小雪花(音乐)
《小雪花》音乐教案通用
《小雪花》音乐教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《冬天的故事》，详细内容包括歌曲《小雪花》的学唱、节奏练习和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐知识，如音高、节奏等。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音高、节奏掌握，以及歌词的记忆。
教学重点：培养学生对音乐的感知能力，激发学生热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、歌词卡片、节奏卡片。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬天的美景，引导学生观察雪花的形状和飘落的样子，让学生感受冬天的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律，引导学生说出歌曲名称。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、互相学习。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的音高、节奏，并通过卡片展示。
（2）结合钢琴，让学生直观地感受音高的变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）挑选部分学生进行展示，给予鼓励和表扬。
5. 音乐欣赏（5分钟）播放其他关于雪的歌曲，让学生感受不同歌曲中雪的形象，提高学生的音乐素养。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌词：展示歌曲的主要歌词，突出重点节奏和音高。
3. 音乐知识：简要介绍音高、节奏等基本概念。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小雪花》的歌词，标注出重点节奏和音高。
2. 答案：歌词及标注完成后的正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音高、节奏的掌握程度还需加强，个别学生歌词记忆不熟练。
2. 拓展延伸：让学生课下收集关于雪的歌曲，下节课分享，提高学生的音乐欣赏能力。
中班音乐：《小雪花》教案及反思
幼儿园中班音乐教案《小雪花》活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。
2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。
两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。
唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。
中班音乐《小雪花》活动反思《小雪花》这首歌曲旋律轻快，歌词描绘出了雪花飘落时的美丽场景，非常符合中班幼儿对于冬季雪景的想象和喜爱。
通过本次活动，我期望幼儿能够学会演唱歌曲，感受歌曲中的美，并通过动作和表情表现出对雪花的喜爱。
《小雪花》音乐教学及反思最新8篇
《小雪花》音乐教学及反思最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小雪花》音乐教案（通用13篇）
《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
《小雪花》音乐教案(通用
《小雪花》音乐教案(通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小雪花》章节，内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
详细内容包括歌曲的旋律、歌词学习，以四分之二拍为主的节奏练习，以及关于音高、音长的基本认识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，熟练掌握四分之二拍的节奏。
3. 通过音乐实践活动，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：四分之二拍的节奏掌握，音高的准确识别。
教学重点：歌曲《小雪花》的学唱，音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬季下雪的场景，引导学生谈论下雪的美丽，激发学生对歌曲《小雪花》的兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分句教唱，注意指导学生掌握音准、节奏。
c. 学生集体演唱，个别指导。
3. 节奏练习（15分钟）a. 以四分之二拍为主，进行节奏练习。
b. 学生分组，进行节奏传递游戏，提高节奏感。
4. 音乐欣赏（10分钟）a. 欣赏《小雪花》的演奏版本，引导学生关注乐器音色、演奏技巧。
b. 分组讨论，分享音乐欣赏心得。
5. 乐理知识讲解（5分钟）a. 讲解音高、音长的基本概念。
b. 结合歌曲《小雪花》，进行实际操作。
6. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲《小雪花》。
b. 教师个别指导，纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 节奏练习：四分之二拍的节奏型。
4. 乐理知识：音高、音长的基本概念。
七、作业设计1. 作业题目：复习歌曲《小雪花》，熟练演唱，并尝试创作一个简单的四分之二拍节奏。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他关于雪的歌曲，提高音乐素养。
《小雪花》音乐教学及反思
《小雪花》音乐教学及反思《小雪花》是一首脍炙人口的儿歌，其简单的旋律和直观的歌词使得它广受儿童喜爱。
音乐教学中引导儿童学唱《小雪花》有助于培养儿童的音乐感知能力和音乐表达能力。
以下是《小雪花》音乐教学的一种可能方式及反思：音乐教学过程：1. 引导儿童认识歌曲：放上《小雪花》的音乐，让儿童聆听，并询问他们对这首歌的感受和印象，然后逐行教唱歌曲。
2. 旋律训练：通过简单的音乐游戏，让儿童模仿并重复唱出歌曲的旋律，培养儿童的音乐听觉和音高感知能力。
3. 歌词理解和表达：通过问题提问和讨论，帮助儿童理解歌词中的含义，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
4. 手势配合：根据歌曲的内容和节奏，教授相应的手势动作，帮助儿童增加对歌曲的感知和理解，并增加身体动作与音乐之间的联系。
5. 伴奏演奏：在儿童掌握歌曲旋律和歌词表达后，给他们分配简单的打击乐器或键盘部分，让他们加入伴奏演奏，培养合奏和合唱的能力。
教学反思：- 音乐教学过程中要注意保持趣味性和互动性，让儿童在愉悦的环境中学习和参与。
