人际关系心理学结课作业”

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大学生人际环的心理作业500字

大学生人际环的心理作业500字

大学生人际环的心理作业500字
人际关系是维护大学生身心健康的重要途径,之所以这么说,是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况,也影响大学生的情绪和情感变化,精神生活。

另一方面,人际关系是大学生成长成才的重要保证:
一、良好的人际关系是大学生顺利完成学业的基础。

社会不是抽象的,而是由具体的人及其相互之间的交往编织起,对于大学生来说,与周围的同学、辅导员融洽相处,使自己减少烦恼,身心愉快,为集中精力学习,顺利完成学业创造了一个良好的学习和生活氛围。

二、良好的人际关系有利于培育大学生健康的心理。

心理健康是一个健康的人不可缺少的一部分,过去人们对心理健康问题没有引起足够的重视,对大学生中产生孤独感、自卑感、或喜欢过孤独的生活,往往不会从心理不健康的角度去认识问题。

一个心理健康的人是一个乐于交往的人,既愿意表达自己的喜怒哀乐,又能坦然接受别人的言谈举止,容易与周围的同学保持一种和谐的交往关系,而离群索居、喜欢孤独、乱离朋友、不愿交往的人往往不是一个心理健康的人。

因此,大学生健康的心理需要良好的人际交往和沟通。

三、良好的人际关系是大学生未来事业成功的必备素质。

一个人要在
事业上获得成功的要素很多,其中良好的人际交往是不可忽视的前提条件。

因为人际交往是青年人增长才学、开启心智;适应社会准确定位;认识自我、完善自身;协调关系、攻克难关的有效途径,而这些又是青年人走向成功不可缺少的因素。

人际关系心理学教程 简答题和答案

人际关系心理学教程 简答题和答案

第一章:绪论1、简述人际关系心理学的理论任务答:(1)全面揭示与阐明人际关系发生、发展的一般规律和机制,分析人际关系的理论基础,弄清楚个人与个人、个人与群体的交互作用的方式,以及人在人际关系体系中的动作,探讨人际态度、社会知觉、自我知觉、心理控制、人际影响、人际吸引、人际冲突和群体行为等对人际关系的影响,建立人际关系心理学所独有的概念、术语、范畴体系,进一步完善人际关系心理学的科学理论体系提供依据。

(2)人际关系心理学的另一理论任务是要使人际关系心理学尽快中国化,即适合中国国情,经过“选择-提取-中国化”的途径,建立符合我国国情的适合改革开放实际的人际关系心理学体系。

2、简述人际关系心理学的实践任务答:(1)正确处理人际关系(2)有效调整人际关系(3)不断改善人际关系(4)建立和发展新型人际关系,这是人际关系的根本任务(5)纠正畸形人际关系,减少人际冲突、人际内耗,增强群体凝聚力3、为什么说人际关系是社会关系的产物?答:(1)一定的人际关系总是在一定的社会关系中产生的。

(2)人际关系的根本性质是由该社会形态的社会生产关系的性质决定的。

(3)人际关系的变化是由社会关系的变化决定的。

(4)人际关系的复杂性也是由社会关系的复杂性决定的。

4、简述人际关系研究的必要性答:(1)有利于促理社会主义精神文明建设(2)有利于发展社会生产力(3)有利于形成一个良好的人际关系环境(4)有利于提高人的素质和促进个体的发展。

第二章:人际关系的研究、理论和方法1、简述莱维特的人际沟通网络模式答:莱维特为了探讨人际关系中个体的相互作用的交往模式,对正式群体中各个成员的沟通网络进行了实验研究,他提出了四种有代表性的沟通网络模式:(1)圆形传递:这个模式没有核心,信息传递过程成员间处于平等距离(2)轮式传递:这种沟通模式是以一个成员或信息为中心,向四面八方传递。

(3)链式传递:在这个模式中信息一个接着一个地传递。

(4)Y式传递:这个沟通模式的特点是先进链式传递,然后发生变化。

人际交往心理学选修作业

人际交往心理学选修作业

人际交往心理学选修作业学院:生命科学学院专业:生物科学系学号:10070142025姓名:司春彦社会交换理论对人际交往的启示社会交换理论是当代西方社会学理论流派之一。

产生于50年代末期的美国。

交换理论最初是针对结构功能主义提出的,在理论和方法上具有实证主义、自然主义和心理还原主义的倾向。

它强调对人和人的心理动机的研究,批判那种只从宏观的社会制度和社会结构或抽象的社会角色上去研究社会的作法;在方法论上倡导个人是社会学研究的根本原则;认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。

这是对美国心理学家B.F.斯金纳的行为主义心理学、功能主义的文化人类学和功利主义的经济学的全面综合。

社会交换论的基本研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和正义等。

主要代表人物有美国社会学家G.C.霍曼斯、P.M.布劳和R.埃默森。

霍曼斯是交换理论的创始人。

他提出了一组普遍性命题:①成功命题。

一个人的某种行为能得到相应的奖赏,他就会重复这一行动;某一行动获得奖赏愈多,重复活动的频率也随之增多;获得的奖赏愈快,重复活动的可能性就愈大。

②刺激命题。

相同的刺激可能会带来相同或相似性行为。

如某人过去在某种情况下的活动得到了奖赏或惩罚,而在出现相同的情况时,他就会重复或不再重复此种活动。

③价值命题。

如果某种行为的后果对一个人越有价值,那么,他就越有可能去重复同样的行动。

④剥夺与满足命题。

某人(或团体)重复获得相同奖赏的次数愈多,那么,这一奖赏对该人(或团体)的价值就愈小。

⑤攻击与赞同命题。

该命题包括两方面:一是当个人的行动没有得到期待的奖赏或者受到了未曾预料到的惩罚时,就可能产生愤怒的情绪,从而出现攻击性行为;二是当个人的行动得到预期的奖赏,甚至超过期待值,或者没有遭到预期的惩罚时,他就会高兴,就会赞同这种行为。

