人教版小学二年级数学上册第二单元《整理和复习》
二年级上册数学教案- 第2单元 整理和复习｜人教新课标
二年级上册数学教案- 第2单元整理和复习｜人教新课标教学内容本单元主要围绕二年级上册数学第2单元“整理和复习”展开，内容涉及对前一章所学基础数学知识的回顾与深化。
通过整理，让学生对加法与减法有更系统的理解，并能将其应用于解决实际问题。
复习部分则侧重于加强学生对数学概念、运算规则及解题策略的熟练掌握。
教学目标1. 知识目标：使学生能够自主回顾和总结加法与减法的基本知识，加深对数学概念的理解。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，特别是在日常生活中应用加减法。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，形成积极的数学学习态度。
教学难点1. 概念理解：学生对加法与减法概念的理解深度，以及如何在不同情境下正确应用。
2. 运算规则：指导学生熟练掌握加减运算的基本规则，避免常见错误。
3. 问题解决：引导学生将数学知识应用于解决实际问题，特别是与生活密切相关的计算问题。
教具学具准备1. 教具：PPT演示文稿、教学视频、计算器。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器（可选）。
教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或实例，引起学生对加法和减法的回顾兴趣。
2. 知识回顾：利用PPT展示加法和减法的基本概念、运算规则，并请学生举例说明。
3. 实例分析：分析几个具体的数学问题，指导学生如何运用加减法进行解决。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在小组内分享他们对加减法的理解和应用经验。
5. 课堂练习：进行加减法的课堂练习，及时纠正学生的错误，解答学生的疑问。
6. 总结与反思：总结本节课的重点内容，让学生自我反思学习过程中的收获与不足。
板书设计板书设计将简洁明了地展示本节课的主要知识点和关键步骤，包括加法与减法的基本概念、运算规则，以及解题策略。
同时，预留部分空间用于现场书写学生提出的疑问和解答过程。
作业设计1. 书面作业：布置适量的加减法计算题，巩固学生的计算能力。
2. 实践作业：让学生在家庭或学校环境中寻找应用加法和减法的实例，并记录下来。
数学二年级上册第二单元整理与复习课件
77 +2 0
97
54+(23+20)= 97
23 +2 0
43
54 +4 3
97
54−23−20= 11
54 -2 3
31
31 -2 0
11
54-(23-20)= 51
23 -2 0
3
54 -3
51
分类复习
54+23−20=57
54 +2 3
77
77 -2 0
57
54+(23−20)= 57
23 -2 0
45-36= 9(只)
分类复习
用数学
（3）母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，公鸡有多
少只? 公鸡和母鸡一共有多少只？
45-36= 9(只)ຫໍສະໝຸດ 45+9= 54(只)
口答：公鸡有9只。公鸡和母鸡一共有54只。
分类复习
解决连续两问的问题要做到： “一想”“二用”“三查”。
“一想”：想一想第二问与第一问之间的联 系； “二用”：灵活运用第一问求出的结果当成 第二问的条件； “三查”：做完后检查答案是否正确。
小学数学二年级上册第二单元
《整理与复习》
第16课时
100以内的加法和减法（二）
加法与减法
用数学
加 减 连加、连减
求比一 求比一 解决连
法 法 和加减混合
个数多 几的数
个数少 几的数
续两问 的实际
是多少， 是多少， 问题。
计算方法
运算顺序
用 加法 用减法 计算。 计算。
分类复习
两位数加减法的计算方法
分类复习
连加、连减及加减混合运算
2024年秋季小学试卷二年级上册数学人教版随堂测试第2单元《整理与复习》(含答案)
随堂测试整理与复习一.选择题(共5题，共10分)1.28加上29的和，再减去40，算式是（）。
A.28+29B.28-40C.28+29-402.一根铁丝长60米，先用去12米，又用去19米，还有多少米？（）A.60-12=48（米）48-19=29（米）B.12+19=31（米）60-31=29（米）3.1支钢笔8元，1个笔记本4元，笑笑有10元，要买这两样东西，还差（）。
A.2分B.2角C.2元4.下面（）得数是四十几。
A.72-3B.34+5C.9+325.三个加数都是24,和是（）。
A.62B.48C.72D.24二.判断题(共5题，共10分)1.判断对错。
（）2.两位数减两位数要从十位减起。
（）3.请你来当小医生，判断对错。
（）4.56＋5=51（）5.计算35-（23-12）时，先算23-12。
（）三.填空题(共7题，共26分)1.按规律填数：4，8，12，16、________、________。
2.在横线上填上适当的数。
46－______=42 ______-8=4024＋______=54 ______－30=193.算一算。