- 考虑到每个孩子的音乐能力和兴趣的差异，教学方法可以进行个别化和差异化，鼓励儿童发挥自己的创造力和表达能力。
- 在教学过程中，要注重培养儿童的音乐情感和审美能力，通过欣赏与表达相结合的方式，让儿童更好地理解和感受音乐。
- 还可以在教学结束后，给予一定的表演机会，让儿童展示自己的成果，增加他们的自信心和乐器演奏的表现力。
音乐教学不只是单纯地传授音乐知识和技能，更重要的是培养儿童的音乐兴趣和音乐素养。
通过《小雪花》这样的儿歌，可以让儿童在欢快的音乐中感受自然界的美景，开阔他们的眼界和心灵，同时激发他们对音乐的兴趣与热爱。
小雪花(中班音乐)
小雪花(中班音乐)《小雪花》是一首适合中班儿童学习的音乐课程。
本文档将详细介绍该课程的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园音乐课程教材》中的第四章第三节，歌曲名为《小雪花》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，孩子们可以感受冬天的美丽景色，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养孩子们对音乐的感知和表现能力，激发他们的创造力。
3. 通过音乐活动，让孩子们体验集体合作的乐趣，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《小雪花》。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、雪花图片、雪花手偶。
2. 学具：音乐教材、雪花贴纸、画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《小雪花》，让孩子们边听边想象冬天的景象。
然后，教师向孩子们展示雪花图片和雪花手偶，引导他们观察雪花的形状和特点。
2. 歌曲学习：教师带领孩子们学习歌曲《小雪花》的歌词，注意指导孩子们正确把握音高和节奏。
在学唱过程中，教师可适时给予表扬和鼓励，增强孩子们的自信心。
3. 旋律练习：教师用钢琴弹奏歌曲《小雪花》，让孩子们跟唱。
针对歌曲中的难点，教师可分组进行练习，帮助孩子们克服困难。
4. 创意表现：教师引导孩子们运用雪花贴纸和画笔颜料，创作出自己心中的小雪花。
在创作过程中，教师关注每个孩子的表现，给予适当的指导和鼓励。
5. 集体演唱：教师组织孩子们进行集体演唱，培养他们的团队协作能力。
在演唱过程中，教师注意调整孩子们的音量和音准，使整体演唱效果更加和谐。
六、板书设计板书设计如下：小雪花歌词：小雪花，飘飘洒洒，飘向大地，温暖如画。
小雪花，轻轻柔柔，飘向天空，梦幻如诗。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，并尝试与家长一起演唱。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案
幼儿园小班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为歌曲《小雪花》。
歌曲描绘了冬天里小雪花飘落的美丽场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的节奏感和音准感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受冬天的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿感受冬天的氛围。
（2）邀请幼儿模仿雪花飘落的动作，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐感受旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音准。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型乐句进行讲解，指导幼儿正确演唱。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿集体表演，用动作表现歌曲的意境。
（2）邀请个别幼儿上前展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲谱例3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并用动作表现歌曲的意境。
答案：略2. 家长评价：家长对幼儿的演唱和表演进行评价，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练地演唱歌曲，并在表演中大胆表现。
但在节奏和音准方面，部分幼儿还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
《小雪花》音乐教案
《小雪花》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级上册第六单元《冬天的故事》，具体内容为歌曲《小雪花》。
本章节通过学习《小雪花》这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，并能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花的童话故事，引发学生对雪花的兴趣，进而导入本节课的学习内容。
a. 讲述童话故事（2分钟）b. 提问学生关于故事中的雪花，引导学生关注雪花的特点（2分钟）2. 新课内容展示：a. 播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词（2分钟）b. 分组讨论，让学生互相交流对歌曲的感受和理解（3分钟）3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱（5分钟）b. 分句教唱，指导学生掌握旋律和歌词（5分钟）c. 集体演唱，检查学生掌握情况（3分钟）4. 歌曲实践：a. 学生分组，每组派代表进行演唱展示（5分钟）b. 教师点评，给予鼓励和建议（3分钟）5. 随堂练习：a. 学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《小雪花》（5分钟）b. 教师个别辅导，纠正学生演唱中的问题（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《小雪花》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随家长或自行演唱《小雪花》，并尝试创作一首关于雪的歌曲。
2. 答案：根据学生实际情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《小雪花》的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
《小雪花》音乐教案通用
《小雪花》音乐教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《小雪花》。
