第二章 《声现象》教学课件
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人教版物理八级上册二《声现象》PPT课件
【知识拓展】科学推理法的应用 在探究“真空不能传声”实验中,绝对真空的情况是很难得到的, 所以采用了在空气抽到不同程度时,多次实验比较听到声音的变 化的方法,分析归纳找到了空气越稀薄,听到的声音越小的规律 后,再经过科学推理得出真空不能传声的结论,这种方法叫理想 实验法(又称科学推理法)。虽然真空不能传声的结论不是在真 空条件下得出的,但推理过程是科学的、无误的,故这个推论是 正确的。
1.声音是由
产生的。
2.声音的传播：
(1)声波：
。
(2)介质：
。
如固体、液体和气体。
(3)条件：需要
,
不能传声。
3.声速：
(1)定义：
。
(2)影响因素：
和
。
(3)大小：15℃时,声音在空气中的速度是
。
(4)回声：
。
参考答案： 1.物体振动 2.(1)声音以波的形式传播 (2)传播声音的物质 (3)介质 真空 3.(1)声音传播的速度 (2)介质的种类 温度 (3)340m/s (4)声音在传播的过程中,遇到障碍物被反射回来的声音
振动
介质 真空
考点1 声音的产生与传播
【示范题1】如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的
第二章 声 现 象 第1节 声音的产生与传播
体验 声音的产生和传播 活动1：如图,在铅笔盒上套一根橡皮筋,拨动张紧的橡皮筋,能 听到声音吗?此时橡皮筋处于什么状态?边说话,边用手指触摸 声带部分,感受到人发声时,声带处于什么状态?停止发声,橡皮 筋和声带又处于什么状态? 活动2：如图,拍击手掌,观察到金鱼会怎样?一位同学把耳朵贴 在桌面上,另一个同学轻敲桌面,听到的声音有何变化?
பைடு நூலகம்
,声音
新人教版八年级物理第二章《声现象》PPT
三）声音的特性
音调 、 响度 、音色 。 1、乐音的三大特征：
2、音调： 指的是声音的 高低 。（不能说为 大小） 1）定义： 2）音调的高低跟 频率有关。 频率越高，音调越 高 。 频率越低，音调越 低 。 3、频率：物体在1s内振动的 次数 ，叫做频率。1s 内振动的数次越多，频率就越 高 。 20Hz-20000Hz 。 4、人的听觉频率是： 5、次声波：低于 20Hz 的声波属于次声波。地震、 火山爆发、海啸等自然现象常伴有 次 声波的产生。
人们之间的交流 大象之间的交流
利用Ｂ超检查身体
蝙蝠利用超声波探路
3、声音能够传递能量的例子有： 1）利用超声波击踤人体内的结石 ； 2） 利用超声波清洗精细的仪表 。 4、人们还用 回声 来进行定位、探测距离等。
五）噪声的危害与控制
1、含义： 1）从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则 振动
发出的声音。
五）噪声的危害与控制
1、不同等级的噪声所带来不同的危害： 1）超过 70dB，就会影响工作效率。
2）长期生活在 90 dB，就会出现神经衰弱，头晕等。 3）突然暴露在 150 dB，就会出现鼓膜破裂出血，头疼 2、噪声的控制： 1）在 声源处 减弱，如： 安装消声器 2）在 传播过程中减弱，如：安装隔音板 植树造林 3）在 人的耳朵处减弱，如：带耳机 在耳朵中塞棉花
8、振幅：物体在振动时偏离原来位置的 最大距离 。
三）声音的特性
6、音色： 1）音色可以理解为音品或声音特色。 2）不同发声体即使它们的发声频率和振幅都 相同，但音色 不同 。人们能把各种不同 的声音区别出来，依靠的是音色 。
四）声音的利用
1、声音能够传递 信息 和 能量 。 2、声音传递信息的事例有：
八年级物理声现象课件(共7张PPT)
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、 气体。
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
声现象ppt课件
①介质：可以是固体、液体和气体,真空不能传声, ②声速：15℃时空气中声速为340m/s ③回声：发声物与障碍物之间的距离大于17m,人耳就能区别
回声和原声,回声测距原理：
s
1 2
vt
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2.声音的感知振 动 （ 空 一 气 般 ） 鼓 膜 振 动 听 小 骨 等
2骨传听 导觉 神 经 大 脑
声 源 振 动 头 骨 、 颔 骨 听 觉 神 经 大 脑
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3.声音的特性
1音调：
指声音的高低,由发声体的频率决定
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例1：利用超声波可测海洋的深度,已知声波在海水中的传播速度是 1500m/s,若船上发出信号6秒钟后在海面收到反射回来的波,求海底的深 度是多少
解：声音在6秒钟传播的路程： s=vt=1500m/s×6s=9000m 海底的深度
l 1 2s 1 2 9 0 0 0 m 4 5 0 0 m 答：海底得深度是4500m,
声现象
1. 声音的产生和传播 2. 声音的感知途径 3. 声音的特性 4. 噪声 5. 声音的利用
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1.声的产生与传播
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1产生：
由物体的振动产生；一切发声的物体都在振动,
2传播：
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回声和原声,回声测距原理：
s
1 2
vt
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2.声音的感知振 动 （ 空 一 气 般 ） 鼓 膜 振 动 听 小 骨 等
2骨传听 导觉 神 经 大 脑
声 源 振 动 头 骨 、 颔 骨 听 觉 神 经 大 脑
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3.声音的特性
1音调：
指声音的高低,由发声体的频率决定
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例1：利用超声波可测海洋的深度,已知声波在海水中的传播速度是 1500m/s,若船上发出信号6秒钟后在海面收到反射回来的波,求海底的深 度是多少
解：声音在6秒钟传播的路程： s=vt=1500m/s×6s=9000m 海底的深度
l 1 2s 1 2 9 0 0 0 m 4 5 0 0 m 答：海底得深度是4500m,