（1）40＋6=______ 46－6=______（2）60＋8=______ 68－8=______（3）70＋9=______ 79－9=______（4）50＋8=______ 58－8=______4.被减数是79，差是28，减数是______。
5.在横线上填上“>”“<”或“=”。
13-4________4 78________70+5 16-8_____ ___930+6________6+30 85-5________58-8 69-9_______ _60+93个十6个一________63 18角________2元 90分________1元6.填上“＜”、“=”或“＞”。
（1）48＋3_______45＋8 （2）5＋77_______70＋5 （3）38＋10_______30＋187.商店里原来有40台电视机，卖掉29台，还剩______台。
(完整)新人教版二年级上册数学《整理与复习》教案课后教学反思
新人教版二年级上册数学《整理与复习》教案课后教学反思新人教版二年级上册数学《整理与复习》教案课后教学反思第十九课时课题：整理与复习教学内容：教材第35页“整理与复习”第1、2题，练习七。
教学目标：知识与技能（1）通过系统复习，进一步让学生掌握笔算两位数加减两位数的方法，提高计算能力。
过程与方法在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题，解决问题的能力。
情感态度与价值观在学习过程中，培养学生的合作意识和认真的学习态度。
教学重、难点：重点：能正确熟练地进行计算。
难点：提高发现问题，解决问题的能力。
教法与学法：教法：尝试指导法。
学法：自主探究法。
教学准备：多媒体课件。
教学步骤：一、复习口算（1）口算。
60－20＝38+7＝27－8＝45+7＝6+28＝38－20＝97－70＝54+10＝（2）大屏幕出示练习七第1题，可用开火车的形式完成。
在订正的过程中，要求学生讲口算思维过程。
二、复习笔算（1）独立完成练习七第7题和第8题。
并说出笔算加减的相同点和不同点（2）反馈练习。
独立完成练习七第2题。
要求竖式书写规范，能简便的要简便。
三、反复练习（1）以口答的形式完成练习七第3题，对有困难的学生可提醒他们笔算。
（2）完成练习七第4题。
指名学生说结果和过程，其他同学评价，并互相交流解决问题的过程。
四、复习应用题（1）大屏幕出示情境图。
（养殖场有母鸡45只，小朋友说：“公鸡比母鸡少36只。
”“小鸡比母鸡多47只。
”）你能提出什么问题？①公鸡有多少只？②小鸡有多少只？③小鸡比公鸡多多少只？④母鸡和公鸡一共多少只？⑤小鸡比母鸡、公鸡的总和多多少只提示学生认真观察、审题，弄清数量关系，正确的列式解答所提出的问题。
（2）完成练习七第5题。
学生分组讨论。
汇报结果。
（3）独立完成练习七第6题。
五、总结提升六、学生谈本课的收获与体会。
板书设计整理与复习笔算加减法的相同点和不同点。
二年级上册数学教案-第2单元整理和复习｜人教新课标
二年级上册数学教案第2单元整理和复习｜人教新课标教案：二年级上册数学教案第2单元整理和复习｜人教新课标一、教学内容本节课是二年级上册数学的第二单元整理和复习。
本节课的主要内容有：1. 100以内数的认识和运算；2. 100以内数的比较；3. 100以内数的组成和分解；4. 100以内数的加法和减法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握100以内数的认识和运算，能够正确进行100以内数的比较，能够理解100以内数的组成和分解，能够灵活运用100以内数的加法和减法。
三、教学难点与重点重点：100以内数的认识和运算，100以内数的比较，100以内数的组成和分解，100以内数的加法和减法。
难点：100以内数的比较，100以内数的组成和分解，100以内数的加法和减法。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT。
学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子，椅子，书本等，让学生数一数，有多少个桌子，多少个椅子，多少本书本。
2. 例题讲解：出示例题，如：小明有30个苹果，小红有20个苹果，请问小明和小红一共有多少个苹果？让学生观察例题，并引导学生思考如何解答。
3. 随堂练习：出示随堂练习题，如：1. 小明有25个糖果，他吃掉了10个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？2. 小华有18个铅笔，他借给了小明5个铅笔，请问小华还剩下多少个铅笔？让学生独立完成练习题，并给予评价和指导。
4. 100以内数的认识和运算：让学生观察100以内的数字，并引导学生认识和理解这些数字。
如：1. 让学生观察数字10，引导学生理解数字10的意思，并能够正确书写数字10。
2. 让学生观察数字20，引导学生理解数字20的意思，并能够正确书写数字20。
5. 100以内数的比较：让学生观察100以内的数字，并引导学生进行数字的比较。
如：1. 让学生比较数字10和数字20，引导学生理解数字10比数字20小，数字20比数字10大。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第1课时)》教案
