中小学专业技术职称评审简表(1)

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专业技术职务任职资格评审表人员简表填写说明

专业技术职务任职资格评审表人员简表填写说明《四川省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》填表说明一、封面（一）单位所在地：内江市隆昌市（二）单位：规范填写申报人所在学校名称。

要求与学校公章字样完全一致。

（三）姓名：按照申报者本人有效身份证上的姓名填写。

必须与本人档案、学历证书等佐证姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。

如有不一致的情况，必须提供相关管理部门的证明。

（四）现任专业技术职务：选填“一级教师、中学实验师”。

按照申报者现在实际聘任在岗的专业技术职务填写，要求与中小学职称改革后新颁发的聘书或聘任文件一致。

（五）拟评审任职资格：选填“高级教师、中学高级实验师”。

（六）填表时间：与《简表》填表时间一致。

二、基本信息（一）照片：清晰、正面、免冠、彩色。

可粘贴也可彩打。

（二）曾用名：有曾用名的申报者填写，只能填一个使用较多、影响较大的。

“曾用名”是指本人的剧名户口簿上登载的“曾用名”。

没有曾用名的申报者不填写此项。

（三）出生日期：与身份证上的出生日期一致，填报格式如“1972.07.06”。

（四）参加工作时间、取得任职资格时间、聘任时间：填报格式如“1992.08”.（五）职业类别：选填“高中教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师”。

1、从事中学教学实验的实验人员，根据自己从事实验工作的层次选填“高中教师、初中教师”之一。

2、跨层次教学教研的申报者，应根据自己工作的侧重来选填，但申报材料必须与之相符。

（六）政治面貌：选填“群众、中共党员、中共预备党员、共青团员、民革党员”等。

1、加入相关党派的申报者按照自己加入的党派对应选填，其中未转正的中共预备党员选填“中共预备党员”；年龄超过28岁的申报者不能填“共青团员”。

2、没加入任何党派的申报者选填“群众”。

（七）单位所在：选填“城市、县城、乡镇”。

（八）教师资格证类型：选填“高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、初级中学教师资格、小学教师资格、幼儿园教师资格”。

中小学教师职务任职资格评审简表

中小学教师职务任职资格评审简表
姓名
性别
出生
年月
பைடு நூலகம்参加工
作时间
现工作
单位
任教科目
申报专业
行政职务
现任职称及取得时间
申报职称
最高学历及授予时间
思想素质及政治表现
取得学历情况
任现职以来年度考核情况
任现职以来受过何奖励
任现职以来年均课时量及担任班主任情况
任现职期间出版发表专著论文
任现职期间科学研究项目成果情况
申报人所在学校（单位）对申报人审核意见：
申报人以上情况经审核属实。
单位职称评审推荐领导小组组长签字：
学校（单位）：（盖章）
年月日

中小学专业技术职称评审简表

中小学专业技术职称评审简表
（浙江体育职业技术学院）
姓名
卜虹菲
性别
女
出生
年月
1989年11月
网上申报编号
近五年考核情况
2012年，合格；2013年，合格；2014年，优秀；2015年，合格；2016年，合格
教龄
6年
班主任龄
3.5年
教育教学能力水平
测试专业及等级
初中英语B
获奖
及取
得荣誉等
情况
获奖项目
奖项、荣誉名称和等级
2015年
6.10-6.21
12.9-12.20
11.25-12.25
2014年
3.15-6.15
3.25-6.25
9.11-12.11
10.1-10.12
2013年
3.15-6.15
3.19-6.19
3.20-6.20
3.25-6.15
9.12-12.12
9.12-12.12
9.15-11.15
初中外语精美PPT课件制作
初中英语课程内容与教法的理解和把握
信息技术与教学创新初中英语课件制作篇
初中英语思维课堂建构短期集中培训
初中英语教师专业发展90学时培训班
初中英语文本解读与教学能力提升
“班主任工作研讨”校本课程
高中英语“阅读与写作有效教学策略探讨”高级研修班
初中英语教师教学设计与课堂实施能力提升专题集中培训
“墨香坊”校本课程
校9人
校10人
校8人
校6人
校9人
学生参与性强，教学效果好，课堂氛围好
教学方式有新意，
教学目标达成度高
教学方法选取得当，达到教学预期目标