歌曲以生动形象的语言描绘了雪花飘舞的美景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共两个乐段，第一乐段描绘了雪花飘落的情景，第二乐段则表达了孩子们在雪地里欢快玩耍的喜悦。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《小雪花》，理解歌曲的含义，体会歌曲所表达的美好情感。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生对大自然的赞美之情。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《小雪花》歌曲，理解歌曲含义。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、雪花贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：播放一段雪花飘落的视频，让学生感受雪花的美妙。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
3. 分段教学：分别教授第一乐段和第二乐段，重点讲解合唱部分的合作要点。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5. 歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，用动作和表情表现歌曲情感。
六、板书设计板书歌词《小雪花》，并在关键音符旁边标注音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《小雪花》，并和家长一起进行家庭合唱。
2. 作业答案：《小雪花》歌曲的演唱和家庭合唱视频。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与合唱活动，让家长了解学生在校的学习情况，增进家校合作。
同时，可以组织学生进行户外音乐活动，让他们在大自然中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取：选择了《小雪花》这首歌曲作为教学内容，这首歌曲的特点是生动描绘了雪花飘落的美景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
这首歌曲适合小学生演唱，能够激发他们对音乐的热爱和对大自然的赞美之情。
2. 教学目标的设定：教学目标包括了学生能够熟练地演唱《小雪花》，理解歌曲的含义，体会歌曲所表达的美好情感。
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思教学目标
1.让幼儿了解冬季的降雪和小雪花的特点；
2.引导幼儿感受音乐的节奏和旋律；
3.培养幼儿的听觉和表现能力；
4.提升幼儿的小动作能力和合作精神。
教学内容
歌曲介绍
《小雪花》是一首描写雪花的歌曲，旋律轻快而优美。
以单元节拍为基础，引导幼儿感受音乐的跳动，同时通过歌曲结构的变化和动作表现歌词，大胆表现出孩子们观察雪花的喜悦。
教学步骤
1.介绍歌曲：先播放歌曲《小雪花》，引导幼儿仔细聆听歌曲的旋律和歌词，让幼儿知道这首歌儿歌词是关于什么内容的。
2.学习歌曲的节奏和旋律：老师教唱歌曲的旋律，让幼儿跟着唱。
同时教授歌曲的单元节奏，并引导幼儿用手拍打节奏。
3.表现歌曲：通过歌曲的旋律和歌词，引导幼儿用身体去表现，例如：象征雪花飘飘的动作、举起手来抓雪花的动作等等。
4.合唱演唱：教唱完毕后，老师带领幼儿合唱，讲解合唱时的注意事项，发扬合作精神。
教学反思
在本次教学中，我受到了幼儿的喜爱和欢迎。
在教学过程中，我注意到：
1.幼儿的表现力不够自信，多是用找到同伴联合行动的方式进行表现，希望在后续教学过程中，能够能够加强这方面的教学训练；
2.在教唱节奏时，由于幼儿们听力的不支持，音乐节奏的理解方面是需要在课程中认真训练的点；
3.教学环节之间需要留足时间，让幼儿们有足够的冷静时间消化学过的内容。
同时也能够得到了充分的思考时间，提高了学习效果。
总之，幼儿是比较活泼好动的，需要在教育上采用耐心和理解的方式来进行交流。
我希望在接下来幼儿园的教学过程中，能够一直保持这种理念，培养出优美的音乐技巧，增强了学习能力。
中班音乐教案《小雪花》
中班音乐教案《小雪花》教案：中班音乐《小雪花》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《小雪花》，该歌曲描绘了冬天雪花飘飘的美丽景色，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让学生感受冬日的美好，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：合唱部分的节奏感和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、雪花贴纸。
学具：歌谱、乐谱、合唱棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾冬季的美丽景色，如雪花、冰冻、暖炉等，让学生感受冬日的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让学生初步感受旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生跟唱。
（3）针对合唱部分，教师分解节奏和音准，让学生分组练习。
3. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师指导学生运用合适的气息和共鸣，提高合唱效果。
（3）学生分组展示合唱成果，教师点评并指导改进。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师引导学生运用肢体语言，表现歌曲中的雪花飘落场景。
（2）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（3）教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《小雪花》的歌词和旋律，突出合唱部分的节奏和音准。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人分享歌曲《小雪花》，感受冬日的美好。
2. 结合歌曲《小雪花》，创作一幅描绘冬季景色的绘画作品。
3. 练习合唱部分，提高节奏感和音准。
八、课后反思及拓展延伸课后教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后积极参加音乐活动，如家庭音乐会、学校音乐会等，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：教师可组织学生参加冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身感受冬日的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
