高三作文审题立意专项训练ppt
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2025届高考语文作文复习:审题立意课件(共32张PPT).ppt

类型二:关注位置
(1)在材料中:议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人
所说的话
(2)在要求中:以……为主题,对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及
“体育之效”时指出:人的身体会天天变化,目不明可以明,耳不聪可以聪,
生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;
不得滑露个人信息;不少于800字。(24年高考题)
审题步骤: 1.单则材料,用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子(议论句、结尾句)。 3.得出立意:个人、国家、甚至人类,想要走得远,都要不断抵达未知之境 4.拟题:肩负 人类使命,抵达未知之境
作文 立意
实战演练
一只乌龟,西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后,突然觉得它的
一生不应该这样度过,世界很大,它应该出去走走。开始它想游向大海,感
受大海的辽阔,可一计算,要实现这个计划,至少需要200年时间,只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度,游向长江,感受奔腾的江水,可一计算,至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料:
1.关键词句法(重点)
目 录
2.由果溯因法(重点) 3.寓意揭示法
二、多则材料:
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法 一:关键词、句法
1.抓关键词:
材料作文中多次出现的高频词,多次重复的词,肯定是重点,是 要重点关注的,它往往就是关键词。
高考作文如何审题立意 审题立意示范PPT课件

6
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理, “成为写 作者的立意指向”,那么读懂材料就是 写好作文的关键,审题变为审材料。一 般来说,材料的文字表面并不难懂,问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么,继而准确确定自 己的高考话题。
7
所给的材料主要有:
• 1 叙述一件较为完整的事情; • 2 引述一个完整的故事; • 3 引用一段新闻报道或消息; • 4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
9
• 【材料】一次,盖达尔旅行时,有 一个小学生认出了他,抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便 说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔, 为什么用的皮箱却是随随便便的呢? 太不协调了。”“不协调吗?如果 皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随 便便的,那岂不是更糟?”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷)
2
教学目标
1.知识目标:培养明确的审题意识,形 成正确的审题方法
2.能力目标:在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
3
名题引路
据报载,一位中学生设计了一 项航天项目实验方案,自以为肯定 能得到全国一等奖,结果只得了三 等奖,发奖时,他竟不起立领奖; 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下,完成了一项发明创造的设计, 当他得知工厂要投产时,却单独和 厂方洽谈,要厂方给他两万 元人 民币,或送他出国留学。
10
• 【分析】分析这则材料,我们可以提炼出 这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话, 表达了身外之物可以随随便便,但做人却 不能随随便便的道理。据此,学生可以提 炼出如下两种观点
• (1)做人不应该随随便便。→→
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理, “成为写 作者的立意指向”,那么读懂材料就是 写好作文的关键,审题变为审材料。一 般来说,材料的文字表面并不难懂,问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么,继而准确确定自 己的高考话题。
7
所给的材料主要有:
• 1 叙述一件较为完整的事情; • 2 引述一个完整的故事; • 3 引用一段新闻报道或消息; • 4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
9
• 【材料】一次,盖达尔旅行时,有 一个小学生认出了他,抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便 说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔, 为什么用的皮箱却是随随便便的呢? 太不协调了。”“不协调吗?如果 皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随 便便的,那岂不是更糟?”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷)