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行整理和复习。
内容包括加减法的运算规则、100以内数的认识、比较大小、序数等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数，能够比较大小，并用序数表示。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，对100以内的数有所认识，但部分学生对加减法的运算规则运用不够熟练，对比较大小和序数的理解有待提高。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数。
2.培养学生能够比较大小，并用序数表示。
3.提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法的运算规则，100以内数的认识，比较大小，序数的表示。
2.教学难点：加减法的运算规则的灵活运用，比较大小和序数的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在实际操作中掌握知识；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习；通过小组合作学习，让学生在讨论中思考，在交流中提高。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学道具（如小卡片、小动物图片等）七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法游戏，引导学生进入学习状态。
例如，老师出示一张小卡片，上面有一个数字，学生需要说出一个数字，使得这两个数字相加的结果是一个特定的数。
例如，老师出示数字3，学生需要说出数字4，使得3+4=7。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现100以内的数，让学生认识这些数，并能够比较大小。
例如，呈现数字23和35，让学生判断哪个数字更大。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组内的加减法运算和比较大小练习。
例如，每个小组发放一些小卡片，上面有不同的数字，小组成员需要进行加减法运算，并比较结果的大小。
小学二年级数学教案：第二单元—整理和复习 》教学设计
小学二年级数学教案：第二单元—整理和复习》教学设计1．使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。
2．培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣。
教具、学具准备：学生每人一张反馈练习题。
教学过程设计：一、小组交流，整理知识师：昨天老师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。
学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。
小组汇报，全班交流。
教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。
师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好。
接下来，我们就先针对笔算加减法和用数学来进行复习。
二、巩固练习，发散思维1.尝试编题，抽象法则师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？学生针对每种类型分别编题，教师板书。
让学生把编出的题目进行计算。
师：笔算加法时应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么？指名答，教师把要点写在黑板上。
师：同学们说得非常正确。
那我们在计算的时候，哪位同学还有特别提醒同学们注意的地方？学生自由发表想法。
2.反馈测试，灵活掌握师：接下来我们就做一组题目。
老师发个你的练习题第一题，做对一题，就可以从最上面圈一面小红旗（笔算加法、减法个4题）学生计算，教师巡视，然后集体订正。
反馈：得到8面小红旗的请举手。
第二题：啄木鸟诊所（4道有错误的竖式）比一比谁的小医生当得好又快。
集体订正，分别说说错在哪。
3.应用拓展，解决问题（1）母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。
（2）爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？让学生列式计算：41-13=28（岁）紧接着出示10年后这一条件，让学生思考10年后爸爸比儿子大多少岁？学生或许会出现两种答案：一种是大38岁，一种是大28岁。
小学二年级数学上册教学课件《第二单元 整理和复习》
解决连 续两问 的实际 问题。
知识梳理
1.加法 如何笔算两位数加一位数的不进位加法？
一位数与两位数的个位对齐，个位上的两个数相
加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上
的数落下来。
45
50
+3
+7
48
