常见的规则，引导学生了解规则的存在。
应用：讨论如何自觉遵守规则，提出具体的遵守方法。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的行为习惯。
2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性。
尊重他人的具体表现。
如何做到尊重他人。
2.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的定义和重要性。
举例法：列举尊重他人的具体表现。
讨论法：引导学生讨论如何做到尊重他人。
2.4 教学步骤引入：讲解尊重他人的定义和重要性。
主体：列举尊重他人的具体表现，引导学生了解尊重他人的行为。
应用：讨论如何做到尊重他人，提出具体的方法和建议。
第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的行为习惯。
3.2 教学内容负责任的定义和重要性。
负责任的具体表现。
如何做到负责任。
3.3 教学方法讲授法：讲解负责任的定义和重要性。
举例法：列举负责任的具体表现。
讨论法：引导学生讨论如何做到负责任。
3.4 教学步骤引入：讲解负责任的定义和重要性。
主体：列举负责任的具体表现，引导学生了解负责任的行为。
应用：讨论如何做到负责任，提出具体的方法和建议。
第四章：诚实守信4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的行为习惯。
4.2 教学内容诚实守信的定义和重要性。
诚实守信的具体表现。
如何做到诚实守信。
4.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的定义和重要性。
举例法：列举诚实守信的具体表现。
讨论法：引导学生讨论如何做到诚实守信。
三上品德与社会教案优秀范文
三上品德与社会教案优秀范文教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是为大家收集了三上品德与社会教案，希望你们能喜欢，三上品德与社会教案优秀范文一教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。
教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。
教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备：师——课件生——了解社区里发生的新鲜事;了解社区设施概况。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
教学过程：一、录像导入，激发兴趣1.播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。
2.教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊!这是哪里举行的什么活动呢?让学生猜一猜推测推测。
3.学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。
二、话题讨论，形成概念1.师：那么什么是“社区”呢?请同学们来说一说自己对社区的理解。
2.学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体;b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施;c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。
d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。
3.电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。
教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。
“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。
三、图示研读，了解构成1.课件出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里?2.讨论说说自己的社区里面有什么?你所在社区让你最感到自豪的东西是什么?四、模拟演示，增进情感1.社区设施调查。
三年级《品德与社会》上册教案
三年级《品德与社会》上册教案第一章：我们生活在这里教学目标：1. 让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。
2. 培养学生热爱生活，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 我们的家园：让学生介绍自己生活的社区，了解社区的设施和环境。
2. 珍惜资源：教育学生节约用水、用电等，培养环保意识。
教学活动：1. 让学生带来有关自己家园的图片或实物，进行分享。
2. 开展“节约用水用电”的实践活动，让学生实际行动起来。
3. 角色扮演，模拟与邻居相处的场景，培养学生的社交能力。
作业布置：1. 回家后，观察家里的用水用电情况，并提出改进意见。
2. 设计一个与邻里互动的活动，如邻里运动会等。
第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。
教学内容：1. 学校的历史：了解学校的发展历程，感受学校的变迁。
2. 学校的文化：学习学校的校训、校风等，了解学校的精神文化。
3. 同学之间：学会与同学相处，建立友谊，共同进步。
教学活动：1. 组织学生参观学校的历史展览，了解学校的发展历程。
2. 举办校史知识竞赛，让学生更深入地了解学校的文化。
3. 开展班级间的友谊活动，如篮球赛、交流会等，增进同学间的了解和友谊。
作业布置：1. 回家后，向家长介绍学校的历史和文化。
2. 写一篇关于自己最喜欢的同学的作文。
第三章：家庭中的我教学目标：1. 让学生了解家庭的关系和责任，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。
