小学课堂教学管理制度
小学三个课堂管理制度
小学三个课堂管理制度一、课堂纪律1.1 入场：（1）准时到校，迟到3次以上需向老师请假。
（2）保持队形，按照老师指定的顺序入场。
1.2 课前准备：（1）准备好课本、文具等学习用品。
（2）整齐坐在自己的座位上，不得嬉闹，不得走动。
1.3 课间休息：（1）按照学校的规定行进。
（2）保持安静，不得大声喧哗。
1.4 课堂秩序：（1）听从老师的指挥，不得擅自开口。
（2）严禁随意离开座位。
1.5 课堂结束：（1）老师宣布下课后，按照老师的指示有序离开教室。
二、学习管理2.1 学习态度：（1）认真听讲，积极回答问题。
（2）上课期间不得做其他与学习无关的事情。
2.2 作业管理：（1）按时完成课堂作业。
（2）保持作业本的整洁。
2.3 考试考查：（1）按照老师的要求完成考试。
（2）考试期间严禁作弊。
2.4 学习表现：（1）积极参与课堂活动。
（2）课后独立复习，认真完成作业。
三、行为规范3.1 尊师重道：（1）尊敬老师，不得对老师进行恶作剧。
（2）遵守学校的各项规章制度。
3.2 礼貌待人：（1）尊重同学，不得打架斗殴。
（2）文明用语，不得辱骂他人。
3.3 爱护公物：（1）保持教室的整洁。
（2）不得随意损坏学校的设施。
四、奖惩制度4.1 奖励：（1）表现优秀的同学将有机会获得老师的表扬。
（2）校内比赛中获得优异成绩的同学将获得奖励。
4.2 惩罚：（1）违反课堂纪律的同学将受到处罚。
（2）严重违纪的同学将受到学校的纪律处分。
五、家校联系5.1 家长责任：（1）配合学校对孩子进行教育和管理。
（2）定期关注孩子的学习情况，与老师保持联系。
5.2 学校责任：（1）做好对家长的沟通工作。
（2）建立家长学校联系群，及时反馈学生的学习情况。
以上就是小学三年级的课堂管理制度，通过这些规定可以有效规范学生的行为，营造一个良好的学习环境。
希望学生们能够严格遵守这些规定，共同为创设一个和谐美好的学习氛围而努力！。
小学高效课堂管理制度
一、总则为了提高小学课堂教学质量，培养学生的综合素质，营造一个和谐、高效的教学环境，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学高效课堂管理领导小组，负责全面领导和管理高效课堂工作。
2. 小学高效课堂管理领导小组下设办公室，负责日常管理工作。
三、管理制度1. 课堂纪律管理（1）学生上课必须准时到校，不得迟到、早退、旷课。
（2）学生上课期间保持安静，不得随意讲话、做小动作。
（3）学生上课期间不得随意离开座位，如有特殊情况需经老师同意。
（4）学生上课期间不得擅自使用手机、电脑等电子产品。
2. 教师教学管理（1）教师应提前备课，保证教学内容充实、新颖。
（2）教师应注重教学方法，提高课堂教学效果。
（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教。
（4）教师应加强课堂管理，维护课堂秩序。
3. 课堂评价管理（1）建立课堂评价体系，对教师和学生的表现进行定期评价。
（2）评价内容应包括教学态度、教学方法、课堂纪律、学生参与度等方面。
（3）评价结果应及时反馈给教师和学生，促进教学相长。
4. 教学资源管理（1）学校应配备充足的教材、教具、多媒体设备等教学资源。
（2）教师应充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
（3）学生应爱护教学资源，不得随意损坏。
5. 教学反思管理（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
（2）学校应组织教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）学校应鼓励教师参加各类教学培训，提高自身业务水平。
四、奖惩措施1. 对表现优秀的教师和学生给予表彰和奖励。
2. 对违反课堂纪律的学生进行批评教育，情节严重者给予相应处罚。
3. 对违反教学纪律的教师进行批评教育，情节严重者给予相应处罚。
五、附则1. 本制度由小学高效课堂管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
六、具体实施措施1. 加强课堂纪律教育，让学生明白课堂纪律的重要性。
2. 定期开展课堂纪律检查，确保课堂纪律得到有效执行。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和课堂管理能力。
小学教学管理制度(五篇)
小学教学管理制度为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
小学课堂教学管理制度
小学课堂教学管理制度一、概述小学课堂教学管理是指教师在课堂教学中对学生的学习行为和情感进行引导、监督和评价的过程。
一个良好的课堂教学管理制度对于学生的学习效果和培养学生的能力至关重要。
下面将从以下几个方面对小学课堂教学管理制度进行详细阐述。
二、课前管理1. 教师在上课前应提前做好充分的准备工作，包括复习教材内容、熟悉教学方法和教具的使用等。