57
1.加法 如何笔算两位数加两位数的不进位加法？
个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起， 个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结 果写在十位上。注意相同数位要对齐。
9 8 + 7 − 6 − 5 + 4 + 3 − 2 + 1 = 100
为便于操作，可先凑还出可一以个怎与样结填果？较同接近的 数，即 98，然后再利桌用交剩流下一的下数吧字！对 98 做适 当的增加或减少，最终使等式成立。
1.口算。
变式训练
11+7=18 45-40=5 17+9=26
76+14=90 55-5=50 25-9=16
61 − 21 − 6 =34
从左往右，按 顺序计算。
综合运用 2 先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺序计算的。
45 + ( 19 + 18 ) = 82 37 + ( 50 − 47 ) = 40
61 − ( 21 − 6 ) =46
先算小括号里 面的。
综合运用
把 1~9 这 9 个数按从小到大的顺序排列， ？ 思 考
58元>50元，所以不够。
可以买价钱最 低的三个玩具。
答：可以买布娃娃、小汽车和小熊。50元不够。
课后作业
1.教材整理和复习中选取； 2.从课时练中选取。
人教版二年级数学上册教案第二单元整理与复习
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！第2单元 100以内的加法和减法（二）第15课时整理与复习【教学内容】：课本P35【教学目标】：1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括和运用知识的能力。
【教学重难点】：重点：1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
难点：１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
【教学准备】：实物投影、主题图【教学过程】：一、看谁算得又对又快1、口算。
练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法。
2、完成P36练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。
教师巡视、指导。
学生个别回答。
[设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标。
二、合作交流，归纳整理1、整理。
学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。
归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。
笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。
教师引导学生整理汇报。
2、完成P36练习七第3题学生完成后说说计算方法。
3、出示主题图学生观察后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。
并选择两个问题解答说说解题思路。
学生汇报。
4、完成P37练习七第6题。
学生读题，理解题意。
说说解题思路。
[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
提高学生的计算能力。
三、巩固练习，巩固旧知1、完成P36练习七第2题。
学生独立完成并说明计算方法。
2、完成第4题。
教师巡视指导。
学生独立完成并汇报判结果及方法。
[设计意图]：通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题。
二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）
二年级数学《整理与复习》教案二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级数学《整理与复习》教案篇1教学内容：教科书第121页，“数的世界”第6～14题。
教学目标：1、使学生理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。
2、能应用学过的小数四则混合运算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似数。
教学准备：教学光盘教学过程：一、揭示课题这学期，我们学习了小数的哪些运算？今天继续到“数的世界”去看看。
板书课题。
二、复习加、减法计算1、完成第6题指名两人板演集体订正。
通过计算，你有什么发现？每组中的两题有什么相同和不同的地方？指出：计算小数加、减法时，要小数点对齐；按整数加、减法的方法计算；对齐横线上的小数点。
小组内互相说说小数加、减法计算时有哪些地方要注意的？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）2、完成第7题。