教学内容：1. 家庭的关系：了解家庭成员之间的称呼和关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭的责任：知道家庭成员之间的相互关爱和照顾。
3. 家人之间的沟通：学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。
教学活动：1. 让学生带来家庭成员的图片或实物，进行分享。
2. 角色扮演，模拟与家人沟通的场景，培养学生的沟通技巧。
《品德与社会》三年级教案6篇
《品德与社会》三年级教案6篇《品德与社会》三年级教案篇1教学目标：1、让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
2、发觉家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思索，使之提高环保意识。
3、培育学生收集、整理信息的力量。
教学重难点：让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
教学预备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在状况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。
2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。
3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。
教学过程：（一）找变化1、明确任务：了解学校四周社区最新的变化，或了解学校四周社区某个地方过去的样子。
做好记录，预备汇报。
2、学生分组自由活动。
（1）可以查找学校四周道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的状况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校四周的农户和老人，了解学校四周社区过去的样子，甚至了解农夫家庭的变化。
（二）说变化1、各组学生可以实行新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的状况。
2、教师：家乡的变化远不止我们刚刚了解的这些，课外我们还收集了许多关于家乡变化进展以及家乡过去的资料，把这些资料展现出来吧！3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展现出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。
4、学生参观，自由发表看法，也可以向供应资料的学生提问题。
5、争论沟通：这些年家乡发生了哪些变化。
学生自由谈。
（三）谈感想1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么缘由让家乡变化这么大吗？2、学生自由谈感想。
3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。
三年级《品德与社会》上册优秀精品教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀精品教案精选一、教学内容本节课选自《品德与社会》三年级上册第三章《我们生活在一起》第二节，主要内容围绕“合作与分享”展开。
详细内容包括：合作意义、合作重要性、如何与他人合作、分享意义、分享重要性以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让学生解合作与分享含义，认识到其在生活中重要性。
2. 培养学生与人合作能力，学会在合作中解决问题。
3. 培养学生乐于分享品质，提高他们道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会合作与分享重要性。
2. 教学重点：培养学生与人合作、乐于分享良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生分组合作时所用道具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生解合作与分享意义。
2. 讲解：详细讲解合作与分享重要性，以及如何在实际生活中做到合作与分享。
3. 例题讲解：举例说明合作与分享在实际生活中应用，让学生更好地理解。
4. 随堂练习：分组让学生进行合作游戏，培养他们合作意识，同时让他们在游戏中学会分享。
六、板书设计1. 合作意义与重要性2. 如何与他人合作3. 分享意义与重要性4. 如何在生活中实践分享七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，让学生写一篇关于“合作与分享”作文。
合作与分享是我们生活中非常重要品质。
在我和同学一起完成课堂任务时候，我深刻体会到合作力量。
我们互相帮助，共同解决问题，最终取得成功。
而在分享方面，我学会把我零食和玩具与朋友一起分享，感受到分享带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多参与集体活动，提高他们合作能力，同时教育他们在生活中多关心他人，乐于分享。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是导入环节实践情景引入，是例题讲解深入浅出，接着是随堂练习互动性和实践性，以及作业设计针对性和拓展延伸实效性。
三上思品教案范文
三上思品教案优秀范文第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生正确认识自己，树立自信的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如喜欢运动、画画、唱歌等。
4. 引导学生正确评价自己，认识到自己的优点和不足，并努力改进。
教学活动：1. 让学生带来一张自己的照片，观察并描述自己的外貌特点。
2. 让学生思考自己的性格特点，并在小组内分享。
