圆明园之旅活动策划

圆明园之旅活动策划

一．活动名称：历史之旅——圆明园

二．活动主题：以爱国为主题,以历史为主线，以行为艺术为形式。三．活动目的：在圆明园中用行为艺术的形式来回顾历史，以圆明园的历史来折射中国的近现代历史，从而激发起组内成员的

爱国主义热情，升华同学们的爱国主义情怀并引发同学对

未来的展望以及为祖国美好未来发展奋斗的决心。

四．活动时间：11月6日 14:00-17:00

五．活动地点：圆明园

六．参加者：北京林业大学第二十一期学生团校新生班级团支部书记培训班第五临时团支部

七．组织者：临时团支部书记、组织委员、宣传委员

八．活动内容：（1）用行为艺术的方式沿着圆明园的起建，扩修，兴盛，衰败的历史足迹，体会不同时期的风采与落魄。

一．康熙时期：1.背景:康熙赐给第四子胤禛（雍正），

并亲题园额“圆明园”。

2.成员行为艺术：组内成员用肢体语言展

现出建设者的姿态。

二．雍正时期: 1.背景.皇帝休憩游览的地方，也是

他们朝会大臣、接见外国使节、处理日

常政务的场所。。“一切造园艺术的典范”

和“万园之园”。

2．行为艺术：用肢体语言表现出圆明园繁

盛时期皇帝游憩，宫女嬉戏的场面。

3.意义：充分体验圆明园当年的境况，了

解历史，了解中国古典园林艺术及文化，

增强民族自豪感。

三．乾隆时期：1.背景：圆明三园：圆明园、长春

园和绮春园。“一切造园艺术的典范”和

“万园之园”。

2.行为艺术：展现出蓬勃繁盛的姿态。展

示出我国文化瑰宝的瑰丽。

四 .咸丰1860年10月18日：1.背景：英法联军火

烧圆明园三天三夜，只剩残垣断壁。

2.行为艺术：用沉痛，悲伤的肢体语言

展现悲壮的心情及沉痛的历史状态。

五． 1900年：1.背景：八国联军侵入北京，圆明园

再次遭到破坏。

2.行为艺术：用默哀的姿态静止5分钟，

体会悲痛，增强民族意识。

（2）沿着历史的足迹走出，走向现代的中国。用行为

艺术在圆明园各场景中中体现现代科

技、文化、生活的发展

一．科技：在嫦娥二号展览区，在参观的同时用

肢体语言展现出科技蓬勃发展的状态。

二．文化：在文化遗产展廊处姿态，用自创的姿

态展现对传统文化的敬畏和民族自豪

感。

三．绿色：用肢体语言展现北林的标志形态。

倡导低碳环保。

九．物资准备：（1）公交卡

（2）写着所需字句的纸张

（3）北林志愿者服

（4）照相机

十．注意事项：（1）去前确保手机、照相机充满电。

（2）时常清点人数，注意安全。

（3）带好公交卡、学生证。