新材料作文立意

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《新材料作文的审题立意》教案-

《新材料作文的审题立意》教案-

1. 让学生掌握新材料作文的基本审题立意方法。

2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。

二、教学内容1. 新材料作文的定义与特点2. 审题立意的重要性3. 基本审题立意方法讲解与实践三、教学过程1. 引入新材料作文的概念,让学生了解新材料作文的定义与特点。

2. 讲解新材料作文审题立意的重要性,引导学生重视审题立意环节。

3. 讲解基本审题立意方法,包括:抓住材料核心、分析材料关系、提炼中心思想等。

4. 进行实例分析,让学生动手实践,运用所学方法进行审题立意。

四、教学评价1. 课后收集学生的练习作品,对作品进行评价,了解学生对审题立意的掌握程度。

2. 在后续的写作教学中,观察学生对新学会的审题立意方法的运用情况,评估教学效果。

五、教学资源1. 新材料作文实例2. 审题立意方法讲解PPT3. 课后练习作文模板与要求1. 开展小组讨论,让学生分享自己在审题立意过程中的心得体会。

2. 组织学生进行作文展示,鼓励学生互相评价、借鉴优秀作品。

3. 安排课后辅导时间,针对学生在审题立意过程中遇到的问题进行个别指导。

七、教学策略1. 采用案例教学法,通过分析具体实例,让学生深入理解审题立意方法。

2. 运用任务驱动法,引导学生主动参与课堂讨论,提高学生的积极性。

3. 实施差异化教学,关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需求。

八、教学注意事项1. 注重培养学生的创新思维,鼓励学生从不同角度审视材料。

2. 引导学生关注社会热点,将作文写作与现实生活相结合。

3. 关注学生的心理健康,营造轻松、愉悦的课堂氛围。

九、教学拓展1. 组织学生参加作文比赛,提高学生的写作能力。

2. 邀请作文专家进行讲座,让学生了解更多写作技巧。

3. 开展写作小组活动,促进学生之间的交流与合作。

十、教学反馈1. 定期收集学生反馈,了解学生在作文写作过程中的需求和困惑。

2. 及时调整教学内容和方法,提高教学效果。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的学习积极性。

《新材料作文的审题立意》教学课件

《新材料作文的审题立意》教学课件

02
期中考试作文
课堂小结:
根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用,而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意,然后再选择最佳角度构思作文。
谢 谢!
角色分析法
根据材料,联系实际,自选角度写一篇议论文
例4: 古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。
从三个角度来立意: 安泰----------------- 母亲----------------- 赫拉克勒斯--------
个人的力量是渺小的,要 依靠集体才能有所作为
培养孩子的自立能力
知己知彼,才能百战不殆
强化练习
(2006全国I) 一只老鹰从峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
1
写好新材料作文必须读懂材料 审题也就变为审材料

高考新材料作文审题立意

高考新材料作文审题立意
新材料作文的审题立意
(第二轮总复习)
作文,不可丢失的阵地!
什么叫新材料作文
1、给出简短而有深意的材料。 2、或者附加完整题目、不完整题目。 3、规定文体为议论文或记叙文。 4、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。 5、不要脱离材料内容及其含意(核心含意)作文。 6、包括文字材料和漫画材料两种。
材料作文审题立意常见的错误
①不能从整体上把握、理解材料的本质,而是被局部所迷 惑,没有理解材料所反映现象的前因后果,或者没有抓住 材料的关键词句,或者没有挖掘材料的象征意义,而是断 章取义,乃至揪住材料中的只言片语不放。 ②把握不住材料的侧重点,甚至完全脱离材料的限制,不 符合材料的含意,另起炉灶,泛泛而谈。 ③立意不够明朗清晰,没有旗帜鲜明地提出观点,或者面 面俱到,或者在表述上前后不一。
寓言型材料--联系实际法
分析材料,可以说是蝴蝶没有真正认识到自己的美丽,因而 产生了不切实际的想法,结果害了自己。故事之后的分析有 两个要点提示:一是“更重要的是现在”,即现在是最美好 的;一是“欲望不加控制就会害人害己”。 本文的立意角度可以从以下几个方面考虑: 1、学会控制欲望 2、把握现在,珍惜现在的美丽 3、做事过犹不及 现实生活的某些思想观点往往可以通过一些数据、比喻、寓 言、漫画等形式反映出来,这就需要我们善于从中联系现实 生活,挖掘材料内在的涵义。
审题立意建议
①忌抛开材料,信马由缰。 对于提供的材料,在文章中引用时,要将为己所用的部分恰到 好处地引入,甚至点到为止,像蜻蜓点水一样。既然要求根据 材料作文,就必须以材料为立意的根据来确定主旨,不能置材 料与不顾,那种完全抛弃材料、只字不提、另写一套的做法要 绝对禁止! ②忌就事论事,局限于材料。 在整体把握材料含意的基础上,确定主旨,由此及彼,写出自 己的独特感受和真切体验,而不能对材料死缠烂打,大篇幅对 材料进行解释说明或发表感想。