3. 引导学生谈谈自己的兴趣爱好，可以进行小组讨论。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和价值。
2. 培养学生尊重他人的品质，学会与人和谐相处。
教学内容：1. 引导学生了解尊重他人的表现，如礼貌待人、不嘲笑他人等。
2. 让学生思考不尊重他人的后果，如伤害他人自尊心、引起矛盾等。
3. 培养学生尊重他人的习惯，如尊重老师、尊重同学、尊重家长等。
1. 让学生举例说明尊重他人的表现，可以在小组内讨论。
2. 引导学生思考不尊重他人的后果，并进行小组讨论。
3. 让学生列举自己在日常生活中可以做到的尊重他人的事情，并写在纸上。
4. 组织一次角色扮演活动，让学生通过表演来展示尊重他人的行为。
第三章：学会合作教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作可以带来更大的成功。
2. 培养学生团结协作的能力，学会与他人共同完成任务。
教学内容：1. 引导学生了解合作的表现，如分工明确、互相帮助等。
2. 让学生思考不合作的后果，如任务、矛盾冲突等。
3. 培养学生合作的能力，如学会倾听、学会妥协、学会分享等。
教学活动：1. 让学生举例说明合作的表现，可以在小组内讨论。
2. 引导学生思考不合作的后果，并进行小组讨论。
3. 让学生参与一个小组合作活动，如拼图、接力等，体验合作的重要性。
三年级品德与社会上册全册教案(人教版)【DOC范文整理】
三年级品德与社会上册全册教案（人教版）[伴你教品德与社会]我长大了〖学生实态〗目前，绝大多数学生都是独生子女，他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀应该是双向的，对父母所给予的深情的爱，他们往往习以为常、司空见惯，心安理得。
这些学生常常以自我为中心，自私、任性，不知道理解、关心他人，不知道父母抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱，因此，对学生进行家庭伦理道德方面的教育是十分必要的。
从人之初始，从他们的孩提时期，从他们的家庭生活、家庭构成和家庭成员之间的深层次关系开始，对他们进行教育。
这种教育的内容实实在在地植根于他们的生活之中，因此是十分有效的。
〖教科书分析〗每一个人都是在自己的家庭中生活并成长起来的。
教科书通过引导学生对自己从出生到逐步健康长大过程的回顾，启发学生理解父母给予自己生命的恩情，引导学生回忆自己的成长过程，回味自己生活中的美好和幸福，体会家庭的亲情，对自己的成长经历产生一个较为完整的认识。
在此基础上，通过聆听父母的心声、学生自主的讨论、教师的引导，使学生能够正确地认识自己的成长，从而热爱家庭，关心和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。
〖课程资源的开发与运用〗学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
教师准备了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目的1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
课时安排：1课时。
教学过程〔一〕游戏导入师：〔出示一组学生小时候的照片〕同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？〔学生猜〕〔二〕引导比照1.师：〔同时出示比照照片〕瞧，这些同学小时候多得意呀！相信你小时候一定也是这么得意吧！如今同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进展汇报交流。
〔1〕以四人为一小组进展交流，家长参与，倾听学生的发言。
〔2〕全班交流，请家长进展补充，发表意见。
3.老师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
〔三〕交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到快乐。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？〔播放录音〕2.乐乐的感想是什么呢？〔父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添费事。
〕3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进展了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
〔1〕展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
〔2〕交流理解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
〔3〕展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
〔4〕播放自己拍摄的采访录像〔录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈〕。
6.邀请局部学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。
7. 师：听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗？你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？8.学生独立考虑后，进展全班交流。
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）
小学三年级上册品德与社会教案小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选一、教学内容本节课选自《品德与社会》三年级上册第三章“我爱我家”，详细内容包括：家庭的意义，家庭成员的角色，孝敬父母，以及如何建立和谐家庭。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是社会的细胞，培养家庭责任感。
