作文讲评——审题立意素材

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作文评讲一

作文评讲一

结尾点题)

b、递进式结构 也就是“层层深入”式,它采用层层推进,步步深入,环环相扣的 方式来证明论点。 • 《劝学》 • 1、提出论点——学不可以已; • 2、论为什么——学习可以“知明而行无过矣”,还可使人“善 假于物”; • 3、论怎么做——要积累,要有恒,要专一。

标题:磨难造就不凡(论点型) 论点:引用俗语,引出磨难造就不凡的中心论点。
磨难造就不凡,安逸会 生成平庸 (举例)
正1
(正面举例论证)
典例剖析(定向陈述)--过渡 好处及原因--------------------------典例剖析(定向陈述) 好处及原因--------------------------反2
结尾总结全文

• 对照式结构 • 是指文章中,将几个分论点或几个论据进行对照, 形式鲜明的对比,从而证明论点拉沙漠被太阳融化了。冰叹息道: “沙漠是冰的地狱,北极才是冰的天堂。我讨厌沙漠和太阳。” 沙对冰说:“冰在沙漠里才最珍贵,在北极是最不值钱的东西。 你应该感谢沙漠和太阳。”
• 同窗习作一
教者点评
• 作文的审题是1,审题失误,一切等于0; • 只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法,往往缺乏对事物 的认知和辨析能力,这类作文只能给到中 等或以下档次。 • 观点+材料=作文的失败(以叙代议) • 观点+论证+论证的层次性=作文的初步成功
正向立意
• • • • • 直面苦难,笑看人生 逆境成就超我 感谢逆境,收获灿烂 在逆旅中显光彩 磨难彰显价值之光
反向立意
• 坚守自我等
议论文系列突破点
• • • • • • • • • • 1、拟题 2、引论如何引 3、议论文的层次和结构 4、议论文的多种论证方式的结合 5、例证法的正确使用(如何叙例) 6、特殊论证方法如归谬法、归纳法、演绎法 等方法的点缀 7、理性语言的特色 8、议论文如何深刻 9、积累素材(名言和小众化素材) 10、如何处理材料

劝学 作文讲评

劝学 作文讲评

《“劝学”新说》作文讲评【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。

《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识,《师说》是一千多年前韩愈对"耻学于师"的批评。

随着社会的发展变化,我们今天在学习中又遇到了新的难题。

针对当下学习中的某些问题,请以""劝学'新说"为副标题,写一篇议论文。

要求:观点明确,论据充分,论证合理;自选角度,确定立意;文体特征明显;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】:1、首先确定文章体裁是议论文,重说理。

2、材料中提到《劝学》《师说》是古代关于“学习”“从师学习”的经典论述;副标题“‘劝学’新说”,提示我们要站在现代人的立场、角度思考“学习”,不管哪个角度,都不能脱离“学习”的话题。

3、"针对当下学习中的某些问题",提示我们要思考,在学习中,我们遇到过哪些"问题",如“碎片化阅读”“学习内卷”“读书无用论”等等。

针对这些读书中的不良现象和对"学习"理解有偏差的观点,引出话题,展开论证,重点落实到"'劝学'新说"的意义上,必须突出"新"。

从这个题目我们应该意识到写作必须关注现实,关心社会变化,引入时代气息。

4、运用本单元的说理方法(比喻论证、对比论证、类比论证、举例论证、引用论证等)进行论证,观点要明确,立意要新颖。

【例文鉴赏】:请你打分+品评优劣1、学习何需人劝——“劝学”新说两千多年前的荀子,洋洋洒洒地挥就了《劝学》一文。

“青,取之于蓝,而胜于蓝。

”——这是告诉我们学习的意义在于改变和提高自己;“君子生非异也,善假于物也。

”——这是教育我们学习的作用是弥补我们的不足之处。

荀子这位思想家在距今甚远的年代道出的心志,几千年来未失去其意义。

然而,在荀子所不知的今天,我要说,学习何需人劝?用政治老师的话说,这是一个知识经济时代,我们要通过学习培养能力,在未来的竞争中立于不改之地;用化学语言来讲,我们便如同那烧杯中的粗盐溶液,在往返于烧杯、漏斗、蒸发皿时,要一次又一次提高自己的纯度;用物理语言可以这么说,我们受着来自各施力物体大小不同方向各异的压力,它们的合力产生了加速度,而加速度的方向,只能永远向前!在这样一个充满竞争的时代,学或不学已经由不得你选择,容不了你犹豫,没有空让你郁闷或抱怨,在这样一个时代,学习何需人劝?或许听起来有些残忍,有些无奈。