霍曼斯将 5个命题看成是一组“命题系列”,强调它们之间相互联系的重要性,并认为只要将5个命题综合起来,就能够解释一切社会行为。

人际关系心理学试题答案.doc

人际关系心理学试题答案.doc

人际关系心理学试题答案【篇一:人际关系心理学教程_论述题和答案】txt>1 、人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的(心理)关系。

2、“人际关系”作这专用名词是在20 世纪初由(美国人事管理协会)最先提出来的。

3、人际关系作为早期行为科学理论之一,也称(人群关系论),1933 年由哈佛大学教授(梅奥)创立。

4、从心理学角度考察,人际关系包含三种成分,即认知成分、(情感成分)和(行为成分)。

5、在人际关系心理学各理论流派中,提出群体动力学的心理学家是(勒温),提出人际特质理论的心理学家是(修茨)。

6、弗罗姆提出的理论流派是(期望理论),海德和凯利提出的理论是(归因理论)。

7、人际关系心理学的研究方法就测量法而言,目前应用最普遍的是莫雷诺的(社会测量法)。

8、人际关系心理学的学科性质是:人际关系心理学是一门(综合性)、(边缘性)学科。

9、在心理学的各分支学科中,(社会心理学)与人际关系心理学联系尤其密切。

10、社会关系是人们在共同的(物质)和(精神)活动过程中所结成的相互关系的总称。

11、人际关系是(社会关系)的产物。

12、良好人际关系建立的三个阶段是:(注意)阶段、接触阶段和(融合)阶段。

13 、人际关系恶化的过程包括:冷漠阶段、(疏远)阶段和终止阶段。

第二章人际关系的研究、理论和方法一、填空题1、人际关系的心理学实验研究,始于20 世纪(20 )年代。

2、(莱维特)为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式,提出了四种有代表性的人际关系沟通模式。

3、人际沟通四种模式包括:圆形传递、(轮式传递)链式传递和(y 式传递)。

4、对非正式群体的人际关系交往进行研究的心理学家是(戴维斯)。

5、在非正式群体中存在的四种人际关系交往模式分别是:(单线型)、集中型、偶然型和(流言型)。

6、对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是(纽科姆)。

7、人际关系从其结构组成来说可以分为五类:生活型、(劳动型)、休息型、(学习型)和活动型。

人际关系心理学结课作业”

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《人际关系心理学》结课作业班级::学号得分:批改人:1、人类为什么要发生交往行为?沟通作为人类最基本、最重要的活动方式和交往过程之一,不仅在管理中占据首屈一指的地位,而且在其他的人类行为中也扮演着十分重要的、不可或缺的关键角色。

人类社会及人类社会中的任何一个基本组织,都是由两个或多个个体所组成的一个群体,沟通是维系组织存在,保持和加强组织纽带,创造和维护组织文化,提高组织效率、效益,支持、促进组织不断进步发展的主要途径.可以说,天下没有不需要进行沟通的组织。

没有沟通,就不可能形成组织和人类社会。

家庭,企业,国家,都是十分典型的人类组织形态。

人类在社会组织如企业中要实施管理,必须通过沟通,沟通是管理的核心和本质。

通过探讨一般沟通的定义,过程及其重要要素,我们了解到沟通并不是一个永远有效的过程。

要达成有效的沟通,人们必须遵守一定的原理,只有遵循这些基本原理,人们想要传递的信息才能象预期的那样及时,准确,完整地完成。

2、请结合自身情况,举例说明人格对人际关系有何影响。

人际关系的好坏是一个人社会适应能力和健康人格的综合体现。

健康的人格总是与健康的人际关系相伴随的。

心理学家马斯洛、奥尔波特、罗杰斯都把建立适宜、良好的人际关系作为人格健康者应具备的能力。

新精神分析学理论也认为,心理病态主要是由于人际关系失调而来的。

因此,和谐的人际关系既是人格水平的反映,同时又影响和制约着健康人格的形成和发展。

具有健康人格的人,能积极地与他人交往,建立起良好的、建设性的人际关系;人格有障碍和缺陷者,往往缺乏稳定的、良好的人际关系。

不同的人际关系会使大学生形成不同的人格特质。

一般来说,具有良好人际关系的大学生能迅速适应大学的生活,精神愉快,充满信心。

与人相处时,以诚恳、公平、谦虚、宽容的态度待人,保持开朗的性格、积极的人生态度,具有善良、助人、同情心、社会责任感、正义感等良好的人格特质。

人际关系不良的大学生则表现出多疑、敏感、心胸狭隘、目光短浅、自我中心、清高自傲等不良的人格特质。

大学生心理健康教育II结课作业(60分)

大学生心理健康教育II结课作业(60分)

大学生心理健康教育II结课作业
姓名班级学号
请从以下两个题目中选择一个,结合课堂所学知识内容,阐述你的观点和做法,字数在800-1000之间,每少100字倒扣10分,要求字迹工整,逻辑清晰,观点正确。

A4纸张大小,不能打印,请手写,课后以班级为单位统一提交。

课程成绩构成:结课作业60分,课堂笔记40分,缺勤一次倒扣5分,缺勤2次不及格。

题目一:你在人际关系方面有哪些困惑或心得体会?你觉得自身有哪些因素影响人际关系状态?你是如何来解决和应对这些困惑的?对进一步提升人际关系你有哪些想法或学习计划?
题目二:你认为学习的意义是什么?在学习过程中你有哪些困惑或心得体会?你对未来的学习有哪些规划?具体的实施方案是什么?面临的挑战或阻碍是什么?你将如何来应对这些挑战或阻碍?。

仝倩人际关系心理学结课作业

仝倩人际关系心理学结课作业

仝倩人际关系心理学结课作业第一篇:仝倩人际关系心理学结课作业中国矿业大学徐海学院2009—2010学年第一学期《人际关系心理学》结课作业班级:金融08—2班姓名:仝倩学号:22080770得分:批改人:1、良好的人际关系与人的需求有什么关系?答:(1)良好的人际关系是人的本能需求。

