课堂教讲义学基本知识讲座
高一新生入学教育学习方法指导专题讲座讲义资料
高一新生入学教育学习方法指导专题讲座讲义资料初中的研究内容相对简单、基础，而高中研究内容更深入、更复杂，难度也更大。
例如，在语文学科中，高中需要研究文言文和现代文两个方面，要求阅读和理解的文章也更加复杂，需要更强的语言能力和阅读理解能力。
在化学学科中，高中需要研究更多的化学元素和化学反应，需要更深入的理解和记忆。
在历史学科中，高中需要研究更多的历史事件和人物，需要更多的阅读和理解历史文献。
⑶知识深度高中学科教材中的知识点更加深入，需要更多的思考和理解。
例如，在数学学科中，高中需要研究微积分和数学分析等更深入的数学知识，需要更多的思考和理解。
在物理学科中，高中需要研究更深入的电磁学和热学知识，需要更多的实验和理论知识。
二、高中阶段研究的要求与建议1．认真听课，做好笔记。
在高中阶段，学科知识点增多，难度加大，需要认真听课，做好笔记。
同时，要注意课后复和巩固，及时解决自己的疑惑。
2．合理规划时间，不拖拉。
高中研究任务重，需要合理规划时间，不拖拉。
要充分利用课余时间，进行自主研究和课外拓展，提高自己的研究效率。
3．积极参加各种活动，锻炼自己的综合素质。
高中生活不仅仅是研究，还要积极参加各种活动，锻炼自己的综合素质。
要参加学校组织的各种社团和活动，拓展自己的视野和交际圈。
4．合理安排作息时间，保证充足睡眠。
高中研究任务繁重，但也不能忽视自己的身体健康。
要合理安排作息时间，保证充足睡眠，保持良好的身体状态，才能更好地完成研究任务。
对于同一学科来说，初中所学过的知识是高中研究的知识基础。
然而，高中学科在知识广度、内容深度上有明显提高。
初中知识比较注重基础，常识性介绍的知识多；高中知识则比较注重学科结构的系统性、逻辑性和研究性，难度增大、内容加深、要求提高，而且高中更强调从具体到抽象，从特殊到一般的思维方式，许多知识内容需要靠自己的感悟，不去理解和思考就无法运用。
因此，在思维能力、层次上也要求更高。
如果在暑假中提前借阅过高一课本，应该会有这种体会。
中国公民健康素养知识讲座教案
健康知识讲座教案课题：中国公民健康素养--基本知识与技能释义教学目的：让居民（学生、职工等人群）学习掌握健康素养66条基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面的内容。
教学重点：全面掌握中国公民健康素养66条内容教学难点：基本技能教具：多媒体或讲义材料课型：新课授课形式：大课堂面对面讲座课时：3课时教学过程：一、基本知识和理念1．健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且是身体，心理和社会适应的完好状态。
健康表现为体格健壮，人体各器官功能良好；能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对社会作出贡献；通过自我调节保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。
2．每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。
每个人都有获取自身健康的权利，都可以通过采取并坚持健康的生活方式，获取健康，提高生活质量。
3．健康生活方式主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡四个方面。
主要表现为生活有规律，没有不良嗜好，讲求个人卫生、环境卫生、饮食卫生，讲科学、不迷信，平时注意保健、生病及时就医，积极参加健康有益的文体活动和社会活动等。
4．劳逸结合，每天保证7～8小时睡眠。
有规律的睡眠对保证睡眠质量、维护健康有好处。
睡眠不足和过长都对人体有害无益。
5．吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病。
香烟中的有害物质可损害体内几乎所有器官，导致不孕、新生儿低体重和猝死、白内障、勃起功能障碍、骨质疏松、消化道溃疡等。
6．戒烟越早越好，什么时候戒烟都为时不晚。
35岁以前戒烟，因吸烟引起心脏病的机会降低90％，59岁以前戒烟，在15年内死亡的可能性仅为继续吸烟者的一半，即使年过60岁戒烟，其肺癌死亡率仍大大低于继续吸烟者。
7．保健食品不能代替药品。