“真相”作文讲评

“真相”作文讲评

“真相”作文讲评作者:潘峰来源:《新高考·语文备考(高三)》2018年第04期文题再现阅读下面的材料,按要求作文。

随着网络时代的到来,真相还没有来得及展开,便被人们丢在脑后了,真相变得越来越次要。

对此,你有怎样的思考?请写一篇不少于800字的文章。

要求:(1)自拟题目;(2)文体不限,诗歌除外。

写作指导一、命题意图(一)关注生活生活中存在这样的现象:随着信息传播的快速,人们不断接触到更多的事件。

信息量的爆炸、接触信息的途径快捷多样,因此,当很多事件还没有来得及最终水落石出,便会被我们忘却。

如罗一笑事件、王宝强婚变事件、魏则西事件,等等,均在人们的口水中迅速过往。

这是当下较为突出的也是发生在我们身边的现象,这符合高考潜在的对生活的关注维度。

(二)关注思辨历时维度——过去人们对真相的探寻与当下人们对真相的丢弃之间的差异。

概念辨析——人们忽略到底是怎样的“真相”,是娱乐、综艺、花边等一地鸡毛式的争论、噱头、炒作背后的真相,还是有关真理、正义、公平等方面的“真相”。

联系角度——真相次要,什么是重要的?一种感觉、情绪、短暂的共识。

客观的真相与主观的感受、自我的满足、传播的媒介、事件的反转等之间建立关系。

否定角度——真相从来没有变得越来越次要;求真是社会人生永恒的主题;科技进步更有助于人们探究真相。

二、审题立意(一)亮出观点1.求真:社会人生永恒的主题。

2.后真相时代更需要信仰。

3.借我一双慧眼。

4.蓦然回首,真相永存。

(二)概念界定真相:事物的原本面目,是不经任何言语的包装、媒介的传递下的纯粹存在。

(三)原因探究1.客观原因信息爆炸无暇深究的信息特征;网络媒体对大众心理的迎合,不断争夺注意力资源、媒体本身吁求不在于真相、真理而在于眼球;客观事件一再反转,使得此前深信真相的人们陷入失落与荒诞感中,从而失却探寻真理的兴趣;“真相”本身的蒙蔽性,有些真相本身随着时代发展,渐渐失去了其“真相”的定义,如过去相片是真相,现在的相片很显然不一定是真相。

高考语文复习“前行路上的起点与终点”材料作文讲评

高考语文复习“前行路上的起点与终点”材料作文讲评

“前行路上的起点与终点”材料作文讲评一、作文题目公元前二世纪,张骞历经万险,达到西域,开辟了“丝绸之路”。

2020年底,“脱贫攻坚”历时八年,披荆斩棘,圆满完成目标。

路是走出来的,每条路都有一个终点。

二十一世纪,中国人以“丝绸之路”为新起点,提出“一带一路”倡议,连通世界。

2021年。

中国开启“乡村振兴”新计划。

每个人都在路上,每条路都有一个起点。

上述材料,给立足当下、面向未来的你怎样的联想和思考?请以“前行中的终点与起点”为主题,综合材料内容,写篇文章。

二、审题立意方法1:关键词+任务方法2:扣字眼,读材料公元前二世纪,张骞历经万险,达到西域,开辟了“丝绸之路”。

2020年底,“脱贫攻坚”历时八年,披荆斩棘,圆满完成目标。

路是走出来的,每条路都有一个终点。

扣字眼的方法:问是什么——为什么——怎么样“路”既实指“道路”,也可指“达到某种目标的途径”圆满完成目标”,意指我们不仅要一步一个脚印走在路上,而且要有实现目标、到达终点的信念与勇气,方能开创非凡的事业,取得辉煌的成就。