小班音乐优秀教案《小雪花》
小班音乐优秀教案《小雪花》一、教学目标1.感受歌曲《小雪花》的韵律美，理解歌词含义。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌词含义，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备1.教具：雪花图片、音乐播放器、歌曲《小雪花》伴奏带。
2.环境布置：教室墙壁上挂上雪花图案，营造出冬天的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色。
2.邀请幼儿分享自己看到的雪花特点。
（二）学习歌曲《小雪花》1.教师播放歌曲《小雪花》，引导幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。
3.分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
（三）理解歌词含义1.教师逐句讲解歌词，引导幼儿理解歌曲的含义。
2.邀请幼儿用自己的语言描述歌曲中的场景。
（四）音乐活动1.教师组织幼儿进行音乐活动，如：集体演唱、分组演唱、舞蹈表演等。
2.鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。
（五）创意展示1.教师邀请幼儿发挥想象力，用动作、语言、绘画等形式表现小雪花。
2.鼓励幼儿相互交流、分享自己的创意。
2.邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获，反思自己在学习过程中的不足。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小雪花》。
2.家长协助幼儿记录生活中的美好事物，培养观察力和想象力。
六、教学反思本节课通过学习歌曲《小雪花》，让幼儿感受到了音乐的韵律美，培养了歌唱能力和音乐素养。
在教学过程中，教师注重引导幼儿理解歌词含义，关注生活中的美好事物。
同时，通过创意展示环节，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
整体教学效果较好，但仍需在课堂组织和教学细节上加以改进，以提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：1.掌握《小雪花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.能够通过歌曲理解冬天和雪天的景象。
幼儿园中班音乐教案《小雪花》
幼儿园中班音乐教案《小雪花》小雪花音乐教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力。
2.学习唱歌，提高幼儿的音乐表达能力。
3.通过活动，培养幼儿的协作精神。
二、教学准备：1.《小雪花》CD。
2.小雪花图片。
三、教学过程：1.引入教师预先播放《小雪花》CD，让幼儿听一听，然后出示雪花图片，问幼儿：“你们听到了什么声音？你们知道是什么歌吗？”引导幼儿回答。
2.活动教师将幼儿分成几个小组，每个小组分发一些雪花图片。
教师说：“我们要唱一首关于小雪花的歌曲，你们每个小组都要表演一段。
”然后教师示范唱第一段歌词，教师分别指挥每个小组跟着唱，直到所有小组都能掌握。
3.合并教师带领全班幼儿一起唱《小雪花》，同时教师用手势示范雪花飘落的动作，让幼儿用身体动作配合唱歌。
4.反馈教师让幼儿自由发挥，表演他们所喜欢的动作。
教师鼓励幼儿积极参与，肯定他们的表现。
5.总结教师与幼儿共同总结教学内容，回顾今天学到的知识。
四、课后延伸活动：1.幼儿可以在家中和家人一起唱《小雪花》歌曲。
2.让家长带幼儿去室外观察雪花，了解雪花的形状、结构和产生的原因。
3.根据自己的想法，创作一副关于雪花的画。
五、教学反思：这堂音乐课，通过活动的方式，让幼儿亲自体验雪花的形状和动作，同时通过唱歌来表达他们对雪花的喜爱之情。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的听觉感知能力，并通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐表达能力。
同时，注重幼儿的参与和互动，让幼儿在活动中体验到乐趣，并培养他们的协作精神。
整堂课教学效果良好，幼儿们积极参与，表现出色。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案模板
幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、动作表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小雪花》歌曲，能够用动作表现雪花的特点。
难点：帮助幼儿理解歌词意境，学会用轻柔的声音演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花图片、雪花道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：室内温度适中，保持安静，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征，引发幼儿对雪的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创作简单动作，如模仿雪花飘落、旋转等，教授给幼儿，并引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在同伴面前展示所学歌曲和动作。
并对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈对《小雪花》歌曲的认识和感受，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《小雪花》和动作表演。
2. 家长协助幼儿录制演唱《小雪花》的视频，下次上课时与同伴分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括演唱、动作表演等方面的积极性。
2. 关注幼儿在回家后向家长分享《小雪花》歌曲和动作的情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 通过家长反馈和幼儿在课堂上的表现，评估教学目标的达成情况，为后续教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的活动，如制作雪花手工、绘画等，增强幼儿对冬季的认识和喜爱。
2. 邀请家长参与冬季亲子活动，让家长和幼儿一起体验冬季的乐趣。
3. 开展冬季户外运动，如堆雪人、打雪仗等，锻炼幼儿的体质，增强抵抗力。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
二年级小雪花音乐教案
