最新幼儿园管理制度幼儿园教师管理制度
幼儿园教师权限管理制度
一、总则为规范幼儿园教师的行为，保障幼儿园教育教学工作的顺利进行，维护幼儿的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等相关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、权限范围1. 教学管理权限（1）教师应按照幼儿园课程设置和教学计划，认真备课、上课，保证教学质量。
（2）教师有权根据幼儿年龄特点和认知水平，对教学内容进行适当调整。
（3）教师有权根据幼儿个体差异，进行个性化教学，关注幼儿全面发展。
2. 教育管理权限（1）教师应关心、爱护幼儿，尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益。
（2）教师有权对幼儿进行正面教育，引导幼儿树立正确的价值观。
（3）教师有权对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
3. 工作管理权限（1）教师应按时上下班，遵守幼儿园各项规章制度。
（2）教师有权根据工作需要，申请调休、请假等。
（3）教师有权对幼儿园的工作提出合理化建议。
4. 财务管理权限（1）教师应按规定使用幼儿园财物，不得挪用、侵占。
（2）教师有权对幼儿园的财务状况进行监督，发现问题及时上报。
三、权限执行1. 教师在执行权限时，应遵循以下原则：（1）合法性原则：教师在行使权限时，必须遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
（2）公正性原则：教师在行使权限时，应公平、公正地对待幼儿，不偏袒、不歧视。
（3）保密性原则：教师在行使权限时，应保护幼儿的个人隐私，不得泄露。
2. 教师在执行权限时，应主动接受幼儿园的监督和管理。
四、责任追究1. 教师在行使权限过程中，如有违法、违规行为，将依法承担相应责任。
2. 教师在执行权限过程中，因工作失误造成幼儿伤害的，将依法承担相应责任。
3. 教师在执行权限过程中，泄露幼儿个人隐私的，将依法承担相应责任。
五、附则1. 本制度由幼儿园行政部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在明确幼儿园教师的权限范围，规范其行为，提高教育教学质量，保障幼儿的合法权益，促进幼儿园的健康发展。
幼儿园教室的管理制度
一、总则为加强幼儿园教室管理，提高教育教学质量，保障幼儿身心健康发展，特制定本制度。
二、教室环境管理1. 教室环境整洁、舒适、安全。
定期进行卫生打扫，保持教室干净、整洁。
2. 教学设施、玩具、图书等物品摆放有序，便于幼儿取用。
3. 教室内禁止吸烟、饮酒，保持空气清新。
4. 教室内禁止放置易燃、易爆、有毒、有害物品。
5. 教室墙壁、窗户、地面等设施如有损坏，应及时修复。
三、教学管理1. 教师应按照教学大纲和课程计划，认真备课、上课，确保教学质量。
2. 教师应关心、爱护幼儿，尊重幼儿的个性，关注幼儿的身心健康。
3. 教师应积极组织幼儿参加各类活动，丰富幼儿的课余生活。
4. 教师应与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
5. 教师应严格执行幼儿园作息时间，按时上下课。
四、班级管理1. 班主任负责班级的整体管理，协调各科教师的工作。
2. 班主任应关注班级纪律，确保幼儿在园安全。
3. 班主任应定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况。
4. 班主任应关心班级卫生，确保教室环境整洁。
5. 班主任应组织班级活动，提高班级凝聚力。
五、教师管理1. 教师应遵守幼儿园规章制度，服从幼儿园工作安排。
2. 教师应积极参加各类培训，提高自身业务水平。
3. 教师应关心幼儿，尊重幼儿，关爱幼儿。
4. 教师应与同事团结协作，共同提高教育教学质量。
5. 教师应自觉维护幼儿园形象，树立良好的师德师风。
六、家长管理1. 家长应关心幼儿在园情况，积极配合幼儿园工作。
2. 家长应遵守幼儿园规章制度，不得在园内吸烟、饮酒。
3. 家长应尊重教师，与教师保持良好沟通。
4. 家长应关注幼儿的身心健康，关心幼儿的成长。
5. 家长应积极参与幼儿园组织的各类活动。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由幼儿园办公室负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由幼儿园根据实际情况进行调整。
幼儿园教师管理制度及职责(18篇范例).doc
幼儿园教师管理制度及职责（18篇范例）幼儿园教师管理制度及职责篇1一、备课要做到三备：备教材、备教法、备幼儿。
教师要在备课过程中精心设计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。
1、备教材：学习、理解和熟悉《教学大纲》，依据《教学大纲》的要求，深刻研究教材，从教材中捕捉信息，进行加工和处理，确定合适的教学内容，以及教学内容的重点与难点、深度与广度。
2、备教法：就是在解决"教什么"的基础上，落实"怎么教"，即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教法的设计、选定和加工。
教师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想，做到"教学有法"与"教无定法"的和谐统一。
3、备幼儿。
幼儿是活动的的主体，备课时，教师要充分了解幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质，了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维特点，了解幼儿的最近发展区、现有水平、现实需要。
要做到因人而异、因材施教、因势利导，努力使每一个幼儿都得到满足和成功。