路是走出来的”,照应“历经万险,达到西域”“历时八年,披荆斩棘”,突出到达终点、实现目标的过程是艰辛的,必须一步一个脚印走出来,需要不畏艰险、勇敢卓绝的精神。

每条路都有一个终点,是一种相信圆梦的信心与勇气。

指材料中的“开辟了丝绸之路”“完成脱贫攻坚任务”二十一世纪,中国人以“丝绸之路”为新起点,提出“一带一路”倡议,连通世界。

2021年。

中国开启“乡村振兴”新计划。

每个人都在路上,每条路都有一个起点。

“每个人都在路上”,指走在“一带一路”“乡村振兴”的路上的,是每一个中国人。

“每条路都有一个起点”,指出“一带一路”是以“丝绸之路”为“起点”,“乡村振兴”是以“脱贫攻坚”的圆满完成为“起点”,“终点”即新的“起点”。

上述材料,给立足当下、面向未来的你怎样的联想和思考?请以“前行中的终点与起点”为主题,综合材料内容,写篇文章。

“立足当下”,是指考生在写作时要结合个人的实际情况,结合当下的社会现实、国家现状;“面向未来”,是指考生写作时要有长远眼光,放眼未来,着眼全局。

强盛与节俭作文讲评

强盛与节俭作文讲评
“强盛与节俭”作文 讲评与例文解析
【审题立意】
这是一篇关系型话题作文,写这类的作文必须兼顾话题构成的各个要 素,清楚地点名其间的关系。关系型话题作文,重在考查考生的思辨能 力。故构思作文之前,最重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题 的词和词、短语和短语之间的特定关系。
这次作文话题是“强盛与节俭”,材料共两段:第一段写改革开放以 来国家日趋强盛的事实;第二段通过数据指出我国铺张浪费现象严重, 提出节俭是我们的必然选择。一定要注意第二段材料前面的一个“但” 字,两则材料内容之间是转折关系,所以话题中两个词之间的逻辑关系 为:“国家虽然强盛了,但我们仍需要节俭这个传统美德。”如果在行 文中强调“要富强得节俭”或“唯有节俭才能强国”就过于绝对了,理 也就偏颇了。内在逻辑关系错误,分值肯定不高。
惜不易之食,居安而思危。【段首分论点一,十分醒目。后面两 个主体段也采用这一模式,使文章思路结构呈现十分清晰。】常言道: “国泰民安”。粮食是关系国计民生的重要问题,是人民生活安定的 坚实保障。然而令人唏嘘的是,我们直到今天也未能端稳自给自足的 “饭碗”,【“未能端稳自给自足的‘饭碗’”,一语中的,语言有 表现力】我国大豆、玉米等基础性农业作物依赖国外进口,国内产销 不足。盐碱地、干旱区的土地治理虽颇有成效,却仍难挡城市工业化 推进、耕田荒废弃置的趋向。放眼寰宇,全球疫情的蔓延,更是加剧 了世界粮食危机;更有亿万蝗虫越境过阡,农田管辖防不胜防。
引:引材料,得观点。引述题目中“国家强盛,但现实生活中不同程
度存在着餐饮浪费现象”,提出“我们要大行节俭之风”观点。(开 头部分)
联:联系社会现实,提出问题。新中国成立以来,中国到富起来,
再到强起来,取得了举世瞩目的成就。但另一方面临,我们也面临着 粮食资源不足的实际问题,粮食安全问题十分突出。民以食为天,国 家强盛,居安思危,我们得牢牢把饭碗端在自己的手中。我们面临粮 食资源的不足,依此类推,还有水资源、石油资源、电力资源……的 短缺,这些国情必须面对。(正文主体内容一;紧扣题目材料,摆现 象,提出问题。)

感动话题作文讲评

感动话题作文讲评

发掘主题,深化意蕴—— 它为什么触动了你?你从中受到 了什么启发?
这个过程,是发掘主题、深化意 蕴的过程。要善于从触动你心灵 的人和事中提炼出有价值的东西: 它为什么触动你?你从中受到了 什么启发?一定要把这些感悟写 出来。
二、作文中存在的问题
1.审题不明,立意不清。 2.选材乏味,缺乏新意。 3.拟题失误。 4.开头结尾平淡无奇,缺乏技
问题二:选材乏味,缺乏新意。
本次作文大部分同学都以母亲、父亲、爷爷、 奶奶、朋友或者身边的人的故事为题材,基本 上都是“旧材料,老面孔”,缺乏新意,故事 情节一般是这样的套路:不理解——开始理 解——感动。这类材料会显得文章平淡无奇, 又有编造,套用之嫌。
那么,我们应该如何选材呢?
选材的方法:
1.舍旧取新
“感动”话题作文讲评
一、审题与立意
一、审体裁 二、抓住题眼,发掘感动点—— 什么触动了你? 三、发掘主题,深化意蕴——
它为什么触动了你? 你从中受到了什么启发?
抓住题眼,发掘感动点——什么触动了你?
感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可以 是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作; 也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品; 或者是天上的一片云,地上的一棵数,水中 的一层浪花。总之,不管是什么,你一定要 被它感动过,并通过细节,把它形象地再现 出来,并将你的感情融合进去。《背影》中 朱自清不过是那寥寥数语就勾勒出父亲的背 影,令人感动的也往往只是那一瞬间。
巧。结尾太仓促。 5.没有注意细节描写。
问题一:审题不明,立意不清。 本次作文很多同学都写了亲情、友情、师生情
等的相关故事。特别明显的问题就是偏题跑题的 现象,立意不明确。有的文章写爸爸妈妈对我们 的关心,对我们的无微不至的照顾,最后歌颂了 父爱母爱的伟大。这类文章,和触动有什么关系 呢?作文写的是父爱或母爱,还是触动心灵的人 和事?到底是什么触动了你,对你又有什么样的 启发,文章中并没有直接写出来,这类作文就有 偏题之嫌。所以,一定要审清楚题,抓住题眼, 文章立意一定要紧扣题眼,围绕题眼“感动”确 定中心思想。