保健食品指具有特定保健功能，适宜于特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的的食品。
8．环境与健康息息相关，保护环境促进健康。
小学骨干教师示范课讲义(精选)
小学骨干教师示范课讲义(精选)一、引言本示范课教案旨在为小学骨干教师提供一个示范性的课堂教学案例，以帮助教师更好地提高教学水平。
本教案适用于小学各年级的骨干教师，特别是那些希望提升自己教学技能的教师们。
二、教学内容本次示范课的教学内容为《中国古代四大发明之造纸术》。
三、教学目标1. 了解中国古代的造纸术及其重要性；2. 学会制作简易造纸器材；3. 掌握基本的造纸方法；4. 提高学生的动手能力和合作精神。
四、教学步骤1. 课堂导入：- 通过图片或视频引起学生对造纸术的兴趣；- 提问学生关于造纸的基本认知，激发学生思考。
2. 知识讲解：- 介绍中国古代造纸术的历史背景；- 详细解释造纸的原理和过程；- 引导学生了解造纸术对人类文明发展的重要意义。
3. 实践操作：- 准备简易的造纸器材，包括纸浆、筛网等；- 演示制作纸张的过程，让学生亲自参与；- 引导学生体验造纸的乐趣，培养他们的动手能力和合作精神。
4. 总结回顾：- 让学生总结本节课所学的知识点；- 引导学生思考造纸的价值和意义。
五、教学评价1. 观察学生的参与程度和动手能力；2. 评价学生对造纸原理的理解；3. 评估学生合作与团队意识。
六、拓展延伸1. 邀请专家或相关行业人士到学校进行讲座，深入了解造纸术；2. 组织学生参观造纸厂，实地感受造纸过程；3. 设计更多有趣的课堂活动，探索创新的造纸方法。
以上是《小学骨干教师示范课讲义(精选)》的主要内容，希望能为骨干教师的教学工作提供一定的指导和帮助。
教师们可以根据自己的实际情况进行适当的改进和调整，以确保教学效果最大化。
农村中学课堂教学培训班专题讲座
农村中学课堂教学培训班专题讲座韶关学院数学系高镜辉课堂教学是学校中最平常、最普通、最为细小的细胞，是学校教育的基本组织形式，是现代教学的组织单元，是我们教师生命中难以舍弃的一个职业运动领域。
课堂就是课程与教学活动的综合体，它包括课程实施、课程资源开发、教学活动、师生情感交流、教学环境等多种教育要素及其相互关系。
课堂是师生互动、心灵对话的舞台，它不仅仅是教师展示授课技巧的表演场所，不仅是传授知识的场所，而更应是探究知识的场所，是通过心灵对话探寻真理的地方，是师生、生生生命相遇、心灵相约的场所。
课堂应成为师生精神生活的空间，在这个空间里师生获得最充足的精神享受和精神营养。
课堂是一幅社会的缩影，从这里可以看到广泛的人际交往，丰富的情境刺激，真正的沟通交流，热切的对话商讨……课堂教学作为学校教育的主渠道，在人的培养和发展过程中，发挥了和正在发挥着并且还将发挥其重要的作用。
无论是过去的教育还是目前现代教育理念的教育，都不能否定课堂教学的作用。
课堂教学的艺术就是为完成课堂教学任务而采取的方法和手段，作为旧教材的数学教学常见的有：导入艺术、讲解艺术、提问艺术、启发艺术、板书艺术、小结艺术等。
在今天新课程的教学中，应还有：观察实验的艺术、探寻艺术、合作交流艺术、多媒体制作艺术等，而对旧的课堂教学艺术必须附于新的内涵，我们老师必须灵活采用这些课堂教学艺术，更好地完成教学任务。
广东省自2004年秋季在全省普及新课标，至今已有四年时间了，通过这四年时间的实践，可以说喜忧参半，有些忧多于喜。
新课标实施是我国教育的一重大措施，它经过中外教育对比，我国传统教育总结，和现代社会形势对人材的要求，才决定实施的，决不会半途而废。
因此我们此次办班是非常必要的。
为此次办班，我到了乐昌、乳源、翁源几个农村中学进行调研，结合我平时对农村中学的了解，综合起来，目前我市对新课标教学主要存在以下几个问题。
1、农村中学的学生普遍是基础差，对数学学习不感兴趣。
最新健康教育知识讲座教学讲义PPT
七、四季豆能引起食物中毒的原因是：
四季豆在未熟透时，含有一种叫皂素的有毒 物质，如果食用可引起食物中毒。皂素遇高 热后可破坏，因此，吃四季豆一定要烧熟煮 透。
八、少吃烟熏食品的原因是：
烟熏食品含有致癌物，而且通过 加工很难除去。因此，应少吃烟 熏食品。
九、怎样预防高血压？
1、生活要有规律，避免过度用脑，做到劳 逸结合；2、避免参加或观看竞争性激烈的 运动；3、低盐饮食，节制饮食，限制体重， 不吸烟，不酗酒；4、在医生指导下合理用 药，每周测1-2次血压。
十九、怎样正确处理好人际关系?