2
教学目标
1.知识目标:培养明确的审题意识,形 成正确的审题方法
2.能力目标:在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
3
名题引路
据报载,一位中学生设计了一 项航天项目实验方案,自以为肯定 能得到全国一等奖,结果只得了三 等奖,发奖时,他竟不起立领奖; 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下,完成了一项发明创造的设计, 当他得知工厂要投产时,却单独和 厂方洽谈,要厂方给他两万 元人 民币,或送他出国留学。
10
• 【分析】分析这则材料,我们可以提炼出 这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话, 表达了身外之物可以随随便便,但做人却 不能随随便便的道理。据此,学生可以提 炼出如下两种观点
• (1)做人不应该随随便便。→→
高中作文审题立意精品PPT课件

发现是天空的一朵云,它的工作是流浪, 如醉酒的李白访遍大好山河,窥探世间奥妙。 它有时是个喜欢藏猫猫的顽皮小子,你愿意和 它做朋友吗?那就去找它吧!它或躲在天空的 某一角和红霞做游戏,或化作甘霖正躺在庄稼 地里,或隐于江河湖海漫漫大水之中。——哪 儿都有它顽皮的身影,只要你认真观察,它必 定带给你满心的欢喜。
7、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
那一天/我不得已上路/为不安分的心/为 自尊的生存/为自我的证明/路上的辛酸已融 进我的眼睛/心灵的困境已化作我的坚定/在 路上,用我心灵的呼声/在路上,只为伴着我的 人/在路上,是我生命的远行/在路上,只为 温暖我的人
这是《在路上》的歌词,请根据你对材 料的理解,自选一个角度,写一篇不少于800 字的文章。要求:明确立意,自定文体,自 拟标题;不要套作,不得抄袭。
[写作提示]
从本则作文材料看,“眼睛所能看到的地 方”即“眼界”“到达的地方”指人成就的高 度。前半句可以理解为:所见的范围,可以是 一种见识、一种阅历、一种智慧。向外拓展引 申,可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富我们可以从为什么要放开眼界、
放开眼界有什么作用等角度立意。结合后 半句,可采用组词造句法立意,如“放开 眼界,收获人生”“放开眼界,发展自 我”“眼界决定境界”“眼界决定高度” 等。而把“眼界”与一种观点、思想、立 场联系则属偏离题意,如“坚强需要眼 界”“奋斗要有眼界”等。
9、阅读下面的材料,根据要求作文。
清楚 或许只有在离得最远的日子 才能把曾经走过的那段时光 看得最真切最清楚
请根据你对这首小诗的理解,自选一个角 度,写一篇不少于800字的文章。
[写作提示] 这是一道以现代哲理诗为材料的作文题,
诗歌类型的材料作文要注意抓住诗句之间 的相互关系以及关键性词语,整体理解和 把握诗歌的内涵。
高考作文审题立意训练讲解PPT课件

10
❖ (2)两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏,到 处都是坑洞。一个观光团的导游连声说:“路面简 直像麻子一样,让大家受累了。”另一个观光团的 导游却诗意盎然地对游客说:“我们现在走的正是 赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐地体验 它的与众不同吧!”
❖ 写出该则材料的立意: ________________________________________ ___________
❖ 在该校中,有一排写着“NL”(诺贝尔桂冠得主的英文缩 写)标志的停车位,是专门为诺奖得主服务的,这是学 校的唯一奖励,也是学校向他们致敬的特有方式。
准确审题
1.审清“标志”,确定文章体裁 审题首先是确定文章体裁。一般情况下, 每种体裁的文章,都有它自身的“标 志”,抓住了体现体裁“标志”的关键 词语,就可以确定所给题目属于哪种体 裁,应写成什么体裁的文章。
1
❖ 2.审清要求,确定文章范围 ❖ 审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目
所划定的范围。在题目所给的范围内选材, 才能使文章内容切题,重点突出。
❖ (1)一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然下起了 大雨,哥哥对着小蚂蚁喊:“快跑!”小蚂 蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着,不慌不忙, 它就问哥哥:“为什么蜗牛不跑?”哥哥说: “没伞的孩子就得拼命奔跑。”
❖ 写出该则材料的立意: ___________________________________ __________
❖ ①主谓式结构,如“我能”,题眼是谓语“能”。
❖ ②偏正式结构,如“诗意地生活”,题眼是修饰或限制 语“诗意”。
❖ ③动宾式结构,如“品味时尚”,题眼是动词“品味”。
❖ ④并列式结构,也称关系型命题,如“走与停”、“一
步与一生”、“我与故事”等,审题时要写清楚几个概
❖ (2)两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏,到 处都是坑洞。一个观光团的导游连声说:“路面简 直像麻子一样,让大家受累了。”另一个观光团的 导游却诗意盎然地对游客说:“我们现在走的正是 赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐地体验 它的与众不同吧!”