2. 教师应提前检查教室设施和教学用品，并确保课堂环境整洁有序。
3. 课前教师应准时到达教室，为学生营造一个良好的学习氛围。
三、课堂管理1. 教师在上课时应确保学生秩序井然，注重学生的纪律素养培养。
2. 教师应注重学生的参与感和主动性，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。
3. 教师应设定明确的教学目标和任务，并及时给予学生反馈和指导。
4. 教师应采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
5. 教师应注重课堂氛围的营造，使学生感到轻松愉快，并激发学生的学习热情。
四、课后管理1. 教师应及时完成课堂教学的总结和反思，并对学生的学习情况进行评价和记录。
2. 教师应与学生和家长进行有效的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
3. 教师应指导学生进行课后作业和复习，督促学生按时完成任务。
4. 教师应与其他教师进行教学经验的交流和分享，共同提高教学水平。
五、班级管理1. 教师应建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教育氛围。
2. 教师应维护班级的团结和秩序，及时处理班级内的纠纷和问题。
3. 教师应鼓励学生之间的合作和相互帮助，培养学生的集体主义精神。
4. 教师应关注学生的身心健康，及时发现并协助解决学生的问题。
5. 教师应组织班级的各项活动和经验的分享，培养学生的社会交往能力。
六、评价与奖惩机制1. 教师应根据学生的表现进行客观公正的评价，鼓励学生的进步和优点。
2. 教师应及时对学生的错误和不足提出批评和建议，帮助学生改正错误和提高能力。
3. 教师应制定奖励机制，激励学生的学习和积极参与课堂活动。
双减下小学课堂管理制度
双减下小学课堂管理制度一、学生的行为规范1. 尊重师长学生应尊敬老师，不得在老师讲课、布置作业或检查作业时妨碍老师正常教学秩序。
2. 讲文明、有礼学生应讲文明用语，与同学相处应友善，互相关爱，不得打骂同学，不得进行欺凌行为。
3. 安静听讲学生应安静坐好，不得在课堂上大声喧哗，不得玩手机或其他电子产品，不得进行无关的聊天和交谈。
4. 爱护公物学生应爱护教室内的桌椅等公物，不得随意破坏，保持教室的整洁卫生。
5. 遵守纪律学生应遵守学校的纪律规定，不得逃课、早退、迟到，必须按时参加课堂学习。
二、教师的管理要求1. 严格执行制度教师应严格执行学校课堂管理制度，对学生的行为进行规范和引导，提高学生的自律意识。
2. 积极教学教师应积极投入到教学过程中，根据学生的学习特点和需要，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 正确处理问题教师在课堂管理中要正确处理学生的言行，不得用暴力或侮辱语言对待学生，要尊重学生的人格，用爱和关怀去教育他们。
4. 建立互信关系教师要与学生建立互信互爱的关系，让学生感受到老师的关怀和支持，增强学生对教师的信任感。
5. 持续学习改进教师要不断学习，改进自己的管理方法和教学技巧，提高自身的素质和教学水平，为学生提供更好的教学环境。
三、课堂管理的方法和手段1. 立规矩讲规定在每个学期开始时，老师要向学生宣布课堂管理的相关规定和要求，让学生明确知道应该遵守的行为规范。
2. 管理有度、宽严相济在日常教学中，老师要根据学生的年龄和认知水平，灵活运用宽严相济的管理方式，既要严格要求学生的行为规范，同时也要适度宽容，给学生一定的自由空间。
3. 善用奖惩机制对于表现优秀的学生，老师要及时表扬，给予奖励，激励其更上一层楼；对于违纪的学生，老师要有适当的惩戒措施，使学生明白自己的错误，并做出正确的改正。
4. 加强监督和检查老师要密切关注学生的日常行为，加强对学生的监督和检查，及时发现问题并加以解决，防患于未然。
小学高效课堂管理制度（5篇）
小学高效课堂管理制度为进一步推进学校基础教育课程改革，全面“实施有效教学，打造高效课堂”，提升教育教学质量，现就进一步加强我校高效课堂教学常规管理指定一下制度。
一、备课制度备课是教师教学实践活动中的一项艰苦再创造，需要教师个人钻研《课程标准》和教科书，掌握驾驭教材，结合学生实际，确定教学结构和教具的使用，为上课做好准备。
教师备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备练习。
在备课活动中要正确对待教学参考资料和他人经验。
要先钻研《课程标准》和教科书，后学习教学参考书，要对他人经验采取联系实际，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄;要结合不同的学生实际及教改要求;要做到超周备课，不能临教临备，决不允许教后补备;上课前，要“复备”，进一步熟悉教案，并进行教前修改。
备课成果的呈现形式是电子教案，其作用都是用来指导教师的教学实践活动。