高考新材料作文审题立意方法例析

高考新材料作文审题立意方法例析

高考新材料作文审题立意方法例析1. 引言1.1 高考新材料作文审题的重要性高考新材料作文是高考语文考试中的一大考点,对于考生而言,审题是写好作文的关键。

审题就是根据所给材料,准确把握主题和要点,确保自己的作文围绕着材料的内容展开,不偏离主题,不偏离材料。

审题不仅可以帮助考生准确理解题目要求,还可以避免在写作过程中偏离主题,影响作文的质量和得分。

高考新材料作文审题的重要性不言而喻,只有通过正确、深入的审题分析,才能写出高质量的作文,得到考官的认可和高分。

在高考新材料作文中,审题不仅仅是理解题干文字的意思,更重要的是要深入挖掘材料中的信息,抓住其中的线索和要点,理清材料之间的逻辑关系,形成自己独特的见解和观点。

只有通过深度解读新材料,准确把握主题和要点,才能写出有深度、有广度的作文,展示自己的观点和思考能力。

高考新材料作文审题的重要性不容忽视,只有审题准确,立意得当,才能在有限的时间内写出一篇优秀的作文,展现自己的才华和水平。

【2000字】1.2 审题立意方法的作用审题立意方法在高考新材料作文中的重要性不言而喻,它直接关系到文章的主题和要点是否能够准确把握。

审题立意方法的作用主要体现在以下几个方面:审题立意方法可以帮助考生深度解读给定的新材料,从而更好地把握文章的主题和要点。

通过对材料进行逐字逐句的分析,考生可以发现隐藏在文字背后的信息和思想,进而找到文章的中心思想,确保写作不偏离原文的脉络和核心内容。

审题立意方法可以引导考生从不同的角度思考问题,帮助他们全面理解材料背后的含义。

通过多角度思考,考生可以更好地拓展文章的内容,使得作文更加有深度和广度,加深读者对文章的理解和共鸣。

审题立意方法还可以帮助考生结合自己的观点和经验进行思考和写作,使得文章更具个性和独特性。

考生可以通过审题立意方法来融入自己的思考和感受,使得文章更富有个人色彩,更贴近读者的实际生活和体验。

审题立意方法还要求考生关注文化背景和时事热点,从而在写作过程中能够将材料与社会现实相结合,使得文章更具有现实意义和社会影响力。

新材料作文审题立意六法

新材料作文审题立意六法

法二: 法二:借用提示话语法
• 例四: 例四: 节日里, 节日里,都市里的我们纷纷去向往已久 的水乡海滨、名山大川旅行,放松心情; 的水乡海滨、名山大川旅行,放松心情; 而那些长期生活在“景区” 而那些长期生活在“景区”的人们却可能 并不觉得本地有多少值得流连的,相反, 并不觉得本地有多少值得流连的,相反, 他们格外羡慕都市生活的丰富与便捷。 他们格外羡慕都市生活的丰富与便捷。 由此看来,熟悉的地方似乎没有风景。 由此看来,熟悉的地方似乎没有风景。 其实,世间万象,又何止旅行如此呢? 其实,世间万象,又相同的成长环境里,为何两 个儿子有着完全不同的命运? 个儿子有着完全不同的命运?为了弄清 个中奥秘,记者前去采访。 个中奥秘,记者前去采访。没料到兄弟 二人的答案竟然是完全相同的:“有这 二人的答案竟然是完全相同的: 样的老子,我还能有什么办法? 样的老子,我还能有什么办法?” 有那样的老子,的确是一种不幸。 有那样的老子,的确是一种不幸。 一个人的成长,离不开赖以生存的环境。 一个人的成长,离不开赖以生存的环境。 但人对环境的适应并非被动的。 但人对环境的适应并非被动的。同一块 土地,既长稻谷也长稗子, 土地,既长稻谷也长稗子,是成为稻谷 还是成为稗子,关键还在于你自己。 还是成为稗子,关键还在于你自己。 一块石头,你若把它背在背上, 一块石头,你若把它背在背上,它 就是一种沉重的负担; 就是一种沉重的负担;你若把它垫在脚 它就会成为你进步的台阶。 下,它就会成为你进步的台阶。
• 如何立意: 如何立意:
可探究阅读率持续走低的深层次原因( 可探究阅读率持续走低的深层次原因(有些人沉 湎物质享受,以各种娱乐取代读书;有些人被工 湎物质享受,以各种娱乐取代读书; 作应酬所困,丧失了读书的时间; 作应酬所困,丧失了读书的时间;有些人对读书 缺乏兴趣,难以养成或保持读书习惯; 缺乏兴趣,难以养成或保持读书习惯;图书质量 下降、价格偏高也是影响国民阅读的原因等等)。 下降、价格偏高也是影响国民阅读的原因等等)。 还可以联系社会现实, 还可以联系社会现实,指出图书的本质表现为内 容的深刻性和文化积累的丰富性, 容的深刻性和文化积累的丰富性,而这一点对提 高国民素质非常重要; 高国民素质非常重要;当然也可以比较传统阅读 和网络阅读的区别(阅读方式、 和网络阅读的区别(阅读方式、阅读内容不同 ),从而强调网络阅读不能替代图书阅读 从而强调网络阅读不能替代图书阅读, 等),从而强调网络阅读不能替代图书阅读,因 为备受青年人推崇的网络阅读实际上是种“ 为备受青年人推崇的网络阅读实际上是种“浅阅 快餐式阅读” 当然, 读”、“快餐式阅读”;当然,还可以就如何引 导网络阅读(比如提倡网络深层阅读, 导网络阅读(比如提倡网络深层阅读,又如把一 些经典著作完整、 些经典著作完整、准确地放到网上以方便网民阅 ),如何激发国人读书的积极性 如何激发国人读书的积极性( 读),如何激发国人读书的积极性(比如举办读 书节,营造浓郁的书香氛围)等提出自己的建议。 书节,营造浓郁的书香氛围)等提出自己的建议。

新材料作文如何选准立意角度

新材料作文如何选准立意角度
特谈 环保 问题 的重要 。二是断句取义生只看到导致小孩摔倒 的西瓜皮 , 就大谈
4 8
中学教学参考f二 J旬) 2 0 . 总第 2 0 91 0 8期

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么启示。由关键因素得出的道理或启示, 就是
由今 年高考作 文评分 细则 中提 到的 “ 中心 角 度” 而得出的立意 , 这种立意是最切合题意的 ;
因 把握不好角度, 立意出 现偏差, 导致作文被
打入低分之列 , 中不乏一些写作尖子生 。在 其 高考考场上 , 作为语文半壁江山的作文 如果
现这种问 , 题 无疑是令人极其痛心的。 因此, 新
材料作文的写作如何避免立意 出现偏差 , 切中 中心角度和重要角度去立意至关重要。 学生审读材料 出现偏差一般有三种情况 。 是断章取义 , 就如瞎子摸象 , 只见局部不顾 整体 , 没有全 面整体 地去把握材料 , 而是用材