中小学教师专业技术职务评审简表以填写样表

中小学教师专业技术职务评审简表以填写样表中小学教师专业技术职务评审简表编号:姓名杨慧性别男出生年月1979 年10月参加工作时间2001 年8 月现任专业技术职务及任职时间2004 年9 月授予中学二级教师申报职称中学一级教师何时何校何专业毕现工作单位神木县大保当初级中学2001 年7 月陕西广播电视大学英语专业学制2 年业现任行政及任职时间2006年9月〜评为大保当中学模范教师”。

2007年9月〜评为大保当中学模范教师”。

2010年10月〜大保当中学“教学能手”。

2011年10月〜评为神木县中学组教坛新秀。

何时、何地受过何2012 年9 月〜评为大保当中学“模范班主任” 奖励处分2008 年10 月论文《浅谈趣味教学在英语教学中的作用》在榆林市第九届“国庆杯”优秀教育教学论文评选中交流并获得三等奖。

2009年2月论文《浅谈初中英语新目标教学法》在神木县2009年度中小学新课改优秀论文评选中获得三等奖主要专业技术工作2001 年8月参加工作。

参加工作以来一直在大保当初级中学担任英语教学工作、班主任工作、监管校园网简历络建设等工作〜2004年9月被评为中学二级教师。

公开课成绩参加教学工作以来一直能深刻体会党的方针政策〜认真学习新的教育理论〜及时更新教育理念。

把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力〜作为始终不渝的追求目标。

在初中英语学科教法上不断进行高效课堂的改革探索并在教学中尝试运用〜收到了可喜的成效。

任中教二级以来〜在教学工作中能够刻苦钻研业务。

课前〜认真钻研教材、教参、教学大纲〜力求吃透教材〜找准重点、难点〜拟定符合学生认知规律的教学方法及教学形式〜认真写好教案〜每一课都做到“有（一）备而来”。

课堂上〜认真讲课〜力求抓住重点〜突破难点〜精讲精练。

运用多种教学方法〜从学生的实际教学工作出发〜注意调动学生学习的积极性和创造性思维〜使学生有举一反三的能力。

同时注重学生主动性的发挥、综合能力的培养〜保证每一节课的质量。

中小学教师职称评审表

中小学教师职称评审表一、申请基本信息•姓名：•职称申请时间：•所在学校：•教龄：•所教学科：•申请职称：•申请理由：二、教学成果2.1 教育教学实绩根据申请者的教学经验和教育教学实绩，包括但不限于以下方面进行评估：•班级管理情况，包括班级纪律、学生出勤情况等；•教学效果，包括学生学习成绩、学习态度等；•教学方法，包括教学设计、教学技巧等；•学生评价，包括学生对教师的评价、对课堂教学的反馈等；•学科竞赛成绩，包括学生参加学科竞赛的表现和成绩。

2.2 教学研究成果根据申请者在教学研究方面的成果、经验和贡献，包括但不限于以下方面进行评估：•教材编写，包括参与编写教材、编写教学辅导资料等；•学科教研，包括参与学科教研活动、论文研究等；•教学课题，包括参与教学改革项目、研究课题等；•教学经验分享，包括在各类学术会议上分享教学经验等。

三、教学能力3.1 师德表现根据申请者的师德表现进行评估：•教师的职业道德，包括爱岗敬业、教书育人、关心学生等；•教师的教育教学态度，包括认真负责、严谨求实等；•教师的团队合作精神，包括与同事的合作、团队协作等。

3.2 自我提升与发展根据申请者的自我提升与发展情况进行评估：•参加各类教师培训，包括参加学校组织的培训、参加外部培训等；•参与学科研究活动，包括参与学科研讨会、学术交流等；•学历和学位，包括持有的学士、硕士、博士学位等。

四、意见与建议对申请者申请职称的意见和建议。

以上是中小学教师职称评审表的基本结构，根据具体情况可以适当调整和补充评估指标。

评审表的目的是全面评估申请者的教学能力和师德表现，从而确定是否符合晋升相应职称的要求。

在评审过程中，需要评委根据评估指标对申请材料进行综合评价，并给出相应的评价和建议。

评审简表填写示例

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表（填写示例）
申报专业：（小学、初中、高中）语文申报职务：中小学一级教师评审类型：正常单位性质：（城市或农村）初中单位负责人签字：（盖章）
1
评审简表填写时注意事项
1、评委会的选择方法：在职称申报系统内：选择专业（中小学教师）---选择申报级别（中级）---申报人所属地市（洛阳）---拟报评委会（河南省中小学高级教师任职资格洛阳评委会）
2、申报专业填写：请注明学段和学科（例：小学语文），不要选成了语文专业。

