二年级可爱的卡通形象
江西美术出版社美术二年级下册教案
崇明小学二年级《美术》下册教案第1课中外卡通形象教学目标：1.知识与技能可爱的卡通形象2.认识一些中外著名的卡通形象。
了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
可爱的卡通形象。
教学重难点：1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
可爱的卡通形象3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
课前准备：彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
教学过程：一、引入1.欣赏教师的示范画2.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课1.课题：可爱的卡通形象2.提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
5. 学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
②.用彩色笔绘画创作。
③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6. 感情于态度：①积极想象和完成各项学习活动。
②能与同学合作。
③明确自己的任务。
三、小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：四、作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。
③作品独特，与众不同。
2、趣味水墨（一）教学目标：1、通过学习了解水墨漫画，体味水墨漫画的趣味性。
2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进行水墨漫画创作。
3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力，并能体会其带给我们的艺术审美享受。
岭南版(新)二年级下册美术教案
三角镇高平小学（美术）教案年级：二年级首备人：修改人：五、板书画家眼中的儿童线造型、面造型教学后记：本课是一节美术欣赏课。
我精心进行了教学设计，将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动，取得了良好的教学效果。
②在比较中，体验中国画“线造型”的美感和油画“块面组合”的写实美。
③在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。
（三）学生活动学生想象与创作：1.画一画我的童年。
2.用彩色笔绘画创作。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能使画面更能表现童年的趣事并有装饰美？（四）小结与评价评价目标：1.语言表达能力：2.审美能力：3.情感与态度：作业自评：①要求：画出童年的一件趣事。
②能运用夸张等手段。
③作品独特，与众不同。
（五）板书画家眼中的儿童线造型、面造型参考词汇：愉快、热闹、天真、可爱、快乐、有趣、开心、亲情、文静、活波、优美教学后记：上完这节课后，本人对自己这节课进行了一些反思；闪光点：课件准备充分，比较吸引学生，构思比较清晰，通过对比有计划的引导学生认识卡通形象。
存在的问题：讲述的时间太长了，语言表达欠缺艺术不够流畅课堂快结束的时候没有及时的对学生作业进行一个较整体性的评价。
第2课可爱的卡通形象(第２课时)一、教学目标：1.知识与技能①认识一些中外著名的卡通形象。
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法②能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
2.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
思维创造性，用线条和色彩进行初步的卡通形象设计。