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由相关因素得出的道理或启示, 就是由今年高
考 作文评分 细则 中提 到的 “ 重要角度 ” 而得 出 的立意 , 这样的立意肯定是符合题意的。 以2 0年 的高考考题为例。 06 按照上 面的方 法, 可得 出这 样 的思考 过程 , 一 : 其 主角是 乌 鸦 ,主体事件是因羡慕 老鹰 而去学它抓山羊 ,
料中的某个情节去立意。 (6 如2(年全国高考题 ) )
/ 蔓
I 中, 的学生就从材料中的这么一个情节 卷 有 “ 于是乌鸦模 仿老鹰 的俯 冲姿势拼命练 习” 得 出“ 只有不畏艰苦才能练就本领 ” 这个观点。20 年的漫 07
的关键是它有高远 的 目标又有实际的行动 , 并 且尽 了 自己最大 的努力 , 启示 了人们要不 以成 败论英 雄

新材料作文审题立意之审题立意的原则与基本步骤(1)

新材料作文审题立意之审题立意的原则与基本步骤(1)

三、新材料作文与话题作文的区别:
1、供料题意作文的要求与话题作文的要求 最大的区别就是没有给出“话题”。过去的话 题作文以“话题”为范围,现在的作文以“材 料”为范围。 2、材料既是审题的第一出发点,又是作文 符合题意的终极范围。所以试题要求一开始就 提出“全面理解材料”。 3、在试题要求中,特地提出“不要脱离材料 内容及其含意作文”的要求。考生的作文在材 料(内容或含意)范围之内就符合题意,在材料范 围(内容或含意)之外就偏离题意。
4.类比立意:就是通过联想,把材料的 已知内容同材料外的其他内容由此及彼 地联系起来考虑,找出其中的相似点。 这样,就可把材料内容与当前实际联 系起来,进行类比,告诉我们办企业、做 生意,要根据当地的生产、消费、风土人 情等情况,也要根据需要与可能,那么就 要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短, 才能生财有道。这种立意便于联系实际, 提炼深刻、高远的主题,使作品富有浓郁 的时代色彩和生活气息。
郑重提示:可以从“四角度”展开漫想: 横向、反向、延伸、类比。 例2 : 有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子 擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是 有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。” 这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻 鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的, 白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们 夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎 么不穷呢?”
2.反向立意:就是把原材料的问题倒过来 想想,从相反的角度对原材料提出质疑。
那么,我们对上述材料就会提出疑问, 鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正 因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场, 就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求 鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这 种立意是一种扩散性思维,能开拓学生的 思维能力,写出新意,是寻求新思想,提 出新见解,阐发新理论的一种思维角度。

新材料作文题目有立意

新材料作文题目有立意

新材料作文审题2.(陕西工大)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇很多于800字的文章。

风能够吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶……要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【参考立意】材料是作家冯骥才先生的一句话,原句为“风能够吹起一大张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从”命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句删去,给学生审题立意留下了较大的空间。

以此材料的立意角度可从对“风”的不同理解,来看其与“白纸”“蝴蝶”的不同关系、来切入。

1.厚重的生命是有意义的;有思想的生命是有生命力的,能够留下人生的印迹;如何让生命在历史的长河中留下痕迹。

2.坚守真正的自我。

3.思想、毅力能够让人强大;人小位卑又何妨;小人物的平凡的人生也是有意义有力量的。

思路二:将“风”理解为“人生逆境”:4.逆境中人要勇于拼搏。

5.逆境中要坚守自己的思想,坚持自己的理想,要有信念。

3.(安徽安庆)阅读下面的文字,按要求作文。

(60分)当下,人们不吝赞美之辞,对一些来自草根阶层的平凡人物冠以“最美”二字,如“最美教师”、“最美战士”、“最美妈妈”、“最美护士”、“最美司机”、“最美消防员”等。

主流媒体不甘落后,大量刊载“最美人物”的“最美事迹”。

发现“最美”、宣传“最美”已然成为当下一种社会现象。

此种现象,引发了你怎样的感想?请自拟文题,写一篇很多于800字的议论文。

不要套作,不得抄袭。

不得透漏个人相关信息。

书写规范,准确使用标点符号。

【参考立意】“最美人物”虽然是普通者,但是他们身上凝聚着人间的真情与温暖,彰显着人性的美丽与光辉,他们的身上涵盖了精神领域的诸多方面——大爱、敬业、良知、奉献、感恩、责任、诚信、尊严、执著,传递的是社会的正能量。

学生立意的空间很广。

①中国普通民众努力拯救道德危机;②社会中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛;③全社会认同和坚守核心价值观;④当下社会呼唤传统道德回归。

新材料作文审题立意

新材料作文审题立意

浅谈新材料作文的审题立意新材料作文是针对2006年全国卷ⅰ、卷ⅱ的作文题提出来的一种说法,指由命题者提供一则材料或图画,让考生阅读后根据自己对材料或图画的理解、感悟,选择一个侧面、一个角度构思,自选文体、自拟标题进行写作。

这种命题形式从本质上讲,是材料作文,讲究审题;但从表现形式上讲,又是话题作文,更具开放性。

这是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式,更有利于学生临场发挥,展示才华,但与话题作文、命题作文相比,新材料作文审题难度加大了。

