新人教版小学一年级上册数学10的加减法教案和教学反思

新人教版小学一年级上册数学10的加减法教案和教学反思
新人教版小学一年级上册数学10的加减法教案和教学反思
第十二课时10的加减法
教学内容：
教科书第66页的内容及“做一做”。

教学目标：
1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学重难点：
1．掌握一图四式的解题方法。

2．掌握有关10的加、减的口算方法。

教具、学具准备：
图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。

教学设计：
一、激趣导入
1．拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。

吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”
2．对数组成10。

教师扮作小熊猫：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。

我出1……”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”……
二、探究新知
（图片导入）
1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”
生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10
b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10
c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1
d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9
2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。

师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎
样用算式表示呢？
四人分组讨论，并请一组将算式写出来：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
学生齐读一次。

3．师扮成大象，拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”
请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）
最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。

要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。

5．想一想：
出示：5+5＝□ 10-5＝□
请全班同学用手指来表示出得数。

三、演练提高
1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀
飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

2．室外游戏：“站位”。

教师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。

学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。

（如下图所示）全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。

四、总结拓展
这节课你学会了哪些知识？
先互相说说，再告诉老师和大家。

新人教版小学一年级上册数学10的加减法教案和教学反思
第十二课时10的加减法
教学内容：
教科书第66页的内容及“做一做”。

教学目标：
1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立
与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学重难点：
1．掌握一图四式的解题方法。

2．掌握有关10的加、减的口算方法。

教具、学具准备：
图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。

教学设计：
一、激趣导入
1．拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。

吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”
2．对数组成10。

教师扮作小熊猫：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。

我出1……”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”……
二、探究新知
（图片导入）
1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”
生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10
b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10
c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1
d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9
2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。

师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？
四人分组讨论，并请一组将算式写出来：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
学生齐读一次。

3．师扮成大象，拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”
请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）
最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。

要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。

5．想一想：
出示：5+5＝□ 10-5＝□
请全班同学用手指来表示出得数。

三、演练提高
1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

2．室外游戏：“站位”。

教师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。

学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。

（如下图所示）全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。

四、总结拓展
这节课你学会了哪些知识？
先互相说说，再告诉老师和大家。

新人教版小学一年级上册数学10的加减法教案和教学反思
第十二课时10的加减法
教学内容：
教科书第66页的内容及“做一做”。

教学目标：
1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学重难点：
1．掌握一图四式的解题方法。

2．掌握有关10的加、减的口算方法。

教具、学具准备：
图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。

教学设计：
一、激趣导入
1．拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。

吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”
2．对数组成10。

教师扮作小熊猫：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。

我出1……”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”……
二、探究新知
（图片导入）
1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”
生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10
b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10
c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1
d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9
2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。

师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎
样用算式表示呢？
四人分组讨论，并请一组将算式写出来：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
学生齐读一次。

3．师扮成大象，拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”
请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）
最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。

要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。

5．想一想：
出示：5+5＝□ 10-5＝□
请全班同学用手指来表示出得数。

三、演练提高
1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

2．室外游戏：“站位”。

教师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。

学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。

（如下图所示）全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。

四、总结拓展
这节课你学会了哪些知识？
先互相说说，再告诉老师和大家。

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