二、活动方案的设计：1、活动名称：要简洁明了，写清楚是哪个领域、什么类型的活动，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
教师要合理地、综合地安排不同领域、不同类型的活动，以促进幼儿全面发展。
2、活动目标：是一节课的灵魂和统帅，应体现三维目标：即知识目标、能力目标、情感目标。
目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，同时结合本班幼儿实际，不要只关注幼儿学有所乐，忽视幼儿有效发展，要兼顾学习兴趣和学习价值。
从幼儿发展的角度表述目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语。
3、活动重点：期望幼儿获得的经验，是本节课所要教学的最重要的内容或要训练的最主要的技能要求，是课堂结构的主要线索，教学中要明确目标，突出重点。
4、活动难点：本节课教学中预计儿童接受起来比较难的内容，既是幼儿学习的难点，也是教师教的难点，教学中要分析成因，突破难点。
幼儿园教工作息管理制度
一、总则为加强幼儿园教育教学管理，提高教育教学质量，保障幼儿身心健康，促进幼儿园和谐发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括园长、教师、保育员、炊事员、保洁员等。
三、工作作息时间1. 上班时间：夏季：8:00-11:30，14:30-17:30；冬季：8:00-11:30，14:00-17:00。
2. 休息时间：午休时间（12:00-14:30），下午休息时间（17:00-18:00）。
3. 教师工作日：周一至周五。
4. 教师值班时间：周六、周日及国家法定节假日。
四、工作内容与要求1. 教师工作内容：（1）备课：根据幼儿园教育教学计划，制定详细的教学方案，备好教案、教具。
（2）上课：按照教案进行教学，注重启发式教学，关注幼儿个体差异，提高教学质量。
（3）作业批改：认真批改幼儿作业，及时反馈，关注幼儿学习情况。
（4）家长沟通：定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
（5）班级管理：负责班级卫生、安全、纪律等工作，确保幼儿身心健康。
2. 保育员工作内容：（1）负责幼儿生活管理，包括饮食、睡眠、如厕等。
（2）协助教师进行教育教学活动，保证幼儿在活动中的安全。
（3）保持班级卫生，定期消毒，确保幼儿生活环境的清洁。
（4）与教师密切配合，共同关注幼儿身心健康。
3. 炊事员工作内容：（1）负责幼儿膳食制作，保证幼儿饮食营养均衡。
（2）保持厨房卫生，定期消毒，确保食品卫生安全。
（3）按时为幼儿提供餐点，确保幼儿饮食时间。
4. 保洁员工作内容：（1）负责幼儿园环境卫生，保持幼儿园整洁。
（2）定期进行消毒工作，确保幼儿园卫生。
（3）协助教师进行班级卫生管理。
五、考勤与考核1. 教职工应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
2. 教职工请假需提前向园长请假，并说明请假原因。
3. 教职工年度考核依据工作表现、教学质量、班级管理等方面进行综合评定。
4. 教职工考核结果作为评优、晋升、绩效工资发放的依据。
幼儿园教师五项管理制度
一、师德规范1. 教师应具备高尚的师德，热爱教育事业，关爱每一个幼儿，尊重幼儿的人格，以德立身、以德立学、以德施教。
2. 严格遵守国家教育法律法规，认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，切实履行教师职责。
3. 热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿身心健康，耐心倾听幼儿心声，以平等、友善的态度对待幼儿，杜绝体罚和变相体罚。
4. 严守教师职业道德，树立良好的师德形象，为人师表，以身作则，为幼儿树立正确的人生观、价值观。
5. 积极参与幼儿园各项活动，团结协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
二、教育教学1. 认真备课，制定科学合理的教学计划，确保教学内容丰富、生动、有趣，符合幼儿认知特点。
2. 严格执行幼儿园教学大纲，注重幼儿全面发展，培养幼儿的创造力、想象力、实践能力。
3. 课堂教学中，注重启发式、互动式教学，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。
4. 课后及时反思教学效果，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
5. 积极开展园本教研活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
三、班级管理1. 全面负责班级幼儿的日常管理工作，确保幼儿在园安全、健康、快乐地成长。
2. 严格执行幼儿园作息制度，按时组织幼儿进行各项活动，确保幼儿生活规律。
3. 加强与家长的沟通，及时了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿健康成长。
4. 严格班级纪律，培养幼儿良好的行为习惯，确保班级秩序井然。
5. 注重班级环境创设，营造温馨、舒适、富有教育意义的班级氛围。
四、教师自身发展1. 不断学习，提高自身教育教学能力，积极参加各类培训、研讨活动，拓宽视野。
2. 注重自身修养，提升综合素质，树立良好的教师形象。
3. 关注幼儿教育发展趋势，紧跟时代步伐，为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 勇于创新，敢于实践，积极探索适合幼儿的教育教学方法。
5. 互相学习，取长补短，与同事共同进步。
五、家校合作1. 积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园规范各项管理制度(汇总10篇)
幼儿园规范各项管理制度（汇总10篇）幼儿园规范各项管理制度篇11、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到，不早退，无重大事情不随便请假。