(2)良好的人际关系是心理健康的需要。

(3)良好的人际关系是社会生活的需要。

2、请结合自身情况,举例说明人格对人际关系有何影响?答:人格常会影响人与人之间的交往。

以内外向为例,一般来说,外向者比内向者更能表现出交往的意愿和行动,在人与人之间交往更坦率、大方;内向者虽然表现的不是善于交往,但并非都是不愿与人交往。

我是一个活泼开朗的女孩,爱好之一就是交友。

多个朋友多条路!而如果想交到更多的朋友,自己则必须有一个好的人格,只有这样别人才能愿意和你交朋友。

我以前有个比较好的朋友,但是她的脾气比较古怪,班级里的同学多不愿意和她处朋友,不久我忍受不了她百变性格,所以就分开了。

所以说人格特征对人际关系产生很大影响。

3、建立良好的人际关系对保持心理健康有何意义?答:(1)良好的人际关系是心理和人性保持健康的基本条件。

不同的人际关系会引起不同的情绪情感体验,良好的人际关系能给我们带来良好的情绪体验。

而且良好的人际关系能丰富我们的社会角色,同时改善我们性格中缺陷。

(2)良好的人际关系能给人类带来安全感与归属感。

我曾深刻体会这句话含义,今年8月份我生病住院,在我最脆弱是我的朋友给我带来了欢乐让我的心沉静了下来。

其实自己交的朋友在关键时刻总能让自己有安全感和归属感。

(3)良好的人际关系对一些心理问题有治疗作用。

4、良好的人际关系与人的成功有什么关系?答:良好的人际关系为个人成功打下基础。

人际关系是心理发展的土壤,人的发展是从自然人到社会人转化的过程,在这个过程中与人的交往使我们真正成了人。

人际交往是了解自己的一个重要途径,通过和不同的人交往,我们开阔视野,丰富自己,提高自己的能力,更了解自己,为自己成功打下基础。

心里作业

心里作业

大学生心理健康之人际关系人是社会性的动物,作为社会的一员,人自始至终离不开人际关系。

在与人的交往中,人的一些基本需求得到满足,精神世界也得到充实。

瑞士精神科医生特鲁尼尔说过:“每个个体都需要某个人倾听自己,理解自己。

”在某些极端的条件下,人际关系甚至能成为人生存下去的动力,如二战期间被监禁在纳粹集中营的生还者。

人际关系,是人与人之间通过动态的相互作用形成的情感联系,是通过交往形成的心理关系。

美国卡耐基工业大学人际关系研究中心的研究发现,“智慧”“专门技术”“经验”只占成功因素的15%,其余85%取决于良好的人际关系。

对大学生来说,人际关系更显得尤为重要。

根据美国心理学家埃里克森的社会心理发展理论,个人的成长和发展具有阶段性,每个阶段都有其特定的危机需要个体去解决。

而大学生正处于成人期的初期阶段,其危机正是亲密对孤独,即学会怎样与他人形成亲密的人际关系。

如果这阶段没有学会如何与人交往,即使年长了也很难与他人形成良好的关系。

人际关系在促进个人良好个性的形成,促进身心健康,增强个人幸福感,帮助大学生融入社会等方面都起着巨大的推动甚至是决定性作用。

因此为了个人的全面发展作为大学生应该主动发现自身在人际交往中存在的问题,并加以改正和完善,建立完善的人格,提高个人魅力。

良好人际关系的前提1、要有积极的自我概念和自我同一性。

根据美国心理学家唐纳德·菲尔柯的自我概念,自我是个体对自己的看法,包括自我知觉、自我观念以及自我态度。

就我理解而言,就是先用另一个人的眼观看自己,高瘦胖矮,行为举止规范还是夸张等,然后进而形成自我知觉,就是你感觉自己可爱、不可爱、聪明、沉默等。

基于以上两方面再形成自我态度,总的可以概括成喜欢还是不喜欢。

每个人基于以上三点形成独自己独一无二的认识。

整个过程中会遇到各种挑战,会尝试改变自己的某些方面尝试不同的角色扮演,在挑战中我们开始明白全局观察的重要性,通过对比现在和过去的自我总结得失,思考自己想要成为什么样子的人,形成自己的价值观。

心理学作业--人际关系

心理学作业--人际关系

心理学作业之交友报告
在心理学的课堂上,老师富有经验的引导和知识的奉献让我受益匪浅。

在课后,我也收获了两份珍贵的友谊。

我的两位新朋友就是尚和小买。

之前我们仨就计划着周末一起出去游玩一番,但由于三人的时间统一不过来,就没有出去玩了。

上周一中午,我们相约中门,一起出去吃了一餐饭。

之后又在校园里面游玩了许久。

我们通过这次小聚相互认识了不少。

尚是能源学院的妹子,来自甘肃。

她几乎去过新疆的每一个地方。

亲戚多,朋友多,走的地方也就多了。

这是一位温文尔雅的女孩。

小买是我的直系学姐,之前在学院见过她,可就是没有机会认识,这门课给了我们这个相识的机会。

小买是一个新疆的姑娘,自带能歌善舞的功能,毕竟大二,总能给人大姐姐一般的温暖。

认识这两位朋友,收获两份珍贵的友谊。

虽然现在的我们相交尚浅,但我相信,只要用心灌溉,一定会收获一份珍贵的友谊。

人际关系心理学习题

人际关系心理学习题

题型:填空10×2×1’选择10×1’试卷判断10×1’名解5×4’:各章试卷,只有2题的都看,多于2题的看双数号,习得无助和自我障碍简答4×5’:第2、3、9章,诱导服从,时尚现象论述1×20’:简述任务难度与群体规模对从众心理的影响第1章绪论一、判断题人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的物质关系。

()【解析】×。

不是物质关系是心理关系。

二、选择题1.“一日不见,如隔三秋”处于人际关系发展的哪一个阶段?()A.融合阶段B.接触阶段C.注意阶段D.探索阶段【解析】A。

良好人际关系形成和发展的三阶段:注意阶段(由零接触过渡到单向注意或双向注意的定向阶段。

在这一阶段,由开始时的彼此无关,即零接触状态,逐渐实现选择性注意)接触阶段(即由注意逐渐转入情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段,此时开始建立初步的心理联系)融合阶段(即由接触而导致情感联系不断加强,心理卷入程度不断扩大,进入稳定交往阶段)2.把交往视为一种负担,在心理上形成一种压力的人际关系恶化过程属于()。