3、单位性质填写：请正确填写单位类别和学段（例：城市初中、或农村小学）
4、教学简历及所教学科栏填写：按照“***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年”格式和顺序填写；
5、业绩类栏目填写：请严格按照示例表中的格式和顺序填写。

如优质课示范课观摩课栏填写：按照获奖时间、获奖层次、项目、名次、证书编号、文件号的顺序填写(例：2008年，***市教研室优质课一等奖，证书编号****，文件号***)。

特别提醒：Array
1、简表的填写内容要与评审袋内纸质材料完全一致；
2、今年评审简表每人需印制55份，简表可以复印，但公章不能复印。

2、评审用红袋子填写：单位栏：要注明县区（例：**县**乡**学校，**区**学校，市直**中（小）学校）；专业栏：要注
明学段和学科（例：小学语文）；系列栏：统一填“中小学教师”。

2。

中小学专业技术职称评审简表

本人自2011年8月参加工作，就职于浙江体育职业技术学院附属体校。 1、思想认识：目标明确，信念坚定。积极追求进步，严格要求自己。一直在做合格的中国共产党党员和做合格的人民教师的道路上努力奋斗着。 2、教学工作：①小学英语教学注重课堂的灵活性、作业的分层性、实用英语的切入性，注重在有限的课时里最大限度的实现与外面全天学习模式下的有效接轨，期末所带班级参加联考成绩突出。②初中英语教学注重课堂讲授内容的优化组合，加入较多的互动环节，通过不同形式的激励，帮助学生树立学习的信心，培养学生对英语学习的兴趣，同时通过课下多方位了解学生的动态（如队中生活、比赛成绩等），多层面优化师生关系，帮助学生以更好的状态投入到学习中去。③面对复合班级的实际，注重分层组合教学、课程内容重组和课堂活动分类教学，在有限的资源下最大可能的实现不同层别的学生尽可能多的获得知识和技能。 3、教科研工作：①积极参加各类英语教学专项培训，提高专业素养和教科研水平。在培训研修中多次被评为“优秀学员”。②积极进行教科研探索，承担调研的资料搜集并行文攥写项目报告多项，还根据教育教学理论、实践心得撰写出论文《体育院校初中英语学习现状分析与教学对策研究》（2015年8月发表）。③加强教育、心理方面的教科研学习和探索，适时参加培训，积极提高结合运动员实际需要的教育学、心理学教科研水平，已获得国家二级心理咨询师、少儿心理咨询师等资格。在实践中不断提高自身水平，服务好学生。 4、班主任工作：坚持“情为学生所系，权为学生所用，利为学生所谋”“有关学生利益之事绝无小事”“有激情有爱心有责任心”和“公开公正公平”的原则，脚踏实地地做好班主任各项工作。①定期召开班会，关注班级动态，协调学生关系，促进班内工作良性发展；②积极与学生交流，了解发现学生学习生活中的问题，并及时解决，帮学生解决后顾之忧；③常与教练员交流，了解学生的训练情况，以合理安排学生课程组合和课间活动，同时反馈学生学习方面的信息，以帮助ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练员从新的角度了解运动员；④构建班级特色制度（如小组互

中小学、中专教师申报评审职称情况一览表范本

等级
成绩
现专业
技术职务
获得资格
时间
年月
首次聘任
时间
年月
聘任年限
学校教学能力测评排序
近5年任职
年度考核情况
年度
结果
三、教学情况四、教学能力、水平及效果等教学评价
１.任现职以来完成课堂教学工作情况
１.学生综合评价意见
起止时间
讲授课程名称以及其他教学任务
学生
人数
周学
时数
总学
时数
备注
组织评价负责人签字
工作简历：
进
修
情
况
起止时间
进修内容及成绩
进修单位
3.任现职以来承担的教（科）研项目、正式发表出版的论文、著作、作品或个人业务总结等（最多填报3项）
时间
项目（题目）
本人承担任务
刊物、出版社
或项目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准机关
位次
取得教师资格种类
教师资格证书号码
全国职称外语
等级考试情况
语种
成绩
全国专业技术人员
计算机应用能力考试情况
中学
小学
中专
学
历
情
况
研究生
年月毕业于学校（院）专业（全日制/成人）
大学本科
年月毕业于学校（院）专业（全日制/成人）
大学专科
年月毕业于学校（院）专业（全日制/成人）
2.任现职以来教学工作获奖情况（最多填报3项）
中专
年月毕业于学校（院）专业（全日制/成人）
时间
奖励名称
批准机关
年月日
２.提交教案情况
２.所在教研室（组）或年级组意见