班主任比正常上班时间早到半小时，下班时间迟走半小时，不能因私事不在幼儿园。
教师有事必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者，按旷工论处。
一月公布一次出勤，并将考勤列入奖惩、评比中。
每请假一天，扣除日均工资。
旷工属严重违纪，每旷工一天扣除三倍日工资。
2、上班期间，教师要把全部精力放在工作中，认真组织好幼儿一天学习、生活，全面照顾幼儿。
教师不能随便换班、替班、串班，避免发生意外事故。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。
注意幼儿的情绪，冷热及时增减衣服，生病要立即送医院或通知家长，按时让幼儿服药。
组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。
注意幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。
3、因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等属教师失职，教师本人负责一切费用;如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，属较重失职，教师必须承担百分之五十的医疗费用;因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全部责，扣除工资100元/次。
4、班中物品需要保管好，若有工作变动，必须交清;若有丢失或损坏，需及时报告;如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理，个人负全部责任。
5、教师在校内处都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉，上班期间要微笑，面对家长和来宾态度要友好，避免与家长争吵。
6、各班每天放学后，班主任必须在离园前认真检查教室，整理物品，打扫卫生，切断电源，关好门窗，保证安全。
9、教师认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
缺教案属教师违纪，园长每周检查一次教案，每缺一节教案，扣除小时均工资。
10、教师每天批阅本班全体学生的作业一次，缺少批阅属教师违纪，园长每周检查一次，每缺少一次，扣除小均工资。
幼儿园教师管理制度(6篇)
幼儿园教师管理制度（6篇）在当下社会，制度起到的作用越来越大，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
那么拟定制度真的很难吗？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园教师管理制度（6篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
幼儿园教师管理制度大全篇一一。
幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到。
不早退。
不旷工。
无大事不得请假，一个月内允许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按基本工资扣除双倍），注：请半天假（在中午十二点前算半天）二。
全勤的教职工每月发给全勤奖50元，有迟到。
早退。
旷工等现象无全勤奖，另外迟到。
早退者则在当月工资中扣除10元/次。
三。
教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班。
替班。
更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。
四。
孩子在园内发生责任事故（如磕伤。
碰伤。
烫伤。
抓伤等）有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。
五。
班中所有物品保管好，如有变动。
丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。
六。
教师在园内。
园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。
孩子在室内外活动娱乐期间（如滑梯。
蹦床等玩具）必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。
七。
每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤5天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。
八。
饭前。
饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周六将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师10元/次。
幼儿园教学管理制度(精选9篇)
幼儿园教学管理制度（精选9篇）幼儿园教学管理制度篇1一、备课管理制度1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。
2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。
（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。
5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。
6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。
二、课堂教学管理制度1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。