❖ 写出该则材料的立意: ________________________________________ ___________
❖ 在该校中,有一排写着“NL”(诺贝尔桂冠得主的英文缩 写)标志的停车位,是专门为诺奖得主服务的,这是学 校的唯一奖励,也是学校向他们致敬的特有方式。
准确审题
1.审清“标志”,确定文章体裁 审题首先是确定文章体裁。一般情况下, 每种体裁的文章,都有它自身的“标 志”,抓住了体现体裁“标志”的关键 词语,就可以确定所给题目属于哪种体 裁,应写成什么体裁的文章。
1
❖ 2.审清要求,确定文章范围 ❖ 审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目
所划定的范围。在题目所给的范围内选材, 才能使文章内容切题,重点突出。
❖ (1)一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然下起了 大雨,哥哥对着小蚂蚁喊:“快跑!”小蚂 蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着,不慌不忙, 它就问哥哥:“为什么蜗牛不跑?”哥哥说: “没伞的孩子就得拼命奔跑。”
❖ 写出该则材料的立意: ___________________________________ __________
❖ ①主谓式结构,如“我能”,题眼是谓语“能”。
❖ ②偏正式结构,如“诗意地生活”,题眼是修饰或限制 语“诗意”。
❖ ③动宾式结构,如“品味时尚”,题眼是动词“品味”。
❖ ④并列式结构,也称关系型命题,如“走与停”、“一
步与一生”、“我与故事”等,审题时要写清楚几个概
高考语文作文之审题立意(共32张PPT)可修改全文

2.关键句法
题眼。蕴含材料的主旨,是审题立意的突破口。 议论性的句子,或反复出现的句子,或对话,或“但是”后的分句。 台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现,衣着简朴。演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光彩夺 目?人们就此问她,她的回答是:“人,要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有 人联想到人生的诸多方面……
6.由物及人法
现实生活的某些思想观点、 行为往往通过一些数据、比 喻、寓言、漫画等形式反映 出来,就需要我们善于联系 实际,挖掘其中含义。通过 横向联想法进行类比立意, 即由材料中的物联想到人, 进而联想到与材料内容相类 似的人生哲理、社会现象等。 从而提炼出写作的观点。
前三只猫:生活态度是 安于现状、安逸享乐,尸位素餐——寓意: 生活条件好了,人们有“鱼”吃了,也不要放弃自己“捉鼠”的本 分、职责。
(3)从整体联系的角度
①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报,漆船工和船主的 行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中,那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生, 这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行,行善的人才会越来越多,社会 才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品,一个人,大到一个国家,一个民族,都会有这样 那样的“小洞”,我们要及时将“洞”补上。只有这样,才能走得更远,飞得更高
5.词语置换法
如果材料使用了比喻,且是比喻中的借喻,就需要搞清楚这个比喻 的本体是什么,然后用本体去置换喻体。词语具有多义性,用单一 词语置换;含有代词,有代词所代事物去置换。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面材料引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的