中小学专业技术职称评审简表

中小学专业技术职称评审简表- 1 -- 2 -- 3 -专业工作业绩情况（限2000字以内）本人2011年毕业于新疆伊犁师范学院汉语言文学专业，2011年9月参加工作，就职于浙江体育职业技术学院。

2011年到2012年在附属体校千岛湖校区承担初中语文教学工作,2013年在附属体校本部和千岛湖校区两边教学，2014年之后就一直在附属体校承担初中语文教学，同时服从学校安排一年兼职小学语文教学工作。

作为一名人民教师，我一直以“忠于职守，积极进取，乐于奉献，爱岗敬业”作为自己的行为准则，且坚持执行，很高兴这六年里取得的成绩是让人满意的。

一、政治思想方面我是一名教师，也是一名党员，因而也更明白自己身上的重任和义务。

在政治上，我始终坚定立场，保持与党中央的高度统一，及时学习党的先进文件，并以党的精神贯穿我的教学。

正三观，传递正能量，这是我的教学必不可少的主题。

2017年6月获“优秀共产党员”荣誉称号，这是对我的肯定，也是我继续前行的动力。

二、学习专业知识，提高业务水平“学无止境”，学习不仅仅是学生的义务，也是我们教师时刻要做的事。

时代在变化，科技在创新。

新时代下需要我们教师学习的东西很多，尤其是本职的专业知识。

在这六年里，我不断充实自己，参加各类专业培训，有网络培训、面授培训、校本培训，共计562学时。

在培训中，我认真听讲，积极参与讨论交流，仔细做好相关笔记，按时完成培训作业。

并将所学的知识与自身的实际相结合，“学以致用”。

我也积极参加各类交流研讨活动，如送教上门，认真听课，课下与送教教师交流讨论。

我还积极参加教研活动，与教师们一起探讨新课标，新课程等。

在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、实施。

很高兴我的工作得到了领导、老师和家长的认可，我于2016年3月和9月获“教学质量奖一等奖”荣誉称号。

三、教书育人（一）教书在这六年里，我教学的对象主要是初中，中间也带过一年的小学。

湖南省中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表.doc

附1－1湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：参评学科：填表日期：年月日湖南省人力资源和社会保障厅制填表说明1．本表供中小学教师评审专业技术职称使用。

1－19项由本人填写，单位人事职改部门认可；20－24项由各级组织按程序填写。

2．本表第2项中“聘用情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘用情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3．手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

凡签名处须本人手工签名。

4．打印本表不得修改栏目，如填写内容较多须扩大表格行距，须保证最后一页为双数，且不得另行装订封面、封底。

5．本表一式二份，一份存单位人事档案，一份存个人业务档案。

1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表。

17、真实性审核责任卡18、个人承诺19、个人自我评价20、单位推荐意见21、主管部门或市州形式审查及呈报意见22、评委会组建单位人事（职改）部门资格复核意见23、评委会资格复审意见24、评审审批意见附件1－2“湖南职称与专家管理系统”中小学教师系列专业技术职称（职务）名称及分支专业名称一、中小学教师系列专业技术职称（职务）名称：正高级：正高级教师；副高级：高级教师；中级：一级教师；助理级：二级教师；员级：三级教师。

中小学教师专业技术资格评审申报表.doc

地区代码：________________ 编号：___________________ 学科代码：________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：xxx单位名称：南通市虹桥第二小学申报评审学科：语文申报评审专业：小学语文拟评审专业技术资格：中小学高级教师填表日期：2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。

本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。

申请人（签字）：2019年7 月30 日单位：江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地：南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理：送审评委会：通讯地址：南通市崇川区桃园路28号办公室电话：住宅电话：手机：E-Mail：专业特长：评审批次：年第批填表说明1．本表供评审各级专业技术资格使用（一式两份）。

2．填表内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。

表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

一、基本情况二、学习、工作经历2．工作经历（教学工作经历）三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见：审核人签字：___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。