2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。
4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。
5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。
6.教师语言生动规范，富有感染力。
课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。
7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。
8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。
9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。
10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。
幼儿园教学管理制度篇2为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。
2、明确幼儿园教育教学的`研究目标，-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展)，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。
幼儿园干部教师管理制度
第一章总则第一条为了加强幼儿园干部教师的队伍建设，提高幼儿园的教育教学质量，保障幼儿的身心健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体干部教师，包括园长、副园长、主任、教研组长、班主任等。
第三条幼儿园干部教师应遵循以下原则：（一）坚持以幼儿为本，关爱每一个幼儿，尊重幼儿的个性发展。
（二）坚持教育创新，不断提高教育教学质量。
（三）坚持德才兼备，严于律己，为人师表。
（四）坚持团结协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
第二章教师职业道德第四条幼儿园干部教师应具备以下职业道德：（一）热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。
（二）关爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿的成长。
（三）严谨治学，不断提高教育教学水平。
（四）团结协作，相互尊重，共同进步。
（五）廉洁自律，自觉抵制各种不良风气。
第三章教师工作职责第五条幼儿园干部教师应履行以下工作职责：（一）认真执行国家教育政策和幼儿园规章制度。
（二）按照教育教学计划，完成教育教学任务。
（三）关心幼儿生活，及时发现并解决幼儿在学习、生活、心理等方面的问题。
（四）积极参与幼儿园的各项活动，为幼儿园的发展献计献策。
（五）做好家长工作，与家长保持良好沟通。
第六条教师应遵守以下教学规范：（一）备课充分，教案完整，注重教学质量。
（二）课堂教学生动活泼，注重激发幼儿学习兴趣。
（三）作业批改及时，认真细致，关注幼儿个性发展。
（四）课外辅导耐心细致，帮助幼儿解决学习困难。
（五）定期开展家长会，向家长汇报幼儿在园情况。
第四章教师考核与评价第七条幼儿园对干部教师实行年度考核制度，考核内容包括：（一）师德表现。
（二）教育教学质量。
（三）班级管理。
（四）家长满意度。
（五）工作态度。
第八条教师考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，考核不合格者，按相关规定予以处理。
第五章教师培训与晋升第九条幼儿园定期组织干部教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
第十条教师晋升需满足以下条件：（一）具有良好的师德表现。
2024年幼儿园教师常规管理制度
2024年幼儿园教师常规管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园教师的工作行为，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园教师。
第三条幼儿园教师应遵循国家教育法律法规，并且具备相应的教育背景和专业技能。
第四条幼儿园教师应当具备高度的责任感和职业操守，以幼儿的健康成长为目标，忠诚于教育事业。
第五条幼儿园教师应努力提高自身素质和专业能力，积极参加各种培训和学习，不断提升教学水平。
第六条幼儿园教师应保护幼儿的权益，尊重幼儿的个性和需求，为其提供良好的教育环境和教育资源。
第七条幼儿园教师应与家长保持密切联系，及时沟通幼儿的学习情况和行为表现。
第八条幼儿园教师应积极参与团队建设，与同事合作，共同提高教育教学质量。
第九条幼儿园教师应遵守幼儿园的各项规章制度，严格按照教学计划和课程标准进行教学活动。
第十条幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点和发展需要，科学设置教学目标和教学内容。
第十一条幼儿园教师应尊重幼儿的学习兴趣和能力发展程度，合理安排教学任务，注重个体差异。
第十二条幼儿园教师应确保教学活动的安全性和健康性，注意事故防范和应急处理。
第十三条幼儿园教师应注重教育方式和教学方法的创新，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
第十四条幼儿园教师应及时反馈幼儿的学习情况和表现给家长，予以合理评价和指导。
第十五条幼儿园教师应做好教学记录和档案材料的整理和管理工作，确保教学质量的可追溯性。
第十六条幼儿园教师应积极参与教研活动和教育改革，不断提高教育教学水平。
第十七条幼儿园教师应树立良好的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。
第十八条幼儿园教师应加强对自己职业发展的规划和指导，积极参加评聘和培训。
第十九条对违反本制度的教师，将依据幼儿园规章制度给予相应的纪律处分。