A.终止阶段B.冷漠阶段C.零接触阶段D.疏远阶段【解析】B。

人际关系恶化的三个阶段:冷漠阶段(交往一方把交往视为一种负担,在心理上形成一种压力,并伴随交往活动而产生一种痛苦情绪体验)疏远阶段(交往者在痛苦情绪体验的基础上,产生了一种对交往双方人际关系的厌恶、反感情绪)终止阶段(交往双方冷漠、疏远的必然产物和符合逻辑的推论是结束人际关系,双方处于完全失去联系的状态)三、填空题1.从心理学角度考察,人际关系包含三种成分:认知成分、情感成分和行为成分。

2.人际关系恶化过程可划分为冷漠、疏远、终止三个阶段。

四、名词解释1.人际关系:人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成和发展的心理关系,涉及认知、情感和行为三方面。

2.社会关系: 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所形成的相互关系的总称,亦即人们在社会生活和相互交往过程中形成的关系,它包括生产关系、各种具体的社会关系和心理关系。

人际关系心理学作业

人际关系心理学作业
情绪稳定性:个体情绪的稳定性和调节能力,影响其在面对人际关系挑战时的反应和应 对方式。
不同文化背景下的人际关系特点
文化价值观对人 际关系的影响
不同文化背景下 的人际交往规则
文化背景对个体 差异和群体差异 的影响
跨文化人际关系 的挑战与应对
不同职业领域中的人际关系特点
职场:强调团队合作,注重沟通和协调 教育:师生关系,尊重和引导 医疗:医患关系,信任和关怀 家庭:亲情关系,支持和理解
研究对象:人际关 系心理学主要研究 人际关系中的心理 过程和行为规律, 包括个体和群体层 面的人际关系。
研究方法:通过实 验法、观察法、调 查法等多种方法进 行研究,探究人际 关系中的心理机制 和影响因素。
人际关系心理学的应用领域
家庭关系:改 善家庭成员之 间的沟通和关

职场关系:提 高员工的工作 满意度和团队
合作
社交关系:增 强个体的社交 能力和人际关

教育领域:帮 助学生建立良 好的师生关系
和同伴关系
人际关系的建立和发展第三章 Nhomakorabea人际吸引和人际关系的建立
人际吸引的概念: 个体在人际交往中 产生的好感、亲近 和喜欢的情感。
人际吸引的因素: 外貌、个性、背景、 相似性等。
人际关系的建立: 通过沟通、互动和 相互支持,逐渐形 成稳定的人际关系 。
建立良好人际关系 的方法:真诚、尊 重、理解、包容和 信任。
人际关系的发展阶段和影响因素
发展阶段:初级阶段、 中级阶段、高级阶段
影响因素:个人特质、 沟通方式、共同兴趣、 相互支持
人际关系中的沟通和互动
沟通的重要性:建 立和维护人际关系 的关键
有效沟通技巧:倾 听、表达和反馈

人际关系心理学作业(共五则)

人际关系心理学作业(共五则)

人际关系心理学作业(共五则)第一篇:人际关系心理学作业学院2015~2016学年第一学期《人际关系心理学》作业姓名:学号:一、良好的人际关系与人的需要有什么关系? 答:1、良好的人际关系是人的本能需要人类的祖先——古猿的自我保护能力很差,他们没有锐利的牙齿和爪子来充当自卫的武器,奔跑的速度也不如其他动物,正可谓‚无爪牙之力,无筋骨之强‛,因此,我们的祖先要生存、保护自己、繁衍后代,就必须群体活动,依靠集体的力量来抵御敌害与灾难。