很多同学在审题立意上会出现失误,导致作文跑题、偏题,出现这种情况,高考总分肯定高不了。

因此,审题立意的准确尤为重要。

下面,我就来谈谈新材料作文审题立意的三种常见方法:一、由果析因法事物是联系的,任何事物的产生、变化和发展,都有其内在和外在的原因。

所以阅读材料后从原因切入立意,是一种把握材料主旨的有效方法。

以下面这则材料为例,我来谈谈如何运用由果析因法。

一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。

开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。

蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。

在这则材料中,蜗牛的最终结果是什么也没做,死在野草丛中。

为什么会造成这种结果呢?一方面是因为它立志不切实际,好高骛远。

它想干“惊天动地”的大事业,可东游泰山和南下爬到长江边,对它来说目标都太遥远,无法实现。

另一方面,蜗牛放弃了远大目标后感到“十分悲哀,于是什么也不肯做”。

由于它不肯脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自己的生命价值,所以最终一事无成。

这就是材料的寓意,也是材料的主旨。

从蜗牛的悲剧中,我们可以确立如下立意:⑴目标要根据实际情况确立,不能好高骛远;⑵目标明确后要勇于拼搏,永不放弃;⑶干大事要从小事做起,人贵有实干精神;⑷心动不如行动。

新材料作文的审题与立意(高中)

新材料作文的审题与立意(高中)

新材料作文的审题与立意(高中)一、文题选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。

树根变成了精美的根雕艺术品。

根据以上材料,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

二审题立意1、这堆树根,在木匠眼里,不是材;而在根雕艺术家眼里,却是材。

是“材”还是“非材”,是由于木匠和根雕艺术家选材的标准不同,选材的角度不同。

由此可见,标准和角度决定了判断的对象是材还是非材。

这就可以引发我们联想到现实社会,各行各业对所需之“材”有不同的标准。

对人亦如此,不能用同一个标准去衡量。

社会是丰富多彩的,标准也应该是丰富多彩的。

大自然不仅需要高山,也需要大川;不仅需要参天大树,也需要小草。

社会不仅需要政治家、军事家、科学家,也需要工人、农民、教师、医生。

教育也不能仅用一个标准去衡量学生,多一条标准就多出一个人才。

2、可以再深入探究:同样的树根,为什么在不同的人眼里,得出“材”与“非材”截然相反的看法呢?又是因其不同的用途决定的。

可见,有用与无用又是判断材与非材的条件。

在你眼里有用就是材,在我眼里无用就是非材。

3、“材”与“非材”并且绝对的,二者之间往往可以互相转化。

关键在于如何开发、挖掘“非材”的潜能,变“非材”为“材”;使用不当,也可成为“非材”。

4、看似无用的“非材“,经过“雕琢”,一样可以成为有用的“材”。

材使用不当,也可成为非材等等.总之,这个话题,虽然以树根为例,但明显具有比喻的含义,可以由“物”及“人”,由物之“材”而谈及“人才”。

5、也可从材料中提炼出:我们需要有发现美的眼光;学会审美;从不同角度看待事物等。

三、本次习作问题分析本则材料的重点是关于“材”与“非材”的问题。

但不少同学并没有抓住这一点立意,而是打了擦边球,有的甚至偏离题意。

例如:1、学会调整自己、变通自己;放飞自我,实现价值。

例谈新材料作文的审题立意

例谈新材料作文的审题立意

表 你 ,你每 天都能做 好 一件事 ,那 么每天
你 就 会 有 一 粒 种 子 的 收 获 和 快 乐。 可 是 ,
当你 想把 所有 的事 情都挤 到一起 来做 ,反
而连 一 粒 种 子 也 收 获 不到 了 。 ”
在 材 料 所 给 的寓 言 故 事 里 ,小 橡 树 有什 么烦 恼—— 眼看别 人开花 ,自己却不 知 道做什 么 ,别人给 出不 同的建议 ,自己 不 知道如 何选 择 ;小橡 树后来 变得快 乐起 来 了—— 它没有 听信别 人的意 见 ,而是根 据 自身 的特点 ,找准 自己成长 的方 向 ,终 于 成长为 一颗 有用 的大 橡树 。结合材 料的 提 示性语 言 “ 成长过程 中我们 需要做 些什 么 呢?小橡 树 的经历应 该能 引发你一 些思 考 ” ,我 们可 以提炼 出诸多最 佳立意 点 : 人 首先要 认识 自己 、认清 自我 ,找 到 自己 成 长的路径 、方 向 ,然 后才能 实现 自己的 价值 ,才能活得 快乐。 方法三 : 对象特 点法 根 据材料 中的有关 对象 ,分别从 对有 关对 象 的言行 与品质 的描写 、对有关 对象 的 抒情与 议论 、对有关 对象 的感悟 与启发 这三个方面进行 思路 拓展。 例 :阅读 下面 材料 , 按 要求作文。
名 画 家 小 时候 ,兴 趣 非 常 广 泛 ,样
样 都 想拿 第一 ,结果却 一无所 获 :于是他 的父 亲拿来 一个 小漏斗 和一捧 玉米 , 当父
亲 抓 起 满 满 一 把 玉 米 粒 放 到 漏 斗 里 面 , 玉
米粒相 互挤 着 ,竞 一粒也 没有 掉下 来。 父
亲意味 深长地 对他 说 : “ 如果 这个 漏斗代
写作。