每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？独立完成计算，交流算法。
3、完成第8题。
从刘村到张村有几种走法？哪种走法最近？哪种走法最远？独立完成计算，交流算法。
三、复习小数乘、除法计算1、完成第9题左边三题。
指名板演，集体评价。
这几题先把小数看作什么数乘的？为什么积里小数部分的位数不一样呢？在计算小数乘法时要注意什么？指出：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
2、完成第9题右边三题。
指名板演，集体评价。
这一组的三题有什么相同和不同的呢？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？指出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐3、完成第10题。
人教版小学数学二年级上册：《100以内的加法和减法(二)整理和复习》教学设计
人教版小学二年级数学上册100以内的加法和减法（二）整理和复习一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第二单元的整理和复习及第36—37页练习。
本单元通过学生熟悉的外出参观活动和奥运金牌榜为问题情境，紧密结合直观图展开两位数加法和两位数减法的笔算教学，例题的呈现层次清晰，循序渐进。
例4安排了用加、减法解决求比一个数多（少）几的数的实际问题，教材呈现了画图分析、解决问题的策略。
连加、连减和加减混合主要解决了两步计算式题竖式如何简写的问题。
例5呈现的连续两问问题为后续学习需要两步解决的问题打好基础。
整理和复习的第1题以小组讨论的形式回顾笔算加法和减法的计算方法，归纳整理的同时，也便于学生对比辨析。
第2题呈现了三组式题引导学生回忆两步式题的计算和计算顺序与结果的关系，引导学生有步骤解决这类题目。
二、复习目标1.结合具体题目，通过课前思考、小组讨论、全班交流，回顾笔算加法和减法的计算法则并对比二者的异同，能正确较熟练地计算相关题目。
2.通过计算、观察、对比，总结连加、连减和加减混合式题的计算步骤和注意事项，能用简便的竖式帮助计算。
3.进一步借助画图解决求比一个数多（少）几的数和两问的实际问题，能自觉反思解答是否正确。
三、复习重难点重点：笔算两位数加减两位数。
难点：正确解决求比一个数多（少）几的数和连续两问的实际问题。
四、配套资源实施资源：《100以内的加法和减法（二）整理和复习》教学课件、《100以内的加法和减法（二）整理和复习》课时作业。
五、复习设计（一）课前设计复习任务：1.第二单元我们都学习了哪些内容？请阅读课本第11—34页，像第一单元那样，用思维导图的形式把内容进行整理，并回答下面的问题。
（1）你把这个单元的内容整理为几个方面？为什么这样分？（2）你能为每个内容补充上一个有代表性的例子吗？（3）每个要点你有什么好的经验或需要提醒大家注意的地方吗？2.完成课本第35页第2题和第36页第4、5题。
新人教版小学数学二年级上册第二单元《整理与复习》
活动一：回顾交流
要求：你在这个单元的学习中有了哪些收获呢？ 小组交流这一单元我们学习了哪些知识？（请小组长做好记录）
活动二：尝试编题，归纳法则
要求： 1、谁能编一道进位加和不进位加的题？退位减和不退位减呢？ 2、请独立完成笔算。
思考：笔算加法和笔算减法要注意什么？
都从个位算起。
41-3=38（岁）
活动六：回顾总结
回顾整节课，说说你有哪些 收获？还有哪些问题呢？
一共用去多少米与 哪剩几下个的信电息线有有关多？ 长？还怎么思考？
（1）20+38=58（米） （2）100-58=42（米）
剩下的电线够。
活动五：联系生活，拓展延伸
2、儿子今年13岁，爸爸比儿子大28岁。爸爸今年多少岁？
13+28=41（岁）
变式：妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少？
要想知道妈妈的岁数，必 须要知道哪两个信息？
79
27 +73 1 09 0
活动四：笔算
（1）完成书本第36页第1题。
58+29= 87 89-34= 55 6+48= 54 68-65= 3 90-54= 36 91-83= 8 43+19= 62 73-8= 65 17+79= 96 62+35= 97
活动四：笔算
（2）先计算，再说一说每道题的计算顺序。
45+19+18= 82 64
61-21-6= 36 40
37+50-47= 40 87
45+（19+18）= 82 61-（21-6）= 46 37+（50-47)= 40
37
15
3
人教版数学二年级上册 整理和复习(2) 课件
5×4= 20
4×7= 28
35+20= 55
7×7= 49
45+54= 99 9×8= 72 3×8= 24 8×5= 40
计算练习
2.送小鸟回家。（连一连）
6×6
21＋35
2×9
3×5
15 20－2
36 5×3
18568×7 Nhomakorabea9×4解决问题练习
3.张阿姨在食堂买了一些早餐套餐。每种套餐各花
多少钱？一共花了多少钱？
5.
5元/个
6元/杯
4元/瓶
（1）小丽想买1个
和1杯
，一共需要多少钱？
5+6=11（元） 答：一共需要11元。
解决问题练习
5.