声现象
1. 声音的产生和传播 2. 声音的感知途径 3. 声音的特性 4. 噪声 5. 声音的利用
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1.声的产生与传播
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1产生：
由物体的振动产生；一切发声的物体都在振动,
2传播：
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《声现象》课件ppt2
B．随着水位升高，音调逐渐降低
• C．水位升高音调不变，响度越来越大
D．水位升高音调不变，响度越来越小
• 2．生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的
• A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
• 3．医生用听诊器诊病是因为（ ）
• A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大
11．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的_____不一样，是由声源的振动_____决定 的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_____不一样，是由声源振 动的_____决定的． 12．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___；响度相同 的是___．
人教版课件优秀课件《声现象》课件p pt2ppt 课件人 教版课 件
小游戏
全班同学闭上眼睛，其中一位同学发出声 音，其他同学猜猜他是谁？ 问题：你是根据什么猜出来的？
声音这种特性叫做音色，与发声体的材料、 结构有关，可以根据音色分辨声音。
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2.响度 ——声音的强弱叫做响度。
提出问题 响度与什么因素有关？
设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球
轻触正在发声的音叉，观察 乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声 音，重做上面的实验。
实验结论
物理学中用振幅来描述物体振动 的幅度.物体的振幅越大产生声音 的响度越大.
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D．声音在空气的速度一定是340m/s
• 5．以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（ ）
• A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱
新人教版八年级上册(新)第二章《声现象》课件(52张PPT)
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同.
布置作业：
请同学们课后讨论，每组想出一个测量声 速的方法，尽可能的话，进行实际测量， 看看哪个组的方法更合适，测得的声速更 接近当时的真实值. 提示：可以测量声音在空气中，水中的 速度；超声波的速度等 注意：要注重实验的科学性，可操作性
第二章 声现象
第二节 声音的特性
情景
情景体验· 探索发现
小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把 钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的 1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知 道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺 的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到 的声音比较“粗犷”。
ห้องสมุดไป่ตู้课堂小练习
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不 上去”或“那么低的音我唱不出来”， 这里的“高”“低”指的是______；而 “引吭高歌”、“低声细语”里的 “高”、“低”指的是______． 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过， 一次快些，一次慢些，划得快时，发出 的声音的音调______，这说明音调跟发 声体的______有关
易忽略点提醒 声音的高低是平常我们所感受到的声音的 “尖细” 和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛 的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的 听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动 物的听觉和发声频率范围不同；
探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同 力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法， 改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变 化。此类研究问题的方法称为“___________” 不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音 调比男同学高，波形就 ______ 一些；
《声现象》精美教学课件
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2、人们用分贝（dB）来划分声音 等级；听觉下限0_d_B_；为保证休息和睡 眠应控制噪声不超过_5_0_d_B_；为保证工 作学习，应控制噪声不超过_7_0_d_B_；为 保护听力应控制噪声不超过_9_0_d_B_。
3、噪声的控制 ： 防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一 只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音 传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就 不同。这些差异就是判断声源方向的重要基 础。这就是双耳效应.