2. 培养学生孝敬父母的品质，尊敬长辈，关爱家人。
3. 使学生学会如何与家人沟通，建立和谐的家庭关系。
三、教学难点与重点重点：家庭的意义，孝敬父母，建立和谐家庭。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决家庭矛盾，增进家庭和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，家庭相册，教学挂图。
2. 学具：笔记本，彩色笔，家庭调查表。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭相册，引导学生关注家庭，引入课题。
2. 新课导入：讲解家庭的意义，让学生了解家庭的重要性。
3. 例题讲解：以家庭成员的角色为例，讲解如何孝敬父母，建立和谐家庭。
4. 随堂练习：让学生模拟家庭场景，练习如何与家人沟通，解决家庭矛盾。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中孝敬父母，建立和谐家庭。
7. 课后实践：布置家庭调查表，让学生了解家人的需求和期望。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的角色3. 孝敬父母4. 建立和谐家庭七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇作文，描述自己的家庭成员、家庭氛围以及如何孝敬父母。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，描述家庭成员的特点，家庭氛围的和谐，以及具体的事例展示如何孝敬父母。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及课后实践的完成情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会中的家庭问题，了解不同家庭类型，培养学生关爱他人、尊重差异的品质。
组织学生参加家庭主题的活动，如家庭知识竞赛、亲子游戏等，增进家庭成员间的感情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
三上品德与社会教案范文
三上品德与社会教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自己是一个社会人，生活在社会中，需要遵守社会规则和道德。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的品德素养。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 自我认知：了解自己是一个社会人，生活在社会中。
2. 社会规则：学习并遵守基本的社会规则，如交通规则、公共秩序等。
3. 尊重他人：学会尊重他人的权利和感受，不侵犯他人的利益。
4. 关爱他人：学会关爱他人，乐于助人，体现人道主义精神。
5. 合作共赢：学会与他人合作，共同解决问题，实现共同发展。
三、教学重点：1. 让学生认识到自己是一个社会人，生活在社会中。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的品德素养。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解并自觉遵守社会规则。
2. 如何培养学生尊重他人、关爱他人的意识和行为。
3. 如何引导学生学会与他人合作，实现共赢。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受和体验社会规则、尊重他人、关爱他人和合作共赢的重要性。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的思维能力和团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解社会规则和道德要求。
4. 德育教育法：将德育教育贯穿于教学过程中，引导学生树立正确的价值观。
5. 实践活动法：组织学生参加各种社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
六、教学准备：1. 教材：《品德与社会》课本及相关教学材料。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等。
3. 教学资源：社会新闻、案例、视频等。
4. 实践活动材料：如角色扮演、小组讨论等所需材料。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活情境，引发学生对品德和社会关系的思考。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解品德与社会的关系。
三年级《品德与社会》上册教案
三年级《品德与社会》上册教案第一章：我们生活在一个伟大的国家1.1 学习目标：让学生了解自己的国家，知道国家的基本情况和特点。
培养学生热爱祖国的情感。
1.2 教学内容：介绍我国的基本情况，如地理位置、人口、文化等。
讲解国家的重要性和我们在国家中的地位。
1.3 教学活动：观看相关视频或图片，让学生了解国家的特点。
进行小组讨论，让学生分享自己对国家的认识和感受。
第二章：我们的家庭和亲人2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，知道家庭成员之间的关系。
培养学生热爱家庭，关心亲人的情感。
2.2 教学内容：讲解家庭的重要性，如家庭成员之间的关爱、互相支持等。
介绍家庭成员之间的关系，如父母与孩子、兄弟姐妹之间等。
2.3 教学活动：让学生分享自己的家庭情况，了解家庭成员之间的关系。
进行小组讨论，让学生思考如何更好地关心和爱护家人。
第三章：我们的学校生活3.1 学习目标：让学生了解学校生活的基本规则和要求。
培养学生遵守纪律，积极参与学校的各项活动。
3.2 教学内容：讲解学校生活中的基本规则，如守时、礼貌、整洁等。