电子教案不能变成教师不备课的一个理由，对于将电子教案学校对于教师备课和上课一致性必须要有严格的监控管理机制。
多媒体课件只可以起辅助教学作用，绝不能替代教案。
二、课堂教学制度课堂教学是整个教学过程的中心环节，课堂教学必须体现“自主、合作、探究”的新课改理念，体现“先学后教，当堂检测”的高效课堂教学要求。
课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并采用多种方式最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生上课参与的积极性。
课堂教学要坚持面向全体学生，坚决反对满堂灌，要把课堂真正地还给学生，一般授课不超过____分钟，并尽可能多地运用电教等现代化教学手段帮助学生理解教材，掌握教材内容，提高教学效率和效益。
课堂教学要注重课内练习，强化落实，练习要适量适度，精讲精练，符合教学规律，加强技能训练，特别注意要加强学生创造性思维能力、动手实践能力和合作探究能力的培养。
课堂教学教师应做到衣着整洁，仪态端庄，教态自然，语言文明，使用普通话教学;严格按课表上课，按计划和进度教学，如有变动应在教后记栏中注明并适当调整下一课时的教案;严格执行课程计划、课时计划，不得私自调课;严禁体罚、变相体罚学生;教师中途不得擅自离开课堂，课堂上禁止接听手机，上课时应把手机调成静音或振动;认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间上课;禁止教师下课拖堂;严禁坐教、上课吸烟和酒后上课;全体教师应关心爱护学生，教师进入课堂必须清点学生人数。
小学高效课堂管理制度模版
小学高效课堂管理制度模版一、课堂纪律1. 学生到校应准时上课，不迟到、不早退，遵守课堂开始和结束时间。
2. 学生入座后，应保持课桌整洁，不乱扔垃圾或零食包装。
3. 学生应保持安静，不大声喧哗、嬉闹，尊重教师和同学的学习权益。
4. 学生不得互相打闹、推搡、斗殴等，要保持良好的人际关系。
5. 学生在上课期间不得偷偷玩手机、看书、涂鸦等，要专心听讲并积极参与课堂活动。
二、学习态度1. 学生应认真听讲，做好笔记，不在课堂上走神、打盹。
2. 学生应主动提问、积极回答问题，与教师和同学互动交流，拓展思维能力。
3. 学生应完成课堂上布置的作业和任务，不推诿拖延，养成良好的学习习惯。
4. 学生应参加课堂小组活动，尊重并倾听同学们的意见，培养团队意识和合作能力。
5. 学生应遵守课堂规定的学习用品及材料使用方式，爱惜公物，共同维护课堂环境。
三、师生互动1. 教师应建立和谐的师生关系，关心学生的学习和生活，倾听学生的意见和建议。
2. 学生应尊重教师，遵守课堂规则，不随意打断教师讲课或提问。
3. 学生应礼貌回答教师提问，积极参与讨论，提高自己的表达和沟通能力。
4. 教师应鼓励学生发表自己的见解，尊重并肯定学生的努力和成绩。
5. 学生应尊重同学发言和意见，发现问题及时指出并给予帮助。
四、课堂合作1. 学生应互相尊重，团结合作，共同完成课堂任务。
2. 学生应以集体利益为重，不以个人名利为中心，共同营造和谐的学习氛围。
3. 学生应积极参与小组活动和合作学习，主动帮助其他同学解决问题。
4. 学生应尊重小组成员的意见和决策，共同制定并完成小组任务。
5. 学生应互相鼓励和支持，共同进步，形成团队意识和合作精神。
五、课堂评价1. 学生应负责完成课堂上的测验、测试和作业，根据课堂评价结果进行反思和改进。
2. 学生应积极参与课堂问答，展示自己的知识和能力。
3. 教师应公正评价学生的学习表现，及时给予肯定和建议。
4. 学生应遵守考试纪律，不作弊、抄袭等违规行为。
小学课堂教学管理制度模版
小学课堂教学管理制度模版一、课堂纪律管理1. 学生入场：- 学生应于上课前5分钟入场，按座位就座，准备课堂学习。
- 学生应保持安静，不得在入场过程中嬉闹或讲话。
2. 注意力集中：- 学生应将注意力集中于老师的讲解或教学内容。
- 学生应关闭手机或将手机调至静音模式，不得在课堂上使用手机。
3. 提问回答：- 学生应积极参与提问活动，主动回答问题。
- 学生回答问题时应注意礼貌，不得嘲笑或批评他人。
4. 作业完成：- 学生应按时完成作业，并认真检查错误。
- 学生应将作业整洁地交到指定位置。
5. 课堂纪律：- 学生应保持课堂安静，不得大声喧哗或互相打闹。
- 学生应遵守课堂规则，不得随意离座或走动。
二、教师教学管理1. 课前准备- 教师应提前备课，准备教学所需材料和教学课件。
- 教师应检查课堂设施的完好性，确保教学的顺利进行。
2. 教学方法：- 教师应根据学生的实际情况，选用合适的教学方法。
- 教师应关注每个学生的学习情况，给予个别辅导和指导。
3. 课堂管理：- 教师应掌握好课堂的节奏，确保教学进程的连贯性。
- 教师应及时发现和解决学生的问题，保证学习的顺利进行。
4. 发布任务：- 教师应明确任务要求和完成时间，确保学生能够准确理解和完成任务。
- 教师应鼓励学生思考和提出问题，帮助他们提升学习能力。
5. 评价与反馈：- 教师应及时给予学生反馈，鼓励他们做出正确和优秀的表现。