高考新材料作文审题立意方法例析

高考新材料作文审题立意方法例析

高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一项重要题型,它要求考生根据所给材料写出一篇文章。

而选材料、审题、立意是高考新材料作文的关键环节,下面我们来详细分析一下高考新材料作文的审题立意方法。

一、仔细阅读材料,抓住关键信息高考新材料作文通常由两篇短文组成,每篇短文都是由若干篇段落组成的,考生在审题时要仔细阅读两篇短文,抓住关键信息。

文章中的主题、中心思想、立意、情感色彩等都是考生在审题时需要关注的重点。

二、把握文章的写作要求在阅读完材料后,考生要明确文章的写作要求。

文章是要求叙述、议论、说明还是应用文,这将直接影响到考生在审题时所需要抓住的重点和立意角度。

三、选择合适的立意角度在审题之后,考生需要选择合适的立意角度。

对于高考新材料作文来说,立意是决定文章是否成功的关键。

考生要根据文章的写作要求和自己的理解能力选择合适的立意角度,突出文章的主题和中心思想。

四、结合材料展开想象和联想在审题立意时,考生还可以结合材料展开想象和联想。

这样可以丰富文章的内容,增加文章的深度和广度。

但需要注意的是,想象和联想要符合事实和逻辑,不能脱离文本而空想。

五、把握文章的主题和内容审题立意之后,考生要清楚把握文章的主题和内容。

在审题过程中确定了立意角度,就要明确文章主题和内容该如何展开,如何组织。

反复思考、构思,确保文章主旨无误。

六、确保文章的逻辑性和连贯性在审题立意后,考生在写作时要注重文章的逻辑性和连贯性。

这意味着要在文中合理地安排材料的展开,使文章的结构清晰,层次分明,逻辑严谨,表达得体。

七、注意语言的表达审题立意完成后,考生要注意语言的表达。

合适的词语和短语选用,正确的语法和句式结构是文章得以成功的保障。

在写作时要尽量避免语言的不准确、含混和模糊,要做到言之有物,言之有理。

八、把握文章的基本要求高考新材料作文中,文章的基本要求包括要写透题意、言之有理、语言得体、文字通顺、结构完整等。

在审题立意时,考生要把握这些基本要求,确保文章符合标准,避免犯低级错误。

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意

这则材料中主要描写三个对象:乌鸦、牧羊人、小孩 。 乌鸦的行为:模仿老鹰抓小羊,结果被牧羊人抓住了; 牧羊人的行为:对乌鸦的行为进行了评价,说它是一只忘记自己叫什么的鸟; 孩子的行为:也是对乌鸦的行为进行评价,说它是一只挺可爱的鸟。 (3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么? 原因是她的身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了。 (4)“身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因,透过这个 现象,我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊,老鹰抓小羊为 什么不被抓,而乌鸦却被抓住了? 因为老鹰有锋利的爪、牙,强健的翅膀,快速的飞翔速度,而这一切乌鸦都不具备,但 他却盲目(机械)地模仿、照搬,这是造成它被抓住的本质原因。 (5)面对乌鸦的这一行为和结果,牧羊人和孩子分别作出了评价,从这个评价中,我 们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定,肯定了什么?否定,否定了 什么? 牧羊人,否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件,盲目模仿的行为。 孩子,肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想的精神。 (6)你怎样看待乌鸦的行为?你认为乌鸦的模仿是对还是错?请具体说明理由。 (7)通过以上的分析,我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意,可以提出 怎样的观点?(讨论,自由发言) ①知人难,知己更难; ②要考虑自身条件(要量力而行); ③摆正自己的位置 ④要有自知之明; ⑤盲目模仿与科学定位; ⑥要敢于尝试新鲜事物,拼命文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多 好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑 到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪 子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人 抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只 忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱 啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文 ,不要套作,不得抄袭。 阅读这则材料,思考: (1)这则材料描写了哪几个主要对象? (2)它们都有哪些行为?

2025届高考语文复习:新材料作文审题立意指导课件

2025届高考语文复习:新材料作文审题立意指导课件

材料类型
1、叙述一件较为完整的事情; 2、引述一个完整的故事; 3、引用一段新闻报道或消息; 4、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句; 5、一段主题鲜明、道理深刻的论述; 6、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字; 7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍,兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还,一方面是因为他们本身的身体素养比较好,另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣(白天温度30摄氏度以上,夜晚零下5摄氏度 以下),地理环境复杂,在没有任何食物吃的情况下,两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法,在白天光照强,温度 好的时候睡觉,晚上天气冷的时候则行走,锻炼,以维持自 身身体的热量体力,为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料,按要求作文
• 2007年8月24日,6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日,35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后, 被中俄搜救队发现,奇迹生还。其余3人遇难,1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句:关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利:“你最满意的进球 是哪一个?”贝利答道:“下一个。”
立意:永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人?做了什么事?结果怎么样?
兹韦列夫和保托夫野外遇险,最后奇迹生还。

新材料作文审题立意十大方法

新材料作文审题立意十大方法

新材料作文审题立意的方法现在所说的材料作文是指2006年之后新出现的一种材料作文形式,它是在材料作文根底上开展起来的一种新的作文样式,称之为新材料作文或命意作文。

这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死〞,也不像话题作文那样“过宽〞。

它既继承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。

新材料作文只给出材料,不规定话题,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文〞。

要求自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料容及其含意作文,从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身,集中到对材料的解读上面。

“材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极围。

〞因此,准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。

一、新材料作文审题原那么:1.整体性原那么:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。

否那么很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原那么:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。

3.筛选性原那么:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进展适当的筛选。

筛选的原那么:①服从材料的整体;②观点可能比拟新颖;③有话可说。

二、作文命题的三种主要类型:1.现实材料〔含生活事实〕2.理论材料或哲理性材料〔阐述道理〕3.寓言材料〔寓理于事〕三、新材料作文的特点:1、高度的开放性:“四自〞:自主确定角度,确定立意,确定文体,确定标题。

2、严格的限制性:“三不〞:不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

四、新材料作文的审题立意思路:〔一〕压缩事件〔或材料〕,从“写什么〞入手审题。

【提炼中心】材料1〔哲理诗〕:阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)在枫叶上/ 露珠红红地闪烁/ 在荷花上/ 露珠有着泪滴似苍白的透明。