（三）、声音的特性
1、音调：人感觉到的声音的高低。 音调跟发声体振动频率有关系，频率 越高音调越高；频率越低音调越低。
频率:物体在1s振动的次数。物体振动 越快，频率越高。频率的单位Hz。
解答：（1）音调与振动的快慢是否有关？
(2)声音是怎样产生的？ 响度与振动的幅度是否有关？
(3)探究声音是怎样产生的？ 步骤：将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面边。拨动 钢尺，钢尺振动，我们听到声音，用手按住钢尺，钢尺振动 停止，我们就听不到声音了。该实验说明，声音是由物体的 振动而产生的。 探究响度与振动的幅度是否有关？ 步骤：将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面边。用较小的 力拨动钢尺，钢尺的振幅较小，听它振动发出的声音。再用 较大的力拨动钢尺，钢尺的振幅较大，听它振动发出的声音。 比较两种情况下钢尺的振幅和发声的响度就可以得出结论。
人的听觉频率范围：20Hz~20000Hz。
超声波：音调高于2000Hz的声音叫做超 声波。 次声波：音调低于20Hz的声音叫做次 声波。 地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次 声波产生。有些次声波对人体有害。
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2、人们用分贝（dB）来划分声音 等级；听觉下限0_d_B_；为保证休息和睡 眠应控制噪声不超过_5_0_d_B_；为保证工 作学习，应控制噪声不超过_7_0_d_B_；为 保护听力应控制噪声不超过_9_0_d_B_。
3、噪声的控制 ： 防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一 只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音 传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就 不同。这些差异就是判断声源方向的重要基 础。这就是双耳效应.
（三）、声音的特性
1、音调：人感觉到的声音的高低。 音调跟发声体振动频率有关系，频率 越高音调越高；频率越低音调越低。
频率:物体在1s振动的次数。物体振动 越快，频率越高。频率的单位Hz。
解答：（1）音调与振动的快慢是否有关？
(2)声音是怎样产生的？ 响度与振动的幅度是否有关？
(3)探究声音是怎样产生的？ 步骤：将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面边。拨动 钢尺，钢尺振动，我们听到声音，用手按住钢尺，钢尺振动 停止，我们就听不到声音了。该实验说明，声音是由物体的 振动而产生的。 探究响度与振动的幅度是否有关？ 步骤：将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面边。用较小的 力拨动钢尺，钢尺的振幅较小，听它振动发出的声音。再用 较大的力拨动钢尺，钢尺的振幅较大，听它振动发出的声音。 比较两种情况下钢尺的振幅和发声的响度就可以得出结论。
人的听觉频率范围：20Hz~20000Hz。
超声波：音调高于2000Hz的声音叫做超 声波。 次声波：音调低于20Hz的声音叫做次 声波。 地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次 声波产生。有些次声波对人体有害。
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【针对练习2】剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙 壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了 （ C ） A．装饰、美观 B．易于反射声波，增大声音 C．吸收声波，减小嘈杂的回声 D．提高声音的音调
• 1．(2012广州)小明的发言声音太小，老师要他大 声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ C ） • A．音调 B．频率 C．响度 D．音调 及响度 2．（2010成都）关于图l-1所示四幅图片的说法中， 正确的是（ A ） A．图片A所示的实验表明，真空不能传声 B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
四、提高练习
• 1．（2010广州）根据图1-5所给信息，判断下列 说法正确的是（ C ） • A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 • B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 • C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 • D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听 到的
图1-5
2．（2010广东）阅读下面的短文 • 潜艇的“耳目”――――声呐 • 图1-6潜艇，最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时 间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察， 而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更 为突出，被称为潜艇的“耳目”。 • 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的 电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。 • 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz～ 30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向 性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目 标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据 声信号往返时间可以确定目标的距离。 • 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波 （下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是： 如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声 的音调变低，说明目标远离声呐。
13．医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状 信息 况，这是因为声能传递___________，利用超声振 动能除去人体内的结石，这是因为声能传递 能量 __________。
二、例题分析
• • • • • 【例1】(2012绵阳）关于声音的说法正确（ B A．噪声不是由物体振动产生的 B 一切正在发声的物体都在振动 C 只要物体振动，我们就能听见声音 D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 ）
三、基础练习
图1-1