授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。

六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：1．本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。

2．应与提前鉴定（答辩）的论文相一致。

单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：审核人签字：_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。

中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)

山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。

如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。

不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。

如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。

3.任教学科：按现任岗位填写。

统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。

外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。

1.山东省中小学教师职称评审表

山东省中小学教师
职称评审表
单位：临邑县兴隆镇中学
姓名：李圣安
任教学科：初中体育
现任专业
技术职务：一级教师
申报专业
技术职务
任职资格：高级教师
填表时间：2015 年10 月27 日
山东省人力资源和社会保障厅制
— 1 —
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

— 2 —
一、基本情况
— 1 —
— 2 —
二、师德表现与育人工作
— 3 —
三、教学情况
— 4 —
— 5 —
四、教学研究情况
— 6 —
五、示范引领作用
— 7 —
— 8 —
六、个人总结
七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
山东省人力资源和社会保障厅制。

中小学教师职称(职务)评审表

中小学教师职称（职务）评审表
单位：
姓名：
任教学科：
现任专业
技术职务：
申报专业
技术职务：
填表时间：年月日
贵州省教育厅制
填表说明
1．本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报专业技术职务任职资格时填写。

2．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由专业技术人员本人填写。

3．填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。

4．如内容较多，空格不够时，可另加附页。

一、基本情况
二、个人简历
三、教学情况
四、教学能力、水平、效果等教学评价
五、任现职以来完成教育工作情况
六、教科研情况
注：论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。

七、任现职以来指导培养教师情况
八、任现职以来指导课外活动情况
九、个人总结
十、学校推荐意见（包括公示意见）
十一、县（区）级部门呈报意见
十二、市（厅、局）级部门呈报意见
- 10 -
十三、教育教学能力测试答辩的评价情况
十四、评审委员会专业（学科）组评议意见
十五、评审委员会评审意见
十六、省（市、县）级人事（职改）部门审批意见
各种证件复印件粘贴页
注：1、要求以上证件的复印件必须按上述顺序依次粘贴。

2、所有证件复印件要和基本情况栏目填写的相一致,纸张要小于粘贴页。

3、各证件复印件必须有学校单位审核人签字及公章。

中小学教师专业技术职务评审简表

（五）
工作量、考勤
周课时10节，年均课时不少于410课时，担任2个班的英语教学任务兼班主任工作，出满勤。
学校（单位）
审查意见
负责人：公章年月日
（三）
工作作风
忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，恪尽职守，任劳任怨，有Байду номын сангаас烈的责任心和事业心。教育思想端正，工作认真负责，勇于承担并出色完成学校的各种教育教学任务，在长期教学实践中，及时反思、总结，形成了严谨、科学、高效的工作作风。
（四）
教科研
积极参加教研教改活动，主动承担学校的各种教科研任务，探究新课程理念，经常进行公开课、观摩课、示范课的教研活动。参与研究开发校本课程，坚持指导青年教师的教学和学生的研究性学习活动，注重教法研究和学法指导，从而促进了教与学的全面发展。历年来累计积累教学资料30余册，业务学习笔记、教学反思笔记、班主任日志、政治学习笔记各20余本，撰写教学论文、说课稿30余篇。多篇论文参与校内交流，其中《交际用语考查热点归纳》获2012年校园优秀论文二等奖，《浅谈给高中英语课堂注入点活力》发表于《佳县教育》2013年第2期。
附件二
中小学教师专业技术职务评审简表
序号：
姓名
性别
出生年月
参加工作时间
现任专业技术职务及任职时间
申报职称
现工作单位
何时何校何
专业毕业
学制
现任行政职务及任职时间
何时、何地受过
何奖励处分
主要专业技术
工作简历
公开课成绩
业
务
能
力
与
工
作
实
绩
（一）
教学工作
教学工作中一直能做到，课堂教学目的明确，重难点突出，教学内容丰富，形式多样，方法灵活，注重知识性和思想性教育相结合。教学过程结构严谨，能熟练应用多媒体等先进的教学手段，实践情景教学思想和新课程思想，教学面向全体学生，坚持一般指导和个别辅导相结合，大大提升了学生的学习成绩和学习能力。近几年多次承担了高三英语专题讲座任务，取得了很好的效果。2009年度外籍教师支教期间，携同外教对各班学生进行口语训练，取得了很好的效果。班主任工作坚持以学生为本，实施爱国教育，定期对学生进行行为养成教育和心理健康教育，促成学生整体素质全面提升，受到家长和学校的一致好评，学生满意率均在95%以上。