第二章幼儿园教师日常工作管理第二十条幼儿园教师应严格遵守教育教学计划和教学大纲，按照规定的教学进度和内容进行教学活动。
第二十一条幼儿园教师应关注幼儿的情感需求，积极开展感情交流和互动活动。
幼儿园教师管理制度(6篇)
幼儿园教师管理制度（6篇）幼儿园老师管理制度1一、备课制度第一条老师必需以《规程》和《纲要》为根据，讨论制订好各类教育教学打算。
其次条仔细学习教育理论学问，不断汲取新的信息，指导运用于备课。
第三条深化钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平备好课，突出重点，突破难点。
第四条按时按质制订好系列打算，如：学期打算、月打算、周打算、日打算、课时打算、嬉戏打算等，每周写一篇以上的观看笔记和教育反思。
每周星期五上午准时将下周打算和笔记交园领导批阅。
第五条备课时间除做案头工作外，还必需制作教育活动所需的各种教具、学具，预备供应各种玩具、材料。
第六条坚持团体备课与个人备课相结合。
每周一次平行班团体备课。
第七条备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。
第八条鼓舞改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新奇、富有制造性的打算、笔记、教案、教育活动设计等予以嘉奖二、听课制度第一条每学期组织老师互相听课不少于20次，并仔细做好记录和评议工作。
其次条园长每学期必需有针对性地下班听课20次以上，教学主任干事下班听课40次以上，做好听课记录，准时进行评议，确定成果，找出差距，提出提议和期望。
第三条骨干老师每学期必需做示范课一次。
第四条青年老师每周自觉听老老师活动，并主动征求看法。
三、老师考评制度第一条凡本园老师都必需按时理解工作质量的评价考核。
其次条幼儿园成立工作质量考核领导小组。
由园长担当组长，各组组长参与。
考核领导小组的职责是：1、拟定考核资料及评价标准2、确定考核方法3、定考核时间4、讨论奖惩罚法5、写考核总结6、依据考核中发觉的情景提出改善、提高工作的看法和提议。
第三条考核资料包括：出勤情景、工作看法、履行本岗职责情景、工作效果等。
由考核领导小组依据不一样时期的要求拟定具体考核提纲。
第四条考核结果填入业务档案。
考核结果作为老师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。
四、教育教学评估制度第一条为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。
幼儿园教师培养工作管理制度(4篇)
幼儿园教师培养工作管理制度第一章总则第一条为了规范幼儿园教师培养工作，提高教师培养质量，根据相关法律法规和教育部门规定，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园内的教师培养工作，包括教师职前培训、在职培训、继续教育等方面。
第三条幼儿园教师培养工作的目标是培养优秀的幼儿园教师，提高幼儿园教师队伍的整体素质。
第四条幼儿园教师培养工作的原则是公平、公正、公开、有序。
第五条幼儿园教师培养工作的组织机构为教师培养委员会，由园长和相关领导组成，负责制定和监督实施教师培养计划。
第二章教师职前培训第六条新任教师入职前，需进行教师职前培训。
第七条教师职前培训包括教育学、心理学、幼儿发展等方面的理论知识和幼儿园教育实践等内容。
第八条教师职前培训的内容由教师培养委员会制定，培训期限一般为三个月。
第九条教师职前培训的形式包括理论学习、实践观摩、教学实习等。
第十条教师职前培训完成后，需进行考核，考核结果作为教师录用的重要依据。
第三章在职培训第十一条幼儿园教职员工需参加每年的在职培训，学习新知识，提高专业能力。
第十二条在职培训包括教育教学能力提升、幼儿发展知识更新、教育科研能力培养等方面的内容。
第十三条在职培训可以通过集中培训、研讨会、研修班等形式进行。
第十四条在职培训的具体安排由教师培养委员会制定，并提前向全园教职员工通报。
第十五条在职培训结束后，教职员工需进行考核，考核不合格者将进行再培训。
第十六条参加在职培训的教职员工，可获得相应的学分，并纳入绩效考核、晋升评定的重要参考依据。
第四章继续教育第十七条教师继续教育是幼儿园教师保持专业能力的重要途径。
第十八条幼儿园教师需定期参加继续教育，学习最新的教育理论和幼儿发展知识。
第十九条继续教育包括参加学术研讨会、读书报告会、考察交流等形式。
第二十条幼儿园将定期组织教师参加继续教育活动，并提供相应的支持。
第二十一条教师参加继续教育后，需提交学习心得和收获，并进行评价。
第二十二条教师继续教育的学习成果将作为职称评定、晋升评定的重要参考。
2024年幼儿园教职工管理制度范文（六篇）
2024年幼儿园教职工管理制度范文一、人力资源管理1、幼儿园的所有教职员工应热爱教育事业，不鼓励保留职位或停薪留职。
未经幼儿园许可，不得从事其他职业。
2、所有教职员工必须严格履行岗位职责，遵守幼儿园的规章制度，并服从幼儿园的安排。
3、新入职员工需经过试用期，首月为试用阶段，试用期满并经评估合格后，方可成为幼儿园的正式员工。
4、幼儿园决定调整工作岗位的员工，应服从分配，按时到岗。
否则，自通知之日起，将被视为旷工处理。
5、对于连续旷工一周或累计超过半个月的教职员工，将采取待岗处理措施。
二、考勤管理1、幼儿园所有教职员工均需接受考勤管理，由办公室负责考勤工作，每日记录出勤情况并按日统计。
2、所有教职员工必须按照幼儿园规定的办公时间上下班，不得迟到或在工作时间擅自离岗。
3、因事、因病（特殊情况除外）请假，需提前履行请假手续，获准后方可离岗。
未经许可擅自离岗，将被视为旷工处理。
因公外出，应告知办公室负责人或考勤员。
4、假期结束，必须按时销假，未按时返回且无合理解释者，将按旷工处理。
旷工半天以上（含半天）将扣除相应工资，并取消当月奖励工资。
5、教职员工的集体政治学习、业务学习和集体活动均纳入正常考勤范围。
6、幼儿园教师按照国家规定享受双休日、节假日等假期，工作期间由幼儿园统一安排。