材料作文_审题立意_《仙女与玫瑰》例文

材料作文_审题立意_《仙女与玫瑰》例文


放大缺陷,就遮蔽了生命里的阳光。三国时期的 2.反面论证 周瑜,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽 扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,何等的豪气,何 等荣耀。但是他妒才如嫉恶,不甘心谋略低诸葛亮一 议论性文字 等,在一次吴蜀大战中被诸葛亮大败,气死在军前。 一世英明,却偏偏要拿自己的短处和人家诸葛亮相争, 结果令人悲惋不已!人生在世,谁能没有短处,何必 比喻论证 以己之短与人相较,而忘记去发挥自己的长处呢? 再举一例 天生我材必有用。在世上活着,就要努力发挥自 形成排比论证 己的长处,去实现理想。邰丽华是残疾人,她耳聋口 哑,但她苦学舞蹈,《千手观音》使她好似星光般璀 璨。舟舟是智障,却用手里的指挥棒奏出了完美的乐 曲,奏出了人生的壮美交响曲。 是人就要“扬长”而来,切莫徘徊在缺陷里,误 了大好年华。
1.论证分论点 2.点题

1.提出分论点
1.提出分论点2 翻开文学的书卷,多少大家“扬长而来”。 2.点题 李白,这一代诗仙,自身也有很大缺陷,他 豪放不羁,言语张狂,在仕途上很不如意。 然而他擅长写诗,其诗飘逸灵秀,想象瑰奇, 浪漫之气天下无人能比。他“扬长”而来, 将“诗仙”之名流芳百世。 1.假设论证 2.正反论证 人无完人,金无足赤。如果我们始终只看到 自己的短处,而将长处肆意糟践或将长处抛 弃在流失的岁月里,那么,这样的一生必然 会充满昏暗和苦痛,最终在沉默中灭亡!
三、经营优点,增值人生,享受卓越
A、苹果,由于其独特的图像功能、工业设计以及 软件性能,在市场大行其道,它具有不兼容的特性, 但苹果的独特个性吸引了一大批忠实的爱好者—独 特就是苹果的长处,就是它的优点。 B、陈景润 C、季羡林 D、瞿秋白 【小结】大凡成功者,他们成功的关键都是掌握了 自身的优势,并加倍强化这种优势,完全投入到自 己所喜欢的项目之中,将这种富有特长的兴趣爱好 发挥到极致。 【延伸】中国教育的弊端就是不容许个性学生的超 前发展、优长发展,而是要补足弱点、全面发展, 造成民族创造性不足而智障有余的局面。

追求真我作文讲评

追求真我作文讲评

“追求真我”作文讲评一、审题立意每次作文,审题立意是关键,审题不到位,不准确,作文内容就会有偏差,甚至完全偏题。

就如前次作文“不要轻易改变”,不少学生“改变什么”没能明确指出,而“不轻易”也没能得到体现,也就拿不到好的分数。

所以下笔之前一定要全面透彻审题,因为审题基本决定了作文等级。

“追求真我”,立意重心同样有两点:1、“真我”;2、“追求”。

首先,对“真我”的理解是关键。

而要对“真我”准确理解,必须先要对作为人的“我”作个分析。

“我”作为一个人,必定具备一定的个性品质、思想行为甚或理想信念。

而所谓“真我”,也就是:1、“真实的我”。

具有真实品性的我——有本“性”(性格品质:文静内敛,活泼外向;温婉含蓄、开朗豪爽;正直无私、善良仁爱、大度宽厚等)具有真实思想的我——有本“心”(精神世界:世界观、人生观,理想、信仰,原则、立场,观点、意念等)2、“本真的我”。

具备人原始的淳朴纯真的天性——这是人类最原初的本性,随着年龄增长,思虑欲念不断萌生,蒙迷了原有的纯朴率真的天性,所以,要返璞归真。

(这是站在另一角度对“真我”进行的解析,是站在“人性”的高度对“真”的理解)其次,在论述过程中不忘“追求”,紧扣“追求”,在记叙中体现“追求”这个行为、过程。

(“追求”的展示不能贴标签,生硬牵强,要在论述、叙述中自然体现,巧妙展示。

如:写坚持真我不改真我,在践行“追求真我”的行为;写由迷惑到清醒,逐步追寻到真我的过程。

)根据以上分析,文章立意至少有以下几种:1、展示自我真实品性,不虚假,不造作,追求真我。

(追星族在模仿中丢失真我)2、坚持原则,执着理想,捍卫真理,追求真我。

(屈原、布鲁诺)3、保持本真人性,淳朴纯真率性,追求真我。

(陶渊明、李白)所谓“追求真我”,就是追求做一个“率性而为”,“随心而动”的“我”。

但“性”必须是美好的,美好的个性,美好的品性,暴躁的个性、奸诈的品性也来个“率性”,那就有悖“追求真我”的积极意义了;“心”必须是合乎道的,若是违背了人情常理违背了道德规范逆世而行的思想或行为,也来个“随心”,那后果就严重了。