• 3．（2012广东）在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和 B “1(dou)”这两个音，以下说法正确的是( ) • A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同 • 4．(2012泉州)看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的 ( A) • A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 • 5．关于声音，下列说法中正确的是( B ) • A．声音可以在真空中传播 • B．声波具有能量 • C．“禁鸣喇叭”是在传播途径中控制噪声 • D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 • 6．(2012咸宁)我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔 墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲 聋。这些成语中描述同一声音特征的是( D) • A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
• 请回答以下问题： • （1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 10 20 ______kHz到______kHz。 • （2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内 接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇 B与潜艇A的距离s1是 7500m 。（设声波在海水中传播速 度为1500m/s） • ②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B 反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是 20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜 艇B与潜艇A的距离s2为 8700m 。 • （3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为 什么？ 不能，因为月球是真空，而真空不能传播声音
【分析】噪声的物体都在振动，B正确；只要物体振动， 就能发出声音，但是并不是所有的声音我们都能听到，如 超声波、次声波，故C错误；声音在固体中的传播速度一般 比在液体中传播的快，但个别固体中声速比液体慢，如松 木，故D错误．
【总结】
• （1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声 音停止．（2）人耳的听觉频率范围：20Hz～ 20000Hz，并不是所有的声音人耳都能听到．（3） 声音在不同的介质中的传播速度一般不同，一般 来说，在固体中的传播速度大于在液体中的传播 速度．
• C．外科医生对结石病人的“超声”排石 在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
D．站
• 10．（2011株洲市）为了使教室内的学生 上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方 法有效合理（ B ） • A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树 • C．每个学生都戴个个防噪声耳罩 D．将教室的窗户打开 • 11．(2012安徽)成语“万籁俱寂”常用来 形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主 响度 要是指夜晚声音的__________很小。 • 12．(2012河南)人说话的声音是声带 振动 ____产生的，“闻其声而知其人”是 音色 根据声音的__来判断的。
3．人靠耳朵听声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振 动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，使人听见声 音外，声音还可以通过头骨、颌骨传给听觉神经，引 骨传声（导） 起听觉。科学家把这种传导方式叫做___________， 一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。
• 4．由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传 到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同， 双耳效应 这就是______________。人们根据这一效应， 即使把双眼蒙上也可以准确地判断声音传来的方 位。 音调 5．乐音三要素：其三要素为__________、 音色 _________、__________。 响度 6．音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的 频率 ________有关系，男低音、女高音，是指________ 音调 的高低。 大小(强弱) 7．响度：是人身感觉到的声音的________， 振幅 它跟发声体的_________有关系。
• 8．音色：是不同发声体发出的声音的品质， 不同 不同的乐器产生声音的音色_______。
20 9．人能感受到声音频率的范围是从_______Hz到 20000 _______Hz。人们把高于_______Hz的声音叫超声 20000 20 波，把低于_______Hz的声音叫次声波。 10．噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则 ___________的振动时发出的声音。从环境保护角度 来说，凡是对人们学习、生活、休息等造成影响的声 大气污染 音都是是噪声。它跟____________、 水污染 固体废物污染 _______________、_____________一起被称当代 社会的四大污染。
图1-2
• 14．（2012烟台）如图1-3所示是几种声音输入 到示波器上时显示的波形，其中音调相同的 是 甲乙 ；响度相同的是 甲丙 。 • 15．（2012常州）海洋动物质量越大，其叫声越 大 是有力而低沉，即响度较，音调较 ．图1-4中甲、乙两曲线为科考船声纳系 低 统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形 图，其中，（选“甲”或“乙”）是蓝 甲 鲸发出的．
• 图1-2 • 13．（2010南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如 玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图1-2所 示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器 演奏乐曲。瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 振动 _______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出 是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出 声音的_______不同，不同大小的编钟发出声音 音色 的 音调不同。
• 7．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你 认为正确的是（ ） D • A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 • B．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 • C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 • D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 • 8．(2012包头)关于声现象，下列说法正确的是（ D ） • A．雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电 • B．声音从空气传入水中音调发生了变化 • C．弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的 响度 • D．超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量 • 9．（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是 （ B ） • A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定 位