新材料作文审题立意

新材料作文审题立意

对象:
猫头鹰、斑鸠 猫头鹰搬家 搬到东边 讨厌我的叫声 改变叫声 不改变叫声,照样讨厌你 讨厌猫头鹰是因为它的叫声,和住 址无关
大意:
关键:
因果:
是非:
批评猫头鹰的行为,没有从根本上 解决问题。
立意: ①与其改变环境,不如改变自己 ;治 标不如治本。 ②赢得社会认同,在于完善自己。 ③改变自我,不仅是认识到自己的不足, 还要找到恰当的完善自我的方法。
新材料作文的审题立意
新材料作文从本质上讲,是材料作文,但从 表现形式上讲,又是话题作文。它提供材料,但 不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”, 也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料 作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷 。
材料类型: 形式上:文字材料;图画材料 数量上:单则材料;多则材料 (目前流行多则材料) 材料内容: 新闻事实,社会现象等事例材料;带有象征 意义的童话、寓言、神话、传说,哲理故事等哲 理材料;名人言论,格言警句,精短诗歌等观点 材料。
对象: 大意:
修船工和船主 修船工顺手补洞,船主心怀感激 小洞、顺手、小事;道谢、报酬 孩子得救,是因为船工补洞;船主道 谢,是因为船工无意间救了孩子。 两者均可
关键: 因果:
是非:
立意角度: 1、修船工 (1)修船工无意间的行为,表面看只是举 手之劳,实际上却体现了他的人格素养、责任 意识和担当精神。 (2)因修补漏洞,无意中拯救了许多生命, 可见“防患于未然”的重要性,也诠释了“勿 以善小而不为”这的内涵。 2、船主 孩子获救后,船主以重金感谢船工,体现 了船主知恩图报。相比当下社会中得到别人帮 助却反咬一口的行为是高尚的。所以也可以写 “知恩图报”、“感恩”等话题。
原因: 螃蟹为什么会问这个问题呢?原因可能 有哪些呢?无知愚蠢?天真好奇?有疑 问精神?看问题的角度单一?以自我为 中心?认为人直走可笑?排斥异已?等 等 立意:

新材料作文立意6大方法

新材料作文立意6大方法

新材料作文立意6大方法新材料作文立意好,写作就不会有问题了,那么,新材料作文审题立意6大方法介绍给大家,一起来看看吧。

一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。

所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。

据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。

二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的,我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。

”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。

然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。

高中语文新材料作文审题立意五法

高中语文新材料作文审题立意五法
注意的是这里的“多则”可以是宽泛的理解,如果是单则材料作文,但 是分层次后,它的几部分内容有比较明显的相同点或者不同点,都可以变式 为“多则”材料作文,用求同存异法去审题立意。求同存异法可以分为3步。
第1步:确定是同中求异还是异中求同。
第2步:找出相同点或者不同点。
第3步:根据相同点或者不同点,分析内涵,进行立意。
准确把握材料内涵,正确审题立意,是写好作文的第一步。作文比较实用的审题 立意方法,主要有5法,即由果溯因法、分层次法、提炼中心法、求同存异法和关 键词句法,掌握此5法秘籍,可以轻松审题立意,做好写作的第一步。
一、由果溯因法

二、分层次法


三、概括中心法


四、求同存异法
五、关键词句法
5
一、由果溯因法
立意: (1)我们要积极乐观,微笑面对失败和挫折, (2)积极作为,就能迎来成功。
二、分层次法
要理清一则材料讲了什么,强调了什么,我们可以用分层次法去审题立意,就 像学习一篇课文一样,为了弄懂作者的写作思路,写作内容,我们可以分自然段落。 通过分层次分析材料作文,可以比较容易弄懂材料内容可以分为几个部分、每个部 分在强调什么、每个部分之间关系及命题意图。分层次审题立意法适用于名言名句、 故事、事件、现象、寓意性等材料作文。分层次法去审题立意可以分为3步。
第2步概括主要内容:雁奴多次报警后,危险并没有出现,雁群不仅以为雁奴是 在谎报军情,不再信任它,更是纷纷把不满发泄在了它身上,最终当危险真正来临 时,雁群没有逃脱。
第3步确定立意:根据主要内容,确定角度,进行立意。雁奴和雁群是主角,也 就是我们立意的角度,由此确定如下立意:
(1)从雁群角度立意:不要轻易误解忠诚的人,因为被误解的人因此会放弃忠诚 。

材料作文的审题立意(精选6篇)

材料作文的审题立意(精选6篇)

材料作文的审题立意(精选6篇)材料作文的审题立意篇一【说明】本文系本人于20xx年XX月11日晚在“生成语文研究中心专题讲座”上的讲座稿之浓缩版。

近年来,全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料,要求考生“结合生活体验与思考”,对相关事件“表明态度,阐述看法”。

面对这些时事类材料作文,教师该如何对学生进行审题立意的指导呢以下我将结合自身在日常作文教学中的体会与做法——姑且大言不惭地说成是“现身说法”吧——以20xx年以来受《文道》杂志(广东省作家协会主办,广东《少男少女》杂志社编辑出版)“时新素材·热点追踪”栏目和《作文合唱团·鲜素材》杂志(江苏人民出版社)“直播新素材·时事聚焦”栏目之约所写的时事评论类文章(截取片段),略谈拙见。

时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。

生活中的很多事情,有应该肯定、值得褒扬的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;或者同一件事情,既有值得褒扬之处,又有应当贬抑之处,不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解。

在命题上,此类材料有开放性,可以仁者见仁智者见智。

在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成要素,然后选取一个侧面、一个角度来立意——当然,在考场上为了提升作文分数,应尽量选取最佳的角度来立意;应避免模棱两可的“擦边球”式立意。

或者,也可以从二至三个方面来立意,但一定要注意行文时呈现并列关系或递进关系、因果关系等,不可前后自相矛盾。

其实,时评类文章的审题立意和观点陈述最能体现高考考纲在写作“发展等级”中“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点有启发作用”的能力要求。