高考写作指导:“科学的思维方式”作文讲评

高考写作指导:“科学的思维方式”作文讲评

高三九月调考“科学的思维方式”作文讲评【考题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作(60分)费孝通从中国农村实际出发,选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究,他深入田野调查,获得第一手资料,挖掘出中国农村生活的真谛;屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感,转换研究思路,最终取得突破:科学的思维方式是当代青年人的必备素养,也是时代的生产力。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题立意】这是一则导语式材料作文。

材料部分首先列举了费孝通和屠呦呦两人取得成功的研究方法,然后对其进行了总结:科学的思维方式是当代青年人的必备素养,也是时代的生产力。

这句话是整则材料的核心所在。

其一,点出了材料所要揭示的核心概念“科学的思维方式”;其二,指出了科学的思维方式对于个人和时代两方面的意义。

对于核心概念“科学的思维方式”,需要从两则人物的事例去进一步挖掘,他们身上体现出了怎样的科学的思维方式,这就需要进行一定的提炼与概括。

“费孝通从中国农村实际出发”意味着他的思维方式是“从实际出发.....”,其对立面就是“不顾实际情况”;“选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究”意味着他“抓主要矛盾.....”,其对立面是只顾“细枝末节”;“他深入田野调查,获得第一手资料”,表明他的思维方式是“注重实践....”,其对立面就是“空谈、空想”。

“屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感”,表明她“善于借鉴传统文化........”,其对立面“不去借鉴他人,固执己见”;“转换研究思路,最终取得突破”意味着她“及时转变,懂得变通.........”,而不是“一意孤行,固守成规”。

综合来看,材料中所体现的“科学的思维方式”主要有如下几点:①注重实际、实践,坚持实事求是的原则。

②善于抓大放小,有全局和整体的意识。

③善于学习、懂得借鉴的策略和方法。

④及时转变、懂得变通的灵活思维。

初中作文讲评:那次经历,那份收获(共19张PPT)

初中作文讲评:那次经历,那份收获(共19张PPT)

细析关键词
心灵的蜕变 生活的哲理 亲情的无私 友情的珍贵 ……

那次
那份
文章立意
“我”从一次经历中,培养了 某种品质/明白了某个道理/体会了 某种感情……
二、文章思路
基本思路 先叙后议——先叙述经历,再总结收获。 可参照《走一步,再走一步》
三、精选素材
素材标准
选取素材的标准
1.真——真实; 2.小——具体; 3.新——新颖。
四、注意要点
1.经历和收获应准确对应; 2.“我”应是亲历者,不能仅为旁 观者; 3.叙述部分应对突出中心的部 分进行细致描写 4.“收获”部分不能蜻蜓点水,而 要明确、透彻。
评分标准
减分: 1.前后照应不准确、叙议无 关—2; 2.无收获、只有叙事—2; 3.“我”不是主体,“我” 是旁观者—3;
字数: 1.500以下,每100字5分; 2.500~600,距600字每少50—1; 3.800字以下起评分38分
加分: 1.选材新颖+1 2.书写特别好+1 3.收获明确、透彻、 有一定篇幅+1 4.详写部分突出收获
+1 5.语言+1
五、如何议论
哪些内容可以写入议论段
1.主题一致的名言警句; 2.对以上事件的看法; 3.明白的道理收获; 4.解决问题的方法; ……
——《走一步,再走一步》
“问君何能尔,心远地自偏。”外界的干扰如 同窗外的车马喧闹,只有一颗宁静的心,才能在 喧嚣的人间觅得一片专注净土,以一心一意的态 度取得成功。专注是抵御外界侵扰的盾牌,唯有 专注才能孕育成功、孕育一代代青葱少年、一个 蒸蒸日上的国家。 人间喧闹,不入我心,扬 起长帆,鼓起名为“专注”的风,向往成功彼岸。

2024届高考作文写作讲评:“附近的消失”(审题、立意、范文、素材)

2024届高考作文写作讲评:“附近的消失”(审题、立意、范文、素材)

高考作文写作讲评:“附近的消失”(审题、立意、范文、素材)23.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)互联网的普及,新技术的发展,让人们更好地关注远方的资讯,但也可能造成“附近的消失”。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【命题分析】互联网的普及,新技术的发展,让人们更好地关注远方的资讯,但也可能造成“附近的消失”。

