议论文主体段落正式
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11
（例1）美国大发明家爱迪生一生中有一千多项 造福于人类的发明。其中白炽灯至今仍在沿用。当 初他为了找白炽灯的灯丝材料，经过了一千多次实 验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。试想， 倘若他无恒心，能经受这一千多次失败的考验吗？
（例2）向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不 行,良将犹在,则胜负之数、存亡之理，当与秦相较， 或易未量。（苏洵《六国论》）
事例结果的对立面
10
运用反问句议论，强调论点（假设议论）
（例子） 一分劳动一分收获，日积月累，就会创造 奇迹。我国古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练 字，在兰亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终 于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。 （议论）试想，不日复一日、年复一年地坚持，池 水能被染黑吗？所以说，勤奋成就了王羲之，成就 了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路！
——《谈 意气》
3
思考：这两个优秀段落在结构层次上 有什么共同特点？
两个段落都由五个句子组成，都分为三个层 次： ① // ② ③ ④ // ⑤
A、起始部分：①句。提出本段的论点(分论点)。 B、事例部分：②—④句。引述事例论据。 C、总结部分： ⑤句。分析事例，得出结论。
这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了 可供模仿的范式！
4
二、议论文主体段落的写作章法
A、起始部分
例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的
枝头，生命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
泯，意志不衰。 思考：比较两个分论点，它们在句式有什么共同 特点？
结论：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明
地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，
• 2、例1是正面举例从反面推理； 例2是反面举例从正面推理。
12
小试牛刀3
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的 事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)， 特别注意找准因果关系或假设关系。
参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当面对生死 抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的举动，从而实现 了人格的升华。
例2： ⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不
幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？
பைடு நூலகம்
结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成 立的结果。这种方法叫做假设分析法。
写 系找 作准 关假 键设 ：关
假设的条件：“无意气”论点的对立面
推导出的结果：“又聋又哑的邰丽华 又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？”
——满分作文《绕树三匝，何枝可依？》 2
例2 ①人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。//②春晚的舞蹈千 手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋 又哑。 ③但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最 终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿 诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 //⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？
（结论句）
14
小结：规范例证主体段落的写法
1．起始部分：分论点一般是一个简洁的 陈述句，要鲜明准确。
2．事例部分：引述事例一般要几句话， 内容要围绕分论点，交代人物情况、 行动和行动的结果。
结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论
点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。
(Who+What+How)（必须围绕观点）
7
小试牛刀2
请为刚才所写的起始句(分论点)“用 爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的 升华。”拟写一个事实论据，内容包括 人物的基本情况、行动及行动的结果。
参考：
①谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。②当地震 灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生， 自己却献出了宝贵的生命。③面对求生与保护学 生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱 心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。
②世界首富比尔 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。 ③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己 时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计 工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微 软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世 界上无人能比的巨额财富。
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什 么内容？
2012高考写作专题
1
一、品读两段高考优秀例证主体段落，划 分结构层次，总结主体段的组成部分
例一 ①找准自己的位置，找到适合自己依附的 枝头，生命才能达到极致。//②世界首富比尔• 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感 觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离 开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨 在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。//⑤盖茨正是因为找准了自己的位 置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌 的人生。
强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，
了分论点的成立。另外，“是”字句和双重否定句也
是陈述分论点的常用句式
5
小试牛刀1
请以“矛盾”为话题，拟写一个 例证主体段落的起始句，要求用陈述 句式旗帜鲜明地表达观点
参考：用爱心驱散心中的矛盾， 方能实现人格的升华。
6
• B、叙述事例与分析事例部分
例1：
8
C、总结部分 例1： ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到 适合自己发展的行业，所以才成就如此辉 煌的人生 。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。
写 关找 作 系准 关因 键果 ：
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业” （本段论点） 结果：“成就如此辉煌的人生” （事例结9 果
参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知 自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动 世界呢？
13
完整例证主体段落展示
①用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格 的升华。（观点句） ②谭千秋，一位默 默耕耘的中学教师。 ③ 当地震灾难袭来时， 他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己 却献出了宝贵的生命。④面对求生与保护 学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后 者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。 （事例句） ⑤试想，当初谭老师如果像 “范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生