乐音
噪声
概念
频率
概念
控制
次声
人的听域
超声
一、知识回顾
振动 • 1．声音的产生：声音是由物体_________产生的。 一切正在发声的物体都在_______，振动停止， 振动 发声也______。 停止
2．声音传播途径：声音的传播需要_________。 介质 一般情况，声音在固体中传播比在液体中传播 快 得______，在液体中比气体中传播得_______。 快 真空 __________中不能传声。在15℃的空气中，声 音的传播速度为__________。 340m/s
• 11．为了保护听力，应控制噪声不能超过__________。减弱 90分贝 声源处控制 噪声的途径有三条：①_____________________、② 传播过程中控制 人耳处控制 _______________________、③_____________________。
超声波（回声定位） 12．回声定位：蝙蝠靠___________探索飞行中的障 声纳 碍和发现昆虫；利用__________探测海深或鱼群。
第二章 声现象
• • • • • • 常见考点 1．声音的产生和传播条件 2．声音的三个特性 3．超声波、次声波、人耳的听域 4．噪声的控制、噪声与环境污染 5．声音的利用，会利用回声及声音的速度 测量距离
• 1．(2012广州)小明的发言声音太小，老师要他大 声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ C ） • A．音调 B．频率 C．响度 D．音调 及响度 2．（2010成都）关于图l-1所示四幅图片的说法中， 正确的是（ A ） A．图片A所示的实验表明，真空不能传声 B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
四、提高练习
• 1．（2010广州）根据图1-5所给信息，判断下列 说法正确的是（ C ） • A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 • B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 • C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 • D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听 到的
图1-5
2．（2010广东）阅读下面的短文 • 潜艇的“耳目”――――声呐 • 图1-6潜艇，最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时 间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察， 而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更 为突出，被称为潜艇的“耳目”。 • 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的 电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。 • 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz～ 30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向 性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目 标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据 声信号往返时间可以确定目标的距离。 • 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波 （下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是： 如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声 的音调变低，说明目标远离声呐。
13．医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状 信息 况，这是因为声能传递___________，利用超声振 动能除去人体内的结石，这是因为声能传递 能量 __________。
二、例题分析
• • • • • 【例1】(2012绵阳）关于声音的说法正确（ B A．噪声不是由物体振动产生的 B 一切正在发声的物体都在振动 C 只要物体振动，我们就能听见声音 D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 ）
三、基础练习
图1-1
• 3．（2012广东）在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和 B “1(dou)”这两个音，以下说法正确的是( ) • A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同 • 4．(2012泉州)看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的 ( A) • A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 • 5．关于声音，下列说法中正确的是( B ) • A．声音可以在真空中传播 • B．声波具有能量 • C．“禁鸣喇叭”是在传播途径中控制噪声 • D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 • 6．(2012咸宁)我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔 墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲 聋。这些成语中描述同一声音特征的是( D) • A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
• 请回答以下问题： • （1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 10 20 ______kHz到______kHz。 • （2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内 接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇 B与潜艇A的距离s1是 7500m 。（设声波在海水中传播速 度为1500m/s） • ②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B 反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是 20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜 艇B与潜艇A的距离s2为 8700m 。 • （3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为 什么？ 不能，因为月球是真空，而真空不能传播声音