可对照“远方的资讯”来重点理解关键词“附近的消失”。

“附近”的本意是地理空间上离某地不远的地方,也可指心灵距离等虚化空间上不远的地方。

所谓“附近的消失”,是人们对“附近”的感觉、了解、认知等的缺失,而不是“附近”在事实上的消失。

“附近”,包括身边的人、事、物等,既有充满人间烟火气的菜市场,也有血浓于水的父母,还有需要帮助的身边的普通人,关乎物质存在,更关乎内在精神。

“附近”意味着个体之间具有互渗性和连通性,而“附近的消失”则意味着互渗性和连通性的断裂。

简而言之,你不知道邻居是谁,你和亲戚不来往了,你的真正的掏心朋友屈指可数,你懒得关心当下与当地发生了什么,你的关注停留在网络,各种各样的匪夷所思的遥远的事。

天涯若比邻,而比邻若有似无。

我们要么了解自己的小家,要么就是整个世界所发生的事情,但对于处于中间这个“附近”,了解是越来越稀薄。

【思考方向】①从“是什么”重点着手:附近的是什么?消失的是什么?②从“为什么”重点着手:为什么互联网会让人们关注远方资讯,引发附近的消失这样的现象?从根本原因去探究,从内因与外因去剖析。

③从“会怎样”“怎么办”重点着手:关注远方资讯会怎样?“附近的消失”了有什么后果,如何是让消失的回归?附近的消失了就都是不好的吗,带有一定思辨性的。

【参考立意】①关注远方不应让附近“走远”②有“远方”而无“附近”是一种遗憾③时代消弭远距离,生活重在近距离④有超越日常的山河浪漫,更要有关注周边的烟火可亲⑤心怀天下,下沉生活⑥远近之间,由我主宰(其他立意,言之成理即可。

猴子--作文讲评分析

猴子--作文讲评分析

素材库
• 正面事例:大禹、唐玄奘、钱学森(王大珩)、居里夫人、苏武、文天祥、刘胡兰、朱自清、陶渊明、颜 回(安贫乐道)……
• 居里夫妇谢绝外界采访 • 奥运冠军刘子歌拿到奥运金牌时还不曾拥有一部自己的手机 • 姚明拒绝拍日本丰田汽车的广告 • 刘德华拒绝日本歌 • 反面事例:螳螂捕蝉黄雀在后 • 刘禅、吕布、唐玄宗、洪承畴、吴三桂、猪八戒 • 田亮、孙杨、菲尔普斯、柯震东、房祖名、李代沫等 • 注意:写作时要点明是什么诱惑
参考标题
• 明确“诱惑”的含义:
贬义
• ①使用手段,使人意识模糊而做坏事 ②吸引,招引
③倾向于达到某些目的和方式,方法不够光彩
温馨提示:立意注意问题
• 1、从“猴子”的角度出发,立意为“专心”“专注”,这本无可非议,但在行文中却忽视了“专 心”“专注”与“成功”之间的关系,或者把“专心” “专注”扩大化,与“外界诱惑干扰”越来越远。 这实际上就是脱离材料,脱离材料就是跑题
• 2、从“大臣”的角度出发,在“智慧”上立意可以成立,但却抛开材料中“了解对方、采取正确方法” 的意思纵谈“智慧”,结果犯了范围扩大的毛病,仍然是偏题、跑题。
• 3、材料中重在揭示“因禁不住外界诱惑而分神失败”。
• 本次作文不足:
• 1、审题不准,未能对材料的内容及含意准确把握,只截取了一部分,没能全面理解,导致偏题、 离题。
令人警醒。
(材料准确丰富:诱惑害人)
素材
• 一、哲思妙语 • 1、“坐怀不乱”、 “钱财如粪土,仁义值千金” 、有所不为才能有所为 • 2、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 • 3、有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,而是因为他们
专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯. • 4、人的成功,一半在于接受了诱惑,一半在于拒绝了诱惑。——席勒 • 5、一个有道德的人是一个心里感到诱惑就对诱惑进行反抗,而不会屈从于它的人。 ——弗洛伊德 • 6、经得起各种诱惑和烦恼的考验,才算达到了最完美的心灵健康。 ——培根 • 7、鱼为诱饵吞钩,鸟为秕谷落网。谚语
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“刷新自我”教材分析■1号作品刷新自我春暖花开,鸟语花香,静静的公园里洋溢着欢乐,安逸的气氛,殊不知,有一群孩子,克制住自己爱玩的天性,在不断刷新自我。

作为祖国的花朵,民族的未来,我们应在前进的道路上持续奔跑,而不是走走停停,赏花戏水,因为我们肩上有很重的担子,将来还会有更多的责任要我们去承担。

如果你在学习的道路上停滞不前,你就会被社会抛弃,成为时代的弃儿。

现在的我们还不能为祖国做多大贡献,而我们要做的,是在各个方面,让自己一次比一次有进步,不断刷新自己,让明天因我而美好。

当今社会,物质生活条件好了,质量提高了,一些学生就贪图享乐,放弃学习,这是最愚蠢的行为,想想那些大山里的孩子,他们的生活要比我们差好多倍,学习环境比我们艰难很多,可是他们仍旧很努力的学习,他们付出的努力流下的汗水要比我们多很多倍,想想他们,再想想自己,你还有什么理由不去学习,你还有什么理由只享受安逸。