可爱的卡通形象夸张、变形、可爱教学后记：卡通画以其幽默、夸张等特点为小学生的生活添加了不少乐趣，我先让学生回忆自己所看过的卡通形象，然后介绍一些自己所了解的卡通故事，通过回忆将学生带入课堂的学习中来，之后再展示不同卡通形象的图片，让学生体会不同卡通形象给你什么样的感觉及卡通形象的特点，通过对比真是的动物和卡通的动物来归纳出卡通形象的特点，然后让学生自己设计创作出一个卡通形象。
二年级上册美术《花格子小牛》课件
民族文化艺术传承
《花格子小牛》的创作灵感来源于中 国传统的民族文化艺术，体现了民族 文化的独特魅力和审美价值。
儿童心理与认知特点
教育意义与内涵
通过《花格子小牛》的创作，引导学 生了解民族文化艺术，培养他们的审 美情趣和艺术修养，同时传递积极向 上、勤劳善良的价值观念。
作品以儿童喜爱的动物形象为创作对 象，采用鲜艳的色彩和简洁的线条， 符合儿童的审美心理和认知特点。
3பைடு நூலகம்
确定评价方法
采用量化评价和质性评价相结合的方式，如评分 、等级评定和描述性评价。
学生自评、互评和教师点评相结合
学生自评
引导学生反思自己的作品，发现优点和不足，培养自我认知和自 我改进的能力。
学生互评
鼓励学生相互评价作品，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意 见和建议，促进交流和合作。
教师点评
教师对学生的作品进行深入分析和评价，肯定成绩，指出问题， 提供改进方向和建议。
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格
02
子小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张 ，头部较大，四肢短小。
色彩的情感表达
不同的色彩传递出不同的情感，如 红色代表热情、蓝色代表宁静等， 通过色彩的运用表现花格子小牛的 个性和情感。
细节表现与创意点
花格子的变化
花格子小牛身上的格子并非简单 的重复，而是在大小、形状、颜 色等方面有所变化，形成丰富的
张平 一、二年级 动漫欣赏(1)
四、竞技类： 主要是体现团 队竞争的漫画， 有激烈的比赛 场面，人物性 格更为鲜明， 造型上多以夸 张的造型为主。 代表作品： 《网球王子》
五、料理类： 以施展厨艺 为主的漫画， 此类漫画人 物造型较为 卡通，人物 形象搞笑。 代表作品 《中华小当 家》
六、穿越 时空类： 具有很强 的时间性， 时空穿梭， 有非常强 的神秘感。 代表作品： 《不可思 议的游戏》
大 闹 天 宫
小 蝌 蚪 找 妈 妈
葫 芦 兄 弟
阿 凡 提
隋 唐 英 雄 传
《喜洋洋与灰太狼》
《喜羊羊与灰太狼》由广东原创动力文化传播 有限公司出品。《喜羊羊与灰太狼》以羊和 狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线，剧情 的轻松诙谐风格，情节爆笑，对白幽默，还 巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人 气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不 教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内 各项动画比赛中更是屡获殊荣。
神偷奶爸中的角色像一个个黄色 的小胶囊，受到世界各地影迷的追 捧，还被网友戏称为“小黄人”。 这些小黄人勤劳勇敢，爱吃香蕉和 冰激凌，虽然做事容易分心，仍萌 倒一片影迷。他们傻里傻气的，说 话永远“叽叽喳喳”，很容易满足， 还很听主人的话，这对人类来说， 根本就是完美的宠物。
日本动漫
哆啦A梦：名字的意思是铜锣卫
七、格斗类：代表作品《火影忍者》
中国动漫简介
中国动画学派以独特的风姿，引起广 泛的关注和赞誉。强调思想性，重视 以健康的内容引导观众，是中国动画 片突出的优良传统。而坚持民族绘画 传统，则是中国动画片显著的艺术特 点。
中国动画片的风格和样式
民间故事——《大闹天宫》 水墨动画——《小蝌蚪找妈妈》 剪纸画——《葫芦兄弟》 木偶片——《阿凡提》 2D动画——《隋唐英雄传》 3D动画——《秦时明月》
十大著名卡通形象
◆10个世界著名的卡通形象一、小熊维尼喜爱这个憨态可掬的小熊，喜欢它的笨拙，喜欢嗜食蜂蜜，喜欢它的朋友--胆小的猪和同样胆小的虎。
A·A·米那是英国著名的小说家，他以儿子克里斯多夫和玩具熊为主角出了两本童话书《Winnie-the Pooh》(1926)《Welcome the Pooh Comer》(1928)其中出色的文字和插图，令小读者们一下爱上了小熊维尼。