高考作文专题:审题立意ppt优秀课件

3、本质意义(人性的证明)——化境 (揭示根源 正确态度)
《齐人有一妻一妾》
1、齐人的虚荣 2、社会的风气 3、人类应有的 改变自身命运的 意识与行为。
《这里没水,再换个地方挖》
看了这幅漫画,使我想起了《荀子》 中这样两句话:“锲而舍之,朽木不折; 锲而不舍,金石可镂。”画中的挖井人,
为什么一连挖了五次都没有成功呢由?果 锲而不舍的精神,来自于对理推想因
立意 1、用生命殉美——值。
2、截了吧,我们依然爱你。 3、崇尚美,死而无悔。 4、生命诚可贵,美丽价更高。 5、把生命交给“上帝”,把美丽留给人间。 6、人类的使命在于自强不息地追求美。 7、生命在美丽中延伸。 8、生命属于死神,美,永远属于人类。 9、走出美的误区,为生命喝彩。 10、只有热爱生命的人,才能真正创造美。 11、真正的美要敢于直面惨淡的人生。
听说过德兰修女的故事吗?软弱 多病,肮脏不堪的人谁还会去照顾他? 只有像德兰这样充满美好信念的人才 会来承担这份责任。当爱滋病将人类 扰得人心惶惶的时候,非洲一位伟大 的女性却将一个患了爱滋病的小孩抚 养到了十几岁。是信念和爱心驱使她 们跨越了疾病、恐惧的障碍,在这两 位女性的眼中,世界都是美好的。
立意6:最好的搀扶是不扶
摔打、磨难,常常是生命中必须独自 体验和经历的过程。这个过程是痛苦的, 但正是这个过程,锤炼了你,磨砺了你, 造就了你,使你得以茁壮成长、出类拔萃。 逃避这个过程,你就永远也成不了千里马、 帝王蛾。而生活中,有人在别人“跌倒” 时,总是习惯于伸出搀扶之手,以为这是 在帮助别人。其实,不扶,让其自己站起 来,往往是最好的搀扶。
2.“物”会着我“色”,要注重对 “我”修养的提高。
3.与人为善是如来思想中的精髓,在 今天的社会里我们应当多一些“善 言”、“善行”。
《齐人有一妻一妾》
1、齐人的虚荣 2、社会的风气 3、人类应有的 改变自身命运的 意识与行为。
《这里没水,再换个地方挖》
看了这幅漫画,使我想起了《荀子》 中这样两句话:“锲而舍之,朽木不折; 锲而不舍,金石可镂。”画中的挖井人,
为什么一连挖了五次都没有成功呢由?果 锲而不舍的精神,来自于对理推想因
立意 1、用生命殉美——值。
2、截了吧,我们依然爱你。 3、崇尚美,死而无悔。 4、生命诚可贵,美丽价更高。 5、把生命交给“上帝”,把美丽留给人间。 6、人类的使命在于自强不息地追求美。 7、生命在美丽中延伸。 8、生命属于死神,美,永远属于人类。 9、走出美的误区,为生命喝彩。 10、只有热爱生命的人,才能真正创造美。 11、真正的美要敢于直面惨淡的人生。
听说过德兰修女的故事吗?软弱 多病,肮脏不堪的人谁还会去照顾他? 只有像德兰这样充满美好信念的人才 会来承担这份责任。当爱滋病将人类 扰得人心惶惶的时候,非洲一位伟大 的女性却将一个患了爱滋病的小孩抚 养到了十几岁。是信念和爱心驱使她 们跨越了疾病、恐惧的障碍,在这两 位女性的眼中,世界都是美好的。
立意6:最好的搀扶是不扶
摔打、磨难,常常是生命中必须独自 体验和经历的过程。这个过程是痛苦的, 但正是这个过程,锤炼了你,磨砺了你, 造就了你,使你得以茁壮成长、出类拔萃。 逃避这个过程,你就永远也成不了千里马、 帝王蛾。而生活中,有人在别人“跌倒” 时,总是习惯于伸出搀扶之手,以为这是 在帮助别人。其实,不扶,让其自己站起 来,往往是最好的搀扶。
2.“物”会着我“色”,要注重对 “我”修养的提高。
3.与人为善是如来思想中的精髓,在 今天的社会里我们应当多一些“善 言”、“善行”。
最新高中话题作文审题立意专项复习ppt课件PPT

高中话题作文审题立意专项复 习ppt
审题立意专项 复习
一、给下面两个话题审题立意, 指出立意的侧重点:
•1、“信仰与动力”
•2、“激动与行动”
二、给下列各话题立意, 并指出立意的侧重点:
• “兴趣与毅力” • “自尊与虚荣” • “学与问” • “导与堵”
• 确定各话题间的最佳关系? • 如何立意? • 作文侧重点是什么?