①加强思想道德修养，保持心理平衡； ②培养尊重他人、真诚待人、乐于助 人的良好个性；③凡事相互谅解，能 设身处地为对方着想；④敢于坚持真 理，维护正义。
二十、注意用眼卫生要做到哪“二 要二不要”?
(1)二要：①读书写字姿势要端正，保持“一 尺一拳一寸”，即眼睛离书本一尺，身体离 桌沿一拳，手指离笔尖一寸；②连续看书写 字一小时左右要休息片刻，或向远处眺望一 会。(2)二不要：①不要在光线太暗或直射阳 光下看书、写字；②不要躺着、走路或乘车 时看书。
十七、什么是心理健康?
心理健康表现为：①智力发育正 常；②有自知之明；③有良好的 人际关系：④经常保持稳定、乐 观的良好情绪。
十八、怎样保持情绪稳定、愉快?
①能正确认识自己，评价自己；②热 爱生活，对前途充满信心；③善于忍 让克制，待人宽厚，遇事不斤斤计较； ④能冷静对待欢乐与忧伤等突发事件。
健康教育知识讲座
一、健康的含义是什么？
健康是指身体、心理和社会适应 能力均处于良好状态。
二、健康教育在创建卫生城市 中的作用是：
1、进行社会动员，发动群众广泛参与，形 成创建卫生城市氛围；
演讲知识讲座教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解演讲的基本概念和重要性。
2. 培养学生的演讲兴趣，提高学生的演讲能力。
3. 帮助学生掌握演讲的基本技巧和方法。
4. 增强学生的自信心和表达能力。
教学重点：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的基本技巧和方法。
教学难点：1. 如何克服演讲时的紧张情绪。
2. 如何运用有效的语言表达和肢体语言。
教学准备：1. 多媒体课件（包括演讲技巧演示、案例分析等）。
2. 演讲示范视频。
3. 演讲练习材料。
4. 学生自我评价表。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲的定义和重要性，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们认为在哪些场合需要用到演讲技巧？二、讲授新课1. 演讲的基本概念和重要性- 演讲是一种公共沟通方式，它能够有效地传递信息、表达观点和影响他人。
- 演讲能力在职场、学术、社交等多个领域都非常重要。
2. 演讲的基本技巧和方法- 确定演讲主题：明确演讲的目的和内容。
- 结构安排：合理组织演讲内容，包括引言、正文和结尾。
- 语言表达：使用清晰、简洁、富有感染力的语言。
- 肢体语言：运用眼神、手势、表情等辅助表达。
三、案例分析1. 播放优秀的演讲视频，分析演讲者的技巧和表达方式。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受。
四、实践练习1. 学生根据所学技巧，进行简单的演讲练习。
2. 教师给予个别指导，帮助学生改进。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高演讲能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：同学们，你们还记得演讲的基本技巧有哪些吗？2. 学生分享自己的演讲心得和体会。
二、深化讲解1. 深入讲解如何克服演讲时的紧张情绪- 深呼吸：放松身心，缓解紧张。
- 熟悉内容：充分准备，增强自信心。
- 适度练习：提高演讲技巧，降低紧张感。
2. 讲解如何运用有效的语言表达和肢体语言- 语音语调：抑扬顿挫，富有感染力。
伤寒学讲义医学知识专题讲座培训课件
温经复阳 8
6．桂枝新加汤证
(原文62/P49)
汗后气营不足身痛的证治
病因：发汗后----汗不如法，大汗伤津 病 证：身疼痛----营气不足，筋脉失养 人 脉：沉迟----里气内虚，营血不足
治：桂枝加芍药生姜各一两人参三两新加汤
2/11/2024
伤寒学讲义医学知识专题讲座
9
练习一 (单选题)
2/11/2024
阳加于阴谓之汗——阴阳 血汗同源，气血互根----气血 发汗一定会损伤阴阳、气血，故诸虚者不可用。 （2） 麻黄汤的性味 辛温能助热，故火旺阳亢，风热外感者不可用。
2/11/2024
伤寒学讲义医学知识专题讲座
25
虚人外感不可发汗，应如何治疗？
（1） 后世医家多主张保护正气的基础上，创立 扶正解表之法。如孙思邈的滋阴发汗，张景岳 的助阳发汗，李东垣的益气发汗。
机转---寒去欲解---水寒去，而病欲愈。
2/11/2024
伤寒学讲义医学知识专题讲座
34
三、表郁轻证