5元/个
6元/杯
4元/瓶
（2）7个小朋友每人1杯 7×6=42（元）
，一共需要多少钱? 答：一共需要42元。
课堂小结
本单元结束了，你们想说些什么？ 说一说你们最感兴趣的内容。
[教材P87 练习二十二 第3题]
A种：8×3=24(元)
套餐 每份价格 份数 钱数
A
8元
3 24
B
5元
4 20
C
7元
6 42
B种：5×4=20(元) C种：7×6=42(元) 24+20+42=86(元) 答：一共花了86元。
解决问题练习
4.[教材P87 练习二十二 第5题] （1）小明想玩一次蹦床和一次 旋转木马，一共要花多少钱？
巩固练习
一、在 里填上“＞”“＜”或“=”。
＜
=
＜
＜
＞
＞
巩固练习
二、看图列式计算。
人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第4节【第二课时】《整理与复习(二)》教案
人教新课标二年级上册数学《第二单元第4节【第二课时】《整理与复习（二）》教案一. 教材分析《人教新课标二年级上册数学》第二单元第四节《整理与复习（二）》主要内容有：通过复习巩固对整数的基本认识，掌握整数的加减运算，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本节内容是对前面所学知识的梳理和巩固，有助于学生形成知识体系。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的基本认识，能够进行简单的整数加减运算。
但部分学生对于运算规则理解不深，容易在实际运算中出错。
此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生进一步理解和掌握整数的基本认识，能够正确进行整数加减运算。
2.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固整数的基本认识，掌握整数加减运算。
2.教学难点：提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备相关案例和问题，制作PPT。
2.学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际案例引入本节内容，如：“小明有3个苹果，小红给他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现整数加减运算的规则，让学生回顾和巩固所学知识。
同时，给出一些实际问题，如：“小明有5个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下几个苹果？”让学生进行解答。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。
每组选择一个实际问题进行解答，如：“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，请问他们一共买了几个苹果？”4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的错题进行分析，让学生理解错误的原因，提高正确解题的能力。
同时，引导学生总结整数加减运算的规律。
人教版二年级上册第二单元整理与复习教案
100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（整理与复习）教学目标：1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
教学重点：1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学难点：１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、看谁算得又对又快师：同学们，让我们看一看，谁计算中最认真，出错最少。
生：独立完成口算。
P35练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法师：看练习七第1题，谁完成的最好？学生独立完成后在小组内交流算法。
教师巡视、指导。
学生个别回答。
[设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标。
二、合作交流，归纳整理1、整理。
师：同学们，下面以学习组为单位，对本单元的知识进行整理，看哪个小组合作的最好，整理的最全面。
学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。
生交流后，归纳出：（1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。
（2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
师引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。
教师引导学生整理汇报。
2、完成P34练习七第3题学生完成后说说计算方法。
3、师出示主题图师：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。
并选择两个问题解答说说解题思路。
学生交流之后汇报。
4、完成P35练习七第6题。
学生读题，理解题意。
说说解题思路。
[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
提高学生的计算能力。
三、巩固练习1、完成P34练习七第2题。
学生独立完成并说明计算方法。
2、完成第4题。
教师巡视指导。
学生独立完成并汇报判结果及方法。
人教版二年级数学上册第二单元《整理和复习》教学课件精品PPT小学优秀公开课
整理和复习
人教版小学二年级数学上册
一、复习笔算
笔算下面各题。
54+18= 72
85 - 40 - 33= 12
54 - 18= 36 85 - (40 - 33) = 78
85-40-33 = 12 8
85 45 -4 0 - 3 3
45 12\_____________)
复习解决问题
阅览室里有28人在看故事书,看漫画书的比看故事书 的多13人，看漫画书的有多少人？看科技书的比看漫画 书 的少6人，看科技书的有多少人?
28 + 13 = 41 （人） 41 -6 = 35 （人） 口答：看漫画书的有41人,看科技书的有35人。
知道了什么?要解决 的问题是什么?
求比一个数多几的数是 多少，用加法计算;求 比一个数少几的数是多 少，用减法计算。
一共剪去多少米?
这根绳子剩下 多少米？
20 + 38 = 58 （米）58 - 25 = 33 （米） 口答：一共剪去58米，这根绳子剩下33米。
要读清楚题目
要求呀！ \___________ _
三知识运用
（1 ）跳绳比羽毛球拍便宜13元，一根跳绳多少元？
25 — 13 = 12（元）
口答：一根跳绳12元。
口答:买一副羽毛球拍和一个元篮球,或者买一副羽毛球拍和一个 足
球，再或者买一个篮球和一个足球，都可以节省10元。
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四,课堂作业
作业：第36页练习七，第2题、第4〜5题。 第37页练习七，第9题。
谢谢观看
Thank You
（2 ）足球比篮球少10元，一个足球多少元?