- 教师应公正地评价学生的学习成果，并及时与学生和家长沟通。
三、学生自律管理1. 课前准备：- 学生应提前准备好所需教材和学习工具。
- 学生应整理好书包和课桌，确保学习环境的整洁。
2. 注意力集中：- 学生应集中注意力，全神贯注地听讲和思考。
- 学生应学会自我调节，提高自己的学习效果。
3. 作业完成：- 学生应认真对待作业，按时完成并检查错误。
- 学生应养成良好的学习习惯，定期复习和总结课堂知识。
4. 课堂纪律：- 学生应自觉遵守课堂纪律，不得打扰他人的学习。
小学三年级课堂管理制度
一、总则为了加强课堂管理，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯，营造和谐、有序的课堂氛围，特制定本制度。
二、课堂纪律1. 课前准备（1）学生应提前准备好学习用品，如课本、作业本、文具等。
（2）按时到达教室，做好课前准备。
2. 课堂纪律（1）学生进入教室后，应保持安静，不得大声喧哗。
（2）上课铃响后，学生应迅速回到座位，安静等待老师上课。
（3）课堂上，学生应遵守课堂秩序，不得随意离开座位，不得在教室内追逐打闹。
（4）学生发言时，应先举手，经老师允许后方可发言。
（5）上课期间，不得擅自离开教室，如有特殊情况，需经老师同意后方可离开。
3. 课后纪律（1）下课后，学生应保持教室卫生，将垃圾放入垃圾桶。
（2）放学后，学生应排队出教室，不得拥挤。
三、课堂行为规范1. 课堂礼仪（1）学生见到老师应主动问好。
（2）上课时，学生应保持端正的坐姿，不得随意变换座位。
（3）课堂发言时，应声音洪亮，表达清晰。
2. 课堂参与（1）学生应认真听讲，积极思考，做好笔记。
（2）课堂上，学生应积极参与讨论，发表自己的观点。
（3）学生应主动向老师请教问题，提高自己的学习效果。
3. 课堂作业（1）学生应按时完成作业，不得抄袭、篡改作业。
（2）作业应书写工整，字迹清晰，不得乱涂乱画。
（3）学生应主动向老师请教作业中的疑问。
四、课堂评价1. 课堂表现评价（1）老师根据学生在课堂上的表现，如课堂纪律、参与度、作业完成情况等进行评价。
（2）评价结果将纳入学生综合素质评价体系。
2. 学生自评与互评（1）学生应定期进行自我评价，总结自己在课堂上的优点与不足。
（2）学生之间可进行互评，互相学习，共同进步。
五、奖惩措施1. 奖励（1）对于在课堂上表现优秀的学生，老师将给予口头表扬或物质奖励。
（2）对于在课堂表现突出的学生，学校将给予表彰。
2. 惩罚（1）对于违反课堂纪律的学生，老师将进行口头警告或适当惩罚。
（2）对于严重违反课堂纪律的学生，学校将进行通报批评或给予处分。
2024年小学高效课堂管理制度样本（三篇）
2024年小学高效课堂管理制度样本高效教学模式是指以学生自我学习为中心的课堂活动，旨在使学生在独立自主的环境中积极获取基础知识，发展基本技能，以实现课程改革的三维目标，最大化教学效果。
具体规定如下：一、教学准备要求教师应将备课的重点从研究教学内容和教学策略转变为研究学生的学习方法，更多地关注于改变学生的学习模式。
应强化集体备课，通过个人和集体备课的结合，进行三次备课，以使教学计划具有个性化的特点。
二、课前评估要求为了更准确地评估学生对现有知识的掌握程度，以及提高新课程教学的效率，教师需要在每节新课前对学生的学习进度进行检测（以温故而知新）。
这有助于全面了解学生，也有利于优化课堂教学。
三、课堂教学阶段要求1、新课教学要求在学生预习的基础上，无论是新课还是复习课，教师应尽可能提供机会让学生进行口头表达、思考和实践，充分尊重学生的主体地位。
教师的直接讲授应仅限于学生对某些知识无法自我解释或回答时，新课时间不超过10-____分钟。
2、练习设计要求在学生通过表达对知识无困惑后，教师应设计不同层次的练习题，以巩固学生对知识的掌握，确保每个学生都能有所收获。
学生进行练习的时间应不少于____分钟。
3、知识总结要求为了培养学生的分析、综合、抽象和概括思维能力，教师应在所有课程中为学生提供构建知识的机会，并进行方法指导，帮助学生将新学知识与已有知识建立联系，形成知识结构。
总结知识的时间约为____分钟。
4、课堂检测要求检测应紧密围绕本节课的教学目标，以评估学生对课程知识的掌握程度。
应加强课堂检测，以确保达到预定的教学目标。
不同层次学生的情况要求检测正确率在____%以上。
检测时间约为____分钟。
四、教师教学亲和力要求教师需创设有利于学生能力发展的教学情境，关注学生的情感体验。
课堂应充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动，建立基于民主、平等、尊重、温暖和理解的师生关系。
五、建立教学反思机制每位教师应在每节课、每个单元教学结束后撰写《教学反思笔记》，每学期完成一份教学反思报告。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
中小学学校课堂教学管理制度
第一章总则第一条为加强中小学课堂教学管理，提高教育教学质量，确保学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有中小学教师及学生。