介绍学校活动的种类和意义，如运动会、班会等。
3.3 教学活动：让学生分享自己在学校的生活经验和感受。
进行小组讨论，让学生思考如何更好地遵守学校的规则和要求。
第四章：我们的朋友和同学4.1 学习目标：让学生了解朋友和同学之间的关系，知道如何与人为善。
培养学生友善、合作、分享的品质。
4.2 教学内容：讲解朋友和同学之间的关系，如互相帮助、互相尊重等。
介绍与人为善的重要性，如友善、合作、分享等。
4.3 教学活动：让学生分享自己与朋友和同学之间的互动经验。
进行小组讨论，让学生思考如何更好地与人为善和合作。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解行为规范的重要性，知道如何遵守社会规范。
培养学生遵守规则、自律的品质。
5.2 教学内容：讲解行为规范的重要性，如遵守规则、尊重他人等。
介绍社会规范的具体内容，如交通规则、公共场合的礼仪等。
三上品德与社会教案范文
三上品德与社会教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识社会的多样性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强学生的人际交往能力。
3. 引导学生正确对待挫折，培养学生的坚韧意志和积极进取的精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜时间的观念，提高学生的生活质量。
二、教学内容：1. 第一章：认识社会1.1 学习社会的基本构成和特点1.2 了解不同社会角色及其职责2. 第二章：关爱他人2.1 学习关爱他人的重要性2.2 培养尊重他人、关爱他人的品质3. 第三章：面对挫折3.1 认识挫折，学会正确对待挫折3.2 培养坚韧意志，积极进取4. 第四章：珍惜时间4.1 认识到时间的重要性4.2 学会合理安排时间，提高生活质量5. 第五章：道德品质5.2 树立正确的价值观和人生观三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识社会现象。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会关爱他人、尊重他人。
4. 运用角色扮演法，让学生体验不同社会角色，提高人际交往能力。
5. 采用时间管理法，引导学生学会合理安排时间，提高生活质量。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括关爱他人、尊重他人等。
4. 时间管理：评价学生的时间管理能力，包括作业完成情况、课堂表现等。
5. 课后实践：评价学生在课后实践中的表现，结合实际情况进行评价。
五、教学课时：1. 每章内容安排2课时，共10课时。
2. 每课时40分钟。
3. 教学过程中可根据实际情况调整课时安排。
六、教学资源：1. 案例素材：收集有关社会现象的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资源：寻找与社会现象相关的视频资料，以便更直观地展示和分析社会现象。
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭的意义和功能。
教学重点：培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生说出自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。
2. 新课导入：让学生翻阅课本，了解家庭的基本结构和功能，引导学生思考家庭的意义。
3. 讲解：结合课本内容，讲解家庭的意义和功能，强调家庭的重要性。
4. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，让学生体会家庭和谐的重要性。
5. 例题讲解：出示例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固课堂内容。
6. 随堂练习：让学生完成课本后的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 家庭的意义家庭是爱的港湾家庭是成长的地方家庭是生活的基础2. 家庭的功能情感交流成长教育生活照顾七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇短文，介绍自己的家庭成员和相处之道。
2. 答案要求：内容真实，语句通顺，表达对家庭的热爱和尊重。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对家庭意义的理解和掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家人分享所学内容，共同探讨家庭的意义，将课堂所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 板书设计的内容5. 作业设计的题目与答案要求详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
这一目标需要通过深入讲解家庭的意义和功能来实现。
难点在于让学生深刻理解家庭的多重功能和其在个人成长中的重要性。
三上品德与社会教案范文
三上品德与社会教案优秀范文第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中尊重他人的习惯和能力。
教学重点：1. 尊重他人的概念和意义。
2. 尊重他人的具体做法和技巧。
教学难点：1. 如何培养学生在与他人交往中尊重他人的习惯。
2. 如何让学生理解在不同场合下尊重他人的重要性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 与尊重他人相关的案例或故事。
教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生感受到尊重他人的重要性。
2. 新课导入：讲解尊重他人的概念和意义。
