牛津版英语一年级上册教案示例【三篇】

牛津版英语一年级上册教案示例【三篇】

【导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是WTT为您准备的与（牛津版英语一年级上册教案示例）相关的资料，希望可以

1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。

2、能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。

3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。

4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。

教学重点：

能听、说、认读五个颜色单词。

教学难点：

鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。

教学准备：

1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。

2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。

教学过程：

一、Warmup/Revision

1、TPR.（Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…）

2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday？”，让学生尝试跟唱，用中文解释“Whoiswearingyellowtoday？”。

二、Presentation

（一）教学yellow

1、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。

T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?

Ss:Yellow！

T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.

Ss:Yellow.

T:Whoiswearingyellowtoday？Standup，please.带领学生指着说yellow。

（二）教学red

T:Whoiswearingredtoday？Oh，I’mwearingredtoday.带领学生指着说red.

Ss:Red！（开火车读）

T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Pleasereadafterme,red.

T:Whocanshowmesomethingred？（中文解释）

Ss:……

（三）教学green

T:（师出示英语书）ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?

（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板。）

T:Readonebyone，纠正发音。

（四）教学blue

T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?

Ss:Blue.

T:Readonebyone.

（四）教学brown

T:Whoiswearingbrowntoday？Oh，I’mwearingbrowntoday.带领学生指着说brown.

Ss:Brown！（开火车读）

T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Pleasereadafterme,brown.

T:Whocanshowmesomethingbrown？（中文解释）

Ss:……

三、综合拓展

四、Homework

【篇二】

教学目标：

1. 会说Hi和Hello，能使用He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学准备：

Recorder and tape

教学过程：

Step 1 Introduction

1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）

2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 Presentation

Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

1. 师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、Hello自由问好。

Step 3 Presentation

Teaching ‘ I’m…。’

1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m…。介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）

Step 4 Practice

1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用Hi/Hello, I’m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4. 指名上台表演。

5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .

S: Hello ,I am Mike .

Step 5 Act

用Hi/Hello，I’m…。Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 7 Homework

回家用所学的句型与父母问好、道别。

Some thoughts after the lesson:

教学反思：