第三条课堂教学是学校教育教学工作的核心环节，是提高教育教学质量的关键。
教师应认真备课、上课，确保课堂教学质量；学生应积极参与、认真学习，养成良好的学习习惯。
第二章教师职责第四条教师应努力提高自身职业道德水平，关爱学生，尊重学生，依法维护学生权益。
第五条教师应认真备课，制定合理的教学计划，遵循教学大纲，保证教学进度。
第六条教师应遵循教育教学规律，科学组织课堂教学，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
第七条教师应关心学生身心健康，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题。
第八条教师应遵守课堂纪律，维护课堂秩序，确保课堂教学顺利进行。
第三章学生行为规范第九条学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。
第十条学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
第十一条学生应爱护公共财物，保持教室整洁。
第十二条学生应尊重教师，服从教师管理，虚心接受教师批评。
第十三条学生应养成良好的学习习惯，勤奋学习，不断提高自身素质。
第四章课堂教学管理第十四条教师应按照教学计划进行教学，不得随意更改教学内容和进度。
第十五条教师应认真组织课堂教学，确保教学效果。
第十六条教师应做好课堂教学记录，及时总结教学经验，不断改进教学方法。
第十七条教师应定期进行教学反思，提高自身教育教学水平。
第十八条教师应加强对学生的学业辅导，关注学困生，帮助他们提高学习成绩。
第十九条教师应做好课堂安全管理，确保学生人身安全。
第五章课堂教学评价第二十条学校将定期对教师课堂教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学效果等。
第二十一条教师应根据评价结果，不断改进教学方法，提高课堂教学质量。
第二十二条学校将对教师课堂教学评价结果进行公示，接受师生监督。
小学教学常规管理制度范文(3篇)
小学教学常规管理制度范文一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。
2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。
3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。
4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。
二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。
2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。
3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。
4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。
5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。
6. 学生在上课期间，要完成老师布置的作业或任务，不得拖延或逃避责任。
7. 学生在上课期间，要自觉遵守课堂秩序，不得随意同桌交流或打扰他人。
三、课间休息管理：1. 学生在课间休息期间，要按照规定的地点休息，不得在走廊或教室外乱跑。
2. 学生在课间休息期间，要保持安静，不得大声喧哗或打闹。
3. 学生在课间休息期间，要自觉排队进出教室，不得推搡或插队。
4. 学生在课间休息期间，要使用规定的休息时间，不得延误回课堂时间。
5. 学生在课间休息期间，要保持教室和校园环境的整洁，不得乱丢垃圾或破坏公物。
四、值日管理：1. 学生在值日期间，要认真履行自己的责任，做好卫生、纪律等方面的管理工作。
2. 学生在值日期间，要按照规定的值日时间和地点履行值日任务，不得迟到或早退。
3. 学生在值日期间，要遵守纪律，保持值日地点和周围环境的整洁，做到物归原位、垃圾分类等。
4. 学生在值日期间，要积极协助老师和同学，共同维护学校的和谐环境。
五、课外活动管理：1. 学生参加课外活动，要遵守活动规则和安排，服从组织者和指导老师的管理和指示。
2. 学生参加课外活动，要集中注意力，积极参与，不得敷衍塞责或违反安全规定。
小学教学常规管理制度(四篇)
小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。
教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。
2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。
教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。