3. 案例分析：分析一些与尊重他人相关的案例，让学生理解在不同场合下尊重他人的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在与他人交往中尊重他人，并分享自己的经验。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义。
2. 培养学生在生活中诚实守信的习惯。
教学重点：1. 诚实守信的概念和意义。
2. 诚实守信的具体做法和技巧。
教学难点：1. 如何培养学生在生活中诚实守信的习惯。
2. 如何让学生理解在不同情境下诚实守信的重要性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 与诚实守信相关的案例或故事。
教学过程：1. 导入：通过一个发生在家庭里的故事，让学生感受到诚实守信的重要性。
2. 新课导入：讲解诚实守信的概念和意义。
3. 案例分析：分析一些与诚实守信相关的案例，让学生理解在不同情境下诚实守信的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到诚实守信，并分享自己的经验。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生在生活中关爱他人的习惯。
教学重点：1. 关爱他人的概念和意义。
2. 关爱他人的具体做法和技巧。
教学难点：1. 如何培养学生在生活中关爱他人的习惯。
2. 如何让学生理解在不同情境下关爱他人的重要性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 与关爱他人相关的案例或故事。
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三上品德与社会教案优秀范文教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是为大家收集了三上品德与社会教案，希望你们能喜欢，教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。
教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。
教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备：师——课件生——了解社区里发生的新鲜事;了解社区设施概况。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
教学过程：一、录像导入，激发兴趣1.播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。
2.教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊!这是哪里举行的什么活动呢?让学生猜一猜推测推测。
3.学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。
二、话题讨论，形成概念1.师：那么什么是“社区”呢?请同学们来说一说自己对社区的理解。
2.学生畅所欲言地说，教师加以总结，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体;b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施;c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。
d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。
3.电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。
教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。
“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。
三、图示研读，了解构成1.课件出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里?2.讨论说说自己的社区里面有什么?你所在社区让你最感到自豪的东西是什么?四、模拟演示，增进情感1.社区设施调查。
出示课本第5页“小调查”的表格。
引导学生填写完整。
2.小组内交流表格是否填写完整正确。
3.模拟演出。
假象自己成为小区里的某项设施，自己能为小区的居民带来什么服务呢?曾经做出过什么贡献呢?上台向大家说一说。
4.教师即时点评，渗透保护社区设施的道德教育。
五、故事结课，作业指导1.“你喜欢社区的生活吗?你爱参加社区组织的活动吗?并说说理由。
请实话实说。
”2.请听一个故事：《为求老太平安邻居撒谎三年》。
听完再来谈谈你的看法。
3.课后作业：a、“童眼看世界”社区风光摄影展。
请同学们走访本地各个小区，拍摄下小区的美丽风景，拍摄下小区美好的活动风光。
下节课举行比赛。
b、准备采写一个“社区是我家”为主题的故事。
比一比谁的故事更有意思。
第二课时课时目标：培养学生热爱社区的思想情感。
一、快板引入，调动情绪1.教师案例引入：同学樊朝十分喜爱自己生活的社区，他写了一首儿歌来表达自己无比幸福满足的心情。
现在我们听他们快板表演一下。
(快板)2.每位同学都有属于自己的赞美小区的方式，用自己喜欢的方式赞美社区。
3.“童眼看社区”摄影作品展览评比。
课前将学生上交的照片编号写上题目，在教室的学习园地展览出来。
这时引导学生浏览照片，把自己最喜欢的三张照片的号码写下来。
最后统计获得支持度的六张照片，公布获奖者 ___，给以适当的奖励。
4.“社区是我家”故事会。
同学们课前把故事讲会，上课时能够脱稿讲。
学生中推选出四名评委给讲故事者打分。
考虑到时间关系，参与在自愿报名的情况下再让抽签上台，选取6个故事，每位学生讲的时间不超过2分钟。
讲完评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
二、城乡对比，风采各异1.教师谈话：同学们，社区不仅是城市才有的，在我国辽阔的农村也分布着各种各样很有特色的小区。
你们想看看他们那里的风光吗?2.课件播放反映农村社区风光的精彩图片。