【分析】噪声的物体都在振动，B正确；只要物体振动， 就能发出声音，但是并不是所有的声音我们都能听到，如 超声波、次声波，故C错误；声音在固体中的传播速度一般 比在液体中传播的快，但个别固体中声速比液体慢，如松 木，故D错误．
【总结】
• （1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声 音停止．（2）人耳的听觉频率范围：20Hz～ 20000Hz，并不是所有的声音人耳都能听到．（3） 声音在不同的介质中的传播速度一般不同，一般 来说，在固体中的传播速度大于在液体中的传播 速度．
• C．外科医生对结石病人的“超声”排石 在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
D．站
• 10．（2011株洲市）为了使教室内的学生 上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方 法有效合理（ B ） • A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树 • C．每个学生都戴个个防噪声耳罩 D．将教室的窗户打开 • 11．(2012安徽)成语“万籁俱寂”常用来 形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主 响度 要是指夜晚声音的__________很小。 • 12．(2012河南)人说话的声音是声带 振动 ____产生的，“闻其声而知其人”是 音色 根据声音的__来判断的。
3．人靠耳朵听声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振 动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，使人听见声 音外，声音还可以通过头骨、颌骨传给听觉神经，引 骨传声（导） 起听觉。科学家把这种传导方式叫做___________， 一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。
• 4．由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传 到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同， 双耳效应 这就是______________。人们根据这一效应， 即使把双眼蒙上也可以准确地判断声音传来的方 位。 音调 5．乐音三要素：其三要素为__________、 音色 _________、__________。 响度 6．音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的 频率 ________有关系，男低音、女高音，是指________ 音调 的高低。 大小(强弱) 7．响度：是人身感觉到的声音的________， 振幅 它跟发声体的_________有关系。
• 8．音色：是不同发声体发出的声音的品质， 不同 不同的乐器产生声音的音色_______。
20 9．人能感受到声音频率的范围是从_______Hz到 20000 _______Hz。人们把高于_______Hz的声音叫超声 20000 20 波，把低于_______Hz的声音叫次声波。 10．噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则 ___________的振动时发出的声音。从环境保护角度 来说，凡是对人们学习、生活、休息等造成影响的声 大气污染 音都是是噪声。它跟____________、 水污染 固体废物污染 _______________、_____________一起被称当代 社会的四大污染。
图1-2
• 14．（2012烟台）如图1-3所示是几种声音输入 到示波器上时显示的波形，其中音调相同的 是 甲乙 ；响度相同的是 甲丙 。 • 15．（2012常州）海洋动物质量越大，其叫声越 大 是有力而低沉，即响度较，音调较 ．图1-4中甲、乙两曲线为科考船声纳系 低 统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形 图，其中，（选“甲”或“乙”）是蓝 甲 鲸发出的．
• 图1-2 • 13．（2010南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如 玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图1-2所 示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器 演奏乐曲。瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 振动 _______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出 是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出 声音的_______不同，不同大小的编钟发出声音 音色 的 音调不同。
• 7．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你 认为正确的是（ ） D • A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 • B．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 • C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 • D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 • 8．(2012包头)关于声现象，下列说法正确的是（ D ） • A．雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电 • B．声音从空气传入水中音调发生了变化 • C．弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的 响度 • D．超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量 • 9．（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是 （ B ） • A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定 位
乐音
噪声
概念
频率
概念
控制
次声
人的听域
超声
一、知识回顾
振动 • 1．声音的产生：声音是由物体_________产生的。 一切正在发声的物体都在_______，振动停止， 振动 发声也______。 停止
2．声音传播途径：声音的传播需要_________。 介质 一般情况，声音在固体中传播比在液体中传播 快 得______，在液体中比气体中传播得_______。 快 真空 __________中不能传声。在15℃的空气中，声 音的传播速度为__________。 340m/s
• 11．为了保护听力，应控制噪声不能超过__________。减弱 90分贝 声源处控制 噪声的途径有三条：①_____________________、② 传播过程中控制 人耳处控制 _______________________、③_____________________。
超声波（回声定位） 12．回声定位：蝙蝠靠___________探索飞行中的障 声纳 碍和发现昆虫；利用__________探测海深或鱼群。
第二章 声现象
• • • • • • 常见考点 1．声音的产生和传播条件 2．声音的三个特性 3．超声波、次声波、人耳的听域 4．噪声的控制、噪声与环境污染 5．声音的利用，会利用回声及声音的速度 测量距离