桂枝汤证 桂麻各半汤（各取1/3量）麻黄汤证
（邪轻体弱） 桂枝二麻黄一汤证
（邪轻体强）
桂枝二越婢一汤证
大青龙汤证（邪 重体强）
2/11/2024
伤寒学讲义医学知识专题讲座
35
（一）桂枝麻黄各半汤证
2/11/2024
伤寒学讲义医学知识专题讲座
23
麻黄汤的灵活运用 （原文51、52/P56）
太阳表实证，脉浮或浮数者可发汗 比较： 两条均以脉代证
51条---以脉代证，属借代笔法 52条---述可见脉象
2/11/2024
伤寒学讲义医学知识专题讲座
24
（二）汗法禁例
中学教师教学常规培训讲义
中学教师教学常规培训讲义1. 前言本培训讲义旨在为中学教师提供常规教学培训内容，以提高教师教学水平和素质。
本讲义将介绍以下几个方面的内容：教学目标的设定、教学方法与技巧、课堂管理、学生评价与教学反思。
2. 教学目标的设定2.1 教学目标的重要性- 教学目标是教学工作的核心，是教师教学活动的出发点和归宿。
- 教学目标的设定能够明确教师对学生研究成果的期望，有助于学生明确研究方向。
2.2 教学目标的设计原则- 目标要明确、具体和可测量，以便学生和教师能够清楚地了解目标达成的标准。
- 目标要具有挑战性，但又要符合学生的实际情况和能力水平。
- 目标要与学生的兴趣和实际需求相契合，激发学生的研究动力。
3. 教学方法与技巧3.1 多样化的教学方法- 教师应根据教学内容和学生特点选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、探究法等。
- 多样化的教学方法可以激发学生的思维能力和研究兴趣。
3.2 提高教学效果的技巧- 理解学生的研究需求，根据不同学生的特点进行差异化教学。
- 灵活运用教学资源和教学工具，如多媒体教学、互联网资源等。
- 激发学生的参与和合作，营造积极的研究氛围。
4. 课堂管理4.1 课堂纪律的重要性- 课堂纪律对于教师的教学效果和学生的研究秩序至关重要。
- 教师应制定明确的课堂纪律规范，并与学生共同维护课堂秩序。
4.2 建立良好的师生关系- 教师应与学生建立良好的师生关系，增进师生之间的互信和沟通。
- 教师应关心学生的研究和生活，帮助他们解决问题。
5. 学生评价与教学反思5.1 学生评价的意义- 学生评价是对教师教学效果的客观反馈，有助于教师改进教学方法和提高教学效果。
- 学生评价也是培养学生自主研究能力和参与研究的重要途径。
5.2 教学反思的重要性- 教师应通过反思自己的教学实践，总结经验和教训，不断提高自己的教学水平。
- 教学反思可以帮助教师发现问题、解决问题，并推动教育教学改革。
6. 总结本培训讲义介绍了中学教师教学常规培训的内容，包括教学目标的设定、教学方法与技巧、课堂管理、学生评价与教学反思。
基础知识小讲堂教案
基础知识小讲堂教案【教学目标】1. 理解基础知识的重要性以及它对进一步学习的影响。
2. 学习并掌握基础知识的几个关键概念。
3. 培养学生主动学习和思考的习惯。
【教学内容】本次小讲堂的内容主要围绕基础知识展开，包括：基础知识的定义、基础知识的重要性、基础知识的分类以及如何学习和巩固基础知识。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本次小讲堂的主题和目标。
2. 引导学生思考并回答问题：“你觉得基础知识在学习中的作用是什么？”二、基础知识的定义（10分钟）1. 向学生解释基础知识的概念，即构成学科系统的最基本、最重要的知识。
2. 说明基础知识通常是学习其他进阶知识的基石。
三、基础知识的重要性（15分钟）1. 引导学生讨论基础知识对学习的影响和作用。
2. 举例说明没有扎实的基础知识，学习的上层建筑将难以建立。
四、基础知识的分类（20分钟）1. 分别介绍学科基础知识和跨学科基础知识。
2. 给出几个具体的学科基础知识的例子，如数学的四则运算、语文的词汇和语法等。
3. 引导学生思考并分享跨学科基础知识的例子，如科学的科学方法、历史的时间线等。
五、学习和巩固基础知识的方法（25分钟）1. 介绍主动学习的重要性。
2. 提供一些学习和巩固基础知识的方法，如多做练习、查阅资料和参加讨论等。
3. 鼓励学生积极思考、主动提问和寻找问题的答案。
六、总结（5分钟）1. 简要总结本次小讲堂的内容。
2. 强调基础知识的重要性，并鼓励学生在学习中注重扎实基础。
【教学反馈】1. 老师与学生之间进行简短的问答互动，检查学生对基础知识的理解情况。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步优化教学内容。