二年级小雪花音乐教案小雪花（音乐）教学设计教学内容：1、唱《小雪花》。
2、说雪花。
3、做雪花。
教学目标：1、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》。
2、能积极地参与各种音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造和合作能力有所提高。
教学重点：1、启发学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《小雪花》。
2、能用多种形式表现歌曲。
教学难点：1、这是一首三四拍，大调式的儿童歌曲，不能按强弱规律过份突出强拍。
2、是延长记号。
3、音乐创造力和合作能力的培养。
教学准备：1、制作课件。
2、剪刀，彩纸。
教学内容：一、谜语导入： (出示课件 )叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家。
课件出示：雪花飞舞的场景，学生欣赏。
二、说雪花1、师：你们喜欢雪花吗？老师今天给大家带来了一朵“小雪花”，说一说雪花的形状、颜色，再说一说你知道的冬天与雪花的关系，用上你最美丽的词语说出来（分组讨论）（收集好词，好句）课件出示：与雪有关的成语或词语。
2、把好词好句加上节奏。
（1）出示节奏（课件）。
（2）读节奏。
（3）加好词。
3、师：你们摸过雪花吗？雪花在我们手上会有什么变化？（生：雪花会很害羞的变成水珠了）那么我们再用小舌头去舔一舔，什么感觉？（生：冰冰的，凉凉的）4、活泼的水珠变成了快乐的节奏语送给我们小朋友。
课件出示：（1）出示。
（2）指名有节奏读一读。
（3）全班齐读。
5、师：你们想留住小雪花吗？老师只能让小雪花多留一会儿，因为老师给小雪花加了一个符号。
延长记号，（学习）（课件出示）三、唱雪花。
1、瞧，雪花多美呀，让我们一起唱上一首好听的歌曲来赞美小雪花。
2、听范唱（课件）随着节奏打拍子。
3、有节奏地朗读歌词。
4、跟唱法学歌，强调声音要轻唱。
5、难点，重点处讲解，注意。
6、完成歌曲，有感情地演唱，并模唱一下歌谱。
四、做雪花。
1、下雪了，你最喜欢干什么（堆雪人）。
2、老师今天带来了一散了架的小雪人，我们来动手堆一堆，要求把各个部位出示的节奏和歌谱模唱出来（让学生任意选择）。
幼儿园大班音乐《小雪花》精品教案优秀
幼儿园大班音乐《小雪花》精品教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，了解雪花的特征，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过观察、模仿、创编等环节，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
3. 让幼儿了解冬天的特点，感受雪花的美，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会用自然的音调演唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
难点：通过观察、模仿、创编等环节，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、图片（雪花、冬天的景象等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让幼儿观察并讲述他们在图片中看到了什么，引导幼儿关注冬天的特点。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相倾听、模仿，提高演唱水平。
3. 表演与创编：（1）让幼儿自由发挥，用动作表现雪花飘落的样子。
（2）教师示范，引导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（3）鼓励幼儿创编新的动作和节奏，展示个人风采。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈对冬天的认识。
（2）引导幼儿关注生活中的音乐，激发他们对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 歌曲旋律：简单音符图示4. 冬天的特点：雪花、寒冷、保暖七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小雪花》，并尝试用动作表现雪花飘落的样子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿进行个别辅导，提高他们的演唱水平和创造力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集有关冬天的图片，进行展示和分享。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案(7篇)
幼儿园小班音乐《小雪花》教案(7篇)以下是编辑为大伙儿收集的幼儿园小班音乐《小雪花》教案【7篇】，仅供参考。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
活动建议：念较后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
活动评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
教学反思：本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。
幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。
幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。
以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。
除此之外，我还应注意教学中细节的开展。
但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
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小雪花(音乐)
目标：
1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：
·《小雪花》歌曲磁带、录音机。
·小雪花的头饰一个。
·小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
过程：
1．发声练习：北风吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
(教师)北风吹， (幼儿) 呼呼呼。
2．学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：
喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。