7、对于无故连续旷工一个月或累计一个月的教职员工，将被视为自动离职处理。
8、教职员工的考勤结果应与工资、奖金、评选、职称评定等挂钩，确保奖惩制度的公正执行。
三、请假制度1、教职员工因事、因病需要离岗，必须亲自办理请假手续。
除特殊情况外，需在工作安排妥当后方可离岗。
因急病或紧急事故无法事先请假的，可委托他人办理或事后补假。
2、请假需经园长批准。
3、请假一天将扣除当天工资及本月的全勤奖金。
4、符合法定婚龄的员工可享受三天婚假，实行晚婚晚育的员工可享受10至__天的假期。
5、女职工的产假按照计划生育相关规定执行。
6、直系亲属去世时，可给予一至三天的丧假。
幼儿园老师管理制度优秀5篇
幼儿园老师管理制度优秀5篇幼儿园教师的管理规章制度篇一为进一步落实“安全第一、预防为主”的方针，规范安全管理措施，建立健全安全保障机制，从技防、人防、物防三位一体出发，保障幼儿园师生安全。
为此，我园根据上级政府、教育行政部门有关精神，进一步加强、落实幼儿安全接送管理制度，请家长们积极配合做好以下工作：1、家长来园接送幼儿时请主动出示“接送卡”，配合门卫做好验证工作。
（请记住：尊重门卫叔叔的合理要求，做个守纪律，有礼貌的家长，在孩子面前树立榜样作用。
）2、如无特殊原因，请家长坚持鼓励孩子自行进园回班。
（请记住：这是培养孩子自信和独立能力的一个好办法和好时机。
）5、“幼儿接送卡”是家长指定接送人在接送孩子时的凭证。
本卡意义重大，请家长持卡后要妥善保存，若遗失，请在第一时间通知幼儿园或班上教师，避免让不法份子有机可乘。
6、家长送孩子入园时，应自觉带孩子接受幼儿园的晨检，如需要喂药，请填写好班老师提供的《育才幼儿园家长委托服药登记表》交给保健医生或本班老师。
为安全起见，家长不要让孩子携带贵重物品、尖、利等危险物品入园，以防意外事故发生。
亲爱的家长朋友们，关爱幼儿，确保安全，是我们共同的责任；让幼儿健康、平安成长是你我的共同心愿，让我们一起携起手来筑起保卫孩子生命安全的长城！与幼儿园教师有关的管理制度篇二1、教师要热衷于幼教事业，积极向上，工作认真。
2、接待家长真诚，热情、周到（训练有素、彬彬有礼、早晚帮助幼儿穿脱衣物）。
4、教师要有高度责任心，（真正的关心、爱护幼儿）真正爱护、管理好班级及幼儿的各种物品。
5、教师要做到仪表大方，谈吐有度。
（不穿奇装异服、不浓妆艳抹）。
6、认真打扫班级卫生（每天保持好室内卫生，做到井然有序、不留死角，每周五进行本班级大扫除，桌、椅面，地面、卫生间、窗台、玻璃）7、教师在教学方面做到认真，严谨、勤奋，提前做《下周计划》并严格按照《下周计划》完成，识字、拼音、数学、写生字、口才表演、英语作为重点教学，不放弃任何一个孩子，耐心辅导，不能投机取巧。
幼儿园管理制度（十篇）
幼儿园管理制度【教师师德】1、教师要具备能吃苦耐劳的精神,具有责任心、事业心。
2、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
3、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
4、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到：视线不能离开孩子。
5、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
家长送孩子入园，教师要热情迎接，主动接过书包，引导孩子入座。
对来宾态度友好，严禁与家长争吵。
6、教师要注意仪容仪表，不留长指甲，不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
7、教师带班不接、不打电话、不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子。
8、幼儿教师需具备“八心”爱心—对所有孩子一视同仁;童心—把自己融入到孩子的世界里去;关心—能体贴入微地关心孩子各方面的成长;耐心--不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活;细心--能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能;专心--专注本职工作，不断更新和补充新知识;公心--对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼;好心情--天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
【教育教学】1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，以正面教育、鼓励表扬为主，促进每个幼儿的身心发展。
2、教师需认真实施幼儿园的各项规章制度，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间，成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，每月最后一天必须将备课笔记交给园长。
幼儿园教师工作量管理制度 幼儿园教师管理制度
幼儿园教师工作量管理制度随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教师工作量管理制度逐渐受到社会关注。
幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，对幼儿教师的工作量管理制度提出了更高的要求。
本文将从多个角度对幼儿园教师工作量管理制度进行探讨，希望能够为相关人士提供一些有益的参考意见。
一、制度目的幼儿园教师工作量管理制度的制定旨在合理分配教师的工作任务，保障教师的健康和工作积极性，提高教育质量。
通过科学的管理制度，来完善幼儿园教师的工作环境，提高教师的教学水平和工作效率。
二、制度内容1.教师工作时间管理明确教师的工作时间安排，建立健全的考勤制度，合理规定教师的工作时间和休息时间，保障教师的身体健康和工作积极性。
2.教师工作任务分配根据教师的工作能力和岗位要求，合理分配教师的工作任务，确保教师能够充分发挥自己的专业技能，提高工作效率。