3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。
教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。
4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。
教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。
5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。
教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。
6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。
教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。
以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。
小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
课堂教学管理制度包括哪些内容(11篇)
课堂教学管理制度包括哪些内容（11篇）篇1小学课堂教学工作管理制度旨在规范教学流程，提升教学质量，确保学生全面发展。
这一制度涵盖了教师职责、课程规划、教学方法、课堂管理、评估反馈、家长沟通等多个层面。
内容概述：1.教师职责：明确教师的教学任务，包括备课、授课、作业批改、学生辅导及参与学校活动等。
2.课程规划：规定课程设置、教学大纲，保证课程内容的科学性和系统性。
3.教学方法：提倡创新教学手段，如互动式教学、情境教学，激发学生学习兴趣。
4.课堂管理：设定课堂行为规范，维护良好的课堂秩序，促进学生专注学习。
5.评估反馈：建立公正的评价体系，定期进行教学效果评估，及时反馈给教师和学生。
6.家长沟通：鼓励教师与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进步和成长。
篇2课堂教学工作管理制度是教育机构的核心管理机制之一、旨在确保教学质量和教学秩序，提升教师的教学效果，同时促进学生的学习进步和全面发展。
这一制度涵盖了教师的职责、课程设置、教学质量监控、学生评估、教学资源管理等多个方面。
内容概述：1.教师职责：明确教师的教学任务，如备课、授课、批改作业、辅导学生等，以及参与教学研究和专业发展活动的要求。
2.课程设置：规定课程的开设、课程内容、教学方法和学时分配，确保课程体系的科学性和适应性。
3.教学质量监控：建立教学质量评价体系，包括定期的教学检查、同行评价、学生反馈等，以持续改进教学工作。
4.学生评估：制定公正、全面的学生学业评价标准，包括考试、作业、课堂表现等多个维度。
5.教学资源管理：规范教材选用、教学设施的维护、教学资料的更新与共享，保障教学资源的有效利用。
篇3课堂教育管理制度是一套规范教学活动，确保教学质量的管理规则，它涵盖了教师职责、学生行为、课程设置、评估机制等多个层面。
内容概述：1.教师职责：明确教师的教学任务，如备课、授课、批改作业、辅导学生等，以及对教师专业发展和教学质量的评价标准。
2.学生行为：规定学生的课堂行为规范，如出勤、纪律、参与度等，同时包含对学生学术诚信的要求。
小学学校课堂教育安全管理制度（4篇）
小学学校课堂教育安全管理制度第一章总则为了确保小学学校课堂教育的安全和健康发展，保障学生的生命安全和身心健康，制定本制度。
第二章学校课堂教育安全管理原则1. 安全第一原则。
学校课堂教育安全工作必须始终把学生的生命安全和身心健康放在首位，不能出现任何安全事故。
2. 预防为主原则。
学校要采取有效措施，提前识别和解决可能出现的安全问题，预防安全事故的发生。
3. 综合治理原则。
学校要全面加强课堂教育安全管理，从学校领导、教职员工、学生和家长等多方面入手，形成合力共同维护学校课堂教育安全。
第三章学校领导责任1. 学校要成立安全领导小组，由学校领导担任组长，负责制定和组织实施学校课堂教育安全工作。
2. 学校领导要高度重视课堂教育安全工作，制定相关安全管理制度和规章制度，并进行动态调整和完善。
3. 学校领导要加强对安全工作的督导和检查，发现问题及时处理，并对安全工作情况进行定期评估。
4. 学校领导要加强与家长的沟通和联系，及时告知他们学校课堂教育安全相关情况。
第四章教职员工责任1. 教职员工要熟悉学校课堂教育安全管理制度，严格遵守相关规定，确保课堂教育的安全。
2. 教职员工要关心学生的安全，认真负责地履行教育和管理职责，确保学生的生命安全和身心健康。
3. 教职员工要加强对学生的安全教育和安全意识培养，指导学生正确处理各种安全问题。
4. 教职员工要定期参加安全培训，提高安全防范意识和应急处置能力。
第五章学生责任1. 学生要遵守学校课堂教育安全管理制度，自觉维护自己的安全和他人的安全。