25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
• “兴趣与毅力”——凡事
要有兴趣,更要有
毅力;重点强调毅 力的重要性
• “学与问”——善学 能发现问题,善问能 使学习深入;强调二
者不可偏废
• “自尊与虚荣”——提倡
自尊自爱,反对追
求虚荣;可重点论
述虚荣的危害或自 尊的重要性
• “导与堵”——思想 工作宜导不宜堵;强 调导的必要性
三、根据指定的关系给下列话题立意:
四、为下列立意指出关系:
• “读书与做人”
立意A、多读有益之书才能成为高尚的人
立意B、要读书,更要学会做人
立意C、读书为做人,做人要读书
• “生活中的苦涩与甜蜜”
立意A、没有失败的苦涩,哪有成功的 甜蜜?
立意B、苦涩与甜蜜是相互转化的
立意C、苦涩与甜蜜构成了我们的生活
五、找出不准确的立意:
• 1.“勤学与多思”
这位母亲的话令人深思。功成名就,确实让人骄 傲;但平凡充实,也足以令人自豪。请结合自己的经 历和感受,就“平凡和自豪”这个话题写一篇文章。
审题立意专项 复习
一、给下面两个话题审题立意, 指出立意的侧重点:
•1、“信仰与动力”
•2、“激动与行动”
二、给下列各话题立意, 并指出立意的侧重点:
• “兴趣与毅力” • “自尊与虚荣” • “学与问” • “导与堵”
• 确定各话题间的最佳关系? • 如何立意? • 作文侧重点是什么?
25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
• “兴趣与毅力”——凡事
要有兴趣,更要有
毅力;重点强调毅 力的重要性
• “学与问”——善学 能发现问题,善问能 使学习深入;强调二
者不可偏废
• “自尊与虚荣”——提倡
自尊自爱,反对追
求虚荣;可重点论
述虚荣的危害或自 尊的重要性
• “导与堵”——思想 工作宜导不宜堵;强 调导的必要性
三、根据指定的关系给下列话题立意:
四、为下列立意指出关系:
• “读书与做人”
立意A、多读有益之书才能成为高尚的人
立意B、要读书,更要学会做人
立意C、读书为做人,做人要读书
• “生活中的苦涩与甜蜜”
立意A、没有失败的苦涩,哪有成功的 甜蜜?
立意B、苦涩与甜蜜是相互转化的
立意C、苦涩与甜蜜构成了我们的生活
五、找出不准确的立意:
• 1.“勤学与多思”
这位母亲的话令人深思。功成名就,确实让人骄 傲;但平凡充实,也足以令人自豪。请结合自己的经 历和感受,就“平凡和自豪”这个话题写一篇文章。
高考写作指导:《议论文审题立意训练》课件(精品PPT共29张)

在着一定逻辑关系;且论题都有带有强烈的思辨色彩。
高考作文命题发展变化: 2022·新I卷:本手、妙手、俗手 2022·新II卷:选择、创造、未来 2022·甲卷:移用、化用、独创 2022·乙卷:跨越、再跨越 2022年思辩变复杂,审题要求都提高一个层次,更侧重对三元关系
思辨的考查。随着话题内容在广度上的拓展,多元解读,思辨能力极为 关键。
新材料作文审题立意方法 4. 由物及人法
举例:(如右图所示) 结合材料的内容和寓意,选好角度, 确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作, 不得抄袭。
★审题要解决几个问题:萝卜分别是什么?大萝卜该不该拔? 大 萝卜到底该如何拔?还要结合漫画所指向的寓意,与人的生活有什 么联系。★
新材料作文审题立意方法 5. 分析关系法 【举例】
高考作文命题发展变化: 2023·新I卷:故事的力量 2023·新II卷:“青少年自己的空间” 2023·甲卷:时间、人、技术 2023·乙卷:吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明 回归传统,不再单一地考查二元、三元关系作文。
高考作文命题发展变化: 命题作文→话题作文→材料作文→新
材料作文→任务驱动型作文。这几年基 本是把新材料作文和任务驱动型作文结 合起来考生全面理解材料,选择一个角 度构思作文。
★★★三、具体审题方法:
(二)新材料作文审题立意方法 1. 提炼中心法
写材料作文时,如果能准确地 提炼出材料的中心,并以其作为 文章的主旨,一定会使所写文章
【举例】一只蚌跟它附近的另一只蚌说: “我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、 圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海, 我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康 的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只 蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌 说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居 所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
高考作文命题发展变化: 2022·新I卷:本手、妙手、俗手 2022·新II卷:选择、创造、未来 2022·甲卷:移用、化用、独创 2022·乙卷:跨越、再跨越 2022年思辩变复杂,审题要求都提高一个层次,更侧重对三元关系