3.教师工作量评估建立科学的教师工作量评估体系，定期对教师的工作量进行评估，及时发现存在的问题并加以解决。
4.教师工作量监督建立监督机制，加强对教师工作量的监督，及时发现和纠正教师工作不足的情况。
5.教师工作量奖惩根据教师的实际工作量和工作质量，建立奖惩机制，激励教师提高工作质量，提高工作效率。
三、制度实施与管理1.制度宣传通过各种途径对幼儿园教师工作量管理制度进行宣传，让教师了解制度的意义和目的，提高教师的积极性和主动性。
2.制度落实由园长及相关管理人员负责制度的具体实施和管理，确保制度得到有效执行，并及时根据实际情况对制度进行调整和改进。
3.监督评估建立制度的监督评估机制，对制度的实施效果进行评估，及时发现问题并采取相应措施，确保制度得到有效执行。
四、制度的意义和影响1.促进教育质量的提高合理的工作量管理制度能够提高教师的工作效率和教学质量，从而提高整个幼儿园的教育质量。
2.保障教师的健康与权益通过合理的工作量管理制度，可以有效保障教师的身体健康和工作权益，提高教师的工作积极性。
3.提高园所形象与竞争力有了高效的工作量管理制度，幼儿园的管理水平得到提高，为幼儿园的发展奠定了坚实的基础，提高了园所的竞争力。
幼儿园教师规范管理制度（精选6篇）
幼儿园教师规范管理制度幼儿园教师规范管理制度（精选6篇）在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到制度，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师规范管理制度（精选6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教师规范管理制度1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。
迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。
迟到、早退4次视同半天事假。
每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。
特殊情况可委托她人代填课务安排表。
不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。
3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。
重大病情由园务委员会讨论处理。
病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。
4、业务学习、教研活动等不参加每次扣2分。
开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。
5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。
（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。
（4）不体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。
（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。
（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。
关于幼儿园教师的各项规章管理制度(通用25篇)
关于幼儿园教师的各项规章管理制度关于幼儿园教师的各项规章管理制度（通用25篇）关于幼儿园教师的各项规章管理制度篇1幼儿园生活老师管理制度一、服从1、严格遵守学校及生活部的各项规章制度，不推诿、不敷衍。
2、对上级领导交代的工作，积极主动，按时无条件地完成。
二、责任1、尽职尽责，把自己辖区的每一间宿舍按照准军事化管理的标准真完成，达到全天迎接检查和参观的标准。
2、有效地进行学生宿舍管理指导工作，工作中不断创新，不断总结，主动自觉，不等不靠，百分之百地完成好本职工作。
3在作息时间内，不脱岗，睡岗，学生午休、冲凉、晚寝时逐室巡视，并认真写值班、交接班记录。
4、安排、组织好学生的就餐、就寝、冲凉等学生的日常工作。
善于管理、敢于管理，教育、引导学生遵守就餐、就寝及学生宿舍的各项管理规定。
三、服务1、对每一位学生奉献出爱心，了解掌握每一位学生的具体情况(如学习情况、家庭情况、身体情况、思想情况等)2精心照顾幼儿一日生活，及时提供给幼儿足够足量的水、饭、菜。
3做好宿舍卫生的清洁、整理工作，高质量地完成学生宿舍内的学生日常生活用品及学生服装的换洗、晾晒工作。
4、做好学生的分餐，消毒工作。
工作认真、细致、不漏项。
5、注重纠正幼儿挑食、偏食现象。
教育幼儿吃饭不说话不打逗，注意力集中、不撒饭，保持桌面、地面、身上干净。
6、让幼儿养成良好的习惯饭前饭后要洗手。
7、户外活动前后，注意提醒幼儿并帮助能力差的幼儿穿脱衣服、鞋子、扣好纽扣、系好鞋带，保持幼儿仪表整洁。
8、及时清洗被幼儿大小便污染的衣物，并及时与家长联系或是学校备用的衣服，为幼儿换上干净的衣服。
9、根据天气的变化，注意每一位幼儿的情况，如有身体不适、发烧的情况及时处理并与家长取得联系。
10、要随时保持教室内外以及所负责管辖的卫生区内的卫生。
四、物品管理1、要保管好教室内的所有物品，并摆放整齐、卫生保持好。
2、对幼儿实行一人一巾一杯制，妥善保管，幼儿巾杯要做好记号。
2024年幼儿园教学管理制度范文（七篇）
2024年幼儿园教学管理制度范文为了更有效地实施《幼儿园工作规程》，持续提升幼儿园的保育教育质量，确保在教育教学中发挥省级示范性园所的引领作用，特制定以下制度：1. 坚决贯彻党的教育方针，严格依照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及相关政策文件的要求，面向全体幼儿，致力于全面提升幼儿素质。
通过采用科学的课程模式，精心组织幼儿园的教育教学活动。
2. 明确幼儿园教育教学的研究目标，即聚焦于幼儿在各领域（健康、科学、语言、艺术、社会）的发展水平，研究如何促进每个幼儿在不同层次上实现身心的健康发展。