也许你会觉得命运不公平,为什么你和其他人的生活不一样,可命运本来就不公平,正是因为这种不公平,我们才更应该去努力改变现状,让自己不再羡慕他人。

奋斗吧!不断刷新自我才是我们的选择,我们选择在别人玩乐时学习,选择在别人享乐时奋斗。

总有一天,我们要让别人刮目相看,总有一天,我们会到得属于自己的荣耀。

奋斗吧!不断刷新自我,在前进的道路上无所畏惧,张开双臂迎接属于我们的掌声和奖杯。

点评:■2号作品刷新自我生活中总是充满坎坷,有不尽的挫折,正是这样,让我们不断磨炼自己,不断进步,向着梦想进发。

午后刺眼的阳光洒向我,微风徐徐吹来,让人心生惬意。

但是我可不是这样想的,我的头上仿佛顶着一片乌云,它遮住太阳,压得我喘不过气来。

这片乌云是这样形成的……时间滴滴嗒嗒流逝,似流水,似跑车……终于上课的铃声响起,让我觉得刺耳与不安。

这堂课要公布上次数学测试的成绩,我上次有些失误,令我非常担心。

“嗒、嗒、嗒……”一阵高跟鞋声响起,我知道是数学老师来了,向窗外一看,原来是英语老师。

“我的天哪,不要再折磨我了,让数学老师快点来吧”,我的内心是崩溃的。

上天好像听到了我的哀求,数学老师终于来了。

一张张试卷会传下来,我忐忑地等着。

忽然“xx,56分”,我的名字后竟是这个分数,使我惊慌失措。

一直到放学,我的心情都是压抑的。

放学铃声一响,我立马背起书包,低着头向外跑,不顾同学们的呼喊。

我是抄小路回的家,这里很静,来往的人几乎没有。

我听着路旁的草被风吹得稀稀疏疏的声音,小草不是不难过呢?抬头望望天,即使天气晴朗,我却觉得它阴沉灰白。

走到家里,把这个成绩告诉妈妈,妈妈瞬间就按捺不住了,她开始指责我,说我是不认真,说我比不上别人,我终于忍不住,哭着离开了家。

我跑到村子的榕树下,内心愁苦。

可再想想,我确实很失败呀,我如果再认真一点,等待着我的分数恐怕不是这个。

我拭干眼泪,准备回家给妈妈道歉。

这时,我回头看到了妈妈,我俩相视一笑。

是啊,只要你再努力一点,再努力一点,等待你的结果可想而知。

不要再纠缠过去,做个全新的自己,为将来奋斗!点评:■3号作品刷新自我每个人的未来都不一样,都是多种多样,千变万化的,未来的精彩与否都取决于我们自己,想要在未来过的精彩,不留下一丝遗憾,就要不断努力,刷新自我。

大多数的人小时候都是过的无忧无虑,没有一点烦恼,不会想着明天要干什么,不会为以后的事而担忧。

而在人慢慢长大的过程中,就会出现一些困难和问题,怎样面对这些困难就决定了我们的未来。

如果选择逃避,选择一时的安逸,那么未来就会如贫瘠的荒漠一般;如果选择了不断的努力,刷新自我,那么未来就会如葱郁的原野,有着非常多的成功机会。

在学习中,我们要不断刷新自我。

每个孩子都可以在学校中学习,我们要在学习中不断的完善自我,如果不能在学习中完善自我,当我们在学校生活结束后就很可能会一无是处,只会给社会带来坏处,会很难在社会上生存下来。

只有在学校生活中不断完善自我,刷新自我,努力学习知识,才能在未来走向社会的时候获得成功,在社会上生存下来,才能有一些成就。

在工作中,我们要不断的刷新自我。

当我们走上工作岗位的时候,我们也要一直学习有关的知识,不断的刷新自我,如果我们有了工作之后不再学习,很快就会远远落在别人的后面,最后就会被别人所取代,所经我们只有在工作中学习知识,刷新自我,才能不断的进步,不被他人取代,才能有更大的成就。