思辨的考查。随着话题内容在广度上的拓展,多元解读,思辨能力极为 关键。
新材料作文审题立意方法 4. 由物及人法
举例:(如右图所示) 结合材料的内容和寓意,选好角度, 确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作, 不得抄袭。
★审题要解决几个问题:萝卜分别是什么?大萝卜该不该拔? 大 萝卜到底该如何拔?还要结合漫画所指向的寓意,与人的生活有什 么联系。★
新材料作文审题立意方法 5. 分析关系法 【举例】
高考作文命题发展变化: 2023·新I卷:故事的力量 2023·新II卷:“青少年自己的空间” 2023·甲卷:时间、人、技术 2023·乙卷:吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明 回归传统,不再单一地考查二元、三元关系作文。
高考作文命题发展变化: 命题作文→话题作文→材料作文→新
材料作文→任务驱动型作文。这几年基 本是把新材料作文和任务驱动型作文结 合起来考生全面理解材料,选择一个角 度构思作文。
★★★三、具体审题方法:
(二)新材料作文审题立意方法 1. 提炼中心法
写材料作文时,如果能准确地 提炼出材料的中心,并以其作为 文章的主旨,一定会使所写文章
【举例】一只蚌跟它附近的另一只蚌说: “我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、 圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海, 我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康 的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只 蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌 说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居 所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
高考作文审题立意指导ppt课件 PPT课件(共31张)

果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在 中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落, 苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看, 好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组 成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案?
是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结 论:创造性思维能获得意料不到的成功。
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材 料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的 主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时 应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢
着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎 鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。 ” “不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那 岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以 提炼出这样的中心意思:这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话,表达了身外之物可以随随 便便,但做人却不能随随便便的道理。 据此,学生可以提炼出如下两种观点: (1)做人不应该随随便便;(2)做人 要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材 料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突 破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天, 也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康 的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康 的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠。”
【分析】为什么会出现五角星图案?