因此人天生就有与别人共处、与别人交往、与别人保持良好关系的需要。

也只有与群体中的其他人保持良好的关系,人才能真正具有安全感。

2、良好的人际关系是心理健康的需要人具有社会性,交往是人类社会的本质特征。

对任何人来说,正常的人际交往和良好的人际关系是心理正常发展和生活幸福感的必要前提。

人际关系的状况还直接影响到人的心理状态和性格养成。

3、良好的人际关系是社会生活的需要个体心理学的创始人阿德勒认为,每个人的生活都有三个最重要的内容:职业选择、爱情婚姻、参与社会活动。

这三个重要内容都离不开与人的交往。

人的需要的满足离不开人际交往,人际交往是人的需要满足的途径。

作为社会生活中的人,其活动的目的无非是确立自身价值感和满足安全感。

通过建立良好的人际关系,人的个体发展的需要也能得到满足。

在人际交往的过程中,个人的心理得以形成和发展。

二、人际关系发展要经历哪些阶段?答:人与人之间的关联状态从无关(零接触状态到关系密切(深度卷入状态要经过一系列的变化过程。

这种变化过程有长有短,但归结起来有一定的规律性,都可分为相对明确的四个阶段。

1、觉察相识人际关系的建立是从觉察开始的。

觉察相识是有指向性的,它本身反映着某种需要倾向。

觉察相识阶段还未形成有效的沟通和交往,仅处于观察阶段,没有相互的情感卷入。

2、表面接触觉察能了解对方的某些心理品质和个性特征,因为人的态度、表情和行为方式能在一定程度上反映其内在的素质。

MOOC《人际交往心理学》期末答案

MOOC《人际交往心理学》期末答案

MOOC《人际交往心理学》期末答案你、我、我们——人际交往心理学》结课考试1、“人际行为”指的是在相互交往过程中的仪容仪表、服饰打扮、言谈举止、礼仪礼节。

2、知人者明指:知人善交、知人善任、知人善教。

3、认知自己的途径包括从我与己的关系认识自我、从我与事的关系认识自我、从我与人的关系认识自我。

4、通过与他人比较时,比较的目的包括自我强化、自我进步、准确的自我评价。

5、影响人际认知选择性的因素中客观因素包括新异性、刺激强度。

6、人际认知的投射性包括情感投射、特性投射。

7、人际印象形成的模式包括加法模式、平均模式、加权平均模式、中心品质理论。

8、人际交往原则的适度原则指自尊适度、忍让适度、热情适度、幽默适度。

9、人际吸引是指个体主观体验到在空间及时间上直接或间接的相互依存关系。

10、通常女性比较注重感情表露,更多使用含蓄的表露风格。

11、婚姻中伴侣的好的性格是对人生认真负责、能为他人着想、能同甘共苦。

12、XXX的爱情三角论认为爱情包括激情、亲密、承诺。

13、增强人际吸引的策略包括充分开发自身资源、合理的接近他人,增进与人交往的机会、管理好自己的第一印象、利用天时、地利、人和。

14、人际吸引中受人欢迎的个人品质包括真诚、坦率、乐于助人等。

15、沟通的原则包括平等、信用互利以及合作。

16、沟通的主要障碍存在于传递方、接收方和渠道。

17、口语沟通可以是间断的,身体语言的沟通多数时候是一个不停息、不间断的过程。

18、有助于在失恋后尽快完成心理恢复的事情包括找好朋友诉说、扩大交际面、从事浑然忘我的活动。

19、晕轮效应是由对象的某个特征推及对象的全体特征,从而产生美化或者丑化对象的现象。

20、心理定势是指人在认识特定对象时心理上的准备状态。

21、与人交往时,善于保持心理距离的人才不会失去原则。

22、人际情感是人际交往的核心。

23、包容的需求其行为特征表现为运用权力、权威、去超越、控制、支配与领导他人等。

24、人际关系瓦解的疏远阶段,双方开始放弃增进沟通的努力。

人际关系心理健康作业设计

人际关系心理健康作业设计

人际关系心理健康作业设计嘿,朋友!咱今天来聊聊人际关系心理健康作业设计这档子事儿。

你说,人际关系像不像一场复杂的舞蹈?每个人都有自己的舞步和节奏,跳得好了,那是和谐美妙;跳得不好,可能就磕磕绊绊。

而这作业设计,就好比是给这场舞蹈编排套路,得精心,得巧妙。

比如说,咱可以设计一个观察作业。

让学生们去观察身边不同的人际关系,就像观察花丛中五彩斑斓的蝴蝶。

可以是父母之间的相处,那里面有理解、包容,也可能有争吵和妥协;可以是朋友之间的互动,有时是欢笑打闹,有时又会有小矛盾小别扭。

观察完了,让他们写下来自己的感受和思考。

这能让学生们更敏锐地捕捉到人际关系中的微妙情感,难道不好吗?再比如说,来个角色扮演的作业。

假设一个场景,比如同学之间因为竞争产生了矛盾,让学生们分别扮演其中的角色,去体验、去解决。

这就像让他们亲自下场跳一段舞,感受其中的节奏和力量,从而更深刻地理解如何处理人际关系中的冲突,多有意思呀!还有啊,设计一个采访作业也不错。

让学生们去采访长辈,问问他们是怎么经营长久的友谊或者美满的婚姻的。

这就像取经一样,从过来人的经验中汲取智慧的养分,说不定能让学生们少走很多弯路呢!另外,搞个小组讨论作业咋样?把学生们分成小组,讨论一些热门的人际关系话题,像网络社交中的真假朋友啦,职场中的人际关系啦。

大家七嘴八舌,各抒己见,思想的火花噼里啪啦地碰撞,既能锻炼表达能力,又能开阔视野,何乐而不为呢?最后啊,咱可以布置一个反思总结的作业。

让学生们回顾自己的人际关系经历,找出做得好的地方和不足之处,然后制定改进的计划。

这就像是给自己的人际关系做一次全面体检,发现问题,解决问题,让自己的人际交往更健康、更顺畅。

总之,人际关系心理健康作业设计得丰富多彩、生动有趣,才能让学生们真正沉浸其中,有所收获。

咱得让他们在这些作业中,像探索宝藏一样,一点点挖掘出人际关系的奥秘,让他们在人际交往的大舞台上,跳出属于自己的精彩舞步!你觉得我说得对不?。

MOOC《人际交往心理学》期末答案

MOOC《人际交往心理学》期末答案

《你、我、我们——人际交往心理学》结课考试1、“人际行为”是指双方在相互交往过程中的仪容仪表、服饰打扮、言谈举止、礼仪礼节2、知人者明指知人善交、知人善任、知人善教3、认知自己的途径从我与己的关系认识自我、从我与事的关系认识自我、从我与人的关系认识自我4、通过与他人比较认识自己时,比较的目的包括自我强化、自我进步、准确的自我评价5、影响人际认知选择性的因素中客观因素包括新异性、刺激强度6、人际认知的投射性包括情感投射、特性投射7、人际印象形成的模式包括加法模式、平均模式、加权平均模式、中心品质理论8、人际交往原则的适度原则指自尊适度、忍让适度、热情适度、幽默适度9、人际吸引是指个体主观体验到在(空间)及(时间)上直接或间接的相互依存关系。

10、通常女性比较注重(感情)表露,更多使用(含蓄)的表露风格。

11、婚姻中伴侣的好的性格是对人生认真负责、能为他人着想、能同甘共苦12、斯滕伯格的爱情三角论认为爱情包括激情、亲密、承诺13、增强人际吸引的策略包括(充分开发自身资源)、合理的接近他人,增进与人交往的机会、(管理好自己的第一印象)、利用天时、地利、人和。

14、人际吸引中受人欢迎的个人品质包括真诚、(坦率)、(乐于助人)等。

15、沟通的原则包括(平等)、(信用)互利以及合作。

16、沟通的主要障碍存在于(传递方)、(接收方)和渠道。

17、口语沟通可以是间断的,身体语言的沟通多数时候是一个(不停息),(不间断)的过程。

18、有助于在失恋后尽快完成心理恢复的事情包括()找好朋友诉说扩大交际面从事浑然忘我的活动19、晕轮效应是由对象的某个特征推及对象的全体特征,从而产生(美化)或者(丑化)对象的现象。