评审中小学教师专业技术职务情况简表

评审中（小）学教师职务任职资格情况简表填报单位（盖章）马跑泉中心学校拟评审资格：中教一级教师上级职改部门审查（盖章）姓名王霞性别女民族汉出生年月1973年4月现所在部门及岗位马跑泉中心学校参加工作时间1994年7月从事本专业工作年限12 中（小）学教龄17 现从事专业小学语文教育教学行政职务现任专业技术职务语文专业小教高级取得资格时间2009年12月任职时间2009年12月学历情况毕（肆、结）业时间毕业学校专业学制学位学习形式参加何种学术团体（校内外）有何社会兼职研究生本科2004年6月毕业天水师院音乐教育三自考大专2002年7月毕业中央广播电视大学小教师资教育二函授中专1994年7月毕业天水一师幼师四全日制取得专业合格证任现职以来考核情况年度考核结果本单位同级职务人数本人在同级人员中的排列名次计算机成绩等级考试时间2007年称职173 166本单位本系列本级职务空岗数单位推荐意见2008年优秀179 39 定量计分排序结果考核推荐小组投票结果单位正式推荐排列名次2009年优秀176 61总计分排列名次投票人数同意票数2010年优秀86 3 98 1 11 11 1 2011年优秀76 4任现职以来发表的主要论文、著作名称刊物名称及发表时间合作人数及本人排名主要专业技术工作经历起止时间主要专业技术工作二十例个性化阅读案例观察思考[市课题]2010.12.30人数10人，排名第11994.7-2001.32001.3-2011.9马跑泉学区黑王小学任小学语文、音乐课教育教学马跑泉中心学校任小学语文、品德、音乐课教育教学任现职以来获校以上奖励情况2010年获区级优秀班主任任现职以来主要教育教学工作成绩各学期的授课班级名称、授课名称、授课时间、总学时及超额完成情况。

教育教学水平、质量及教学评估结果。

1、2003.3-2006.7 在马跑泉中心学校任小学三至六年级语文、音乐课的教育教学，每周授课18节，每学年授课720节。

中小学教师专业技术职务评审简表

（二）
专业知识水平
在从事教学和班主任工作中，始终尽职尽责，认真钻研课标、教材、教法、教改以及新的教学理念，并能将信息技术、教育学、心理学、美学等教育教学理论与实践进行有机整合，精心备课，创新思路，兑现高效。积极参加各级各类培训、交流、研讨和网上学习，不断强化专业水平的提高。平时能注重学习，勤于反思，利用一切机会提高专业知识及教育教学艺术水平，具有较强的计算机网络教学能力和较高的多媒体制作水平。现已成为学校物理学科带头人，是一位有着丰富经验和创新思维的老教师。
（四）
教科研
努力投身于教研教改，积极参加教科研活动，反思施教行为，深入实际，总结经验，积累案例，撰写论文。2009年参与市级教科研课题《靖边县域内网络环境对未成年人心理素质影响的研究》，并于2013年9月成功结题。其中多年来撰写了多篇教育教学论文，其中论文《教师参与课改的调查报告》在第六届榆林市 “国庆杯”论文评选中获一等奖、制作的多媒体课件《光的折射》获榆林市现代教育技术研究成果三等奖，并在2009年获陕西省教育厅举办的“锡光杯”理化生教师实验操作技能竞赛优秀奖，论文《在物理探究中如何对学生进行有效引导》获陕西省二等奖并研讨交流，论文《网络成瘾的示成年人心理素质变化个案调查》获教研成果征文一等奖，并在教育刊物《都市家教》上发表。参与编写校本教材《初中物理课时练习》，得到学校申核通过，在靖边四中和兄弟学校推广使用，指导学生多项小发明在省青少年科技创新大赛获奖，多次带领机器人社团参加省市举办的机器人比赛并获省市多项奖励。
主要专业技术工作
简历
1995年8月—1998年7月在靖边县龙洲中学任物理教师兼班主任和教研组长；1998年8月—1999年7月靖边县职业中学任物理教师兼班主任工作；1999年8月—现今在靖边县第四中学从事物理教学兼班主任、教研组长和学生科技社团辅导员。