小熊维尼档案：●Pooh和朋友的历险故事发生在百亩林(hundred Acre Wood)。
●Pooh的电视动画赢过奥斯卡奖（1968）和艾美奖（1989及1990）。
二、芭比她是永远的大明星；她青春永驻；她有无数种身份和无数套衣服（当然价值不菲）；她有经专家精心设计的三围和五官，她是所有女性的梦想。
1959年，美国汉德尔太太制成第一个芭比娃娃，灵感来自女儿芭芭拉（小名芭比）的纸制洋娃娃，一经上市立即卖得火热。
40多年来小女孩们通过玩芭比了解成人世界，竖立偶像。
芭比档案：●全名是Barbie Millicent Roberts。
●有3姊妹，Skipper（1964年出世）、Stacie(1992)，男朋友是Ken，1961年已相识，至今情比金坚，Ken有弟弟Tommy。
●从1959年至今，Barbie拥有达10亿套时装及10亿双鞋。
●共穿过45个国家或民族的服装。
三、巴特·辛普森在美国，最受欢迎的电视动画片《辛普森一家》（港译《阿森一族》）已经播到了第10季。
10年来，春田镇上的这个五口之家用他们荒诞的经历讽刺着当代美国社会的生活和文化。
辛普森一家的形象随着电视剧的走红而成为世界性的流行符号，其中爱捣乱的长子巴特·辛普森已经成为一个大众偶像，连《时代》周刊也将他选为“20世纪演艺界最重要的人物”之一。
其实巴特在动画片里只能算是令人头痛，捣个乱撒个谎，没事爱跟大人对着干，祸闯大了一样傻眼，这样的小孩世界上何止千千万万，不过当他被推到潮流前线，注册商标就变成了“春田镇的坏男孩（Bad boy of Springfield)”，因为他的坏已经等同于“酷”，“坏”的一面也被特别放大、突出，大家爱就爱他身上一股天不怕地不怕、我是小孩我怕谁的气质。
六一儿童节表情包可爱
六一儿童节表情包可爱
六一儿童节是每年的6月1日，是为了庆祝儿童幸福成长的节日。
随着科技的进步，人们用各种方式表达对儿童节的祝福和关爱，其中最重要的就是表情包。
随着儿童节的到来，可爱的六一儿童节表情包也成为了一种流行文化。
本文将介绍几款受欢迎的六一儿童节表情包。
1.安妮小鹿
安妮小鹿是著名的卡通形象，它是一个可爱的小鹿，有着美丽的红色花纹，它的眼睛也很大，非常可爱。
它着装文艺，青春时尚，酷帅可爱，表现了现代年轻人对生活的追求和对自我价值感的肯定。
安妮小鹿是一款非常受欢迎的六一儿童节表情包。
2.卡通小熊
小熊是儿童最喜欢的动物之一，它拥有可爱的外表，让人感觉它非常亲切。
卡通小熊是近年来比较流行的六一儿童节表情包，它的表情搞笑、可爱，适合各种场合使用。
3.三只小猪
三只小猪是一个非常经典的故事，它讲述了三只小猪逃避大灰狼的故事。
三只小猪具有很高的知名度和亲切度，在六一儿童节表情包中也备受欢迎。
三只小猪的形象可爱，表情传神，非常适合表达对孩子的祝福和关爱。
4.可爱的恐龙
恐龙是一种神秘的生物，在孩子们的心目中有着非常重要的地位。
恐龙形象也成为了六一儿童节表情包的一种重要元素。
可爱的恐龙表情包拥有丰富多彩、憨态可掬的外表，无疑是孩子们的最爱。
总之，六一儿童节表情包是表达对孩子祝福和关爱的非常好的方式，它们的可爱、生动、富有亲切感的形象让人们感受到了儿童节的喜庆与欢乐。
希望在今后的六一儿童节中，我们能够通过各种方式表达我们对孩子们的爱与祝福。
我喜欢的卡通人物二年级学生作文
我喜欢的卡通人物二年级学生作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我喜欢的卡通人物大家好,我是小明,今天我要给大家讲一个非常非常喜欢的卡通人物。
他就是蓝色的小怪兽——大眼萌。
大眼萌是个非常可爱的卡通形象,全身都是蓝色的,头特别大,眼睛又大又圆,嘴巴也很可爱。
他身上总是穿着白色的连身衣,看起来就像个小宝宝一样,让人一看就想去亲亲他。
大眼萌虽然长得很萌,但他其实是个很厉害的小怪兽,有很多神奇的本领。
大眼萌最厉害的本领就是会变身。
只要集中精神,它就能变成各种各样的动物形态。
有时变成小象,有时变成小熊,有时变成小老虎,无所不能!变身后的大眼萌虽然外形变了,但那对可爱的大眼睛和蓝色身体还是一眼就能认出来。
大眼萌变身后也会获得对应动物的一些能力,比如变成小老虎就能跑得很快,变成小鹰就能在空中自由飞翔。
真是了不起!除了变身,大眼萌还有其它很多好玩的本领。