（例1）美国大发明家爱迪生一生中有一千多项 造福于人类的发明。其中白炽灯至今仍在沿用。当 初他为了找白炽灯的灯丝材料，经过了一千多次实 验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。试想， 倘若他无恒心，能经受这一千多次失败的考验吗？
（例2）向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不 行,良将犹在,则胜负之数、存亡之理，当与秦相较， 或易未量。（苏洵《六国论》）
事例结果的对立面
10
运用反问句议论，强调论点（假设议论）
（例子） 一分劳动一分收获，日积月累，就会创造 奇迹。我国古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练 字，在兰亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终 于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。 （议论）试想，不日复一日、年复一年地坚持，池 水能被染黑吗？所以说，勤奋成就了王羲之，成就 了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路！
——《谈 意气》
3
思考：这两个优秀段落在结构层次上 有什么共同特点？
两个段落都由五个句子组成，都分为三个层 次： ① // ② ③ ④ // ⑤
A、起始部分：①句。提出本段的论点(分论点)。 B、事例部分：②—④句。引述事例论据。 C、总结部分： ⑤句。分析事例，得出结论。
这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了 可供模仿的范式！
4
二、议论文主体段落的写作章法
A、起始部分
例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的
枝头，生命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
泯，意志不衰。 思考：比较两个分论点，它们在句式有什么共同 特点？
结论：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明
地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，
• 2、例1是正面举例从反面推理； 例2是反面举例从正面推理。
12
小试牛刀3
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的 事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)， 特别注意找准因果关系或假设关系。
参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当面对生死 抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的举动，从而实现 了人格的升华。
例2： ⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不
幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？
பைடு நூலகம்
结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成 立的结果。这种方法叫做假设分析法。
写 系找 作准 关假 键设 ：关
假设的条件：“无意气”论点的对立面
推导出的结果：“又聋又哑的邰丽华 又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？”
——满分作文《绕树三匝，何枝可依？》 2
例2 ①人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。//②春晚的舞蹈千 手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋 又哑。 ③但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最 终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿 诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 //⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？
（结论句）
14
小结：规范例证主体段落的写法
1．起始部分：分论点一般是一个简洁的 陈述句，要鲜明准确。
2．事例部分：引述事例一般要几句话， 内容要围绕分论点，交代人物情况、 行动和行动的结果。
结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论
点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。
(Who+What+How)（必须围绕观点）
7
小试牛刀2
请为刚才所写的起始句(分论点)“用 爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的 升华。”拟写一个事实论据，内容包括 人物的基本情况、行动及行动的结果。
参考：
①谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。②当地震 灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生， 自己却献出了宝贵的生命。③面对求生与保护学 生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱 心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。
②世界首富比尔 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。 ③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己 时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计 工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微 软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世 界上无人能比的巨额财富。
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什 么内容？
2012高考写作专题
1
一、品读两段高考优秀例证主体段落，划 分结构层次，总结主体段的组成部分
例一 ①找准自己的位置，找到适合自己依附的 枝头，生命才能达到极致。//②世界首富比尔• 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感 觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离 开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨 在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。//⑤盖茨正是因为找准了自己的位 置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌 的人生。
强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，
了分论点的成立。另外，“是”字句和双重否定句也
是陈述分论点的常用句式
5
小试牛刀1
请以“矛盾”为话题，拟写一个 例证主体段落的起始句，要求用陈述 句式旗帜鲜明地表达观点
参考：用爱心驱散心中的矛盾， 方能实现人格的升华。
6
• B、叙述事例与分析事例部分
例1：
8
C、总结部分 例1： ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到 适合自己发展的行业，所以才成就如此辉 煌的人生 。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。
写 关找 作 系准 关因 键果 ：
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业” （本段论点） 结果：“成就如此辉煌的人生” （事例结9 果
参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知 自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动 世界呢？
13
完整例证主体段落展示
①用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格 的升华。（观点句） ②谭千秋，一位默 默耕耘的中学教师。 ③ 当地震灾难袭来时， 他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己 却献出了宝贵的生命。④面对求生与保护 学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后 者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。 （事例句） ⑤试想，当初谭老师如果像 “范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生