2. 学生要遵守纪律，不得进行任何危险行为，不得携带危险品进入教室。
3. 学生要积极参与安全教育和演练活动，增强自我保护意识和应急处置能力。
4. 学生要及时向班主任或相关负责人报告安全隐患和事故，配合学校做好安全工作。
第六章家长责任1. 家长要关心和支持学校的安全工作，积极参与学校课堂教育安全管理活动。
2. 家长要确保学生按时到校，并配合学校做好学生的安全教育工作。
小学课堂教学管理制度（四篇）
小学课堂教学管理制度是为了保证课堂教学的有序进行，提高教学质量和学生学习效果而制定的一系列规定和措施。
1. 课堂纪律：学生需尊重教师和同学，要遵守课堂规则和纪律，不讲话扰乱秩序。
教师需做好课堂纪律管理，及时制止违规行为，并对违规行为进行适当处罚。
2. 出勤管理：学生需按时到校，不迟到、早退，不能擅自离开教室。
教师需记录学生出勤情况，并及时与家长联系，协调解决学生缺勤问题。
3. 课前准备：学生需认真预习相关教材内容，教师需提前准备好教学内容、教具和教案，确保课堂内容充实且有条理。
4. 课堂秩序：学生要按时完成布置的任务，不在课堂上做与学习无关的事情，如吃东西、玩手机等。
教师要合理安排教学内容，掌握教学节奏，保持良好的教学氛围。
5. 互动交流：学生要积极参与课堂讨论和互动，提出问题和意见。
教师要鼓励学生表达自己的看法，提供适当的互动环节，促进师生之间的良好沟通。
6. 作业管理：学生要按时完成作业，并主动向教师请教不懂的问题。
教师要及时布置作业，批改作业，并给予及时的反馈和指导。
7. 考试评价：学生要诚实守信，不参与作弊行为，并按照规定参加考试。
教师要科学制定考试内容和评价标准，公正评价学生的学习成果。
8. 家校合作：学校和家长要加强沟通，共同关注学生的学习情况和发展。
教师要定期与家长进行学生学习情况的交流和讨论，及时反馈学生的表现。
以上是一些小学课堂教学管理制度的基本内容，具体的管理制度还需要根据学校实际情况进行具体规定和落实。
小学课堂教学管理制度（二）是指为了促进学生学习和课堂秩序的有序进行，教师会根据实际情况制定一系列的管理规定和措施。
以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：1. 课堂纪律：学生在课堂中必须遵守秩序，不得打闹、聊天、玩手机等行为。
教师可以设立纪律奖惩制度，对违纪学生进行批评、警告、记过等处理。
2. 上课准备：学生应该按时到达教室，准备好书包、教材、作业本等上课所需物品。
3. 作业管理：教师应制定统一的作业要求和布置时间，学生需要按时完成作业并交给教师批改。
有关学校课堂教学安全管理制度(五篇)
有关学校课堂教学安全管理制度永新小学课堂教学安全管理制度教育教学是是学校工作的中心环节，为确保正常的教学秩序，杜绝安全事故的发生，应把教学安全放在首位，全体任课教师都要遵守学校教学安全制度。
一、室内课堂教学1.树立“学生安全人人有责”的观念，班主任、任课老师应加强对学生的安全教育,严格课堂教学管理,确保课堂教学安全。
上课教师要加强课堂教学的组织工作，严禁学生在课堂上随意离开座位、追逐打闹等，以防安全事故的发生。
2.各班应安排学生专人考勤，实行点名制，严格核实学生缺勤情况，并向班主任汇报，及时填好出席版。
3.各任课教师应有所班级学生花名册，进班上课时先清点、记载学生到班情况，一旦发生异常缺勤情况要迅速汇报。
4.在教学过程中要对学生进行安全教育:密切观察、掌握学生在课堂上的动向;制止学生之间发生口角，杜绝学生由于打架、斗殴而产生的不安全事故;使用圆规、刀具等要注意安全。
5.教学过程中要关心学生，以平等的态度对待学生，尊重学生人格，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生;杜绝由于教育不当而导致学生出现的安全问题。
6.在教学中教师必须坚守岗位，按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，不发生课内意外伤害事件。
因离岗而引发的学生安全事故，任课教师要负全部责任。
7.上课期间，学生因特殊情况需离开课堂任课教师要严格核实后方可批准，课后要及时向班主任通报情况。
8.下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课准备工作。
因拖堂造成学生争先恐后上厕所拥挤而发生安全事故的，教师负全部责任。
9.调课必须通过教务处，由于私自调课造成空堂而致安全事故的，调课双方要负全部责任。
10.如因工作不力失职，在课堂发生安全事故，任课教师应负相应责任。
11.上实验课教师及实验员要切实上好实验课，保证实验课的安全。
(1)上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要在课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。
小学教育教学常规管理制度(4篇)
小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。