它会吐出泡泡,这些泡泡都是各种漂亮的颜色;它会扭出各种搞笑的动作逗人开心;它最喜欢的就是到处捣蛋,给别人制造小小的麻烦。
不过大眼萌就是这么个顽皮可爱的性格,所以看着它调皮捣蛋,我们都会被它萌翻了。
大眼萌虽然有很多本领,但它其实并不自私。
它最大的梦想就是让全世界的人都开开心心、快快乐乐。
每次看到有人不开心,它都会马上过去捣乱逗人开心。
有一次,小红生病了,在家里很难过,大眼萌就来找她玩。
它先变成小熊模样给小红讲笑话,把小红逗得前仰后合;然后又变成小鸟在小红房间里到处飞,让小红觉得自己像在梦游仙境一样。
最后,大眼萌吐出漂亮的彩色泡泡给小红,小红被这么好看的泡泡环绕,高兴得合不拢嘴。
就这样,小红的病也好了,全靠大眼萌这个小淘气把她逗乐了。
我最喜欢大眼萌了,因为它实在是太可爱太有趣了。
每次看着它捣蛋或者变身成各种各样的动物模样,我就止不住地想笑。
大眼萌用它独特的方式,把欢乐和快乐带给了我们每一个人。
它虽然只是一个小小的卡通人物,但它教会了我们要常怀一颗童心、乐观向上,这样生活才会充满欢笑。
我喜欢的卡通人物作文(汇编15篇)
The greatest joy in life is that everyone says you can’t do it, but you have done it!勤学乐施积极进取（页眉可删）我喜欢的卡通人物作文(汇编15篇)我喜欢的卡通人物作文1我有许多喜欢的卡通人物，比如，神奇的海绵宝宝，可爱的小马宝利，有趣的百变马丁……可我最喜欢的还是《米奇妙妙星》的小主人公米奇。
米奇长得可好看了，耳朵圆溜溜的，好像两个轮胎一样；一个小巧玲珑的又圆又黑的鼻子，手短短的，从头到脚长着黑白相间的毛，还有一张会哭会笑的嘴巴。
它会说话，会赚钱，会开车，爱冒险，会帮助有困难的人。
它和平常的老鼠完全不一样。
有一天，米奇在路上看到一只小羊被困在一片泥土里正急得哇哇大哭，米奇走过去说：“小羊妹妹，有什么需要我帮忙的吗？”小羊伤心地说：“我被困住了，你能把我救出来吗？”米奇毫不犹豫地说：“你在这等一会，我马上就来救你！”米奇翻遍了所有的东西，终于找到了一个钻地机。
它立刻把这个东西拿出去，开始挖了。
小羊有点害怕，米奇说：“你别怕，我现在就把你救出来。
”钻地机呼呼地转，小羊一直往上升，不一会，小羊被米奇救出来了。
米奇太可爱太神奇了，我太喜欢了！我喜欢的卡通人物作文2板薄，傲气可不薄；个子低，水平可不低。
被称为“臭屁的一年级新生”的越前龙马，是我最喜欢的卡通人物。
我说他是天才一般的存在。
蝉联四届美国青少年球16岁组的冠军，却仅有12岁；即使用扫把打球，也能准确无误地打进篮筐里。
我说他的成长与蜕变是值得我学习的。
从一个重复父亲打球球风的球手，蜕变成一个拥有自己球风的球手，乃至成长为“青学的支柱”，踏上更加高的台阶。
从亚久津向同样瘦而矮小坛太一指出“你目标是他”，我就知道我喜欢上了这个可以像“目标”一样存在卡通人物。
他不会落后，只会不断前进，他道路如我们一样也有崎岖，却也不断跨越。
他脚步从不停止，他傲气从不减弱。
怪不得在与“神之子”较量中，尽管被剥夺触觉、视觉、听觉，也仍没有放弃和恐惧；怪不得在所有人都认为他没有希望胜利时候，他却仍以就悟出了“无我境界”那扇无法开启门——“天衣无缝”。
第2课《 可爱的动漫形象①》(教案)岭南版美术二年级下册
教案：《可爱的动漫形象①》年级：二年级下册学科：美术教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，认识不同类型的动漫形象。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生运用简单的绘画技巧和色彩搭配，创作出可爱的动漫形象。
教学重点：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生运用绘画技巧和色彩搭配创作动漫形象。
教学难点：1. 学生对动漫形象的创造力和想象力的培养。
2. 学生对绘画技巧和色彩搭配的掌握。
教学准备：1. 教师准备动漫形象的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些可爱的动漫形象图片，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道这些图片是什么吗？”引导学生回答：“动漫形象。