20、心理定势是指人在(认识)特定(对象)时心理上的准备状态。

21、与人交往时,善于保持心理距离的人才不会失去原则。

√22、人际情感是人际交往的核心。

√23、包容的需求其行为特征表现为运用权力、权威、去超越、控制、支配与领导他人等。

人际关系与心理学(作业)

人际关系与心理学(作业)

大学生人际关系的现状及改善无论是在校园抑或将来步入社会,我们都生活在人际关系网中,每个人的成长和发展都依存于人际交往。

人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。

当代社会是一个开放的社会,同样,开放的社会则需要开放的社会交往。

对于一名在学习、成长中的大学生来说,人际交往是生活的基本内容之一。

同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往,构成了大学生人际交往的网络系统。

因此培养良好的人际效能力,不仅是大学生活的需要,更是将来适应社会的需要。

一个没有交际能力的人,就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。

我们大学生的社会圈子虽然不能与社会的大圈子来比,但是在这样的小社会的环境中我们就应该开始尝试独立的人际交往,并且要发展这方面的能力。

然而,并不是每个大学生都能处理好自己的人际关系的,在这一过程中,会产生很多的问题,例如:认知、情绪及人格因素,都会影响着人际关系的建立。

一旦在这一过程中受挫,就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中,或因企图对抗而陷入困境,并由此产生心理问题。

在上课中老师给我们提到的一个宿舍的A、B、C、D、E、F六个人,在这六个人中,A去找老师诉说自己的不开心,要求老师给她调换宿舍,原因是A觉得她们宿舍的其他五个人都对其又不好的影响,于是就在老师那里对宿舍的其他五位同学一个个的列举影响她的理由,例如:她说:她让B用她的东西,但是B 这次并没有让她使用B的东西、C睡觉之前总是要说话……………,说完之后必须要老师给其调换宿舍。

听完了这个故事吧,我觉得这其实并不是什么大的问题,这是这位同学与同学的关系没有处理好而造成的!经查学生人际交往与沟通中存在问题重要有以下几种类型:1、自我中心型在与别人交往时,“我”字优先,只顾及自己的需要和利益,强调自己的感受,而不考虑别人。

在与他人相处时,不顾场合,不考虑别人的情绪,自己高兴时,就高谈阔论,眉飞色舞,手舞足蹈;不高兴时,就郁郁寡欢,谁都不理,或是乱发脾气,根本不尊重他人,漠视他人的处境和利益。

最新人际关系心理学考试试题答案

最新人际关系心理学考试试题答案

精品文档学习《人际关系心理学》任务和实践任务是什么?1. 1)理论任务:就是要全面揭示与阐明人际关系发生、发展的一般规律和机制,分答:(析人际关系的理论基础,弄清楚个人与个人、个人与群体的交互作用的方式,以及人人际影响、自我知觉、心理控制、在人际关系体系中的运作,探讨人际态度、社会知觉、人际吸引、人际冲突和群体行为等对人际关系的影响。

建立人际关系心理学所独有的概念、术语、范畴体系,为进一步完善人际关系心理学的科学理论体系提供依据,为丰富和发展心理学理论和方法积累素材,这是一项长期而艰巨的工作。

同时,也要使人际关的途径,建立符合选择-摄取-中国化”系心理学尽快中国化,即适合中国国情,经过“我国国情的适合改革开放实际的人际关系心理学体系。

2)实践任务(A、正确地处理人际关系。

、有效地调整人际关系。

B C、不断地改善人际关系。

、发展新型人际关系。

D 、纠正畸形的人际关系。

E何谓认知失真?所谓认知就是人们看待事物的方式,包括一个人的思想观点、阐释事物的思维模式、评价是非的标准、对人对事的基本信念等。

认知失真就是歪曲事实、丧失了客观性的不合理性。

主要包括:任意推断、夸大和缩小、选择性的概括、过度引申、极端思维。

认知失真,是形成抑郁情绪的主要原因,它在日常心理行为中主要从以下几个方面来表现:1.自我评价过低这可是认知失真最常见的一种心理行为,面对事情、处理问题,不会看到自身优势和潜力,尤其当遇到挫折,更是心灰意冷,视自己为失败者,常常怨叹自身,这种认知上的偏差,让当事人抑郁情绪绵绵。

2.片面放大现象对已出现的小小挫折或失误,会看得非常严重,且视为是无法原谅的错误;在与人相处中,当对方给自己提出善意的提醒和建议,会认为是对自己的不满,会觉得自己在他人眼中已是一无是处;当生活中出现某种不良现象,会看成是社会的主流,且产生些许失望心理……待人处世、看问题这么片面放大一些负面现象,就使其心情一直很低落,步入忧郁境地。

人际关系心理学完美版打印稿

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人际关系心理学同步练习答案名词解释1、人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。

2、人际关系心理学是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上,运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。

本质上,人际关系心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科。

3、社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称。

4、心理学家认为在个体心理发展过程中,尤其是在个体的人格体系形成过程中,形成了其特有的人际关系的基本倾向,称之为人际反应特质。

2、归因理论是关于知觉者推断他人与自己行为的一组理论。

它侧重于对人的活动因果关系进行分析。

人们通过这种理论来理解、预测和控制他们的环境,以及随这些环境而出现的行动,从而达到有效地控制人际关系的目的。

3、通俗心理学是海德提出来的,海德认为每一个正常人都是心理学家,都有一些关于人类行为因果解释的基本理论,这些理论是由生活经验积累形成的,就叫作通俗心理学。

4、社会测量法又称社交测量法。

这是美国心理学家莫雷诺创立的一种用来测量群体成员之间人际关系的一种方法。

其目的是从群体的角度,定量地揭示整个群体以及各成员在该群体内的好感、反感、冷漠等情感关系。

1、态度是个体对特定对象(特定的人、观念、情境或事件等)所持有的稳定的心理倾向。

2、参与活动法。

参与活动要求人们通过活动来改变自己的态度。

人们的态度往往在交往中体现出来,并在交往中得到别人的启发和教育,从而改变3、登门拜访是一种态度转变的方法。

这种方法认为态度转变必须逐步提出要求,从一个小请求开始,然后向大请求过渡,从而达到彻底改变态度的目的。

4、团体规定论是一种态度转变的方法。

它认为群体所具有的公约、规章、准则等可以有效改变人们的态度。

这样,我们可以利用群体的纪律来要求各个成员,使他们改变态度,与群体保持一致。

5、一般来说,要改变个体的态度,既要进行积极方面的宣传,又要进行消极方面的宣传。

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《人际关系心理学》结课作业班级:姓名:学号得分:批改人:1、人类为什么要发生交往行为?沟通作为人类最基本、最重要的活动方式和交往过程之一,不仅在管理中占据首屈一指的地位,而且在其他的人类行为中也扮演着十分重要的、不可或缺的关键角色。