有一个更完美的人生,才能得到上级的重视,有更好的发展。

在生活中,我们也要不断的刷新自我。

在我们的生活中,每个人都有一些自己的优点和缺点。

我们要不断的改正那些不好的地方,坚持自己的优点,不然就会没有人喜欢你,你就会变得孤单。

只有不断刷新自我,才能赢得大家的关心,自己也会更加快乐,在自己有困难的时候得到他人的关心。

在我们未来中,我们要不断努力提高自我,刷新自我。

点评:■4号作品刷新自我人生就像电脑,不断刷新才会避免卡机。

——题记青春是美好的,是一个人一生难以忘怀的。

有两个选择:继续向前和停留原地。

大多数人都会选择继续向前,我也是一样。

初中生活不像想象中那么有趣,而初三的我们更是繁忙。

写不完的卷子总是干扰着自己的神经。

但是我们选择了这条路就必须走下去。

仔细想想,自己也逐渐成长着。

这三年,懂得了许多道理,学到了许多新知识,交到了许多新的朋友,做过了许多新事情。

不断刷新自己,使自己成长了许多。

我是个内向的女孩,总是低着头,不敢看别人的眼睛。

学校里举行演讲比赛,我报了名。

同学都露出惊奇的神色,问:“你确定要参加吗?这可是关系到班级荣誉的事”。

见我态度坚决,他把我的名字写了上去。

果然不出所料,我失败了,初赛就被刷了下去,因为我演讲的声音连我自己都听不到。

我想哭,但是自己还是告诉自己:你是胜利的,你已经刷新了自己。

初二时学习吉它。

手很痛,却被告知你不是这块料。

当时心情简直落到了极点,因为自己无论练习多少遍都弹不出其他同学的随手一练的效果。

当时真的想放弃了,母亲见我那么沮丧,就对我说:“孩子,不能放弃,一点儿小困难何必放在心上,弹吉他就要轻松、快乐地弹,不要那么在意效果。

之后的每天晚上,我都会一遍一遍地在夜幕中练习,和从前不同的是发自内心的快乐。

而现在,我能熟练地弹奏多种曲子,再一次刷新了自己。

初三面临着升学考试,我遇到了前所未有的挑战——物理。

看到电路图就头痛,导致我严重偏科。

父母看在眼里急在心上,找了许多老师来补习还是没有成效,却又加深了我的考试焦虑症。

一天,物理老师把我叫到办公室对我说:“慢慢做题,不要害怕,真遇到不会的就空过去,深呼吸。

”物理老师的话给了我心灵的安慰与自信,渐渐的物理成绩进步了。

原来,刷新自己并不难,用心做好自己就可以了。

有时候,不要太在意他人的眼光,做得不好就不断刷新自己。

你,就是成功的。

点评:■5号作品刷新自我用鼠标轻击右键,我要刷新自己的心理。

让一直恐惧的心理在按动鼠标的声音中魔术般消失。

几个星期前,我还是一个上课不爱回答问题的沉默的“羔羊”,肚子里全是发了霉的问题的答案,又憋又疼。

但从上个星期开始,我好像变了个人似的,上课不停地举手,不停地起来又坐下,嘴也没有休息过,一上一下的发表自己的见解。

脑子最辛苦,像加足马力的汽车车轮,不敢怠慢一秒,否则将赶不上我举手的进度。

对于这个突如其来的性格上的三百六十度大转弯,你或许有些吃惊。

其实,我也一样,对于自己的表现,我都不敢相信。

嘿嘿,秘密就在于,我用“鼠标”点击了刷新。

而这个点醒我的“鼠标”,正是曹老师新推出的政策。

事情还得从头说起。

几个星期前,学校在搞公开课周,整整一星期,我们几乎都在上公开课。

因为,我们是老师们公认的好班。

但上课气氛却并不活跃,没有多少人回答问题,使老师总是冷场。

所以,老师为了改一改我们一字千金的毛病,便颁布并实施了一项政策:将全班分成四个大组,每节语文课,哪个组回答的问题又多又好,将获得一分,累计一星期,分数最高的组,周末将享有无语文作业的特权。

于是,从这儿以后的每一节语文课,老师的问题刚一出口,几十只手就高高举起,把老师的身影都淹没了。

也就是政策出台以后,我刷新了自己,出现了前面惊人的改变。

现在,肚子不憋了,因为我将肚子里所有的“宝”都释放出来了,肚里一阵轻松。

我想,不仅是现在,将来,我的肚子也永远不会再憋了,因为,我尝到了与人分享的快乐!我发现,改变可以如此容易,迅速,就像用鼠标在电脑上点击刷新一般,一切,从零开始。

其实每个人都是一个待刷新的电脑桌面,只是没有鼠标带领箭头来点击你。

这时,你就要学会自己做自己的鼠标,来点醒自己,刷新自己!点评:【材料分析】“刷新自我”,首先要搞清楚“刷新”的大意,原指电子方面的“强制清零同步”,现在广泛用于各个领域,已经成为日常用语。

按字面意思理解,就是刷洗之后使之变新,比喻突破旧的而创造出新的。

也就是告别过去的自己,过去的自己胆小、自卑,或者贪玩、不努力学习,或者犯下了错误……可以说“刷”是过程,“新”是结果。

学生写作时要突出前后的改变,当然是正能量的改变。

每一次刷新,意味着超越自我,每一次刷新意味着一次挑战,每一次刷新意味着每一次突破。

在作文写作过程中,应当深刻理解与把握“刷新”的内涵与表现。

总之,从明天起,做一个崭新的自己,和过去的自己彻底告别,刷新自己!作文角度不要仅仅局限在材料所列举的几个方面,贵在有多角度拓展和深层次挖掘。

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