”3. 教师简要介绍动漫的基本概念和特点，引导学生了解动漫艺术。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍不同类型的动漫形象，如卡通人物、动物形象等。
2. 教师引导学生观察和分析动漫形象的特点，如可爱、夸张、生动等。
3. 教师展示一些简单的动漫形象绘画步骤，引导学生了解绘画技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生运用简单的绘画技巧和色彩搭配，创作出可爱的动漫形象。
2. 学生在教师的指导下进行绘画实践，教师巡回指导，及时给予学生鼓励和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师提出一些拓展性的问题，如“你们还知道哪些动漫形象？”等，引导学生进行思考和交流。
教学反思：本节课通过展示可爱的动漫形象图片，引导学生了解动漫的基本概念和特点，培养他们对动漫艺术的兴趣和欣赏能力。
二年级下册学画动画人物
二年级下册学画动画人物学画动画人物工具/原料：铅笔、画纸方法/步骤：首先，我们先要想一下自己要画什么，可以找一个图片或者动画宝宝的玩具来当做参作物。
第一步我们画出人物的头部，头画的大大的越可呦，接着我们在脸上画出眼睛，鼻子，耳朵，还有嘴唇。
接下来我们画人物的身体，给它画出漂亮的衣服，鞋子，在衣服上可以画些漂亮的装饰，这边要注意细节呦。
最后一步，给我们画好的动画宝宝涂上颜色，衣服的颜色多一些更好看呦，一个漂亮的动画宝宝就完成了。
总结：1.第一步我们画出人物的头部。
2.画出人物的五官。
3.画衣服并涂好颜色。
注意事项：用铅笔画呦，画不好可以修改。
衣服颜色多一点更好看哟。
学画动画人物《动漫亮相》在我们身边，动画形象随处可见，孩子们最喜欢看动画片了，深受大家喜欢的动画明星来了，大家看看，认不认识他们呢？你能说出哪几个明星？哪几个是中国的？让我们一起走进动画明星的大家庭，感受他们独特的艺术魅力吧！教学目标1.赏析动画图片，初步了解造型夸张变形和拟人的艺术手法。
2.尝试运用设计方法，大胆勾画一个卡通形象，并创编一个故事。
教学重点了解夸张，变形和拟人的设计手法。
教学难点试着去设计一个动画人物形象。
一、欣赏感知。
《喜羊羊与灰太狼》动画片中，喜羊羊家族和灰太狼正在草地追逐，喜羊羊满脸笑容地踏着滑板车，风一般的行驶在前面，美羊羊优雅地在空中滑翔，而倒霉的灰太狼却气喘吁吁，灰头土脸的一路追赶扬起一片尘土……，让人忍俊不禁的场面传递出诙谐幽默的气氛。
《喜羊羊与灰太狼》是中国非常著名的动画片，风靡一时，现有1000多集，创造了最长动画片记录，真是了不起呀！喜羊羊与灰太狼是头大身小的Q版形象，颠覆了一般写实人物的比例，不仅极大的夸张的头部，而且在表情形体特征上进行了变形，动画形象的造型，以夸张，变形为主要的表现手法，突出来人物或动物的外部特征，使其更加鲜明，脸型也富有个人情感色彩。
《三个和尚》在人物造型上运用了变形手法，诠释了三个和尚外形的明显差异。
小学生作文：我喜欢的卡通人物（精选23篇）
小学生作文：我喜欢的卡通人物小学生作文：我喜欢的卡通人物（精选23篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文：我喜欢的卡通人物，欢迎大家分享。
小学生作文：我喜欢的卡通人物篇1我喜欢的卡通人物有很多，比如说善良的机器猫、聪明的一休……其中我最喜欢的卡通人物是喜羊羊。
它长着两只弯弯的犄角，脸和四肢都是肉色的，其他地方都长着白色的绒毛,脖子上系着一个铃铛,穿着一双蓝色的鞋子，显得十分可爱!他想问题的时候，会把左手比成八字放在下巴底下，右手的食指在太阳穴周围转呀转，还要蹲个侧马步。
想出办法后就高兴地左跳跳、右跳跳。
聪明极了！有一次，羊村村长慢羊羊给全村最笨的懒羊羊配了一副拳击手套。
阴险的灰太郎知道了，就用食物诱惑懒羊羊，懒羊羊刚脱下手套就把懒羊羊抓走了。
大家都焦急地想起了对策。
只见喜羊羊摆出招牌动作，一会儿就想出了一个好主意。
他在灰太郎回家的路上放了一台钉杠锤机器。
不一会儿，灰太郎来了。
路过机器时，机器说话了：“灰太郎，只要你钉杠锤赢了我,我就送你一瓶可以让任何东西变大的药水！”灰太郎动心了，他脱下了拳击手套。
这时，喜羊羊勇敢地跳出来，迅速地戴上了拳击手套，只见他左一拳右一拳把灰太郎打得落花流水！喜羊羊凭借他的勇气和智慧打败了灰太郎，挽救了懒羊羊的生命。