3.启发交流：看了农村的社区照片你有什么想说的?(学生说各种感受和赞叹。
)教师小结：看来不管是城市还是农村，社区都发挥着重要的作用，人们都离不开社区啊。
4.比较一下农村社区和城市的社区有什么不一样的地方?教师此时不必强求答案的精确。
注重学生回答问题的积极性和有没有深入观察和思考问题。
三、国外社区，异域风情1.出示外国社区风光图文，教师配以解说。
解说：“在 ___坎德蒙顿市的社区，此时数万儿童正载歌载舞参加国庆_;离此不远的美国纽约的某社区，一名男孩兴致勃勃地做着木工活;同样的城市，不同的社区活动不尽相同，纽约的曼哈顿社区里投篮、画脸谱、竞技攀岩等活动正开展得热火朝天;让我们把目光转回东方，你看，我们来到了日本东京涩谷区，这个社区的露天电影让居民们看得津津有味;与日本邻邦的韩国，一场别开生面的捶背比赛在无比温馨的氛围中展开;在遥远的非洲社区，居民经常会推出一些歌舞活动，这是他们在跳赤脚舞，看欢笑洋溢在他们的脸上。
”同学们，看完了这个短片，你有什么想说的?2.教师小结：社区是全世界都十分关注的生活单元，发达国家都十分注重引导居民融入社区。
就算是美国总统也以能够参加社区活动，为社区做一些义务劳动为荣。
亿万居民在社区中获得了幸福。
社区，真不愧是我们幸福的源泉，我们身心的港湾，我们心灵的大“家”。
四、社区今昔，展望明天让学生去了解今天的社区有了哪些变化。
附板书：1、社区——我的大“家”办公室阅览室活动事教学目标：1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。
2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。
3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。
教师准备：课件学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。
2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。
一、情景导入，激发兴趣1.每到节假日，我们的社区经常会开展一些丰富多彩的活动。
让我们跟随“乐乐”到他所在的社区去看一看吧!(视频播放一段“社区活动”的资料)二、回忆活动，感受丰富1.乐乐：同学们你们的社区都开展了哪些活动啊?2.让学生畅所欲言，说说参与活动的情景。
3. 观看各种社区活动的图片，引导学生总结。
(展示各种图片)三、小组讨论，了解意义1.听说过些志愿者吗?丰富多彩的社区活动很多都是社区志愿者组织开展的。
2.出示志愿者誓言，你读懂了什么?3.小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队?4.你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗?(1)那么你又参加过哪些志愿活动?(小组交流)(2)指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
四、课外延伸，作业指导1. 师：志愿者服务既包括地方和国家范围内的志愿者行为，也包括跨越国境的双边的和国际的志愿者项目。
志愿服务为发达国家和发展中国家福利的提高和社会进步做出了重要贡献。
(配乐：《爱的奉献》)2.补充西班牙志愿者服务情况《参》第12页。
3.课后作业：收集了解我社区或其他地方志愿者的相关情况。
第二课时课时目标：1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。
2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。
3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
一、展示图片，夸志愿者有这么多的志愿者为社区默默服务着，我们又能做些什么?二、小小设计师在行动1、走进春意盎然的三月，丰富的节日扑面而来。
“3?5学雷锋日”、“3?8国际妇女节”、接着便是“3?12植树节”、“3?15国际消费者权益日”，还有爱鸟周、爱耳日、睡眠日，以及世界水日、世界气象日……我们可以结合开展那些有意义的活动呢?2、我们来当“小小设计师”，也来分小组，讨论一下还可以做些什么?3、分组讨论，提交方案社区活动设计方案表：策划者活动主题活动地点活动时间参加人员活动意义活动内容活动要求及准备预期活动效果5、展示各小组的设计方案，全班讨论，提一些小建议“请你说说，你们小组为什么这样制定计划?”6、评奖“设计师”三、知心姐姐，出谋划策“有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。
我们一起帮他想想办法。
”1、提出问题(书P19)瞧，3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。
2、分四人小组讨论?假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决??假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢??你在活动中遇到过什么困难吗?也请你和大家说说，让同学们来帮帮你3、制作“爱心卡”：每人发一张“心形”的卡片，让他们自由写想说的话。
四、课外延伸1.小结：社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务——社区是我家，建设靠大家。
让我们也来参加志愿者的队伍。
献出你的一份爱，社区的明天会更好。
(配乐《爱的奉献》)2.课后赠言：我为人人，人人为我。
3.可以邀请家长共同参与完善活动设计方案，将此方案付诸行动。
附板书：3、丰富多彩的社区活动社区活动真是丰富多彩啊!一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。
)二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
)2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。