【教学延伸】1. 鼓励学生在课后继续学习和巩固基础知识，通过做习题、阅读相关书籍等方式。
2. 可以邀请相关领域的专业人士或学者到班级进行分享，增加学生对基础知识的认识和兴趣。
【教学资源】1. 教师准备的教案和讲义。
2. 相关学科的教材和参考书籍。
幼儿园安全教育讲义稿(3篇)
第1篇一、讲义背景幼儿园是孩子们成长的摇篮，保障孩子们的安全是幼儿园教育的重要任务。
为了提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力，本讲义旨在为幼儿园教师提供一份实用的安全教育讲义稿。
二、讲义目标1. 使幼儿了解基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿的自我保护能力，预防安全事故的发生。
3. 帮助教师开展安全教育活动，提高教育质量。
三、讲义内容一、安全教育的重要性1. 安全教育是幼儿园教育的重要组成部分。
2. 安全教育关系到幼儿的生命安全和健康成长。
3. 安全教育有助于培养幼儿良好的行为习惯。
二、幼儿安全教育的主要内容1. 交通安全- 教育幼儿认识交通标志，如红灯停、绿灯行、斑马线等。
- 培养幼儿遵守交通规则的意识，如过马路时要走人行横道，不随意穿越马路。
- 教育幼儿乘坐交通工具时要注意安全，如乘坐汽车要系好安全带，乘坐电动车要戴头盔。
2. 消防安全- 教育幼儿认识火灾报警器、灭火器等消防设施。
- 培养幼儿遇到火灾时能够迅速逃生，不慌张、不拥挤。
- 教育幼儿不玩火，不接触易燃易爆物品。
3. 水安全- 教育幼儿不靠近水池、河边等危险水域。
- 培养幼儿游泳时要有成人陪同，不私自下水游泳。
- 教育幼儿学会基本的溺水自救方法。
4. 食品安全- 教育幼儿不随意捡食地上的食物，不购买过期食品。
- 培养幼儿良好的饮食习惯，如饭前便后洗手，不挑食、不浪费食物。
- 教育幼儿不接触有毒有害物品，如农药、洗涤剂等。
5. 电器安全- 教育幼儿不随意触碰电源插座、电器设备。
- 培养幼儿学会使用电器的基本方法，如开关电灯、电视等。
- 教育幼儿不玩火，不接触易燃易爆物品。
6. 玩具安全- 教育幼儿不玩危险的玩具，如易碎、尖锐的玩具。
- 培养幼儿使用玩具时要小心谨慎，不将玩具放入口中。
- 教育幼儿不玩火，不接触易燃易爆物品。
7. 陌生人安全- 教育幼儿不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。
- 培养幼儿学会识别陌生人，提高警惕。
教师教学常规培训讲座专业知识讲座
• （4）、妙语化尴尬 在课堂上，常发生一些意想不到的尴尬事件，老师要善于用玩笑话来调节气氛，有 时还能起到化尴尬为精彩，化意外为微笑的效果。，老师用一幅挂图讲《位置》内容。突然，挂图“啪” 的一声掉了下来，这时恰好响起了下课铃，老师不失时机，幽默地说：看来挂图也想休息了，下课！
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
• 4、 激励评价
• 评价要避免两种现象：
• 第一，评价就是表扬。很多老师的评价语言单一，用“太好了”、“真了不起 ”评价学生，或者对同学们说：“你真聪明，大家一起表扬他。”于是同学们 就一起拍着整齐的“啪啪，啪啪啪.”的掌声。通过观察，我们看到，这种缺少 针对性和实效性的口头惯用语言在低年级学生还能够起一些作用，到了高年级 ，学生的学习兴趣并没有因此而提高。
第一， 积极备课，寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此 间， 教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识 储备，努力寻找能激发他们学习兴趣的切入点。
第二， 认真授课，营造宽松的学习环境。在课堂教学中，教师要能针对 学习内容，学生的经历，兴趣，知识水平，理解能力等，设计出富有弹性 的灵活多样的教学活动，营造宽松的学习环境。
• 教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。（《盲孩子和他的影子》）
• 教学内容是课堂教学基本元素之一，是师生对话、沟通、合作的载体，是达成教 学目标的必需工具。如果教师没有充分占有课文相关的历史和现实资料，没有充 分地吃透课文，那么他就无从进行充分的科学的教学设计，他在课堂教学中就会 被动，无法与学生展开有效的对话、沟通，无法与学生和文章产生共鸣。
教学当过之处程，请要联系展本人示或“网站三删除会。 ”