是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结 论:创造性思维能获得意料不到的成功。
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材 料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的 主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时 应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢
着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎 鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。 ” “不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那 岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以 提炼出这样的中心意思:这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话,表达了身外之物可以随随 便便,但做人却不能随随便便的道理。 据此,学生可以提炼出如下两种观点: (1)做人不应该随随便便;(2)做人 要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材 料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突 破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天, 也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康 的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康 的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠。”
2025届高考语文复习:作文审题立意 课件(共27张PPT)

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一 篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。
3、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) (2023新课标II卷)
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被 打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放 松,沉淀,成长。
寻踪觅影细审题 深思妙想巧立意
——作文审题与立意
草木皆兵,战战兢兢××××××× 以我为主,纵情任性×
细心准确,关键突出√
二、复习巩固,真题集锦
1、阅读下面材料,根据要求写作。 (60分)
5月23日,张译凭借在电影《我和我的祖国》中 的表现,评为第十八届中国电影华表奖优秀男演员。 之前张译曾拿下金鸡奖和百花奖,这次获得华表奖, 完成了华表、百花、金鸡三大奖大满贯。谈及感受, 张译谦虚称都是过去的事,自己比较理性,真的怕 将来能力不足,所以要在心里尽量“清零”。
材料二:俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋 蟀。”这句话道出了一个普遍的真理,即做事要讲究方法, 巧干胜于蛮干。
读了上述材料,你有何看法,请写一篇文章,体现你的 感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
5、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
2021·上海卷 时间沉淀与价值认可
2021·浙江卷 取与舍
共性分析
2020年正式起步:2020年 教育部命制的这两道作文 题目,掀起了高考思辨作 文热潮。
2021年全面开花:4套为二 元思辨,3套为三元思辨。 ①材料会引出的论题中有 二元或三元关系。二元和 三元之间以存在着一定逻 辑关系。 ②论题都有带有强烈的思 辨色彩。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。
3、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) (2023新课标II卷)
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被 打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放 松,沉淀,成长。
寻踪觅影细审题 深思妙想巧立意
——作文审题与立意
草木皆兵,战战兢兢××××××× 以我为主,纵情任性×
细心准确,关键突出√
二、复习巩固,真题集锦
1、阅读下面材料,根据要求写作。 (60分)
5月23日,张译凭借在电影《我和我的祖国》中 的表现,评为第十八届中国电影华表奖优秀男演员。 之前张译曾拿下金鸡奖和百花奖,这次获得华表奖, 完成了华表、百花、金鸡三大奖大满贯。谈及感受, 张译谦虚称都是过去的事,自己比较理性,真的怕 将来能力不足,所以要在心里尽量“清零”。
材料二:俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋 蟀。”这句话道出了一个普遍的真理,即做事要讲究方法, 巧干胜于蛮干。
读了上述材料,你有何看法,请写一篇文章,体现你的 感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
5、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
2021·上海卷 时间沉淀与价值认可
2021·浙江卷 取与舍
共性分析
2020年正式起步:2020年 教育部命制的这两道作文 题目,掀起了高考思辨作 文热潮。
2021年全面开花:4套为二 元思辨,3套为三元思辨。 ①材料会引出的论题中有 二元或三元关系。二元和 三元之间以存在着一定逻 辑关系。 ②论题都有带有强烈的思 辨色彩。
2024年度高考作文审题立意ppt(用)ppt课件

表面层次。
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意,缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节,缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目,找出关键 词,明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析,提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改,找出问题和不足之处,不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心, 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义,是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵,给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求,不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵,体现
审清题意再立意
在审题的基础上,明确写作对象 和范围,再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开,不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻, 能够引起读者的思考和共鸣。同 时,要避免陈词滥调和空洞无物
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意,缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节,缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目,找出关键 词,明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析,提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改,找出问题和不足之处,不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心, 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义,是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵,给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求,不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵,体现
审清题意再立意
在审题的基础上,明确写作对象 和范围,再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开,不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻, 能够引起读者的思考和共鸣。同 时,要避免陈词滥调和空洞无物
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◆乌鸦为什么抓山羊失败?
因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老 鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?从原 因入手,可立意为:
盲目模仿别人,就如东施效颦,难免 遭到失败。
◆小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”?
因为它不甘心做一只普通的乌鸦
它要超越,敢于挑战,勇气可嘉!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.从材料的关键句入手
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置 关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子), 抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解
◆新材料作文审题立意的必要步骤:
一、理清对象:提取材料的各个要素 二、分清主次:抓住材料的主要对象 三、辨清关系:看清要素之间的联系 四、析清含义:挖掘材料的内在含义
◆新材料作文审题立意的最佳切入点:
一、从分析原因入手 二、从材料的关键句入手 三、从材料的异同点入手 四、从材料的情感倾向入手
1.从分析原因入手
材料,正确立意。如:巴西足球名将贝利在足坛
上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢 得最好?”他回答说:“下一个 !”当他在足坛 崭露头角,成为世界著名球王,并踢进一千多个 球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?” 他仍然回答:“下一个!”