人类社会及人类社会中的任何一个基本组织,都是由两个或多个个体所组成的一个群体,沟通是维系组织存在,保持和加强组织纽带,创造和维护组织文化,提高组织效率、效益,支持、促进组织不断进步发展的主要途径.可以说,天下没有不需要进行沟通的组织。

没有沟通,就不可能形成组织和人类社会。

家庭,企业,国家,都是十分典型的人类组织形态。

人类在社会组织如企业中要实施管理,必须通过沟通,沟通是管理的核心和本质。

通过探讨一般沟通的定义,过程及其重要要素,我们了解到沟通并不是一个永远有效的过程。

要达成有效的沟通,人们必须遵守一定的原理,只有遵循这些基本原理,人们想要传递的信息才能象预期的那样及时,准确,完整地完成。

2、请结合自身情况,举例说明人格对人际关系有何影响。

人际关系的好坏是一个人社会适应能力和健康人格的综合体现。

健康的人格总是与健康的人际关系相伴随的。

心理学家马斯洛、奥尔波特、罗杰斯都把建立适宜、良好的人际关系作为人格健康者应具备的能力。

新精神分析学理论也认为,心理病态主要是由于人际关系失调而来的。

因此,和谐的人际关系既是人格水平的反映,同时又影响和制约着健康人格的形成和发展。

具有健康人格的人,能积极地与他人交往,建立起良好的、建设性的人际关系;人格有障碍和缺陷者,往往缺乏稳定的、良好的人际关系。

不同的人际关系会使大学生形成不同的人格特质。

一般来说,具有良好人际关系的大学生能迅速适应大学的生活,精神愉快,充满信心。

与人相处时,以诚恳、公平、谦虚、宽容的态度待人,保持开朗的性格、积极的人生态度,具有善良、助人、同情心、社会责任感、正义感等良好的人格特质。

人际关系不良的大学生则表现出多疑、敏感、心胸狭隘、目光短浅、自我中心、清高自傲等不良的人格特质。

给自己造成心理上、精神上的巨大压力,严重的还会导致病态心理。

3、建立良好的人际关系对保持心理健康有何意义?“万水千山都有情,没有朋友可不行。

”朋友是我们每个人生活当中不可缺少的一部分,而对于我们学生来说,尤其显得重要。

对于学生来说,开始离开父母的怀抱,逐步摆脱对父母的依赖,并把朋友放在十分重要的位置。

但是,一些同学在人际交往中却遇到了种种障碍,无法与同学友好相处。

从某个角度上来说,良好的人际关系,是个体在与人交往的过程中,用诚实,宽容和谅解的原则,树立自我良好形象,形成集体中融洽的关系,并积极向外拓展自己的交际面,不断赢取他人和社会的赞誉,并辅助人生走向成功的最佳手段。

人际交往能力是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力,人是社会的人,很难想象,离开了社会,离开了与其他人的交往,一个人的生活将会怎样?有人存在,必须要与人交往。