喜羊羊让我快乐，更让我知道了要像他一样的聪明勇敢去帮助别人！小学生作文：我喜欢的卡通人物篇2大家好！你们一定还记得那个可爱的功夫熊猫吧!他给我们带来了不少快乐，现在我就来讲一讲他和大魔头黑虎的传奇故事。
在很久以前，有一个童话世界，那里有许多正义的使者，也有许多坏蛋，他们之间要有一场激烈的战斗，可是这些英雄都感觉自己很了不起，于是互相大了起来，这时就好像群龙无首了一样！于是龟博士就要找出一个龙骑士，来带领这些士兵，最后让功夫熊猫来，龟博士仔细观察了每位英雄，最后选了功夫熊猫，可是这只熊猫只会耍嘴皮，人们都称他为大话熊猫！就是因为他说大话说得厉害，人们受不了，所以就把它称作功夫熊猫其实他一点功夫都不会英雄们说。
二年级上册美术课件-《我们喜欢的动画形象》1｜浙美版(共14张PPT)课件
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
人美版(杨力)美术二年级上册《3.小花猫在睡觉》说课稿1
人美版（杨力）美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》说课稿1一. 教材分析《小花猫在睡觉》是人美版（杨力）美术二年级上册的一个教学内容，主要目的是让学生通过观察和描绘，培养学生的绘画能力和观察力。
教材以一幅可爱的卡通形象的小花猫为描绘对象，让学生在描绘的过程中，了解和掌握动物绘画的基本技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于色彩和形状有一定的认识，同时也对手绘产生了浓厚的兴趣。
然而，对于如何观察和描绘动物的形象，他们可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察和描绘为主要目标，帮助他们克服困难，提高绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出小花猫的形象，了解和掌握动物绘画的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察和描绘，培养学生的绘画能力和观察力。
3.情感态度与价值观：培养学生对手绘的兴趣，提高他们对美的感知和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出小花猫的形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘动物的形象，让他们能够抓住动物的特点进行描绘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在观察中学习，在讨论中思考，在实践中提高。
2.教学手段：利用多媒体展示小花猫的图片，引导学生进行观察和描绘。
同时，通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握动物绘画的基本技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小花猫的图片，引导学生观察和描述小花猫的形象，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解动物绘画的基本技巧，引导学生了解和掌握如何观察和描绘动物的形象。
3.实践：学生进行手绘实践，教师进行个别指导，帮助学生完成作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计将主要包括以下内容：1.小花猫的形象特点：通过板书，突出小花猫的形象特点，帮助学生进行观察和描绘。
2.动物绘画的基本技巧：通过板书，总结和展示动物绘画的基本技巧，引导学生进行实践。
2021年我喜欢的卡通人物作文集合15篇
2021年我喜欢的卡通人物作文集合15篇我喜欢的卡通人物作文1我喜欢的卡通人物是蜡笔小新。
他有一双粗粗的眉毛，一双珍珠大的眼睛，穿着红色的衣服，黄色的鞋子。
他很调皮，很可爱，也很活泼！他有一句最经典好笑的口头禅：“美女爱吃青椒吗？”非常搞笑吧！我喜欢他的原因是他调皮可爱，性格活泼。