分析:贝利初露锋芒说“下一个”,表现 了他的不满现状;而第二次是在踢进了一 千多个球,成为举世闻名的球王之后说的, 这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的 精神。
院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一 块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”
例题二
在进行作文训练的时候,有很多同学以“珍惜”为话
题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生 活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全 面深入地进行分析,就会明白材料对“珍惜”有更具体的 限制,材料的主旨才是作文最切题的立意——“只要自己 看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”
猎狗的事例启发我 们防备因条件优越 而精神松懈,或因 稍遇挫折而轻言放 弃,从而发挥不出 应有的水平,导致 失败。
狐狸的事例启发我 们做认准的事情要 全力以赴、处在看 似绝境的地方要破 釜沉舟,这样往往 会取得意想不到的 成功。
成功和失败有时是一瞬间的事情,往往 取决于有没有强烈的成功意念。如果你 非常渴望成功,那么你不能给自己留下 退路,只有破釜沉舟,竭尽全力 ,事情才会向我们期望的方向发展。
“唉!我为什么要追得这么累?即使追不到狐狸,我也不会饿肚 子呀!”刚刚有念头闪过,它的速度就已经慢下来了。狐狸就在这 个空隙又跑远了。
“算了,反正现在早已经脱离了主人的视线,主人又看不到。” 猎狗跑着跑着又起了放弃的念头,速度更加迟缓起来。狐狸终于摆 脱了猎狗的追捕,猎狗也又回到了主人的身边。
例题一
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓小羊的 本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天, 乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲 下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻, 爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起 来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这 是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很 可爱呀!”[2006年全国卷1]
“我要是不拼命跑, 被猎狗逮到,小命 儿可就没了呀!”
“唉!我为什么要追 得这么累?即使追不 到狐狸,我也不会饿
肚子呀!”
狐狸
猎狗
猎人
猎狗
狐狸
主人的事例启发我 们做任何事都应该 仔细考虑,把重要 的事情交给最值得 信任的人去做的同 时,还需要明察秋 毫,防止因绝对依 赖某些因素而造成 难以弥补的损失。
立意:永不满足 再接再厉
勇于进取 奋斗拼搏
追求无止境
3.从材料的异同点入手
①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的 哲学家。
②恩格斯 21岁就著文批判当时德国哲学家 谢林。
③列宁 17岁就开始革命活动。 ④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。 ⑤徐特立 48岁留法,克服困难,学会法语。
五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就, 这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度 了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点, 即青年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立 48岁 苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立意:
年青时代是出成果的黄金时代,但是, 年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于 有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
4.从材料的情感倾向入手
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时, 明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材
料的情感倾向入手来审题立意。如:当断臂的 维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好 事之徒趋之若鹜,他们提出种种接上断臂的 奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个 充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任 何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、 “趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上 断臂的做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态 度。据此可立意为:
应顺其自然,不能把自己的观点强加于人
如果不注意分析情感倾向,立意为敢于怀 疑、敢于大胆创新就明显偏离题意。
实战演练
森林边住着一个猎人,他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎 狗到山上和林中打猎。猎狗品种优良,追捕猎物时速度飞快,反应 敏捷。对于锁定的目标,几乎从未失手过。猎人对此很满意,经常 嘉奖它,更是对它特别信任。
有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我 这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给 他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真 卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”
第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石 头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市 场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要 买那块石头。最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头, 结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀 世之宝”。
有一次,主人用枪射击一只狐狸,但是不够准,让狐狸逃跑了。 于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。狐狸蹿进了森林,森林里 树木丛生,道路弯曲,狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊,追 捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗,眼看就要被追上了。突然, 狐狸一个大转身,蹿到了另一条小路,猎狗一不留神,身子撞到了 路边的大树上,擦伤了皮,顿时感到有点疼痛。