教师可以围绕这些能力要求指导学生对时事类材料作文审题立意,构思行文。

以下从四个方面举例说明。

一.透过现象看本质我们知道,很多事情的发生、发展都是有其内在原因的,特别是当前一些新生事物,更是当今社会经济和文化发展的必然产物。

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结果 抗拒诱惑,方可成功。 事 原因 攻其弱点事必成,强攻莫如智取。 人 猴子
大臣 与大臣对弈 与猴子对弈 方法: 输
难敌蜜桃诱惑, 无法专心下棋
抓住弱点 赢 由果导因
阅读材料抓主线,何人何事何结果。
明确结果找原因,分析原因立意显。
材料三
“文革”中,一位老音乐家被下放到 抓角度 农村为牲口铡了整整七年的草,等他 平反回来,人们惊奇地发现他并没有 憔悴衰老。他笑道:“怎么会老呢? 每天铡草我都是按4/4拍铡的。”而另 一位音乐家——年仅30岁的杰出女钢 琴家顾圣婴,在“文革”初期便自杀 了。她隐身在音乐的象牙塔中,当风 暴袭来,心目中神圣美好的东西被践 踏时,她选择了以死亡来抗争。
• 材料一 任何时候都不要看轻自己,而当你一旦 任何时候都不要看轻自己,要 对自己有了信心,你的人生也许就会揭开新 去掉自卑,保持自信。 的一页。
抓关键句
温馨提示:
审读材料要全面,只言片语非关键。 关键中心两不分,开头中间结尾见。
• 有一个人,日夜不停地摸一块大石头,要 把它磨成一个小小的玩具牛。此人非常有 毅力,每天刻苦勤奋,坚持不懈。寒来暑 往,几年时间过去,他终于大功告成。可 是一块大石头,何止只能成就一个小小的 玩具牛呢?
二向道德模范学习,要学习他们工作细致认真, 一丝不苟的精神。 在工作中很多细节不容忽视,唯有踏踏实 实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作, 他们业务精湛,兢兢业业,他参加工作后,在 基层工作,刻苦钻研业务,虚心向老同志请教, 学习老同志严肃认真的工作态度,对工作细致 认真,一丝不苟,受到大家一致赞扬。他们除 正常工作时间外,常常中午不休息,夜晚加班, 由于长期过度劳累,积劳成疾,他终于病倒了, 在领导、同事和朋友的关怀鼓励下,最终转危 为安,完全康复,创造了生命奇迹。
老音乐家 : 要坦然面对生活不幸,苦中作乐。 年轻音乐家: ——正面
为维护理想尊严以死抗争。 追求理想的同时,更要加强生命——反面 的韧度。
逆向思维很关键,反弹琵琶更新鲜。 能反弹来则反弹,莫让反弹成笑谈!
境 爱米﹒罗厄尔 在枫叶上 露珠红红地闪烁 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明