当从学校走上社会,会与各种各样的人打交道,在与人交往中,你能否得到别人的支持、帮助,这里就会涉及到自身能力的问题。

与人发生冲突会使人心灵蒙上阴影,导致精神紧张、抑郁,不仅可致心理障碍,而且可刺激下丘脑,使内分泌功能紊乱,进一步引起一系列复杂的生理变化。

许多心身疾病,如冠心病、消化性溃疡、甲状腺机能亢进、偏头痛、月经失调和癌症,都与长期不良情绪和心理遭受强烈的刺激有关。

愉快、广泛和深刻的心理交往有助于个性发展与健康。

心理学家研究发现,如果一个人长期缺乏与别人的积极交往,缺乏稳定而良好的人际关系,这个人往往就有明显的性格缺陷。

如在青少年心理咨询中发现,绝大多数青少年的心理危机都与缺乏正常的人际交往和良好的人际关系相联系。

同时心理学家也从各个不同角度做过大量的研究发现,健康的个性总是与健康的人际交往相伴随的。

心理健康水平越高,与别人交往越积极,越符合社会的期望,与别人的关系也越深刻。

心理学家专门研究了身体、智力和心理健康水平都很优秀的宇航员、研究生和大中学生,得出了一个共同的结论,即心理健康水平高的人同别人的交往以及人际关系都很好。

他们有着一系列有利于积极交往和建立良好人际关系的个性特点,如友好、可靠、替别人着想、温厚、诚挚、信任别人等等。

这些研究还发现那些心理健康水平高者,往往来自于人际关系状况良好的幸福家庭,这从一个侧面提供了人际关系状况影响个性发展和健康的佐证。

4、良好的人际关系与人的成功有什么关系?人际关系是无形资产。

有人说:“看一个人的人际关系,就知道他是怎样的一个人,以及将会有何作为。

大多数富人的成功,都源于良好的人际关系。

”的确,如果没有与他人建立良好的人际关系,我们在这世界上活着也等于没有多大意义。

我们一定要竭尽全力地建立一张人际关系网,包括个人人际关系与职场人际关系网。

比如和朋友、情人、同事、上级、客户以及其他我们珍视的人群,都要形成一张网络。

当然,这张网络中的每一环,都应是热情向上的,他们的言行应该是有助于发觉我们自身的潜能,有助于我们成功的。

否则,如果将自己置身于一个负面关系网中,那就等于浪费了时间,牺牲了生命。

成功,来自于80%的人际关系,20%的专业知识。

人是群居动物,人的成功来自于他所处的人群,所在的社会。

人际关系对于每个人来说都是非常重要的。

良好的人际关系是人身心健康的需要,是人生事业成功的需要,也是人生幸福的需要。

可以说,人生中最大的财富便是人际关系网,因为它能为你开启所需能力的每一道门,让你不断地成长,不断地贡献社会。

对于事业的创立而言,良好的人际关系尤其重要,建功立业者的人脉可以说就是他的钱脉。

也可以说,建立人脉关系就是一个挖井的过程,付出的是一点点的汗水,得到的是源源不断的财富。

无论你干哪一行,或从事何种职业,若学会处理人际关系,你就等于在成功路上走了80%的路程,在个人幸福的路上走了90%的路程了。

世界上最强有力的事业发展工具就是网络,其中包括建立起一个固定的人际关系网。

你认识多少人,以及多少人认识你,决定了你能有多大的成就。

只有在人与人的相互作用中,一个人才能够更清楚地认识自己,看清对手,认识整个社会。

古人说:“学而无友,则孤陋而寡闻。

”交友是一件有益的事,每个人都应该尽量地去认识新朋友,因为朋友能扩大我们的生活领域,使我们能更深刻地认识世界,改造环境,提高自己。

5、人际交往应遵循什么原则?你认为最重要的原则是什么?1.平等的原则:社会主义社会人际交往,首先要坚持平等的原则,无论是公务还是私交,都没有高低贵贱之分,要以朋友的身份进行交往,才能深交。

切忌因工作时间短,经验不足,经济条件差而自卑,也不要因为自己是大学毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。

这些心态都影响人际关系的顺利发展。

2.相容的原则:主要是心理相容、即人与人之间的融洽关系,与人相处时的容纳、包含、以及宽容、忍让。

主动与人交往,广交朋友,交好朋友,不但交与自己相似的人、还要交与自己性格相反的人,求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系,更好的完善自己。

3.互利的原则:指交往双方的互惠互利。

人际交往是一种双向行为,故有“来而不往、非理也”之说,只有单方获得好处的人际交往是不能长久的。

所以要双方都受益,不仅是物质的,还有精神的,所以交往双方都要讲付出和奉献。

4.信用的原则:交往离不开信用。

信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。

古人“有一言既出、驷马难追”的格言。

现在有以诚实为本的原则,不要轻易许诺,一旦许诺、要设法实现,以免失信于人。

朋友之间,言必信、行必果、不卑不亢、端庄而不过于持,谦虚而不矫饰诈伪,不俯仰讨好位尊者,不藐视位卑者显示自己的自信心,取得别人的信赖。

5.宽容的原则:表现在对非原则性问题不斤斤计较,能够以德报怨,宽容大度。

人际交往中往往会产生误解和矛盾。

大学生个性较强,接触又密切,不可必免产生矛盾。

这就要求大学生在交往中不要斤斤计较,而要谦让大度、克制忍让,不计较对方的态度、不计较对方的言辞,并勇于承担自己的行为责任,"做到宰相肚里能撑船",他吵,你不吵;他凶,你不凶;他骂,你不骂。

只要我们胸怀宽广,容纳他人,发火的一方也会自觉无趣。

宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。

相反,它是有度量的表现,是建立良好人际关系的润滑剂,能"化干戈为玉帛",赢得更多的朋友。

最重要的是平等。

6、有效建立自己良好第一印象的方法有哪些?1.一次见面就迟到,最好不要抢着解释你迟到的理由,应该先以诚恳的态度道歉,然后站在对方的立场上磋商剩下时间如何分配。

2.见面之前,最好先拟订好一套推销自己的计划,按步就班的实施。

3.想听对方自吹自擂,一定先夸奖他的优点,让他在志得意满之际走入你的计划。

4.给接待者好印象,等于是给接见者好印象。

5.谈话中多使用对方的名字便可记住,道谢时也一并提出对方的名字。

6.与人初次见面时,想让对方记住自己,最简单的办法就是让对方记住自己的名字。

7.如果访问的是个家庭,带点小礼物是最受欢迎的,既然要买礼物,不妨花点心思选购一些别致或真正有用的东西。

8.在第一次见面的场合中,如果对方的说法有错误,提出修正,可以说明:“有一些人认为……”然后提出反诘。

9.了解对方渴望的评价,给予适当的赞美。

10.嗜好和对方一致时,不要抢着说,应做个好听众。

11.对方若在看表,就应准备结束谈话。

12.告别时不妨说出当天的感想,良好的表现可挽回原先的不好印象。

7、提升人际魅力的技巧是什么?人与人之间都是一个个独立的个体,由一件件具备社会性质的事情联系起来。

于是,便有了交际这个名词。

那么,在人际交往的过程中,我们应该思考这些问题:“人际交往的过程中要注重培养什么品质?”,“哪些因素会阻碍人际交往的顺畅进行?”“掌握适当而巧妙的人际交往艺术,有什么重要意义?”。

凡此种种,都是一个个深奥的问题。

那么,就如何提升自身人际魅力而言,我们,又该如何定向以及如何取舍呢?承然,金无赤金,人无完人。

每个人身上,都会有多多少少的缺点。

不同的是,但我们知道了自己身上的这些缺点时,我们采取了怎样的态度。

是继续自欺欺人然后任其破坏我们在人际交往中的各种美好的关系?还是诚然地面对,征集身边良师益友的意见,采用积极有效的方法克服?提升自身人际魅力,根本在于正确,充分,全面认识真实的自己。

每一个人都是一本耐人寻味的小说。

有美好温馨的情节,也有丑陋阴暗的情节。

我们应该做的,就是在一个闲暇之际,静下心来,回顾自己已经度过的人生轨迹,在这一个回顾的过程中,真实地记录下自己的所思所感,并总结自己的优缺点。

再者,我们所应该做的,就是分清各个因素的程度与性质。

比如说,哪个优点可以让自己焕发个人魅力的同时温暖他人心窝,那么,我们应该在今后的人际交往之中扩大这个优点。

还有,哪个缺点最容易让自己的人格魅力大打折扣,那么,我们应该用多次暗示的方法让自己逐步克服这个令人反感的缺点。

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