有一次，他们老师要教大家做人工呼吸，老师准备示范时，小新跑上去，老师不小心亲到了小新，小新说：“老师你好白啊！”真搞笑！还有一次，早上小新要去上学，已经快迟到了，但是小新还在睡觉，小新被他妈妈叫醒了，妈妈让他去拿袜子，他慢慢地走，走到了放袜子的抽屉那儿，他本来想拿袜子的，但是因为他太瞌睡了，就睡到了抽屉里了，你们觉得搞笑吗？这就是我喜欢的卡通人物。
我喜欢的卡通人物作文2在一个美丽的大森林里住着我最喜欢的卡通人物：米老鼠。
有一天，我和米老鼠一起到森林里去采蘑菇。
突然一阵狂风刮来，天空中出现了一只调皮可爱的小猴子，这小猴一下子蹦到了我和米老鼠的面前。
我们被吓坏了，看到我们吓成这样它开心的笑了。
我们走到小猴面前问：“你叫什么名字？”“我叫波比。
”小猴回答。
“你能陪我们去采蘑菇吗？”我问道。
“可以”波比答道。
之后我们乘坐这波比的云彩飞到了另一座山上。
刚来到山上就闻到了鲜花的香气，向前走几步就来到了一个长满鲜花的丛林。
波比看见了说：“哇！我从来都没有见过这么多的鲜花，真美！”我们继续往前走来到一个都是蘑菇的小树林里。
我和米老鼠赶紧拿着篮子菜蘑菇，可刚要菜波比就说火了：“不能菜这里的蘑菇，这里的蘑菇是有毒的，让我带你们去一个更好的地方吧！”说着便带着另外的两个伙伴来到了一个让人感到心旷神怡的地方。
刚到时我和米老鼠就发现这儿有许多像波比这样的小猴，它们也能再空中飞来飞去。
原来这儿就是波比的家。
正好波比家的旁边也种着可以吃的蘑菇，说这波比就把我们的篮子拿走了，可把我急坏了。
可当波比拿回来时篮子里装满了蘑菇。
我的心情一下子变好了，我和米老鼠一起对波比说：“波比，真感谢你。
胡红梅整本书阅读课件7.《小熊温尼·菩》
1．主持人签名：
2．颁奖时间：
3．你想为书中的哪三个动物颁发证书？他们做过什么特别的事情感动了你？请你为
他们设计颁奖词吧。
谁
令你欣赏的事情
颁奖词
《小学生整本书阅读》配套课件 二年级
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书中出现的人物有：小熊温尼·菩、小猪 、克里斯托弗·罗宾、猫头鹰、驴子咿唷、 兔子、袋鼠妈袋鼠娃……如果说出他的性格特点，你能猜出是谁吗？ 例如：在这些动物当中，就像是小孩子当中的大人了，个个听他的。（克里斯托弗·罗宾）
《小熊温尼·菩》是一部家喻 户晓的经典童话。小熊温 尼·菩最初是英国作家为儿子 创造的漫画熊，自从上世纪60 年代被迪士尼买下版权后，立 刻成为最著名也最赚钱的卡通 形象之一。
《小学生整本书阅读》配套课件 二年级
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小熊温尼·菩和他的动物朋友们聚集在美丽的森林里， 举行一场颁奖盛会，由你来主持这场森林颁奖会。
你 朋友1 朋友2
故事中的谁
相似点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
受欢迎程度
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《菩角小屋》 [英]米尔恩/著 文培红/译 湖南少年儿童出版社
《小猪唏哩呼噜》 孙幼军/著 裘兆明/图 春风文艺出版社
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2018
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那一只可爱的小熊
——《小熊温尼·菩》整本书阅读
原著：[英]艾伦·亚历山大·米尔恩 编译：王峥 出版社：中国少年儿童出版社 适读年级：一二年级
最喜欢的动画片作文二年级 朱迪警官
最喜欢的动画片作文二年级朱迪警官我喜爱的卡通明星不是善良、美丽的白雪公主，不是挂着小铃铛、拥有神奇口袋的多啦A梦，也不是贪吃、呆呆的熊二，而是《疯狂动物城》中可爱、漂亮、乐于助人的小灰兔--朱迪警官。
朱迪警官是一只机灵的小灰兔，她头上长着两只细长的耳朵，像两条可口的面条，还像两根嫩红的胡萝人，再仔细一看，更像两根电杆。
最可爱的就是那双水灵灵的大眼睛了，宛如两颗紫色的大葡萄，漂亮极了！
朱迪警官不仅可爱、漂亮，还经常帮助别人。
有一次猪老板的店被盗，朱迪身为一名警察，不顾一切地向那个吃了豹子胆的凶手--
可恶松言追去，朱迪跑过小路，钻过小洞，跳到老嘉城，踩过一座又一座的小房子，躲开大甜甜圈，经过重重困难，终干一把抓住松鼠，并把他送进了警察局，朱迪洋洋得意，脸上露出了彩虹般灿烂的笑容。
如此可爱、萌萌的小灰兔，你说我怎能不喜欢？。