环境
境 自豪 在枫叶上 有成就感 露珠红红地闪烁 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明 默默无闻 的忧伤
四,向道德模范学习,要学习他们持之以恒的品质。
“做一件好事并不难,难的是一辈子做好事。”然 而张宗良的事迹告诉我们,一辈子做好事再难, 他也要做!张宗良多少年如一日地照顾一个非亲 非故的老人回保才,回保才老人是一名受过伤的 残疾军人,在解放战争中失去了左臂。张宗良从 小就崇拜英雄,崇拜那些在战争时期扛过枪、立 过功的抗战英雄。了解到回保才不幸的经历,他 真正的走进了他的家,冬季为回保才老人买煤取 暖,夏季为老人做足防暑防雨工作,每次去老人 住的地方他都要把所有生活垃圾都清理干净,每 一个节日都提前为老人准备好过节的东西,数年 如一日,成了老人家里的义务维修工和服务员。
有希望,就不放弃
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风可以吹走 一张 无助的纸片 却吹不走 一只 会飞的蝴蝶
首先要把握好三个意象之间的内在关系: 风是施力者,纸片和蝴蝶是受力者,纸片与蝴蝶的区别在 于:纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力,只能无助地 被风吹走,成为被风随意摆布的对象;蝴蝶虽同样单薄、 弱小,但它具有生命活力,拥有会飞的翅膀,能够在风 中把持自己,摆脱风的控制。 其次结合现实生活,联想三个意象背后的某种象征义或隐 喻义。可以以其中的一个意象为主,进行联想,但最好 能将几个意象组合起来,根据彼此之间的内在关系进行 整体联想,揭示某种生活道理。最后将联想放在特定的 生活领域或范围:如、文化建设、艺术追求、教育改革、 人才培养、思想道德修养、个人智慧与才干的增长、民 族乃至国家的自主发展等方面。本题从“风”“纸 片”“蝴蝶”“三者关系”四个角度而言,单独从“风” 的角度立意较难,容易犯以偏概全的毛病,侧重从“无 助的纸片”或“会飞的蝴蝶”角度立意,必然要以“风” 的作用为参照,如果丢掉了“风”的要素,也容易使议 论失去依傍,而且“纸片”与“蝴蝶”之间也可以彼此 对照,使论述更鲜明。其实,真正孤立地从一个意象的
新材料作文审题立意
• 我的“榜样”词典里又多了一些像刘国红、 李远红、李泽英、李志勇、白凯、颜昌峰、 万权红等36名这样闪光的名字!从而有一股 暖流在我心中涌动、翻腾。我十分感动于他 们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩;感 动于他们想他人之所想,急他人之所急的助 人为乐的精神;感动于他们对工作一丝不苟, 无私奉献的敬业精神;感动于他们刻苦钻研, 勇于创新的精神,他们是我们学习的楷模和 标兵。
方法提要:
材料作文立意多, 找准角度来切入。
【材料一】
生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰 相比,虽不起眼,可它能传播花粉使大自然五彩 斑斓;一粒沙子与一块碧玉相比,虽然普通,但 它可以垫基万丈高楼、铺就平坦大道。当别人对 你的工作不屑一顾的时候,你却能守住自己的岗 位,丁是丁,卯是卯,这就是一种美德;当别人 牢骚满腹,自甘堕落时,你却能从自我做起,从 现在做起,干一番事业,这又是一种高尚的情操。 任何时候都不要看轻自己,而当你一旦对自己有 了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。
要把一块巨石磨成一块小小的玩具牛及材料后的反 问句,可以思考:这个人一开始的目标是不是有问 题?目标有问题,他的坚持还有意义吗?
故立意:要选对自己的人生目标 ; 不要在错误的领域坚持
材料二
从前有两个仙人,常到山上的一棵大树旁下围棋。 一只猴子长年累月躲在树上观看,学到了一手高超的棋 艺。后来,这只猴子下山找人挑战,结果没有一个人是 它的对手。 这个国家的国王知道后,他想:全国这么多围棋 高手,竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议,研 究战胜猴子的办法。此时,一位大臣自告奋勇,要求与 猴子对弈。国王问他:“你有把握吗?”他说,绝对有 把握,但是,比赛桌上一定要放一盘水蜜桃。 找出叙述对象 比赛开始了,猴子与大臣执棋对弈,猴子总是盯 确定角度 着那盘鲜美诱人的水蜜桃,结果大臣赢得了比赛。
从前有两个仙人,常到山上的一棵大树旁下围 棋。一只猴子长年累月躲在树上观看,学到了一手
高超的棋艺。后来,这只猴子下山找人挑战,结果 没有一个人是它的对手。
这个国家的国王知道后,他想:全国这么多围 棋高手,竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会 议,研究战胜猴子的办法。此时,一位大臣自告奋 勇,要求与猴子对弈。国王问他:“你有把握吗?” 他说,绝对有把握,但是,比赛桌上一定要放一盘 水蜜桃。 比赛开始了,猴子与大臣执棋对弈,猴子总是盯 着那盘鲜美诱人的水蜜桃,结果大臣赢得了比赛。
• 风吹大地时而摧枯拉朽,时而掀起不坚定的裙带;海浪汹涌时遮 天蔽日,时而卷走摇摆不定的枝叶。 • 但任凭风吹雨打,总有一些傲立的身影,闲庭信步,以千锤万凿 的坚劲,任尔风云际会,唯我屹立不倒。 • 风能吹起大大的纸张,只因那平凡的白纸总受环境摆布,少了些 许坚持自我的决心,蝴蝶不随风飘零,只因那柔弱的身躯包裹着 一颗坚定的心。此亦如人,那些将身影镌刻在年华的身上杰出而 伟大的人,总是坚守自我不随环境动摇的人。唯有这样,方可坚 定地勇往直前,走向成功。 • 望着弱不禁风的蝴蝶,我的思绪穿越回到了同样羸弱的南宋主战 派,他们没有皇帝的赞许,没有光明的前景,只凭着内心对江山 的眷恋,对祖国的热血,不随奸臣的疾风摇摆,始终坚守自我, 才有了辛弃疾金戈铁马、气吞万里如虎的豪情,才有了岳武穆待 从头收拾旧山河的冲天呐喊,才有了吴阶一家三代守蜀的赤诚忠 心,才有了韩世忠黄天荡大捷的振奋人心。 • 历史早已远去,主和派的软骨头早已被岁月的风尘卷走,青史可 鉴是那一个个坚定不移,不随风飘舞的英雄背影,青山永不老!
一 向道德模范学习,要学习他们刻苦钻研业务 争创一流业绩的精神。 模范的事迹告诉我,无论在什么岗位上, 都要有刻苦钻研的精神,和争创一流的干劲。 刘国红是贵阳市公交出租汽车公司四车队三班 班长,一名的普通的士司机。多次在营运中做 好事、见义勇为。李远红带着许士强改嫁,和 现任丈夫蔡德全开始共同抚养幼女,照顾瘫痪 前夫,演绎了一段感人的真情故事。 “保姆 妈妈”李泽英带着卓遵琴抛下的卓欣和卓欢 (双胞胎弃婴),艰辛地走过了十多个春秋。
单元作文小结
组别 1组(蒲公英一号) 2组(向心力) 3组(少年派) 4组(杨帆) 5组(炫舞) 6组(终结者) 7组(七喜) 平均分 38 39 37 40 41 36 38 跑题 偏题
2 2 3 1
ห้องสมุดไป่ตู้
1 1
2 2
2 1 2
• 从螃蟹的角度看: 1、如果没有正确的方向就很难达到目的。 2、要有正确的态度,不要一味的责怪别人。 3、接受别人的意见,应从自身实际出发。 • 从青蛙的角度看: 1 帮助别人应从实际出发,因人而宜。 2 指导别人,应该具体和耐心,应有真诚的 态度。
露珠的角度: 1、不一样的环境,不一样人生。 2、学会适应、顺应环境。 3、如果你是一滴露珠,就应该找准实现个 人价值的位置。 管理者角度: 1、多为人才提供合适环境,多提供“枫 叶”,少一些“荷花”。 2、把人才用在合适的位置。
阅读诗歌不要慌,抓准意象来帮忙。 重点研究比喻义,分辨关系联实际。
• • • • •
• 哲学家赫利克特曾说:“如果一个人不知道他要驶向何处,那么 任何方都不是顺风。”的确,历史的选择,上帝的眷顾,总是会 垂青那些不受环境左右,始终坚定地抓住命运咽喉的人,正如航 行的舵手,前进的方向便是顺风。 • 我又一次望向一艘百年前的巨轮,她的传奇被一位青年导演演绎 着,甲板上海风猎猎,一对青年男女相拥起舞,似是在用生命的 全部激情舞动,落日洒下余晖,画家望着远方……这部电影《泰 坦尼克号》首映便轰动全球,金钱荣誉,鲜花拥向了这位青年导 演。人们纷纷劝他凭着他的才能多拍些商业片,怂恿间不乏诱惑 推搡着他,笼罩着他,但他的心中只有一个梦想,那里有个奇幻 的星球,上面住着猫脸蓝肤的巨人。蛰伏十年,《阿凡达》横空 出世。 • 如果卡梅隆被四周的诱惑左右,人类电影史必将丧失一位天才, 一位巨人! • 我望向四周,成长的道路似花团锦簇,周围的空气似乎都在向你 招手,但未来的掌控者,不会被路上的鲜花吸引,不会被疾风吹 走,始终沿着自己内心的方向前进。司马迁坚定的身影只为有朝 一日将作品藏之名山,传之奇人,归有光将自己光于书房,只是 在等着象笏之朝的荣光! • 你我,该作那只蝴蝶!
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