二年级数学上册第二单元整理与复习
二年级数学上册第二单元整理与复习第十二课时整理与复习教学内容：课本p33教学目标：1、关心同学进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培育同学提问题的意识和力量，以及解决实际问题的力量。
3、培育同学分析、概括、和运用学问的力量。
教学重点：1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培育同学提问题的意识和力量，以及解决实际问题的力量。
教学难点：1、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能敏捷运用笔算加减法解决问题。
教学预备：实物投影、主题图教学过程：一、看谁算得又对又快1、口算。
p35练习七第8题同学独立完成，校对答案并说说计算方法。
2、完成p34练习七第1题同学独立完成后在小组内沟通算法。
老师巡察、指导。
同学个别回答。
[设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使同学明确学习的目标。
二、合作沟通，归纳整理1、整理。
同学在小组内沟通笔算加减法的计算方法。
归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。
笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
同学独自思索笔算加减法的的相同点和不同点，以及简单出错的地方，在小组内沟通想法。
老师引导同学整理汇报。
2、完成p34练习七第3题同学完成后说说计算方法。
3、出示主题图同学观看后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内沟通。
并选择两个问题解答说说解题思路。
同学汇报。
4、完成p35练习七第6题。
同学读题，理解题意。
说说解题思路。
[设计意图]：培育同学分析、概括、和运用学问的力量。
提高同学的计算力量。
三、巩固练习，巩固旧知1、完成p34练习七第2题。
同学独立完成并说明计算方法。
2、完成第4题。
老师巡察指导。
同学独立完成并汇报判结果及方法。
3、完成p35第5题读题理解题意。
要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。
指名回答。
4、完成第7题。
同学独立完成。
指名回答解题思路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、知识运用
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜ ＝
＜
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
100以内的加法 和减法（二）
整理和复习
绿色圃中小学教育网
一、复习笔算
笔算下面各题。
54＋18＝ 72 54－18＝ 36 85 - 40－33＝ 12 85 - (40－33)＝ 78
绿色圃中小学教育网
85－（40－33）＝78 85－40－33＝12 85－40－33＝12 54＋18＝72 54－18＝36 . . . 8 5 4 5 8 5 4 0 8 5 5 4 5 4 －4 0 －3 3 －4 0 －3 3 － 7 ＋1 1 8 －1 8 4 5 1 2 4 5 7 7 8 7 2 3 6 －3 3
＜ ＞ ＜
计算要准确哟！
三、知识运用
2. 送信。
23＋37 82－27 18＋25
43＋9
90－42
76－27
三、知识运用
3. 后面藏着的数字是几？ 2 6 ＋4 0 6 6
想好从哪入手 思考哟！
8 0 －7 3 7
3 9 8 7 6 5 4 ＋7 9 3 4 5 6 7 8 8 2
绿色圃中小学教育网
1 2
简便写法
一、复习笔算
笔算加法和笔算减 法要注意什么？ 笔算加、减法都要 把相同数位对齐。
都从个位算起。
个位上的数相 加满十，要向 十位进1。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
当个位上的数 不够减时，要 从识运用
5.
12 元 25元 55元 45 元 （1）跳绳比羽毛球拍便宜13元，一根跳绳多少元？ 25－13＝12（元） 55－10＝45（元） 25＋55＝80（元） 25＋45＝70（元）
绿色圃中小学教育网
口答：一根跳绳12元。 口答：一个足球45元。 80元＞70元 70元＝70元 100元＞70元 店庆促销，满70 元减10元。
（2）足球比篮球少10元，一个足球多少元？ （3）买哪两样体育用品，可以节省10元？
55＋45＝100（元）
口答：买一副羽毛球拍和一个篮球，或者买一副羽毛球拍和一个 足球，再或者买一个篮球和一个足球，都可以节省10元。 （4）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂作业
作业：第36页练习七，第2题、第4～5题。 第37页练习七，第9题。
还有其他的填法吗？
三、知识运用
4. 一根绳子先剪去20米，又剪去38米，剩下的比 剪去的短25米。一共剪去多少米？这根绳子剩 下多少米？
一共剪去多少米？ 这根绳子剩下 多少米？
20＋38＝58（米）
绿色圃中小学教育网
58－25＝33（米）
口答：一共剪去58米，这根绳子剩下33米。
两步计算式题，有小括号 的先计算小括号里的；没 有小括号的按照从左往右 的顺序计算。
二、复习解决问题
阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的比看故事书 的多13人，看漫画书的有多少人？看科技书的比看漫画书 的少6人，看科技书的有多少人？ 28＋13＝41（人） 41－6＝35（人）
口答：看漫画书的有41人，看科技书的有35人。