二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。
四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。
五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。
中小学学校上课管理制度
为了加强中小学学校上课管理，提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯，确保学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于我校全体教师及学生。
三、管理制度
1.教师上课制度
（1）教师应按时到岗，提前备课，熟悉教学内容，保证课堂秩序。
（2）教师应使用普通话授课，语言规范，表达清晰，板书工整。
（3）教师应关注学生的课堂表现，及时纠正学生的错误，调动学生的积极性。
（4）教师应遵循教学大纲，合理分配时间，确保课堂教学效果。
（5）教师应关爱学生，尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
2.学生上课制度
（1）学生应按时到校，按时到教室，不得迟到、早退。
（2）学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。
（3）学生应保持教室整洁，爱护公物，不乱扔垃圾。
（4）学生应尊重教师，礼貌待师，不与教师顶撞。
（5）学生应穿着整洁，不穿奇装异服。
3.课堂纪律制度
（1）课堂纪律是保证教学秩序的重要环节，全体师生应共同遵守。
（2）学生不得在课堂上随意讲话、打闹、睡觉。
（3）学生不得在课堂上使用手机、电脑等电子产品。
（4）教师应密切关注课堂纪律，对违反纪律的学生进行及时制止和纠正。
（5）教师不得在课堂上吸烟、喝酒、吃零食。
1.对遵守上课制度、表现优秀的师生，学校将给予表彰和奖励。
2.对违反上课制度、造成不良影响的师生，学校将进行批评教育，情节严重的将给予处分。
五、附则
1.本制度由学校办公室负责解释。
2.本制度自发布之日起实施。
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聊城市实验中学附属小学
课堂教学管理制度
1、备课
（1）对教师备课的基本要求是：
①熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。
②了解学生情况,增强教学的针对性。
③认真选择教学方法,精心设计教学程序。
④准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业；作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。
（2）任课教师应在充分准备的基础上，认真对集体备课教案进行第二次备课。
（3）集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲、处理教材重点难点，研究统一教学进度，安排练习和作业，总结交流教学经验体会等。
（4）教师备课应比上课超前三课时左右，保证上课前有充分准备。
教师担任重复讲授的课程，也应有新的准备，注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。
（5）校长、教导主任应经常了解检查教师备课情况，定期对教师备课进行检查；对集体备课作出安排。
2、讲课
（1）对教师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密。
教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）教师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课准备，不迟到、不早退、不拖堂。
教师缺课误课，要按教学事故严肃处理。
3、作业
（1）任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。
（2）作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。
（3）教师要及时，认真批改作业，批改作业时应作批改记录，认真分析作业中出现的问题，作为改进教学的参考，并据经进行讲评。
（4）教导主任、教研组长要经常了解学生作业情况，每月要检查2次学生作业和批改情况。
（5）重视课堂练习。
对于课堂大型综合作业，教师更应充分重视，列入学期授课计划，认真作好准备，深入进行指导。
4、辅导和答疑
（1）任课教师应深入学生，有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。
对学生辅导和答疑应以个别进行为主，除非遇到普遍的问题，一般不要面向全班辅导。
（2）任课教师应在教学单元结束，讲授重点、难点，利用自习时间到班上辅导。