3. 幼儿园以游戏为基本活动形式，综合运用观察、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）、劳动、体育活动、日常生活及娱乐等多种手段，实施综合性整体优化教学，并充分发挥各种教育手段的相互作用。
4. 确立清晰的培养目标，严格遵守教育原则，制定详尽可行的教育教学计划，包括学期计划、月计划、周计划、日计划及活动教案等，并认真记录与教育相关的各项资料。
5. 强调规范的教育教学环节：(1) 在制定好计划的基础上，精心撰写每一篇教学活动方案，确保《规程》的深入贯彻，教案达标率达到预设标准。
(2) 致力于为幼儿创造与教育内容相契合的环境，提供充足的学习材料与机会，确保无教具和材料不组织教育活动。
(3) 定期整理教育笔记、个案记录及其他保教工作表格，每位教师每周需撰写指定数量的教育笔记，每月为每位幼儿撰写成长档案。
(4) 高度重视幼儿出勤率，确保幼儿在园活动时间充足。
6. 每学期需完成指定数量的有价值教学论文或心得体会，并在学期末对个人的教育教学工作进行全面的书面总结，提交幼儿园存档。
2024年幼儿园教学管理制度范文（二）一、备课制度第一条教师备课应以《规程》和《纲要》为指导，精心制定各类教育教学计划，确保计划的科学性和合理性。
第二条教师应持续学习教育理论知识，积极吸纳新信息，将其有效融入备课过程中，以提升教学质量。
幼儿园教师管理制度条例
第一章总则第一条为了加强幼儿园教师管理，提高教师队伍素质，保障幼儿园教育质量，依据《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》等相关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度条例。
第二条幼儿园教师应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和技能，热爱教育事业，关爱幼儿，尊重家长，全心全意为幼儿服务。
第三条幼儿园教师管理制度应遵循公平、公正、公开的原则，确保教师权益，提高幼儿园整体管理水平。
第二章教师职责第四条幼儿园教师应认真履行以下职责：1. 严格遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，维护幼儿园声誉；2. 严谨治学，钻研业务，不断提高教育教学水平；3. 关爱幼儿，尊重幼儿个性，因材施教，促进幼儿全面发展；4. 主动与家长沟通，了解幼儿家庭情况，共同促进幼儿成长；5. 积极参与幼儿园各项活动，为幼儿园发展贡献力量。
第三章教师管理第五条幼儿园教师管理包括以下几个方面：1. 入职管理：教师应聘时应具备相应的教师资格和学历，通过幼儿园招聘程序，经园长批准后正式入职；2. 考核评价：幼儿园应定期对教师进行考核评价，包括师德、教育教学、业务能力等方面；3. 培训提升：幼儿园应制定教师培训计划，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；4. 奖惩制度：幼儿园应设立奖惩制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反规定的教师进行批评和处罚。
第四章教师权益保障第六条幼儿园应保障教师的合法权益，包括：1. 教师享有依法取得劳动报酬、享受社会保险和福利待遇的权利；2. 教师享有参与幼儿园民主管理的权利；3. 教师享有接受继续教育和业务培训的权利；4. 教师享有依法维护自身合法权益的权利。
第五章附则第七条本制度条例自发布之日起施行，如有未尽事宜，由幼儿园另行规定。
第八条本制度条例由幼儿园负责解释。
第九条本制度条例如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
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最新幼儿园管理制度幼儿园教师管理制度
幼儿园教师管理制度
为实践“圆融”管理思想，精心打磨教师“阳光团队”，幼儿园围绕“唤醒-服务-分享-成就”四步曲来厚实内涵建设，建立了以“天使的舞步”教师个体成长档案为内容的个体目标管理制，以“原色工作室”为载体的团队文化联盟制，以拓展教师发展空间为指向的特色项目首席制，以“教育之星”评选为内容的阳光天使激励制，引领出了一批拥有理想，充满激情，富有诗意，气质优雅，内涵丰厚的实幼教师。
1.个体目标管理制
(1)建立教师个性化成长机制。
在分析自我条、优势与不足的基础上采用相应的专业成长措施。
(2)策划“天使的舞步”教师专业成长手册。
基本格式：认识自我(通过自我剖析找出自身的素养、优势及劣势);理想目标(为自己确定发展重点以及预期结果);天使舞步(实现目标的时段，每一时段的计划、策略);我行我愿(要求园部给予的支持和帮助)。
2.团队文化联盟制
(1)幼儿园根据教师特长组建各个不同的工作团队。
(2)每个团队的队长可以通过不同的方式招兵买马，共同制定出团队公约、职责分工、活动计划、展示形式等。
3.特色项目首席制
(1)把一学期中要举办的项目给予菜单式罗列，然后在教师会议上公开招标，由教师根据自己的“长板”毛遂自荐认领项目，园长郑重地给予命名“项目首席执行官”。
(2)“项目首席执行官”组建项目团队人员、制定项目方案、后勤配备、经费预算、内外协调、总结反馈等。
4.阳光天使激励制
(1)“阳光天使”是对园内教职工的一种积极评价方式。
幼儿园建立以“月星”、“学期之星”评选为内容的阳光天使激励制度。
让每个教师用“发现的眼睛”寻找同伴的闪光点，及时记录在“你做的真好卡”上。
(2)以“每月之星”——“学期之星”的方式推进。
即每月领导班子会同年级组长从收集的“你做的真好!”卡中推荐出本月“阳光天使”，学期结束再从“每月之星”中产生学期“阳光天使”。
(3)“每月之星”在教师例会上由园长签名授卡，并宣读事迹。
“学期之星”在学期总结大会上邀请教育局领导颁奖，并由教师进行事迹演讲。
“阳光天使”的事迹介绍、照片将专门制作“群星璀璨”专集在园门口展出，并在学校网站、园刊上刊发。